TUẦN 17 ***************** Thứ hai ngày 17 tháng 12 năm 2018 ƠN TẬP VỀ PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ TỐN: I.MỤC TIÊU: - Thuộc bảng cộng, trừ phạm vi 20 để tính nhẩm Thực phép cộng, trừ có nhớ phạm vi 100 - Biết giải tốn nhiều - Giáo dục HS tính tích cực, tính tư học tốn - HS thực đúng, nhanh tập; diễn đạt lời giải ngắn gọn, súc tích; trình bày đẹp *HS lµm đợc tập 1,2,3 (a,c),4 II DNG: Bng ph III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: +Việc 1: Trưởng ban học tập điều khiển nhóm thảo lun :Tháng 12 có ngày? Hôm thứ hai ngày 10, thứ hai tuần sau ngày mấy? thứ hai tuần trớc ngày tháng 12? + Việc 2: Các nhóm trưởng báo cáo kết - Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS biết cách xem lịch , nhận biết ngày tháng Trả lời tự tin trước lớp Hình thành kiến thức: - Giới thiệu – Ghi đề - Nêu mục tiêu B Hoạt động thực hành: HĐ1: Ôn tập phép cộng phép trừ Bài tập 1: Tính nhẩm HĐN Việc 1: yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi, bạn nêu phép tính, bạn nêu kết Việc 2: Cho HS chơi truyền điện Việc 3: Chia sẻ: Nhận xét phép tính cột Hai phép tính trừ ngược lại phép tính cộng - Đánh giá: + PP: hỏi đáp,trò chơi, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, định hướng học tập, phân tích, phản hồi xác Lưu ý :Tính chất giao hốn phép cộng Quan hệ phép công phép trừ.HS nắm cách chơi Tự tin mạnh dạn trả lời trước lớp Bài tập 2: Đặt tính tính HĐCN Việc : HS tự làm vào vở, 1HS làm bảng phụ Việc 2: Nhận xét làm bảng phụ Việc 3: Chia sẻ: Chốt cách đặt tính tính - Đánh giá: + PP: Viết, hỏi đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tơn vinh học tập, Viết nhận xét , định hướng học tập, phân tích, phản hồi xác.Lưu ý cách đạt tính viết kết cột đơn vị thẳng cột đơn vị, cột chục thẳng cột chục Bài 3(a,c)Số? Việc 1: Cho HS làm bảng phép tính chữa Việc 2: Chia sẻ: Cách tính từ phải sang trái - Đánh giá: + PP: Viết, hỏi đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tơn vinh học tập, Viết nhận xét , định hướng học tập, phân tích, phản hồi xác Khi cộng số với tổng cộng số với số hạng tổng HS nắm cách tính tự tin trình bày trước lớp Bài 4: Giải tốn HĐCN Việc 1: Cho HS đọc toán nêu dự kiện toán Việc 2: Cho HS tự giải vào vở, HS làm bảng phụ Việc 3: Chia sẻ chốt giải - Đánh giá: + PP: viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi ,viết nhận xét, định hướng học tập,phân tích,phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm dạng toán nhiều hơn, giải toán đơn lời giải ngắn gọn, xác Bài giải Lớp 2B trồng số bàng là: 48 + 12 = 60 (cây) Đáp số: 60 C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học - Dặn nhà chia sẻ học ông bà , cha mẹ toán: + Mẹ chợ mua 25 kg gạo, ăn hết 17 kg gạo Hỏi mẹ lại kg gạo? ————š{š———— TẬP ĐỌC : TÌM NGỌC I MỤC TIÊU: - Biết ngắt, nghỉ sau dấu câu Biết đọc với giọng kể chậm rải - Hiểu ND: câu chuyện kể vật ni nhà tình nghĩa, thơng minh, thực s l bn ca ngi ( Trả lời đợc câu hỏi 1,2,3; HS ni tri TL đợc câu hỏi 4) - Giáo dục HS biết bảo vệ vật nuôi - Đọc hay, đọc diễn cảm, thể giọng nhân vật, trả lời lưu loát, hiểu cần phải biết quan tâm đến vật nuôi *GDBVMT: Giáo dục HS biết yêu quý chăm sóc vật nuôi nhà II ĐỒ DÙNG: - Tranh minh hoạ tập đọc Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: Việc 1: Trưởng ban học tập điều khiển nhóm đọc trả lời câu hỏi : Thời gian biểu trả lời câu hỏi SGK Việc 2: Các nhóm trưởng báo cáo kết đọc trả lời câu hỏi nhóm - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: Đọc to rõ ràng, biết ngắt nghỉ đúng, trả lời câu hỏi SGK phối hợp tốt với bạn nhóm Hình thành kiến thức: - Giới thiệu chủ điểm - Giới thiệu - ghi đề – Nêu mục tiêu tiết học a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: *Việc 1: GV đọc toàn bài: Giọng nhẹ nhàng, tình cảm *Việc 2: Đọc vòng 1: Đọc nối tiếp câu nhóm + HS phát từ khó đọc bài: Long Vương, đánh tráo, + Cho HS đọc CN, ĐT Việc 3: Đọc vòng 2: - Chia đoạn- HS đọc nối tiếp đoạn - Từng nhóm HS đọc nối tiếp đoạn, phát câu dài : - GV đưa câu dài đọc mẫu, HS nghe phát chỗ cần ngắt nghỉ + Xưa/ có chàng trai/ thấy bọn trẻ định giết rắn nước/ liền