TUẦN 16 Thứ hai, ngày 10 tháng 12 năm 2018 KÉO CO TẬP ĐỌC: I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn diễn tả trò chơi kéo co với giọng sơi nổi, hào hứng - Hiểu nội dung chính: Kéo co trò chơi thể tinh thần thượng võ dân tộc ta, cần giữ gìn, phát huy - Giáo dục em tìm hiểu phong tục, tập quán địa phương - Rèn lực ngôn ngữ II.CHUẨN BỊ: - Bảng phụ ghi câu dài cần luyện đọc III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động Việc 1: Ban HT tổ chức trò chơi Việc : Nghe GV giới thiệu mục tiêu đọc - Nhóm em quan sát tranh mnh họa đọc trao đổi nội dung tranh Nhóm trưởng cho bạn chia sẻ trước lớp kết quan sát tranh .B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: Việc 1: Nghe GV (HSKG) đọc mẫu tồn tóm tắt nội dung Lớp đọc thầm Việc 2: Chia đoạn, nói cho nghe nghĩa từ khó Nhóm trưởng đề nghị bạn nêu thắc mắc từ chưa hiểu Nêu luyện đọc tiếng, từ thường đọc hay sai Ví dụ: Hữu Trấp, khuyến khích, Việc 3: Đọc đoạn nhóm: -Đọc với giọng vui, hồn nhiên Nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm -Luyện đọc đoạn nối tiếp nhóm nhận xét bình chọn bạn đọc tốt Việc 4: Luyện đọc đoạn nối tiếp trước lớp (mỗi nhóm cử em thi đọc) Bình chọn, tun dương nhóm đọc tốt -1 HS đọc tồn - Tiêu chí đánh giá : + Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý + Đọc trơi chảy lưu lốt; diễn cảm đọc + Giải thích nghĩa từ bài: giáp, khuyến khích, + Học sinh tự tin đọc + Phát huy lực tự tin, tự học, hợp tác - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động 2: Tìm hiểu bài: Việc 1: Đọc thầm trả lời câu hỏi SGK trang 155 Việc 2: Thảo luận nhóm, thống ý kiến nhóm báo cáo cô giáo Việc 3: Nghe GV sơ kết ngắn gọn, nhấn mạnh ý chính, chốt nội dung Nội dung: Bài tập đọc giới thiệu kéo co trò chơi thú vị thể tinh thần thượng võ dân tộc ta -Tiêu chí đánh giá: Hiểu nội dung đọc học sinh Câu 1:Kéo co phải có hai đội, thường số người hai đội phải nhau, thành viên đội ôm chặt lưng nhau, hai người đứng đầu đội ngoắc tay vào nhau, keo phải ba keo Đội kéo tuột đội phía chiến thắng Câu 2: Cuộc thi kéo co làng Hữu Trấp đặc biệt so với cách thi thông thường Cuộc thi kéo co diễn bên nam bên nữ Nam khỏe nữu nhiều Thế có năm bên nữ lại thắng Nhưng dù bên thắng vui Vui khơng khí ganh đua sơi nổ Câu 3: Thi kéo co làng Tích Sơn thi trai tráng hai giáp làng Số lượng bên khơng hạn chế Có giáp thua keo đầu, keo sau, đàn ông giáp kéo đến đông chuyển bại thành thắng Câu 4: Đấu vật Múa võ, đá cầu, đu bay, thổi cơm, + Học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo hiểu biết + Học sinh tích cực hoạt động tự học hợp tác nhóm, tự tin trình bày câu trả lời trước lớp - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng, Tơn vinh học tập Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm Việc 1: Nghe GV giới thiệu đoạn cần luyện đọc, giọng đọc: Theo dõi GV đọc mẫu: đoạn giới thiệu giọng đọc Việc 2: Luyện đọc nhóm Việc 3: Thi đọc diễn cảm Nhận xét, bình chọn CN, nhóm đọc hay - Tiêu chí đánh giá: Đánh giá kĩ đọc diễn cảm học sinh - Tiêu chí đánh giá: + Đọc trơi chảy lưu loát + Ngắt cuối câu, nghỉ sau câu + Tự tin, hợp tác nhịp nhàng thể cảm xúc - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Đọc lại tập đọc cho người thân nghe nêu ý nghĩa học ******************************* TOÁN: LUYỆN TẬP (T84) I MỤC TIÊU: - Thực phép chia cho số có hai chữ số Giải tốn có lời văn - HS lớp hồn thành bài1(dòng 1,2), - Giáo dục niềm đam mê học toán - Phát triển lực tự học hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -GV: SGK, bảng phụ -HS: SGK, VBT III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi: 2.Hình thành kiến thức: GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu học B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1(dòng 1, 2): SGK (T 85) Đặt tính rồi tính: Việc 1: Đọc tập, xác định yêu cầu làm vào Việc 2: Chia sẻ kết làm với bạn Việc 3: Trình bày trước lớp, lớp nhận xét Nghe GV chốt kết - Tiêu chí đánh giá: HS biết đặt tính rời tính chia cho số có hai chữ số + Học sinh tích cực hoạt động tự học hợp tác với bạn - Phương pháp:Viết, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, đánh giá làm học sinh Bài tập 2: SGK (T 85) Giải toán: Việc 1: Đọc tập, xác định yêu cầu, làm vào Việc 2: Chia sẻ kết cách làm với bạn nhóm Việc 3: Nhóm trưởng báo cáo kết làm việc thành viên nhóm với giáo Nghe GV nhận xét chốt kết - Tiêu chí ĐGTX: Học sinh