TUẦN 17 Thứ hai, ngày 17 tháng 12 năm 2018 NGU CÔNG XÃ TRỊNH TƯỜNG Tập đọc I.MỤC TIÊU: - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi ơng Lìn cần cù, sáng tạo, dám thay đổi tập quán canh tác vùng, làm thay đổi sống thôn.(TL CH SGK ) - Biết đọc diễn cảm văn - Giáo dục HS có ý thức làm giàu đáng, suy nghĩ để làm giàu phù hợp với thực tế địa phương - HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, giao tiếp, ngôn ngữ * GDMT:GV liên hệ cho H biết: ơng Phàn Phù Lìn xứng đáng Chủ tịch nước khen ngợi khơng thành tích giúp đỡ bà thôn làm kinh tế giỏi mà nêu gương sáng bảo vệ dòng nước thiên nhiên trồng gây rừng để giữ gìn mơi trường sống tốt đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Tranh minh họa III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Hái hoa dân chủ để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: CTHĐTQ điều hành bạn chơi, HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí: + Đọc diễn cảm văn : Thầy cúng bệnh viện + Nêu nội dung đọc + Tích cực tham gia trò chơi - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tôn vinh học tập 2.Quan sát tranh trả lời câu hỏi: - H xem tranh, cho biết: Bức tranh vẽ cảnh gì? HS trả lời- Nghe GV bổ sung kết hợp giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu Đánh giá: - Tiêu chí:+Quan sát mơ tả hình ảnh tranh: Tranh vẽ người đàn ông dân tộc dùng xẻng để khơi dòng nước Bà làm cỏ, cấy lúa cạnh + Trả lời câu hỏi + Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc + Biết dùng ngữ điệu, thái độ bày tỏ ý kiến - PP: quan sát, vấn đáp - KT: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 1: Luyện đọc đúng: Việc 1: 1HS có lực đọc Việc 2: Nghe GV giới thiệu giọng đọc bài: Việc 3: Thảo luận nhóm, H nêu cách chia đoạn (3 đoạn) Việc 4: Nhóm trưởng điều hành cho bạn đọc nối tiếp nhóm Lần 1: phát từ khó luyện ngỡ ngàng, ngoằn ngoèo, vắt ngang, nước ơng Lìn, thơn Lần 2: Luyện câu dài, ngắt nghỉ Việc 5: Các Nhóm đọc trước lớp, HS lắng nghe, nhận xét Việc 6: Nghe GV đọc mẫu Đánh giá: - Tiêu chí: +Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ khâm phục trí sáng tạo, nhiệt tình làm việc ơng Phàn Phù Lìn Nhấn giọng từ ngữ: ngỡ ngàng, vắt ngang, nước, ơng Lìn, + Đọc tiếng, từ khó: ngoằn ngèo, Phàn Phù Lìn,Phìn Ngan, Trịnh Tường, + Hiểu nghĩa từ khó bài: Ngu Cơng, cao sản,, + Ngôn ngữ phù hợp -PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, Nhận xét lời HĐ 2: Tìm hiểu nội dung: Việc 1: Cá nhân đọc tự trả lời Việc 2: Chia sẻ ý kiến nhóm Việc 3: Các nhóm chia sẻ trước lớp - Đại diện nhóm nêu, nhóm khác nhận xét * Nội dung: Ca ngợi ơng Phàn Phù Lìn cần cù, sáng tạo, dám thay đổi tập quán canh tác vùng, làm thay đổi sống thôn * GDMT:GV liên hệ cho H biết: ơng Phàn Phù Lìn xứng đáng Chủ tịch nước khen ngợi khơng thành tích giúp đỡ bà thôn làm kinh tế giỏi mà nêu gương sáng bảo vệ dòng nước thiên nhiên trồng gây rừng để giữ gìn mơi trường sống tốt đẹp Đánh giá: - Tiêu chí: + Hợp tác nhóm, chia nội dung học Câu 1:Ơng lần mò rừng hàng thnags để tìm nguồn nước.Ông vợ daod suốt năm trời gần bốn số mương dẫn nước từ rừng già thôn Câu 2: Đồng bào không làm nương trước mà chuyển sang trồng lúa nước, không làm nương nên khơng phá rừng Đời sống bà thay đổi nhờ trồng lúa lai cao sản, thơn khơng hộ đói Câu 3:Ơng Lìn lội đến xã bạn học cách trồng thảo hướng dẫn cho bà trồng Câu 4: Câu chuyện giúp em hiểu muốn chiến thắng đói nghèo, lạc hậu phải có tâm cao tin thần vượt khó Hiểu nội dung: Ca ngợi ông Lìn cần cù, sáng tạo, dám thay đổi tập quán canh tác vùng, làm thay đổi sống thơn + Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm: Việc 1: Thảo luận nhanh nhóm: giọng đọc bài, cách ngắt, nghỉ, nhấn giọng? Việc 2: Chia sẻ cách đọc trước lớp Việc 3: Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm đọc Việc 4: Các nhóm thi đọc, lớp theo dõi, bình chọn nhóm đọc tốt Việc 5: H đọc tốt đọc toàn - H nhăc lại nội dung Đánh giá: - Tiêu chí: + Biết đọc với giọng kể chuyện hào hứng thể khâm phục trí sáng tạo, tinh thần tâm chống đói nghèo, lạc hậu + Nhấn giọng từ ngữ: ngỡ ngàng, ngoằn ngoèo, nước ông Lìn + Mạnh dạn, tự tin -PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DUNG Đọc văn cho người thân nghe Đánh giá: - Tiêu chí:+ Đọc văn cho người thân nghe câu chuyện Ngu Công xã Trịnh Tường +Sưu tầm câu chuyện người lao động giỏi miền núi - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi, nhận xét lời *************************************************** Toán : LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU: - Biết thực phép tính với số thập phân; giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm - HS có ý thức tính tốn cẩn thận, trình bày khoa học HS làm hồn thành BT 1a, 2a, - Giáo dục H tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học - Tự học giải vấn