Đang tải... (xem toàn văn)
giao an su 6 moi nhat
giáo án: Lịch sử Trường THCS Cao Viên Ngày soạn: 12/08/2012 Ngày giảng: 15/08/2012 Tiết - Bài SƠ LƯỢC VỀ MÔN LỊCH SỬ A Mục tiêu hoc: Kiến thức: HS hiểu rõ học lịch sử học kiện cụ thể sát thực , có KH Học lịch sử để hiểu rõ khứ, để sống với hướng tới tương lai tốt đẹp Kỹ năng: HS có kỹ trình bày lí giải kiện lịch sử KH rõ ràng, chuẩn xác xác định phương pháp học tập tốt, trả lời câu hỏi cuối bài, kiến thức Thái độ: Bồi dưỡng cho HS ý thức tính xác ham thích học tập mơn B Chuẩn bị: * Thầy : SGK, tranh ảnh , đồ treo tường * Trò : Đọc trước C Phương pháp: Nêu kiện, đàm thoại, phân tích, đánh giá D Tiến trình lên lớp: I ổn định tổ chức ( 1’ ) II Kiểm tra cũ ( Kiểm tra chuẩn bị HS ) III Bài Con người, cỏ cây, vật xung quanh ta ko phải từ sinh này, mà trải qua trình hình thành, tồn phát triển, nghĩa phải có khứ Để hiếu q khứ trí nhớ hồn tồn ko đủ mà cần đến KH Đó KH LS Vậy KHLS gì, tìm hiểu bi hụm Hoạt động thầy trò Nội dung kiÕn thøc *Hoạt động1: (14’ ) Lịch sử ? - GV trình bày theo SGK ? Có phải từ xuất người, cỏ cây, lồi vật xung quanh ta đẫ có hình dạng ngày không? ( Cỏ cây: hạt -> bé -> lớn Con người: vượn -> người tối cổ -> người tinh khôn …) - GV: Sự vật, người, làng xóm, phố phường, đất nước mà thấy, trải qua trình hình thành, phát triển biến đổi nghĩa có khứ => khứ lịch sử Đào Thị Nhung Năm học:2013-2014 giáo án: Lịch sử - Lịch sử diễn khứ Trường THCS Cao Viên ? Vậy em hiểu lịch sử nghĩa gì.? - GV: đây, giới hạn học tập LS loài người, từ loài người xuất trái đất (cách triệu năm) qua giai đoạn dã man, nghèo khổ áp bóc lột, trở thành văn minh tiến cơng ? Có khác lịch sử người LS XH loài người.? ( - Lịch sử người trình sinh ra, lớn lên, già yếu, chết - Lịch sử xã hội lồi người khơng ngừng phát triển, thay XH cũ XH tiến văn minh ) - GVKL:Lịch sử học lịch sử xã hội lồi người, tìm hiểu tồn hoạt động - Lịch sử khoa học người từ xuất đến ngày dựng lại toàn hoạt động - GV giảng SGK người xã hội loài người khứ - GV: Vậy có phải học lịch sử không ? Và học LS để làm gì… 2/ Học lịch sử để làm * Hoạt động 2: ( 14’) - GV hướng dẫn HS quan sát kênh hình 1- SGK trả lời ? So sánh lớp học trường làng lớp học em có khác ? Vì có khác ? ( Khung cảnh, lớp học, thầy trị, bàn ghế có khác nhiều, có khác XH lồi người ngày tiến bộ, điều kiện học tập tốt hơn, trường lớp khang trang ) ? Vậy có cần biết khơng ? Tại có thay đổi ( Cần biết Q khứ, tổ tiên, ơng cha ta, DT sống ? có thay đổi bàn tay khối óc người làm nên…) - GVKL:Ko phải ngẫu nhiên có thay đổi mà phải + Là để hiểu cội trải qua thay đổi theo thờp gian XH tiến lên, nguồn DT, biết trình người văn minh hơn, với phát.triển KH dựng nước giữ nước công nghệ…con người tạo nên thay đổi cha ơng ta, biết q trình ? Theo em, học lịch.sử để làm gì.? đấu tranh với thiên nhiên Đào Thị Nhung Năm học:2013-2014 giáo án: Lịch sử đấu tranh chống giặc ngoại xâm để gìn giữ độc lập DT + Quý trọng ? Gọi HS lấy VD sống gia đình, q hương, có để thấy rõ cần thiết phải hiểu biết lịch sử + Biết ơn người làm - GVKL: Học lịchsử cội nguồn biết phải làm tổ tiên ơng cha mình, mà cịn biết lồi người cho đất nước làm nên q khứ để xây dựng XH ngày - Môn LS có ý nghĩa quan trọng người, học lịch sử cần thiết Vậy dựa vào đâu để biết dựng lại LS… * Hoạt động 3: (11’) 3/Dựa vào đâu để biết - GV: Thời gian trơi qua song dấu tích gia dựng lại lich sử đình, quê hương lưu lại ? Vì em biết gia đình, quê hương em ngày ( Nghe kể, xem tranh ảnh, vật…) - GV cho HS quan sát H2 ? Bia tiến sĩ Văn Miếu quốc tử giám làm gì.? ( Bằng đá) - GV: Nó vật người xưa để lại ? Trên bia ghi ( Trên bia ghi tên tuổi, năm sinh, địa năm đỗ tiến sĩ ) - GVkhẳng định: Đó vật gười xưa để lại, dựa vào ghi chép bia đá, biết tên tuổi, địa chỉ, công trạng tiến sĩ - GV yêu cầu HS kể chuyện "Sơn Tinh, Thuỷ Tinh" hay " Thánh Gióng" ( L.sử ơng cha ta phải đấu tranh với thiên nhiên giặc - Dựa vào tư liệu: ngoại xâm.) +Truyền miệng (các - GV khẳng định: Câu chuyện truyền thuyết chuyện dân gian ) truyền miệng từ đời qua đời khác ( từ nước ta + Chữ viết (các văn chưa có chữ viết) sử học gọi truyền miệng viết.) ? Căn vào đâu để biết lịch.sử./ + Hiện vật (những di tích, - GVCC bài: lịch sử khoa học dựng lại di vật, cổ vật người xưa để hoạt động người khứ Mỗi lại.) phải học biết lịchsử Phải nắm tư liệu Lsử - GV giải thích danh ngơn: "LS thầy dạy sống" Trường THCS Cao Viên Đào Thị Nhung Năm học:2013-2014 Trường THCS Cao Viên giáo án: Lịch sử IV Củng cố, kiểm tra đánh giá: (2’) ?Lịch sử ?Học lịch sử để làm gì? * Bài tập: (bảng phụ ) 1/ Đánh dấu X vào ô trống đầu câu mà em cho Là công dân đất nước cần phải hiểu biết LS DT Học LS giúp ta hiểu biết cội nguồn DT, biết công lao hi sinh to lớn tổ tiên trình dựng nước giữ nước Nhờ có học LS mà thêm quý trọng giữ gìn tổ tiên ta để lại, ta có thêm kinh nghiệm để XD tương lai tốt đẹp L.sử chuyện xa xưa chẳng cần biết, có chẳng làm qua 2/ Em kể tên chuyện dân gian có chi tiết giúp em biết LS ( Con Rồng , Bánh Chưng …, Thánh Gióng, Sự Tích Hồ Gươm ) V Hướng dẫn nhà (1’): - Nắm vững nội dung - Đọc trước trả lời câu hỏi SGK Chuẩn bị lịch treo tường E Rút kinh nghiệm: ************************************* Ngày soạn: 19/08/2012 Ngày giảng: 22/08/2012 Tiết - Bài CÁCH TÍNH THỜI GIAN TRONG LỊCH SỬ A Mục tiêu học: Kiến thức: HS hiểu tầm quan trọng việc tính (t) LS Thế dương lịch, âm lịch công lịch Biết cách đọc ghi tính năm tháng theo công lịch Kỹ năng: Bồi dưỡng cách ghi tính năm, tính khoảng cách kỷ với Thái độ: G.dục HS quý trọng (t) tính xác KH (t) B Chuẩn bị: *Thầy : Quả địa cầu, lịch treo tường * Trò : Đọc trước bài, lịch treo tường C Phương pháp: Nêu vấn đề, đàm thoại, phân tích, đánh giá D Tiến trình lên lớp I ổn định tổ chức.