Giáo án Tiếng việt KỂ CHUYỆN: SƯ TỬ VÀ CHUỘT NHẮT A-MỤC ĐÍCH U CẦU: _HS dựa vào trí nhớ tranh minh họa, kể lại đoạn, sau kể lại tồn câu chuyện _Hiểu ý nghĩa truyện: Người yếu đuối, bé nhỏ giúp đỡ người to khoẻ Làm ơn báo đáp B-ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: _Tranh minh họa truyện SGK - phóng to tranh _Mặt nạ sư tử, chuột nhắt _Bảng ghi gợi ý đoạn câu chuyện C-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Thời Hoạt động giáo viên gian 4’ 1’ Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ: _Cho HS kể lại câu chuyện “Trí khơn” (dựa vào tranh ý gợi ý tranh) 2.Giới thiệu bài: Chúng ta biết Sư Tử vật _4 HS tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện ĐDDH to, khoẻ xem chúa rừng xanh, Chuột Nhắt bé xíu Thế mà Chuột Nhắt lần Sư Tử tha mạng lại dám nói với Sư Tử có ngày đền ơn, khiến vị chúa rừng xanh phải bật cười Sự thực Chuột Nhắt có ba hoa khơng, có làm điều nói khơng? Các em lắng nghe câu chuyện “ Sư Tử Chuột Nhắt” để hiểu điều 10’ Giáo viên kể: *Cho HS tự nhìn tranh kể GV kể với giọng thật diễn cảm _Kể lần 1: để HS biết câu chuyện _Kể lần 2, kết hợp với tranh minh hoạ- giúp HS nhớ câu chuyện Nội dung: 1.Một hôm, Chuột Nhắt bị Sư Tử bắt Chuột van lại xin tha: _Xin ông tha cho Tôi bé nhỏ này, ơng ăn chẳng bõ dính Sư Tử ngẫm nghĩ lát tha cho Chuột Được tha, Chuột nói rằng: _Cám ơn ơng! Có ngày tơi giúp lại ơng Nghe Chuột nói, Sư Tử bật phì cười: _Chuột Nhắt mà đòi giúp Sư Tử Ít lâu sau, Sư Tử bị sa lưới Nó gầm gào, vùng vẫy khơng được, đành nằm bẹp, chờ chết May sao, Chuột Nhắt qua trông thấy, chạy gọi nhà ra, cắn lúc đứt hết mắt lưới Nhờ thế, Sư Tử nạn Lep tơn-xtơi * Chú ý kĩ thuật kể: _Biết chuyển giọng kể linh hoạt từ lời Chuột Nhắt sang lời Sư Tử +Lời người dẫn chuyện: giọng hồi hộp, gấp gáp; hào hứng đoạn kết +Lời Chuột Nhắt: lễ độ +Lời Sư Tử: coi thường 5’ _Có thể thêm thắt lời miêu tả làm câu chuyện thêm sinh động không làm thay đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện Hướng dẫn HS kể đoạn câu chuyện theo tranh: _Quan sát tranh 1, trả lời câu hỏi: _Tranh 1: GV hỏi +Chuột Nhắt bị Sư Tử bắt/ Sư Tử xách tai Chuột Nhắt +Tranh vẽ cảnh gì? +Khi bị Sư Tử bắt, Chuột Nhắt nói gì? +Câu hỏi tranh gì? +Mỗi tổ cử đại diện thi kể đoạn Cả lớp lắng nghe, -Tranh 1SGK +Cho tổ thi kể nhận xét _1, HS 10’ _Tranh 2, 3, làm tương tự với tranh Hướng dẫn HS phân vai kể tồn truyện _Mỗi nhóm em đóng vai: Chuột Nhắt, Sư Tử người dẫn chuyện _Cho HS kể lại toàn câu chuyện _Cho nhóm thi kể lại tồn câu chuyện GV cần tế nhị hướng dẫn HS kể chuyện Nếu HS quên truyện, nên gợi ý để em nhớ lại _Để HS nhớ câu chuyện, kể toàn câu chuyện, GV nên tăng dần yêu cầu với nhóm: +Nhóm 1: GV người dẫn truyện, nhân vật khác nhìn tranh gợi ý SGK kể 3’ +Nhóm 2: Người dẫn truyện nhìn sách +Các nhóm sau: kể thoát li sách, thực nhập vai +Chuột Nhắt cứu Sư Tử Giúp HS hiểu ý nghĩa truyện: +Đừng coi thường vật bé nhỏ _GV hỏi: +Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? +Mọi người giúp đỡ +Cám ơn bác Chuột cứu mạng Xin lỗi tơi coi thường bác +Em đốn lời Sư Tử nói với Chuột Nhắt sau nạn? +Xin lỗi bác Chuột Đây học nhớ đời tơi,… 2’ _Cuối cùng, lớp bình chọn HS kể hay tiết học Củng cố- dặn dò: _Em thích nhân vật câu chuyện? Vì sao? _Nhận xét tiết học _Dặn dò: _Về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân _Chuẩn bị: Bông hoa cúc trắng ... tranh 1, trả lời câu hỏi: _Tranh 1: GV hỏi +Chuột Nhắt bị Sư Tử bắt/ Sư Tử xách tai Chuột Nhắt +Tranh vẽ cảnh gì? +Khi bị Sư Tử bắt, Chuột Nhắt nói gì? +Câu hỏi tranh gì? +Mỗi tổ cử đại diện thi kể. .. không? Các em lắng nghe câu chuyện “ Sư Tử Chuột Nhắt để hiểu điều 10 ’ Giáo viên kể: *Cho HS tự nhìn tranh kể GV kể với giọng thật diễn cảm _Kể lần 1: để HS biết câu chuyện _Kể lần 2, kết hợp với... giúp lại ông Nghe Chuột nói, Sư Tử bật phì cười: _Chuột Nhắt mà đòi giúp Sư Tử Ít lâu sau, Sư Tử bị sa lưới Nó gầm gào, vùng vẫy khơng được, đành nằm bẹp, chờ chết May sao, Chuột Nhắt qua trông