TUN 18 Thứ hai ngày 24 tháng 12 năm 2018 CHÀO CỜ: TIẾNG VIỆT: VẦN CÓ ĐỦ ÂM ĐỆM, ÂM CHÍNH, ÂM CUỐI Mẫu - oan Vần / oan/, /oat/ ( Tiết 1, ) Việc 0: Luyện cách làm trịn mơi ngun âm khơng trịn mơi * Làm trịn mơi vần T Ta dùng cách làm trịn mơi âm để làm trịn mơi vần * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - HS nêu vần /oa/,/oe/,/uê/,/uy/,/uơ/ - Đọc to, rõ ràng , xác vần trên, - Biết vần thuộc kiểu vần có âm đệm âm + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Việc 1: Học vần / oan /oat * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Phát âm to, rõ ràng vần / an / Biết vần /an/ có âm chính/a /, âm cuối / n / - Em làm trịn mơi vần / an /,/oan/ đưa vào mơ hình đọc trơn , đọc phân tích - T.Đây kiểu vần có đầy đủ âm đệm,âm chính,âm cuối - Vẽ mơ hình tiếng / loan / đưa vào mơ hình đọc trơn , đọc phân tích - Biết thay để tạo tạo thành tiếng Vần /oan/ kết hợp với - Thao tác mơ hình nhanh, xác + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Việc 2: Viết: * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Viết oan , oat, sồn soạt theo mẫu in sẵn - Biết nối nét, khoảng cách chữ, chữ đều, đẹp - H viết mẫu, trình bày cẩn thận ( Viết Em tập viết – Tập 2) + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét ************************************* TOÁN: ĐIỂM, ĐOẠN THẲNG I MỤC TIÊU: * Giúp học sinh: - Nhận biết điểm, đoạn thẳng, đọc tên điểm, đoạn thẳng; kẻ đoạn thẳng - Học sinh làm 1, 2, - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, xác làm - Phát triển lực tự học, tự giải vấn đề, hợp tác nhóm II CHUẨN BỊ: - Thước kẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: ND - TG Khởi động: ( 5’) HTKT: Giới thiệu điểm, đoạn thẳng (10’) Hoạt động giáo viên - Kiểm tra làm TR 92 - Nhận xét, tuyên dương - Chốt: Muốn điền số dựa vào cấu tạo số học để điền * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - HS đọc cấu tạo số phạm vi 10 - Trả lời nhanh, xác + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng * Giới thiệu ghi bảng - Cho HS xem hình vẽ SGK - HD’HS đọc tên điểm ( B đọc bê, C đọc xê, D đọc đê, M đọc mờ, N đọc nờ,Q đọc quy H đọc hát - Vẽ hai chấm lên bảng nói, ta gọi tên điểm điểm A, điểm B - Lấy thước nối hai điểm A-> B ta có đoạn thẳng AB, đọc đoạn thẳng AB - Gọi HS nhắc lại tên điểm, tên đoạn thẳng bảng * Giới thiệu dụng cụ để vẽ đoạn thẳng - HD’ HS quan sát cách vẽ đoạn thẳng theo bước - Bước 1: Dùng bút chấm điểm, chấm điểm nữa,vào tờ giấy, đặt tên cho điểm - Bước 2: Đặt mép thước qua điểm A, điểm B dùng tay trái giữ cố định, tay phải cầm bút, đặt đầu bút tựa vào mép thước tì mặt giấy điểm A, cho đầu bút trượt nhẹ từ điểm A đến điểm B - Gọi HS nhắc lại bước vẽ đoạn thẳng * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - H nhận biết điểm, đoạn thẳng, đặt tên điểm, đoạn thẳng - Nắm bước vẽ đoạn thẳng vẽ đoạn thẳng + PP: quan sát, vấn đáp Hoạt động học sinh - em làm bảng, lớp đọc phiếu cấu tạo số - Nhận xét sửa sai - Quan sát, lắng nghe - Đọc tên điểm, đ/ thẳng - Quan sát, ghi nhớ - HS nhắc lại bước vẽ đoạn thẳng + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng - Cho HS giải lao HĐTH: Bài 1: Đọc tên điểm đoạn thẳng ( 5’) Bài 2: Dùng thước bút để nối (7’) Bài 3: Mỗi hình vẽ có đoạn thẳng ( 7’) HDƯD: (5’) * HD’TC học sinh làm tập - Cho HS mở SGK quan sát - Gọi HS đọc lệnh - Giao việc: HS đọc tên điểm, đoạn thẳng nhóm đơi - Gọi HS đọc tên điểm đoạn thẳng - HD’HS dùng thước nối cặp điểm để đoạn thẳng - Cho HS làm vào tập - Kiểm soát