TUẦN 13 ***************** Thứ hai ngày 19 tháng 11 năm 2018 14 TRỪ ĐI MỘT SỐ 14 - TOÁN: I.MỤC TIÊU: - Biết cách thực phép trừ dạng 14 -8, lập bảng 14 trừ số - Biết giải tốn có phép tính trừ dạng 14 – - Giáo dục HS tư duy, sáng tạo học toán - HS thực phép trừ dạng 14 -8 , thực giải tập, thao tác tính nhanh nhẹn, xác Manh dạn trình bày ý kiến, phối hợp tốt với bạn nhóm Bài tập cần làm: Bài 1( cột 1,2) 2( phép tính đầu) Bài 3(a,b) II ĐỒ DÙNG: HS:Que tính III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: +Việc 1: Trưởng ban học tập điều khin nhúm lm bi toỏn sau vo bng con: Đặt tÝnh råi tÝnh: 33 – 8; 43 - 14 + Việc 2: Nhận xét, chốt kết - Đánh giá: + PP: viết, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS biết đặt tính tính kết ,trình bày rõ ràng, Hình thành kiến thức: GT – Ghi đề Nêu mục tiêu học HĐ1: Giới thiệu phép trừ 14 - ( 10-12p) Việc 1: Nêu tốn dẫn dắt đến phép tính 14 -8 Việc 2: HS thảo luận cách thao tác que tính để tìm kết Việc 3: Đại diện số em nêu cách làm GV chốt lại cách làm hay Việc 4: Hướng dẫn cách đặt tính tớnh 14 - - GV chốt cách đặt tính , c¸ch tÝnh Hoạt động 2: Lập bảng trừ 14 trừ số - HD/ HS sử dụng que tính lập bảng trừ - HS häc thc b¶ng trõ B Hoạt động thực hành: Bài tập 1( cột 1,2) Tính nhẩm Việc 1: HĐN2 bạn nêu phép tính, bạn trả lời kết Việc 2: Đại diện 2-3 nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung Việc 3: Chia sẻ: Em có nhận xét phép tính cột 1.( phép tính trừ ngược lạicủa phép tính cộng.) - Đánh giá: + PP: hỏi đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS biết dựa vào bảng cộng, trừ 14 để nêu kết nhanh, xác Bài tập 2( phép tính đầu) Hoạt động CN: Việc : Tự làm vào vở, HS làm vào bảng phụ Việc 2: Chia sẻ: Nhận xét bảng phụ,lớp đổi chéo kiểm tra lẫn - Đánh giá: + PP: Viết, hỏi đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tơn vinh học tập, Viết nhận xét , định hướng học tập, phân tích, phản hồi xác.Lưu ý viết kết thẳng với hàng đơn vị Bài tập (a,b ): Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ là; Việc 1: Cho HS làm vào vở, HS làm vào bảng phụ Việc 2: Nhận xét bảng phụ, Đổi chéo kiểm tra lẫn Việc 3: Chia sẻ: Cho 2-3 HS nhắc lại cách đặt tính tính - Đánh giá: + PP: Viết, hỏi đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, Viết nhận xét , định hướng học tập, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS biết đặt tính hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, tính từ phải sang trái, xác C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học - Dặn nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ————š{š———— TẬP ĐỌC : BÔNG HOA NIỀM VUI I MỤC TIÊU: - Biết nghỉ đúng, đọc rõ lời nhân vật - Hiểu ND: Cảm nhận lòng hiếu thảo với cha mẹ bạn HS câu chuyện( Trả lời câu hỏi SGK) * Giáo dục tình cảm yêu thương người thân gia đình - Đọc đúng, rõ ràng, bước đầu biết đọc diễn cảm, trả lời lưu loát, hiểu cần phải biết quan tâm đến ba mẹ II ĐỒ DÙNG: - Tranh minh hoạ tập đọc Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: Việc 1: Trưởng ban học tập điều khiển nhóm đọc trả lời câu hỏi :Mẹ trả lời câu hỏi SGK Việc 2: Các nhóm trưởng báo cáo kết đọc trả lời câu hỏi nhóm Hình thành kiến thức: - Giới thiệu chủ điểm - Giới thiệu - ghi đề – Nêu mục tiêu tiết học a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: *Việc 1: GV đọc toàn bài: Lời người kể thong thả, lời chi cầu khẩn, lời cô giáo dịu dàng trìu mến *Việc 2: Đọc vòng 1: Đọc nối tiếp câu nhóm + HS phát từ khó đọc bài: bệnh viện, sáng tinh mơ, + Cho HS đọc CN, ĐT Việc 3: Đọc vòng 2: - Chia đoạn- HS đọc nối tiếp đoạn - Từng nhóm HS đọc nối tiếp đoạn, phát câu dài : + Những hoa màu xanh/ lộng lẫy ánh mặt trời buổi sáng + Em hái thêm hai nữa, Chi ạ! Một cho em, trái tim nhân hậu em Một bơng cho mẹ, bố mẹ/ dã dạy dỗ em thành cô bé hiếu thảo - GV đưa câu dài đọc mẫu, HS nghe phát chỗ cần ngắt nghỉ - HS luyện đọc ngắt nghỉ - HD giải nghĩa từ * Việc 4: Đọc vòng 3: Đọc nối tiếp đoạn theo nhóm trước lớp - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp(mỗi nhóm em thi đọc) * Việc 4: Thi đọc nhóm - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: Đọc câu, biết ngắt nghỉ đúng, hiểu nghĩa từ khó ,đọc to, rõ ràng, phối hợp tốt với bạn nhóm