bỏ tiền mua, thả rắn Không ngờ rắn Long Vương + Mèo liền nhảy tới/ ngoạm ngọc/ chạy biến.Nào ngờ, vừa quãng/ quạ sà xuống / đớp ngọc/ bay lên cao - HS luyện đọc ngắt nghỉ - HD giải nghĩa từ * Việc 4: Đọc vòng 3: Đọc nối tiếp đoạn theo nhóm trước lớp - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp(mỗi nhóm em thi đọc) * Việc 4: Thi đọc nhóm - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: Đọc câu, biết ngắt nghỉ đúng, hiểu nghĩa từ khó ,đọc to, rõ ràng, phối hợp tốt với bạn nhóm TIẾT b Hoạt động 2: Tìm hiểu * Việc 1: Nhóm trưởng điều hành: HS đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi SGK 1.Do đâu chàng trai có viên ngọc quý? Ai đành tráo viên ngọc? Mèo chó làm cách để lấy lại viên ngọc? a Khi nhà người thợ kim hoàn b Khi ngọc bị cá đớp mất? c Khi ngọc bị cá đớp Tìm từ khen ngợi mèo chó? * Việc 2: Các nhóm báo cáo kết - Đánh giá: + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh -Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời: 1.Do bọn trẻ định giết rắn nước, chàng bỏ tiền mua thả rắn đi, đề ơn chàng Long Vương tặng chàng viên ngọc quý Người thợ kim hoàn đành tráo viên ngọc Mèo chó làm nhiều cách để lấy lại viên ngọc a Khi nhà người thợ kim hồn Mèo bắt chuột tìm ngọc Con chuột tìm b Khi ngọc bị cá đớp Mèo Chó rình bên sơng , thấy người đành cá lớn mổ ruột có viên ngọc Mèo chạy tới ngoạm ngọc chạy biến c Khi ngọc bị cá đớp Mèo nằm phơi bụng vờ chết Quạ sà xuống toan rỉa thịt Mèo nhảy xổm lên vồ Qua van lạy xin trả lại ngọc Trong từ khen ngợi mèo chó là: Thơng minh, tình nghĩa Kết hợp giáo dục HS: Các em phải có thái độ vật nuôi nhà? (HSTL) Gv nhận xét, kết hợp GD HS phải biết yêu quý chăm sóc vật ni ND bài: Chó Mèo vật nuôi nhà tình nghĩa thơng minh Thực bạn người – HS nhắc lại B.Hoạt động thực hành: + Hoạt động 3: Luyện đọc hay * Giúp HS đọc rõ ràng, diễn cảm, thể giọng nhân vật * Việc 1: GV giới thiệu đoạn cần luyện; GV đọc mẫu HS nghe nêu giọng đọc đoạn * Việc 2: HS đọc lại vài em Luyện đọc phân vai theo nhóm * Việc 3: Thi đọc diễn cảm Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: Đọc từ, câu, ngắt nghỉ đúng, đọc to, rõ ràng, phối hợp tốt với bạn nhóm C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ - Trong vật nuôi nhà vật thông minh ? ————š{š———— Thứ ba ngày 19 tháng 12 năm 2018 TỐN: ƠN TẬP VỀ PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ(TIẾP THEO) I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Thuộc bảng trừ phạm vi 20 để tính nhẩm Thực phép cộng, trừ có nhớ phạm vi 100 - Biết giải tốn ( HS làm tất tập SGK) - Giáo dục HS tính tích cực, tự giác, yêu thích - HS thực phép cộng, trừ nhẩm phạm vi 100, thực giải tập, thao tác tính nhanh nhẹn, xác Manh dạn trình bày ý kiến, phối hợp tốt với bạn nhóm II ĐỒ DÙNG: Đồng hồ điện tử III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: Việc 1: Trưởng ban học tập điều khiển nhóm làm bảng con: Đặt tính tính: 47 + 35; 63 - 18 Việc 2: Nhóm trưởng báo cáo nhận xét - Đánh giá: + PP:viết, hỏi đáp, tích hợp + Kĩ thuật: Vấn đáp, + Tiêu chí đánh giá: Hs biết cách đặt tính tính kết nhanh, xác A Hình thành kiến thức : * Giới thiệu – Ghi tiêu đề Nêu mục tiêu học B Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Ơn tập phép cộng, phép trừ có nhớ Bài tập 1:Tính nhẩm HĐN2: Việc 1: Cho HS thảo luận theo nhóm 2, bạn nêu phép tính, bạn nêu kết Việc 2: Chia sẻ: Nối tiếp nêu phép tính kết Lớp theo dõi nhận xét - Đánh giá: + PP:Viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bàng lời, phân tích,phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS biết dựa vào bảng trừ 15, 16,17, 18 trừ số để tính kết quả, có nhớ hàng chục.HS mạnh dạn trình bày trước lớp.Họp tác nhóm tốt Bài tập 2: Đặt tính tính HĐCN: Việc 1: Cho HS tự làm vào vở, HS làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ: Chữa bài, chốt cách đặttính tính - Đánh giá: + PP:Viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời,phân tích,phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách đặt tính cách tính kết HS thực hành nhanh thành thạo chữ số đẹp Trình bày tự tin trước lớp Bài 3a,b: Số HĐCN Việc 1: Cho HS làm