CÁC BÀI TẬP TRẢI NGHIỆM VÀ THAY ĐỔI NHẬN THỨC VỀ ĐA DẠNG GIỚI VÀ TÍNH DỤC MỤC LỤC LỜI NĨI ĐẦU  TẬP HUẤN VÙNG AN TỒN  I THÔNG TIN CHUNG  Triết lý tập huấn Vùng An Toàn  Hướng dẫn phân loại hoạt động  Nội quy  8 11 14 II KIẾN THỨC ĐA DẠNG GIỚI VÀ TÍNH DỤC  Giới thiệu  Ấn tượng ban đầu người LGBTQ  Ấn tượng ban đầu người chuyển giới  Chùm khái niệm LGBTQ  Khơng bỏ sót: Hiểu biết vơ tính  Một số thuật ngữ chuyên dụng  Chuyện công khai  Những lầm tưởng công khai  16 16 18 20 23 29 32 42 45 III BÀI TẬP TRẢI NGHIỆM  Bản dạng cá nhân  Hiểu mình  Sống khuôn mẫu  Thay đổi quan điểm  Vượt qua “giới” hạn  Phiên chợ đặc quyền  Tình khó xử  48 48 51 54 60 62 66 77 IV PHẦN KẾT  Những câu hỏi ẩn danh  Tổng kết  Phản hồi  Tự đánh giá  Trọn thuật ngữ LGBTQ  83 83 86 88 90 91 XÂY DỰNG LIÊN MINH CẦU VỒNG  106 I LIÊN MINH CẦU VỒNG LÀ GÌ NHỈ?  107 II 10 BƯỚC THÀNH LẬP LIÊN MINH CẦU VỒNG  108 III ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ THÂN THIỆN TẠI TRƯỜNG HỌC  110 MỘT SỐ TỔ CHỨC, CHƯƠNG TRÌNH VỀ QUYỀN LGBTQ+ TẠI VIỆT NAM  112 LỜI NÓI ĐẦU Đi học nhiều thật mệt! Học sinh phải vật lộn với khó khăn, thầy nghiêm khắc, bạn học hay trêu chọc Các bạn học sinh LGBTQ (viết tắt lesbian, gay, bisexual, transgender, queer – đồng tính, song tính, chuyển giới, đa dạng tính dục) phải đối mặt với nhiều thách thức nữa, có khó khăn đến từ bạn bè xung quanh, thầy cô, phụ huynh, mơi trường xã hội hoạt động ngoại khóa, hay chí giáo trình giảng dạy, từ bên bạn Trường học nhiều lại khơng phải nơi an tồn cho bạn học sinh LGBTQ Các bạn thường phải nghe từ ngữ, lời nói trêu chọc, miệt thị người LGBTQ, bị quấy rối xu hướng tính dục, dạng giới, hay thể giới không giống với định chuẩn người Nhiều bạn phải bỏ học bị bắt nạt thường xuyên Điều đáng mừng hành động lớn nhỏ người đem lại thay đổi cải thiện có ý nghĩa bạn học sinh LGBTQ Nhiều bạn cảm thấy chấp nhận ủng hộ biết có người “đồng minh” với cộng đồng LGBTQ với xung quanh Nhiều nghiên cứu môi trường học đường với thầy cô bạn bè có thái độ ủng hộ học sinh LGBTQ bạn cảm thấy an tồn đến lớp, “cúp” học hơn, đạt điểm số cao Vậy làm để bạn học sinh (dù bạn LGBTQ hay LGBTQ) chung tay giải vấn đề này? Cuốn Cẩm nang hành động: Trường học Cầu vồng giúp bạn học sinh, nhà vận động LGBTQ trường học, thầy cô, cán nhà trường môi trường giáo dục khác xây dựng ni dưỡng mơi trường học đường an tồn, thân thiện, cởi mở, thấu hiểu, tơn trọng trân trọng đa dạng giới tính dục Những người biên tập hy vọng sách nhỏ giúp người tự đem lại thay đổi tích cực mơi trường xung quanh Cẩm nang bao gồm gợi ý, tập, hướng dẫn thiết thực dể cho bạn học sinh thành viên mơi trường giáo dục trở thành người đồng minh hiệu cho học sinh LGBTQ Trong trang tới, bạn tìm số thông tin, kiến thức đa dạng giới tính dục, hoạt động tập huấn bạn thực trường học để xây dựng Vùng An Toàn cho bạn LGBTQ, gợi ý cách kêu gọi hỗ trợ hình thành CLB hay hội nhóm trường học để vận động quyền bình đẳng LGBTQ TRUỜNG HỌC CẦU VỒNG TẬP HUẤN VÙNG AN TOÀN CẨM NANG HÀNH ĐỘNG TRUỜNG HỌC CẦU VỒNG I THÔNG TIN CHUNG TRIẾT LÝ TẬP HUẤN VÙNG AN TOÀN Tập huấn Vùng An Toàn hội độc đáo, tuyệt vời để người tham gia thảo luận, học hỏi trao đổi giới, tính dục mơi trường an tồn khơng phán xét Các yếu tố khơng thể thiếu cho thành cơng Vùng An Tồn là: khơng gian khơng có phán xét hay đánh giá, nơi người trò chuyện chân thành với nhau, học hỏi lẫn trao đổi câu hỏi hay chủ đề mong muốn Chúng ta sống làm việc xã hội ngày đa dạng