Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án toán 6 theo chuỗi năm hoạt động và PTNL. Giáo án bao gồm Đại số cả năm và hình học cả năm. Theo công văn mới nhất của BGD và chuẩn KTKN.Giáo án toán 6 theo chuỗi năm hoạt động và PTNL. Giáo án bao gồm Đại số cả năm và hình học cả năm. Theo công văn mới nhất của BGD và chuẩn KTKN.
Contents Ngày soạn: …………… Ngày dạy: ……………… Lớp: ……… Tiết: …… CHƯƠNG I ÔN TẬP VÀ BỔ TÚC VỀ SỐ TỰ NHIÊN Tiết 1: Tập hợp Phần tử tập hợp I MỤC TIÊU Qua giúp học sinh: Kiến thức: Giáo Viên Học sinh làm quen với khái niệm tập hợp cách lấy ví dụ tập hợp Nhận biết đối tượng cụ thể thuộc hay không thuộc tập hợp cho trước Kỹ năng: - Biết dùng thuật ngữ tập hợp, phần tử tập hợp, biết sử ∈;∉ dụng ký hiệu - Biết đếm số phần tử tập hợp hữu hạn Thái độ: Trung thực, cẩn thận, nghiêm túc hứng thú học tập Định hướng lực, phẩm chất - Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực hợp tác, lực ngôn ngữ, lực tự học - Phẩm chất: Tự tin, tự chủ II CHUẨN BỊ Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ, thước thẳng, SGK, SBT Học sinh: Đồ dùng học tập, đọc trước III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số (1 phút) Nội dung: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung A Hoạt động khởi động (2 phút) Mục tiêu: HS có đồ dùng học tập cần thiết phục vụ môn học biết nội dung chương I Phương pháp: Thuyết trình, trực quan - Kiểm tra đồ dùng HS lắng nghe, ghi học tập học sinh chép (nếu cần) - Giới thiệu nội dung chương I Trong chương I, bên cạnh việc ôn tập hệ thống hóa nội dung số tự nhiên học bậc Tiểu học, thêm nhiều nội dung mới: Phép nâng lên lũy thừa, số Giáo Viên nguyên tố hợp số, HS lấy sách vở, bút ước chung bội ghi chép chung GV giới thiệu tiết học: “Tập hợp Phần tử tập hợp” B Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Các ví dụ (7 phút) Mục tiêu: Học sinh lấy ví dụ cụ thể tập hợp Phương pháp: Thuyết trình, luyện tập thực hành, vấn đáp GV cho học sinh Các ví dụ quan sát Hình SGK giới thiệu tập hợp - Tập hợp học sinh đồ vật (sách, lớp 6A bút) đặt bàn - Tập hợp học sinh - Tập hợp số tự Yêu cầu học sinh tìm lớp 6A nhiên nhỏ 100 đồ vật lớp - Tập hợp bàn, ghế - Tập hợp chữ để lấy ví dụ tập phòng học lớp c, d, e, g hợp 6A … - Tập hợp sách (cái bút) phòng học lớp 6A GV: lấy thêm ví dụ SGK: Tập hợp số - Tập hợp số tự tự nhiên nhỏ nhiên nhỏ 100; Tập hợp chữ … a, b, c ? Yêu cầu học sinh lấy ví dụ tập hợp Người ta viết ký hiệu tập hợp nghiên cứu mục Hoạt động 2: Cách viết Các ký hiệu (18 phút) Mục tiêu: Biết dùng thuật ngữ tập hợp, phần tử tập hợp, ∈;∉ biết sử dụng ký hiệu Phương pháp: Thuyết trình, hoạt động nhóm, luyện tập thực hành Nghiên cứu SGK Người ta đặt tên tập Cách viết, cách cho thầy giáo biết hợp chữ in ký hiệu người ta đặt tên cho hoa tập hợp - Đặt tên tập hợp nào? chữ in hoa Giáo Viên ? Các số tự nhiên nhỏ số nào? GV đưa cách viết tập hợp A tập hợp B (Tập hợp A tập hợp số tự nhiên nhỏ 4) GV giới thiệu số 0;1;2;3 phần tử tập hợp A Hoạt động nhóm: GV yêu cầu học sinh quan sát cách viết tập hợp bảng, hoạt động cặp đôi trả lời câu hỏi: ? Các phần tử tập hợp viết đâu? ? Giữa phần tử có dấu gì? ? Mỗi phần tử liệt kê lần ? Thứ tự phần tử sao? Giáo viên giới thiệu Số 0; 1; 1∈ A : phần tử A 5∉ A : không phần tử A GV treo bảng phụ: Hãy điền số ký hiệu thích hợp vào trống Giáo Viên A = { 0;1; 2;3} A = { 1;3;0; 2} B = { a, b, c} HS lắng nghe HS hoạt động cặp đôi thảo luận - Các phần tử viết hai dấu B = { b, c, a} hay hay Các số 0;1; 2; phần tử tập hợp A Các chữ a, b, c phần tử tập hợp B { } ngoặc nhọn - Giữa phần tử có dấu “;” phần tử số, dấu “,” phần tử chữ - Mỗi phần tử liệt kê lần - Thứ tự phần tử liệt kê tùy ý ∈ ∉ đọc thuộc đọc không thuộc ∈,∉ ký hiệu cách đọc, yêu cầu học sinh đọc GV giới thiệu cách đọc thứ hai: VD: Kí hiệu: 1∈ A 5∉ A HS ghi nhớ cách đọc HS hoạt động cá nhân 3∈ A ; 7∉ A ∈ { 0;1; 2;3} ; đọc thuộc A đọc không thuộc A ∈ A; A; A ( ý cuối học sinh lựa chọn số đúng) Cách viết tập hợp A nói cách viết liệt kê tất phần tử tập hợp, ngồi cách viết người ta viết tập A dựa vào tính chất đặc trưng phần tử x thuộc tập hợp A Đó x∈ N HS lắng nghe, ghi chép Học sinh đọc phần đóng khung, in đậm SGK x