Đang tải... (xem toàn văn)
sang kien kinh nghiêm bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
Một số biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi trường mầm non ĐẶT VẤN ĐỀ Ơ nhiễm mơi trường vấn đề cấp bách mang tính tồn cầu Trước thực trạng ô nhiểm môi trường ngày cao, nên để bảo vệ môi trường người phải thực nhiều biện pháp khác biện pháp giáo dục bảo vệ mơi trường xem có hiệu quả, giáo dục bảo vệ môi trường lứa tuổi Mầm non Vì lứa tuổi dễ hình thành nề nếp, thói quen tạo sở cho việc hình thành nhân cách tốt đẹp Việc giáo dục bảo vệ môi trường trường mầm non xác định nhiệm vụ quan trọng, tiến hành trình hình thành phát triển toàn diện nhân cách trẻ Trẻ nhỏ, đặc biệt lứa tuổi mầm non, thường nạn nhân tình trạng mơi trường nhiễm Cơ thể non nớt trẻ dễ bị tổn thương người lớn trước tác động người gây mơi trường Trên thực tế, trẻ em có khoẻ mạnh hay không tác động môi trường Mơi trường có tốt, có lành sức khoẻ trẻ đảm bảo.Vì vậy, từ nhỏ, trẻ phải có ý thức bảo vệ môi trường xã hội môi trường cho thân Muốn trẻ có ý thức phải cung cấp cho trẻ hiểu biết môi trường Trong trình giảng dạy người giáo viên phải thường xuyên tìm phương pháp giáo dục phù hợp với dạy, chủ đề có hoạt động giáo dục bảo vệ môi trường đạt kết cao phát huy tính tích cực trẻ Nhằm vận dụng kiến thức kỹ vào giữ gìn, bảo tồn, sử dụng mơi trường đảm bảo bền vững cho tương lai Đối với giáo dục Mầm Non cung cấp cho trẻ hiểu biết ban đầu môi trường sống thân nói riêng người nói chung Để trẻ biết cách sống tích cực với mơi trường nhằm đảm bảo phát triển lành mạnh thể trí tuệ Việc cho trẻ làm quen với mơi trường xung quanh có ý nghĩa quan trọng, cung cấp cho trẻ vốn tri thức xã hội, người, thiên nhiên nguồn gốc để hình thành trẻ tâm hồn tình cảm người Nó dẫn dắt trẻ vào sống, cộng đồng, văn hóa cụ thể, giới nhân văn 1/21 Một số biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi trường mầm non Vì từ lúa tuổi mầm non trẻ phải có ý thức bảo vệ mơi trường xã hội môi trường cho thân Trẻ lứa tuổi mẫu giáo, với sức khỏe mong manh trí tuệ non nớt nên dễ bị ảnh hưởng tác nhân mơi trường Mặt khác “ giới ngày mai” Ngay từ phải biết cách bảo vệ, chăm sóc ni dưỡng trẻ giới đẹp đẽ tuổi thơ Ở lứa tuổi mẫu giáo cần xác định hình thành nhân cách cho trẻ Lòng yêu thiên nhiên, bảo vệ chăm sóc thiên nhiên nét đẹp nhân cách trẻ Vì từ lứa tuổi này, thơng qua môn học, hoạt động vui chơi trẻ gần gũi với thiên nhiên, từ hình thành trẻ lòng u thiên nhiên, thói quen bảo vệ mơi trường đơi bàn tay bé nhỏ trí tuệ non nớt Giáo dục bảo vệ mơi trường đưa vào hoạt động ngày nhằm củng cố hệ thống hoá kinh nghiệm mà trẻ tích luỹ sống hàng ngày, lúc trẻ quan sát, học tập, vui chơi lao động, chăm sóc bảo vệ sức khoẻ, nhiên hạn chế việc tìm hiểu quan sát mơi trường thiên nhiên, hoạt động ngồi trời Giáo dục bảo vệ mơi trường nhằm giúp cho giáo viên có kiến thức môi trường, ô nhiểm môi trường Giáo viên phải người làm gương cho trẻ, ln có ý thức hướng dẫn nhắc nhở trẻ kiên trì thực việc làm ngày có ý nghĩa bảo vệ môi trường giáo dục trẻ biết yêu quý gần gũi với môi trường Mỗi giáo viên tuyên truyền viên giáo dục bảo vệ môi trường nhà trường, bậc Phụ huynh cộng đồng Là giáo viên phụ trách lớp mẫu giáo nhỡ 4- tuổi năm học 2016- 2017 qua tình hình thực tế lớp trẻ, để giúp hình thành ý thức bảo vệ môi trường trẻ , nên chọn đề tài “Một số biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi trường mầm non” 2/21 Một số biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi trường mầm non GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I CƠ SƠ LÝ LUẬN Giai đoạn trước tuổi học giai đoạn quan trọng đời trẻ Chính giai đoạn trẻ phát triển nhanh thể chất trí tuệ, hình thành phát triển mạnh lực khác nhau, đặt sở móng cho phát triển nhân cách trẻ Giai đoạn trẻ hình thành phẩm chất quan trọng sâu sắc người, dạng ngây thơ đơn giản tính thật thà, cơng bằng, tính trách nhiệm, q trọng lao động, tự hào yêu thiên nhiên xung quanh Thái độ trẻ với chưa quen thuộc chưa biết hình thành từ tuổi ấu thơ, trẻ ln đầy ắp tìm tòivà hăm hở khám phá, chất vấn không ngừng Xuất phát từ mục tiêu giáo dục môi trường, từ đặc điểm phát triển tâm-sinh lý trẻ mẫu giáo cần phải bắt đầu hình thành sở cho văn hố môi trường trẻ Trong giai đoạn trẻ tích luỹ ấn tượng cảm xúc, hình ảnh biểu tượng rực rỡ thiên nhiên, đặt tảng cho quan hệ thái độ đắn với môi trường xung quanh định hướng mơi trường Các nghiên cứu tâm lý giai đoạn mẫu giáo phát triển hình thức tri giác nhận thức giới xung quanh, phát triển tư hình ảnh, tưởng tượng có vai trò đặc biệt quan trọng Tưởng tượng trẻ phong phú Trẻ nhiều không phân biệt gianh giới tưởng tượng thật Tri giác thiên nhiên đa dạng gợi trẻ cảm xúc vui sướng, thích thú, ngạc nhiên từ hình thành phát triển tình cảm thẩm mỹ, tính nhân đạo, lòng vị tha, nhậy cảm tinh thần trách nhiệm thiên nhiên xung quanh Những nét tính cách làm cho tâm hồn trẻ trở lên phong phú hình thành ý thức thiên nhiên người Trên sở hình thành cho trẻ kỹ thói quen tốt biết xếp đồ dùng đồ chơi lớp trời gọn gàng ngăn nắp, biết bỏ rác nơi quy định, biết chăm sóc xanh chăm sóc vật ni … Hình thành cho trẻ thái độ thiện cảm bảo vệ môi trường, đồng thời có phản ứng hành vi xấu như: Vứt rác bừa bãi nơi công cộng, dẫm đạp xanh, thảm cỏ, hoa nơi công cộng … Bên cạnh giúp cho bậc cha mẹ cộng đồng có kiến thức giáo dục bảo vệ mơi trường tích cực tham gia hoạt động làm “xanh-sạch-đẹp” môi trường làm gương cho trẻ, giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ mơi trường 3/21 Một số biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi trường mầm non II CƠ SỞ THỰC TIỄN Đặc điểm chung - Trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 1, năm liên tục đạt danh hiệu tập thể lao động xuất sắc cấp thành phố Đạt cờ thi đua xuất sắc dẫn đầu Thành Phố nhận Bằng khen Thủ tướng Chính Phủ năm học 2013 – 1014 - Trường có đầy đủ đồ dùng, đồ chơi sở vật chất phục vụ chăm sóc giáo dục trẻ, trang thiết bị thực công tác giáo dục cho trẻ trường đầu tư tương đối đầy đủ - Lớp có 47 học sinh có 23 trẻ gái 24 trẻ trai, có giáo viên phụ trách đạt trình độ chuẩn sư phạm mầm non Thuận lợi: - Trường có khn viên với nhiều xanh tạo quang cảnh sư phạm xanhsạch – đẹp - Khung cảnh sư phạm ngồi lớp ln đảm bảo , trường có lao cơng làm nhiệm vụ vệ sinh quang cảnh trường học - Ban giám hiệu nhà trường, tổ chuyên môn động viên, khích lệ, gợi ý lồng ghép tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường vào hoạt động hàng ngày Nhà trường quan tâm tổ chức, bồi dưỡng cho chị em giáo viên học bồi dưỡng bảo vệ môi trường Trang bị đầy đủ trang thiết bị dạy học cho giáo viên - Đồng nghiệp phân công lớp giáo viên có trình độ chun mơn đạt chuẩn Sư phạm mầm non, trẻ, nhiệt tình, động sáng tạo cơng việc - Phụ huynh nhiệt tình ủng hộ giáo viên việc dạy dỗ trẻ thường xuyên ủng hộ nguyên vật liệu để làm đồ dùng dạy học đồ chơi cho trẻ - Bản thân tơi ln cố gắng tìm tòi, học hỏi bạn bè đồng nghiệp, hay sách giáo khoa để có tiết học lồng ghép giáo dục bảo vệ môi trường vào tiết học cho