TUẦN 15 Thứ hai ngày tháng 12 năm 2018 TẬP ĐỌC ( T1+T2): HAI ANH EM I MỤC TIÊU: - Biết ngắt nghỉ chỗ.Bớc đầu biết đọc rõ lời diễn tả ý nghĩ nhân vật - Hiểu nội dung : S quan tâm, lo lắng cho nhau, nhờng nhịn hai anh em.( Trả lời đợc câu hỏi SGK) * Giáo dục tình cảm đẹp đẻ anh em gia đình II DNG: - Tranh minh ho bi tập đọc Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: Việc 1: Trưởng ban học tập điều khiển nhóm đọc trả lời câu hỏi : Nhắn tin trả lời câu hỏi SGK Việc 2: Các nhóm trưởng báo cáo kết đọc trả lời câu hỏi nhóm Hình thành kiến thức: - Giới thiệu chủ điểm - Giới thiệu - ghi đề – Nêu mục tiêu tiết học * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Đọc to rõ ràng, biết ngắt nghỉ đúng, trả lời câu hỏi SGK phối hợp tốt với bạn nhóm - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: *Việc 1: GV (HS giỏi) đọc toàn - Lớp đọc thầm *Việc 2: Đọc vòng 1: Luyện phát âm + Đọc nối tiếp câu nhóm + HS phát từ khó đọc giúp đỡ bạn đọc cho nhóm + HS báo cáo cho GV kết đọc thầm nhóm từ khó đọc mà HS đọc chưa + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến(nếu có) lên bảng HD cho HS cách đọc *Việc 3: Đọc vòng 2: Chia đoạn- đọc nối tiếp đoạn Luyện ngắt nghỉ câu dài kết hợp giải nghĩa từ - Từng nhóm HS đọc nối tiếp đoạn, phát câu dài khó đọc Báo cáo cho GV câu dài khơng có dấu câu khó ngắt nghỉ mà HS phát - GV đưa câu dài đọc mẫu, HS nghe phát chỗ cần ngắt nghỉ - HS luyện đọc ngắt nghỉ - HD giải nghĩa từ * Việc 4: Đọc vòng 3: Đọc nối tiếp đoạn theo nhóm trước lớp - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp(mỗi nhóm em thi đọc) - Hs đọc tồn * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Đọc câu, biết ngắt nghỉ đúng, hiểu nghĩa từ khó ,đọc to, rõ ràng, phối hợp tốt với bạn nhóm - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi TIẾT b Hoạt động 2: Tìm hiểu * Việc 1: Nhóm trưởng điều hành: HS đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi ( GV đưa phiếu học tập) * Việc 2: Các nhóm báo cáo kết * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Đọc từ, câu, ngắt nghỉ đúng, hiểu nghĩa từ khó hiểu,đọc to, rõ ràng, phối hợp tốt với bạn nhóm - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi * Việc 3: GV sơ kết ngắn gọn, nhấn mạnh ý chính(có thể ghi bảng từ ngữ hình ảnh chi tiết bật cần ghi nhớ) * Việc 4: HS nội dung bi : S quan tâm, lo lắng cho nhau, nhờng nhÞn cđa hai anh em – HS nhắc lại B.Hoạt động thực hành: + Hoạt động 3: Luyện đọc hay * Giúp HS đọc rõ ràng, diễn cảm, thể giọng nhân vật * Việc 1: GV giới thiệu đoạn cần luyện; GV đọc mẫu HS nghe nêu giọng đọc đoạn * Việc 2: HS đọc lại vài em Luyện đọc phân vai theo nhóm * Việc 3: Thi đọc diễn cảm Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay C Hoạt động ứng dụng: - Liện hệ: Ở nhà em có anh hay chị khơng? Tình cảm anh chị em nào? - Nhận xét tiết học Về nhà chia sẻ học ơng bà, cha mẹ ************************************************ TỐN : 100 TRỪ ĐI MỘT SỐ I.MỤC TIÊU: - BiÕt c¸ch thùc hiƯn phÐp trõ cã nhí d¹ng : 100 trõ số có chữ số - Biết tính nhẩm 100 trừ số tròn chục (HS làm đợc tập: 1,2) - Giáo dục HS tính t duy, sáng tạo học toán II DÙNG: Bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: +Việc 1: Trưởng ban học tập điều khiển nhóm kiểm tra bảng trừ + Việc 2: Các nhóm trưởng báo cáo kết * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Qua trò chơi HS nắm bảng trừ 15, 16, 17, 18 trừ số, nêu kết phép tính bảng trừ 15,16,17,18 trừ số, mạnh dạn ,tự tin tham gia chơi, phản xạ nhanh - PP: tích hợp - Kĩ thuật: trò chơi Hình thành kiến thức: HĐ1: Giíi thiƯu c¸ch thùc hiƯn phÐp trõ 100 - 36; 100 - (12 - 15 phót) - Nªu mơc tiêu, ghi tên * ỏnh giỏ: - Tiờu đánh giá: HS biết cách đặt tính tính 100 – 36; 100- - PP: hỏi đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi,, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi B Hot ng thc hnh: - GV nêu toán: Có 100 que tính, bớt 36 que tính Hỏi lại que tính? - GV ghi bảng : 100 - 36 - HD thùc hiÖn theo cét däc 100 - 36 64 - Gọi HS nêu cách tính, GV ghi b¶ng * Giíi thiƯu phÐp trõ 100 - 5.( tương tự) - HD thùc hiƯn theo cét hµng dọc - GV ghi bảng cách thực * ỏnh giá: - Tiêu chí đánh giá: cách tính từ phải sang trái có nhớ hàng trăm.HS thực -hanh, thành thạo - PP:Viết, vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời,phân tích,phản hồi Bài tập 1:Tính HĐN2 Việc 1: 1bạn đọc yêu cầu, lớp đọc thầm Việc 2: Cho HS làm tập vào vở.1 HS làm bảng phụ Việc 3: Chia sẻ: Nhận xét làm bảng phụ, Lớp đổi chéo kiểm tra lẫn Bài tập 2: Tính nhẩm Hoạt động CN Việc : Tự làm vào vở, HS làm vào bảng phụ Việc 2: Nhận xét bảng phụ,lớp đổi chéo kiểm tra lẫn Việc 3: Chia sẻ: Các em đổi số trăm thành số tròn chục trừ bình thường * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá:HS biết nhẩm số thành số tròn chục lấy số bị trừ trừ số trừ - PP:Viết, vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời,phân tích,phản hồi C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học - Dặn nhà chia sẻ học ông bà , cha mẹ ************************************************ Thứ ba ngày tháng 12 năm 2018 TẬP ĐỌC: BÉ HOA I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Häc sinh ®äc đúng, rõ ràng toàn bài; Biết đọc liền mạch từ, cụm từ câu; ngắt nghỉ rõ ràng; đọc rõ th bé Hoa - Hiểu nội dung: Hoa thơng yêu em, biết chăm sóc em giúp đỡ bố mẹ.( Trả lời đợc câu hỏi SGK) - Giáo dục HS tình cảm gia đình II DNG: -.Bng ph III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: TB học tập(nhóm trưởng) điều hành bạn ơn bài: Hai anh em *Việc 1: Kiểm tra đọc, đặt câu hỏi sgk cho bạn trả lời *Việc 2: Nhận xét *Việc 3: Các nhóm trưởng báo cáo kết cho GV *Việc 4: GV nhận xét chung * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS nắm đọc to, rõ ràng, diễn cảm : Hai anh em Trả lời trôi chảy câu hỏi sgk - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề - Nêu mục tiêu học a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: *Việc 1: HS giỏi đọc tồn HD cách đọc *Việc 2: Đọc vòng 1: Luyện phát âm + Đọc nối tiếp câu nhóm + HS phát từ khó đọc giúp đỡ bạn đọc cho nhóm + HS báo cáo cho GV kết đọc thầm nhóm từ khó đọc mà HS đọc chưa + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến lên bảng HD cho HS cách đọc * Việc 3: Đọc vòng 2: Luyện ngắt nghỉ câu dài kết hợp giải nghĩa từ - HS chia đoạn Từng nhóm HS đọc nối tiếp đoạn, đoạn số, phát câu dài khó đọc Báo cáo cho GV câu dài khơng có dấu câu khó ngắt nghỉ mà HS phát - GV đưa câu dài đọc mẫu, HS nghe phát chỗ cần ngắt nghỉ - GV HD HS ngắt nghỉ theo dấu phân cách - HS luyện đọc ngắt nghỉ - HD giải nghĩa từ * Việc 4: Thi đọc nhóm * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Đọc câu, biết ngắt nghỉ đúng, hiểu nghĩa từ khó ,đọc to, rõ ràng, phối hợp tốt với bạn nhóm - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi b Hoạt động 2: Tìm hiểu * Việc 1: HS thảo luận nhóm đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi ( GV đưa phiếu học tập) * Việc 2: Các nhóm báo cáo kết * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS hiểu nội dung trả lời câu hỏi SGK - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi * Việc 3: GV sơ kết ngắn gọn, nhấn mạnh ý * Việc 4: HS nêu nội dung chớnh ca bi: Cht: Hoa thơng yêu em, biết chăm sóc em giúp đỡ bố mẹ * Liên hệ: Các em nhà làm để giúp đỡ cha mẹ C Hoạt động ứng dụng: *Việc 1: Nhận xét thái độ tin thần học tập - Dặn nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ************************************************ CHÍNH TẢ: (TC) HAI ANH EM I.MC TIấU: -Chép lại xác tả, trình bày đoạn văn có lời diễn tả ý nghĩ nhân vật ngoặc kép -Làm tập phân biƯt x/s -H cã ý thøc lun viÕt ®óng chÝnh tả, viết đẹp II. DNG: - Bng ph III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - TB học tập cho lớp viết bảng : giấc, mênh mơng * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS viết đẹp từ viết sai tiết trước, trình bày bảng cẩn thận - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề Nhắc đề Nêu mục tiêu học Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung: Việc 1: - 1H đọc H đọc thầm theo Việc 2: - H thảo luận hệ thống câu hỏi SGK Việc 3: - HD viết từ khó vào bảng : công, suy nghĩ Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tả - Nêu cách viết bài, trình bày đoạn viết * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS viết từ khó viết , trả lời câu hỏi: - PP: viết,vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, viết nhận xét - Suy nghĩ người em : Anh phải ni vợ công - Suy nghĩ người em đặt dấu ngoặc kép, ghi sau dấu hai chấm B Hoạt động thực hành Hoạt động 3: Viết tả Việc 1: - Chép bảng cho học sinh nhìn viết Việc 2: - Dò bài.