b Hoạt động 2: Tìm hiểu * Việc 1: Nhóm trưởng điều hành: HS đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi SGK Mới sáng tinh mơ chi vào vườn hoa để làm gì? 2.Vì Chi khơng tự ý hái bơng hoa Niềm Vui? 3 Khi biết Chi cần hoa , giáo nói nào? Theo em bạn Chi có đức tính đáng q? Liên hệ: Qua em học tập điều bạn Chi? * Việc 2: Các nhóm báo cáo kết Mới sáng tinh mơ chi vào vườn hoa để tìm bơng cúc màu xanh đem vào bệnh viện cho bố, để bố dịu đau Chi không tự ý hái bơng hoa Niềm Vui theo nội quy trường không ngắt hoa vườn Khi biết Chi cần hoa , cô giáo nói: Em hái thêm hai bơng Chi Theo em bạn Chi có đức tính đáng quý thương bố, tôn trọng nội quy * Qua em học tập điều bạn Chi phải biết quan tâm người giai đình * Việc 4: HS nội dung : C¶m nhËn đợc lòng hiếu thảo với cha mẹ bạn HS c©u chun – HS nhắc lại Liên hệ: Ở nhà có em cải lời ba mẹ chưa? Em làm để đền đáp cơng ơn cha mẹ? B.Hoạt động thực hành: + Hoạt động 3: Luyện đọc lại * Giúp HS đọc rõ ràng, diễn cảm, thể giọng nhân vật * Việc 1: GV giới thiệu đoạn cần luyện; GV đọc mẫu HS nghe nêu giọng đọc đoạn * Việc 2: HS đọc lại vài em Luyện đọc phân vai theo nhóm * Việc 3: Thi đọc diễn cảm Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học Về nhà chia sẻ tình yêu thương với người gia đình ————š{š———— Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 2017 TOÁN: 34 - I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 34 – - Biết tìm số hạng chưa biết tổng, tìm số bị trừ Biết giải tốn - Giáo dục HS nắm cách trừ để vận dụng vào thực tế - HS thực hành phép trừ có nhớ phạm vi 100 dạng 34 – Vận dng gii toỏn cú li Bài tập cần lµm: Bµi 1,3,4a II ĐỒ DÙNG: bảng phụ, Que tính III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: Việc 1: Trưởng ban học tập tổ chức cho bạn chơi trò chơi truyền điện ơn lại bảng trừ 13 trừ số Việc 2: GV nhận xét - Đánh giá: + PP: tích hợp + Kĩ thuật: trò chơi + Tiêu chí đánh giá: Qua trò chơi HS nắm bảng trừ 14 trừ số, nêu kết phép tính bảng trừ 14 trừ số, mạnh dạn ,tự tin tham gia chơi, phản xạ nhanh A Hình thành kiến thức : * Giới thiệu – Ghi tiêu đề *Nêu mục tiêu học Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ 34 - (10 –12p) Việc 1: GV nêu tốn: Có 34 que tính, bớt que tính Hỏi lại que tính? Việc 2: HS lập phép tính 34 – = ? Vic 3: Yêu cầu HS lấy bó que tính, bó chục que que tính rời, tìm kết Vic 4: Hớng dẫn HS nêu cách tỡm Vic 5: Hớng dẫn HS đặt tÝnh 34 – - Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập,phân tích,phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS thao tác que tính nhanh để tìm kết phép trừ 34 - 8, trả lời mạnh dạn, tự tin, biết cách đặt tính tính phép tính có dạng 34 - 8, trình bày rõ ràng GV chốt cách đặt tính, cách tính B Hot ng thực hành: Bài tập 1tính ( cột 1,2,3) Việc 1: HĐCN: Cho HS tự làm vào vở, HS làm vào bảng phụ Việc 2: Chia sẻ: Nhận xét làm bảng phụ, lớp đổi chéo kiểm tra lẫn - Đánh giá: + PP: viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi ,viết nhận xét, định hướng học tập,phân tích,phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách tính từ phải sang trái có nhớ sang hàng chục, trình bày chữ số rõ ràng Bài tập 3: Việc 1: Nhóm trưởng cho nhóm đọc thầm tốn, phân tích tốn, chọn cách làm Việc 2;:HĐ cá nhân – làm vào - HS làm bảng phụ Việc 3: Chia sẻ: Chữa bài, chốt - Đánh giá: + PP: vấn đáp, viết, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tơn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách giải tốn có lời văn, giải đúng, lời giải ngắn gọn, trình bày rõ ràng, Bài giải Nhà Ly nuôi số gà là: 34 – = 25 ( gà) Đáp số: 25 gà Bài 4a: Tìm X Việc 1: Cho HS làm bảng Việc 2: Chia sẻ: Nhận xét cho HS nêu cách tìm số hạng chưa biết - Đánh giá: + PP:viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: Nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách tìm số hạng, làm cẩn thận, xác C Hoạt động ứng dụng: Nhận xét tiết học - Dặn nhà chia sẻ nội dung giải BT3 ơng bà , cha mẹ ————š{š———— CHÍNH TẢ: (TC) BÔNG HOA NIỀM VUI I.MỤC TIÊU: - Chép lại xác tả, trình bày đoạn lời nói nhân vật - Làm tập phân biệt iê/ yê, dấu hỏi/ dấu ngã - HS cã ý thøc rÌn ch÷ viÕt - HS nhìn viết tập chép yêu cầu, trình bày rõ ràng, sẽ, cẩn thận , tốc độ II.ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - TB học tập cho lớp viết bảng từ viết sai tiết trước : giấc, suốt đời - Đánh giá: + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: HS viết đẹp từ viết sai tiết trước, trình bày bảng cẩn thận Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề Nhắc đề Nêu mục tiêu học Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung: Việc 1: - 1H đọc H đọc thầm theo Việc 2: - H thảo luận hệ thống câu hỏi SGK - Cô giáo cho phép Chi hái thêm bơng cho ai? Vì sao? - Những chữ tả viết hoa? Việc 3: - HD viết từ khó vào bảng : Chi, dạy dỗ Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tả - Nêu cách viết bài, trình bày đoạn viết B Hoạt động thực hành Hoạt động 3: Viết tả Việc 1: - Chép bảng cho học sinh nhìn viết Việc 2: - Dò bài.- H đổi theo dõi Việc 3: - GV chấm nhận xét số - Đánh giá: + PP: viết,vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, viết nhận xét + Tiêu chí đánh giá: HS viết từ khó viết , trả lời câu hỏi: - Cô giáo cho phép Chi hái thêm cho em cho bố bố mẹ dạy dỗ em thành cô bé hiếu thảo - Những chữ tả viết hoa là: viết hoa chữ đầu câu tên riêng nhân vật, tên riêng bơng hoa Trình bày cẩn thận, chăm viết Làm tập-(Hoạt động cá nhân): Bµi : Tìm từ chứa tiếng có iê/ Việc 1: Làm BT Việc 2: Chia sẻ: 2-3 HS đọc làm - Chốt từ cần điền là: Bµi a: Đặt câu để phân biệt từ cặp Việc 1: Làm CN -Việc 2: Chia sẻ Chốt làm - Đánh giá: + PP:viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: Hs biết phân biết yê/ iê; rối / dối; rạ hay viết tả * Chốt đúng: Bài a: yếu ; b kiến; c khuyên Bài 3: rối, nói dối, rơm rạ, C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học – Về nhà chia sẻ viết ông bà, cha mẹ ————š{š——— LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ NGỮ VỀ CƠNG VIỆC GIA ĐÌNH CÂU KIU AI LM Gè? I.MC TIấU: - Nêu đợc số từ ngữ công việc gia đình (BT1) Tìm đợc phận câu trả lời cho câu hỏi Ai?, Làm gì? (BT2) - Biết chọn từ cho sẵn để xếp thành câu kiểu Ai gì? (BT3).HS ni tri xếp đợc câu theo yêu cầu BT3 - H tự giác, tích cùc häc tËp - Hs nắm đựơc từ tình cảm gia đình để biết đặt câu theo mẩu Ai làm gì? Biết đặt câu nói hoạt động người thân gia đình II ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ viết tập 2, VBT III.HOT NG HC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - Việc 1: Trưởng ban học tập cho nhóm chọn từ ngữ để điền vào chỗ trống để tạo thành câu hồn chỉnh Cháu … Ơng bà Con … cha mẹ Việc 2: Nhận xét, chốt từ - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, định hướng học tập + Tiêu chí đánh giá: HS chọn từ tình cảm điền vào tập, trình bày tự tin, mạnh dạn trước lớp 2.Hình thành kiến thức: Giới thiệu bài- ghi đề Nêu mục tiêu học B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Híng dÉn HS lµm bµi tËp Bài tập 1: Hãy kể tên việc em làm nhà để giúp đỡ cha mẹ Việc 1: Cho HS th¶o luËn theo nhãm Việc 2: Đại diện nhóm trình bày trước lớp Việc 3: Chia sẻ: Khen ngợi số em biết làm việc nhà để giúp đỡ cha mẹ * Đánh giá: + PP: Vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS biết kể việc làm để giúp đỡ cha mẹ Biết hợp tác tốt với bạn nhóm Bµi 2: Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Ai? Làm gì? (12-13p) Việc 1: Yªu cÇu HS gạch gạch từ Ai, gạch phận tra lời câu hỏi Làm gì? - ặt câu hỏi để tìm phận ai? làm gì?( Ai đến tìm cúc màu xanh ?(Chi) Chi làm gì?(đến tìm cúc màu xanh) Vic 2: Tương tự thảo luận nhóm tự làm vào câu b,c,d,1 HS làm vào bảng phụ : Việc 3: Chia sẻ: Nhận xét làm bảng phụ, chốt làm * Đánh giá: + PP: Viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS tham gia nhiệt tình, hoạt động nhóm tích cực, sơi HS gạch phận trả lời cho câu hỏi Ai làm gì? Trình bày tự tin, rõ ràng Chốt: a Cây xòa cành ơm cậu bé b Em học thuộc đoạn thơ c Em làm ba tập tốn Bµi 3: Chọn xếp từ ba nhóm sau thành câu( 6-8p ) Việc 1: Thảo luận theo nhóm Việc 2: Gọi đại diện nhóm trả lời Việc 3: Chia sẻ: Chốt câu trả lời * Đánh giá: + PP: Quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS tham gia nhiệt tình, hoạt động nhóm tích cực, sơi HS trình bày tự tin, xếp từ ba nhóm thành câu - Em quét dọn nhà cửa - Em rữa bát đũa - Chi giặt quần áo - Linh xếp sách C Hoạt động ứng dụng - Nhận xét tinh