bảng chữa Việc 2: Chữa bài: Chốt cách tính từ trái sang phải - Đánh giá: + PP:Viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời,phân tích,phản hồi + Tiêu chí đánh giá: cách tính từ trái sang phải, lấy số thứ trừ số trừ thứ hai kết trừ số trừ thứ ba HS thực nhanh thành thạo.Trình bày đẹp Bài 4: Giải toán HĐCN Việc 1: Cho HS đọc toán nêu dự kiện toán Việc 2: Cho HS tự giải toán vào vở, 1HS tự giải vào bảng phụ Việc 3: Chữa chốt toán - Đánh giá: + PP: vấn đáp, viết, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tơn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách giải tốn có lời văn, giải đúng, lời giải ngắn gọn, trình bày rõ ràng, Bài giải Số lít nước mắm thùng bé đựng là: 60 - 22 = 38 ( lít) Đáp số: 38 lít nước C Hoạt động ứng dụng: Nhận xét tiết học - Dặn nhà chia sẻ học ông bà , cha mẹ toán: Năm bố 46 tuổi tổng số tuổi bố mẹ 83 tuổi Hỏi mẹ năm tuổi? ————š{š———— CHÍNH TẢ: (NV) TÌM NGỌC I.MỤC TIÊU: - Nghe viết xác tả, trình bày tóm tắt câu chuyện Tìm ngọc - Làm tập tả phân biệt ui/ uy, phụ âm đầu r/d/gi -H có ý thức luyện viết tả, viết đẹp - HS viết tả theo yêu cầu, trình bày rõ ràng, Tự giác học tập, mạnh dạn tự tin trình bày II.ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - TB học tập cho lớp viết bảng từ viết sai tiết trước: Nông gia, quản công Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS viết đẹp từ viết sai tiết trước, trình bày bảng cẩn thận Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề Nhắc đề Nêu mục tiêu học Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung: Việc 1: - 1H đọc H đọc thầm theo Việc 2: - HD viết từ khó vào bảng : Chã, MÌo, Long V¬ng, xin - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS viết từ khó, trả lời câu hỏi tìm hiểu đoạn viết Cẩn thận, chăm để viết mẩu Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tả - Nêu cách viết bài, trình bày đoạn viết B Hoạt động thực hành Hoạt động 3: Viết tả Việc 1: - Đọc cho học sinh viết Việc 2: - Dò bài.- H đổi theo dõi Việc 3: - GV chấm nhận xét số - Đánh giá: + PP: vấn đáp, viết: + Kĩ thuật: viết nhận xét, tôn vinh học tập + Tiêu chí đánh giá: HS trình bày viết rõ ràng, sẽ, chữ viết đẹp, mẫu C.cầm tập-(Hoạt động cá nhân): Bµi : §iÒn ui/ uy Việc 1: Làm BT Việc 2: Chia sẻ: 2-3 HS đọc làm mình- Chốt từ cần điền là:Múi, bụi, búi,chui, túi dụi… Bµi : Điền tiếng có vần ai/ay Việc 1: Làm CN -Việc 2: Chia sẻ Chốt làm : nhảy nhót, mải, kể chuyện, hỏi, thỉnh thoảng, chạy nhảy - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS điền tiếng có chưa ui/ uy, r/d/gi Trả lời rõ ràng, mạnh dạn, phối hợp nhóm tốt C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học – Về nhà chia sẻ viết ông bà, cha mẹ ——š{š———— LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Tõ ng÷ vỊ vật nuôi Câu kiểu Ai nào? I.MC TIấU: - Nêu từ ngữ đặc điểm loài vật vẽ tranh ( BT1) - Bước đầu thêm hình ảnh so sánh vào từ cho trước nói câu có hình ảnh so sánh ( BT2, BT3) - Giáo dục HS tích cực tự giác học tập - Phát triển vốn từ từ vật nuôi, nắm kiến thức câu Ai nào?HS trình bày tự tin, mạnh dạn, phối hợp tốt với bạn nhóm II ĐỒ DÙNG: - Tranh minh hoạ tập 2; bng ph III.HOT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp khởi động trò chơi tiếp sức: thi kể vật nuôi nhà - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, trò chơi + Tiêu chí đánh giá: HS kể nhiều vật ni nhà Chơi nhiệt tình, phối hợp tốt với bạn nhóm 2.Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc lại đề Nêu mục tiêu học B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Híng dÉn HS lµm bµi tËp Bài tập 1: Tìm từ trái nghĩa HĐN: Việc 1: Giúp HS hiểu từ trái nghĩa từ có nghĩa trái ngược nhau.Ví dụ: tốt xu Vic 2: Thảo luận theo nhóm để tìm từ trái nghĩa ghi kết bảng phụ Việc 3: Chia sẻ: Đại diện số nhóm trình bày Lớp chốt cặp từ trái nghĩa Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi, định hướng học tập + Tiêu chí đánh giá: HS tham gia nhiệt tình, hoạt động nhóm tích cực, sơi HS tìm từ đặc điểm vật trả lời Trình bày tự tin, rõ ràng Bµi 2: Đặt câu với từ: Việc 1: -HD HS lµm mÉu +Chó mÌo Êy thÕ nµo? (Chó mÌo Êy rÊt ngoan.) +Con