biết vận dụng chia cho số có hai chữ số vào giải toán liên quan đến rút đơn vị Bài giải: Đổi 12 phút = 72 phút Trung bình phút máy bơm số lít nước là: 97 200 : 72 = 1350 ( l ) Đáp số: 1350 lít + Hoạt động nhóm tích cực, sơi + HS mạnh dạn, tự tin trình bày - Phương pháp: PP viết, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, đánh giá làm học sinh C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Em người thân tìm hiểu cách làm tập ************************************* LUYỆN TỪ VÀ CÂU : MRVT: ĐỒ CHƠI -TRÒ CHƠI I.MỤC TIÊU : - Biết dựa vào mục đích, tác dụng để phận loại số trò chơi quen thuộc (BT1) tìm vài thành ngữ, tục ngữ, có ý nghĩa cho trước liên quan đến chủ điểm (BT2) , bước đầu biết sử dụng số thành ngữ, tục ngữ BT2 tình cụ thể ( BT3 ) - HS biết số trò chơi rèn luyện sức mạnh, khéo léo, trí tuệ - Giáo dục hs ý thức lựa chọn trò chơi bổ ích, phù hợp với lứa tuổi - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dời ngơn ngữ II CHUẨN BỊ : Bảng nhóm kẻ săn BT1 BT III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp nêu tên số đồ chơi trò chơi - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: Viết vào bảng phân loại: Xếp trò chơi sau vào thích hợp bảng: Nhảy dây, kéo co, ăn quan, lò cò, vật, cờ tướng, xếp hình, dá cầu Việc 1: Đọc y/c BT, suy nghĩ thảo luận bạn Việc 2: Chia sẻ nhóm, thư kí viết vào bảng Tiêu chí đánh giá: + Học sinh xếp trò chơi vào bảng thích hợp: Trò chơi rèn luyện sức mạnh: Kéo co, vật Trò chơi rèn luyện khéo léo: nhảy dây, lò cò, đá cầu Trò chơi rèn luyện trí tuệ: cờ tướng, ăn quan, xếp hình + Rèn tính cẩn thận làm - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Bài tập 2: Chọn thành ngữ, tục ngữ ứng với nghĩa bảng Việc 1: Đọc yêu cầu BT, tự làm vào BT Hs làm bảng nhóm Việc 2: Em trao đổi với bạn làm Việc 3: Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ kết - Tiêu chí đánh giá: + Học sinh chọn thành ngữ, tục ngữ ững với nghĩa có bảng + Học sinh thực nhanh, xác + Học sinh hoạt động nhóm tích cực, sơi - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời Bài tập 3: Chọn thành ngữ, tục ngữ BT để khuyên bạn: (BT3) + GV nhắc HS: Chú ý phát biểu thành tình đầy đủ Có tình dùng 1-2 thành ngữ, tục ngữ để khuyên bạn Việc 1: Cá nhân tự đọc nội dung BT Việc 2: Trao đổi với bạn nhóm Việc 3: Huy động kết quả: HS nối tiếp trình bày trước lớp.Nghe giáo nhận xét - Tiêu chí đánh giá: + Học sinh chọn thành ngữ tục ngữ tập để khuyên bạn + Học sinh thực nhanh, xác + Học sinh hoạt động nhóm tích cực, sơi - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Em người thân trao đổi ý nghĩa thành ngữ, tục ngữ em học ************************************** ĐẠO ĐỨC : YÊU LAO ĐỘNG I MỤC TIÊU: Nêu ích lợi lao động Tích cực tham gia hoạt động lao động lớp, trường, nhà phù hợp với khả thân - Không đồng tình với biểu lười lao động - Biết ý nghĩa lao động - Phát huy lực hoạt động nhóm - Điều chỉnh: Khơng u cầu HS tập hợp giới thiệu tư liệu khó sưu tầm gương lao động anh hùng lao động; cho HS kể chăm lao động bạn lớp, trường II CHUẨN BỊ: - Phiếu, thẻ màu xanh, đỏ, vàng Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ đóng vai III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: -Trưởng ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát hát: Đi trồng - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học A.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt đọng 1: Đọc truyện: Một ngày Pê-chi-a - 1HS đọc truyện, lớp đọc thầm theo Nghe cô giáo giao nhiệm vụ: Việc 1: Thảo luận nhóm theo câu hỏi sgk Việc 2: NT tổ chức bạn trình bày nhóm Việc 3: Đại diện nhóm trình bày trước lớp HS lớp trao đổi, tranh luận Nghe cô giáo kết luận: Cơm ăn, áo mặc, sách vở…đều sản phẩm lao động Lao động đem lại cho người nhiều niềm vui giúp người sống tốt - Tiêu chí đánh giá : + Học sinh biết cơm ăn, áo mặc, sách vở…đều sản phẩm lao động Lao động đem lại cho người nhiều niềm vui giúp người sống tốt + Học sinh tự tinh trình bày ý kiến trước nhóm lớp - Học sinh tích cực hoạt động nhóm - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, tôn vinh Hoạt động 2: BT1 Nghe cô giáo nêu yêu cầu Việc 1: Trao đổi với bạn nội dung BT Việc 2: Đại diện nhóm trình bày Nhóm khác nhận xét, trao đổi tranh luận biểu yêu lao động Tiêu chí đánh giá: Học sinh biết lao động mang lại niềm vui giúp người tốt + Học sinh tích cực hoạt động tự học hợp tác với bạn + Học sinh mạnh dạn, tự tin trình bày ý kiến trước lớp - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tơn vinh học tập Hoạt động 3: Đóng vai ( BT2) Nêu tình , nghe giáo giao việc; nhóm thảo luận, đóng vai tình Việc 1: Các nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai Việc 2: Một số nhóm lên đóng vai Việc 3: Cả lớp thảo luận: Cách ứng xử tình phù hợp chưa? Vì sao? Việc 4: Nghe giáo nhận xét kết luận cách ứng xử tình Tiêu chí đánh giá: Học sinh biết xử lí tình đóng vai + Học sinh biết cách xử lí tình đúng, hợp lí + Học sinh tích cực hoạt động tự học hợp tác với bạn + Học sinh mạnh dạn, tự tin trình bày ý kiến trước lớp - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Em chia với người thân ý nghĩa lao động chuẩn bị cho tiết học sau ************************************ KHOA HỌC: KHƠNG KHÍ CĨ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ? I MỤC TIÊU: - Quan sát làm thí nghiệm để phát số tc khơng khí: suốt, khơng màu, khơng mùi, khơng có hình dạng định; khơng khí bị nén lại giãn - Nêu số ví dụ ứng dụng số tính chất khơng khí đời sống: bơm xe… - Giáo dục HS có ý thức bảo vệ bầu khí *Tích hợp GDBVMT: Một số đặc điểm mơi trường tài nguyên thiên nhiên - Năng lực giao tiếp diễn đạt tốt II CHUẨN BỊ: Chuẩn bị theo nhóm: Bong bóng bay, lọ nước hoa III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *.Khởi động: (5’) Việc 1:- CTHĐTQ điều hành lớp trả lời câu hỏi: Nêu số ví dụ chứng tỏ khơng khí có xung quanh ta có chỗ rỗng vật? Việc 2: Chia sẻ trước lớp - Nhận xét tuyên dương - Giới thiệu - ghi đề bài- HS nhắc đề Nêu mục tiêu học Đánh giá: + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: trình bày miệng + TC: TLCH đúng, nghe, hiểu mục tiêu trọng tâm tiết học B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Hoạt động 1: Màu, mùi, vị khơng khí: (10’) Việc 1: Cho HS quan sát cốc thuỷ tinh rỗng trả lời câu hỏi: ? Em nhìn thấy gì? Vì sao? ? Dùng mũi ngửi, lưỡi nếm em thấy có vị gì? Vì sao? ? Dùng nước hoa xịt vào góc tường hỏi HS có ngửi thấy mùi khơng? ? Đó có phải mùi khơng khí khơng? ? Khơng khí có tính chất gì? Việc 2: Chia sẻ, đại diện số nhóm lên trình bày - GV nhận xét kết luận Đánh giá: + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: trình bày miệng +Tiêu chí: - TLCH nhanh câu hỏi Nêu đặc điểm khơng khí Khơng khí suốt, khơng có màu, khơng có mùi, khơng có vị - Khơng khí số đặc điểm mơi trường tài ngun thiên nhiên Hoạt động 2: Trò chơi: Thổi bong bóng: (15’) Việc 1: Cho HS hoạt động nhóm - Y/c HS thổi bong bóng vòng phút ? Cái làm cho bong bóng phồng lên? ? Các bóng có hình dạng định khơng? Tại sao? ? Khơng khí có hình dạng định khơng? Việc 2: Chia sẻ, đại diện số nhóm lên trình bày GV kết luận: Đánh giá: + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: trình bày miệng +Tiêu chí: Chơi vui sơi Hiểu khơng khí khơng có hình dạng định mà có hình dạng tồn khoảng trống bên vật chứa Hoạt động 3: Khơng khí nén lại giãn ra: (10’) Việc 1: Y/c HS quan sát hình minh hoạ SGK trang 65, trả lời câu hỏi: ? Trong bơm chứa gì? ? Khi dùng ngón tay ấn bơm vào sâu vỏ bơm chứa đầy khơng khí khơng? ? Khi thả bơm vị trí cũ khơng khí có tượng gì? ? Khơng khí tính chất nữa? ? Chúng ta nên làm để giữ bầu khơng khí lành? - Trong thực tế người ứng dụng tính chất khơng khí vào việc gì? Việc 2: Chia sẻ, đại diện số nhóm lên trình bày Đánh giá: + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: trình bày miệng +Tiêu chí: - Chơi vui sơi - Hiểu khơng khí nén lại giãn cần làm việc để giữ bầu khơng khí lành C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: ( 3’) - Về chia sẻ với người gia đình tính chất khơng khí Đánh giá: +PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi; trình bày miệng + Tiêu chí: Em nhà chia sẻ với người gia đình tính chất khơng khí ************************************ Thứ ba, ngày 11 tháng 12 năm 2018 TỐN: THƯƠNG CĨ CHỮ SỐ I.MỤC TIÊU: - Thực phép chia cho số có hai chữ số trường hợp có chữ số thương - HS lớp hồn thành 1(dòng 1,2) - Giáo dục học sinh thích học tốn u thích mơn tốn - Phát triển lực tự học hợp tác nhóm II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -GV: SGK, bảng phụ -HS: SGK, VBT III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT -GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu học 2.Hình thành kiến thức: HĐ1:Trường hợp thương có chữ số hàng đơn vị: 9450 : 