giúp HS yếu, HSKT nối được, đọc đoạn thẳng - Chữa huy động kết - Gọi HS đọc tên đoạn thẳng - Yêu cầu HS đọc lệnh - Cho HS làm SGK - Kiểm soát giúp HS yếu, KT đếm viết số đoạn thẳng - Chữa bài, huy động kết - Hát múa - HS đọc u cầu BT - HĐ nhóm đơi - Đọc nhóm, cá nhân - Quan sát - Cả lớp làm tập, em làm bảng phụ - 2em HS đọc tên đoạn thẳng vừa nối, lớp nhận xét, đổi kiểm tra chéo - em đọc lệnh - Cả lớp làm - HS nêu cá nhân, hình có đt, hình có đt, hình có đt - Nghe, ghi nhớ - Chốt để xác định đoạn thẳng, phải có đủ điểm * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - H đọc tên đoạn thẳng - Biết dùng thước vẽ đoạn thẳng, đặt tên , đọc tên đoạn thẳng - Thao tác nhanh , xác + PP: quan sát, vấn đáp, phương pháp viết + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng - Tổ chức TC thi vẽ đoạn thẳng, nhanh, - Chơi cá nhân, nhận xét - Nhận xét, đánh giá học cách vẽ - Chia sẻ với người thân học - Nghe, thực hin Thứ ba ngày 25 tháng 12 năm 2018 Toán: Độ dài đoạn thẳng I MC TIấU: - Học sinh có biểu tợng dài hơn, ngắn hơn; có biểu tợng độ dài đoạn thẳng; biết so sánh độ dài hai đoạn thẳng trực tiếp gián tiếp - Học sinh làm tập 1, 2, - Giáo dục học sinh yêu thích môn toán - Phát triển lực tự học, tự giải vấn đè II CHUẨN BỊ: v Giáo viên: số thước, que tính khác màu v Học sinh: Thước, que tính dài ngắn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: ND - TG Khởi động: ( 5’) HTKT: Daïy biểu tượng “dài - ngắn hơn” so sánh trửùc tieỏp ủoọ daứi ủoaùn thaỳng (8) Hoạt động cđa GV - Học sinh đọc điểm, đoạn thẳng - Veừ ủieồm, ủoaùn thaỳng - GV nhận xét, tuyên dơng * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - HS vẽ đoạn thẳng đặt tên cho đoạn thẳng - Thao tác nhanh, xác + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng * Giới thiệu bài: Độ dài đoạn thẳng * Giáo viên giơ thước dài ngắn khác - Làm để biết dài hơn, ngắn hơn? - Giáo viên vẽ lên bảng đoạn thẳng AB CD - Hướng dẫn học sinh thực hành so sánh cặp đoạn thẳng Từ biểu tượng “dài - ngắn hơn” học sinh nhận đoạn thẳng có độ dài định * So sánh giaựn tieỏp ủoọ Hoạt động HS - Caự nhaõn ( HS ) - Đặt chồng thước cho đầu - HS lên so sánh, n/ xét - Học sinh lên so sánh - Lấy sách giáo khoa, đo - Học sinh thực đo gang tay H§TH: Bài 1: (7’) Bài 2: (5’) Bài 3: (5’) HDƯD: (5’) dài đoạn thẳng qua độ dài trung gian - Có thể so sánh độ dài đoạn thẳng với độ dài gang tay - Có thể đặt ô vuông vào đoạn thẳng trên, ô vuông vào đoạn thẳng dưới, nên đoạn thẳng dài đoạn thẳng (3 > 1) * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - H có biểu tượng dài hơn, ngắn - Biết so sánh độ dài hai đoạn thẳng hai cách so sánh trực tiếp gián tiếp qua độ dài trung gian + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét li, trỡnh by ming * Hớng dẫn làm tËp * So sánh dài hơn, ngắn mặt bàn - Cho học sinh so sánh số đoạn thẳng - Nêu yêu cầu, làm Trao đổi, sửa * Hướng dẫn đếm số ô vuông ghi số thích hợp vào đoạn thẳng tương ứng * Đếm số ô vuông có băng giấy ghi số đếm vào băng giấy tương ứng - So sánh số vừa ghi để xác định băng giấy ngắn - Tô màu vào băng ngắn * Đánh giá: - Nghe, thực + Tiêu chí đánh giá: - H có biểu tượng độ dài đoạn thẳng - Biết so sánh độ dài đoạn thẳng hai cách: so sánh trực tiếp gián tiếp - Thao tác nhanh , xác + PP: quan sát, vấn đáp, phương pháp viết + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng - Nhận xét, đánh giá học - Chia sẻ với người thân học TIẾNG VIỆT: VẦN CĨ ĐỦ ÂM ĐỆM, ÂM CHÍNH, ÂM CUỐI Mẫu - oan Vần / oan/, /oat/ ( Tiết 3, ) Việc 0: Luyện cách làm trịn mơi ngun âm khơng trịn mơi *Làm trịn mơi vần T Ta dùng cách làm trịn mơi âm để làm trịn mơi vần * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc to, rõ ràng , xác vần /oat/, - Biết vần thuộc kiểu vần có âm đệm , âm chính,âm cuối + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Việc 3: Đọc: * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc từ trịn rõ, âm, tiếng, từ: soàn soạt,loạt soạt , đọc bài: Hai quan - Đọc tốc độ theo yêu cầu + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Việc 4: Viết tả: * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - HS nghe tiếng, từ GV đọc; phân tích cấu trúc ngữ âm tiếng - Thao tác đúng, dứt khốt, xác - Nghe viết tả đoạn : Hai quan - Viết nắn nót, cẩn thận, tốc độ,trình bày đẹp + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét ************************************* LUYỆN TIẾNG VIỆT: Vần / oan/, /oat/ I MỤC TIÊU: - Giúp HS củng cố nắm kiểu vần có âm đệm,âm âm cuối : oan,oat Đọc tập đọc ( trang 38) Biết vẽ đưa tiếng vào mơ hình đọc trơn, phân tích Biết thay âm đầu để tạo tiếng - HS đọc to rõ ràng, vẽ mơ hình tìm tiếng có vần oan,oat - Giáo dục H có hứng thú,u thích mơn học - Phát triển lực ngôn ngữ Tiếng Việt, tự học, hợp tác nhóm tốt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sách BTTHTV - BP III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Khởi động: T/C trò chơi : Gọi thuyền * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Tìm tiếng có chứa vần - Đọc to, rõ ràng Biết dùng thao tác tay để phân tích tiếng + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Hoạt động thực hành: Việc 1: Luyện đọc – Thực hành ngữ âm * Hướng dẫn H luyện đọc - H luyện đọc cá nhân, đọc nhóm - Thi đọc nhóm - T quan sát, nhận xét, đánh giá * Vẽ đưa tiếng ngoan/ toát vào mơ hình đọc trơn, đọc phân tích - H thực theo yêu cầu – GV theo dõi giúp đỡ học sinh chưa hoàn thành * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc tập đọc, đọc to rõ ràng, biết ngắt nghỉ chỗ có dấu câu, đảm bảo tốc độ - Vẽ mơ hình đưa tiếng tiếng /ngoan/ tốt / vào mơ hình đọc trơn, đọc phân tích - Vẽ mơ hình đẹp, chữ viết rõ ràng, mẫu Biết dùng thao tác tay để phân tích tiếng + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng * Cho H nghỉ giải lao Việc : Viết * Hướng dẫn H làm Đúng ghi Đ, sai ghi S vào ô trống + Em viết tiếng vào ô trống bảng theo mẫu - H làm tập vào - Chia sẻ kết nhóm – trước lớp - Nhận xét, đánh giá * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Biết vần oat kết hợp với - Chữ viết nắn nót, cẩn thận, mẫu ,trình bày đẹp + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét Hoạt động ứng dụng: - Đánh giá tiết học, khen H học tốt, biết hợp tác với bạn - Chia sẻ với người thân học ********************************** LUYệN TOáN: ễN LUYN TUầN 18 TIếT I MC TIÊU: - Có biểu tượng « dài », « ngắn », độ dài đoạn thẳng Biết so sánh độ dài hai đoạn thẳng bằng trực tiếp gián tiếp - HS làm BT 1, 2, 3, - H u thích mơn học, làm cẩn thận - Phát triển lực tự học, tự giải vấn đề toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vở Em tự ơn luyện Tốn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: - Tổ chức HS tơ màu vào hình tam giác (thi đua nhanh đẹp) ? hình khơng tơ màu hình gì? - Nhận xét,tuyên dương * Đánh giá : + Tiêu chí đánh giá: - Tơ màu hình tam giác, tơ màu gọn đều, đẹp, nhanh - Nhận dạng hình học + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, thực hành, nhận