đề, hợp tác nhóm, tư II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Thẻ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Ô cửa bí mật để ơn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: CTHĐTQ điều hành bạn chơi, HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học Đánh giá: - Tiêu chí:+ Giải tốn liên quan đến tỉ số phần trăm + Tích cực tham gia trò chơi - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1a: Tính: - Đọc làm BT - Chia sẻ kết -Nhóm trưởng KT, y/c bạn nêu trường hợp chia số thập phân Đánh giá: - Tiêu chí: + Thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên + Tự học tốt hoàn thành - PP: Quan sat ; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời Bài 2a: Tính: a) (131,4-80,8) : 2,3 + 21,84 x - Làm BT - Chia sẻ kết - H làm bảng lớp, lớp trao đổi, nhận xét: Nêu thứ tự thực phép tính biểu thức a) (131,4-80,8) : 2,3 + 21,84 x ; = 50,6 : 2,3 + 43,68 = 22 + 43,68 = 65,68 Đánh giá: - Tiêu chí: + Vận dụng tốt kiến thức học tính dúng giá trị biểu thức a) (131,4-80,8) : 2,3 + 21,84 x ; = 50,6 : 2,3 + 43,68 = 22 + 43,68 = 65,68 + Tự học tốt hoàn thành - PP: Quan sat ; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời Bài 3: Giải toán: - Thảo luận cách làm ( dạng toán, bước giải…) - Cá nhân làm - Chia sẻ trước lớp Đánh giá: - Tiêu chí: + Xác định dạng toán tỉ số phần trăm + Phân tích lập bước để giải tốn + Giải toán tỉ số phần trăm a)Từ cuối năm 2000 đến cuối năm 2001 số người tăng thêm là: 15875 - 15625 = 250 (người) Tỉ số phần trăm số dân tăng thêm là: 250 : 15625 = 0,016= 1,6 % b)Từ cuối năm 2001 đến cuối năm 2002 số người 15875 x 1,6 : 100 = 254 (người) Cuối năm 2002 số dân phường là: 15875 +254 = 16129 (người) Đáp số: a)1,6% ; b) 16129 người + Tự học tốt hoàn thành - PP: Quan sát - KT: Phiếu đánh giá tiêu chí Tiêu chí HTT HT CHT Xác định dạng toán Giải toán tỉ số phần trăm Hợp tác tốt Trình bày đẹp Nếu thời gian hướng dẫn học sinh làm lại C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Biết thông thường với trẻ em 11 tuổi độ dài đầu (Tính từ cằm lên đến đỉnh đầu) 15% chiều cao thể Em thử đo độ dài đầu em suy chiều cao em xăng - ti - mét Đánh giá: - Tiêu chí: Biết đo độ dài đầu em suy chiều cao em xăng - ti - mét - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời **************************************************** Khoa học: ÔN TẬP CUỐI KỲ I I.MỤC TIÊU: - Đối với HS lớp: Ôn tập kiến thức về: Đặc điểm giới tính Một số biện pháp phòng bệnh có liên quan đến việc giữ gìn vệ sinh cá nhân Tính chất cơng dụng số vật liệu học - Vận dụng kiến thức học vào sống Biết cách đề phòng chung cho bệnh: sốt rét Sốt xuất huyết, viêm não - Giáo dục Hs có thói quen ăn để phòng tránh bệnh; có ý thức giữ gìn đồ dùng gia đình - Phát triển lực tự học, tự giải vấn đề,hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình minh hoạ SGK - Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: - GV tổ chức trò chơi hộp thư di động cho bạn nhắc lại KT: ? Nêu số t/c tơ sợi? ? Phân biệt tơ sợi tự nhiên với tơ sợi nhân tạo? ? Nêu số công dụng cách bảo quản đồ dùng tơ sợi? -GV hs n/xét- đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí + HS nêu số tính chất tơ sợi.Phân biệt tơ sợi tự nhiên với tơ sợi nhân tạo Nêu số công dụng cách bảo quản đồ dùng tơ sợi + Tự tin thực hoạt động trước lớp - PP: Vấn đáp - KT:Đặt câu hỏi.Nhận xét lời/tôn vinh - Giới thiệu bài, ghi đề B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * HĐ1: Ôn tập đặc điểm giới tính số biện pháp phòng bệnh 1.TLCH ? Trong bệnh: sốt xuất huyết, sốt rét, viêm não, viêm gan A, AIDS, bệnh lây qua đường sinh sản đường máu? - em trả lời , H khác nhận xét chia sẻ Việc 1:.HĐTQ phát phiếu tập, YC H q/sát hình 1, , ,4 SGK /68 nêu cách phòng tranh bệnh hình giải thích để hồn thành nội dung phiếu (có phiếu kèm theo) Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh Việc 3: Thảo luận thống nhóm -Thư kí ghi kết Việc 4: Chia sẻ trước lớp GV kết luận: Đánh giá: - Tiêu chí + HS nêu nguyên nhân cách phòng bệnh Sốt xuất huyết, sốt rét,Viêm gan A, giun, ỉa chảy, tả, lị , ngộ độc thức ăn Thực dẫn Phòng tránh Giải thích hình Hình 1: Nằm Sốt xuất huyết , sốt rét, Lây muỗi đốt truyền từ viêm não người bệnh sang người lành Hình2: Rửa Viêm gan A , giun Lây qua đường tiêu hố tay Hình3: Uống nước Viêm gan A , giun, ỉa Nước lã chứa nhiều mầm đun sôi để chảy, tả, lị , … bệnh, trứng giun bệnh nguội đường tiêu hố khác Hình : Ăn chín Viêm gan A, giun, sán, Trong thức ăn sống thức ngộ độc thức ăn, ỉa chảy, ăn ôi thiu, …chứa nhiều mầm tả, lị, bệnh + Tự tin thực hoạt động trước lớp - PP: Quan sát;Vấn đáp - KT:Ghi chép;Đặt câu hỏi.Nhận xét lời/tôn vinh * HĐ2: Ơn tập số tính chất cơng dụng số vật liệu học - Giao nhiệm vụ cho nhóm nhóm nội dung sau:, y/c Hs thảo luận làm vào giấy A (mỗi nhóm nội