( 1’ ) II Kiểm tra cũ (5’) *Câu hỏi: ? L.sử ? Học L.sử để làm ? Dựa vào đâu để biết dựng lại lịch sử ? * Đáp án: Đào Thị Nhung Năm học:2013-2014 Trường THCS Cao Viên giáo án: Lịch sử - Lịch sử diễn khứ Lịch sử khoa học,dựng lại toàn hoạt động người xã hội loài người khứ - Dựa vào: Các tư liệu truyền miệng, chữ viết, vật III Bài Các em biết LS xảy khứ theo thứ tự thời gian Vậy muốn hiểu dựng lại LS phải xếp kiện theo thứ tự thời gian cách tính thời gian LS nào, giới dùng lịch ? Bài học hôm giúp em hiu c iu ny Hoạt động thầy trß Néi dung kiÕn thøc *Hoạt động 1: ( 10’) Tại phải xác định thời - GV giảng: LS lồi người bao gồm mn vàn kiện gian xảy vào (t) khác : người, nhà cửa, phố xá, xe cộ đời thay đổi Xã hội loài người vậy, muốn hiểu dựng lại LS phải xếp kiện theo thứ tự thời gian - GV cho HS quan sát H1 H2 (bài 1) ? Em nhận biết trường làng bia đá dựng lên cách năm không ? ( Không biết, lâu rồi) ? Các em có cần biết thời gian dựng bia tiến sĩ không ? -Việc xác định thời gian - GVKL: Như việc xác định thời gian thực thực cần thiết cần thiết - GV: Nhìn vào tranh Văn Miếu quốc tử giám, tiến sĩ đỗ năm, phải có người trước, người sau, bia cách bia lâu Như người xưa có cách tính cách ghi (t) - Việc xác định thời gian Việc tính (t) quan trọng giúp nguyên tắc quan nhiều điều trọng lịch.sử - GV gọi HS đọc : " Từ xưa … từ " ? Để tính (t), việc người nghĩ đến ( Ghi lại việc làm, nghĩ cách tính (t), nhìn thấy tượng tự nhiên…=>Đó sở xác định thời gian ? Vậy dựa vào đâu cách người tính - Cơ sở để xác định thời gian được(t) tượng tự nhiên *Hoạt động 2: (12’) Người xưa tính thời - GV giảng: Người xưa dựa vào thiên nhiên, qua gian nào? quan sát tính toán (t) mọc, lặn, di chuyển mặt trời mặt trăng làm lịch, phân (t) theo tháng năm, sau chia thành giờ, phút….Lúc đầu có Đào Thị Nhung Năm học:2013-2014 Trường THCS Cao Viên nhiều cách tính lịch tuỳ theo đặc điểm vùng, dân tộc dựa vào chu kỳ xoay mặt trăng quay quanh trái đất(âm lịch) + Chu kỳ xoay trái đất quay quanh mặt trời (dương lịch) ? Xem bảng ghi " ngày lịch.sử kỉ niệm" có đơn vị (t) có loại lịch ( Ngày, tháng, năm âm lịch, dương lịch.) - GV cho HS quan sát lịch treo tường - Yêu cầu HS nói rõ lịch âm, dương - GV: cách 3000- 4000 năm, người phương Đông sáng tạo lịch - GV dùng địa cầu để minh hoạ ? Em hiểu âm lịch, dương lịch - GVKL: Người xưa cho rằng: mặt trăng, mặt trời quay quanh trái đất Tuy nhiên họ tính xác, tháng tức tuần trăng có 29 -30 ngày, năm có 360 -365 ngày => người xưa dựa vào mặt trăng, mặt trời, trái đất để tính (t) *Hoạt động 3: (12’) - GV giảng: XH loài người phát.triển, giao hoà nước, DT, khu vực ngày mở rộng => nhu cầu thống cách tính (t) đặt (GV đưa kiện.) ? Thế giới có cần thứ lịch chung hay không ? ? Em hiểu