LÃNH ĐẠO VÀ QUẢN LÝ SỰ THAY ĐỔI TRƯỜNG PHỔ THƠNG Nhóm biên soạn Học viện Quản lý giáo dục MỤC TIÊU CỦA CHUYÊN ĐỀ Giúp người học sau tìm hiểu chuyên đề: Nhận biết lý giải tính cần thiết thay đổi, lãnh đạo quản lý thay đổi trường phổ thông phù hợp với bối cảnh nước quốc tế có nhiều thay đổi  Vận dụng kiến thức lãnh đạo quản lý thay đổi vào việc đề xuất giải pháp đổi sở thực tiễn trường phổ thơng nơi cơng tác  Có niềm tin tâm thay đổi để phát triển nhà trường phổ thông bối cảnh tồn cầu hóa hội nhập  NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ Lãnh đạo quản lý thay đổi 1.1.Thay đổi gì? 1.2 Sự cần thiết phải lãnh đạo quản lý thay đổi trường phổ thông 1.3 Lãnh đạo quản lý thay đổi trường phổ thông 1.4 Những mục tiêu thay đổi 1.5 Bảy bước thay đổi 1.6.Một số thay đổi để phát triển nhà trường phổ thông NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ Hoạch định thay đổi trường phổ thông 2.1 Dự báo thay đổi 2.2 Xác định mục tiêu thay đổi 2.3 Xác định nhu cầu thay đổi 2.4 Xác định kế hoạch thay đổi NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ Tổ chức thực thay đổi trường phổ thông 3.1 Xây dựng bước thực 3.2 Lựa chọn, sử dụng cán phù hợp thực thay đổi 3.3 Phân công trách nhiệm Kiểm tra đánh giá việc thực kế hoạch thay đổi Củng cố thay đổi 5.1 Kiểm định đánh giá kết thay đổi 5.2 Sáu nhân tố cần xem xét lựa chọn cách tiếp cận việc đánh giá chất lượng lực thay đổi trường CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Hoạt động 1: Tìm hiểu thay đổi trường PT Việt Nam (1,5 tiết)  Hoạt động 2: Hiệu trường cần làm việc để lãnh đạo quản lý thay đổi trường PT(3,5 tiết)  Hoạt động (trọng tâm): Hiệu trường cần làm để lãnh đạo quản lý thay đổi trường PT (3,5 tiết)  Hình ảnh thay đổi Bana xưa Bana Văn miếu xưa Văn miếu Hình ảnh thay đổi Thành Hà nội xưa Thành Hà nội  Dạy học xưa Phim ngắn Mời Đ/c xem Phim ngắn thay đổi  Singapore Ngày xưa  Singapo ngày Bạn hoàn tồn học hỏi thay đổi phát triển với đồng nghiệp địa phương, nước quốc tế  Liệu có phải điều khó khăn?  Có thể làm khơng?  Hãy làm từ hôm nay, bạn muốn trở thành BẠN với tư cách người tiên phong thay đổi trường mình!! tóm lại Tìm Cần Làm hiểu làm Liệu bạn vận dụng kiến thức từ khóa bồi dưỡng để lãnh đạo thay đổi nhà trường thân yêu bạn? Sau đợt học này, liệu suy nghĩ BẠN nhà trường thân yêu là:  Thay đổi lãnh đạo dạy học (LĐ chuyên môn)?  Thay đổi phát triển đổi ngũ?  Làm để xây dựng kế hoạch chiến lược đích thực?  Làm để huy động nhiều nguồn lực để phát triển nhà trường thân yêu?  