35 Việc 1: Em thực phép chia 9450 : 35 Việc 2: Chia sẻ với bạn kết phép chia 9450 : 35 Việc 3: Các nhóm đại diện báo cáo cô giáo Nghe GV chốt: *KL: Đây phép chia mà thương có chữ số hàng đơn vị HĐ2: Trường hợp thương có chữ số hàng chục: 2448 : 24 Việc 1: Em thực phép chia 2448 : 24 Việc 2: Em chia sẻ với bạn kết phép chia 2448 : 24 Việc 3Trình bày trước lớp, lớpchia sẻ Nghe GV chốt: *KL: Đây phép chia mà thương có chữ số hàng chục - Tiêu chí ĐGTX: Học sinh thực phép chia cho số có hai chữ số trường hợp có chữ số thương +Học sinh tích cực hoạt động tự học hợp tác với bạn - Phương pháp: PP viết, vấn đáp - Kĩ thuật: Viết ngắn, trình bày miệng B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập1(dòng 1,2): SGK (T 85 ): Đặt tính rồi tính: Việc 1: Đọc tập, xác định yêu cầu làm vào Việc 2: Em bạn chia sẻ Việc 3: Trình bày trước lớp, lớpchia sẻ Nghe GV chốt: -Tiêu chí ĐGTX: Học sinh biết thực chia cho số có hai chữ số trường hợp có chữ số thương +Học sinh làm nhanh, xác tích cực hợp tác với bạn + HS mạnh dạn, tự tin trình bày - Phương pháp: PP viết, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, đánh giá làm học sinh C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Em người thân tìm cách làm tập ************************************* TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I MỤC TIÊU: - Dựa vào tập đọc Kéo co thuật lại trò chơi giới thiệu bài; - Biết giới thiệu trò chơi ( lễ hội) quê hương để người hình dung diễn biến hoạt động bật - Giáo dục học sinh trân trọng có ý thức bảo tồn trò chơi (lễ hội) địa phương - Rèn lực hoạt động nhóm II CHUẨN BỊ 10 Việc 2: Luyện đọc nhóm Việc 3: Thi đọc diễn cảm Nhận xét, bình chọn CN, nhóm đọc hay - Tiêu chí đánh giá: Đánh giá kĩ đọc diễn cảm học sinh + Đọc trơi chảy lưu lốt + Ngắt cuối câu, nghỉ sau dấu câu + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Về nhà đọc lại cho người thân nghe ************************************ KHOA HỌC: KHƠNG KHÍ GỒM NHỮNG THÀNH PHẦN NÀO? I MỤC TIÊU: Qua học, HS: - Quan sát làm thí nghiệm để phát số thành phần khơng khí: khí ni-tơ, khí ơ-xi, khí –bơ- nic - Nêu thành phần khơng khí gồm khí ni-tơ khí ơ-xi Ngồi có khí - bô - nic, nước, bụi, vi khuẩn,.… - Giáo dục HS có ý thức bảo vệ bầu khí - Năng lực tự giải vấn đề II CHUẨN BỊ: Chuẩn bị theo nhóm: Nến, cốc thuỷ tinh, đĩa nước III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *.Khởi động: (5’) Việc 1:- CTHĐTQ điều hành lớp trả lời câu hỏi: ? Con người ứng dụng tính chất khơng khí vào việc gì? Việc 2:- Chia sẻ trước lớp - Nhận xét tuyên dương - Giới thiệu - ghi đề bài- HS nhắc đề Nêu mục tiêu học Đánh giá: + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: trình bày miệng +Tiêu chí: TLCH đúng, nghe, hiểu mục tiêu trọng tâm tiết học B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Hoạt động 1: Các thành phần khơng khí : (15’) Việc 1: Y/c HS hoạt động nhóm - Y/c HS đọc thí nghiệm SGK tr 66, quan sát GV làm thí nghiệm ? Tại úp cốc vào lúc nến tắt? ? Khi nến tắt nước đĩa có tượng gì? Vì sao? 15 ? Phần khơng khí lại có trì cháy khơng? Vì sao? ? Khơng khí có thành phần nào? Việc 2: Chia sẻ, đại diện số nhóm lên trình bày - KL: Thành phần trì cháy ơ- xi, thành phần khơng trì cháy nitơ Đánh giá: + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: trình bày miệng +Tiêu chí: TLCH đúng, hiểu thành phần trì cháy ơ- xi, thành phần khơng trì cháy ni- tơ Hoạt động Một số thành phần khác khơng khí : (20’) Việc 1: Y/c HS đọc to thí nghiệm trang 67 - Làm thí nghiệm cho HS quan sát ? Nhận xét kết quả? Gv kết luận: Hơi thở gặp nước vôi vẩn đục Việc 2: - Y/c HS thảo luận nhóm 4, quan sát hình minh hoạ SGK trang 67 ? Khơng khí thành phần nữa? Lấy ví dụ minh hoạ? Chúng ta cần làm để loại bỏ bớt chất bẩn khơng khí? ? Khơng khí gồm thành phần nào? Việc 3: HS trình bày trước lớp Đánh giá: + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: trình bày miệng +Tiêu chí: - TLCH đúng, hiểu số thành phần khác khơng khí ơ- xi, ni- tơ, các-bơ-nic - Hơi thở gặp nước vôi vẩn đục C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: ( 3’) - Về chia sẻ với người gia đình thành phần khơng khí: khí ni-tơ, khí ơ-xi, khí –bơ- nic Đánh giá: +PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi; trình bày miệng + Tiêu chí: Em nhà chia sẻ với người gia đình thành phần khơng khí: khí ni-tơ, khí ơ-xi, khí –bơ- nic *********************************** LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÂU KỂ I MỤC TIÊU - Hiểu câu kể, tác dụng câu kể,( nội dung ghi nhớ) - Nhận biết câu kể đoạn văn ( BT1, mục III ).Biết đặt vài câu kể để tả, trình bày ý kiến (BT2) - Giáo dục HS sử dùng câu kể vào mục đích - Rèn lực tự học, tự giải vấn đề 16 II.CHUẨN BỊ : - Bảng phụ, VBTTV III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động Việc 1: Trưởng ban HT tổ chức trò chơi nhằm củng cố lại kiến thức trước Việc 2: Nghe GV giới thiệu mục tiêu học Tìm hiểu phần nhận xét: Bài 1: Việc 1: Em tự đọc nội dung BT, suy nghĩ, làm vào VBT Việc 2: Trao đổi với bạn ý kiến Việc 3: Đại diện nhóm trình bày: Câu in đậm đoạn văn câu hỏi điều chưa biết Cuối câu có dáu chấm hỏi - Tiêu chí đánh giá : + Học sinh biết được: Câu in đậm đoạn văn câu hỏi điều chưa biết Cuối câu có dáu chấm hỏi + Phát huy tinh thần tự học tự giải vấn đề hợp tác - Phương pháp: Vấn đáp -Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, tơn vinh học tập Bài Một HS đọc nội dung BT2 Việc 1: Em suy nghĩ tự làm vào Việc 2: Các nhóm thảo luận, trao đổi kết cho nghe Viêc 3: Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết quả: - Nghe cô giáo chốt lại câu trả lời đúng: Các câu lại đoạn dùng để giới thiệu, miêu tả kể việc; cuối câu có dấu chấm.Đó câu kể - Tiêu chí đánh giá : + Học sinh biết câu lại đoạn dùng để giới thiệu, miêu tả kể việc; cuối câu có dấu chấm.Đó câu kể + Học sinh thực nhanh, xác + Học sinh hoạt động nhóm tích cực, sơi - Phương pháp: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời Bài 3: HS tự đọc tập - HS nối tiếp trình bày, nghe giáo chốt lại ý kiến 17 2.Ghi nhớ: - Em đọc ghi nhớ sgk B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài 1: Tìm câu kể đoạn văn sau Cho biết câu dùng để làm gì? Việc 1: Em tự đọc thầm đoạn văn trả lời câu hỏi Việc 2: Em bạn trao đổi câu trả lời Việc 3; Đại diện HS trình bày trước lớp nội dung câu vừa nêu - Tiêu chí đánh giá: Học sinh tìm câu kể đoạn văn biết tác dụng câu + Học sinh phát huy lực hoạt động nhóm + Học sinh hồn tập nhanh, - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Bài 2: Đặt vài câu kể để: + Kể việc em làm ngày sau học + Nói lên niềm vui em cô giáo khen + Tả chiéc bút em dùng Việc 1: Em tự đặt câu vào Việc 2: Trưởng ban HT cho bạn trình bày trước lớp - Tiêu chí đánh giá: Học sinh đặt số câu kể theo chủ đề đã cho + Học sinh hoàn tập nhanh, - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Em chia sẻ với người thân học ************************************** KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.MỤC TIÊU: - Chọn câu chuyện (được chứng kiến tham gia) liên quan đến trò chơi bạn - Biết sắp xếp việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý - Giáo dục hs có ý thức học tập u thích mơn học - Phát huy lục tự học, tự giải vấn đề II CHUẨN BỊ - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 18 * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi - HS nghe Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH a) Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề Việc 1: Em đọc đề bài: Kể câu chuyện liên qua đến đồ chơi em bạn xung quanh Việc 2: Gạch chân từ ngữ quan trọng Việc 3: Em kể chuyện theo hướng: + Kể xem em có thứ đồ chơi mà em thích + Kể việc giữ gìn đồ chơi + Kể việc em tặng đồ chơi cho bạn nghèo Tiêu chí đánh giá: + Học sinh kể câu chuyện dựa theo gợi ý đã cho + Học sinh mạnh dạn, tự tin kể chuyện + Rèn lực tự học giải vấn đề - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: trình bày miệng, nhận xét lời, tơn vinh học tập b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện Việc 1: Tìm nội dung, ý nghĩa câu chuyện Việc 2: Thảo luận nhóm thống nội dung, ý nghĩa câu chuyện Việc 3: Trình bày trước lớp nội dung, ý nghĩa câu chuyện, lớp nhận xét, chia Nghe GVnhận xét - Tiêu chí đánh giá: + học sinh kể câu chuyện đồ vật quen thuộc + Giáo dục học sinh phải biết yêu thương, quan tâm đến đờ chơi + Học sinh tích cực hoạt động tự học hợp tác nhóm -Phương pháp: Vấn đáp, viết -KT: trình bày miệng, ghi chép ngắn B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Em kể cho người thân nghe câu chuyện *************************************** Thứ năm, ngày 13 tháng 12 năm 2018 CHÍNH TẢ KÉO CO I.MỤC TIÊU: - HS Nghe -viết tả, trình bày đoạn văn Làm tập 2b - Rèn kĩ nghe, viết tả - Giáo dục HS có ý thức giữ đẹp - Rèn