thần thái độ tiết học Về nhà nêu lại từ ngữ cơng việc gia đình cho ơng bà, cha mẹ nghe ————š{š———— TẬP VIẾT: CHỮ HOA: L I MỤC TIÊU: - Biết viết chữ viết hoa L theo cỡ vừa nhỏ Biết viết câu ứng dụng: “ Lá lành đùm rách ” - Chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định - Rèn ý thức cẩn thận, thẩm mỹ HS có ý thức luyện chữ đẹp, giữ - HS viết hình thể chữ L biết nối nét viết từ ứng dụng: Lá lành đùm rách Chữ viết rõ ràng, tốc độ II ĐỒ DÙNG: Mẫu chữ hoa L - bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: Việc 1: TB HT cho lớp viết bảng con: K, Kề Việc 2: Nhận xét, chữa sai - Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập + Tiêu chí đánh giá: HS nắm quy trình viết chữ độ cao, rộng chữ K biết nối nét viết chữ Kề Trình bày bảng rõ ràng 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề HĐ1: Hướng dẫn viết chữ hoa Hoạt động 1:+ Hướng dẫn viết chữ hoa: Việc 1: - Học sinh Quan sát chữ L hoa Việc 2: - Viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa kết hợp nhắc quy trình 10 + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm đọc to, rõ ràng, diễn cảm Bông hoa Niềm Vui Trả lời trơi chảy câu hỏi sgk 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề - Nêu mục tiêu học a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: *Việc 1: GV đọc toàn bài: Bài đọc giọng nhẹ nhàng, hồn nhiên, vui Nhấn giọng từ gợi tả gợi cảm *Việc 2: Đọc vòng 1: Đọc nối tiếp câu nhóm + HS phát từ khó đọc bài: ngó ngối, quẫy tóe nước, móc thếch, + Cho HS đọc CN, ĐT Việc 3: Đọc vòng 2: - Chia đoạn- HS đọc nối tiếp đoạn - Từng nhóm HS đọc nối tiếp đoạn, phát câu dài : +Mở thúng câu ra/ giới dười nước: Cà cuống, niềng niễng cái/ bò nhộn nhạo + Mở hòm dụng cụ ra/ giới mặt đất:con xập xành, muỗm to xù, mốc thếch, ngó ngốy - GV đưa câu dài đọc mẫu, HS nghe phát chỗ cần ngắt nghỉ - HS luyện đọc ngắt nghỉ - HD giải nghĩa từ * Việc 4: Đọc vòng 3: Đọc nối tiếp đoạn theo nhóm trước lớp - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp(mỗi nhóm em thi đọc) * Việc 4: Thi đọc nhóm - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: Đọc câu, biết ngắt nghỉ đúng, hiểu nghĩa từ khó ,đọc to, rõ ràng, phối hợp tốt với bạn nhóm b Hoạt động 2: Tìm hiểu * Việc 1: HS thảo luận nhóm đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi SGK: 1.Quà bố câu có gì? Q bố cắt tóc có gì? Những từ nào, câu cho biết thích quà ca b? GDBVMT :Em hiểu tác giả nói Quà bố làm anh em giàu quá! 16 * Việc 2: Các nhóm báo cáo kết 1.Quà bố câu có cà cuống, niềng niễng, hoa sen đỏ nhị sen xanh, cá sộp, cá chuối Quà bố cắt tóc có xập xành, muỗm, dế đực cánh xoăn Những từ , câu cho biết thích quà bố Hấp dẫn giàu GDBVMT :Em hiểu tác giả nói Quà bố làm anh em giàu quá! Vì có đủ giới dới nớc Và Và giới mặt đất) * Vic 4: HS nờu ni dung chớnh ca bi: Tình cảm yêu thơng ngời bố qua quà đơn sơ dành cho Cht: Món quà bố vật bình thờng nhng Cả giới dới nớc ( cà cuống, niềng niễng đực, niềng niễng cái, hoa sen đỏ, nhị sen vàng cá sộp, cá chuối) Cả giới mặt đất ý nói: có đầy đủ vật môi trờng thiên nhiên tình yêu thơng bố dành cho C Hoạt động ứng dụng: * Liên hệ: Để đáp lại cơng lao cha mẹ, em làm để cha mẹ vui lòng? - Nhận xét thái độ tin thần học tập Dặn nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ——š{š———— Thứ năm ngày 15 tháng 11 năm 2017 TOÁN LUYỆN TẬP I.MỤC TIấU: - Thuộc bảng 14 trừ số Thực đợc phép trừ dạng 54 18 Tìm số bị trừ số hạng cha biết - Biết giải toán có phép trừ dạng 54 - 18 - Giáo dục HS tích cực hoạt động tự học - - HS nắm phép trừ có nhớ dạng 14 trừ số, dạng toán 54 - 18 để vận dụng vào làm toán nhanh Nắm cách tìm số bị trừ Mạnh dạn trình bày ý kiến, phối hợp tốt với bạn nhóm Bµi tập cần làm:Bài 1, 2(cột1,3), 3a, II ĐỒ DÙNG: bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - Việc 1:Trưởng ban học tập điều khiển bạn nhóm làm bảng con: Đặt tính tính 84 – 39; 54 -17 - Việc 2:Các nhóm trưởng báo cáo, nhận xét - Đánh giá: 17 + PP:Viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: Hỏi đáp, nhận xét lời, tôn vinh học tập + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách đặt tính tính để vận dụng làm tập A Hình thành kiến thức: - Giới thiệu – Ghi đề Nêu mục tiêu học