cơng lịch ? Nếu chia số cho 12 tháng số ngày cịn lại ? Thừa ? Phải làm ? ( Người xưa có sáng kiến: năm có năm nhuận, thêm ngày cho tháng + 100 năm kỷ + 1000 năm thiên niên kỷ.) - GV vẽ sơ đồ lên bảng: cách ghi thứ tự thời gian (HS vẽ vào vở.) TCN CN SCN 179 111 50 40 giáo án: Lịch sử - Âm lịch: di chuyển mặt trăng quay quanh trái đất - Dương lịch: di chuyển trái đất quay quanh mặt trời Thế giới có cần thứ lịch chung hay khơng? - Cần phải có lịch chung cho DT giới - Công lịch lịch chung cho DT giới - Theo công lịch năm có 12 tháng =365 ngày * Cách ghi thứ tự thời gian: 248 254 - GVKL: Việc xác định (t) nguyên tắc quan trọng Lsử, nhu cầu ghi nhớ xác định (t), từ xa xưa người tạo lịch, tức cách tính xác định (t) thống cụ thể Có loại lịch: âm lịch Đào Thị Nhung Năm học:2013-2014 Trường THCS Cao Viên giáo án: Lịch sử dương lịch gọi chung công lịch IV Củng cố kiểm tra đánh giá: (2’ ) * Bài tập: ( HĐN) - GV làm mẫu: + Năm 1418 kỷ 15 kỷ 21 - 15 = kỷ + Năm 2006 - 1418 = 588 năm => cách 588 năm - Nhóm 1: 1789 - Nhóm 2: 1288 - Nhóm 3: 40 - Nhóm 4: 1428 V Hướng dẫn học bài: (( 1’) - Học cũ làm tập (7) - Xem trước trả lời câu hỏi SGK E Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 03/09/2012 Ngày giảng: 06/09/2012 PHẦN 1: KHÁI QUÁT LỊCH SỬ THẾ GIỚI CỔ ĐẠI Tiết - Bài XÃ HỘI NGUYÊN THUỶ A Mục tiêu học: Kiến thức: HS nắm - Nguồn gốc loài người mốc lớn trình chuyển biến từ người tối cổ trở thành người đại - Đ/sống vật chất tổ chức xã hội người nguyên thuỷ - Vì xã hội nguyên thuỷ tan dã Kỹ năng: Bước đầu rèn luyện kỹ quan sát tranh ảnh 3.Thái độ: Bước đầu hình thành cho HS ý thức đắn vai trò LĐSX p.triển XH loài người B Chuẩn bị: Thầy: Một số tranh ảnh, mẫu vật đồ giới Trò : Đọc trước sưu tầm tranh ảnh XH nguyên thuỷ C Phương pháp: Nêu vấn đề, đàm thoại, phân tích, đánh giá D Tiến trình lên lớp: I ổn định tổ chức :(1’) II Kiểm tra cũ: ( 5’) Đào Thị Nhung Năm học:2013-2014 Trường THCS Cao Viên giáo án: Lịch sử * Câu hỏi : ? Giải thích khái niệm âm lịch, dương lịch, cơng lịch ? Vì tờ lịch ghi thêm ngày tháng âm lịch *Đáp án: - Âm lịch : di chuyển mặt trăng quanh trái đất - Dương lịch : di chuyển trái đất quanh mặt trời - Công lịch: Là lịch chung cho dân tộc giới -Vì: Tổ tiên dùng âm lịch Do ngày lễ tết cổ truyền, ngày giỗ tổ tiên dùng ngày âm lịch Ghi để biết ngày tháng Âm lịch ứng với ngày , tháng dương lịchđể làm cho III Bài Lịch sử loài người cho biết việc diễn đời sống người từ xuất với tổ chức nguyên thuỷ ngày Nguồn gốc người từ đâu? Đời sống họ buổi đầu sơ khai nào? Vì tổ chức lại tan dã Bài học hơm giỳp cỏc em hiu iu ny Hoạt động thầy trò *Hot ng 1:(12) Nội dung kiến thức Con người xuất nào? - Gv giảng theo SGK "Cách đây… 3- triệu - Cách khoảng – triệu năm" năm, từ loài vượn cổ trải qua trình tìm kiếm thức ăn - GV giải thích: Vượn cổ: Vượn có