xét lời, trình bày miệng Hoạt động thực hành: Hướng dẫn HS làm BT Em tự ơn luyện Tốn trang 79- 81 Bài : Viết tên đoạn thẳng số đoạn thẳng vào chỗ chấm - H thực hiện, làm vào * Đánh giá : + Tiêu chí đánh giá: - Viết tên đoạn thẳng,trình bày đẹp,sạch + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, thực hành, nhận xét lời, trình bày miệng Bài : Kẻ điểm để có đoạn thẳng - Tổ chức H làm vào Em tự ơn luyện Tốn - T theo dõi giúp đỡ H hoàn thành BT - Chia sẻ kết , trước lớp Bài 3: Khoanh vào tên đoạn thẳng ngắn * Đánh giá : + Tiêu chí đánh giá: - Biết thứ tự điểm để nối lại thành đoạn thẳng.Biết đọc tên, so sánh ,các đoạn thẳng, - Trình bày sẽ, vẽ đẹp Biết chia sẻ với bạn, trình bày tự tin + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, thực hành, nhận xét lời, trình bày miệng * HS nghỉ tiết Bài : Viết số thích hợp vào chỗ chấm: - H nhìn vào hình vẽ sau dùng thước đo đoạn thẳng viết số - T theo dõi giúp đỡ H hoàn thành BT - Chia sẻ kết trước lớp * Đánh giá : + Tiêu chí đánh giá: - HS biết đo đoạn thẳng ghi kết - Làm xác, trình bày sạch, đẹp - Hợp tác với bạn tốt, trình bày tự tin, mạnh dạn + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng, phân tích, phản hồi B Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học Thứ t ngày 26 tháng 12 năm 2018 TING VIT: VẦN / oang/, /oac/ ( Tiết ) Việc 0: Phân tích vần /oat/ đưa vần /oat/ vào mơ hình * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Biết vẽ mơ hình vần /oat/ đưa vào mơ hình đọc trơn, đọc phân tích - Vẽ mơ hình đẹp, chữ viết mẫu Thao tác nhanh, - Tìm tiếng có vần /oat/ + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Việc 1: Học vần / oang /,/oac/ * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Phát âm to, rõ ràng vần / ang / Biết vần /ang/ có âm chính/a /, âm cuối / ng / - Em làm trịn mơi vần / ang /,/oang/ đưa vào mơ hình đọc trơn , đọc phân tích - T.Đây kiểu vần có đầy đủ âm đệm,âm chính,âm cuối - Vẽ mơ hình tiếng / toang/ đưa vào mơ hình đọc trơn , đọc phân tích - Biết thay để tạo tạo thành tiếng Vần /oang/ kết hợp với + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng * Vần /oac/ - Phát âm to, rõ ràng vần / ac / Biết vần /ac/ có âm chính/a /, âm cuối / c / - Em làm tròn mơi vần / ac /,/oac/ đưa vào mơ hình đọc trơn , đọc phân tích - T Đây kiểu vần có đầy đủ âm đệm, âm chính, âm cuối - Vẽ mơ hình tiếng / tốc/ đưa vào mơ hình đọc trơn , đọc phân tích - Biết thay để tạo tạo thành tiếng Vần /oac/ kết hợp với - Thao tác mơ hình nhanh, xác Việc 2: Viết: * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Viết oang , oac, toang hoác theo mẫu in sẵn - Biết nối nét, khoảng cách chữ, chữ đều, đẹp - H viết mẫu, trình bày cẩn thận ( Viết Em tập viết – Tập 2) + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét * Nghỉ tiết Việc 3: Đọc: * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc từ trịn rõ, âm, tiếng, từ: hoang hốc,quang quác,loạc choạc,hoảng sợ đọc bài: Bà mà nhát - Đọc tốc độ theo yêu cầu + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Việc 4: Viết tả: * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - HS nghe tiếng, từ GV đọc; phân tích cấu trúc ngữ âm tiếng - Thao tác đúng, dứt khốt, xác - Nghe viết tả đoạn : Bà mà nhát - Viết nắn nót, cẩn thận, tốc độ,trình bày đẹp + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét ********************************** TOÁN: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI I MỤC TIÊU: * Giúp học sinh: - Biết đo độ dài bằng gang