g× rÊt ngoan? (mÌo.) Việc 2: Nối tiếp đặt câu Việc 3: Chia sẻ: Nhận xột cht cõu ỳng chốt kiểu câu: Ai hình thức TB câu Vic 4; Gv nhn xột, chốt: đẹp tiên, cao sào, khỏe voi, nhanh sóc, chậm rùa, hiền bụt, trắng trứng gà bóc, xanh tàu lá, đỏ son Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi, định hướng học tập + Tiêu chí đánh giá: HS tham gia nhiệt tình, hoạt động nhóm tích cực, sơi HS làm quen với hình ảnh so sánh, biết cách tạo hình ảnh so sánh, thực yêu cầu tập Trình bày tự tin, rõ ràng Bµi 3: Viết tên vật tranh HCN Vic 1: Cho HS quan sát tranh HD/ HS cách thi đố nhanh tên vật(HS1- nêu câu đố gọi bạn-HS2 trả lời đợc có quyền câu đố Vic 2: Quan sát tranh Dựa vào đặc điểm bên để nêu câu đố bạn Nối tiếp đọc lại tên vật Vic 3: Chia s: Đối với vật nuôi em cần có thái độ nào? ỏnh giỏ: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi, định hướng học tập + Tiêu chí đánh giá: HS biết cách tạo hình ảnh so sánh, thực yêu cầu tập Trình bày tự tin, rõ ràng C Hoạt động ứng dụng * Việc 1: Nhận xét tinh thần thái độ tiết học * Việc 2: Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ————š{š———— 10 - nhà em có nuôi gà không? Hằng ngày em làm cho gà chóng lớn? để nhiều? * Chốt: Gà vật nuôi cung cấp nguồn thực phẩm nhiều chất dinh dưỡng Vì cần chăm sóc, bảo vệ, yêu thương chúng người C Hoạt động ứng dụng: *Việc 1: Nhận xét thái độ tin thần học tập - Dặn nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ? Những vật đẻ trứng biết trò chuyện với từ nằm trứng? ————š{š———— Thứ năm ngày 20 tháng 12 năm 2018 TỐN: ƠN TẬP V HèNH HC I.MC TIấU: - Nhận dạng đợc gọi tên hình tứ giác, hình chữ nhật - Biết vẽ đoạn thẳng cú độ dài cho trớc Biết vẽ hình theo mẫu ( HS làm đợc tập 1,2,4) - Giáo dục HS yêu thích học môn toán - HS thc hin ỳng, nhanh cỏc tập; diễn đạt lời giải ngắn gọn, súc tích; trình bày đẹp II ĐỒ DÙNG: III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: -Trưởng ban văn nghệ điều khiển bạn hát hát - Đánh giá: + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: Hs hát lời, hát to, hay, chuẩn bị sẵn tâm để vào tiết học A Hình thành kiến thức: - Giới thiệu – Ghi đề - Nêu mục tiêu học B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Mỗi hình hình gì? 18 HĐN2 Việc 1: Cho HS quan sát hình hỏi đáp hình gì? Việc 2: Đại diện nhóm lên bảng hình nêu tên hình Việc 3: chia sẻ: Nhận xét tuyên dương bạn nêu hình - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS nhận diện hình học gọi tên hình, trình bày tự tin, mạnh dạn, thảo luận nhóm tích cực Bài 2: - Vẽ đoạn thẳng có độ dài 8cm - Vẽ đoạn thẳng có độ dài 1dm HĐCN Việc 1: Cho HS tự vẽ vào vở, HS lên bảng vẽ Việc 2: Chia sẻ: Kiểm tra cách vẽ bạn bảng Lớp đổi chéo KT lẫn Bài 4: Vẽ hình theo mẫu HĐCN Việc 1: Quan sát hình mẩu Việc 2: Vẽ hình vào Việc 3: Chia sẻ chốt giải - Đánh giá: + PP: vấn đáp, viết, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, viết nhận xét, phân tích, phản hồi, định hướng học tập, thực hành + Tiêu chí đánh giá: HS vẽ đường thẳng va vẽ hình theo mẫu, vẽ rõ ràng, C Hoạt động ứng dụng: Việc 1: Hệ thống lại học Việc 2: Nhận xét tiết học Dặn nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ: Ba điểm gọi 3điểm thẳng hàng? ————š{š———— CHÍNH TẢ: (TC) GÀ “ TỈ TÊ” VỚI GÀ I.MỤC TIÊU: -Chép lại xác tả, trình bày đoạn văn có nhiều dấu câu -Làm tập tả phân biệt ao/au;phụ âm r/d/gi -H có ý thức luyện viết tả, viết đẹp - HS viết tả theo u cầu, trình bày rõ ràng, Tự giác học tập, mạnh dạn tự tin trình bày 19 II.ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - TB học tập cho lớp viết bảng từ viết sai tiết trước : ngo¹m, ngËm ngïi - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS viết đẹp từ viết sai tiết trước, trình bày bảng cẩn thận Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề Nhắc đề Nêu mục tiêu Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung: Việc 1: - 1H đọc H đọc thầm theo Việc 2: - H thảo luận hệ thống câu hỏi SGK - Những câu có lời người mẹ nói với con? - Cần ghi dấu câu để ghi lời người mẹ? Việc 3: - HD viết từ khú vo bng : kêu, thong thả - ỏnh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS viết từ khó, trả lời câu hỏi tìm hiểu đoạn viết Cẩn thận, chăm để viết mẩu - Gà mẹ thong thả mồi ngon - Cần ghi dấu ngoặc kép hai chấm để ghi lời người mẹ Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tả - Nêu cách viết bài, trình bày đoạn văn xi B Hoạt động thực hành Hoạt động 3: Viết tả Việc 1: - Đọc cho HS viết Việc 2: - Dò bài.