phù hợp hấp dẫn, gây hứng thú với trẻ Khó khăn - Các cháu độ tuổi mầm non chưa nhận thức đầy đủ bảo vệ môi trường 4/21 Một số biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi trường mầm non III CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN Tạo môi trường học tập, rèn luyện cho trẻ: Cùng với toàn ngành thực chủ đề năm học xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực Thì việc tạo mơi trường sư phạm phòng học, môi trường xung quanh chuyên đề mà trọng năm học Tôi ý vệ sinh phòng học, đồ dùng đồ chơi xếp gọn gàng, ngăn nắp, góc riêng biệt kệ góc tơi làm mới, để hấp dẫn trẻ, tạo cảm giác hứng thú cho trẻ Đặc biệt góc thiên nhiên trang trí trồng nhiều cảnh để tạo cho trẻ không gian xanh, để ngày trẻ tự chăm sóc xanh, qua giáo dục trẻ biết yêu bảo vệ xanh Qua hoạt động kích thích trẻ u lao động, tạo tình cảm trẻ với giới tự nhiên, gần gũi thân mật, trở thành thói quen trẻ Tơi ln tận dụng diện tích phòng học, ý bố trí xếp đồ dùng đồ chơi để tạo môi trường học thoải mái cho trẻ Môi trường cho trẻ hoạt động phù hợp, đa dạng, phong phú , gây hứng thú cho trẻ giáo Góp phần hình thành nâng cao mối quan hệ thân thiện cô giáo với trẻ, trẻ với trẻ Môi trường cho trẻ hoạt động ln đảm bảo an tồn vệ sinh Cũng kệ góc đồ chơi đầu tuần thường tổ chức cho trẻ thi đua lau dọn, xếp đồ chơi gọn gàng Nhờ vậy, qua lần tổ chức hoạt động vui chơi trẻ chơi xong thường dọn đồ chơi gọn gàng xếp ngăn nắp Trong lớp có thùng rác, để vào nơi quy định lớp, sau nêu tiêu chuẩn bé ngoan xong, thường nhắc nhở, động viên trẻ sau ăn quà vặt nên vứt rác vào thùng rác để giữ vệ sinh chung trẻ thực tốt, sau hoạt động tạo hình xé dán, lớp khơng mảnh giấy vụn rơi xuống Tôi đảm bảo vệ sinh lớp tốt Nhằm rèn luyện cho trẻ thói quen kỹ sống vệ sinh, văn minh có ý thức giữ gìn vệ sinh chung sống hàng ngày VD: Khi thực chủ đề “Thực vật “ tạo lớp có góc hoạt động với nhiều đồ dùng, đồ chơi, tranh ảnh thực vật Trẻ chơi, xem sách, vẽ, xé dán, so sánh, phân loại… Các loài khác Xung quanh sân trường có nhiều cây, hoa ,…trẻ quan sát thay đổi theo ngày, theo mùa tìm giống khác với kia, hoa với ăn quả, bóng mát Trẻ hình thành rèn luyện kỹ chăm bón cây, tưới nước, xới đất cho cây, cần tưới nước cho cây…Như vậy, tạo điều kiện hoạt động 5/21 Một số biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi trường mầm non trẻ đa dạng, hấp dẫn nhiều Trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên hình thành thái độ tốt với mơi trường Trẻ lau dọn góc chơi Chăm sóc Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường thông qua học Tôi vào để thu hút ý trẻ, ý lồng nội dung giáo dục bảo vệ môi trường vào mơn học nhằm hình thành cho trẻ thói quen hành vi có văn hố với mơi trường Tơi ln tìm nội dung giáo dục bảo vệ mơi trường, gần gũi phù hợp với khả trẻ Tích hợp nội dung phù hợp, tự nhiên chủ đề, tránh gượng ép Chú ý tận dụng tình cụ thể hàng ngày để giáo dục trẻ bảo vệ mơi trưòng Trẻ tham gia nhiều vào hoạt động khác nhau: khám phá khoa học, âm nhạc, làm quen tác phẩm văn học, tạo hình hoạt động có đặc trưng riêng có ưu khác như: trẻ quan sát, đàm thoại, thực hành trải nghiệm, thí nghiệm, chơi trò chơi với trẻ để trẻ nhận việc làm tốt, không tốt, hành động – hành động không 6/21 Một số biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi trường mầm non kích thích trẻ suy nghĩ, bộc lộ tình cảm, có thái độ phù hợp với mơi trường ngồi lớp học: * Chủ đề: “Trường mầm non”: Ngoài việc cung cấp cho trẻ kiến thức chủ đề: Giới thiệu khu vực trường, khu vệ sinh, nơi bỏ rác, vứt rác Trò chuyện cần thiết việc rửa tay, rửa mặt Những thời điểm cần rửa tay, rửa mặt (Trước ăn, sau ăn, sau vệ sinh, sau hoạt động trời, tay bẩn) Tơi giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp sẽ, khơng hái hoa bẻ cành xung quanh trường lớp, biết chăm sóc, bảo vệ xanh… + Chủ đề nhánh “Bé lớn lên nào”: Mục đích giáo dục trẻ biết ích lợi việc giữ gìn vệ sinh thân thể, vệ sinh môi trường sức khoẻ người Trẻ có hành vi thói quen tốt ăn uống: mời cô, mời bạn, không ăn quà vặt ngồi đường Nhận biết ký hiệu thơng thường: nhà vệ sinh nam, nữ, thùng đựng rác biết số vật dụng, nơi nguy hiểm thân: dao, kéo, ổ cắm điện, ao, hồ Trẻ ý quan sát việc làm người lớn: Khi khỏi nhà phải tắt thiết bị điện, nước khơng sử dụng, trẻ có thái độ khơng đồng tình với người tiết kiệm điện nước… Giờ học khám phá khoa học: “Các giác quan bé” Cho trẻ khám phá thực hành trải nghiệm giác quan qua giáo dục trẻ biết chăm sóc giữ gìn đơi mắt ( khơng dụi tay bẩn lên mắt, rửa mặt hàng ngày nước khăn ) Giáo dục trẻ biết giúp đỡ bạn bị khiếm thị, bị cận không cho tay bẩn vào tai, khơng dùng que ngốy tai bạn, tắm gội ý không để nước chui vào tai biết đội mũ ô nắng đeo trang, thường xuyên đánh không ăn thức ăn nóng, lạnh phải giữ vệ sinh miệng hàng ngày, tiết kiệm nước rửa tay đánh Hay tiết hoạt động âm nhạc hát “ Cùng bảo vệ môi trường” nhạc lời nước ngồi: (Jang Young Song) tơi giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ cách giáo dục trẻ qua hát: 7/21 Một số biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi trường mầm non Cô hỏi: Trong hát, rác trước vứt vào thùng phải làm gì?( Phải phân loại rác) Bài hát nên khuyên nên phân loại rác trước cho vào thùng rác, phải ý thức sử dụng lại đồ vật dùng ảnh trẻ * Chủ đề: Gia đình’’: Nhận biết mơi trường gia đình bao gồm: Các phòng ở, nhà vệ sinh, sân vườn, nguồn nước, đồ dùng đặt gia đình Trẻ thấy thay đổi môi trường xung quanh nhà trẻ, nhận biết mơi trường sạch: Các phòng ở, nhà vệ sinh, sân vườn, nguồn nước, đồ dùng xếp gọn gàng, ngăn nắp, khơng bụi, khơng khói khơng có tiếng ồn - Mơi trường bẩn gia đình: Nhà ở, sân vườn không quét dọn, đồ dùng đồ chơi không lau chùi xếp gọn gàng, bụi bẩn trẻ biết tác hại môi trường bẩn người Từ đó, trẻ biêt quý trọng giữ gìn đồ dùng gia đình, cất đồ dùng, đồ chơi chỗ, bỏ rác nơi quy định, khơng khạc nhổ bừa bãi có ý thức điều nên làm như: khố vòi nước khơng sử dụng, tắt điện khỏi phòng, giúp đỡ bố mẹ công việc vừa sức giúp môi trường sống gia đình xanh, đẹp như: quét nhà, tưới cây… + Tiết Khám phá khoa học: “Đồ dùng sử dụng điện gia đình bé” Trẻ biết số đồ dùng sử dụng điện gia đình như: bóng điện để thắp sáng, quạt, tivi, đài, tủ lạnh, ấm điện Cô giáo dục trẻ kỹ sử dụng đồ dùng điện cách vừa tiết kiệm lại bảo quản đồ dùng, tránh vấn đề gây cháy nổ hay nguy hiểm khác.Cơ đưa tình nhằm lồng ghép nội dung “Sử dụng lượng tiết kiệm, hiệu quả” khỏi phòng phải làm gì? ( Tắt đèn, tắt tivi, quạt ) 8/21 Một số biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi trường mầm non Tắt quạt khỏi phòng * “Chủ đề: Thế giới thực vật”: Giáo dục trẻ biết trình phát triển ích lợi xanh với mơi trường sống biết chặt phá rừng bừa bãi làm cho môi trường ô nhiễm, thiên tai xẩy nhiều nghiêm trọng ảnh hưởng tới đời sống người Qua khám phá khoa học "Cây xanh mơi trường sống" + Cơ giáo đàm thoại: Cây xanh để làm gì? + Cây xanh có lợi ích nào? + Muốn có nhiều xanh phải làm gì? Qua việc cho trẻ tìm hiểu lợi ích xanh tơi giáo dục trẻ không ngắt bẻ cành, mà phải biết bảo vệ chăm sóc