lực tự học, tự giải vấn đề 19 II.CHUẨN BỊ : - Vở tả III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi - HS nghe Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Hướng dẫn HS nghe- viết * Hình thành kiến thức mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn chuẩn bị: Việc 1: Đọc viết tả, nêu nội dung viết Tìm từ khó viết, viết vào nháp Việc 2: Chia sẻ nội dung, nhận xét từ khó bạn viết Thống ý kiến nội dung viết nhận xét việc viết từ khó bạn Việc 3: Trình bày trước lớp Nghe nhận xét GV *Tiêu chí đánh giá : Kĩ viết từ khó HS + Viết xác từ khó: Hữu Trấp, khuyễn khích, ganh đua,… + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ đều, trình bày đẹp + Phát triển lực tự học -Phương pháp: quan sát, vấn đáp; - Kĩ thuật: nhận xét lời Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tả Việc 1: Nêu cách viết trình bày viết Việc 2: Trao đổi vói bạn nhóm cách viết trình bày Việc 3: Em nghe GV hướng dẫn cách trình bày viết B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Viết chính tả Việc 1: Em lắng nghe cô đọc ghi nhớ để viết Việc 2: Em đổi chéo dò với bạn Việc 3: Nghe nhận xét sửa sai có 20 *Tiêu chí đánh giá: Kĩ viết tả HS +Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, quy trình, trình bày đẹp + Phát triển lực tự học - Phương pháp: quan sát, vấn đáp; - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét lời Hoạt động 4: Làm tập Bài tập 2b: Tìm viết từ ngữ: Chứa tiếng có vần âc/ât có nghĩa: - Ơm lấy cố sức làm cho đối phương ngã - Nâng cao lên chút - Búp bê nhựa hình người, bụng tròn, đặt nằm bật dậy Việc 1: Em tự đọc đề Việc 2: Em tìm tiếng theo y/cBT Việc 3: Trao đổi kết với bạn -: Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ kết trò chơi “Ai nhanh đúng” - Tiêu chí đánh giá: + Học sinh tìm viết từ ngữ có vần âc ât +Tự học tốt hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn +Vận dụng vào học tập ngày - Phương pháp: vấn đáp, - Kĩ thuật:Trình bày miệng, nhận xét lời , B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Em nhà người thân tìm thêm tiếng bắt đầu d/g ********************************* TOÁN: LUYỆN TẬP (T87) I MỤC TIÊU: - Biết chia cho số có ba chữ số - HS lớp hoàn thành bài1a, - Giáo dục niềm đam mê học toán - Phát triển lực tự học hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -GV: SGK, bảng phụ -HS: SGK, VBT III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi: 2.Hình thành kiến thức: GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu học B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: 21 Bài tập 1a: SGK (T 87) Đặt tính rồi tính: Việc 1: Đọc tập, xác định yêu cầu làm vào Việc 2: Chia sẻ kết làm với bạn Việc 3: Trình bày trước lớp, lớp nhận xét Nghe GV chốt kết - Tiêu chí ĐGTX: HS biết đặt tính rời tính chia cho số có ba chữ số + Học sinh tích cực hoạt động tự học hợp tác với bạn - Phương pháp:Viết, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, đánh giá làm học sinh Bài tập 2: SGK (T 87) Giải toán: Việc 1: Đọc tập, xác định yêu cầu, làm vào Việc 2: Chia sẻ kết cách làm với bạn nhóm Việc 3: Nhóm trưởng báo cáo kết làm việc thành viên nhóm với giáo Nghe GV nhận xét chốt kết - Tiêu chí ĐGTX: Học sinh biết vận dụng chia cho số có hai chữ số vào giải toán liên quan đến rút đơn vị Bài giải: 24 hộp có số gói kẹo là: 24 x 120 = 2880 ( gói) Nếu hộp chứa 160 gói cần số hộp 2880 : 160 =18 ( hộp ) Đáp số: 18 hộp + Hoạt động nhóm tích cực, sơi + HS mạnh dạn, tự tin trình bày - Phương pháp: PP viết, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, đánh giá làm học sinh C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Em người thân tìm hiểu cách làm tập *********************************** KỸ THUẬT : CẮT, KHÂU THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN (TIẾT 2) I.MỤC TIÊU: - Sử dụng số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản Có thể vận dụng hai ba kĩ cắt, khâu, thêu học - Không bắt buộc HS nam thêu - HS u thích sản phẩm làm 22 - Giúp học sinh phát huy lực tự học, tự giải vấn đề * HS khéo tay:Vận dụng kiến thức, kĩ cắt, khâu, thêu để làm đồ dùng đơn giản, phù hợp với HS II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Tranh quy trình chương - Mẫu H lớp trước Học sinh: - Vải, phấn, thước, kéo… III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * HĐ Khởi động: - Hội đồng tự quản điều hành lớp KĐ: - Hội đồng tự quản mời cô giáo