tay, sải tay, bước chân, thực hành đo chiều dài bảng lớp học, bàn học, lớp học - HS thực hành đo bằng que tính, gang tay, bước chân - Giáo dục học sinh tính xác, cẩn thận làm tập - Phát triển lực tự học, tự giải vấn đề, hợp tác nhóm II.CHUẨN BỊ: - Thước kẻ, que tính III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: ND - TG Hoạt động giáo viên Khởi động: - Kiểm tra dụng cụ đo độ dài đoạn thẳng ( 5’) - Nhận xét HTKT: * Giới thiệu ghi bảng * GT độ dài * HD’ HS thực hành đo độ dài ĐT bằng que tính - Nói que tính độ dài ( khoảng cách ( 10 – 12’) tính từ đầu đến đầu kia) - Làm mẫu cho HS quan sát, đo đoạn thẳng: vừa đo vừa HD * Đọc cách đo - Giao việc đo độ dài bằng que tính Hoạt động học sinh - Cả lớp đưa dụng cụ lên bàn kiểm tra - Quan sát - Quan sát, nhớ - Nghe, ghi nhớ độ dài đoạn thẳng - Cho HS đo cạnh bàn ngồi học - Gọi HS nêu số đo cạnh bàn ngồi học * HD cách đo độ - Giao việc đo độ dài cạnh bàn bằng dài bằng gang gang tay, nói gang tay độ dài (khoảng tay, bước chân cách tính từ ngón tay đến đầu ngón tay giữa) - Gọi HS lên đo * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - H biết sử dụng đơn vị đo gang tay, bước chân, que tính, để đo độ dài + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng HĐTH: Đo = que tính - Yêu cầu HS đo độ dài đoạn thẳng bằng ( 5’) que tính - Giúp HS biết đơn vị đo “que tính” - Gọi HS nêu số que tính em vừa đo ? đơn vị đo vừ gì? Đo bằng gang - Giúp HS biết đơn vị đo “gang tay” tay ( 5’) Nói: em có gang tay dài, ngắn khác nên có số gang tay khác - Y/C HS đo bằng gang tay bảng lớp, quan sát nhận xét ? Vậy đơn vị đo vừa ? Đo bằng bước - Giúp HS biết đơn vị đo “bước chân” chân (5’) - YC HS đo bằng bước chân chiều ngang phòng học ? Vậy đơn vị đo vừa ? - Vừa ta dùng đơn vị đo để đo đoạn thẳng, bàn, cạnh bảng, độ dài phịng học ? * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - H biết đo độ dài gang tay, bước chân, que tính, - Thao tác nhanh , xác + PP: quan sát, vấn đáp, phương pháp thực hành + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng HDƯD: ( 3’) - Nhận xét, đánh giá học - Chia sẻ với người thân học - Đo cá nhân, lớp - Nêu cá nhân - Nghe, nhận nhiệm vụ - HS đo cá nhân nhiều em - Cá nhân đo cạnh bàn lớp - Nêu kết đo - Là “que tính” - HS đo cá nhân - HS đo cá nhân - Đơn vị đo gang tay - HS đo cá nhân - Là “bước chân” - “que tính, gang tay, bước chân” - Nghe, thc hin LUYệN TOáN: ễN LUYN TUầN 18 TIÕT I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Biết thực hành đochiều dài bảng lớp học, bàn học, lớp học Nhận biết ban đầu chục - HS vận dụng làm 5,6,7,8 trang 82,83,84 Em tự ơn luyện Tốn - Giáo dục H tính cẩn thận làm - Phát triển lực tự học, tự giải vấn đề II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vở Em tự ơn luyện Tốn, bảng phụ III : CÁCHOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động: - Đọc phiếu bảng cộng, trừ phạm vi 10 * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Học sinh thuộc bảng cộng trừ phạm vi 10 , nêu kết phép tính + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng 2.HĐTH: Bài 5: Đo độ dài gang tay ghi kết vào chỗ chấm - H thực hành vào ÔLT - Theo dõi giúp đỡ HS lúng túng - Chia sẻ kết nhóm – chia sẻ trước lớp, Bài 6: Đo độ dài gang chân ghi kết vào chỗ chấm - H làm vào vở,trao đổi với bạn kết cách làm - Theo dõi giúp đỡ học sinh hồn thành tập - Chia sẻ kết Bài 7: Khoanh vào chục - Yêu cầu HS làm : - Làm vào vở,trao đổi với bạn kết cách làm - Theo dõi giúp đỡ học sinh hoàn