xanh ta nhiều lợi ích Ngồi tơi cho trẻ chuẩn bị đồ dùng từ nguyên vật liệu phế thải; vỏ chai dầu ăn, dầu xả cắt thành hình ngộ nghĩnh, hấp dẫn cho trẻ làm thí nghiệm “ Trồng cây” Trẻ tự tay gieo trồng mục đích tơi trẻ thực hành, tìm hiểu hàng ngày quan sát chăm sóc để trẻ biết trình phát triển ảnh trẻ với hoạt động thí nghiệm trồng 9/21 Một số biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi trường mầm non Sưu tầm hát, thơ, câu đố, hò vè lồi để trẻ biết ích lợi người từ trẻ có thái độ u q biết chăm sóc bảo vệ xanh.( không bứt lá, bẻ cành, lá, hoa, không giẫm lên cỏ, hoa ) Bên cạnh tơi mở rộng tìm video thực vật sống lòng Đại Dương, biển, đảo cho trẻ tìm hiểu cung cấp cho trẻ thấy môi trường biển bị ô nhiễm khai thác chặt phá trồng ven biển loại tảo, rong biển mức * Chủ đề: Thế giới động vật: Ngồi việc tơi cung cấp cho trẻ kiến thức đặc điểm, ích lợi tác hại số vật với đời sống người Tơi giáo dục trẻ u q vật ni, mong muốn thực hành động tốt để chăm sóc bảo vệ vật gần gũi Ví dụ: Tơi cho trẻ quan sát thí nghiệm với cá bình nước khác ( bình nước bình nước bẩn) cho trẻ nhận xét tồn hai cá Tơi mở rộng số động vật sống lòng Đại Dương ngựa, cá mập, cá kình, cá thu để trẻ biết thêm giới động vật chúng có nguy tuyệt chủng ý thức người Cơ nhấn mạnh tự nhiên có nhiều vật chúng có tên gọi, đặc điểm, hình dáng môi trường sống khác chúng cần chăm sóc bảo vệ 10/21 Một số biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi trường mầm non Quan sát bể cá môi trường sông cá * Chủ đề :Giao thông: Giúp trẻ hiểu được: Một số đồ dùng cần thiết, số quy định đơn giản để đảm bảo an toàn tham gia giao thông Các hành vi văn minh tham gia giao thông Trẻ phải nắm phương tiện giao thông thải khói bụi: tơ, xe máy, tàu hỏa…thả khói vào khơng khí Tơi cho trẻ xem video hình ảnh phương tiện giao thông gây ô nhiễm môi trường Người xe máy không đội mũ bảo hiểm, ngồi xe thò đầu qua cửa sổ, người ngồi sau đứng lên xe đạp, xe máy, xe khơng đeo kính trang, người đi vỉa hè, luật giao thông, trẻ em đá bóng lòng đường hình ảnh người xe máy đeo trang, đeo kính đội mũ bảo hiểm Sau đó, cho trẻ gạch nối hành động – sai tham gia giao thông, tô tranh phương tiện giao thông bảo vệ môi trường, lựa chọn lô tô phương tiện giao thông không gây ô nhiễm môi trường Giáo dục trẻ đường biết bịt trang, đội mũ bảo hiểm tránh tai nạn, bố mẹ đưa đến trường phải để xe quy định, không cho xe vào sân trường 11/21 Một số biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi trường mầm non khói bụi làm nhiễm mơi trường Trẻ biết nhận đẹp việc giữ gìn đồ dùng, phương tiện lại gia đình sẽ, gọn gàng, ngăn nắp Trẻ tham gia giao thông * Chủ đề: Một số tượng tự nhiên: Giúp trẻ biết tượng tự nhiên: gió, mây,mưa, sấm chớp, sét, lũ lụt, núi lửa trẻ biết nguyên nhân tượng như: Bão, lũ, cháy rừng, sạt lỡ đất … người chặt phá rừng trái phép, trái đất bị ô nhiễm nghiêm trọng hậu người phải gánh chịu Cho trẻ đọc thơ “ Ghét bão”, “ Thương cây”… Cơ cho trẻ xem hình ảnh video cho trẻ đưa nhận xét sau xem hình ảnh: 12/21 Một số biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi trường mầm non Mưa bão đổ Cũng qua chủ đề trẻ biết phân biệt đặc điểm nước, nguồn nước sạch, nước bẩn, ích lợi nước sạch, biết tiết kiệm nước sạch, tránh xa nguồn nước bẩn gây ô nhiễm bệnh tật cho người Tôi cung cấp trẻ biết đặc điểm khơng khí khơng màu, khơng mùi, khơng vị, khơng khí có đâu, biết số tác dụng đơn giản khơng khí số yếu tố gây nhiễm khơng khí giáo dục cho trẻ có số ý thức bảo vệ mơi trường khơng khí Giáo dục nội