Liệu học sinh trường trung tâm, mục tiêu cuối nhà trường thân yêu? KETTHUC_ trò chơi ô chữ Luật chơi: Chia thành đội (mỗi đội cử đội trưởng thư ký (đội tưởng đội ; Thư ký ngồi bàn ghi điểm xác nhận cho đội) - Trả lời 10 điểm Trả lời sai không trả lời phải chuyển sang đội kế phải đội trả lời 10 điểm trả lời sai không trả lời lại chuyển kế phải (bị lần dừng lại hết vịng) - Mỗi có câu hỏi, bom, lị xo Chọn vào có bom (mất hết điểm); Chọn vào có lị xo (chuyển tồn điểm sang đội liền l kề phải; có có tên lửa (được quyền Tiêu diệt đội tùy ý) A B C D A1 B1 C1 D1 A2 B2 C2 D2 A3 B3 C3 D3 A4 B4 C4 D4 Luật chơi: Chia thành đội (mỗi đội cử đội trưởng thư ký (đội tưởng đội ; Thư ký ngồi bàn ghi điểm xác nhận cho đội) câu trò - Trả hỏichữ: lời 10 điểm Trả lời sai không trả lời phải chuyển sang đội kế phải đội trả chơi lời 10 điểm trả lời sai không trả lời lại chuyển kế phải (2 lần dừng lại hếtvòng) - Chọn vào ô có bom (mất hết điểm); chọn vào ô có lị xo (chuyển tồn điểm sang đội liền kề phải; chọn vào có tên lửa (được quyền Tiêu diệt đội tùy ý) A  A1 A2 Nêu vai trò hiệu trưởng thay đổi trường PT (lãnh dạo, quản lý tiên phong thực thay đổi) B Nêu mức độ cua thay đổi (Cải tiên, đổi mới, cải cách, cách mạng) B1  B2  A3 Nêu vấn đề then chốt để củng cố thay đổi  A4 hoạt động chủ đề, đề cập đến vấn đề trọng tâm nào? B3 B4 C D  C1 Nêu điều thất bại việc tạo thay đơi Nêu giai đoạn tiến trình thực thay đổi ( Nhận dạng,; Xây dựng kế hoạch; Đưa vào thực hàng ngày ) Hát, đọc thơ có từ Quản Lý Quản lý C2  C3 C4 Hát đọc thơ có từ Thay Đổi Thay đổi D1 D2 Nêu yêu cầu để thực thay đổi thành công D3  D4 kết thúc - Câu chuyện nến Hãy tin tưởng hy vọng Khơng có tồn vĩnh viễn trừ thay đổi CẢM ƠN CÁC ANH CHỊ ĐÃ THAM GIA CHUYÊN ĐỀ thảo luận Đ/c thích nghi với thay đổi mức độ nào? Hãy đánh dấu vào câu mà Đ/c cho phù hợp  1) Con người làm việc chăm họ buộc phải làm Họ cần phải bị thúc ép 2) Chon người tích cực làm việc họ cảm thấy việc họ làm lợi ích điều họ làm có ý nghĩa họ  3) Điều quan trọng ta phải kiểm sóat việc diễn nhóm  4) Tốt thơng tin phải truyền đạt qua kênh thức , không gây hốn loạn 5) Mọi người phải nhận thông tin đầy đủ tổt , qua hệ công việc hiệu dựa hiểu rõ nhu cầu 6) Mối qua hệ hợp tác thân mật công việc thường tạo hiệu tốt nghi thức cứng nhắc với việc che dấu thông tin 7) Năng suất làm việc phụ thuộc vào việc phân công rõ trách nhiệm người , qua người hiểu rõ họ kỳ vọng cơng việc dễ kiểm sốt 8) Năng suất phụ thuộc vào phân công linh hoạt cơng việc để nhóm, tổ thích nghi cách dễ dàng với thay đổi từ lính vực hoạt động hay cơng việc sang lĩnh vực hoạt động hay công việc khác 9) Con người thường làm tốt công việc đơn giản, khơng đì hỏi cao, nên chia cơng việc thành tác nghiệp đơn giản nhờ , nhân viên cấp thoát khỏi việc phải dịnh 10) Con người hăng hái cơng việc giao phó hồn tồn nhiệm vụ cơng việc có ý nghĩa Nếu huấn luyện thích hợp, hầu hết nhân viên gánh vác cơng việc khó khăn đáp ứng yêu cầu cao Do đó, nên trì tính đa dạng linh hoạt cơng việc trò chơi giảng - Một ngàybận rơn: Đội mũ hợp thành nhóm: Thảo luận vai trị mình; trình bày cơng viêc trước lớp; Chứng minh vai trị quan trọng - Gọi điện thoại: Đóng vai GV Hiệu trưởng: đưa câu hỏi "Hiệu trưởng giúp trở thành GV tốt nào?"