Đề : Câu 1: Hãy nêu hiểu biết anh chị thời gian rỗi hoạt động thời gian rỗi? *Thời gian rỗi: - Rỗi nôm có nghĩa xong việc -> thời gian rỗi thời gian rảnh , thời gian tùy ý, dc dùng h/đ, sinh hoạt ko bắt buộc, thời gian dùng cho việc giải trí, du lịch, thê thao thư giãn, nghỉ ngơi… dùng cho việc học thêm, ptr kĩ thân hay kiếm thêm thu nhập - Mục đích sử dụng thời gian rỗi tuỳ thuộc vào đặc điểm, tính cách người, hồn cảnh gia đình, mơi trường sống - Kì thực thời gian nhàn rỗi q báu Đó thời gian để người sống sống riêng Đó thời gian để đọc sách báo, tự học, xem tivi, chơi thể thao,…Thời gian nhàn rỗi làm cho người ta giàu có trí tuệ, tăng cường thêm sức khỏe, phát triển thêm khiếu, cá tính, phong phú thêm tinh thần, quan hệ Thiếu thời gian nhàn rỗi, đời sống người nghèo nàn, chí khơng có sống riêng - Đánh giá đời sống người cao hay thấp nhìn vào thời gian nhàn rỗi họ Có người làm việc “đầu tắt mặt tối” khơng có lấy chút nhàn rỗi Có người phung phí thời gian vào nhậu nhẹt triền miên Có người biết dùng thời gian để phát triển Phải để người có thời gian nhàn rỗi biết sử dụng hữu ích thời gian vấn đề lớn xã hội có văn hóa - Thời gian nhàn rỗi thời gian văn hóa phát triển Mọi người toàn xã hội chăm lo thời gian nhàn rỗi người *Hoạt động thời gian rỗi: - Hoạt động thỏa mãn nhu cầu giải trí, tái sáng tạo hay gọi chơi, chất tính sáng tạo - Đặc điểm : + HDR nghỉ ngơi thụ động + Không phải hoạt động TGD hoạt động VH + Cùng hoạt động văn hóa khơng + Là hoạt động sản xuất tiêu dùng tác phẩm vă hóa + Giải tỏa căng thẳng tinh thần - Ý nghĩa : Thể trình độ phát triển xã hội + tạo điều kiện phát triển người cách toàn diện + điều kiện nảy sinh sản phẩm tinh thần Chức : Giúp người tái nhận thức,tái sáng tạo + gắn kết cộng đồng gia đình, thú đẩy phát triển kinh tế +tăng cường an sinh xã hội Câu 2: Anh chị nhận xét xu hướng sử dụng thời gian rỗi giới trẻ nay? Hãy nêu ví dụ phân tích Cùng với phát triển xã hội, nhu cầu sử dụng thời gian nhàn rỗi tiêu dùng niên có tăng lên, đồng thời niên có cách nhìn khác việc sử dụng thời gian nhàn rỗi Như cho thấy:việc sử dụng thời gian nhàn rỗi niên đc tập trung số hoạt động theo phạm vi thống nhất, nhiên lựa chọn tùy thuộc vào quan tâm cách nhìn người giá trị đạt được.Đa số niên ngày ưa thích sử dụng thời gian rỗi vào hoạt động văn hóa, nghệ thuật thể thao, tiếp xúc bạn bè, giải trí Đồng thời với tiêu dùng văn hóa niên có biến đổi mạnh mẽ Lớp trẻ có xu hướng thích loại hình nghệ thuật.Bên cạnh phát triển nhu cầu giải trí, việc học tập nâng cao tri thức trở thành hoạt động thời gian rỗi niên Trong phạm vi định, điều phản ánh niên ngày theo đuổi giá trị làm giàu kiến thức họ ham muốn sống văn hóa Có thể nói thời gian nhàn rỗi niên ngày có biến đổi mạnh mẽ cấu trúc, tính chất lẫn nội dung Tuy nhiên, phận không nhỏ giới trẻ Việt lãng phí nhiều thời gian vào việc vơ bổ mang nặng tính giải trí, mà khơng có định hướng cơng việc, học tập hay tương lai Khơng khó để bắt gặp giảng đường, hàng chục sinh viên chăm nghe giảng có nhiều sinh viên ngủ gục bàn vì… khơng có việc làm, mải mê lướt “phây”, trang điểm, chí xem phim học Khơng lãng phí thời gian, nhiều bạn sẵn sàng bỏ học, bỏ làm, chí vay mượn, cầm cố đồ đạc để đổ tiền vào game, mong “xưng bá” giới ảo.Không game online, Facebook “món ăn tinh thần” gây nghiện cực lớn giới trẻ Việt Đề 2: Câu 1: Hãy nêu hiểu biết anh chị tác phẩm văn hóa? Tại biểu tượng điều khơng thể