thành tập - Huy động kết - Chữa Bài 8: Điền số thích hợp vạch tia số - Yêu cầu HS số thiếu vào tia số - Huy động kết quả,nhận xét * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Vận dụng kiến thức học làm tập - Thực đo độ dài gang tay,gang chân - Điền số thích hợp vào chỗ trống - Làm đúng, trình bày rõ ràng,sạch đẹp + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng HDƯD: - Thực hành làm tập vận dung trang 84, 85 - Chia sẻ với người thân gỡ ó hc ********************************** Thứ nm ngày 27 tháng 12 năm 2018 Toán: Một chục - Tia số I MC TIấU: - Hoùc sinh nhaọn bieỏt ban đầu chục; biết quan hệ chục đơn vị: chục = 10 đơn vị; biết đọc viết số tia số - Học sinh làm tập 1, 2, - Giáo dục học sinh tính xác, cẩn thận - Phát triển lực tự học, tự giải vấn đề, II CHUẨN BỊ: v Giaùo viên: Tranh, chục que tính, bó chục que tính v Học sinh: Que tính, bó chục que tính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1/ Ổn định lớp: (1) 2/ Ôn lại KT học trớc: (4) ND - TG Hoạt động GV - Hoùc sinh thửùc hành đo độ Khởi động: ( 5’) dài HTKT: - GV nhận xét, tuyên dơng Giụựi thieọu * Giới thiệu ghi bảng chục * Treo tranh đếm số (5’) - GV: 10 coứn goùi laứ chuùc quaỷ - GV yêu cầu HS Giới thiệu “Tia số” (5’) - 10 que tính gọi que tính? - 10 đơn vị gọi chục? - Ghi 10 đơn vị = chục - chục đơn vị? * Giáo viên vẽ tia số 910 - Đây tia số Trên tia số có điểm gốc O Hoạt động HS - - em - Cá nhân ®Õm 10 - chục quả: Cá nhân, lớp ®äc - Đếm số que tính: 10 que tính - Đếm số que tính bó que tính - chục que tính - HS chục - HS 10 đơn vị - Số bên trái bé số (Được ghi số 0) Các điểm (vạch) cách ghi số: Mỗi điểm (vạch) ghi số, theo thứ tự tăng dần - Có thể dùng tia số để so sánh số H§TH: Bài 1: (6’) Bài 2: (5’) Baøi 3: (3’) HDƯD: ( 3’) * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - H biết chục; biết quan hệ chục đơn vị - Biết chục = 10 đơn vị; biết đọc viết số tia số + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trỡnh by ming * Hớng dẫn HS làm tËp * Đếm số chấm tròn thêm vào cho đủ chục chấm tròn * Khoanh vào chục bên phải nó, số bên phải lớn số bên trái - Thực làm - Đếm lấy chục vật khoanh vào - Viết số 0, 1, 2, Trao đổi, sửa * Viết số vào vạch theo thứ tự tăng dần * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - H biết vẽ thêm cho đủ 10 chấm tròn., - Biết đếm khoanh vào chục vật - Nghe, thực - Viết số vào vật tia số theo thứ tự tăng dần - Thao tác nhanh , xác + PP: quan sát, vấn đáp, phương pháp viết + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng - Nhận xét, đánh giá học - Chia sẻ với người thân học TIẾNG VIỆT: VẦN / oanh/ , /oach / ( Tiết ) Việc 0: Phân tích vần /oang//oac/ đưa vần /oang//oac/ vào mơ hình * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Biết vẽ mơ hình vần /oang/ đưa vào mơ hình đọc trơn, đọc phân tích - Vẽ mơ hình đẹp, chữ viết mẫu Thao tác nhanh, - Tìm tiếng có vần /oac/ + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Việc 1: Học vần / oanh /,/oach/ * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Phát âm to, rõ ràng vần / anh / Biết vần /ang/ có âm chính/a /, âm cuối / nh / - Em làm trịn mơi vần / anh /,/oanh/ đưa vào mơ hình đọc trơn , đọc phân tích - T.Đây kiểu vần có đầy đủ âm đệm,âm chính,âm cuối - Vẽ mơ hình tiếng / toang/ đưa vào mơ hình đọc trơn , đọc phân tích - Biết thay để tạo tạo thành tiếng Vần /oanh/ kết hợp với + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng * Vần /oach/ - Phát âm to, rõ ràng vần / ach / Biết vần /ac/ có âm chính/a /, âm cuối / ch / - Em làm trịn mơi vần / ach /,/oach/ đưa vào mơ hình đọc trơn , đọc phân tích - T.