GIÁO ÁN VẬT LÍ Tuần: Tiết: Ngày soạn: 25/08/2016 Ngày dạy: 01/09/2016 Bài 2: SỰ TRUYỀN ÁNH SÁNG I Mục tiêu 1.Kiến thức: -Biết làm thí nghiệm để xác định đường truyền ánh sáng -Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng Biết vận dụng định luật truyền thẳng ánh sáng vào xác định đường thẳng thực tế Nhận biết đặc điểm loại chùm ánh sáng 2.Kĩ năng: Bước đầu biết tìm định luật truyền thẳng ánh sáng thực nghiệm Biết dùng thí nghiệm để kiểm chứng lại tượng ánh sáng 3.Thái độ: Biết vận dụng kiến thức vào sống Xác định nội dung trọng tâm bài: Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng Biểu diễn đường truyền ánh sáng (tia sáng) đoạn thẳng có mũi tên Nhận biết ba loại chùm sáng: song song, hội tụ phân kì II Phương tiện, thiết bị sử dụng, phương pháp Mỗi nhóm HS: +1 đèn pin +1 ống trụ thẳng  = mm, 1ống trụ cong khơng suốt +3 chắn có đục lỗ +3 kim khâu + Bảng phụ H.2.5, phiếu học tập C3 SGK - Phương pháp thuyết trình, đàm thoại, trực quan, thí nghiệm, thí nghiệm nhóm, thực hành, phát huy tính tích cực học sinh, giải vấn đề III Định hướng phát triển lực Năng lực chung: Năng lực tự học, hợp tác, giải vấn đề, giao tiếp, dự đoán Năng lực chuyên biệt: Năng lực thu thập thông tin, làm việc theo nhóm, tiến hành thí nghiệm theo nhóm, thực nghiệm, sử dụng ngơn ngữ vật lí, suy luận lý thuyết IV Chuẩn bị GV, HS: GV: Đèn pin, ống trụ thẳng, ống trụ cong, chắn, kim ghim HS: Mỗi nhóm đem miếng mút nhỏ V Tiến trình dạy học Ổn định: Kiểm tra sĩ số HS (1 phút) Kiểm tra cũ: - Ta nhận biết ánh sáng ? Ta nhận thấy vật ? => Khi có ánh sáng truyền vào mắt ta Khi có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta - Nguồn sáng , vật sáng gì? => Nguồn sáng: vật tự phát ánh sáng Vât sáng : gồm nguồn sáng vật hắt lại ánh sáng chiếu vào NĂM HỌC: 2016 - 2017 GIÁO ÁN VẬT LÍ - Bài tập 1.2/SBT: => Vỏ chai sáng chói trời nắng Hoạt động 1: Nghiên cứu tìm quy luật đường truyền ánh sáng (10 phút) A Nội dung kiến thức: (phần ghi bảng) I/ Đường truyền ánh sáng: Kết luận: Đường truyền ánh sáng khơng khí đường thẳng Định luật truyền thẳng ánh sáng: Trong mơi trường suốt đồng tính ánh sáng truyền theo đường thẳng B Hoạt động thầy - trò: Hoạt động GV Hoạt động HS - Dự đoán xem ánh sáng theo đường => HS nêu ánh sáng truyền qua thẳng, đường cong, đường gấp khúc? khe hở hẹp thẳng ánh sáng từ đèn phát thẳng + GV yêu cầu HS chuẩn bị TN kiểm => Ống thẳng: Nhìn thấy dây tóc đèn chứng phát sáng => ánh sáng từ dây tóc - HS quan sát dây tóc đèn qua ống thẳng, đèn qua ống thẳng tới mắt ống cong thảo luận câu C1 => Ống cong: khơng nhìn thấy sáng - Khơng có ống thẳng ánh sáng có ánh sáng khơng truyền theo đường truyền theo đường thẳng không? Ta làm cong TN C2 => Ba lỗ A,B,C thẳng hàng ánh sáng + GV kiểm tra việc bố trí TN, HS làm TN truyền theo đường thẳng hình 2.2/SGK - Anh sáng truyền theo đường ? * Qua nhiều TN cho