B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: tính Việc 1: Nhóm trưởng điều hành bạn nêu phép tính bạn trả lời kết Việc 2: Tổ chức chơi truyền điện Việc 3: chia sẻ: Nhận xét tuyên dương cá nhân nêu kết tốt - Đánh giá: + PP: tích hợp + Kĩ thuật: trò chơi + Tiêu chí đánh giá: Qua trò chơi HS nắm bảng trừ 14 trừ số, nêu kết phép tính bảng trừ, mạnh dạn, tự tin tham gia chơi, phản xạ nhanh Bài (cột 1,3): Đặt tính tính Việc 1: Dưới điều khiển nhóm trưởng thành viên làm vào Việc 2: Chia sẻ: Nhận xét bảng phụ, đổi chéo để kiểm tra lẫn Chốt cách đặt tính tính - Đánh giá: + PP: viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi,viết nhận xét, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS biết đặt tính tính kết quả, điền vị trí kết quả, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp Bài 3a: Tìm x Việc 1: Dưới điều khiển nhóm trưởng thành viên làm bảng Việc 2: Chia sẻ: Nhận xét bảng phụ, chốt cách tìm số bị trừ - Đánh giá: + PP: viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách tìm số bị trừ để làm tập Bài 4: Giải toán Việc 1: Cho nhóm đọc thầm tốn nêu dự kiện Việc 2: Tự làm vào vở, HS làm bảng phụ Việc 3: Chia sẻ: Nhận xét bảng phụ, lớp đổi chéo để kiểm tra lẫn 18 - Đánh giá: + PP: vấn đáp, viết, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tơn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách giải tốn có lời văn, giải đúng, trình bày rõ ràng, Bài giải Cửa hàng có số máy bay là: 84 – 45 = 39( máy bay) Đáp số: 39 máy bay C Hoạt động ứng dụng: Việc 1: Hệ thống lại học Việc 2: Nhận xét tiết học Dặn nhà chia sẻ cách tìm số bị trừ ơng bà, cha mẹ ————š{š———— CHÍNH TẢ: (NV) QUÀ CỦA BỐ I.MỤC TIÊU: - Nghe viết xác tả, trình bày đoạn văn xuôi có lời nói nhân vật - Làm tập phân biệt iê/ye, dấu hỏi/ dấu ngã - Giáo dục HS có ý thức viết chữ đẹp, tÝnh cÈn thËn - HS nghe viết tả u cầu, trình bày rõ ràng, sẽ, cẩn thận , tốc độ II.ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - TB học tập cho lớp viết bảng từ viết sai tiết trước: nhân hậu, dạy dỗ - Đánh giá: + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: HS viết đẹp từ viết sai tiết trước, trình bày bảng cẩn thận Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề Nhắc đề Nêu mục tiêu Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung: Việc 1: - 1H đọc H đọc thầm theo Việc 2: - H thảo luận hệ thống câu hỏi SGK - Bài tả có câu? Những chữ đầu câu viết nào? - Câu có dấu hai chấm? 19 Việc 3: - HD viết từ khó vào bảng : quẫy, niềng niễng, cà cuống - Đánh giá: + PP: viết,vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: HS viết từ khó viết , trả lời câu hỏi - - Đánh giá: + PP: viết,vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: HS viết từ khó viết , trả lời câu hỏi: - Bài tả có câu Những chữ đầu câu viết hoa - Câu “Mở thúng câu giới nước: Cà cuống, bò nhộn nhạo” có dấu hai chấm Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tả - Nêu cách viết bài, trình bày đoạn văn xuôi B Hoạt động thực hành Hoạt động 3: Viết tả Việc 1: - Đọc cho HS viết Việc 2: - Dò bài.- H đổi theo dõi Việc 3: - GV chấm nhận xét số - Đánh giá: + PP: viết,vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, viết nhận xét + Tiêu chí đánh giá: HS biết nhìn bảng viết xác Trình bày cẩn thận, chăm viết Hoạt động 4: Làm tập-(Hoạt động cá nhân): Bµi 2: Điền vào chỗ trống iờ/ yờ Vic 1: Cho HS tự làm vào vở, HS làm vào bảng phụ Việc 2: Chữa chốt đúng: Bài 3b : Tìm tiếng có hỏi/ ngã Vic 1: Làm CN -Việc 2: Chia sẻ - Đánh giá: + PP:viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS điền iê/ yê; hỏi hay ngã Ghi tiếng có hỏi Bài 2: câu chuyện, yên lặng, viên gạch, luyện tập Bài 3b lũy, vải, nhản, chảy 20 C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học - Về nhà chia sẻ viết ông bà, cha mẹ ————————š{š——— TẬP LÀM VĂN: KỂ VỀ GIA ĐÌNH I MC TIấU: - Biết kể gia đình theo gợi ý cho trớc (BT1) - Viết đợc đoạn(3-5câu) kể gia đình Viết rõ ý dùng từ đặt câu - Giáo dục HS biết yêu thơng ngời gia đình - HS phỏt trin nng lc dùng từ, diễn đạt câu, thể tình cảm người gia đình II ĐỒ DÙNG: HS: Mỗi HS ảnh gia đình III.HOT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: Việc 1:TB học tập cho nhóm kể cho nghe 1người thân Việc 2: HS đại diện kể trước lớp Việc 3: GV nhận xét Đánh giá: + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá:HS nêu thứ tự thành viên có gia đình mình, diễn đạt câu trơi chảy, có nội dung, trình bày tự tin Thực hành Hoạt động 1: Rèn kĩ núi (10 -12p) Vic 1: Gọi h/s đọc yêu cầu gợi ý tập (Kể gia đình mình) Gi ý: + Gia đình em gồm có ngời?đó ai? + Nói ngời gia đình em? + Em yêu quý ngời gia đình em nh nào? - Treo bảng phụ nhắc h/s ý: Bài tập y/c em kể gia đình trả lời câu hỏi Các câu hỏi gợi ý để kể Vic 2: Cho h/s ni tri kể mẫu gia đình Việc 3: Cho h/s kÓ theo nhãm 21 Việc 4: Chia sẻ: Cho h/s thi kĨ tríc líp, khen ngợi HS biết kể gia đình - Đánh giá: + PP: Vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá:HS trả lời nội dung câu hỏi, biết dựa vào thực tế để trả lời HS trình bày to, rõ ràng, mạnh dạn, tự tin, thảo luận nhóm đơi tt Ví dụ: Gia đình em có ngời Bố, mẹ em làm nghề nông.Chị em học trờng trung học phổ thông Xuân Thủy Còn em học lớp 2A, trờng tiểu học Xuân Thủy Mọi ngời gia đình em thơng yêu Em tự hào gia đình em Hot ng 2: Rốn k nng vit( 15- 20p) Vic 1: Nhắc h/s viết lại điều vừa nói Chú ý dùng từ, đặt câu đỳng râ ý Việc 2: HS tự viết Việc 3: Chia sẻ: 2-3 HS đọc viết mình, lớp nhận xét - Đánh giá: + PP: Vấn đáp, tích hợp, viết + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi, viết nhận xét + Tiêu chí đánh giá:HS viết nội dung yêu cầu , diễn đạt tốt, thể tình cảm HS trình bày to, rõ ràng, mạnh dạn, tự tin, viết đẹp C Hoạt động ứng dụng: * Việc 1: Nhận xét thái độ tinh thần học tập * Việc 2: Về nhà đọc viết cho người thân nghe ————————š{š——— ƠN LUYỆN TỐN: ÔN LUYỆN TUẦN 13 I MỤC TIÊU: Điều chỉnh: - Biết thực phép trừ dạng 54 - 18 - Biết tìm x tập dạng x – a = b; x + c = d(a,b, c, d số không chữ số) - Biết giải tốn phép tính trừ dạng 54 – 18 Biết vẽ hình mẫu giấy - Gi¸o dục HS tự giác làm - HS nm chc dạng tốn 54 – tìm số bị trừ (số hạng) chưa biết? để áp dụng giải tập liên quan Trình bày cẩn thận, sẻ II ĐỒ DÙNG: - Bài tập cần làm bµi 3, 5, 7, 8( Trang 65,66,67,68) sách Em tự ôn luyện toán III.HOẠT ĐỘNG HỌC: Khởi động: Cho lớp làm khởi động: Có cốc xếp vào cạnh hình tam giác Cạnh cốc thứ chứa số 6, cốc thứ chứa số Tìm cốc thứ Cạnh thứ cốc 22 thứ chứa số 5, cóc thứ chứa số Tìm cóc thứ Cạnh thứ ba, cốc thứ số 1, cộc thứ chứa số Tìm cốc thứ Việc 1: Cho HS làm bảng Việc 2: Chia sẻ: - Đánh giá: + PP: Viết, hỏi đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích,phản hồi + Tiêu chí đánh giá: Qua phần khởi động em biết tìm số bị trừ ,ta lấy hiệu cộng với số trừ, trình bày nhanh, xác Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề Nhắc đề Nêu mục tiêu Hoạt động thực hành: Bài 4: Em bạn đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ là: 23 53 38 93 25 63 19 Việc 1: Cho HS thảo luận nhóm Việc 2: Làm cá nhân Việc 3: Chia sẻ: - Đánh giá: + PP: Viết, hỏi đáp, tích hợp + Kĩ thuật: viết nhận xét, ,phân tích,phản hồi + Tiêu chí đánh giá: Các em biết đặt tính cho hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị,Hàng chục thẳng hàng chục Tính kết từ phải sang trái, có nhớ sang hàng chục , làm nhanh, xác Bài 6: Tìm X Việc 1: Cho HS thao luận nhóm cách tìm số bị trừ, số hạng chưa biết Việc 2: Cho HS làm cá nhân Việc 3: Chia sẻ - Đánh giá: + PP: vấn đáp, viết, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tơn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS biết cách tìm số bị trừ lấy hiệu cộng với số trừ, Muốn tìm số hạng chưa biết lấy tổng trừ số hạng biết.HS nắm cách tìm trình bày nhanh xác.Biết hợp tác nhóm Bài 7: Tốn giải Việc 1: Cho HS đọc tốn Việc 2: Phân tích tốn Việc 3: Tự trình bày giải Việc 4: Chia sẻ - Đánh giá: + PP: vấn đáp, viết, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích, phản hồi 23 + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách giải tốn có lời văn, giải đúng, trình bày rõ ràng, * Chốt giải đúng: IV HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Nhận xét thái độ học tập - Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ————š{š———— TOÁN: Thứ sáu ngày 16 tháng 11 năm 2017 15, 16, 17, 18 trõ ®I mét sè I.MỤC TIấU: - Biết cách thực phép trừ để lập bảng trừ 15, 16, 17, 18 trừ số ( Bài tập cần làm 1) - Vận dụng bảng trừ để làm tính giải