dung bảo vệ mơi trường thơng qua họat động chăm sóc giáo dục 3.1 Giờ đón, trả trẻ Giờ đón trẻ lúc cần tạo khơng khí vui vẻ, lơi trẻ tới trường tơi thường trò chuyện với trẻ thơng qua số hình ảnh mơi trường + Môi trường : Ngăn nắp , đủ ánh sáng, khơng có bụi khói , mùi hơi, nấm mốc, tiếng ồn , nhiều xanh … + Môi trường bị ô nhiễm : Các đồ dùng xếp không ngăn nắp, bụi bẩn, rác nước thải, tiếng ồn 3.2 Hoạt động vui chơi Hoạt động chơi mang tính tích hợp cao giáo dục trẻ, thơng qua trò chơi phân vai, trẻ đóng vai thể công việc người làm công tác bảo vệ môi trường như: Trồng cây, chăm sóc cây, nhặt rác xung quanh khu vực 13/21 Một số biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi trường mầm non lớp tơi hướng cho trẻ đóng vai bác sĩ phòng khám đa khoa( khám chữa bệnh cho người, ý giữ gìn vệ sinh phòng khám, xử lý rác thải y tế ) Rồi cho trẻ đóng vai cảnh sát giao thông bắt người vi phạm lấn chiếm vỉa hè, gây trật tự công cộng, sai đường, bán hàng rong giáo dục trẻ luật lệ an tồn giao thơng bảo vệ mơi trường Trò chơi gia đình: Phải dọn dẹp nhà cửa, lau chùi nhà sẽ, quần áo gấp gọn gàng, ngăn nắp mua đồ dùng gia đình giữ gìn khơng rơi vỡ, quét màng nhện trước ăn phải rửa tay, rửa mặt nhắc nhở người phải sống tiết kiệm Trò chơi nấu ăn: tập làm ăn đơn giản ý vệ sinh dụng cụ nhà bếp Góc xây dựng: Xây dựng cơng viên xanh, xếp đồ dùng ngăn lắp hợp lý Góc nghệ thuật: Múa hát hát theo chủ đề, tạo nguyên vật liệu thiên nhiên phế liệu, dùng xong cất nơi qui định cô cho trẻ trang trí cho thùng rác thật đẹp để khuyến khích bạn nhỏ bỏ rác vào thùng : Trẻ cắt dán, vẽ tranh nhặt rác dán vào thùng, dán thùng rác có khn mặt cười Trẻ tham gia hoạt động vui chơi 14/21 Một số biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi trường mầm non 3.3.Tổ chức ăn, ngủ cho trẻ: Đây hoạt động nhằm hình thành nề nếp thói quen sinh hoạt, đáp ứng sinh lí, trẻ vui vẻ thoải mái : Tôi thường xuyên nhắc trẻ phải biết kê bàn ngắn, biết lấy đĩa ( đựng cơm thừa, cơm rơi vãi đĩa để khăn ướt lau miệng ) Sau xếp hàng rửa tay xà phòng theo qui trình bước Trong ăn cô nhắc trẻ ăn ngon miệng, nhai kỹ, ăn hết suất, ho phải lấy tay che miệng, khơng nói chuyện ăn tạo thói quen văn minh lịch ăn Ăn xong biết xếp bát, thìa vào nơi quy định cách gọn gàng, sau trẻ đánh răng, lau miệng, nhắc nhở trẻ tiết kiệm nước cách lấy cốc hứng nước, khơng vặn vòi nước chảy liên tục đánh Nhắc trẻ giữ gìn vệ sinh phòng, nhóm sẽ, vệ sinh phải nơi quy định, xong để dép lên giá xếp ngắn theo tổ, sau biết lấy gối ngủ, biết gấp quần áo để nơi quy định Giờ ăn trẻ 15/21 Một số biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi trường mầm non 3.4.Hoạt động nêu gương Hoạt động nêu gương hoạt động để thực nhiệm vụ giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ cách có chiều sâu, giúp cho trẻ có ý thức bảo vệ môi trường cách hiệu Vào buổi nêu gương cho trẻ kể việc làm tốt giúp cô bạn như: biết kê bàn ăn, biết gấp khăn, biết có ý thức nhặt rác bỏ vào thùng rác, biết xếp đồ chơi gọn gàng, quét lớp, cất gối, tiết kiệm nước rửa tay,nhặt rụng sân trường.Trong buổi nêu gương tơi tun dương khích lệ trẻ kịp thời trẻ thưởng hoa bé ngoan, tạo hứng thú ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ Hoat động nêu gương lớp 3.5 Giáo dục bảo vệ môi trường lúc, nơi Nội dung giáo dục bảo vệ môi trường nội dung chăm sóc giáo dục trẻ, lồng ghép nội dung giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ lúc nơi, hoạt động phương pháp khác Con người, cối, vật tồn khơng có đất, cần sử dụng đất