dung) lên dán bảng trình bày, nhóm khác nghe chia sẻ + Nhóm 1: Nêu tính chất, cơng dụng tre, sắt, hợp kim sắt, thuỷ tinh + Nhóm 2: Nêu tính chất, cơng dụng đồng, đá vơi, tơ sợi + Nhóm 3: Nêu tính chất, cơng dụng nhơm, gạch, ngói, chất dẻo + Nhóm 4: Nêu tính chất, công dụng mây, song, xi măng, cao su - Nhận phiếu hoàn thành theo phiếu sau: (một số nhóm làm vào giấy A3 ) TT Tên vật liệu Đặc điểm, tính chất -Việc 1: Nhóm trưởng điều khiển nhóm làm việc Cơng dụng -Việc 2: Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận Việc 3: Chia sẻ trước lớp - T nhận xét chốt lại (T treo bảng phụ có nội dung trả lời.) Đánh giá: - Tiêu chí + HS nêu số tính chất cơng dụng số vật liệu học tre, sắt, hợp kim sắt, thuỷ tinh , đồng, đá vôi, tơ sợi nhơm, gạch, ngói, chất dẻo mây, song, xi măng, cao su +Hoạt động nhóm tích cực, sơi + Tự tin thực hoạt động trước lớp - PP: Quan sát;Vấn đáp - KT:Ghi chép;Đặt câu hỏi.Nhận xét lời/tơn vinh Hoạt động 3: 2.Trò chơi: Đốn chữ Việc 1:T giới thiệu trò chơi: đốn chữ (chuẩn bị 10 băng giấy kẻ sẵn SGK; câu tương ứng băng giấy, cử H chịu trách nhịêm dán băng giấy lên sau đọc câu hỏi, người có câu trả lời ghi từ lên Việc 2:T phổ biến luật chơi: Quản trò ( lớp trưởng ) đọc câu thứ nhất, người chơi trả lời ln đáp án nói tên chữ Ví dụ : chữ T, quản trò nói “Có chữ T” ,… - Sau đọc xong câu hỏi, người quản trò nói “Hết“ giơ tín hiệu đốn chữ (giơ tín hiệu trước coi phạm luật) Nhóm đốn nhiều câu thắng Việc 3: HS tiến hành chơi Việc 4:: Kết thúc trò chơi,T tổng kết, tun dương nhóm thắng Đánh giá: - Tiêu chí + HS nắm cách chơi,luật chơi,thực trò chơi có hiệu + Tự tin thực hoạt động trước lớp - PP: Vấn đáp - KT: Trò chơi; Nhận xét lời; đặt câu hỏi C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Vận dụng kiến thức học vào sống ngày **************************************************** Thứ ba, ngày 18 tháng12 năm 2018 Toán : LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU: - Biết thực phép tính với số thập phân giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm - Rèn kĩ thực phép tính với số thập phân giải toán liên quan đến tỷ số phần trăm HS làm BT 1, 2, - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học, tích cực học tập yêu thích học toán - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Thẻ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Vượt chướng ngại vật để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: CTHĐTQ điều hành bạn chơi, HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Viết hỗn số sau thành số thập phân: - Đọc làm BT Trao đổi, chia sẻ với bạn kết Nêu cách chuyển hỗn số thành phân số thập phân Thống kết nhóm Chia sẻ trước lớp, chốt hai cách chuyển hỗn số thành phân số thập phân Cách 1: Chuyển phần hỗn số thành phân số thập phân viết STP tương ứng Cách 2: Thực chia tử số phần phân số cho mẫu số Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS nắm cách viết hỗn số thành số thập phân + Thực hành viết hỗn số thành số thập phân + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT Ghi chép ngắn; Nhận xét lời; đặt câu hỏi Bài 2: Tìm x: - Làm BT - Trao đổi, chia sẻ với bạn cách tìm thành phần chưa biết - Các nhóm chia sẻ với nhau, trao đổi, nhận xét trường hợp tìm X (nêu cách tìm thừa số chưa biết, số chia) - Nhận xét chốt: Cách trình bày quy tắc tìm thừa số chưa biết cách tìm số chia Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS nắm quy tắc tìm thành phần chưa biết phép nhân, phép chia + Thực hành tìm thành phần chưa biết + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT Ghi chép ngắn; Nhận xét lời; đặt câu hỏi Bài 3: Giải toán: - Thảo luận cách làm ( dạng tốn, bước giải…); làm cách - Cá nhân làm - Chia sẻ trước lớp ? Muốn giải tốn tìm tỉ số phần trăm số ta thực qua bước? - Nhận xét chốt: Các bước giải tốn có liên quan đến tỉ số phần trăm Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nắm bước giải dạng tốn tìm tỉ số phần trăm hai số + Vận dụng để giải toán Hai ngày đầu máy bơm hút là: 35% + 40% = 70% (lượng nước hồ) Ngày thứ ba máy bơm hút được: 100% - 75% = 25% (lượng nước hồ) Đáp số: 25 % lượng nước hồ + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin - PP: Quan sát - KT: Phiếu đánh giá tiêu chí Tiêu chí Xác định dạng toán HTT HT CHT Giải toán tỉ số phần trăm Hợp tác tốt Trình bày đẹp Nếu thời gian hướng dẫn học sinh làm lại C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Hỏi đáp người thân bạn bè cách giải dạng tồn tìm tỉ số phần trăm hai số Em hỏi bố mẹ khoản chi tiêu tuần nhà điền vào bảng theo mẫu đây: BẢNG KÊ SỐ TIỀN CHI TIÊU TRONG TUẦN CỦA NHÀ Nội dung chi tiêu Số tiền Phần trăm Ghi Mua gạo 0% Mua thịt 300.000 50% Mua rau, hoa 120.000 20% Chi tiêu khác 180000 30% Mua sách Đánh giá: - Tiêu chí:+ Chia sẻ kiến thức người thân + Lập bảng chi tiêu tuần gia đình - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời ************************************************** Tập đọc: CA DAO VỀ LAO ĐỘNG SẢN XUẤT I.MỤC TIÊU: - Hiểu nội dung ca dao: Lao động vất vả ruộng đồng người nơng dân mang lại sống ấm no, hạnh phúc cho người.