vào học * Hình thành kiến thức Ơn lại kiến thức khâu, thêu Việc 1: Nhóm trưởng điều hành nhóm ơn lại quy trình khâu, thêu Việc 2: Chia sẻ Việc 3: Các nhóm báo cáo kết với giáo lớp Tiêu chí đánh giá: + HS nhắc lại quy trình bước khâu, thêu + HS phát huy lực tự học tự giải vấn đề + Mạnh dạn, tự tin trình bày - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: đặt câu hỏi- trả lời câu hỏi, nhận xét lời, ghi chép ngắn * Báo cáo với cô giáo kết việc em làm B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Thực hành làm tiếp sản phẩm tự chọn Việc 1: Nhóm trưởng kiểm tra báo cáo với cô giáo sản phẩm tiết trước bạn nhóm Việc 2: Làm tiếp sản phẩm tiết trước Việc 3: Chia sẻ cách làm sản phẩm cho bạn bên cạnh 23 Việc 4: Báo cáo với cô giáo kết làm việc thành viên nhóm -Tiêu chí đánh giá: + Hs thực hành làm tiếp sản phẩm tự chọn + Các mũi khâu, thêu đều, đẹp, không co giúm + Thao tác nhanh, sử dụng dụng cụ kim an toàn + Tích cực hồn thành nhiệm vụ giao -Phương pháp: Vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, thực hành Báo cáo thầy/cô kết điều em chưa hiểu C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Làm sản phẩm tặng cho bạn bè, người thân ************************************* Thứ sáu, ngày 14 tháng 12 năm 2018 TOÁN: CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (TT) I.MỤC TIÊU: - Biết thực phép chia số có năm chữ số cho số có ba chữ số (chia hết, chia có dư) - HS lớp hoàn thành 2b - Giáo dục học sinh u mơn tốn - Phát triển tư tính tốn hợp tác nhóm II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -GV: SGK, bảng phụ -HS: SGK, VBT III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi học tập củng cố KT -GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu học 2.Hình thành kiến thức: HĐ1:Trường hợp chia hết: 41535 : 195 Việc 1: Em thực phép chia 41535 : 195 Việc 2: Chia sẻ với bạn cách thực phép tính chia Việc 3: Các nhóm đại diện báo cáo cô giáo Nghe GV chốt: 24 *KL: Đây phép chia hết HĐ2:Trường hợp chia có dư: 80120: 245 Việc 1: Em thực phép chia 80120: 245 Việc 2: Em chia sẻ với bạn bước thực phép chia 80120: 245 Việc 3: Trình bày trước lớp, lớpchia sẻ Nghe GV chốt: *KL: Đây phép chia có dư -Khi thực chia số có năm chữ số cho số có ba chữ số em thực chia từ trái sang phải thứ tự theo bước - Tiêu chí ĐGTX: Học sinh biết chia số có năm chữ số cho số có ba chữ số (phép chia hết, chia có dư) +Học sinh tích cực hoạt động tự học hợp tác với bạn - Phương pháp: PP viết, vấn đáp - Kĩ thuật: Viết ngắn, trình bày miệng B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập1: SGK (T 88): Đặt tính rồi tính: Việc 1: Đọc tập, xác định yêu cầu làm vào Việc 2: Em bạn chia sẻ Việc 3: Trình bày trước lớp, lớpchia sẻ Nghe GV chốt: -Tiêu chí ĐGTX: Học sinh biết thực chia số có năm chữ số cho số có ba chữ số, chia hết chia có dư +Học sinh làm nhanh, xác tích cực hợp tác với bạn + HS mạnh dạn, tự tin trình bày - Phương pháp: PP viết, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, đánh giá làm học sinh Bài tập 2b: SGK (T 88)tìm X: Việc 1: Đọc tập, xác định yêu cầu, làm vào Việc 2: Chia sẻ kết cách làm với bạn nhóm Việc 3: Nhóm trưởng báo cáo kết làm việc thành viên nhóm với cô giáo Nghe GV nhận xét chốt kết 25 - Tiêu chí ĐGTX: Học sinh biết vận dụng chia cho số có ba chữ số vào dạng tìm X số chia 89658 : X = 293 X = 89658 : 293 X = 306 + Hoạt động nhóm tích cực, sơi + HS mạnh dạn, tự tin trình bày - Phương pháp: PP viết, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, đánh giá làm học sinh C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Em người thân tìm cách làm tập *********************************** TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU: - Dựa vào dàn ý lập (TLV, tuần 15) viết văn miêu tả đồ chơi em thích với phần: mở bài, thân bài, kết - Rèn kĩ viết văn miêu tả đồ vật Văn viết chân thực, giàu cảm xúc, sáng tạo, thể tình cảm với đồ chơi - Có ý thức giữ gìn trân trọng đồ chơi em - Rèn lực hoạt động nhóm II CHUẨN BỊ - HS : đồ chơi dàn III HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động.- Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * Đề (viết): Tả đồ chơi mà em thích Việc 1: Em đọc đề Việc 2: Em đọc lại dàn ý chuẩn bị trước Việc 3: Em tiến hành viết đoạn + Mở bài: Chọn mở trực tiếp gián tiếp + Thân bài: Viết đoạn thân Mỗi đoạn ý có câu mở đoạn + Kết bài: Chọn kết mở rộng kết không mở rộng Em bạn bên cạnh trao đổi kết với Việc 1: Trưởng ban HT cho bạn chia sẻ kết trước lớp: đại diện HS đọc làm mình; bạn khác góp ý, nhận xét Tiêu chí đánh giá: Học sinh lập dàn ý cho văn tả đờ chơi mà em thích + Học sinh phát huy lực tự học, tự giải vấn đề 26 + Học sinh phát huy lực hợp tác nhóm - Phương pháp: vấp đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, tuyên dương học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Đọc cho người thân nghe viết ********************************* ÔN LUYỆN TV: ÔN LUYỆN TUẦN 16 I MỤC TIÊU - Đọc hiểu Câu chuyện giọt sương Hiểu ước mơ giọt sương, tình bạn giọt sương sen - Viết từ chưa tiếng bắt đầu tr/ch - HS u thích mơn học - Rèn luyện lực ngôn ngữ II Chuẩn bị ĐDDH: Vở Em tự ôn luyện TV4, tập III Điều chỉnh hoạt động : - HS thực từ hoạt động cá nhân, cặp đôi, chia sẻ nhóm chia sẻ trước lớp - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần giúp HS làm tả phân biệt âm tr/ch + Đối với HS tiếp thu nhanh: Biết viết lại tên địa lí chưa viết hoa đoạn văn Bài tập 2: - Tiêu chí đánh giá: + Học sinh đọc : Câu chuyện giọt sương trả lời câu hỏi + Học sinh biết nội dung câu chuyện: Hiểu ước mơ giọt sương, tình bạn giọt sương bơng sen + Học sinh hoạt động nhóm tích cực + Phát huy lực tự học tự giải vấn đề - Phương pháp: vấn đáp -Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng IV.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Thực phần ứng dụng ********************************** TUẦN 16 ƠN L TỐN: I.MỤC TIÊU: - Thực phép chia cho số có hai chữ số (chia hết chia có dư ) Giải tốn lời văn - Vận dụng làm tập 5, - Giáo dục HS ý thức phấn đấu vươn lên học tập làm cẩn thận - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề II HOẠT ĐỘNG HỌC: Bài (T 86): Đặt tính rời tính: - Tiêu chí đánh giá TX: HS thực phép chia cho số có hai chữ số ( chia hết chia có dư ) 27 + Rèn lực tự học giải vấn đề; tự tin trình bày - Phương pháp: Quan sá sản phẩmt, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn Bài (T81): Giải tốn - Tiêu chí đánh giá TX: HS giải tốn tìm số trung bình cộng +Rèn tính tư duy, hợp tác, tính xác và; tự tin trình bày - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn III HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Về nhà người thân hoàn thành tập vận dụng ********************************** SHTT: SINH HOẠT ĐỘI I MỤC TIÊU: - Đánh giá hoạt động Chi đội tuần 16 - Triển khai kế hoạch hoạt động tuần 17 II HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Sinh hoạt văn nghệ: Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát tập thể chơi số trò chơi * Sinh hoạt Đội: Nhận xét hoạt động tuần 16 - Đại diện phân đội nhận xét ưu khuyết điểm tuần - BCH chi đội nhận xét chung mặt hoạt động lớp Đội viên tham gia phát biểu ý kiến Việc 1: Nghe ý kiến góp ý chị phụ trách +Nhìn chung Đội viên trì tốt nề nếp: Vệ sinh lớp học, không xả rác bừa bãi +Tập họp vào lớp nhiêm túc Tự quản đầu buổi tốt + Các phân đội làm việc nghiêm túc, trách nhiệm đội viên phân đội + Phong trào thi đua học tập sôi + Tồn tai: Một số đội viên quên sách, nhà, quên đeo khăn quàng đỏ… * Kế hoạch tuần 17 Chị phụ trách phổ biến kế hoạch hoạt động tuần tới : + Tiếp tục ổn định nề nếp, thi đua học tốt tiến tới chào mừng ngày 22.12 + Tham gia hoạt động chào mừng 22.12 với Liên đội 28 + Tiếp tục hướng dẫn học sinh nắm thông tư 22 + Tham gia tốt CLB Tiếng Anh tăng cường trường Đi học lịch Nhà trường + Giữ vệ sinh lớp học khu vực phân cơng, giữ VS cá nhân + Trang trí lớp học, bổ sung viết góc thân thiện chào mừng 22.12 + Chăm sóc tốt cơng trình măng non III HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: GVCN nêu gương số đội viên ngoan, chăm ý thức tốt để bạn khác học tập ************************************* 29 ... học tập củng cố KT -GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu học 2.Hình thành kiến thức: HĐ1:Trường hợp chia hết 1 944 : 162 phép chia có dư 846 9 : 241 Việc 1: Em thực phép chia hai phép chia: 1 944 : 162 ... ngày 14 tháng 12 năm 2018 TỐN: CHIA SỐ CĨ BA CHỮ SỐ (TT) I.MỤC TIÊU: - Biết thực phép chia số có năm chữ số cho số có ba chữ số (chia hết, chia có dư) - HS lớp hồn thành 2b - Giáo dục học sinh... Việc 4: Nghe giáo nhận xét kết luận cách ứng xử tình Tiêu chí đánh giá: Học sinh biết xử lí tình đóng vai + Học sinh biết cách xử lí tình đúng, hợp lí + Học sinh tích cực hoạt động tự học hợp