- H đổi theo dõi Việc 3: - GV chấm nhận xét số - Đánh giá: + PP: vấn đáp: + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: HS nêu cách trình bày viết, tư ngồi viết 20 Hoạt động 4: Làm bi tp-(Hot ng cỏ nhõn): Bài 2: Tìm tiếng cã chøa vÇn ui, tiÕng cã chøa vÇn uy Việc 1: Cho HS tự làm vào vở, HS làm vào bảng phụ Việc 2: Chữa Chốt cách phân biệt ui/uy Bài 3b : in et/ec Việc 1: Làm CN -Việc 2: Chia sẻ Chốt từ: bánh tét, eng éc, khét, ghét - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS điền tiếng có chưa ao/au, r/d/gi Trả lời rõ ràng, mạnh dạn, phối hợp nhóm tốt C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học – Về nhà chia sẻ viết ông bà, cha mẹ ————————š{š———— LÀM VĂN: NG¹C NHI£N, THÝCH THó LËP THêI GIAN BIĨU I MỤC TIÊU: - Biết nói lời thể ngạc nhiên thích thú phù hợp với tình giao tiếp( BT1, BT2) - Dựa vào mẩu chuyện, lập tđược thời gian biểu theo cách học (BT3) - H biết tự giác học tập theo thời gian biểu - HS phát triển lực dùng từ, diễn đạt câu, lập thời gian biểu II ĐỒ DÙNG: bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: Việc 1:TB học cho cỏc nhúm k lại vật nuôi nhµ Việc 2: HS đại diện kể trước lớp Việc 3: TB học tập nhận xét Đánh giá: + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời 21 + Tiêu chí đánh giá:HS kể vật ni gủa mình, diễn đạt câu trơi chảy, có nội dung, trình bày tự tin Thực hành Bài 1: Cho H quan s¸t tranh ë SGK Vic 1: Gọi H đọc y/c bài, đọc diễn cảm lời bạn nhỏ : Ôi! Quyển sách đẹp quá! Con cảm ơn mẹ! + Lời nói cậu bé thể thái độ ? Vic 2: Chia s: Ngạc nhiên thích thú Bi 2: Núi cõu thể ngạc nhiên thích thú Việc 1: HS suy nghĩ để trả lời câu hỏi Việc 2: Nối tiếp trả lời nhóm Việc 3: Chia sẻ: Đại diện nhóm kể trước lớp + Ôi ốc biển đẹp ! Con cảm ơn bố + Sao ốc biển đẹp quá! (Lạ thế) Con cảm ơn bố Đánh giá: + PP: Vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá:HS trả lời theo yêu cầu câu hỏi, diễn đạt tốt, thể tình cảm thái độ mìnhcủa HS trình bày to, rõ ràng, mạnh dạn, tự tin Bài 3: Lập thời gian biểu sáng chủ nhật Hà Việc 1: HS tự đọc tự làm vào Việc 2: Chia sẻ: 2-3 HS đọc trước lớp Đánh giá: + PP: Vấn đáp, tích hợp, viết + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi, viết nhận xét + Tiêu chí đánh giá:HS viết nội dung yêu cầu , diễn đạt tốt, lập thời gian biểu HS trình bày to, rõ ràng, mạnh dạn, tự tin, viết đẹp C Hoạt động ứng dụng: * Việc 1: Nhận xét thái độ tinh thần học tập * Việc 2: Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ————š{š———— ƠN LUYỆN TỐN: EM TỰ ƠN LUYỆN TUẦN 16 I MỤC TIÊU: Điều chỉnh: - Biết xác định khối lượng qua sử dụng cân; xem lịch , xem đồng hồ kim phút 12 - Biết giải tốn nhiều hơn, - Giáo dục HS tự giác làm 22 - Hs thực tập nhanh, xác, hợp tác nhóm tốt, trình bày mạnh dạn, tự tin II ĐỒ DÙNG: - Bài tập cần làm 2, 4, 5, 6, 7, vận dụng dành cho HS trội ( Trang 86, 87) sách Em tự ơn luyện tốn III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A Hình thành kiến thức: Giới thiệu – Ghi tiêu đề - Nêu mục tiêu B Thực hành: Bài 2: Đặt tính tính Việc 1: HS làm vở- HS làm bảng phụ GV theo dõi, tiếp sức HS hạn chế kĩ năng, Chú ý giúp đỡ Dung Việc 2: Chia sẻ làm cách đặt tính tính bảng phụ * Chốt: đặt tính thẳng hàng tính từ phải sang trái Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tich, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách tính tính kết phép tính, điền vị trí kết quả, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp Bài Việc 1:- Yêu cầu học sinh đọc đề Việc 2- Cá nhân vẽ vào Việc 3: chia sẻ kết Việc 4:- Giáo viên nhận xét tuyên dương - Đánh giá: + PP: vấn đáp, viết, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, viết nhận xét, phân tích, phản hồi, định hướng học tập, thực hành + Tiêu chí đánh giá: HS vẽ đường thẳng viết tên đường thẳng theo yêu cầu, vẽ thẳng, rõ ràng, sẽ, thảo luận nhóm tích cực Bài 5: Quan sát cân điền số thích hợp vào chỗ chấm Việc 1:- Yêu cầu học sinh đọc đề bài, quan sát hình vẽ Việc 2- Điền số thích hợp vào Việc 3: chia sẻ kết Việc 4:- Giáo viên nhận xét tuyên dương - Đánh giá: + PP: vấn đáp, viết, tích hợp 23 + Kĩ thuật: nhận xét lời, viết nhận xét, phân tích, phản hồi, định hướng học tập + Tiêu chí đánh giá: HS sử dụng cân đồng hồ, khai thác số liệu cân, điền xác, rõ ràng, sẽ, thảo luận nhóm tích cực Bài 6: Giải tốn Việc 1: NT yêu cầu bạn đọc đề tìm hiểu tốn ? Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì? ? Để biết nhà em nuôi gà ta làm nào? Việc 2: Y/c HS làm BT vào Chú ý giúp đỡ HS hạn chế - Theo dõi, giúp đỡ HS Làm Việc 3: Chữa bài, khắc sâu cách giải toán trừ Việc 4: Nhận xét số HS - Đánh giá: + PP: vấn đáp, viết, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tơn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích, phản hòi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách giải tốn có lời văn, giải đúng, trình bày rõ ràng, Bài giải Nhà em nuôi số gà là: 36 – 24 = 12 (con gà) Đáp số : 12 gà Bài Đồng hồ Việc 1: HS đọc yêu cầu quan sát đồng hồ GV theo dõi, tiếp sức HS hạn chế kĩ Việc 2: HS điền vào chỗ trống Việc 3: Chia sẻ trước lớp Việc 4: Nhận xét - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS biết cách khai thác đồng hồ, điền đồng hồ, mạnh dạn, tự tin trình bày Bài Viết tiếp vào chỗ chấm cho thích hợp 24 Việc 1: HS dựa vào tờ lịch để trả lời Việc 2: Điền vào chỗ chấm Việc 3: Chia sẻ trước lớp Việc 4: GV nhận xét - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS điền chỗ thiếu, mạnh dạn, tự tin trình bày C Hoạt động ứng dụng - Nhận xét thái độ học tập - Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ tốn: theo mẹ chiều gọi giờ? ————š{š———— Thứ sáu ngày 21 tháng 12 năm 2018 TỐN: ƠN TẬP VỀ ĐO LƯỜNG I.MỤC TIÊU: - Biết xác định khối lượng vật qua sử dụng cân Biết xem lịch để xác định số ngày tháng xac định thứ tuần - Biết xem đồng hồ kim phút số 12 (HS làm tập 1,2(a,b), 3(a), ) - H có ý thức tự giác học tập - HS có kĩ xác định khối lượng, xem đồng hồ, lịch, khai thác kiện có đồng hồ lịch để trả lời câu hỏi, trình bày tự tin, mạnh dạn II ĐỒ DÙNG: Đồng hồ, tờ lịch năm học III.HOT NG HC: A.Hoạt động bản: Khởi động: -Trưởng ban văn nghệ điều khiển bạn hát hát - Đánh giá: + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: Hs hát lời, hát to, hay, chuẩn bị sẵn tâm để vào tiết học A Hình thành kiến thức: Bài : - Giới thiệu – Ghi tiêu đề Nêu mục tiêu học B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Bài 1: a.Con vịt cân nặng Kg? 25 b Gói đường cân nặng kg? c Lan cân nặng kg? Việc 1: Giao việc: Quan sát đống hồ tranh đồ vật để trả lời câu hỏi Việc 2: Tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm Việc 3: Đại diện nhóm trình bày.Chốt cách nêu - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: Hs biết xem cân đồng hồ đọc khối lượng cân trả lời câu hỏi, trả lời mạnh dạn, tự tin Bài 2(a,b) Xem lịch cho biết: HĐCN Việc 1: Cho HS làm vào vở, 1HS làm vào bảng phụ Việc 2: Chia sẻ: Nhận xét làm bảng phụ, Lớp đổi chéo để kiểm tra a Tháng 10 có 31 ngày Có ngày chủ nhật Đó ngày: 5, 12, 19, 26 b Tháng 11 có 30 ngày Có ngày chủ nhật Đó ngày: 2, 9, 16, 23, 30 Bài 3a: Xem tờ lịch cho biết: Việc 1: Quan sát tranh trả lời câu hỏi theo nhóm Việc 2: Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác bổ sung Việc 3: Chia sẻ: Chốt câu trả lời đúng: - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: Hs biết khai thác liệu tờ lịch để trả lời câu hỏi, trình bày mạnh dạn, tự tin - Ngày tháng 10 ngày thứ tư - Ngày 10 tháng 10 ngày thứ sáu Bài 4: Việc 1: Cho HS quan sát tranh nhìn đồng hồ để nêu Việc 2: Chia sẻ:Chốt câu trả lời - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: Hs biết xem đồng hồ đúng, khai thác đồng hồ để trả lời câu hỏi, trả lời mạnh dạn, tự tin C Hoạt động ứng dụng: Việc 1: Nhận xét tiết học Dặn nhà chia sẻ học ơng bà tốn: + Một tuần lễ có ngày? Hơm ngày mấy? Tháng mấy? ————š{š———— 26 TNXH: PHÒNG TRÁNH NGà KHI Ở TRƯỜNG