(TL câu hỏi SGK) Thuộc lòng 2-3 ca dao - Giúp HS đọc ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ lục bát - GD HS lòng biết ơn người nông dân lao động vất vả để làm nên hạt cơm, hạt gạo - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Thẻ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: Việc 1: HĐTQ tổ chức cho lớp chơi: Hộp thư di động để ôn lại Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá 2.Quan sát tranh trả lời câu hỏi: - H xem tranh, cho biết: Bức tranh vẽ cảnh gì? HS trả lời- Nghe GV bổ sung kết hợp giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu - Một số H chia sẻ kq trước lớp 126,45 + 796,892 = 352,19 – 189,471 = 75,54 x 39 = 308,85 : 14,5 = ? Muốn cộng, trừ, nhân, chia số thập phân, bạn làm nào? - Nhận xét chốt: Kỹ cộng, trừ, nhân, chia cách sử dụng máy tính bỏ túi để kiểm tra kết Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS nắm cách bấm phím máy tính bỏ túi để thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia số thập phân + Thực hành tính phép tính + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời Nếu thời gian hướng dẫn học sinh làm lại C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Hỏi đáp người thân bạn bè cách sử dụng máy tính bỏ túi để thử lại phép tính cộng, trừ, nhân, chia tính phần trăm Đánh giá -Tiêu chí: + Biết cách sử dụng máy tính bỏ túi để thử lại phép tính cộng, trừ, nhân, chia tính phần trăm - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời ********************************************* Toán: Thứ năm,ngày 20 tháng 12 năm 2018 SỬ DỤNG MÁY TÍNH BỎ TÚI ĐỂ GIẢI TỐN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM I.MỤC TIÊU: - HS biết sử dụng máy tính bỏ túi để hỗ trợ giải toán tỉ số phần trăm - Rèn kĩ sử dụng máy tính bỏ túi để giải toán tỉ số phần trăm HS làm BT1 dòng 1,2 ; Bài dòng 1,2 - GDHS tính tốn xác, cẩn thận - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin *Điều chỉnh: Biết sử dụng máy tính bỏ túi để hỗ trợ giải toán tỉ số phần trăm - Không làm tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Máy tính bỏ túi III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Ong tìm mật để ơn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: CTHĐTQ điều hành bạn chơi, HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học a) Ví dụ 1: Tính tỉ số phần trăm 40 Việc 1: - HS nêu cách tìm tỉ số phần trăm hai số - Nghe GV HD: Tìm thương 40 Nhân thương với 100 viết kí hiệu % vào bên phải số tìm - HS thực phép tính máy tính - Đại diện số HS trình bày cách làm %  b)Ví dụ 2: Tính 34%của 56 - Trao đổi cách tính số phần trăm số - Thực thao tác máy c) Ví dụ 3: Tìm số biết 65% 78 - Tương tự nêu cách tính số biết số phần trăm - Thực thao tác máy, đọc kq Đánh giá -Tiêu chí: + HS nắm cách sử dụng máy tính bỏ túi để hỗ trợ giải toán tỉ số phần trăm + Thực hành giải toán tỉ số phần trăm có hỗ trợ máy tính + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Dùng máy tính để tính, viết kết vào cột tương ứng: - Đọc làm BT - Chia sẻ kết - Ban học tập kiểm tra, Nhận xét - Một số H chia sẻ kq trước lớp - Nhận xét, chốt: Cách sử dụng máy tính bỏ túi để tính tỉ số % hai số Đánh giá -Tiêu chí:+ HS nắm cách bấm phím để tính tỉ số % số + Thực hành tính tỉ số % số có hỗ trợ máy tính + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời Bài (dòng 1,2): - Cá nhân làm - Chia sẻ nhóm - Một số nhóm nêu kq - Nhận xét, chốt: Cách sử dụng máy tính bỏ túi để tính số% số Đánh giá -Tiêu chí:+ HS nắm cách bấm phím để tính số% số + Thực hành tính số% số có hỗ trợ máy tính + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời Nếu thời gian hướng dẫn học sinh làm lại C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Hỏi đáp người thân bạn bè cách sử dụng máy tính bỏ túi để hỗ trợ giải toán tỉ số phần trăm Đánh giá -Tiêu chí: + Biết cách sử dụng máy tính bỏ túi để hỗ trợ giải toán tỉ số phần trăm - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời ********************************************** ÔN TẬP VỀ CÂU LTVC: I MỤC TIÊU: - HS tìm câu kể, câu hỏi, câu cảm, câu khiến nêu dấu hiệu kiểu câu đó(BT1).Phân loại kiểu câu kể(Ai làm ? Ai ? Ai ?), xác định chủ ngữ, vị ngữ câu theo yêu cầu BT2 - Rèn kĩ xác định thành phần câu.HS có ý thức nói, viết thành câu - GD HS có ý thức nói viết thành câu - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngôn ngữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thẻ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập: Đi tìm thầy thuốc để ơn lại kiến thức - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Đọc mẫu chuyện vui: a) Tìm mẫu chuyện trên: - Một câu hỏi - Một câu kể - Một câu cảm - Một câu khiến b) Nêu dấu hiệu kiểu câu - Đọc làm - Trao đổi nhóm - Các nhóm trình bày kq Nghe GV nhận xét bổ sung… - Nhận xét chốt lại: + Các loại câu có mẫu chuyện + Cách xác định loại câu (câu hỏi, câu cảm, câu khiến) dựa vào dấu câu Câu hỏi: Cuối câu có dấu chấm hỏi Câu cảm: Cuối câu có dấu chấm cảm Câu kể: Cuối câu có dấu chấm Câu khiến: Cuối câu có dấu chấm cảm Đánh giá -Tiêu chí:+ Dấu để nhận biết câu hỏi, câu kể, câu cảm, câu khiến + Tìm câu hỏi, câu kể, câu cảm, câu khiến có đoạn văn - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời Bài 2: Phân loại kiểu câu kể mẫu chuyện sau Xác định thành phần câu (chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ) - Cá nhân đọc Quyết định độc đáo - Thảo luận, thống kq  Các câu kể kiểu Ai làm gì? + Cách khơng lâu (TN),/ lãnh đạo thành phố Nót-tinh-ghêm nước Anh (CN)// định phạt tiền cơng chức nói viết tiếng Anh khơng chuẩn (VN) + Ông chủ tịch Hội đồng thành phố (CN) //tun bố khơng kí văn có lỗi ngữ pháp tả (VN)  Các câu kể kiểu Ai nào? + Theo định này, lần mắc lỗi (TN), /công chức (CN)// bị phạt bảng (VN)  Các câu kể kiểu Ai gì? + Đây (CN)// biện pháp mạnh nhằm giữ gìn sáng tiếng Anh (VN) - Một số em đọc trước lớp, lớp nhận xét - Nhận xét chốt lại: Đánh giá -Tiêu chí:+ Phân loại kiểu câu kể (Ai làm ? Ai ? Ai ?) + Xác định chủ ngữ, vị ngữ câu Các câu Ai làm gì?: Cách khơng lâu, lãnh đạo HĐ thành phố Nót-tinh-ghêm nước Anh định TN CN VN Câu Ai gì?: Đây biện pháp mạnh nhằm giữ gìn sáng Tiếng Anh CN VN Câu Ai nào?: Theo định này, lần mắc lỗi, công chức bị phạt bảng TN CN VN Cách xác định thành phần câu + Tự học tốt hoàn thành mình, chia sẻ kết với bạn - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Hỏi đáp người thân bạn bè cách xác định chủ ngữ, vị ngữ mẫu câu ví dụ cụ thể Đánh giá - Tiêu chí:+ Nắm cách xác định chủ ngữ, vị ngữ mẫu câu ví dụ cụ thể - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời ********************************************** TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI Tập làm văn: I.MỤC TIÊU: - Giúp HS rút kinh nghiệm để làm tốt văn tả người (bố cục, trình tự miêu tả, chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày) - Nhận biết lỗi văn viết lại đoạn cho Biết tham gia sửa lỗi chung, biết tự sửa lỗi cô giáo yêu cầu chữa viết - GD HS có ý thức tham gia sửa lỗi chung tự sửa lỗi - Rèn luyện kĩ quan sát, diễn đạt ngôn ngữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thẻ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập: Chèo thuyền để ôn lại kiến thức - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: - Nghe GV nhận xét làm +Ưu điểm: Bài làm có bố cục ba phần rõ ràng, trọng tâm, nhiều em biết chọn tả đặc điểm bật người tả, câu văn có hình ảnh Một số em biếtosử dụng phương pháp so sánh nhân hóa nêu tình cảm với người định tả (GV đọc số câu văn hay em làm tốt, cho lớp nghe để em nhận cách tả, cách diễn đạt.) +Hạn chế: Một số em viết lan man, chưa vào trọng tâm, cách tả chưa tuân thủ theo cấu tạo văn tả người, nội dung tả phần chưa nhớ ý tả ý * Hướng dẫn học sinh rút kinh nghiệm kiểm tra làm văn + Đọc cá nhân + Đọc theo nhóm đơi + Đọc nhóm Gọi bạn nhóm phát lỗi sai bạn viết - GV theo dõi giúp đỡ, uốn nắn cho HS theo nhóm Đánh giá - Tiêu chí:+Nắm ưu điểm viết để phát huy, biết lỗi sai để sửa chữa, khắc phục + Tự học tốt hoàn thành - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời *Việc 2: Chữa lỗi - Nhận Tự chữa lỗi sai - Viết lại đoạn cho hay - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét đánh giá, chỉnh sửa lỗi sai cho HS Đánh giá - Tiêu chí:+ Sửa lỗi sai viết mình: lỗi tả, lỗi dùng từ, lỗi câu, + Viết lại đoạn văn tả người cách chân thực, tự nhiên + Phát triển lực tự học, hợp tác nhóm - PP: Vấn đáp; Viết - KT: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS *Việc 3: Học tập đoạn văn hay - Nghe GV bạn đọc đoạn, văn hay - Nhận xét điều đáng học tập - Nêu điều em học qua đoạn văn, văn Đánh giá - Tiêu chí:+ Cảm nhận hay đoạn văn, văn mà bạn viết + Học tập cách sử dụng biện pháp tu từ mà bạn sử dụng văn + Tự học giải vấn đề tốt - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: GV giáo dục ý thức làm văn tả cảnh cho HS ********************************************* Luyện Tiếng Việt: TUẦN 17 I MỤC TIÊU: - Đọc hiểu Sự tích hồ Ba Bể Hiểu cách giải thích hình thành hồ Ba Bể người xưa lòng nhân hai mẹ câu chuyện Chép vần tiếng vào mơ hình cấu tạo vần - Tìm từ theo cấu tạo từ; tìm câu hỏi Câu kể, câu cảm, câu khiến; xác định thành phần câu câu.Viết đơn theo yêu cầu - u thích mơn học - HS tự học giải vấn đề, hợp tác nhóm, ngơn ngữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Thẻ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Ai