để thảo luận - Viết lên lưng đốn hình - Trị chơi chữ: (bom; loxo; tên lửa) X X X X X - Sao bảo khơng đến - Có trồng 10 hàng hàng X X X X - người uống cafe hết 25 ngàn người đưa 10 ngàn=30 ngàn Chủ quán trả lại ngàn người cầm ngàn Người không trả tiền cầm ngàn Bỗmg người lên : Chủ quán trả thiếu ngàn: 9*3=27+2=29 Hỏi ngàn đâu - Xếp cầu = báo băng dính cho dài trụ cầu cao>=20cm - Ngôi trường mơ ước chuyên Lơn Trong chuồng có Lợn Một to béo, nhỏ bé nhiều nhiều Đến bữa người chủ đưa máng cám Lợn to đủng đỉnh khoan thai đến bên máng cám ăn chậm rãi Vừa ăn vừa đưa mắt thư giãn Lơn nép sát vào góc chuồng " thèm ăn sợ Lợn to cắn khốn " Quan sát lúc Lợn thấy Lợn to có lúc mải nhai nên không ý đến chậu cám Lập thứ Lợn nhảy tợp miếng cám chạy nhanh vào góc chuồng nhai Cứ vài lần dầy bé nhỏ tạm ổn Ngày qua ngày lơn nhỏ bé hôm trở thành Lợn nhỡ chẳng ngại đứng ăn chung máng với Lợn to ô liu già xe Ronjoi Trời có bão Một đám người hốt hoảng - Sau vài phút định thần phần lớn người trèo lên Ôliu để tránh bão Chỉ có số trèo vào xe để trú Xe mở cửa để đợi khơng có vào Bão ngày lớn Mưa xối xả Cây liu oằn trước bão gió rơi lả tả chẳng chốc mà trụi hết Còn xe Ronjoi nhanh chóng vượt khỏi trung tâm bão lao vun vút đường Gara minh Trâu; Khỉ Chó Trâu, Khỉ Chó nằm thềm tán gẫu - Trâu: Hôm ông chủ thưởng cho sọt có non cầy ruộng từ h sáng đến tận chiều - Khỉ vênh váo: Ơi bác cần mẫn thật hơm tơi nải chuối có cơng thị vào quầy thuốc lấy giúp ông chủ hộp dầu cù lúc ơng khơng có cách mua quầy đóng cửa - Chó Ngáp ngắn ngáp dài Hơm khó ngủ q No no đống xương gà rán Chả ơng chủ thưởng cho thành tích tóm tên định ăn trộm xi măng cơng trình Thơi đừng huyênh hoang Ai bị ăn đá hôm đợp vào chân gái ơng chủ - Chó bẽn lẽn vào gầm giường nằm " Ơi nóng q ngủ đây" THU GIAN Vài phút thư giãn "Con cha nhà có phúc": Đảo từ sử dụng dấu câu để tạo thành câu mà không làm thay đổi nghĩa câu Trong phút , Đội đưa nhiều kết thắng 1.Nhà có phúc cha 2.Nhà có cha phúc 3.Có phúc nhà cha 4.Phúc nhà có cha 5.Có chà nhà phúc 6.Nhà phúc có cha trochoi Điền vào dấu ? 29 37 46 63 84 465 572 674 877 993 ? hanhbang@gmail.com ... DUNG CHUYÊN ĐỀ Lãnh đạo quản lý thay đổi 1.1 .Thay đổi gì? 1.2 Sự cần thiết phải lãnh đạo quản lý thay đổi trường phổ thông 1.3 Lãnh đạo quản lý thay đổi trường phổ thông 1.4 Những mục tiêu thay đổi. .. 1.5 Bảy bước thay đổi 1.6.Một số thay đổi để phát triển nhà trường phổ thông NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ Hoạch định thay đổi trường phổ thông 2.1 Dự báo thay đổi 2.2 Xác định mục tiêu thay đổi 2.3 Xác... nhân  Hãy đón nhận thay đổi Lãnh đạo quản lý thay đổi số vấn đề chung 2 .Sự cần thiết phải lãnh đạo quản lý thay đổi trường phổ thông Nguyên nhân thay đổi Về xã hội: nhiều thay đổi, XH không ngừng