- H đổi theo dõi Việc 3: - GV chấm nhận xét số Làm tập-(Hoạt động cá nhân): * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS nhìn viết đứng tả theo u cầu Trình bày cẩn thận, chăm viết - PP: viết,vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, viết nhận xét Bµi : Tìm từ có chứa vần ai, tõ cã chøa vÇn ay Việc 1: Làm BT Việc 2: Chia sẻ: 2-3 HS đọc làm mình- Chốt từ cần điền là: Ai: ai, chai, mái… Ay: chạy, hay, ngay,… Bµi a: Điền S hay X Việc 1: Làm CN -Việc 2: Chia sẻ Chốt làm : bác sĩ, sáo, sẻ, sáo sậu, sơn ca, sếu, xấu * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Hs biết tìm làm tập.2 từ có chứa vần từ chứa vần ay.Điền S/X - PP:viết, vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học – Về nhà chia sẻ viết ơng bà, cha mẹ ************************************************ TỐN: TÌM SỐ TRỪ I MỤC TIÊU: Giúp HS: - BiÕt t×m x tập dạng :a - x = b (với a,b số có không quấhi chữ số) sử dụng mối quan hệ thành phần kết phép trừ (Biết cách tìm số trừ biết số bị trừ hiệu) Nhận biết số trừ, số bị trừ, hiệu - Biết giải toán dạng tìm số trừ cha biết ( HS làm đợc tập 1(cột 1,3); Bài 2(cột 1,2,3); 3.) - Gi¸o dơc HS tÝnh tÝch cùc, tù gi¸c häc tËp II ĐỒ DÙNG: bảng phụ, mảnh giấy có kẻ ô vuông III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: Việc 1: Trưởng ban học tập điều khiển lớp làm bài: Đặt tính tính: 100-7; 10049; 100-65 Việc 2: Trưởng ban học tập nhận xét * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Hs biết cách đặt tính tính kết nhanh, xác - PP:viết, hỏi đáp, tích hợp - Kĩ thuật: Vấn đáp, A Hình thành kiến thức : * Giới thiệu – Ghi tiêu đề Nêu mục tiêu hc Hot ng 1: Hớng dẫn cách tìm số trừ(10 12p) - GV nêu toán: (Dựa vào hình vÏ) - Híng dÉn HS lËp phÐp tÝnh - Yªu cầu nêu tên gọi thành phần phép tính - Hớng dẫn cách làm, ghi bảng: 10 - x = x = 10 - x= - Hớng dẫn HS nêu quy tắc : Muốn tìm số trừ cha biết ta lấy số bị trừ, trừ hiƯu * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách tìm số trừ lấy số bị trừ trừ số trừ - PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập,phân tích,phản hồi B Hoạt động thực hành: Bài tập 1( cột 1,2) Tìm X Việc 1: HĐCN: Cho HS tự làm vào vở, HS làm vào bảng phụ Việc 2: Chia sẻ: Nhận xét làm bảng phụ, lớp đổi chéo kiểm tra lẫn Bài tập 2( cột 1,2,3): Viết số thích hợp vào ô trống HĐN: Việc 1: Cho HS nhớ lai quy tắc tìm hiệu, số trừ Việc 2: làm vào bảng phụ theo nhóm Việc 3: Chia sẻ: Chữa bài, chốt * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá:HS nắm cách tìm số trừ, lấy số bị trừ trừ hiệu - PP:Viết, vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét ,phân tích,phản hồi Bài tập 3: Giải tốn HĐCN: Việc 1: Cho HS đọc thầm toán, nêu dự kiện Việc 2: Cho HS tự làm vào vở, HS làm vào bảng phụ Việc32: Chia sẻ: Nhận xét làm bảng phụ, lớp đổi chéo kiểm tra lẫn * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách giải tốn có lời văn, giải đúng, lời giải ngắn gọn, trình bày rõ ràng, - PP: vấn đáp, viết, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tơn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích, phản hồi Bài giải Số ô tô rời bến là: 35 – 10 = 25( ô tô) Đáp số: 25 ô tô C Hoạt động ứng dụng: Nhận xét tiết học - Dặn nhà chia sẻ học ông bà , cha mẹ ************************************************ LUYỆN TỪ VÀ CÂU: NÀO? TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM CÂU KỂ AI THẾ I.MỤC TIấU: - Nêu đợc số từ ngữ đặc ®iĨm, tÝnh chÊt cđa ngêi , vËt, sù vËt (thùc hiƯn sè cđa BT1, toµn bé bµi tập 2) - Biết chọn từ thích hợp dể đặt câu theo mẫu Ai nào? (thực sè mơc cđa BT3) - Gi¸o dơc HS tÝnh tÝch cùc, tù gi¸c häc tËp II ĐỒ DÙNG: - Tranh minh hoạ tập III.HOT NG HC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - Việc 1: Trưởng ban học tập cho bạn viết bạn từ nói tình cảm anh chị em Việc 2: Nhận xét, chốt từ * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá:HS nắm từ tình cảm , làm theo yêu cầu - PP: Viết, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi 2.Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc lại đề Nêu mục tiêu học B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Híng dÉn HS lµm bµi tËp Bài tập 1: Dựa vào tranh trả lời câu hỏi Liờn h: - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Em làm để anh em sống hòa thuËn? - GV: Nhận xét học Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe ************************************************ Thứ tư ngày tháng 12 năm 2018 TOÁN: ĐƯỜNG THNG I.MC TIấU: - Nhận dạng đợc gọi tên đoạn thẳng, đờng thẳng - Biết vẽ đoạn thẳng, đờng thẳng qua hai điểm thớc bút Biết ghi tên đờng thẳng( HS làm đợc tập 1) - Gi¸o dơc HS tÝnh tÝch cùc, tù gi¸c häc tËp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thước thẳng III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: - Việc 1:Trưởng ban học tập cho nhóm làm bảng con: Tìm X: 42 – X = 5; 15 – X = - Vic 2: nhận xét, đánh giá * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS biết cách tìm số trừ lấy số bị trừ trừ hiệu.HS làm thành thạo - PP: Viết, hỏi đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tơn vinh học tập, Viết nhận xét , định hướng học tập, phân tích, phản hồi A Hình thành kiến thức: Hot ng 1: Đờng thẳng Đờng thẳng qua điểm 12-14p * Giới thiệu đoạn thẳng AB -HD / HS cách vẽ đoạn thẳng AB + Chấm điểm A, B nối lại với ta đợc đoạn thẳng AB - Từ đoạn thẳng AB ta dùng bút, thớc kéo dài phía ta đợc đờng thẳng AB - Làm mẩu bảng - Giới thiệu điểm thẳng hàng - Chấm điểm A, B , C thẳng hàng, dùng thớc vẽ đờng thẳng qua điểm, ta đợc đờng thẳng - Chấm điểm bất kì, dùng thớc nối - Vậy điểm không thẳng hàng có vẽ đợc đờng thẳng không? ( Khụng) * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS biết cách gọi tên đoạn thẳng, đường thẳng Vễ đường thẳng đoạn thẳng, xác - PP: Quan sát, hỏi đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, nhận xét lời , định hướng học tập, phân tích, phản hồi B.Hoạt động thực hành: Bài 1: Vẽ đoạn thẳng hình đây.Dùng thước thẳng bút kéo dài hai phía để đường thẳng, ghi tên đường thẳng HĐCN Việc 1:Tự làm vào vở, HS làm bảng phụ Việc 2: Nhận xét làm bảng phụ 4-5 HS chậm nêu cách vẽ đọc tên đường thẳng Việc 3: chia sẻ: Tuyên dương số em vẽ ghi tên đoạn thẳng * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS biết cách gọi tên đoạn thẳng, đường thẳng Vễ đường thẳng đoạn thẳng, xác - PP: viết, hỏi đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập,viết nhận xét , định hướng học tập, phân tích, phản hồi C Hoạt động ứng dụng: Việc : - Nhận xét thái độ học tập HS - Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ************************************************ TẬP VIẾT: CHỮ HOA: N I MỤC TIÊU: - Biết viết chữ viết hoa N theo cỡ vừa nhỏ Biết viết câu ứng dụng: “ Nghỉ trước nghỉ sau ” - Chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định - Rèn ý thức cẩn thận, thẩm mỹ HS có ý thức luyện chữ đẹp, giữ II ĐỒ DÙNG: Mẫu chữ hoa N - bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: Việc 1: TB HT cho lớp viết bảng con: L - Lá Việc 2: Nhận xét, chữa sai * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS nắm quy trình viết chữ độ cao, rộng chữ M biết nối nét viết chữ Miệng Trình bày bảng rõ ràng - PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tơn vinh học tập 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề HĐ1: Hướng dẫn viết chữ hoa Hoạt động 1:+ Hướng dẫn viết chữ hoa: Việc 1: - Học sinh Quan sát chữ N hoa Việc 2: - Viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa kết hợp nhắc quy trình Việc 3: - Cho học sinh viết bảng lần Hoạt động 2:+ Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng “ Nghỉ trước nghỉ sau” Việc 1: - Giải thích ý nghĩa cụm từ Việc 2: - Học sinh nhắc lại cách viết cụm từ Việc 3: - Hướng dẫn học sinh viết chữ Nghỉ vào bảng * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS nắm quy trình viết chữ N – Nghĩ – Nghĩ trước nghĩ sau.Viết độ cao, rộng chữ N chữ Thực hành viết bảng thành thạo Trình bày rõ ràng - PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 4: + HS viết Việc 1: - Nêu yêu cầu viết Học sinh luyện viết theo yêu cầu giáo viên phần viết thêm tập viết Việc 2: Theo dõi, hướng dẫn học sinh cách cầm bút, đặt vở, tư ngồi, Việc 3: - Thu số chấm, nhận xét * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS nắm quy trình viết chữ độ cao, rộng chữ N biết nối nét viết chữ Nghĩ câu ứng dụng Trình bày bảng rõ ràng - PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét , tôn vinh học tập C Hoạt động ứng dụng: - Việc 1: Nhận xét tiết học - Việc 2: Dặn nhà chia sẻ cách viết ông bà, cha mẹ ************************************************ Thứ năm ngày tháng 12 năm 2018 TỐN: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: - Thc b¶ng trõ ®· häc ®Ĩ tÝnh nhÈm - BiÕt thùc hiƯn phÐp trừ có nhớ phạm vi 100 Biết tìm số bị trừ, tìm số trừ ( HS làm đợc tập 1, 2(cột 1,2,5), 3) - Giáo dơc HS tÝnh tÝch cùc, tù gi¸c häc tËp II ĐỒ DÙNG: bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - Việc 1:Trưởng ban học tập điều khiển bạn nhóm làm bảng con: vÏ ®êng th¼ng ®i qua hai ®iĨm A,B - Việc 2:Các nhóm trưởng báo cáo, nhận xét * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách vẽ đoạn thẳng, đường thẳng qua hai điểm cho trước đúng, xác - PP: viết,tích hợp - Kĩ thuật:Hỏi đáp, nhận xét lời A Hình thành kiến thức: - Giới thiệu – Ghi dề - Nêu mục tiêu học B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: tính nhẩm Việc 1: bạn nêu phép tính, bạn trả lời kết Việc 2: Tổ chức chơi truyền điện Việc 3: chia sẻ: Nhận xét tuyên dương cá nhân nêu kết tốt * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Qua trò chơi HS nắm bảng trừ 11, ,15, 16, 17, 18 trừ số, nêu kết phép tính bảng trừ 11, ,15,16,17,18 trừ số, mạnh dạn ,tự tin tham gia chơi, phản xạ nhanh - PP: tích hợp - Kĩ thuật: trò chơi Bài (cột 1,2,5): tính Việc 1: Dưới điều khiển nhóm trưởng thành viên làm vào vở.1HS làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ: Nhận xét bảng phụ, đổi chéo để kiểm tra lẫn Chốt cách tính * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách tính từ phải sang trái có nhớ hàng chục Trình bày sẻ - PP: viết, hỏi đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, viết nhận xét , phân tích,phản hồi Bài 3a: Tìm x Việc 1: Dưới điều khiển nhóm trưởng thành viên làm vào vở.1HS làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ: Nhận xét bảng phụ, chốt cách tìm số trừ, số bị trừ * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách tìm số trừ chưa biết, lấy số bị trừ trừ số trừ, trình bày - PP: viết, hỏi đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, viết nhận xét, phân tích,phản hồi C Hoạt động ứng dụng: Việc 1: Hệ thống lại học Việc 2: Nhận xét tiết học Dặn nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ************************************************ CHÍNH TẢ: (NV) BÉ HOA I.MỤC TIÊU: - Nghe viết xác tả, trình bày đoạn văn xuôi - Làm tập phân biệt ai/ ay; x/s - HS cã ý thøc luyÖn viÕt ®óng, ®Đp II.ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - TB học tập cho lớp viết bảng : nghØ ng¬i, suy nghÜ * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS viết đẹp từ viết sai tiết trước, trình bày bảng cẩn thận - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề Nhắc đề Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung: Việc 1: - 1H đọc H đọc thầm theo Việc 2: - H thảo luận hệ thống câu hỏi SGK Việc 3: - HD viết từ khó vào bảng : bé Hoa,em Nụ * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS viết từ khó viết , trả lời câu hỏi: - PP: viết,vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, viết nhận xét - Em Nụ môi đỏ hống, mắt mở to tròn đen láy - Trơng có tên riêng: Nụ, Hoa Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tả - Nêu cách viết bài, trình bày đoạn văn xuôi B Hoạt động thực hành Hoạt động 3: Viết tả Việc 1: - Đọc cho HS viết Việc 2: - Dò bài.- H đổi theo dõi Việc 3: - GV chấm nhận xét số * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS nghe viết đứng tả theo yêu cầu Trình bày cẩn thận, chăm viết - PP: viết,vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, viết nhận xét Hoạt động 4: Làm tập-(Hoạt động cá nhõn): Bài 2: Điền ai/ay Vic 1: Cho HS t làm vào vở, HS làm vào bảng phụ Việc 2: Chữa chốt đúng: bay, chải, say Bµi 3b : Điền ât hay âc Việc 1: Làm CN -Việc 2: Chia sẻ Chốt từ cần điền là: giấc ngủ, thật thà, chủ nhật, nhấc lên, * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: ai/ay; Điền vào chỗ trống ât/âc - PP:viết, vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi Bài 2: bay, chải, say Bài 3b là: giấc ngủ, thật thà, chủ nhật, nhấc lên, C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học – Về nhà chia sẻ viết ơng bà, cha mẹ ************************************************ ƠL TIẾNG VIỆT: LUYỆN VIẾT CHỮ HOA: N I MỤC TIÊU: - Củng cố cách viết chữ hoa N (theo cỡ chữ vừa nhỏ) - Viết câu ứng dụng “ Nghĩ trước nghĩ sau” theo cỡ chữ nhỏ viết mẫu chữ, nét nối quy định - Học sinh có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp - HS viết thành thạo chữ N câu ứng dụng, bước đầu HS biết trình bày cẩn thận, II ĐÔ DÙNG:.