thiếu tác phẩm văn hóa? * Tác phẩm văn hóa: - TPVH s/p trình sáng tạo Nt người sáng tạo t/p VH bao gồm" kiến trúc, NT tạo hình, văn thơ, múa, lễ hội, - TPVH dc bảo tồn lâu dài truyền từ hệ đến hệ khác thông qua thiết chế VH như: bảo tàng, thư viện, Nhờ thiết chế mà TPVH dc tiêu dùng lưu truyền, tác phẩm VH có giá trị thẩm mỹ cao tiêu thụ lưu truyền dc nhân rộng ko nc mà ngồi nc, vượt khỏi LS của xh nhiều thời kì - Các TPVH dc tiêu dùng thời gian rỗi, khoảng thời gian hoàn toàn dc dành cho việc nghỉ ngơi, hưởng thụ VH - Nói đến TPVH nói đến biểu tượng Thơng qua biểu tượng hình tượng NT mà VH –NT có vai trò quan trọng vs p.tr toàn diện cá nhân tồn XH thơng qua hình tượng NT mà cảm nhận dc g/trị VH, giúp nhận thức dc c/s, định hướng đến g/trị tốt đẹp mang lại nhiều cảm xúc thẩm mỹ * Biểu tượng điều thiếu tác phẩm văn hóa vì: - Biểu tượng đc tạo nên trí tượng tưởng người tác phẩm văn hóa tác giả muốn dùng biểu tượng mà người tưởng tưởng để nói lên ý nghĩa, sức mạnh người, XH, - Biểu tượng hình ảnh tượng trưng, tức đưa vơ hình, vơ trị, vơ giác vào hữu hình, khả tri làm cho người cảm nhận dc TG ý niệm, TPVH s.d yếu tố làm cho nội dung tác phẩm trở nên sâu xa - thông qua biểu tượng mà cảm nhận dc g/trị VH, giúp nhận thức dc c/s, định hướng đến g/trị tốt đẹp mang lại nhiều cảm xúc thẩm mỹ Câu 2: Anh chị nhận xét tác phẩm âm nhạc Việt Nam nay? Hãy nêu ví dụ phân tích? Xu hướng âm nhạc giới trẻ nay: Nhạc trẻ thể loại âm nhạc đáp ứng thị hiếu chung giới trẻ,được giới trẻ ưa chuộng Do vậy, dòng nhạc ưược gọi nhạc thị trường Bên cạnh pop (popular music- thể loại âm nhạc phổ biến dễ nghe) gần số thể loại nhạc khác bắt đầu đc đưa vào thử nghiệm thị trường hip hop rock…song phổ biến pop Xung quanh dòng nhạc vấn đề đc nhà phê bình đề cập đến nhiều khía cạnh khác nhau: nội dung,giai điêu,trang phục, tác phong nhóm nhạc ca sỹ, quan hệ ca sỹ người quản lý… Nội dung theo cnác nhà phê bình nhiều tác giả nói chung chưa lành mạnh bới k ủy mị, chia ly, xa cách u cuồng, sống vội u vơ tư, yêu vô trách nhiệm giai điệu thi na ná mà có tác giả gọi … Đề 3: Câu 1: Hãy trình bày hiểu biết anh chị giá trị xã hội chuẩn mực xã hội? Trong xã hội ngày nay, chuẩn mực xã hội giá trị xã hội yếu tố vô quan trọng không lĩnh vực văn hóa mà đời sống xã hội người, Theo tinh thần NQ TW coi giá trị chuẩn mực xã hội hạt nhân cốt lõi văn hóa, có ý nghĩa vơ quan trọng: - Nó giúp cho thẩm định- đánh giá phải – trái, Đ-S, thiện ác, nên làm tuyệt đối ko nên làm, - Nó " chốt" để điều chỉnh QHXH -> tạo mơ hình hành động, hành vi, ứng xử - Nó tạo nên đường nét văn hóa - Nó chất kết dính đề liên kết cá nhân thành tập thể, cộng đồng, DT, - Nó tạo nên đạo đức, nhân cách Giá trị xã hội chuẩn mực xã hội hiểu chung ý thức phải làm quy tắc, định mà bắt buộc phải tuân thủ * Giá trị xã hội tiêu chuẩn chung hoạt động, điều mong muốn vật chất lẫn tinh thần Giá trị xã hội gồm : giá trị vật chất, giá trị đạo đức, giá trị sinh học( liên quan đến CT người), giá trị thẩm mĩ, giá trị tâm linh Trong Giá trị xã hội, có khái niệm liên quan như: - Hệ giá trị giá trị đc xếp theo chủ đề đinh - Thang giá trị: giá trị đc xếp theo thứ tự ưu tiên - Định hướng giá trị: lựa chọn cá nhân Trong đời sống xã hội, giá trị xã hội thể bình diện: không gian thời gian - Không gian: + Có giá trị chung cho tồn nhân loại -> người có mong muốn giống -> tạo nên văn hóa nhân loại, văn hóa quốc tế + Có g/trị riêng của DT, QG -> tạo nên v/hóa truyền thống DT -> để phân biệt DT vs DT # + Có g/trị riêng vùng, miền DT, QG để tạo nên phong tục, tập quán # vùng miền QG - Thời gian: Nó vận động biến đổi Nó dc điều chỉnh ko bộc lộ mặt trái, tiêu cực * Chuẩn mực xã hội trách nhiệm, nhiệm vụ mà cá nhân phải thực vị trí xã hội định Trong đ/s xh, chuẩn mực xh gắn vs trách nhiệm, nhiệm vụ, dễ nhận biết -> thể nấc - Nấc 1: Chuẩn mực có tính tập qn -> làm dc, ko làm k - Nấc 2: Chuẩn mực có tính phong tục, khn mẫu xh -> lên án gay gắt - Nấc 3: Chuẩn mực có tính luật pháp - Nấc 4: Điều cấm kỵ , tối kỵ -> loạn luân Có thể nói, chuẩn mực giá trị có nhiều điểm khác : - Giá trị: + chung # + trừu tượng khó nhận biết + khó thay đổi - Chuẩn mực: + riêng gắn vs người cụ thể + cụ thể dễ nhận biết + dễ thay đổi Tóm lại, giá trị chuẩn mực xã hội đặt vấn đề vô quan trọng: - Chất lượng nguồn nhân lực: + để p/tr cộng đồng vùng , địa phương, QG cần phải có nguồn lực: Con người; Kh CN; khống sản TN; vị trí địa lí TN; thu hút vốn đầu tư từ nc Trong nguồn lực này, người quan trọng + để ptr nguồn nhân lực quan điểm Đảng NN ta phải tập trung vào thiết chế sau: GĐ nhà trường -> để đào luyện Pháp luật -> cướng chế ko cho làm sai VHNT có tính định hướng GD    - Xuống cấp đạo đức - Định hướng giá trị ( đặc biệt giới trẻ nay) Câu 2: Hiện giới trẻ xuất nhiều giá trị, chuẩn mực Anh chị nhận xét tượng này? Hãy nêu ví dụ phân tích Ngày với biến đổi cấu kinh tế, xã hội, cấu trúc gia đình thay đổi Vai trò cá nhân đề cao, niên ngày trở nên chủ động hơn, có nhiều tự hơn, họ bắt đầu vượt khỏi rào ngăn văn hoá truyền thống để sống cho riêng tạo nên lớp văn hoá riêng gọi văn hoá giới trẻ Thanh niên thơng qua văn hố giới trẻ nhằm khẳng định vai trò, vị trí hệ thống chung xã hội, mơi trường để họ tìm tòi định hình hướng đi, lối sống - hay gọi sắc cho riêng Quan niệm sống: sinh viên sống khép mình, tham gia hoạt động xã hội; sinh viên hướng vào vui chơi, hưởng thụ Lối sống:Có hai vấn đề cộm lối sống niên Viêt Nam đương đại đô thị lớn Những tượng xuất thời gian ngày trở nên phổ biến quan hệ tình dục trước hôn nhân kiểu bắt chước lối sống phương Tây Hiện tượng quan hệ tình dục trước nhân ngày trở nên phổ biến không giới hạn đôi lứa yêu chuẩn bị tiến đến hôn nhân mà lan rộng độ tuổi học sinh Những tượng nảy sinh giới trẻ thể qua âm nhạc, thời trang, lối sống cho thấy lớp văn hoá - văn hoá giới trẻ - đời, hoàn toàn phù hợp với biến đổi cấu kinh tế, xã hội đất nước thời đại mới, đặc biệt đô thị lớn Tồn cầu hố khiến cho nhạc trẻ rút ngắn khoảng cách với quốc gia khu vực giai điệu thể loại Thanh niên Việt Nam khơng thấy lạc hậu trước kiểu thời trang tung giới hàng hiệu ‘mốt’ giới trẻ ưa thích Cơ cấu gia đình thay đổi, vai trò cá nhân đề cao, lối sống niên có biến chuyển rõ rệt Quan hệ tình dục trước hôn nhân biểu biến chuyển ... hiểu biết anh chị giá trị xã hội chuẩn mực xã hội? Trong xã hội ngày nay, chuẩn mực xã hội giá trị xã hội yếu tố vô quan trọng khơng lĩnh vực văn hóa mà đời sống xã hội người, Theo tinh thần... trị xã hội chuẩn mực xã hội hiểu chung ý thức phải làm quy tắc, định mà bắt buộc phải tuân thủ * Giá trị xã hội tiêu chuẩn chung hoạt động, điều mong muốn vật chất lẫn tinh thần Giá trị xã hội. .. triển kinh tế +tăng cường an sinh xã hội Câu 2: Anh chị nhận xét xu hướng sử dụng thời gian rỗi giới trẻ nay? Hãy nêu ví dụ phân tích Cùng với phát triển xã hội, nhu cầu sử dụng thời gian nhàn