hợp lý bảo vệ đất không bị ô nhiễm Cùng với đất, nước nguồn tài nguyên quý giá người Hiện nguồn nước bị ô nhiễm chất thảỉ nhà máy sông, kênh rạch không xử lý Con người vứt rác bừa bãi … 16/21 Một số biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi trường mầm non Cần xử lý nước thải công nghiệp nước thải sinh hoạt hợp lý Sử dụng nước tiết kiệm mục đích Trẻ biết tiết kiệm nước nhà trường nhà, khơng mở vòi nước chảy bừa bãi Biết khóa vòi nước sử dụng xong Giáo dục để trẻ biết khói bụi phương tiện giao thông, nhà máy, tiếng ồn nguyên nhân dẫn đến ô nhiễm môi trường Khoa học tiến bộ, người quan tâm nhiều đến môi trường sống Làm cho môi trường ngày thêm ? Bên cạnh việc trồng xanh Ngày người ta chế tạo tơ giảm khói bụi, tái chế cao su phế thải, xử lý nước nhiễm khuẩn … Hướng dẫn trẻ cách sử dụng nước tiết kiệm 5.Tuyên truyền phối kết hợp với phụ huynh Sinh thời Bác Hồ thường nhắc nhở nhà giáo phải mật thiết liên hệ với gia đình học trò: Gia đình, nhà trường, xã hội yếu tố thiếu tách rời Bởi giáo dục nhà trường phần, cần có giáo dục ngồi xã hội gia đình để giúp cho việc giáo dục nhà trường tốt Để tạo tin tưởng thu hút tham gia phụ huynh vào hoạt động giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ, giáo viên cần biết lắng nghe ý kiến phụ huynh, chủ động xây dựng mối quan hệ tốt với phụ huynh, tư vấn 17/21 Một số biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi trường mầm non tuyên truyền kiến thức việc hình thành ý thức bảo vệ môi trườn cho trẻ Trường mầm non nơi cha mẹ trẻ tin tưởng gửi gắm tất vào giáo, trẻ có chăm ngoan khỏe mạnh cha mẹ trẻ tin tưởng yên tâm với công việc Hàng ngày trẻ tới trường chăm sóc cho từ bữa ăn giấc ngủ tới hoạt động vui chơi Với 2/3 quãng thời gian với cô, việc trẻ rèn luyện ý thức bảo vệ môi trường vấn đề thiếu hoạt động học tập trẻ cha mẹ nhận thức thấy rõ tầm quan trọng việc Hiểu mối quan tâm phụ huynh học sinh việc chăm sóc giáo dục phát triển tồn diện nhân cách cho trẻ, nhận thức rõ trách nhiệm người giáo viên mầm non, tơi suy nghĩ tìm cách vận dụng với thực tế lớp Trong đón trả trẻ tơi thường trao đổi với phụ huynh việc nhắc nhở trẻ ý thức bảo vệ mơi trường lúc nơi Qua phụ huynh tự ý thức việc giữ gìn mơi trường xanh-sạch-đẹp Song song với việc làm tốt công tác tuyên truyền, vận động phụ huynh, tơi thường xun tìm báo phóng nêu cao tinh thần, ý thức bảo vệ môi trường nhằm phục vụ cho công tác giáo dục trẻ ngày tốt 18/21 Một số biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi trường mầm non Trao đổi với phu huynh IV KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC Với biện pháp thực lớp đạt số kết sau * Đối với trẻ - 100% trẻ lớp bước đầu có ý thức bảo vệ mơi trường từ việc làm đơn giản - Biết nhắc nhở người khác xả rác bừa bãi Có ý thức nhắc nhở người lớn không hút thuốc nơi cơng cộng, biết nói hút thuốc có hại cho sức khỏe ảnh hưởng không tốt với môi trường - Trẻ hào hứng tham gia hoạt động trực nhật yêu cầu Biết cô làm đồ dùng đồ chơi từ nguyên vật liệu phế thải, chia sẻ hợp tác với bạn bè Biết nhắc nhở bố mẹ mang nguyên vật liệu phế thải đến lớp để làm đồ dùng đồ chơi tự tạo Trẻ có thói quen tốt bảo vệ mơi trường ăn singum xong biết lấy giấy gói bọc bả singum lại bỏ vào thùng rác, không khạc nhổ bừa bãi, 19/21 Một số biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi trường mầm non vệ sinh chỗ …, Biết tiết kiệm thức ăn, ăn hết suất, không làm rơi vãi, không bỏ thừa thức ăn, ăn xong đánh biết tiết kiệm nước Biết cô làm đồ dùng đồ chơi từ nguyên vật liệu phế