I.MỤc tiêu - Kể hoạt động dễ ngã, nguy hiểm cho thân cho người khác trường -Biết cách xử lí thân người khác bị ngã - Giáo dục học sinh có ý thức cẩn thẩn làm việc - Biết quý trọng thân II ChuẨn bỊ GV: Các tranh, ảnh SGK trang 36, 37 - HS: SGK; VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động ? Kể công việc cuả số thành viên nhà trường GV nhận xét Bài Giới thiệu :Hôm học Phòng tránh té ngã trường *Hoạt động : Nhận biết hoạt động nguy hiểm cần tránh *Việc 1: Cá nhân suy nghĩ - GV nêu câu hỏi, hs nói câu: ? Kể tên hoạt động dễ gây nguy hiểm trường HS: đuổi bắt, chạy nhảy, đu quay * Việc 2: Chia sẻ nhóm - Quan sát H 1,2,3,4 trang 36,37 - Chỉ nói hoạt động bạn hình - Hoạt động dễ gây nguy hiểm * Việc 3: Chia sẻ nhóm - Chỉ nói hoạt động bạn hình - Hoạt động dễ gây nguy hiểm * Việc 4: Chia sẻ trước lớp - Những hoạt động tranh thứ nhất? ( nhảy dây; đuổi bắt; trèo cây; chơi bi) - hoạt động tranh thứ hai? ( vin cành hái hoa cửa sổ) - Tranh vẽ ? ( bạn nam đẩy bạn khác cầu thang) - Tranh ? ( Các bạn lên xuống cầu thang theo hàng lối ngắn) _ Trong hoạt động hoạt động dễ gây nguy hiểm? - Hậu xảy với hoạt động? - Nên học tập hoạt động ? 27 GV kl: Các hđ đuổi bắt, nguy hiểm không cho thân mà gây nguy hiểm cho người khác * Đánh giá: Tiêu chí: - Kể hoạt động dễ ngã, nguy hiểm cho thân cho người khác trường PP: quan sát, vấn đáp KT:Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời *Họat động : lựa chọn trò chơi bổ ích *Việc 1: Làm việc theo nhóm - Mỗi nhóm tự chon trò chơi - Cho nhóm sân chơi 10 phút *Bước 2: Làm việc lớp - Thảo luận theo câu hỏi sau: + Nhóm em chơi trò chơi gì? + Em cảm thấy thé chơi trò chơi này? + Theo em trò chơi có gây tai nạn cho thân bạn chơi không? + Em cần lưu ý điều chơi trò để khỏi gây tai nạn ? * Đánh giá: -Tiêu chí: -Biết cách xử lí thân người khác bị ngã - Giáo dục học sinh có ý thức cẩn thẩn làm việc -Phương pháp: Quan sát, vấn đáp -Kĩ thuật : Nghiên cứu sản phẩm xử lí tình HS, Phỏng vấn nhanh trả lời nhanh + Các mức độ : (1) Không nêu phương án nêu phương án ứng xử không phù hợp (2) Nêu phương án ứng xử tương đối phù hợp (3) Nêu phương án ứng xử phù hợp Hoạt động 3: Làm phiếu tập: š ĐDDH: Tấm bìa, bút - HS điền vào phiếu hoạt động nên làm khơng nên làm để phòng tránh tai nạn trường Củng cố – Dặn dò - Qua học này, em rút điều gì? - GV nhận xét tiết học, chuẩn bị sau ÔLTIẾNG VIỆT: EM TỰ ÔN LUYỆN TUẦN 17 I MỤC TIÊU: Điều chỉnh: 28 - Đọc hiểu thêm sừng cho ngựa Cảm nhận tính hài hước câu chuyện - Thể tính so sánh câu - Gi¸o dơc HS tự giác học vài làm - HS đọc hiểu cốt truyện trả lời câu hỏi SGK HS tìm đặt câu với cặp từ trái nghĩa theo mẫu Ai nào? II ĐỒ DÙNG: - Bài tập cần làm : Bài 1,2,3,4 trang 96,97 sách Em tự ôn luyện Tiếng viêt III.HOẠT ĐỘNG HỌC: Khởi động: Bài 1: Cùng quan sát tranh đoán xem bạn nhỏ vẽ vật gì? *Đánh giá: + PP: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS biết quan sát tranh trả lời câu hỏi Cungfmmaf bạn nhỏ vẽ Bài mới: - Giới thiệu – Ghi đề - Nêu mục tiêu B.Hoạt động thực hành: Bài 3: Đọc câu chuyện sau trả lời câu hỏi: Việc 1: Cho HS đọc mẩu chuyện Thêm sừng cho ngựa lần Việc 2: Cho HS làm cá nhân a Em tô màu vào vật mà Bin định vẽ b Vì mẹ không nhận vật Bin vẽ? c Bin định sữa lại vẽ nào? d Nếu em gặp Bin , em sẻ nói với Bin để Bin hết buồn? Việc 3: Chia sẻ: - Đánh giá: + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh.Tham gia tích cực làm để tìm câu trả lời: a Em tơ màu vào vật mà Bin định vẽ.( Tô màu ngựa) b Mẹ không nhận vật Bin vẽ Bin vẽ khơng giống ngựa c Bin định sữa lại vẽ thêm hai sừng để vật tranh Bin trở thành bò d Nếu em gặp Bin , em sẻ nói với Bin để Bin hết buồn chịu khó luyện tập định bạn sẻ vẽ ,mọi vật bạn muốn Bài 3: Viết tên vật vào chỗ trống cho thích hợp: Việc 1: HS làm cá nhân Việc 2: Chia sẻ nhóm 29 Việc 3: Chia sẻ trước lớp Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi, định hướng học tập + Tiêu chí đánh giá: HS biết cách tạo hình ảnh so sánh, thực yêu cầu tập Trình bày tự tin, rõ ràng a Chậm rùa d Cao sếu b Dữ hổ E Nhanh thỏ c Khỏe voi Bài 4: Dùng cách nói so sánh viết tiếp câu đây: a.Bộ lơng thỏ trắng b