biết mơi trường khơng khí, nước, thủy tinh,… mơi trường suốt đồng tính ( KLR, có tính chất nhau) Tuy nhiên khơng khí khí mơi trường khơng đồng tính ) Kết luận: Đường truyền ánh sáng - Hãy ghi đầy đủ phần kết luận? khơng khí đường thẳng Định luật truyền thẳng ánh -Từ nêu định luật truyền thẳng ánh sáng: Trong môi trường suốt sáng đồng tính ánh sáng truyền theo đường thẳng C Năng lực hình thành cho HS sau kết thúc hoạt động: - Năng lực làm việc theo nhóm, lực trình bày kết - Năng lực giải vấn đề, lực thực nghiệm: lực dự đoán, suy luận lý thuyết - Thiết kế thực phương án thí nghiệm, kiểm chứng giả thuyết, dự đốn - Năng lực thu thập thơng tin, lực trình bày kết Nhóm lực thành phần liên quan đến sử dụng kiến thức vật lí: (K1,K3,K4), nhóm NLTP phương pháp(P1,P2,P3,P4), nhóm lực trao đổi thơng tin(X1,X2,X5,X6,X7,X8), nhóm lực liên quan đến cá thể.(C1,C2,C5) NĂM HỌC: 2016 - 2017 GIÁO ÁN VẬT LÍ Hoạt động 2: Nghiên cứu tia sáng, chùm sáng (10 phút) A Nội dung kiến thức: (phần ghi bảng) II/Tia sáng chùm sáng: *Qui ước: Biểu diễn tia sáng: Biểu diễn đường thẳng có mũi tên hướng gọi tia sáng * Có loại chùm sáng: a/ Chùm sáng song song: gồm tia sáng không giao đường truyền chúng b/ Chùm sáng hội tụ: gồm tia sáng giao đường truyền chúng c/ Chùm sáng phân kỳ: gồm tia sáng loe rộng đường truyền chúng B Hoạt động thầy - trò: Hoạt động GV Hoạt động HS - Qui ước biểu diễn tia sáng nào? => Biểu diễn đường thẳng có mũi + Trên thực tế ta thường gặp chùm sáng tên hướng gọi tia sáng gồm nhiều tia sáng Khi vẽ chùm sáng cần vẽ tia sáng + GV vặn pha đèn pin tạo tia sáng song song, tia hội tụ, tia phân kỳ ( GV hướng dẫn HS rút đèn xa đẩy vào gần để tạo chùm sáng theo ý muốn) - HS đọc trả lời câu C3 C Năng lực hình thành cho HS sau kết thúc hoạt động: NĂM HỌC: 2016 - 2017 GIÁO ÁN VẬT LÍ Năng lực sử dụng ngơn ngữ vật lí để mơ tả tượng, trình bày kết quả, khái quát hóa rút kết luận khoa học Năng lực thu thập thơng tin, lực trình bày kết Nhóm lực thành phần liên quan đến sử dụng kiến thức vật lí: (K3,K2), nhóm NLTP phương pháp(P1,P3,P8), nhóm lực trao đổi thơng tin(X1,X2,X3,X5,X6,X7,X8), nhóm lực liên quan đến cá thể.(C1,C2,C5) VI Câu hỏi tập củng cố, dặn dò Củng cố: (5 phút) Cho HS thảo luận, trả lời câu C4,C5? - C4: Anh sáng từ đèn phát truyền đến mắt ta theo đường thẳng (TN h2.1, 2.2/SGK) - C5: Đặt mắt cho nhìn thấy kim gần mà khơng nhìn thấy kim còn lại Kim vật chắn sáng kim 2, kim vật chắn sáng kim Do ánh sáng truyền theo đường thẳng nên ánh sáng từ kim 2,3 bị chắn khơng tới mắt Đọc phần em chưa biết, ánh sáng truyền khơng khí gần 300.000 km/s Hướng dẫn HS biết quãng đường  Tính thời gian ánh sáng truyền Dặn dò: (2 phút) - HS học thuộc ghi nhớ - Hoàn chỉnh lại từ C1  C5 vào tập - Làm tập 2.1  2.4 / SBT - Chuẩn bị mới: Mỗi nhóm đèn pin, nến, miếng bìa - HS tìm hiểu: Tại có nhật thực, nguyệt thực? NĂM HỌC: 2016 - 2017