Đây kiểu vần có đầy đủ âm đệm,âm chính,âm cuối - Vẽ mơ hình tiếng / qch/ đưa vào mơ hình đọc trơn , đọc phân tích - Biết thay để tạo tạo thành tiếng Vần /oach/ kết hợp với - Thao tác mơ hình nhanh, xác Việc 2: Viết: * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Viết oanh , oach, khoanh giò theo mẫu in sẵn - Biết nối nét, khoảng cách chữ, chữ đều, đẹp - H viết mẫu, trình bày cẩn thận ( Viết Em tập viết – Tập 2) + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét * Nghỉ tiết Việc 3: Đọc: * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc từ tròn rõ, âm, tiếng, từ:xoành xoạch,quạnh quẻ,thành quách,hoạnh họe đọc bài: Vẽ khó - Đọc tốc độ theo u cầu + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Việc 4: Viết tả: * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - HS nghe tiếng, từ GV đọc; phân tích cấu trúc ngữ âm tiếng - Thao tác đúng, dứt khốt, xác - Nghe viết tả đoạn : Vẽ khó - Viết nắn nót, cẩn thận, tốc độ,trình bày đẹp + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhn xột ********************************** Thứ sáu ngày 28 tháng 12 năm 2018 TIẾNG VIỆT: VẦN /oai/ ( TiÕt ) Việc 0: Phân tích vần /oanh//oach/ đưa vần /oanh//oach/ vào mơ hình * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Biết vẽ mơ hình vần /oanh/ đưa vào mơ hình đọc trơn, đọc phân tích - Vẽ mơ hình đẹp, chữ viết mẫu Thao tác nhanh, - Tìm tiếng có vần /oach/ + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Việc 1: Học vần / oai/ * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Phát âm to, rõ ràng vần / / Biết vần /ai/ có âm chính/a /, âm cuối / i / - Em làm trịn mơi vần / /,/oai/ đưa vào mơ hình đọc trơn , đọc phân tích - T.Đây kiểu vần có đầy đủ âm đệm,âm chính,âm cuối - Vẽ mơ hình tiếng / khoai/ đưa vào mơ hình đọc trơn , đọc phân tích - Biết thay để tạo tạo thành tiếng Vần /oai/ kết hợp với - Thao tác mơ hình nhanh, xác + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Việc 2: Viết: * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Viết oai , xoài, thoai thoải theo mẫu in sẵn - Biết nối nét, khoảng cách chữ, chữ đều, đẹp - H viết mẫu, trình bày cẩn thận ( Viết Em tập viết – Tập 2) + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét * Nghỉ tiết Việc 3: Đọc: * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc từ tròn rõ, âm, tiếng, từ: khoai khối,quai bị,quả xồi đọc bài: Sư Tử,Cáo loài thú - Đọc tốc độ theo yêu cầu + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Việc 4: Viết tả: * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - HS nghe tiếng, từ GV đọc; phân tích cấu trúc ngữ âm tiếng - Thao tác đúng, dứt khốt, xác - Nghe viết tả đoạn : Sư Tử,Cáo loài thú - Viết nắn nót, cẩn thận, tốc độ,trình bày đẹp + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét ********************************** LUYệN TOáN: ễN LUYN TUầN 18 TIếT I MC TIÊU: Giúp học sinh: - Nhận biết hình tam giác, đoạn thẳng hình vẽ - Vận dụng vào làm tập - u thích học tốn - Rèn luyện lực phán đốn, trình bày lưu lốt, nhận biết nhanh ( Hướng dẫn HS thực phần BT Vận dụng Em tự ơn luyện Tốn Lớp ) II.