to¸n - Giáo dục HS có tư sáng tạo học toán - HS thuộc bảng trừ 15,16,17,18 trừ số để thực làm tập, thao tác tính nhanh nhẹn, xác Mạnh dạn trình bày ý kiến, phối hợp tốt với bạn nhóm II ĐỒ DÙNG: bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - Việc 1:Trưởng ban học tập điều khiển nhóm làm bảng con: Đặt tính tính 84 – 47; 74 - 49 - Việc 2: Nhóm trưởng nhận xét kết làm nhóm mình, báo cáo với trưởng ban - Đánh giá: + PP:viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: Nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách đặt tính tính, làm cẩn thận, xác Bài : - Giới thiệu – Ghi tiêu đề Nêu mục tiêu bi hc A Hỡnh thnh kin thc: - Nêu toán: Có 15 que tính bớt que tính Hỏi lại que tính? - Muốn biết lại que tính ta làm nào?( Ta thc hin phộp tr: 15 -7) - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết - Vậy 15 que tính bớt que tính lại que tính?( cũn 8) 24 * Tơng tự nh tìm kết phép tính 16, 17, 18, trừ số - Yêu cầu HS đọc lại công thức 15, 16, 17, 18, trõ ®i mét sè - Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập,phân tích,phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS thuộc bảng 15,16,17,18 trừ số, thao tác que tính nhanh, trả lời mạnh dạn, tự tin B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Bài : Tính Việc 1: Giao việc: Cho HS tự làm vào HS làm vào bảng phụ, em làm hàng Việc 2: Chia sẻ: Nhận xét bảng phụ HS nêu lại cách tính, lớp nhận xét.Chốt làm - Đánh giá: + PP: viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi ,viết nhận xét, định hướng học tập,phân tích,phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS thuộc bảng 15,16,17,18 trừ số vận dụng để ghi kết quả.Ghi kết thẳng cột đơn vị, trình bày rõ ràng C Hoạt động ứng dụng: Việc 1: Nhận xét tiết học Dặn nhà chia sẻ học ơng bà, ————š{š———— TNXH: GIỮ SẠCH MƠI TRƯỜNG XUNG QUANH NHÀ Ở ( GDPTTNBM&VLCN) I Mục tiêu : - Nêu công việc cần làm để gữ sân vườn, khu vệ sinh chuồng gia súc - Trình bày lợi ích việc giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà - Thực giữ vệ sinh sân, vườn, khu vệ sinh tuyên truyền cho người gia đình thự - Biết cảnh giác với vật lạ nghi bom mìn thực giữ mơi trường xung quanh nhà II Chuẩn bị: -GV: phiếu tập (2), phấn màu, (bảng phụ), tranh, ảnh SGK trang 28, 29 25 Tranh , ảnh bom mìn -HS: Vở III Các hoạt động dạy học : Khởi động Kể tên số đồ dùng gia đình nêu công dụng chúng Bài Giới thiệu :Hôm học Giữ môi trường xung quanh nhà  Hoạt động 1: Quan sát tranh trả lời câu hỏi š HS q/ s hình 1,2,3,4,5 sgk trang 28, 29 -Yêu cầu :Thảo luận nhóm ? người làm để môi trường xung quanh nhà ? Những hình cho biết người nhà đề tham gia làm vệ sinh xung quanh nhà ? Giữ vệ sinh mơi trường xung quanh nhà có lợi -Yêu cầu :Trình bày kết theo hình - GV hỏi thêm : +Hãy cho cô biết, người tranh sống vùng nơi ? -GV chốt kiến thức: Như vậy, người dân dù sống đâu phải biết giữ gìn mơi trường xung quanh Giữ gìn mơi trường xung quanh nhà đem lại nhiều lợi ích: đảm bảo sức khỏe, phòng tránh nhiều bệnh tật, Nếu mơi trường xung quanh nhà ruồi, muỗi, sâu bọ mầm bệnh khơng có nơi sinh sống, ẩn nấp; khơng khí sẽ, lành, giúp em có sức khẻo tốt, học hành hiệu * Đánh giá: Tiêu chí:-Nêu cơng việc cần làm để gữ sân vườn, khu vệ sinh chuồng gia súc - Diễn đạt rõ ràng trôi chảy, tự tin PP: quan sát, vấn đáp KT:Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời  Hoạt động 2: Hỏi - đáp ? Ở xóm em việc vệ sinh đường làng, ngõ xóm thực ntn ? Ở nhà em làm để giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà ? Giả sử với bố mẹ khơi thông cống rãnh, phát quang bụi rậm, thấy có vật lạ nghi bom mìn em làm 26 -GV chốt kiến thức :Để giữ mơi trường xung quanh, em làm nhiều việc như…(GV nhắc lại số công việc HS) Nhưng em cần nhớ rằng: cần phải làm cơng việc tùy theo sức phụ thuộc vào điều kiện sống cụ thể Cần lưu ý trông thấy vật lạ nghi bom, mìn, VLCN cần tránh xa báo cho người lớn biết - Tiêu chí: - Thực giữ vệ sinh sân, vườn, khu vệ sinh tuyên truyền cho người gia đình thự - Biết cảnh giác với vật lạ nghi bom mìn thực giữ mơi trường xung quanh nhà - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Phỏng vấn nhanh trả lời nhanh, trò chơi, chia sẻ kinh nghiệm  Hoạt động 3: Đóng vai theo tình