thải, chia sẻ hợp tác với bạn bè cha mẹ Trẻ có hiểu biết mơi trường sống người, mối quan hệ người với động vật thực vật Các nguồn tài nguyên nước, đất, khơng khí Thơng qua giáo dục bảo vệ mơi trường trẻ biết chăm sóc, giữ gìn sức khỏe cho thân Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học, biết cất đồ dùng gọn gàng nơi quy định Trẻ biết chăm sóc bảo vệ xanh, biết tưới góc thiên nhiên, có ý thức tốt bảo quản môi trường lớp, trường đẹp * Đối với giáo viên Với vai trò người giáo, người hướng dẫn trẻ tơi tham gia tập huấn đầy đủ, năm nội dung giáo dục bảo vệ môi trường sống người Từ tơi tìm biện pháp tích cực để bảo vệ mơi trường vận dụng phương pháp phù hợp gắn với sống trẻ Hình thành cho trẻ hành vi thái độ bảo vệ môi trường thường xuyên liên tục Luôn nhận thức bảo vệ môi trường hướng người khác bảo vệ môi trường vấn đề cấp bách Nhận thức đắn việc sử dụng nguồn tài nguyên (nước, điện) cách hiệu hợp lý * Đối với phụ huynh Phụ huynh quan tâm đến công tác hỗ trợ nhiệt tình nguyên liệu phế thải cho giáo viên lớp Luôn phôi hợp với giáo viên nhắc nhở trẻ ý thức bảo vệ môi trường lúc, nơi Biết sử dụng nhiên liệu (xăng, ga, điện) nguồn tài nguyên (nước) cach hiệu tiết kiệm Có ý thức cao việc giữ gìn vệ sinh nơi cơng cộng 20/21 Một số biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi trường mầm non KẾT THÚC VẤN ĐỀ I KẾT LUẬN: Việc giáo dục bảo vệ môi trường trường học xác định nhiệm vụ quan trọng, tiến hành trình hình thành phát triển toàn diện nhân cách cho trẻ Giáo dục bảo vệ môi trường đưa vào hoạt động ngày nhằm củng cố hệ thống hoá kinh nghiệm mà trẻ tích luỹ sống hàng ngày, lúc trẻ quan sát, học tập, vui chơi lao động… Qua thời gan thực thấy trẻ lớp tơi có ý thức chấp hành bảo vệ mơi trường ngồi lớp Trẻ hiểu mà người phải bảo vệ mơi trường xanh, sạch, đẹp Từ vốn kinh nghiệm tích luỹ ấy, tơi áp dụng có hiệu lớp nhằm hình thành trẻ yếu tố nhân cách phát triển toàn diện, hài hồ, trẻ em hơm giới ngày mai II BÀI HỌC KINH NGHIỆM Qua năm học 2016-2017 giảng dạy chăm sóc trẻ lớp mẫu giáo nhỡ qua công tác giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ rút số kinh nghiệm cho thân: Là giáo viên mầm non nhận thức đắn vai trò tầm quan trọng cơng tác giáo dục ý thức bảo vệ mơi trường cho trẻ, lứa tuổi trẻ thích tiếp xúc với giới tự nhiên sống xung quanh Để giúp trẻ có kiến thức kỹ thực hành bảo vệ môi trường phù hợp với khả trẻ, điều quan trọng giáo viên phải gương mẫu cho trẻ làm theo Ngoài phải thường xuyên cho trẻ tham gia hoạt động trải nghiệm nghiêm túc giáo dục kỹ thực hành sống cho trẻ Trên sở giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ mơi trường, biết cách sống tích cực với môi trường, bảo vệ cho môi trường sống an toàn, sẽ, lành mạnh phong phú nhằm đảm bảo phát triển thể trí tuệ trẻ III KHUYẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT Tôi hy vọng đề tài nhiều góp phần cho bạn đồng nghiệp tham khảo góp ý để từ giúp giáo dục ý thức cho trẻ bảo vệ môi trường xanh - - đẹp Xin chân thành cảm ơn! Hà nội, ngày tháng năm 2017 21/21 Một số biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi trường mầm non 22/21 ... phải ln ý thức sử dụng lại đồ vật dùng ảnh trẻ * Chủ đề: Gia đình’’: Nhận biết mơi trường gia đình bao gồm: Các phòng ở, nhà vệ sinh, sân vườn, nguồn nước, đồ dùng đặt gia đình Trẻ thấy thay đổi... đảo cho trẻ tìm hiểu cung cấp cho trẻ thấy môi trường biển bị ô nhiễm khai thác chặt phá trồng ven biển loại tảo, rong biển mức * Chủ đề: Thế giới động vật: Ngồi việc tơi cung cấp cho trẻ kiến