nhanh để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí:+ Nói vẻ đẹp hồ Ba Bể + Tích cự tham gia trò chơi - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tôn vinh học tập - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 2: Đọc truyện “Sự tích hồ Ba Bể” TLCH - Cá nhân đọc thầm truyện tự làm vào ôn luyện TV - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại câu trả lời Đánh giá: - Tiêu chí:+ Hợp tác nhóm, chia nội dung học a) T rông bà thật gớm ghiếc, thân thể gầy còm, lở loét, mùi thối xơng khó chịu b) T rơng bà thật gớm ghiếc, thân thể gầy còm, lở loét, mùi thối xơng khó chịu c) Cho hai mẹ chị gói tro này, nhớ rắc xung quanh nhà tránh nạn d) HS tự viết d) Ê- đi- xơn nhìn thấy ánh đàn phản chiếu từ mảnh sắt tây tủ Ánh đèn phản chiêu trơng sáng hơn, tia sáng lóe lên đầu cậu: Thế cậu chạy đến hiệu tạp hóa mượn gương lớn d) Câu chuyện ca ngợi người giàu lòng nhân ái, khẳng định người giàu lòng nhân đền đáp xứng đáng e) Hiểu nội dung câu chuyện: + Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời Bài 4:Em bạn tìm Sự tích hồ Ba Bể a) Các từ: từ đơn, từ ghép, từ láy b) Các câu: câu kể, câu hỏi, câu cảm, câu khiến - Hai bạn ngồi cạnh trao đổi thảo luận, làm ôn luyện TV - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt Đánh giá: - Tiêu chí:+ Tìm từ: từ đơn, từ ghép, từ láy + Timmf đước câu câu kể, câu hỏi, câu cảm, câu khiến + Tự học giải vấn đề tốt - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 5: - Hai bạn ngồi cạnh trao đổi thảo luận, làm ôn luyện TV - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt Đánh giá: - Tiêu chí:+ Xác định thành phần chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ câu + Tự học giải vấn đề tốt - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Cùng người thân trao đổi thảo luận làm Đánh giá: - Tiêu chí: + Chép vần tiếng vào mơ hình cấu tạo vần - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời *************************************************** Kĩ Thuật: THỨC ĂN NUÔI GÀ (Tiết 1) I MỤC TIÊU: - Nêu tên biết tác dụng chủ yếu số thức ăn thường dùng để nuôi gà - Biết liên hệ thực tế để nêu tên tác dụng chủ yếu số thức ăn sử dụng để nuôi gà địa phương (nếu có) - Có nhận thức bước đầu vai trò thức ăn chăn ni gà - Tự học giải vấn đề, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh, ảnh SGK, số mẫu thức ăn (lúa, ngô, tấm, đỗ, thức ăn hỗn hợp) - Phiếu học tập (giấy to – bút dạ) III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - Hội đồng tự quản điều hành lớp KĐ với trò chơi: Chèo thuyền để ơn lại kiến thức - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học * Hình thành kiến thức Tìm hiểu tác dụng thức ăn ni gà Việc 1: Đọc nội dung mục (SGK) trả lời câu hỏi: + Động vật cần yếu tố để tồn tại, sinh trưởng phát triển? + Các chất dinh dưỡng cung cấp cho thể động vật lấy từ đâu? + Nêu tác dụng thức ăn thể gà? Việc 2: Chia sẻ Việc 3: Thống ý kiến báo cáo với giáo Đánh giá -Tiêu chí: + Biết động vật cần yếu tố để tồn tại, sinh trưởng phát triển + Các chất dinh dưỡng cung cấp cho thể động vật lấy từ đâu + Nêu tác dụng thức ăn thể gà + Tự hồn thành tốt - PP:Quan sát; Vấn đáp - KT:Ghi chép; Nhận xét lời, đặt câu hỏi 2.Tìm hiểu loại thức ăn nuôi gà Việc 1: Đọc thông tin SGK kết hợp với quan sát hình từ thực tế trả lời câu hỏi PHT Việc 2: Ghi vào PBT kết Việc 3: Trao đổi với bạn Việc 4: Thống kết Báo cáo với cô giáo kết điều em chưa hiểu Đánh giá -Tiêu chí: + Biết loại thức ăn ni gà + Nói nội dung cần trao đổi - PP:Quan sát; Vấn đáp - KT:Ghi chép; Nhận xét lời, đặt câu hỏi Tìm hiểu tác dụng sử dụng loại thức ăn nuôi gà Việc 1: Đọc thông tin mục SGK trả lời câu hỏi PHT Việc 2: Ghi vào PBT kết Việc 3: Trao đổi với bạn Việc 4: Thống kết Việc 5: Báo cáo với cô giáo kết điều em chưa hiểu Đánh giá -Tiêu chí:+ Biết tác dụng loại thức ăn nuôi gà + Biết cách sử dụng loại thức ăn nuôi gà + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - PP:Quan sát; Vấn đáp - KT:Ghi chép; Nhận xét lời, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài tập 1: Vì phải sử dụng nhiều loại thức ăn để nuôi gà? Đọc làm Em trao đổi SGK với bạn chia sẻ cách làm tập Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cho bạn chia sẻ Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết làm việc thành viên nhóm Đánh giá -Tiêu chí: + Biết phải sử dụng nhiều loại thức ăn để ni gà + Nói nội dung cần trao đổi - PP:Quan sát; Vấn đáp - KT:Ghi chép; Nhận xét lời, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Cùng người thân tìm hiểu việc ni gà gia đình em sử dụng loại thức ăn gì? Nêu tác dụng loại thức ăn Đánh giá - Tiêu chí:+ Biết nhuwnhx loại thức ăn ni gà gia đình + Nêu tác dụng chúng - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời ********************************************** Thứ sáu, ngày 21 tháng 12 năm 2018 Tốn: HÌNH TAM GIÁC I MỤC TIÊU : Biết : - Đặc điểm hình tam giác có : cạnh , đỉnh , góc Phân biệt dạng hình tam giác ( Phân loại theo góc ) Nhận biết đáy đường cao ( tương ứng) hình tam giác - Rèn kĩ xác định tam giác theo góc, nhận biết đáy đường cao (tương ứng) hình tam giác BT cần làm: 1,2 - Giúp HS học tập tích cực, yêu thích học hình học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bộ đồ dùng học toán , ê ke III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Hộp quà bí mật để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: CTHĐTQ điều hành bạn chơi, HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu tiết học a) Hình tam giác: A B C - HS quan sát hình vẽ bảng: Hình tam giác ABC nêu rõ: số cạnh, số đỉnh, số góc, tên cạnh, đỉnh tên góc hình tam giác - Chỉ nêu nhóm - Một số HS lên bảng trình bày - Quan sát tiếp hình tam giác bảng (sgk) đọc tên hình tam giác *HS nhận dạng, tìm hình tam giác theo dạng (góc) tập hợp nhiều hình hình học - Nhận xét chốt: Ba dạng hình tam giác (góc nhọn, góc tù, góc vng) Đánh giá - Tiêu chí : + HS nắm đặc điểm cạnh, đỉnh góc hình tam giác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời b) Đáy đường cao: - Quan sát hình tam giác ABC có đường cao AH sgk, nêu đường cao đáy hình tam giác - Quan sát hình miêu tả đặc điểm đường cao AH: ( Độ dài đoạn thẳng từ đỉnh vuông góc với đáy tương ứng gọi chiều cao hình tam giác) - Quan sát nhận biết đường cao hình tam giác trường hợp - GV chốt: Trong tam giác đoạn thẳng từ đỉnh vng góc với đáy tương ứng gọi chiều cao hình tam giác - GV vẽ lên bảng dạng tam giác, yêu cầu HS dùng ê ke vẽ chiều cao Đánh giá - Tiêu chí :+ HS nhận biết đáy đường cao (tương ứng hình tam giác) + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Viết tên ba góc ba cạnh hình tam giác: - Quan sát hình vẽ sgk, làm BT - Chia sẻ kết - Nhóm trưởng KT, y/c bạn nêu - Chia sẻ trước lớp ? Hình tam giác hình có góc, có cạnh? - Nhận xét chốt: Đặc điểm cạnh góc hình tam giác Đánh giá - Tiêu chí :+ HS nắm yếu tố đỉnh, góc cạnh hình tam giác + Thực hành tìm cạnh, góc, đỉnh tam giác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời Bài 2: Hãy đáy đường cao tương ứng vẽ hình tam giác - Trao đổi nhóm: nhóm trưởng y/c bạn đọc - Một số H chia sẻ kq trước lớp VD: tam giác ABC có đáy AB, đường cao CH; tam giác DGE có đáy EG đường cao DK; ? Muốn xác định đường cao hình tam giác, bạn làm nào? - Củng cố: Cách nhận biết đáy đường cao hình tam giác Đánh giá - Tiêu chí :+ HS nắm cách tìm đáy đường cao tương ứng hình tam giác + Thực hành tìm đáy đường cao tương ứng hình tam giác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; Nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Hỏi đáp người thân bạn bè đặc điểm hình tam giác Bạn Hà có hai tờ giấy màu hình tam giác Bạn Hà muốn cắt hai tờ giấy màu để ghép lại hình chữ nhật Em góp ý với bạn Hà để giúp bạn cắt ghép hình chữ nhật Đánh giá - Tiêu chí:+ Nắm đặc điểm hình tam giác - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời ************************************************* Khoa học: KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I ************************************************** Đạo đức: HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH (TIẾT 2) I.MỤC TIÊU: Giúp HS biết: - Nêu số biểu hợp tác với bạn bè học tập, làm việc vui chơi Biết hợp tác với người công việc chung nâng cao hiệu cơng việc, tăng niềm vui tình cảm gắn bó người người - Có kĩ hợp tác với bạn bè hoạt động trường, lớp - Có thái độ mong muốn, sẵn sàng hợp tác với bạn bè, thầy giáo, cô giáo người cồn việc lớp trường, gia đình cộng đồng - Phát triển lực giao tiếp, ứng xử lịch sự, tự tin; lực hợp tác; lực giải vấn đề *HS có lực: Biết hợp tác với người xung quanh Khơng đồng tình với thái độ, hành vi thiếu hợp tác với bạn bè công việc chung lớp, trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các ảnh người phụ nữ VN tiêu biểu; thẻ màu III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *Khởi động: - Ban học tập cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *Việc 1: Xác định hành vi, việc làm - Cặp đôi trao đổi, thảo luận xác định hành vi, việc làm ? Theo em, việc làm đúng? - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Việc làm bạn Tâm, Nga, Hoan tình a Việc làm bạn Long tình b chưa Đánh giá - Tiêu chí:+ Xác định hành vi, việc làm + Diễn đạt trơi chảy tự tin, hợp tác nhóm tích cực - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; trình bày miệng; nhận xét lời *Việc 2: Xử lí tình - Nhóm trưởng cho bạn đọc kĩ tình làm thảo luận cách xử lí tình huồng: + N1, 2, 5: Tuần tới, lớp 5B tổ chức hái hoa dân chủ, tổ giao nhiệm vụ + N3, 4, 6: Vào dịp hè, ba má Hà dự định đưa nhà quê ngoại Theo em, - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ với trước lớp - GV nhận xét chốt: Trong thực công việc chung, cần phân công nhiệm vụ cho người, phối hợp, giúp đỡ lẫn Bạn Hà bàn với bố mẹ Đánh giá - Tiêu chí:+ Hình thành kĩ xử lí tình + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; trình bày miệng; nhận xét lời *Việc 3: Xây dựng kế hoạch hợp tác - Cá nhân liệt kê việc hợp tác với người khác trao đổi với bạn ngồi bên cạnh - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ kế hoạch hợp tác - Nhận xét chốt lại: Những dự kiến việc làm thể hợp tác với người khác Đánh giá - Tiêu chí:+ Xây dựng kế hoạch hợp tác với người khác +Phát triển lực tự học, hợp tác nhóm - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép; trình bày miệng; nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Hằng ngày thực việc hợp tác với người nhà, trường, khu dân cư - Kể cho người thân nghe bạn lớp biết hợp tác với để hồn thành cơng việc nhóm, tổ, lớp *************************************************** HĐTT: SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU: - Đánh giá hoạt động tuần 17 Các thành viên tự đánh giá kết GD tuần Triển khai kế hoạch hoạt động tuần 18 - Biết phát huy mặt mạnh sửa chữa mặt tồn tuần - GD HS tinh thần tập thể, ý thức thực tốt nề nếp lớp Giáo dục ý thức phê tự phê - Rèn luyện kĩ điều hành, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các trưởng ban: Điểm thi đua - CTHĐTQ: Sổ nhận xét tuần III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Hái hoa dân chủ Nêu cách chơi Việc 2: CTHĐTQ điều hành bạn chơi, HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Việc 4: Nghe GV giới thiệu B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần qua Việc 1: CTHĐTQ điều hành: - CTHĐTQ điều hành nhóm làm việc Việc 2: Các nhóm tự đánh giá: - Các nhóm tự đánh giá nhận xét - Đại diện nhóm báo cáo trước lớp Việc 3: CTHĐTQ đánh giá, nhận xét - CTHĐTQ tổng hợp ý kiến, đánh giá, nhận xét chung toàn lớp, đề xuất tuyên dương bạn HTT tiến Việc 4: Giáo viên đánh giá nhận xét: - GV đánh giá tổng quát hoạt động lớp (nêu ưu điểm nổit rội tồn tuần) - Biểu dương lớp tinh thần thi đua đạt kết tốt - Đánh giá chung học tập lớp, khen gương tốt: Minh Linh, Phúc, - Nhắc nhở số HS chưa chăm ngoan, chậm tiến: Khang, Bảo, Quốc - Thông tin kịp thời tới gia đình, nhà trường để kết hợp giáo dục HS - Rèn thêm đầu buổi, tiết ôn luyện -Giải ý kiến đề nghị, thắc mắc lớp - Mời TPTL lên chia sẻ, tổng kết phong trào thi đua: “Thi đua học tốt, dành nhiều học tốt để lập thành tích chào mừng ngày thành lập QĐNDVN 22/12” Đánh giá: - Tiêu chí:+ Các ban nêu việc làm tốt ban + Các ban nêu số việc làm chưa hướng khắc phục + Tuyên dương cá nhân, nhóm làm việc tích cực, đạt hiệu tốt +Trình bày rõ ràng + Phát huy cho học sinh tích cực, tự tin trình bày - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tôn vinh HS HĐ 2: Kế hoạch tuần 18 Việc 1: CTHĐTQ điều hành cho lớp thảo luận xây dựng kế hoạch tuần 18Thư kí ghi lại - Thống kế hoạch Việc 2: GV nhận xét, bổ sung kế hoạch Thư kí ghi lại + Hồn thành chương trình Tuần 18 + Tiếp tục ổn định nề nếp, thi đua học tốt chào mừng ngày 22.12 + Tham gia viết viết chào mừng 22.12 + Tham gia tốt CLB Tiếng Anh tăng cường trường Đi học lịch Nhà trường + Giữ vệ sinh lớp học khu vực phân công, giữ VS cá nhân + Tiếp tục rèn kĩ giải toán, kĩ chia: em Huy, Tới + Chăm sóc tốt cơng trình măng non - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành: Phát động phong trào thi đua: “Thi đua học tốt, dành nhiều học tốt để lập thành tích chào mừng Ngày Học sinh, sinh viên 9/1 mừng Đảng mừng Xuân mới” Việc 2: Học sinh tham gia ý kiến: HS nêu đề xuất, ý kiến Việc 3: GV trao đổi, dặn dò Đánh giá: - Tiêu chí: + Các ban nêu kế hoạch hoạt động ban + Chủ tịch Hội đồng tự quản lên phát động phong trào thi đua: chăm học hành, hợp tác tích cực với bạn để hồn thành tốt nhiệm vụ học tập, + Phát huy cho học sinh tích cực, tự tin trình bày - PP: Vấn đáp - KT: Trình bày miệng, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: GVCN nêu gương số bạn ngoan, chăm ý thức tốt để bạn khác học tập Kể cho bố mẹ nghe gương người tốt, việc tốt bạn lớp thực tuần vừa **************************************** ... là: 158 75 - 156 25 = 250 (người) Tỉ số phần trăm số dân tăng thêm là: 250 : 156 25 = 0,016= 1,6 % b)Từ cuối năm 2001 đến cuối năm 2002 số người 158 75 x 1,6 : 100 = 254 (người) Cuối năm 2002 số dân... trước lớp Đánh giá: - Tiêu chí: + Xác định dạng tốn tỉ số phần trăm + Phân tích lập bước để giải toán + Giải toán tỉ số phần trăm a)Từ cuối năm 2000 đến cuối năm 2001 số người tăng thêm là: 158 75. .. tính.: - Đọc làm BT - Chia sẻ kết - Ban học tập kiểm tra, Nhận xét - Một số H chia sẻ kq trước lớp 126, 45 + 796,892 = 352 ,19 – 189,471 = 75, 54 x 39 = 308, 85 : 14 ,5 = ? Muốn cộng, trừ, nhân, chia số