Để trân trọng ý thức khác biệt thể, nhân dạng, góc nhìn, hay trải nghiệm người, cần nắm bắt chí cung cấp hội tìm hiểu đa dạng ấy, đặc biệt cá nhân chịu nhiều định kiến, bị gạt bỏ, cách ly, hay bị cướp tiếng nói Tập huấn Vùng An Tồn hội để bạn học sinh, sinh viên, cán bộ, giáo viên môi trường học đường, cá nhân LGBTQ người ủng hộ tìm hiểu thêm ảnh hưởng giới tính dục đến trải nghiệm hàng ngày Đây hội để học hỏi từ câu chuyện chia sẻ đến từ thành viên cộng đồng MỘT BUỔI TẬP HUẤN VÙNG AN TỒN THÀNH CƠNG LÀM ĐƯỢC NHỮNG VIỆC SAU: • Đưa làm rõ thuật ngữ thơng dụng liên quan đến chủ đề LGBTQ; • Cung cấp hoạt động giảng nhằm tạo khơng gian cởi mở, khuyến khích thảo luận xem xét sâu vấn đề đặc quyền, thành kiến hay nhận dạng; • Tạo điều kiện cho học viên hỏi thảo luận chủ đề nào; • Truyền lửa cho học viên, thúc đẩy họ tìm hiểu thêm lên tiếng vấn đề thuộc giới tính dục CẨM NANG HÀNH ĐỘNG NHỮNG NGUYÊN TẮC CỦA TẬP HUẤN VÙNG AN TOÀN Dưới nguyên tắc cho buổi tập huấn Vùng An Toàn điều lý tưởng mà chúng tơi khuyến khích bạn hướng đến điều phối tập huấn Vùng An Toàn, áp dụng hoạt động Vùng An Toàn thực tế GIẢM THIỂU CÔNG NGHỆ, NÂNG CAO TƯƠNG TÁC Chúng tin bạn không cần phụ kiện công nghệ thực buổi tập huấn Vùng An Toàn Toàn hoạt động xây dựng với yêu cầu vô đơn giản, khơng nhiều ngồi bút trắng, giấy, giá vẽ, bảng hay chí áo T-shirt học viên Vùng An Tồn mang lại khơng gian kết nối thảo luận người tham gia: học viên với học viên học viên với người điều phối Chúng cảm thấy thiết bị công nghệ gây ảnh hưởng tiêu cực đến tương tác tuyệt vời ĐỪNG NGẠI NĨI CÂU “TƠI KHƠNG BIẾT” Bạn đứng vị trí người giảng dạy, người điều phối, MC buổi tập huấn Tuy nhiên, bạn khơng thể thông hiểu thứ đời Không có khả Hãy biết, ghi nhớ điều đó, đừng ngần ngại nói rằng: “Mình khơng biết, nghĩ thêm nó/tìm hiểu thêm/hỏi người khác,” nhớ phải làm thật nhé! Hành động tạo động lực cho học viên: “Tìm hiểu giới tính dục q trình, người điều phối khơng thể thơng thạo hết điều, thơi!” ĐỂ HỌC VIÊN TỰ LỰA CHỌN THỬ THÁCH Các hoạt động buổi tập huấn Vùng An Toàn thiết kế để thử thách tiêu chuẩn xã hội đạo đức mà học viên trải nghiệm thực hành Một số hoạt động yêu cầu mức độ tin tưởng cao học viên học viên với người điều phối Một số hoạt động khiến học viên cảm thấy không thoải mái Đây chủ ý thiết kế hoạt động người điều phối Tuy nhiên, để học viên lựa chọn mức độ thử thách phù hợp với mình, tạo hội cho họ tạm dừng hay đứng hoạt động cảm thấy hoạt động q sức họ Và ln khuyến khích học viên tự thách thức thân, bước khỏi Vùng An Tồn mình, trợ giúp họ trình cần thiết ĐIỀU PHỐI XUYÊN SUỐT, GIẢNG BÀI THƯA THỚT Theo chúng tôi, buổi tập huấn Vùng An Tồn thành cơng tập trung vào việc điều phối hoạt động tập trung giảng hay thuyết trình Nhiệm vụ người điều phối thông thạo tất hoạt động, dẫn dắt thảo luận cần thiết, ngồi lại lắng nghe, châm ngòi cho đối thoại, khuyến khích việc học hỏi lẫn lúc nơi TRUỜNG HỌC CẦU VỒNG “VÙNG AN TỒN” LÀ NHỮNG CON NGƯỜI, KHƠNG PHẢI LÀ MỘT NƠI CHỐN Khi nghe đến Vùng An Toàn, bạn nghĩ địa điểm, khơng gian an tồn Nhưng thực ra, Vùng An Tồn người sẵn sàng lên tiếng vấn đề thuộc giới tính dục, huấn luyện để làm việc cách nhạy cảm tinh tế, có khả tạo khơng gian an tồn cho người khác Chúng tơi khơng khuyến khích việc dán sticker “Vùng An Toàn” lên tường hay cửa văn phòng chung nhiều người với hàm ý khu vực địa lý rộng lớn Vùng An Toàn Chúng tơi sử dụng khái niệm Vùng An Tồn theo cách hiểu rộng rãi Và nhớ bạn huấn luyện người Sticker nên dùng cho cá nhân cụ thể tập huấn Vùng An Tồn, khơng phải tồn văn phòng hay nơi chốn họ 10 CẨM NANG HÀNH ĐỘNG Metrosexual – Nam chải chuốt (danh từ tính từ): Chỉ người đàn ơng có tính thẩm mỹ cao, ưa dành thời gian, công sức tiền bạc để đầu tư cho diện mạo bên ngồi thật chải chuốt, quyến rũ hào nhoáng nhiều quy chuẩn giới thông thường xã hội MSM/WSW (danh từ): Viết tắt cho cụm “nam quan hệ tình dục với nam” (men who have sex with men) “nữ quan hệ tình dục với nữ” (women who have sex with women) Được dùng để nhấn mạnh khác hành vi tình dục xu hướng tính dục (Ví dụ: nam dị tính có quan hệ tình dục với nam) Thường sử dụng tuyên truyền kiến thức phòng chống điều trị HIV/AIDS Mx – (danh xưng): Thường phát âm ‘mix.’ Đây danh xưng (giống Mr., Ms., Mrs., Dr.) trung lập giới Thường lựa chọn danh xưng cho người không theo nhị nguyên giới Outing – Tiết lộ (động từ): Hành động vơ tình cố ý cơng khai để lộ xu hướng tính dục, dạng giới trạng thái liên giới tính người khác họ không mong muốn Pansexual – Tồn tính (tính từ): Mơ tả việc cá nhân có hấp dẫn tình cảm, thể chất và/hoặc tinh thần với người thuộc tất giới (đa dạng dạng giới thể giới) ✓ Thường gọi ngắn gọn pan Passing – Trông giống (động từ): (1) Mô tả việc người chuyển giới chấp nhận, hay “trơng giống” với giới/giới tính mong muốn (bất kể giới tính ấn định sinh) mà không bị nhận người chuyển giới (2) Mơ tả người đồng tính, song tính người đa dạng tính dục nhìn nhận người dị tính ✓ “Trơng giống” (passing) khái niệm gây nhiều tranh cãi tập trung vào phía người quan sát tương tác với cá nhân LGBTQ, đặt quyền lực vào phía người quan sát thay cho cá nhân LGBTQ quyền tự đại diện, định nghĩa xác định thân ✓ Dù số người tìm cách để “trơng giống,” hay xác để dạng giới thật họ chấp nhận, “trông giống” chưa trải nghiệm tích cực ✓ Một số người cảm thấy tồn bị phủ nhận hay cảm giác vơ hình cộng đồng họ bị nhìn nhận phần nhóm tính dục đa số (dị tính) 102 CẨM NANG HÀNH ĐỘNG Queer – Đa dạng tính dục (tính từ): Thuật ngữ bao trùm mô tả cá nhân không xác định dị tính có dạng giới không theo định chuẩn giới Trong suốt chiều dài lịch sử, thuật ngữ “queer” sử dụng với hàm ý miệt thị Vì vậy, khơng phải người LGBTQ muốn dùng từ Hiện nay, “đa dạng tính dục” hay queer dùng thay cho từ LGBTQ muốn ✓ Nếu người nói với bạn họ cảm thấy không thoải mái bạn gọi họ queer bạn khơng nên dùng từ với họ Ln ln tơn trọng mong muốn cá nhân nhãn dạng tính dục, đặc biệt với nhãn gây nhiều tranh cãi (hoặc có q trình lịch sử nhiều rắc rối) thuật ngữ ✓ Chúng ta nên sử dụng khái niệm queer bạn tự tin giải thích cho người khác hiểu ý nghĩa Bởi số người cảm thấy khơng thoải mái với từ đó, tốt bạn cần phải biết/thấy tự tin đủ để giải thích bạn lại chọn sử dụng từ có thắc mắc quan tâm Questioning – Đang tìm hiểu (động từ tính từ): Chỉ người chưa chắn giai đoạn tìm hiểu dạng giới xu hướng tính dục thân Nhấn mạnh vào tính thời điểm trải nghiệm họ cần có để xác định rõ Romantic attraction – Hấp dẫn tình cảm (danh từ): Cảm xúc thúc đẩy người mong muốn thực hành vi gần gũi tình cảm với người khác (như tán tỉnh, hẹn hò, nhân), dao động nhiều mức độ khác từ cực đến mãnh liệt Hấp dẫn tình cảm thường bị lồng ghép nhầm lẫn với hấp dẫn tình dục hấp dẫn tinh thần Same gender loving/SGL – Yêu người giới/YCG (tính từ): Một cách gọi đơi sử dụng cộng đồng người Mỹ gốc Phi để diễn tả xu hướng tính dục đồng tính mà khơng lệ thuộc vào hệ thống thuật ngữ biểu tượng có tính vọng Âu Sexual attraction – Hấp dẫn tình dục (danh từ): Cảm xúc thúc đẩy người cảm thấy muốn thực hành vi gần gũi thể xác với người khác (Ví dụ: hơn, động chạm, giao hợp), dao động nhiều mức độ khác từ cực đến mãnh liệt Hấp dẫn tình dục thường bị lồng ghép nhầm lẫn với hấp dẫn tình cảm hấp dẫn tinh thần Sexual orientation – Xu hướng tính dục (danh từ): Bao gồm hấp dẫn tình cảm, thể chất và/hoặc tinh thần mà người dành cho người khác, thường xác định dán nhãn dựa dạng giới cá nhân đối tượng họ Thường bị nhầm lẫn với khái niệm “Sở thích tình dục” (sexual preference) Sexual preference – Sở thích tình dục (danh từ): Những hành vi tình dục u thích người Thường bị nhầm lẫn với khái niệm “Xu hướng tính dục” (sexual orientation) TRUỜNG HỌC CẦU VỒNG 103 Skoliosexual (tính từ): Cảm giác hấp dẫn với cá nhân có dạng giới thể giới người hợp giới (Ví dụ: người đa dạng giới, người chuyển giới) Straight – Thẳng (tính từ): Chỉ người chủ yếu có cảm giác hấp dẫn tình cảm, thể chất và/hoặc tinh thần với người có giới/giới tính khác với họ Đây cách gọi thông thường heterosexual – dị tính Third gender – Giới thứ ba (danh từ): Người không nhận diện thân giới nam hay giới nữ, mà giới khác Đây tên gọi sử dụng xã hội (cả xưa lẫn nay) cơng nhận có nhiều hai giới khác nhau, ví dụ Ấn Độ, Pakistan, Bangladesh Đây thuật ngữ có ý nghĩa khác với người khác nhau, cách để họ vượt hệ thống nhị nguyên giới Transgender – Chuyển giới (tính từ): (1) Khái niệm bao trùm phổ dạng khác vượt phạm vi quy chuẩn xã hội giới (2) Một người sống với dạng giới khác với giới tính họ ấn định sinh ✓ Thông thường nhãn dán tính dục (Ví dụ: đồng tính, dị tính, song tính) xác định dựa vào mối liên hệ dạng giới người giới mà họ cảm thấy thu hút Trong đó, tính dục người chuyển giới định nghĩa theo số cách khác Một số người chuyển giới lấy dạng giới làm sở để xác định xu hướng dị tính, đồng tính, song tính, tồn tính hay xu hướng tính dục khác; số người chuyển giới khác lại miêu tả tính dục thân nhãn lấy người họ cảm thấy thu hút làm sở, ví dụ gynesexual (người cảm thấy hấp dẫn tình cảm, thể chất và/ tinh thần với với phụ nữ, người có thể nữ, đặc điểm nữ tính), androsexual (người cảm thấy hấp dẫn tình cảm, thể chất và/hoặc tinh thần với phái nam, người có thể nam, đặc điểm nam), skoliosexual (người cảm thấy hấp dẫn tình cảm, thể chất và/hoặc tinh thần với cá nhân không thuộc nhị nguyên giới/ không theo chuẩn nam/nữ thông thường) ✓ Còn gọi ngắn gọn trans Transition – Quá trình định giới (danh từ động từ): Là giai đoạn mà người chuyển giới bắt đầu thay đổi ngoại hình thể cho giống với dạng giới/giới tính mong muốn họ khớp với thể giới họ mong muốn Transman/transwoman – Chuyển giới nam/Chuyển giới nữ (danh từ): Cách gọi thường sử dụng người chuyển giới nữ sang nam/nam sang nữ nhằm nhấn mạnh dạng giới họ, đồng thời công nhận thân sinh với giới tính sinh học khác 104 CẨM NANG HÀNH ĐỘNG Transphobia – Hội chứng ghét sợ chuyển giới (danh từ): Sự sợ hãi, phân biệt đối xử hay thù ghét người chuyển giới nói riêng, cộng đồng người chuyển giới nói chung, nhận thấy mơ hồ giới Hội chứng xuất cộng đồng đa dạng giới tồn thể xã hội nói chung Nó thường biểu hình thức bạo lực chí gây chết người Mặc dù chưa có số thống kê ghi nhận đầy đủ tình trạng trên, chắn người chuyển giới nạn nhân trực tiếp tội ác bạo lực bạo lực kỳ thị (bao gồm giết người) nhiều hẳn người hợp giới đa dạng tính dục (bao gồm cá nhân LGB) Transsexual – Người chuyển đổi giới tính (danh từ tính từ): Chỉ người chuyển giới mong muốn mang hình hài dạng giới/giới tính mong muốn họ Họ trải qua trình định giới thực phẫu thuật xác nhận giới liệu pháp điều trị nội tiết tố Từ xuất phát từ cộng đồng y tế tâm lý từ chuyển giới bị coi bệnh Vì vậy, nhiều người cho từ lỗi thời nghe lâm sàng ✓ Lưu ý: “Người chuyển đổi giới tính” tập “người chuyển giới.” Nhiều người chuyển giới không sử dụng khơng thích thuật ngữ “người chuyển đổi giới tính,” cho khơng tơn trọng dạng giới họ mà tập trung vào thể sinh học họ Vì vậy, nên hỏi mong muốn người khác trước bạn định gọi họ “người chuyển đổi giới tính.” Transvestite (danh từ): Một cách gọi khác người hốn y (cross-dresser) Thường mang hàm ý có tính giải trí, để thỏa mãn nhu cầu tình dục người khác Vì thế, từ bị coi lỗi thời có ý miệt thị Ze / Hir (phát âm /zee/ /here/) (nhân xưng): Là nhân xưng trung tính giới, thường người chuyển giới sử dụng Một lựa chọn khác cho người không muốn sử dụng đại từ nhân xưng giới tính (anh ấy, chị/cơ ấy) đại từ nhân xưng “they/them/their” (họ) (trong trường hợp này, đại từ nhân xưng số nhiều sử dụng số ít) Tiếng Việt có đại từ nhân xưng khơng thể giới nào, bạn có nghĩ không? TRUỜNG HỌC CẦU VỒNG 105 XÂY DỰNG LIÊN MINH CẦU VỒNG 106 CẨM NANG HÀNH ĐỘNG I LIÊN MINH CẦU VỒNG LÀ GÌ NHỈ? Liên Minh Cầu Vồng (LMCV) CLB học sinh trường phổ thông môi trường giáo dục nhằm đem lại không gian an tồn để học sinh gặp gỡ, trò chuyện, hỗ trợ lẫn vấn đề liên quan đến xu hướng tính dục, dạng giới, thể giới, để vận động quyền, chấm dứt kỳ thị phân biệt đối xử học sinh LGBTQ, thúc đẩy bình đẳng tất học sinh dạng tính dục Với hỗ trợ giáo viên cán trường quan Đồn, Đội, học sinh trường thành lập tự điều hành LMCV riêng trường LMCV đem lại nhiều tác động tích cực trường học khơng cho học sinh LGBTQ nói riêng mà toàn thể học sinh, giáo viên, cán nhà trường nói chung: ★ Học sinh LGBTQ cảm thấy an toàn chấp nhận trường học Mối quan hệ em với bạn bè, trường lớp, thầy cơ, gia đình cải thiện ★ Học sinh nói chung học lòng bao dung với người xung quanh cách tôn trọng đa dạng, khác biệt người khác Thái độ thành viên trường vấn đề đa dạng giới tính dục tích cực ★ Học sinh LGBTQ cảm thấy thoải mái với dạng tính dục yên tâm học, từ học hành tâm cảm thấy tự tin khả đóng góp cho xã hội thân ★ Các bạn LGBTQ khơng bị lập, tình trạng bắt nạt dạng tính dục đa dạng giảm ★ Tất học sinh tham gia tích cực hoạt động chung trường Các bạn mạnh dạn tự đứng lên theo đuổi niềm tin ★ LMCV mang lại ủng hộ hỗ trợ cần thiết cho bạn LGBTQ gặp khó khăn tâm lý LMCV trường học thường hướng đến một, hai, ba loại mơ hình hoạt động sau: - Nhóm hỗ trợ: Cung cấp khơng gian an toàn bảo mật cho học sinh LGBTQ chưa cơng khai LMCV loại thường có buổi gặp mặt hàng tuần dành riêng cho học sinh LGBTQ để bạn trò chuyện, chia sẻ chủ đề như: Băn khoăn với dạng tính dục thân, bị gia đình phản đối, bị quấy rối bắt nạt trường, v.v Đây khơng gian an tồn cho học sinh chưa công khai sống với thân - Nhóm cộng đồng: Đem lại cảm giác gắn kết tinh thần nhóm cho bạn học sinh LGBTQ bạn đồng minh, xây dựng mạng lưới quan hệ xã hội nơi dạng tính dục bạn tôn trọng Hoạt động cụ thể cho TRUỜNG HỌC CẦU VỒNG 107 nhóm buổi offline, chiếu phim, picnic, dã ngoại, tham gia diễu hành Viet Pride, hay tham gia hội thảo, workshop LGBTQ LMCV theo xu hướng cộng đồng cách tốt để xây dựng cộng đồng trường giúp bạn LGBTQ tránh bị lập - Nhóm vận động xã hội: Vận động quyền học sinh LGBTQ giáo dục, nâng cao nhận thức thân môi trường trường học vấn đề liên quan đến xu hướng tính dục, dạng giới, thể giới Các nhóm loại tổ chức buổi tập huấn, nói chuyện, phổ biến kiến thức đề tài LGBTQ, vận động nâng cao nhận thức giáo viên nhà trường để có động thái tích cực, ủng hộ học sinh LGBTQ, hay tổ chức hoạt động chào mừng trường Tháng Tự Hào (thời gian nước tổ chức Viet Pride, thường khoảng tháng hàng năm), ngày Quốc tế Chống Kỳ thị người LGBTQ (IDAHOBIT, ngày 17 tháng hàng năm, v.v.) II 10 BƯỚC THÀNH LẬP LIÊN MINH CẦU VỒNG ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH THỰC TẾ TẠI TRƯỜNG MÌNH Bạn khơng cần phải trình bày lý chặt chẽ trước thành lập LMCV trường mình, nên có tầm nhìn hiểu biết định tình hình, trạng, thái độ thành viên trường để xây dựng mơ hình hiệu lường trước khó khăn gặp phải Hãy nghĩ đến số vấn đề như: trường có thái độ ghét sợ người đồng tính, song tính, chuyển giới khơng? Các bạn học sinh LGBTQ có mong muốn có khơng gian an tồn ủng hộ khơng? Các bạn học sinh nói chung có muốn tìm hiểu thêm đề tài LGBTQ cộng đồng LGBTQ không? Có bạn học sinh có phụ huynh hay người thân, bạn bè người LGBTQ không? Ai đồng minh LGBTQ LMCV? Nhóm học sinh, cán bộ, giáo viên trường ủng hộ tích cực LMCV? LMCV gặp phải phản đối khơng? Có thể sử dụng Bảng câu hỏi Đánh giá mức độ thân thiện với LGBTQ bên bước LÀM THEO HƯỚNG DẪN, QUY ĐỊNH THÀNH LẬP CLB CỦA TRƯỜNG MÌNH LMCV giống CLB học sinh khác Có thể bạn cần xin phép giáo viên chủ nhiệm ban giám hiệu nhà trường, hay cần bảo trợ Đoàn, Đội Hỏi kinh nghiệm thành lập CLB học sinh khác lời khuyên thầy cô chủ nhiệm phụ trách hoạt động ngoại khóa 108 CẨM NANG HÀNH ĐỘNG TÌM THẦY CƠ HƯỚNG DẪN, BẢO TRỢ CHO LMCV Nhiều trường yêu cầu CLB phải có giáo viên cố vấn Kể trường không yêu cầu, có giáo viên thức đỡ đầu cho nhóm có lợi cho hoạt động LMCV sau Tìm hai thầy mà bạn nghĩ có thái độ tích cực tư tưởng ủng hộ LGBTQ hỗ trợ cho nhóm, thầy người LGBTQ thể đồng minh LGBTQ Các thầy cô, cán khác trường cung cấp kiến thức chuyên môn chia sẻ kinh nghiệm với bạn, giúp bạn liên hệ với nhóm học sinh khác quan tâm đến chủ đề TÌM CÁC BẠN HỌC SINH KHÁC Thu hút tham gia nhiều nhóm học sinh đa dạng Có thể bắt đầu với bạn có mối quan tâm đề tài đa dạng giới tính dục cơng xã hội nói chung, hay bạn thích hoạt động cộng đồng từ CLB khác TRÌNH BÀY VỚI BAN GIÁM HIỆU Khuyến khích ban giám hiệu trở thành đồng minh Điều giúp LMCV có tiếng nói hoạt động LMCV diễn thuận lợi Ban giám hiệu đem lại thêm nguồn lực cho LMCV, đóng vai trò cầu nối học sinh giáo viên, phụ huynh, cộng đồng bên trường học trường khác Cho ban giám hiệu biết ý tưởng, giá trị, kế hoạch làm việc bạn nhóm thành lập Nếu ban giám hiệu chưa tỏ ủng hộ ngay, bạn nhờ thầy cố vấn cho LMCV giúp thuyết phục ban giám hiệu CHỌN ĐỊA ĐIỂM GẶP MẶT THƯỜNG KỲ Hãy tổ chức buổi gặp mặt hay họp nhóm LMCV địa điểm an tồn, kín đáo, thoải mái trường Một số bạn học sinh ngại ngần lo lắng tham gia LMCV sợ bị quấy rối hay trêu chọc Luôn nhớ tính an tồn bảo mật vấn đề quan trọng định địa điểm gặp mặt QUẢNG BÁ CHO LMCV VÀ HOẠT ĐỘNG CỦA NHÓM Hãy giúp cho nhiều người biết đến hoạt động LMCV tốt! Khơng có lợi cho việc thu hút thêm thành viên cho nhóm, sản phẩm quảng bá với nội dung liên quan đến LGBTQ hay chấm dứt phân biệt đối xử, chống kỳ thị, tôn vinh đa dạng, v.v đóng vai trò giáo dục, nâng cao nhận thức cho cộng đồng, kể họ không tham gia buổi họp Những poster, sticker dán quanh trường (với đồng ý nhà trường) giúp bạn LGBTQ cảm thấy an tồn học, khơi mào cho tranh luận trường đề tài Thảo luận với thầy cô hướng dẫn thành viên nhóm để xác định cách quảng cáo phù hợp Nhớ theo dõi xem cách thức hiệu nhé! TRUỜNG HỌC CẦU VỒNG 109 LÊN KẾ HOẠCH CHO BUỔI HỌP ĐẦU TIÊN Hãy chuẩn bị thật kỹ cho buổi họp bao gồm việc lên nội dung công tác hậu cần Có nhiều ý tưởng bạn tham khảo mạng internet sử dụng hoạt động gợi ý Cẩm nang Nếu được, chia nhóm thành phận chuyên trách cho hoạt động chuẩn bị riêng Đừng quên nguồn lực cả! Ngồi thành viên nhóm thầy cố vấn, bạn tìm kiếm hỗ trợ từ thầy cơ, cán khác trường, CLB học sinh khác, phía Đồn, Đội, gia đình mình, hay từ tổ chức LGBTQ địa phương LẦN ĐẦU GẶP MẶT Trước vào phần hoạt động theo kế hoạch, bạn bắt đầu họp phần thảo luận lý người cảm thấy cần có LMCV Nhóm nghĩ số ý tưởng hoạt động đề tài thảo luận năm Ngoài ra, nên đề số nội quy cho nhóm để gặp mặt trao đổi an tồn, bảo mật, tơn trọng cá nhân 10 NHÌN VỀ TƯƠNG LAI Cùng lên kế hoạch cho tương lai LMCV, đề tôn chỉ, mục đích, mục tiêu nhóm Rất quan trọng: suy nghĩ kế hoạch tài nguồn lực lâu dài cho nhóm Liên kết với CLB học sinh khác trường hội, nhóm LGBTQ địa phương để học hỏi lẫn nhau, hành động nhau, chia sẻ ý tưởng, nguồn lực, kiến thức Đặc biệt, nên thông báo thành lập LMCV với tổ chức làm LGBTQ khu vực nước để tiếp cận hỗ trợ nguồn lực lớn từ nơi III ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ THÂN THIỆN TẠI TRƯỜNG HỌC Bảng câu hỏi không cho bạn biết môi trường trường học có thân thiện với học sinh LGBTQ khơng, mà giúp bạn định hướng chiến lược kế hoạch hành động tương lai cho LMCV BẢNG CÂU HỎI ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ THÂN THIỆN VỚI LGBTQ Trường bạn có sách bảo vệ khẳng định quyền học sinh LGBTQ khơng? Chính sách chống phân biệt đối xử trường (nếu có) có bao gồm xu hướng tính dục dạng giới khơng? Trường có tích cực chủ động ưu tiên giáo dục học sinh LGBTQ không? Cách dùng từ mang hàm ý miệt thị, kỳ thị người LGBTQ có bị cấm, phản đối, hay khơng khuyến khích khơng? Tình trạng quấy rối ngơn ngữ miệt thị có phổ biến trường hay khơng? (Ví dụ: từ pê đê, ái, bóng, giới thứ ba, v.v.) 110 CẨM NANG HÀNH ĐỘNG Cán bộ, giáo viên trường ủng hộ, bao dung, tôn trọng học sinh LGBTQ khơng? Những câu nói, thái độ “đồng tính, chuyển giới bệnh,” “trào lưu,” hay “tệ nạn xã hội” có tồn trường khơng? Cán bộ, giáo viên trường hành động cam kết đẩy mạnh công xã hội bình đẳng cho học sinh LGBTQ khơng? Chương trình giảng dạy mơn trường có phản ánh nội dung, đề tài, người LGBTQ không? Học sinh có học nội dung liên quan đến LGBTQ lớp giáo dục giới tính hay giáo dục sức khỏe khơng? Đề tài người LGBTQ có thảo luận lớp khác, Văn học, Lịch sử, Triết học, Giáo dục công dân, Khoa học xã hội, v.v khơng? Ngơn ngữ khơng kỳ thị có sử dụng quán tất môn, bao gồm Tốn Khoa học tự nhiên, khơng? Ở thư viện trường có sách báo, tài liệu LGBTQ có tác giả người LGBTQ khơng? Lớp học có sử dụng sách báo, tài liệu không? Dịch vụ y tế tư vấn tâm lý trường có nhạy cảm hiểu biết vấn đề học sinh người LGBTQ khơng? Cơ sở vật chất trường (Ví dụ: nhà vệ sinh, v.v.) có an tồn tơn trọng người đa dạng giới tính dục, đặc biệt người chuyển giới, khơng? Đã có CLB học sinh liên quan đến đề tài LGBTQ trường chưa? Nếu có, hoạt động nhóm có nhiều người tham gia khơng? Học sinh có cảm thấy an tồn đến tham gia khơng? Nhóm có gặp phải phản đối khơng? Nếu chưa có nhóm vậy, học sinh, giáo viên, ban giám hiệu nhà trường có thái độ có CLB vậy? Người LGBTQ có diện cơng khai trường khơng? Có học sinh hay cán bộ, giáo viên trường có phụ huynh, gia đình, người thân, bạn bè người LGBTQ khơng? Những người có cảm thấy đủ an tồn để cơng khai dạng tính dục khơng? 