huống: Tình 1: Em học thấy đống rác trước cửa nhà biết chị em vừa đổ, em ứng xử ntn.? Tình 2: Sau mùa mưa, bụi cỏ dại mọc um tùm Minh anh chị xóm tham gia phát quang bụi rậm để lấy lối lại nhà cho tiện , nhiên minh nhìn thấy vật lạ gần giống hình bom mìn quan sát lớp Nếu Minh em làm - Các nhóm thảo luận tham gia đóng vai - Các nhóm khác bình chọn nhóm đóng vai tốt - GV nhận xét, đánh giá Tiêu chí: - - Biết cảnh giác với vật lạ nghi bom mìn thực giữ môi trường xung quanh nhà -Phương pháp : Quan sát, vấn đáp -Kĩ thuật : Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời Củng cố – Dặn dò - Qua học này, em rút điều gì? - GV nhận xét tiết học, chuẩn bị sau ————š{š———— ÔN TIẾNG VIỆT: EM TỰ ÔN LUYỆN TUẦN 13 I MỤC TIÊU: Điều chỉnh: - Đọc hiểu : Đừng buồn mẹ !Biết thể quan tâm, chia sẻ với buồn, vui cha mẹ - Tìm từ ngữ cơng việc gia đình Sử dụng câu theo mẫu Ai làm gi? - Gi¸o dơc HS tự giác học vài làm - HS đọc hiểu cốt truyện trả lời câu hỏi SGK HS tìm nhanh từ ngữ cơng việc gia đình 27 II ĐỒ DÙNG: - Bài tập cần làm : Bài 1,2,3,4,5 trang 74, 75, 76 sách Em tự ôn luyện Tiếng việt III.HOẠT ĐỘNG HỌC: Khởi động: Bài 1: Nội dung tranh nói lên điều gì? *Đánh giá: + PP:Quan sát, Vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS quan sát tranh nói nội dung tranh : - Tranh 1: Các bạn vun gốc, tưới nước, trồng thêm cảnh; Tranh 2: Bố hướng dẫn em bé tập xe Bài mới: - Giới thiệu – Ghi đề - Nêu mục tiêu B.Hoạt động thực hành: Bài 3: Đọc câu chuyện sau trả lời câu hỏi: Việc 1: Cho HS đọc mẩu chuyện Đừng buồn mẹ lần Việc 2: Cho HS làm cá nhân a Bạn nhỏ đốn mẹ buồn điều gì? b Thấy mẹ buồn, bạn làm để mẹ vui? C Nêu nhận xét em tình ?cảm bạn nhỏ mẹ? d Nếu em bạn em sẻ làm hay nói để mẹ vui? Việc 3: Chia sẻ: - Đánh giá: + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh.Tham gia tích cực làm để tìm câu trả lời: a Bạn nhỏ đốn mẹ buồn chưa nhận thư bố b Thấy mẹ buồn, bạn viết thư cho mẹ thay cho bố C Tình cảm bạn nhỏ mẹ: Bạn nhỏ yêu thương mẹ d Nếu em bạn em sẻ nói: Mẹ đừng buồn có thay bố chăm sóc mẹ Bài 4:Viết tên việc nhà mà bạn nhỏ tranh làm giúp cha mẹ Viêc 1: Cho HS làm cá nhân Việc 2; Chia sẻ: - Đánh giá: + PP: Quan sát, viết, hỏi đáp 28 + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung tranh học sinh.Tham gia tích cực suy nghỉ để tìm câu trả lời a bế em b tưới hoa c Nấu nước Bài 5: Đặt câu theo mẫu làm gì?để nói hoạt động bạn nhỏ tranh Việc 1: Cho HS lam cá nhân Việc 2: Chia sẻ trước lớp: HS nối tiếp nói câu - Đánh giá: + PP: viết, hỏi đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: Đánh giá học sinh tham gia tích cực suy nghỉ để tìm câu theo mẩu Ai làm gì? a Chi bồng em b Nam tưới hoa c Nam nấu nước IV HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: * Việc 1: Nhận xét tiết học * Việc 2: Về nhà chia sẻ ông bà, cha mẹ ————š{š———— SHTT: SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu : - Đánh giá hoạt động tuần 13 - Triển khai kế hoạch tuần đến II Nội dung: Sinh hoạt văn nghệ - Chủ tịch hội đồng quản trị Y/c ban Văn nghệ tổ chức sinh hoạt văn nghệ Nội dung sinh hoạt: HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần qua - GV nêu y/c - CTHĐ TQ điều khiển sinh hoạt, yêu cầu ban lên nhận xét tuần - Cả lớp sinh hoạt HD HĐTQ - CĐT nhận xét chung việc làm chưa làm + Duy trì đơi bạn tiến giúp đỡ vào 15 phút đầu - Tuyên dương bạn có nhiều thành tích tuần - Nhắc nhở bạn thực chưa tốt như: Hải Nguyên - Nhận xét, bầu chọn nhóm, cá nhân xuất sắc Tuấn, Trung, Kiên, Chung,… HĐ 2: Ý kiến cô giáo chủ nhiệm: 29 - Nhắc nhở, động viên học sinh hoàn thành tốt nội quy trường, Liên đội, lớp ————š{š———— 30 ... kể Việc 2: - Học sinh kể đoạn câu chuyện theo tranh SGK - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, định hướng học tập + Tiêu chí đánh giá: HS kể đoạn 2, 3 câu chuyện theo tranh,... yêu cầu viết Học sinh luyện viết theo yêu cầu giáo viên phần viết thêm tập viết Việc 2: Theo dõi, hướng dẫn học sinh cách cầm bút, đặt vở, tư ngồi, Việc 3: - Thu số chấm, nhận xét - Đánh giá: +... hỏi SGK Mới sáng tinh mơ chi vào vườn hoa để làm gì? 2. Vì Chi khơng tự ý hái hoa Niềm Vui? 3 Khi biết Chi cần bơng hoa , giáo nói nào? Theo em bạn Chi có đức tính đáng quý? Liên hệ: Qua em học tập