Voi có tai xòe c Bộ mai rùa cứng Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi, định hướng học tập + Tiêu chí đánh giá: HS biết cách dung hình ảnh so sánh, thực yêu cầu tập Trình bày tự tin, rõ ràng a.Bộ lông thỏ trắng bơng( tuyết, ) b Voi có tai xòe hai quạt c Bộ mai rùa cứng đá IV HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: * Việc 1: Nhận xét tiết học * Việc 2: Về nhà chia sẻ ông bà, cha mẹ ————š{š——— SHTT: SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu: Giúp HS - Nhận xét, đánh giá, tổng kết hoạt động lớp tuần vừa qua Thảo luận xây dựng kế hoạch hoạt động lớp tuần tiếp nối - Biết tổ chức sinh hoạt theo chủ điểm, biết mạnh dạn, hăng hái tham gia trò chơi - GD HS biết yêu trường lớp Đồng thời có ý thức phấn đấu, sửa chữa khuyết điểm, phát huy thành tích có để tuần tới đạt KQ cao - Phát triển kĩ diễn đạt, trình bày, mạnh dạn II Chuẩn bị: - GV: + Nhận xét mặt hoạt động lớp tuần qua Kế hoạch tuần tiếp nối + Một số nội dung sinh hoạt theo chủ điểm tổ chức trò chơi - HS: + Hội đồng tự quản trưởng ban CB đầy đủ nhận xét, đánh giá III/ Các hoạt động dạy học : A Hoạt động Khởi động: 30 - CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trò chơi khởi động - Ban VN: Tổ chức văn nghệ tập thể Mời bạn CTHĐTQ lên điều hành Bài mới: - Gv giới thiệu B Hoạt động thực hành: * Hoạt động 1: Nhận xét HĐ tuần 17 - CTHĐTQ: Tổ chức cho trưởng ban báo cáo kết theo dõi thi đua thành viên nhóm tuần qua - CTHĐTQ: Yêu cầu bạn góp ý kiến hoạt động lớp (phản ánh sai trình theo dõi nhóm trưởng, trường hợp sai phạm chưa báo cáo, cá nhân cần tuyên dương, nhắc nhở) - GV CN tham gia ý kiến: a/ Ưu điểm: + Nhiều bạn cố gắng học tập, siêng TL, giúp bạn tiến bộ: + Một số bạn nổ hoạt động :Chăm sóc hoa, văn nghệ, xây dựng nề nếp b/ Nhược điểm số bạn: Như bạn Dung chưa tiến mơn Tốn + Về HĐTT: truy đầu giờ, ca múa hát, tập thể dục lỗi khác:: Trang phục, nói chuyện truy c/ Hướng sửa chữa: Khắc phục khuyết điểm nhỏ bị mắc phải, bạn tái phạm nhiều lần phải viết kiểm điểm có ý kiến giáo chủ nhiệm, phụ huynh Đánh giá: + PP: vấn đáp: + Kĩ thuật: nhận xét lời, tôn vinh học tập + Tiêu chí đánh giá: HS nắm điểm ưu điểm nhược điểm bạn thân từ đưa hướng khắc phục cho thân để đưa phong trào lớp lên Tiếp thu tích cực * Hoạt động 2: Kế hoach tuần 18 *Việc1: Các ban dự kiến kế hoạch tuần tới: Tập trung nhiệm vụ học tập, thi đưa luyện chữ đẹp, HĐTQ tự BD lực điều hành; GVCN sâu HD HĐ tự quản, cách truy đầu có chất lượng, tổ chức trang trí lại khơng gian lớp học *Việc2: GV CN tham gia ý kiến: * Phát huy kết đạt khắc phục số tồn tuần 17 - Duy trì tốt nề nếp học tập Tham gia tốt phong trào nhà trường Vệ sinh phong quang Tích cực trồng chăm sóc hoa , cơng trình măng non - Tích cực bồi dưỡng HS khiếu - Ổn định nề nếp, tăng cường HĐ học tập, luyện chữ *Việc 3: CTHĐTQ: Hội ý thống HĐ trọng tâm cần thực tuần 31 - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, định hướng học tập + Tiêu chí đánh giá: HS nắm kế hoạch trường, lớp tuần tới có biện pháp để thực kế hoạch * Hoạt động 3: Đọc sách GT sách - Ban thư viện: Giới thiệu sách kể tóm tắt câu chuyện sách gương hiếu học, YC bạn mượn sách đọc vào thứ 7, chủ nhật - Nhận xét tiết sinh hoạt Dặn chuẩn bị cho tiết sinh hoạt sau Đánh giá: + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: HS tự tin tham gia tốt hoạt động văn nghệ mượn sách C Hoạt động ứng dụng - Nhận xét tiết sinh hoạt Dặn chuẩn bị cho tiết sinh hoạt 32 ... độ tin thần học tập - Dặn nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ? Những vật đẻ trứng biết trò chuyện với từ nằm trứng? ————š{š———— Thứ năm ngày 20 tháng 12 năm 20 18 TỐN: ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC I.MC TIấU:... C Hoạt động ứng dụng - Nhận xét thái độ học tập - Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ tốn: theo mẹ chiều gọi giờ? ————š{š———— Thứ sáu ngày 21 tháng 12 năm 20 18 TỐN: ƠN TẬP VỀ ĐO LƯỜNG I.MỤC TIÊU:... động nhóm - học sinh đọc gợi ý trả lời câu hỏi Việc 2: - Học sinh kể đoạn câu chuyện theo gợi ý SGK Việc 3: - Đại diện nhóm kể đoạn câu chuyện, lớp theo dõi, nhận xét lời kể học sinh - Đánh giá: