TUẦN 18 Thứ hai, ngày 24 tháng12 năm 2018 ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ (tiết 1) Tập đọc: I.MỤC TIÊU: - Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học ; tốc độ khoảng 110 tiếng/phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ đoạn văn ; thuộc -3 thơ, đoạn văn dể nhớ ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn (HSNK đọc diễn cảm thơ, văn, nhận biết số biện pháp nghệ thuật sủ dụng bài) - Lập bảng thống kê tập đọc chủ điểm Giữ lấy màu xanh theo yêu cầu tập Biết nhận xét nhân vật tập đọc theo yêu cầu BT3 -Qua việc ôn tập, em thấy ý thức bảo vệ mơi trường, trân trọng tình cảm yêu thương giúp đỡ nhau, tình cảm người với thiên nhiên - HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, giao tiếp, ngôn ngữ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu ghi sẵn tập đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Hộp thư di động để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: CTHĐTQ điều hành bạn chơi, HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí: + Đọc thuộc Ca dao lao động sản xuất + Trả lời nội dung đoạn đọc hiểu nội dung + Tích cực tham gia chơi - Nghe GV nêu mục tiêu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: 1.Ôn tập đọc học thuộc lòng: NT điều hành bạn tự ơn luyện hình thức bóc xăm chọn trả lời câu hỏi Các bạn nhóm nhận xét bổ sung Đánh giá: - Tiêu chí:+ Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lí + Đọc trơi chảy, lưu lốt diễn cảm đoạn cần đọc + Trả lời câu hỏi dựa vào nội dung đoạn vừa đọc - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh HS 2.Lập bảng thống kê tập đọc chủ điểm Giữ lấy màu xanh - Cá nhân làm - Trao đổi, thảo luận, ghi kết vào bảng phụ - Ban học tập tổ chức cho nhóm trình bày, tổng kết nhận xét + Cần thống kê tập đọc theo nội dung nào? + Hãy đọc tên tập đọc theo chủ điểm Giữ lấy màu xanh? + Lập bảng thống kê có cột dọc, hàng ngang? Đánh giá: - Tiêu chí: + Lập bảng thống kê tập đọc chủ điểm Giữ lấy màu xanh tên bài, tên tác giả, tên thể loại TT Tên Tác giả Thể loại Chuyện khu vườn nhỏ Văn Long văn Tiếng vọng Nguyễn Quang Thiều thơ Mùa thảo Ma Văn Kháng văn Hành trình bầy ong Nguyễn Đức Mậu thơ Người gác rừng tí hon Nguyễn Thị Cẩm Châu văn Trồng rừng ngập mặn Phan Nguyên Hồng văn + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin.Hợp tác nhóm - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời Nêu nhận xét bạn nhỏ tìm dẫn chứng minh họa cho nhận xét… - Cá nhân làm - Nhóm trưởng huy động kq, báo cáo - Một số H nêu trước lớp: VD: Bạn em có ba người gác rừng Có lẽ bạn sống rừng từ nhỏ nên bạn yêu rừng… Đánh giá: - Tiêu chí:+Nêu nhận xét nhân vật đọc + Lấy dẫn chứng minh họa cho nhận xét + Học sinh tự học hợp tác nhóm tích cực - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DUNG: - Cùng người thân đọc bài: Chuyện khu vườn nhỏ Nêu nhận xét hai ơng cháu bé Thu tìm dẫn chứng minh họa cho nhận xét Đánh giá: - Tiêu chí:+ Đọc diễn càm văn: Chuyện khu vườn nhỏ + Nêu nhận xét hai ông cháu bé Thu tìm dẫn chứng minh họa cho nhận xét - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi, nhận xét lời Tốn: DIỆN TÍCH HÌNH TAM GIÁC I.MỤC TIÊU: - Biết tính diện tích hình tam giác - Rèn KN tính diện tích hình tam giác HS làm BT1 - Giáo dục H tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học - Tự học giải vấn đề, hợp tác nhóm, tư II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ đồ dùng học toán III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Chọn ô chữ để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: CTHĐTQ điều hành bạn chơi, HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí:+ Nêu tên đáy đường cao tương ứng với hình tam giác + Tích cực tham gia trò chơi - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học * Hình thành kiến thức Bước 1:Tình xuất phát nêu vấn đề - GV đưa hình đa giác hỏi: Em cho biết diện tích hình? - Y/c hs lấy hình tam giác chuẩn bị sờ vào bề mặt hình tam giác - GV đính lên bảng hình tam giác chuẩn bị - Các em biết quy tắc tính diện tích hình chữ nhật, hình vng,…qua số đo hình Vậy em thử nghĩ xem Muốn tính diện tích hình tam giác ta phải làm nào? Bước 2: Giúp học sinh bộc lộ ý tưởng ban đầu Làm cá nhân - GV gợi ý: - Hình tam giác có thành phần nào? - Các em thử suy nghĩ tính diện tích hình tam giác số đo thành phần cách nào? Chia sẻ trước lớp - Độ dài đáy đường cao - Lấy độ dài đáy nhân với chiều cao - Lấy độ dài đáy nhân với chiều cao nhân - Lấy độ dài đáy nhân với chiều cao chia cho ……… Bước 3:Đề xuất phương án tính diện tích hình tròn Nhóm theo dõi - Các em tưởng tượng cách cắt ghép để giống hình học từ hai hình tam giác mà em chuẩn bị để tìm biện pháp tính diện tích hình thang với số đo thành phần mà biết - Ta cắt để ghép thành hình chữ nhật khơng ? Trình bày cách thực Bước 4:Thực hành tìm tòi - khám phá - Quan sát hoạt động nhóm Cắt hình tam giác: - Lấy hai hình tam giác - Vẽ đường cao lên hình tam giác - Cắt theo đường cao, hai mảnh tam giác ghi Ghép thành hình chữ nhật: - Ghép hai mảnh vào hình tam giác lại - Hình vừa ghép hình chữ nhật - Vẽ đường cao EH - Chỉ đường cao HTTG DEC So sánh, đối chiếu yếu tố hình học hình vừa ghép: - Muốn tính diện tích hình chữ nhật ABCD ? AD độ dài cạnh khác ? - Hình chữ nhật ABCD tạo thành hình tam giác - Diện tích hình chữ nhật ABCD lần diện tích hình tam giác DEC ? - Vậy : Hình thành quy tắc, cơng thức tính diện tích hình tam giác: Muốn tính diện tích hình tam giác ta lấy độ dài đáy nhân với chiều cao ( đơn vị đo ) chia cho S = S = a x h : (S diện tích, a độ dài đáy, h chiều cao) Bước 5: Hợp thức hóa kiến thức - Đại diện nhóm trình bày cách cắt ghép đưa quy tắc tính diện tích hình tam giác cách cắt ghép thành hình chữ nhật - Từ cách cắt ghép hình tam giác thành hình chữ nhật để hs thấy mối quan hệ hình ( Biết DT HCN gấp lần DT HTG) - GV kết luận: Muốn tính diện tích hình tam giác ta lấy độ dài đáy nhân với chiều cao ( đơn vị đo ) chia cho S = S = a x h : - Nêu quy tắc viết cơng thức Đánh giá: - Tiêu chí: + Biết cắt, ghép hình tam giác + Biết so sánh đối chiếu yếu tố hìn học hình vừa ghép + Nắm quy tắc tính diện tích hình tam giác + Tự học tốt hồn thành mình.Hợp tác tốt với bạn - PP: Quan sát ; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Tính diện tích hình tam giác có: a) Độ dài đáy 8cm, chiều cao 6cm b) Độ dài đáy 2,3 dm chiều cao 1,2 dm - Làm BT - Nhóm trưởng KT, y/c bạn nêu Một số HS trình bày kq trước lớp - Nhắc lại quy tắc tính diện tích hình tam giác Đánh giá: - Tiêu chí: + Vận dụng tốt kiến thức tính diện tích hình tam giác làm tốt + Phân tích lập bước để giải toán + Giải tốn a) Diện tích hình tam giác là: x : = 24 (m2 b) Diện tích hình tam giác là: 2,3 x 1,2 : = 1,38 (m2 + Tự học tốt hoàn thành - PP: Quan sát - KT: Phiếu đánh giá tiêu chí Tiêu chí HTT HT CHT Xác định dạng tốn Giải tốn tính diện tích hình tam giác Hợp tác tốt Nếu thời gian hướng dẫn học sinh làm lại C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Ơng làm dại để chứa đồ, ông muốn mua bạt để che mặt trước dại có hình tam giác khơng biết diện tích cửa mà biết chiều cao cọc đỡ dại 2m, cửa dại rộng 4m Em giúp ông tính diện tích cửa dại ? Đánh giá: - Tiêu chí: Biết tính diện tích cửa dại - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời ********************************************** ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (tiết 2) LTVC: I.MỤC TIÊU: - Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học ; tốc độ khoảng 110 tiếng/phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ đoận văn ; thuộc -3 thơ, đoạn văn dể nhớ ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn (HSNK đọc diễn cảm thơ, văn, nhận biết số biện pháp nghệ thuật sủ dụng bài) - Lập thống kê tập đọc chủ điểm Vì hạnh phúc người theo yêu cầu tập Biết trình bày cảm nhận hay số câu thơ theo yêu cầu BT3 - HS u thích mơn Tiếng Việt - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu ghi sẵn tập đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Vượt chướng ngại vật để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: CTHĐTQ điều hành bạn chơi, HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá - Nghe GV nêu mục tiêu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: 1.Ôn tập đọc học thuộc lòng: - HĐ nhóm: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn đọc nối tiếp nhóm - Từng em bốc thăm chọn - Thi đọc nhóm, chọn bạn đọc hay Đánh giá: - Tiêu chí:+ Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lí + Đọc trơi chảy, lưu lốt diễn cảm đoạn cần đọc + Trả lời câu hỏi dựa vào nội dung đoạn vừa đọc - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh HS 2.Lập bảng thống kê tập đọc chủ điểm Vì hạnh phúc người - Tên - Tác giả - Thể loại (văn, thơ, kịch) - Trao đổi, thảo luận, ghi kết vào bảng phụ - Ban học tập tổ chức cho nhóm trình bày, tổng kết nhận xét - Nhận xét chốt lại: tên tập đọc, tác giả thể loại Đánh giá: - Tiêu chí:+Nêu tên tác giả, tên tập đọc thể loại tập đọc thuộc chủ điểm: Vì hạnh phúc người Tên Tác giả Thể loại (văn, thơ, kịch) Chuỗi ngọc lam Phun-tơn O-xlơ Văn Hạt gạo làng ta Trần Đăng Khoa Thơ Bn Chư Lênh đón giáo Hà Đình Cần Văn Về nhà xây Đồng Xuân Lan Thơ Thầy thuốc mẹ hiền Trần Phương Hạnh Văn Thầy cúng bệnh viện Nguyễn Lăng Văn + Tự học tốt hồn thành - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời Trong hai thơ em học chủ điểm Vì hạnh phúc người, em thích câu thơ nhất? Hãy trình bày hay câu thơ - Cá nhân làm - Nhóm trưởng huy động kq, báo cáo - Một số H nêu trước lớp - Nhận xét chốt lại: Cái hay đẹp câu thơ thơ chủ điểm “Vì hạnh phúc người” Đánh giá: - Tiêu chí: + Nêu câu thơ u thích trình bày cảm nhận hay câu thơ + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Trình bày miệng, nhận xét lời, tôn vinh HS C HOẠT ĐỘNG ỨNG DUNG: - Cùng người thân tìm thơ chủ điểm Vì hạnh phúc người Nêu câu thơ u thích trình bày cảm nhận hay câu thơ Đánh giá: - Tiêu chí:+ Tìm thơ chủ điểm Vì hạnh phúc người + Nêu câu thơ u thích trình bày cảm nhận hay câu thơ - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời ***************************************** THỨC ĂN NUÔI GÀ (Tiết 2) Kĩ Thuật: I MỤC TIÊU: - Nêu tên biết tác dụng chủ yếu số thức ăn thường dùng để nuôi gà - Biết liên hệ thực tế để nêu tên tác dụng chủ yếu số thức ăn sử dụng để nuôi gà địa phương (nếu có) - Có nhận thức bước đầu vai trò thức ăn chăn ni gà - Tự học giải vấn đề, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh, ảnh SGK, số mẫu thức ăn (lúa, ngô, tấm, đỗ, thức ăn hỗn hợp) - Phiếu học tập (giấy to – bút) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * HĐ Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Ong tìm hoa để ơn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: CTHĐTQ điều hành bạn chơi, HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá - Nghe GV nêu mục tiêu học * Hình thành kiến thức Trình bày tác dụng sử dụng thức ăn cung cấp chất đạm, chất khoáng, vi-tamin, thức ăn tổng hợp Việc 1: Đại diện nhóm lại lên bảng trình bày tiếp kết thảo luận nhóm Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết điều em chưa hiểu Việc 1: Trao đổi với bạn thức ăn cho gà Việc 2: Đặt câu hỏi liên hệ thực tế gia đình Việc 3: Thống kết Việc 1: Thảo luận chung Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết điều em chưa hiểu Đánh giá -Tiêu chí: +Biết tác dụng thức ăn cung cấp chất đạm, chất khoáng, vi-ta-min, thức ăn tổng hợp + Nêu cách sử dụng thức ăn cung cấp chất đạm, chất khoáng, vi-ta-min, thức ăn tổng hợp + Tự hoàn thành tốt - PP:Quan sát; Vấn đáp - KT:Ghi chép; Nhận xét lời, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Làm tập Việc 1: Đọc thông tin phiếu sau: Hãy nối cụm từ cột A với cụm từ cột B cho tác dụng chất dinh dưỡng gà: A B Chất bột đường có tác dụng Tạo xương vỏ trứng gà Thiếu chất này, gà dễ bị còi cọc, chậm lớn Chất đạm chất cần thiết để Cung cấp lượng chuyển hóa thành chất béo tích lũy thịt, trứng gà Chất khống cần thiết cho việc Tạo thịt trứng gà cung cấp đầy đủ chất này, gà lớn nhan, đẻ nhiều Có nhiều loại vi-ta-min Rất cần thiết sức khỏe, cám gạo, rau, củ, Chúng sinh trưởng sinh sản gà Việc 2: Hoàn thiện phiếu học tập Chia sẻ kết với bạn góp ý bổ sung Việc 1: Nhóm trưởng mời bạn báo cáo, bạn khác nghe bổ sung Việc 2: Thống kết Đánh giá -Tiêu chí:+ Biết tác dụng chất dinh dưỡng gà + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - PP:Quan sát; Vấn đáp - KT:Ghi chép; Nhận xét lời, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Cùng người thân nêu tên tác dụng chủ yếu số thức ăn sử dụng để nuôi gà gia đình Đánh giá - Tiêu chí:+ Nêu tên số thức ăn sử dụng để nuôi gà gia đình + Nêu tác dụng chúng - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời ******************************************* Thứ ba, ngày 25 tháng 12 năm 2018 Toán: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Biết: - Tính diện tích hình tam giác Tính diện tích hình tam giác vng biết độ dài độ dài hai cạnh góc vng - Rèn luyện kĩ giải tốn áp dụng cơng thức, quy tắc tính diện tích hình tam giác HS biết vận dụng tập 1, 2, - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình tam giác III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Ô cửa bí mật để ơn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: CTHĐTQ điều hành bạn chơi, HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí:+ Giải tốn tính diện tích hình tam giác + Tích cực tham gia trò chơi - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời 10 Y/c HS quan sát hình minh họa SGKtr 73 & nói chuyển thể nước thảo luận nhóm - Y/c HS nêu thêm số ví dụ khác? Đại diện nhóm trình bày - Gv kết luận: Khi nhiệt độ thay đổi, chất chuyển từ dạng sang dạng khác, biến đổi lí học Đánh giá: - Tiêu chí + HS nêu số ví dụ chuyển thể chất đời sống ngày + Tự tin thực hoạt động trước lớp - PP: Tích hợp;Vấn đáp - KT:Trò chơi;Đặt câu hỏi.Nhận xét lời/tôn vinh C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG : - Chia sẻ nội dung chuyển thể chất học cho người thân biết - Cùng người thân tìm thêm chất thể lỏng, thể rắn, thể khí Đánh giá - Tiêu chí: + Tìm thêm chất thể lỏng, thể rắn, thể khí - PP:Vấn đáp - KT: Nhận xét lời *************************************************** Thứ tư, ngày 26 tháng 12 năm 2018 Chính tả: ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ (tiết 5) I.MỤC TIÊU: - Viết thư cho người thân xa kể lại kết học tập, rèn luyện thân học kì đủ ba phần ( phần đầu thư , phần phần cuối thư) đủ nội dung cần thiết - Rèn luyện kĩ viết thư - Giáo dục HS tình cảm với người thân - Rèn luyện kĩ diễn đạt ngôn ngữ, phát huy tính sáng tạo II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thẻ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Ong tìm hoa để ơn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: CTHĐTQ điều hành bạn chơi, HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá 19 - Nghe GV nêu mục tiêu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *Việc 1: HD phân tích đề Đề bài: Hãy viết thư gửi người thân xa kể lại kết học tập, rèn luyện em học kì - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm đề bài, thảo luận: ? Đề thuộc thể loại văn gì? ? Hãy nêu cấu tạo thông thường thư? - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Một thư có đủ phần: + Phần đầu thư: Nêu địa điểm thời gian viết thư; Chào hỏi người nhận thư + Phần chính: Nêu mục đích, lí viết thư Thăm hỏi tình hình người nhận thư Thơng báo tình hình người viết thư + Phần cuối thư: Nêu lời chúc, lời cảm ơn, lời hứa hẹn Người viết kí tên ghi họ tên ? Nội dung kể chuyện thư kể điều gì? - Nhận xét chốt: Nội dung kể chuyện thư Đánh giá: - Tiêu chí:+ Thể loại văn: Viết thư + Nắm cấu tạo thư: có phần (Phần đầu thư, phần phần cuối thư) + Cách trình bày thư - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời *Việc 2: Viết thư - Cá nhân thực viết thư cho người thân - Nhắc HS bám sát ba phần thư để trình bày cho hình thức thư - Lưu ý: Đi sâu vào kể kết học tập tiến mặt đó, nêu tâm hồn thành nhiệm vụ học tập học kì - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ thư viết - Nhận xét sửa sai lỗi dùng từ, lỗi câu, Tuyên dương số thư viết hay Đánh giá: - Tiêu chí:+Trình bày hình thức thư + Viết thư cho người thân kể thành tích cố gắng học kì với lời lẽ xưng hơ cách chân thực, thể tình cảm với người thân - PP: Vấn đáp; Viết - KT: Viết lời nhận xét; Nhận xét lời,tôn vinh HS 20 C HOẠT ĐỘNG ỨNG DUNG: - Chia sẻ người thân cấu tạo văn viết thư Viết thư cho người thân xa để kể lại tình hình gia đình cho người thân Đánh giá: - Tiêu chí: + Biết viết thư cho người thân xa để kể lại tình hình gia đình cho người thân - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời ********************************************* Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU: Biết : - Giá trị theo vị trí chữ số số thập phân Tìm tỉ số phân trăm hai số.Làm phép tính với số thập phân.Viết số đo đại lượng dạng số thập phân - Rèn KN tìm tỉ số phân trăm hai số, thực phép tính với số thập phân.Viết số đo đại lượng dạng số thập phân HS làm tập SGK (phần 1, phần 2(bài 1, 2); - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học, tính xác Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thẻ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Hộp thư di động để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: CTHĐTQ điều hành bạn chơi, HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Phần 1: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: Phần 2: Tự luận - Đọc làm BT - Thảo luận nội dung - Phần 1: Một số H nêu KQ, giải thích, lớp đối chiếu, tự chấm điểm 21 - Phần 2: H làm bảng lớp, lớp nhận xét thống KQ PHẦN 1: (mỗi điểm) Bài 1B (khoanh phương án B) 10 Bài 2: (khoanh phương án c) Bài :2800g = 2,8kg (khoanh phương án C) - Nhận xét chốt: + Cách xác định giá trị theo vị trí chữ số STP + Cách tính giá trị % hai số Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS nắm giá trị theo vị trí chữ số số thập phân; cách tìm tỉ số % số; thực phép tính với số thập phân; viết số đo đại lượng dạng số thập phân + Thực hành tính phép tính + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác, tự tin - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép;Nhận xét lời PHẦN 2: Bài 1(4 điểm): Đặt tính tính (kết quả): a) 39,72 + 46,18 = 85,9 ; b) 95,64 – 27,35 = 68,29 ; c) 31,05 x 2,6 = 80,73 ; d) 77,5 : 2,5 = 31 Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS nắm cách đặt tính cách thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia số thập phân + Thực hành tính phép tính + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép;Nhận xét lời Bài (1 điểm): viết số thập phân thích hợp vào chổ chấm: - Nhận xét chốt: Cách chuyển đổi từ đơn vị đo đại lượng đơn vị đo dạng số thập phân Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS nắm cách chuyển đổi từ đơn vị đo đại lượng đơn vị đo dạng số thập phân + Thực hành chuyển đổi số đo đại lượng a) 8m 5dm = 8,5m b) 8m2 5dm2 = 8,05 m2 + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép;Nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Hỏi đáp người thân bạn bè cách chuyển đổi số đo đại lượng ví dụ cụ thể 22 LTVC: ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ 1(tiết 6) I.MỤC TIÊU: - Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học ; tốc độ khoảng 110 tiếng/phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ đoạn văn ; thuộc -3 thơ, đoạn văn dể nhớ ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn (HSNK đọc diễn cảm thơ, văn, nhận biết số biện pháp nghệ thuật sủ dụng bài) - Đọc thơ trả lời câu hỏi tập - HS lòng tự hào, ý thức giữ gìn cảnh đẹp quê hương, đất nước - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngôn ngữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu ghi sẵn tập đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Ong tìm hoa để ơn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: CTHĐTQ điều hành bạn chơi, HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá - Nghe GV nêu mục tiêu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Ôn tập đọc học thuộc lòng: - HĐ nhóm: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn đọc nối tiếp nhóm - Từng em bốc thăm chọn - Thi đọc nhóm, chọn bạn đọc hay Đánh giá: - Tiêu chí:+ Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lí + Đọc trơi chảy, lưu lốt diễn cảm đoạn cần đọc + Trả lời câu hỏi dựa vào nội dung đoạn vừa đọc - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh HS *Việc 2: Bài 2: Đọc TLCH: Chiều biên giới a, Tìm thơ từ đồng nghĩa với từ “biên cương” b, Trong khổ thơ 1, từ đầu dựng với nghĩa gốc hay nghĩa chuyển? c, Có đại từ xưng hơ dùng thơ? d, Viết câu miêu tả hình ảnh mà câu thơ Lúa lượn bậc thang mây gợi cho em - Cặp đôi trao đổi với cách trả lời câu hỏi làm vào VBTGK mục a, b, c HS có lực làm hết mục - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ vấn trước lớp ? Thế từ đồng nghĩa? ? Thế từ nhiều nghĩa? - Nhận xét chốt: Khái niệm từ đồng nghĩa, từ nhiều nghĩa chốt đáp án đúng: 23 Đánh giá: - Tiêu chí:+ Nắm khái niệm từ đồng nghĩa từ nhiều nghĩa + Vận dụng để trả lời câu hỏi SGK: Từ đồng nghĩa với từ biên cương biên giới 2.Trong khổ thơ 1, từ đầu từ dùng với nghĩa chuyển Các đại từ xưng hô dùng thơ là: em ta Viết câu miêu tả hình ảnh mà câu thơ Lúa lượn bậc thang mây gợi ra, VD: Lúa lẫn mây, nhấp nhô uốn lượn sóng ruộng bậc thang - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DUNG: - Cùng người thân tìm thêm từ đồng nghĩa, nhiều nghĩa, đại từ Kể chuyện: ******************************************** KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I ******************************************* Thứ năm, ngày 27 tháng 12 năm 2018 Toán: KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I ******************************************** Khoa học: HỔN HỢP I MỤC TIÊU: - Nêu số ví dụ hỗn hợp - Thực hành tách chất khỏi số hỗn hợp( tách cát trắng khỏi hỗn hợp nước cát trắng ) - HS ham thích mơn học - Phát triển lực tự học, tự giải vấn đề,hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ SGK, cát trắng, nước, muối, mì chính, bột tiêu, dầu ăn, gạo, sạn, rá III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *.Khởi động: Việc 1: HĐTQ tổ chức cho lớp chơi: Rung hái Nêu cách chơi, luật chơi Việc 2: Ban học tập điều hành bạn chơi, HS tham gia trò chơi - Chất rắn có đặc điểm ? - Chất lỏng có đặc điểm ? - Chất khí có đặc điểm ? 24 Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nêu đặc điểm chất lỏng,chất rắn,chất khí + Tích cực tham gia trò chơi - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tôn vinh học tập - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Hoạt động 1: Tạo hỗn hợp gia vị: Việc 1: Cá nhân đưa vật liệu chuẩn bị - Việc 2: - Y/c HS làm việc nhóm 4: Tạo hỗn hợp gia vị gồm muối tinh, mì chính, hạt tiêu (đã xay nhỏ)? ? Để tạo hỗn hợp gia vị cần có chất nào? ? Hỗn hợp gì? - Việc 3: Đại diện nhóm trình bày kết * GV nhận xét, kết luận: + Muốn tạo hỗn hợp, phải có chất trở lên chất phải trộn lẫn với + Hai hay nhiều chất trộn lẫn với tạo thành hỗn hợp Trong hỗn hợp chất giữ nguyên tính chất Đánh giá: - Tiêu chí: + HS biết cách tạo hổn hợp + Nói nội dung cần trao đổi, hợp tác nhóm tốt - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động 2: Làm việc cá nhân: - Việc 1: Y/c HS trả lời câu hỏi: ? Khơng khí chất hay hỗn hợp? ? Kể tên số hỗn hợp mà em biết? Việc 2: Gọi số HS trình bày GV nhận xét, kết luận:Trong thực tế ta thường gặp số hỗn hợp như: Gạo lẫn trấu; cám lẫn gạo; đường lẫn cát; muối lẫn cát; khơng khí, nước chất rắn khơng tan, Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS kể tên số hổn hợp +Tự học tốt hồn thành mình, hợp tác nhóm tốt - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động 3: Tách chất khỏi hỗn hợp: 25 - Y/c cử nhóm chơi, chuẩn bị bảng khăn quàng để làm cờ báo hiệu - Gv đọc câu hỏi ứng với hình Các đội nghe ghi nhanh vào bảng con, nhóm ghi xong trước nhóm thắng - Đáp án: H1: Làm lắng, H2: Sảy, H3: Lọc Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS biết phương pháp tách riêng chất số hổn hợp + Tự tin thực hoạt động trước lớp - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động Thực hành tách chất khỏi hỗn hợp: * Việc 1: - Y/c HS làm việc theo nhóm + Tổ 1: Tách cát trắng khỏi hỗn hợp nước cát trắng + Tổ 2: Tách dầu ăn khỏi hỗn hợp dầu ăn nước + Tổ 3: Tách gạo khỏi hỗn hợp gạo lẫn với sạn * Việc 2: Các nhóm trình bày kết * Nhận xét, kết luận: + Đổ hỗn hợp chứa chất rắn khơng bị hồ tan nước qua phễu lọc + Đổ hỗn hợp dầu ăn nước vào cốc để yên lúc Nước lắng xuống, dầu Dùng thìa vớt dầu + Đãi gạo chậu nước cho hạt sạn lắng xuống đáy rá, bốc gạo phía ra, lại sạn Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS biết cách tách chất khỏi số hổn hợp + Nói nội dung cần trao đổi, hợp tác nhóm tốt - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG : Chia sẻ với người cách tạo số hỗn hợp cách tách chất khỏi số hỗn hợp ******************************************* Toán: I.MỤC TIÊU: Thứ sáu, ngày 28 tháng 12 năm 2018 HÌNH THANG 26 -HS có biểu tượng hình thang HS nhận biết số đặc điểm hình thang, phân biệt hình thang với hình học Nhận biết hình thang vuông - Rèn kĩ xác định yếu tố hình thang, hình thang vng; Nhận biết đáy đường cao hình thang - HS làm 1, 2, - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ đồ dùng học toán III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Đi tìm thầy thuốc để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: CTHĐTQ điều hành bạn chơi, HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học *Việc 1: Đặc điểm hình thang - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ “cái thang” SGK để nhận h/ả hình thang - Yêu cầu HS quan sát hình thang ABCD: ? Hình thang ABCD có cạnh? Cạnh AB cạnh CD gọi cạnh gì? Cạnh AD cạnh BC gọi cạnh gì? Hai cạnh đáy với nhau? - Chốt: Hình thang có cặp cạnh đối diện song song Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS nắm đặc điểm hình thang: có cặp cạnh đối diện song song + Thực hành nêu cặp cạnh đối diện song song hình thang + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời *Việc 2: Đáy đường cao - Quan sát mơ hình lắp ghép hình vẽ hình thang để thảo luận câu hỏi: + Có cạnh? + Có hai cạnh song song với * Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp: Hình thang có cặp cạnh đối diện song song Hai cạnh song song gọi hai đáy (đáy lớn DC; đáy bé AB); hai cạnh gọi hai cạnh bên * GV giới thiệu đường cao AH chiều cao hình thang độ dài AH - Nhận xét đường cao AH, quan hệ đường cao hai đáy Đường cao hình thang đoạn thẳng vng góc với hai cạnh đáy hình thang Một số HS vào hình thang ABCD nhắc lại đặc điểm hình thang 27 Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS nắm đáy đường cao hình thang + Thực hành nêu đáy đường cao hình thang + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Trong hình đây, hình hình thang: - Trao đổi nhóm - Một số HS trình bày kq trước lớp: Hình 1, 2, 4, 5,6 hình thang Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS nắm yếu tố hình thang + Thực hành xác định hình thang + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác, tự tin - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép, trình bày miệng, nhận xét lời Bài 2: Trong ba hình đây, hình có: a) Bốn cạnh bốn góc b) Hai cặp cạnh đối diện song song c) Chỉ có cặp cạnh đối diện song song d) Có bốn góc vng - Cá nhân làm - Chia sẻ kết - Đại diện số HS chia sẻ trước lớp + Hình có cạnh góc vng + Hình có cặp cạnh đối diện song song + Hình có cặp cạnh đối diện song song + Hình có góc vng - Củng cố: Các yếu tố hình chữ nhật, hình thoi, hình thang Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS nắm yếu tố hình chữ nhật, hình thoi, hình thang + Thực hành phân biệt hình thang với hình chữ nhật hình thoi + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác, tự tin - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép, trình bày miệng, nhận xét lời Bài 4: 28 -Thảo luận theo nhóm để nhận biết hình thang vng - Trưởng ban học tập huy động: Gọi đại diện nhóm trình bày Hình thang ABCD có góc đỉnh A góc đỉnh D góc vng Cạnh bên AD vng góc với cạnh đáy Nghe GV kết luận: Hình thang có cạnh bên vng góc với cạnh đáy gọi hình thang vng Đánh giá: - Tiêu chí + HS nắm cách xác định chiều cao hình thang vng + Thực hành xác định chiều cao hình thang vng + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác, tự tin - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép, trình bày miệng, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Hỏi đáp người thân bạn bè đặc điểm hình thang, hình thang vng - Tìm số đồ vật nhà, xung quanh có dạng hình thang, hình thang vng Tập làm văn: ******************************************* KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I ******************************************* ÔN LUYỆN TV: ÔN LUYỆN TUẦN 18 I.Mục tiêu: Giúp HS - Đọc hiểu truyện “Bàn tay mẹ” Biết thể lòng biết ơn cha mẹ - Phân biệt từ đồng âm, từ trái nghĩa; từ đồng âm, từ nhiều nghĩa; tìm quan hệ từ - GD HS biết yêu thương, kính trọng bố mẹ II.Chuẩn bị: - Tranh ảnh minh họa; Bảng phụ III.Hoạt động học A Hoạt đông bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho lớp hát “Bàn tay mẹ” - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Đọc “Đôi bàn tay mẹ” TLCH 29 - Cá nhân đọc thầm truyện tự làm vào ôn luyện TV trang 95 - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại ý nghĩa, ND truyện “Đơi bàn tay mẹ” *Việc 2: a) Tìm từ trái nghĩa với từ: gọn gàn, kiên nhẫn b) Tìm từ đồng nghĩa với từ: khao khát, vất vả - Yêu cầu HS đọc nội dung tập - Cá nhân làm vào ôn luyện TV trang 96 - Cá nhân đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Thế từ đồng nghĩa? Thế từ trái nghĩa? - Nhận xét chốt: Khái niệm từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa; kết *Việc 3: Tìm gạch từ đồng âm có câu - Cá nhân làm vào ôn luyện TV trang 97 - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Khái niệm từ đồng âm *Việc 4: Gạch quan hệ từ có đoạn văn - Cá nhân làm vào ôn luyện TV trang 97 - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Các quan hệ từ C Hoạt động ứng dụng: - Ơn lại ***************************************** ƠN LUYỆN TỐN: ÔN LUYỆN KIẾN THỨC TUẦN 18 I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết giải toán tỉ số phần trăm, dạng: Tính tỉ số phần trăm hai số; tìm số giá trị phần trăm số; Tìm số biết giá trị số % số - HS vận dụng làm tập 2(80); BT4(81); BT7(82) HSNK làm thêm BTVD - Giáo dục HS cẩn thận, chịu khó, tự tin, trung thực học tập II.Chuẩn bị: *HS: Bảng con.Vở tự ôn luyện toán *GV: Hệ thống BT III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi “Xì điện” hỏi đáp tỉ số phần trăm - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B Hoạt động thực hành: *HĐ1: Bài 2(80): Giải tốn: - 10 phút 30 -Việc 1:YC nhóm bàn phân tích, nêu dạng tốn, cách giải -Việc 2: Y/c CN làm vào tự ơn luyện tốn trang 80 -Việc 3: Gọi HS TB L bảng Chữa bài, HĐKQ -Việc 4: - Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ vấn lẫn trước lớp * C cố: Cách giải dạng toán TS % (Dạng 1) *Bài 4(81): Giải toán: - 10 phút -Việc 1:YC nhóm bàn phân tích, nêu dạng tốn, cách giải -Việc 2: - Hai bạn ngồi cạnh thực vào tự ƠL Tốn trang 81 -Việc 3: Gọi HS TB L bảng Chữa bài, HĐKQ -Việc 4: - Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ vấn lẫn trước lớp * C cố: Cách giải dạng toán TS % (Dạng 2) *Bài 7(82): Giải toán: - 10 phút -Việc 1:YC CN đọc, phân tích, nêu dạng toán, cách giải -Việc 2: Y/c cá nhân thực vào tự ƠL Tốn trang 82 -Việc 3: Gọi HS TB L bảng Chữa bài, HĐKQ -Việc 4: - Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ vấn lẫn trước lớp * C cố: Cách giải dạng toán TS % (Dạng 3) * Y/c HSNK làm thêm phần BT vận dụng (Nếu thời gian) C Hoạt động ứng dụng: - Tự ôn lại ***************************** SINH HOẠT ĐỘI HĐTT: I MỤC TIÊU: - Đánh giá hoạt động Đội tuần 18, đề kế hoạch tuần tới - HS biết nhận mặt mạnh mặt chưa mạnh tuần để có hướng phấn đấu tuần tới; có ý thức nhận xét, phê bình giúp đỡ tiến - Giáo dục học sinh ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể - Rèn luyện kĩ điều hành, hợp tác nhóm II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Băng hình anh đội cụ Hồ, hát đội III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát hát ca ngợi đội Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Thỏ ăn cỏ Nêu cách chơi Việc 2: CTHĐTQ điều hành bạn chơi, HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá 31 - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học * Sinh hoạt Đội: Nhận xét hoạt động tuần 18 - Đại diện phân đội nhận xét ưu khuyết điểm tuần - BCH chi đội nhận xét chung mặt hoạt động lớp Đội viên tham gia phát biểu ý kiến Việc 1: Nghe ý kiến góp ý chị phụ trách +Nhìn chung Đội viên trì tốt nề nếp: Vệ sinh lớp học, không xả rác bừa bãi +Tập họp vào lớp nhiêm túc Tự quản đầu buổi tốt + Các phân đội làm việc nghiêm túc, trách nhiệm đội viên phân đội + Phong trào thi đua học tập sôi + Đã tham gia tốt hoạt động 22.12 theo kế hoạch + Tồn tại: Một số đội viên quên sách, nhà, quên đeo khăn quàng đỏ… Đánh giá: - Tiêu chí: + Các ban nêu việc làm tốt ban + Các ban nêu số việc làm chưa hướng khắc phục + Tun dương cá nhân, nhóm làm việc tích cực, đạt hiệu tốt - PP: Vấn đáp - KT: Trình bày miệng, tơn vinh HS * Kế hoạch tuần 19 Chị phụ trách phổ biến kế hoạch hoạt động tuần tới : + Tiếp tục ổn định nề nếp, ơn tập để kiểm tra học kì + Tham gia tốt CLB Tiếng Anh tăng cường trường Đi học lịch Nhà trường + Giữ vệ sinh lớp học khu vực phân công, giữ VS cá nhân + Thực tốt kế hoạch Đội, nhà trường + Đội cờ đỏ lớp tăng cường KT nhắc nhở ĐV chấp hành tốt quy định + Chăm sóc tốt cơng trình măng non Đánh giá: - Tiêu chí: + Các ban nêu kế hoạch hoạt động ban + Chủ tịch Hội đồng tự quản lên phát động phong trào thi đua: chăm học hành, hợp tác tích cực với bạn để hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập, - PP: Vấn đáp - KT: Trình bày miệng III HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: GVCN nêu gương số đội viên ngoan, chăm ý thức tốt để bạn khác 32 học tập ******************************************* 33 ... *************************************************** Thứ tư, ngày 26 tháng 12 năm 2 018 Chính tả: ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ (tiết 5) I.MỤC TIÊU: - Viết thư cho người thân xa kể lại kết học tập, rèn luyện thân học kì đủ ba phần ( phần đầu thư... KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I ******************************************* Thứ năm, ngày 27 tháng 12 năm 2 018 Tốn: KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I ******************************************** Khoa học: HỔN HỢP... TIÊU: - Đánh giá hoạt động Đội tuần 18, đề kế hoạch tuần tới - HS biết nhận mặt mạnh mặt chưa mạnh tuần để có hướng phấn đấu tuần tới; có ý thức nhận xét, phê bình giúp đỡ tiến - Giáo dục học sinh