- Mẫu chữ N, bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A Hoạt động bản: Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát tập thể Hình thành kiến thức: + Giới thiệu bài: B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1+ Hướng dẫn viết chữ hoa: Việc 1: - Học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa N Việc 2: - Viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa kết hợp nhắc quy trình Việc 3: - Cho học sinh viết bảng vài lần Hoạt động 2+ Hướng dẫn viết chữ xiên Hoạt động 3+ Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng:“ Nghỉ trước nghỉ sau” Việc 1: - Giải thích ý nghĩa cụm từ Việc 2: - Học sinh nhắc lại cách viết cụm từ Việc 3: - Hướng dẫn học sinh viết chữ Nghỉ vào bảng Hoạt động 4: + Hs viết Việc 1: - Nêu yêu cầu viết Học sinh luyện viết theo yêu cầu giáo viên phần viết thêm tập viết Việc 2: Theo dõi, hướng dẫn học sinh cách cầm bút, đặt vở, tư ngồi, Việc 3: - Thu số chấm, nhận xét * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS nắm quy trình viết chữ độ cao, rộng chữ N, biết nối nét viết chữ Nghĩ cụm từ: Nghĩ trước nghĩ sau.Trình bày rõ ràng - PP: quan sát, viết, - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, viết nhận xét , tôn vinh học tập C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Nhận xét tiết học - Về nhà chia sẻ học ông bà cha mẹ ************************************************* LUYỆN TỐN: ƠN LUYỆN I MỤC TIÊU: Điều chỉnh: - Nhân dạng gọi tên đoạn thẳng, biết vẽ đoạn thẳng , đường thẳng qua điểm; ghi tên đường thẳng - Biết tính giá trị biểu thức số có đến hai dấu phép tính , giải tốn với số kèm tên đơn vị xăng – ti - Giáo dục HS tự giác làm II HÌNH THỨC DẠY HỌC: - Nhóm- lớp - cá nhân III.HOẠT ĐỘNG HỌC: - Bài tập cần làm bµi 4, 5, vận dụng( Trang 76,77) sách Em tự ơn luyện tốn * Tiến trình dạy sách Em tự ơn luyện tốn ( Chú ý giúp đỡ HS chậm) IV HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Nhận xét thái độ học tập - Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ************************************************ Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2018 TOÁN: I.MỤC TIÊU: LUYỆN TP CHUNG - Thuộc bảng trừ học để tính nhÈm - BiÕt thùc hiƯn phÐp trõ cã nhí phạm vi 100 Biết tính giá trị biểu thức số có đến hai dấu phép tính Biết giải toán với số có kèm đơn vị cm ( HS làm đợc tập 1, 2(cột 1,3); 3, 5) - Giáo dục HS tính t duy, sáng tạo II DNG: bng ph III.HOT NG HC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - Việc 1:Trưởng ban học tập điều khiển nhóm đọc bảng trừ - Việc 2: Nhóm trưởng nhận xét kết làm nhóm với trưởng ban học tập * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Qua trò chơi HS nắm bảng trừ , nêu kết phép tính bảng trừ , mạnh dạn ,tự tin tham gia chơi, phản xạ nhanh - PP: tích hợp - Kĩ thuật: trò chơi Bài : - Giới thiệu – Ghi tiêu đề - Nêu mục tiêu học A Hình thành kiến thức: - GV ghi phép tính lên bảng , yêu cầu HS nhìn vào SGK nhẩm miệng theo nhóm thông báo kết quả, - Gọi HS nhận xét bảng lớp GV chốt cách nhẩm B.Hot ng thc hành: Hoạt động 1: Bài : Tính Việc 1: Giao việc: em nêu phép tính, 1em trả lời kết Việc 2: Tổ chức cho HS trò chơi truyền điện Việc 3: tuyên dương số em chơi tốt * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Qua trò chơi HS nắm bảng trừ , nêu kết phép tính bảng trừ , mạnh dạn ,tự tin tham gia chơi, phản xạ nhanh - PP: tích hợp - Kĩ thuật: trò chơi Bài 2( cột 1,3): Đặt tính tính: HĐCN Việc 1: Cho HS làm vào vở, 1HS làm vào bảng phụ Việc 2: Chia sẻ: Nhận xét làm bảng phụ, Lớp đổi chéo để kiểm tra Bài 3: Tính: Việc 1: Cho HS làm bảng Việc 2:Nhận xét chốt cách tính: lấy số thứ trừ số thứ hai kết trừ số thứ ba * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách đặt tính tính,có nhớ hàng chục - PP: viết, hỏi đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời , phân tích,phản hồi Bài 5: Giải tốn Việc 1: Cho HS đọc thầm toán, nêu dự kiện Việc 2: HS tự giải vào vở.1 HS giải vào bảng phụ Việc 3: Chia sẻ: Nhận xét bảng phụ, lớp đổi chéo KT lẫn * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS nắm dạng tốn tìm hiệu, giải tốn đơn lời giải ngắn gọn, xác - PP: viết, vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi ,viết nhận xét, định hướng học tập,phân tích,phản hồi C Hoạt động ứng dụng: Việc 1: Nhận xét tiết học Dặn nhà chia sẻ học ông bà, ************************************************ TẬP LÀM VĂN: CHIA VUI KỂ VỀ ANH, CHỊ, EM I MỤC TIÊU: - BiÕt nãi lêi chia vui ( chóc mõng)trong t×nh hng giao tiÕp.(BT1, BT2) - Viết đợc đoạn văn ngắn kể anh chị em - Giáo dục HS yêu quý anh chị em II ĐỒ DÙNG: bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: Việc 1:TB học tập cho nhóm kể cho nghe cách viết Nhắn tin Việc 2: HS đại diện kể trước lớp Việc 3: TB học tập nhận xét * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá:HS biết viết tin nhắn ngắn gọn,đủ ý - PP: Viết, tích hợp - Kĩ thuật: nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi Thực hành Bài 1: Nói lời chúc Việc 1: Cho HS ®äc lêi chóc Việc 2: Cho HS ®ãng vai nãi lêi chia vui theo nhãm Việc 3: Chia sẻ: Khi nãi lêi chia vui với thái độ vui vẽ, nói lời tự nhiên Bi 2: Em nói để chúc mừng chị Liên Việc 1: HS suy nghØ ®Ĩ nãi lêi chóc mõng Việc 2: Nối tiếp nói Việc 3: Chia sẻ: Khen ngợi HS có câu nói chúc mừng hay * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá:HS biết nói lời chia vui chúc mừng phù hợp với tình - PP: Viết, tích hợp - Kĩ thuật: nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi Bài 3: Viết 3-4 câu kể chị anh em( hay anh chị em họ) Việc 1: 1HS đọc yêu cầu gợi ý Gợi ý: -Anh, (chị, em) tên gì? Năm tuổi? Hình dáng anh sao? Tình cảm anh em nh nào?Em có suy nghỉ anh mình? Việc 2: 2-3 HS làm miệng Việc 3: Viết vào Việc 4: 2-3 HS đọc viết mình.Lớp chia sẻ nhận xét cách dùng từ, đặt câu * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá:HS biết kể anh, chị em ruột : Giới thiệu tên người muốn kể, đặc điểm hình dáng, tính tình, tình cảmcủa em người ấy, lời ngắn gọn, diễn đạt đủ ý - PP: Viết, tích hợp - Kĩ thuật: Viết nhận xét, định hướng học tập, phân tích, phản hồi C Hoạt động ứng dụng: * Việc 1: Nhận xét thái độ tinh thần học tập * Việc 2: Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ************************************************ Ô L TIẾNG VIỆT: I.MỤC TIÊU: Điều chỉnh ÔN LUYỆN TUẦN 15 - Viết từ có vần / ay, từ chứa tiếng bắt đầu s/ x ( Hoặc tiếng có vần ât/ ăc - Nói lời chia vui ( chúc mừng) hợp với tình giao tiếp - Gi¸o dơc HS tự giác học làm * Em Đức làm tập 5,6 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bài tập cần làm 5,6,7,9 trang 80,81,82 sách Em tự ôn luyện Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: Cho lớp hát tập thể *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS biết quan sát tranh trả lời câu hỏi: Câu bé cầm hai bát chợ - PP: Vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi Bài mới: - Giới thiệu – Ghi tiêu đề -Nêu mục tiêu B.Hoạt động thực hành: Bài 5: Em bạn điền vào chỗ trống ai/ay Việc 1: Cho HS làm cá nhân Việc 2: Chia sẻ * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS biết quan sát tranh điền từ hoạt động vào chỗ trống - PP: Quan sát, viết, tích hợp - Kĩ thuật: viết nhận xét, định hướng học tập, phân tích, phản hồi - Tranh 1: hái hoa Tranh 2: may quần áo - Tranh 3: lái xe Tranh 4: dạy học Bài 6: Em bạn điền vào chỗ trống: a Sấu hay xấu Sẻ hay xẻ? Cây gỗ xí chim B Nhất hay nhấc bật hay bậc chân lên lửa Đạt giải ruộng thang Việc 1: Làm cá nhân Việc 1: Thảo luận nhóm đơi Việc 2: Chia sẻ * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS biết điền tiếng có nghĩa vào chỗ trống ,viết chữ đẹp, tả, thảo luận nhóm tốt Cây sấu; xẻ gỗ; xấu xí; chim sẻ; nhấc chân lên; bật lửa; đạt giải nhất; ruộng bậc thang - PP: Viết, tích hợp - Kĩ thuật: viết nhận xét, định hướng học tập, phân tích, phản hồi Bài 7: Bạn em vừa nhận phần thưởng khì thi kì thi cờ vua Em sẻ nói để chúc mừng bạn Việc 1: Cho HS làm cá nhân Việc 2: Cho HS thảo luận nhóm Việc 3: Chia sẻ: * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS biết nói lời chúc mừng ngắn gọn, rõ ý thảo luận nhóm tốt Chốt lời chúc: Chúc bạn đạt giải cao đợt thi cờ vua - PP: Viết, tích hợp - Kĩ thuật: nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi IV HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Nhận xét tiết học Về nhà chia sẻ ông bà, cha mẹ ************************************************* ƠN LUYỆN TỐN: ƠN LUYỆN TUẦN 15 I MỤC TIÊU: Điều chỉnh: - Biết tìm số bị trừ, tìm số trừ Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 - Nhận dạng gọi tên đoạn thẳng, biết vẽ đoạn thẳng , đường thẳng qua điểm; ghi tên đường thẳng - Biết tính giá trị biểu thức số có đến hai dấu phép tính , giải tốn với số kèm tên đơn vị xăng – ti – mét - Gi¸o dơc HS tự giác làm - HS nm chc kin thức tìm số bị trừ, số trừ, thực xác phép trừ có nhớ để vận dụng làm tốt tập II ĐỒ DÙNG: - Bài tập cần làm bµi 3, 5, vận dụng( Trang 76,77) sách Em tự ơn luyện tốn III.HOẠT ĐỘNG HỌC: Khởi động: -Muốn tìm số bị chia ta làm nào? - Muốn tìm số chia ta làm nào? * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Qua phần khởi động em biết tìm số bị trừ, số trừ, trả lời tự tin xác - PP: hỏi đáp, tích hợp - Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích,phản hồi Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề Nhắc đề Nêu mục tiêu Hoạt động thực hành: Bài 3: Tìm x Việc 1: Cho HS làm cá nhân Việc 2: Thảo luận nhóm 2: Muốn tìm số trừ ta làm nào? Việc 3: chia sẻ: * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá:HS làm tập, nắm cách tìm số trừ ta lấy số bị trừ trừ hiệu HS tự tim trình bày trước lớp.Hoạt động nhóm tốt - PP: viết, hỏi đáp, tích hợp - Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích,phản hồi Bài 5: Tính Việc 1: Cho HS làm cá nhân Việc 2: Thảo luận cách tính Việc 3: Chia sẻ trước lớp * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá:HS nắm kiến thức, biết cách tính từ trái sang phải lấy số hạng thứ cộng số thứ hai kết trừ số thứ ba HS tự tin làm trình bày trước lớp - PP: viết, hỏi đáp, tích hợp - Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích,phản hồi Bài 6: Giải toán Việc 1: Cho HS thảo luận toán, nắm cách giải Việc 2: Tự làm Việc 3: Chia sẻ * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách giải tốn có lời văn, giải đúng, trình bày rõ ràng, - PP: vấn đáp, viết, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích, phản hồi Bài giải Cơ giáo phát số là: 20 – = 14 ( vở) Đáp số: 14 Bài vận dụng: Hình vẽ có đoạn thẳng? Đó đoạn thẳng nào? Việc 1: HS tự làm Việc 2: Chia sẻ nhóm 2, thống số đoạn thẳng Việc 3: Chia sẻ trước lớp * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS nắm đoạn thẳng trả lời - Có đoạn thẳng - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tơn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích, phản hồi IV HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Nhận xét thái độ học tập - Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ***************************************************** SHTT: SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu : - Đánh giá hoạt động tuần 15 - Triển khai kế hoạch tuần đến II Nội dung: Sinh hoạt văn nghệ - Chủ tịch hội đồng quản trị Y/c ban Văn nghệ tổ chức sinh hoạt văn nghệ Nội dung sinh hoạt: HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần qua - GV nêu y/c - CTHĐ TQ điều khiển sinh hoạt, yêu cầu ban lên nhận xét tuần - Cả lớp sinh hoạt HD HĐTQ - CĐT nhận xét chung việc làm chưa làm + Duy trì đơi bạn tiến giúp đỡ vào 15 phút đầu - Tun dương bạn có nhiều thành tích tuần - Nhắc nhở bạn thực chưa tốt - Nhận xét, bầu chọn nhóm, cá nhân xuất sắc HĐ 2: Ý kiến cô giáo chủ nhiệm: - Nhắc nhở, động viên học sinh hoàn thành tốt nội quy trường, Liên đội, lớp ************************************************ ... vinh học tập C Hoạt động ứng dụng: - Việc 1: Nhận xét tiết học - Việc 2: Dặn nhà chia sẻ cách viết ông bà, cha mẹ ************************************************ Thứ năm ngày tháng 12 năm 20 18... 1 ,2) - Giáo dục HS tính t duy, sáng tạo học toán II ĐỒ DÙNG: Bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: +Việc 1: Trưởng ban học tập điều khiển nhóm kiểm tra bảng trừ + Việc 2: ... ĐỘNG ỨNG DỤNG - Nhận xét thái độ học tập - Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ************************************************ Thứ sáu ngày tháng 12 năm 20 18 TOÁN: I.MC TIấU: LUYN TP CHUNG - Thuộc