ĐỒ DÙNG DH: - GV: BTHT , sách ôn luyện toán - HS:BTHT+TV, sách ôn luyện toán III.CÁC HOẠT ĐỘNG DH: * Phương án hỗ trợ:  HS - TB : HDHS đếm số hình tam giác, đoạn thẳng hình vẽ  HS – KG: Làm , nhanh tập  Trò chơi: Nhận biết hình nhanh * Đánh giá :  - Tiêu chí : Đếm điền số hình đoạn thẳng hình vẽ - Phương pháp : Quan sát, vấn đáp - Kỷ thuật : Ghi chép ngắn hs chưa thực theo yêu cầu tập Đặt câu hỏi để nhận biết hình đoạn thẳng nhanh * HDƯD: - Về nhà chia sẻ với người thân học ********************************** LUYỆN TIẾNG VIỆT: I MỤC TIÊU: VẦN / oanh/ , /oach / - Giúp HS củng cố nắm kiểu vần có âm đệm,âm âm cuối (oanh,oach) Đọc tập đọc ( trang 40) Biết vẽ đưa tiếng vào mơ hình đọc trơn, phân tích Biết thay âm đầu để tạo tiếng - HS đọc to rõ ràng, vẽ mơ hình tìm tiếng có vần /oanh/oach/ - Giáo dục H có hứng thú, u thích môn học - Phát triển lực ngôn ngữ Tiếng Việt, tự học, hợp tác nhóm tốt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sách BTTHTV - BP III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Khởi động: T/C trò chơi : Gọi thuyền * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Tìm tiếng có chứa vần - Đọc to, rõ ràng Biết dùng thao tác tay để phân tích tiếng + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Hoạt động thực hành: Việc 1: Luyện đọc – Thực hành ngữ âm * Hướng dẫn H luyện đọc - H luyện đọc cá nhân, đọc nhóm - Thi đọc nhóm - T quan sát, nhận xét, đánh giá * Vẽ đưa tiếng xồnh/xoạch vào mơ hình đọc trơn, đọc phân tích - H thực theo yêu cầu – GV theo dõi giúp đỡ học sinh chưa hoàn thành * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:- Đọc tập đọc, đọc to rõ ràng, biết ngắt nghỉ chỗ có dấu câu, đảm bảo tốc độ - Vẽ mơ hình, đưa tiếng xồnh/xoạch vào mơ hình đọc trơn, đọc phân tích - Vẽ mơ hình đẹp, chữ viết rõ ràng, mẫu Biết dùng thao tác tay để phân tích tiếng + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng * Cho H nghỉ giải lao Việc : Viết * Hướng dẫn H làm + Em viết vào ô trống bảng theo mẫu - H làm tập vào - Chia sẻ kết nhóm – trước lớp - Nhận xét, đánh giá * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Biết vần oach kết hợp với - Chữ viết nắn nót, cẩn thận, mẫu ,trình bày đẹp + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét Hoạt động ứng dụng: - Đánh giá tiết học, khen H học tốt, biết hợp tác với bạn - Chia sẻ với người thân học ********************************** SINH HO¹T TËP THĨ: SINH HOẠT SAO Nhận xét chung tuần: * Ưu điểm: - Các em học chuyên cần, giờ, trang phục quy định - Biết giữ gìn vệ sinh lớp, cá nhân - Thực tốt nề nếp họat động đầu buổi, buổi - Một số em học tập tiến bộ, có ý thức học tập tốt, hăng say phát biểu xây dựng ( Vy, S¬n, Hun, ) * Tồn tại: Có số em đọc cịn chậm, chữ viết chưa đẹp: T Nga, Bảo, Tø, Hướng dẫn nội dung sinh hoạt sao: - Kiểm tra vệ sinh cá nhân - nhận xét - Ôn lại hát múa theo chủ đề - Khen đơi bạn có nhiều tiến học tập Phương hướng tuần tới: - Duy trì tốt nề nếp hoạt động - Thực tốt nội dung theo kế hoạch nhà trường, liên đội đề - Hướng dẫn đơi bạn tiến hoạt động có hiệu - Tập trung ôn tập để chuẩn bị thi cuối HKI ********************************* ... người thân học ********************************** Thø năm ngày 27 tháng 12 năm 2 018 Toán: Một chục - Tia sè I MỤC TIÊU: - Học sinh nhận biết ban đầu chục; biết quan hệ chục đơn vị: chục = 10 đơn... nhân, nhận xét - Nhận xét, đánh giá học cách vẽ - Chia sẻ với người thân hc - Nghe, thc hin Thứ ba ngày 25 tháng 12 năm 2 018 Toán: Độ dài đoạn thẳng I MC TIấU: - Học sinh có biểu tợng dài hơn,... TUÇN 18 TIÕT I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Biết thực hành đochiều dài bảng lớp học, bàn học, lớp học Nhận biết ban đầu chục - HS vận dụng làm 5,6,7,8 trang 82,83,84 Em tự ơn luyện Tốn - Giáo dục