10 Học sinh LGBTQ có cảm thấy hồn tồn phần trường học hay khơng? Học sinh LGBTQ có cảm thấy đối xử bình đẳng tất học sinh khác không? TRUỜNG HỌC CẦU VỒNG 111 MỘT SỐ TỔ CHỨC, CHƯƠNG TRÌNH VỀ QUYỀN LGBTQ+ TẠI VIỆT NAM Cổng thông tin hợp kiến thức, tài liệu LGBT Việt Nam: www.thuvien.lgbt NextGEN Hà Nội - Chương trình Lãnh đạo trẻ hoạt động quyền LGBT Hà Nội: www.nextgen.lgbt - Email: nextgenhn@gmail.com Chương trình phát triển lực lãnh đạo cộng đồng LGBTQ Việt Nam Email: vilead@ics.org.vn FTM Vietnam Organization: www.facebook.com/ftm.vietnam Email: ftm.vietnam@gmail.com Gender Galaxy: www.facebook.com/gender.galaxy Email: bbt.gender.galaxy@gmail.com Hà Nội Queer: www.facebook.com/HaNoiQueer Website: www.hanoiqueer.weebly.com PFLAG Việt Nam – Hội Phụ huynh người thân người LGBTQ Việt Nam: www.facebook.com/pflagvn - Email: info@pflag.vn NextGEN Sài Gòn: www.facebook.com/nextgensg - Email: nextgensaigon@gmail.com Những người chuyển giới khởi xướng: www.facebook.com/transcorevn Nữ Yêu Nữ Association (NYNA): www.facebook.com/Nuyeunu Email: nynachannel@gmail.com Trang cộng đồng LGBTQ người ủng hộ Trường Đại học Sư phạm TP Hồ Chí Minh: www.facebook.com/HCMUP.LGBT - Email: hcmup.lgbt@gmail.com Trung tâm ICS – Tổ chức bảo vệ thúc đẩy quyền người LGBTQ+ Việt Nam Điện thoại: (84-8) 3940 5140 - Email: info@ics.org.vn Facebook: www.facebook.com/icsvn - Website: www.ics.org.vn 112 CẨM NANG HÀNH ĐỘNG Trung tâm Nghiên cứu Ứng dụng khoa học Giới – Gia đình – Phụ nữ Vị thành niên (CSAGA) Điện thoại: (+84-4) 3754 0421 - Email: csaga@csaga.org.vn - Website: www.csaga.org.vn Trung tâm phát triển cộng đồng 6+: www.facebook.com/sixplusvn Email: 6cong.group@gmail.com Trung tâm Sáng kiến Sức khỏe Dân số Điện thoại: (84-4) 3577 0261 - Email: ccihp@ccihp.org - Website: www.ccihp.org Trường học Cầu vồng – Vì mơi trường học đường an toàn bao dung: www.facebook.com/truonghoccauvong - Email: truonghoccauvong@ics.org.vn Viện nghiên cứu Xã hội, Kinh tế Môi trường (iSEE) Điện thoại: (84-4) 6273 7933 - Email: isee@isee.org.vn Facebook: www.facebook.com/iseevn - Website: www.isee.org.vn TRUỜNG HỌC CẦU VỒNG 113 Tham khảo biên soạn từ tài liệu GSA Network, myGSA, Trans Student Educational Resources The Safe Zone Project Dịch thuật: Chu Thanh Hà, Đỗ Quỳnh Hoa, Vương Khả Phong Biên soạn: Nguyễn Lý Hiền Nga Hiệu đính: Nguyễn Lý Hiền Nga, Vũ Kiều Châu Loan, Mai Như Thiên Ân Biên tập: Nguyễn Hải Yến Thiết kế dàn trang: Nguyễn Trung Tú Tài liệu lưu hành nội Mọi đóng góp ý kiến xin liên hệ: info@ics.org.vn Xuất lần II, tháng 3/2017 ... tính dục khác Và T vừa đại diện cho dạng giới, khái niệm bao trùm cho nhiều nhận dạng giới Queer (đa dạng tính dục) có ý nghĩa khác với người, nói tính dục, giới, hai Khi sử dụng cụm từ “bản dạng. .. Hiểu khác biệt giới tính, dạng giới, thể giới hấp dẫn ✓ Giúp học viên tư thấu hiểu giới tính, dạng giới, thể giới hấp dẫn thân CÁC BƯỚC THỰC HIỆN Giới thiệu hoạt động (xem ví dụ cách giới thiệu hoạt... tính mà có người đồng tính, song tính hay đa dạng tính dục khác vào nào? Những ấn tượng/hiểu biết ban đầu bạn người đồng tính, song tính hay đa dạng tính dục khác trải nghiệm ảnh hưởng từ đâu?