dáng hình tiến hố thành người tối cổ người (vượn nhân hình) sống cách - 15 triệu năm Vượn nhân hình kết tiến hố từ động vật bậc cao - HS q.sát H 5a ? Em có nhận xét người tối cổ - GV giải thích: "Người tối cổ" Cịn dấu tích lồi vượn ( trán thấp bợt phía sau, mày cao, xương hàm cịn chồi phía trước, người có lớp lơng bao phủ…) người tối cổ hoàn toàn chân hai chi trước biết cầm, nắm, hộp sọ p.triển, thể tích sọ lớn biết sử - Người tối cổ sống nhiều nơi dụng chế tạo công cụ giới - GVKL: ? Căn vào đâu khẳng định người tối cổ sống nhiều nơi giới ( Hài cốt người tối cổ ) - GV đồ giới: Miền Đông Châu Phi, đảo Gia- Va (In đô nê xi a) gần Bắc Kinh (TQ) - GV cho HS q.sát H3, H4 Đào Thị Nhung Năm học:2013-2014 Trường THCS Cao Viên ? Nhìn vào hình 3, em thấy người tối cổ sống (Sống thành bầy hang động, núi đá, chủ yếu hái lượm săn bắn, có tổ chức, có người đứng đầu, bước đầu biết chế tạo công cụ lao động, biết sử dụng lấy lửa cách cọ sát đá ( khác với động vật) - GVKL: ? Em có nhận xét người sống người tối cổ ( Cuộc sống bấp bênh ) - GVKL: Cách - triệu năm, trình lao động sáng tạo tìm kiếm thức ăn, lồi vượn cổ trở thành người tối cổ, bước đầu đời sống họ có tiến bộ, sống có tổ chức Tuy nhiên sống bấp bênh "ăn lông lỗ" kéo dài hàng triệu năm người tối cổ trở thành người tinh khôn Vậy người tinh khôn sống nào? * Hoạt động 2: ( 11’) - GV giảng theo SGK " Trải qua….châu lục " - HS q.sát H5b ? Em thấy người tinh khôn khác người tối cổ (+ Về hình dáng: có cấu tạo thể giống người ngày nay, xương cốt nhỏ người tối cổ, bàn tay khéo léo, ngón tay linh hoạt, hộp sọ thể tích não p.triển, trán cao, mặt phẳng, thể linh hoạt…) GV giảng: Nếu người tối cổ sống theo bầy khoảng vài chục người ( bầy người ngun thuỷ) -> ? Tổ chức cơng xã thị tộc bầy người ngun thuỷ có khác ( + Nguyên thuỷ mang tính chất tự nhiên nhu cầu sống khả chống đỡ người ban đầu yếu + Thị tộc mang tính chất huyết thống nên chặt chẽ quy củ hơn.) - GV giảng: " Những người thị tộc…vui - GV cho HS quan.sát mẫu vật - nhận xét ? Con người biết làm đồ trang sức chứng tỏ điều Đào Thị Nhung giáo án: Lịch sử - Người tối cổ sống thành bày hang động, núi đá, chủ yếu hái lượm, săn bắn, biết chế tạo công cụ, biết dùng lửa… Sống có tổ chức, có người đứng đầu Người tinh khôn sống ? - Người tinh khơn sống theo nhóm nhỏ có quan hệ huyết thống, ăn chung, chung gọi thị tộc - Biết trồng trọt chăn nuôi - Làm gốm, dệt vải - Làm đồ trang sức Năm học:2013-2014 Trường THCS Cao Viên ( Đã ý đến thẩm mĩ, làm đẹp cho mình.) ? Qua em thấy đời sống người tinh khôn so với đời sống người tối cổ ( Cao đầy đủ hơn, họ ý đến đời sống vật chất đời sống tinh thần.) - GVKL: Đờisống người thị tộc tiến hẳn so với bầy người nguyên thuỷ, bước đầu dần thoát khỏi cảnh sống lệ thuộc vào thiên nhiên, mà biết tổ chức sống tôt chăn nuôi, trồng trọt, sản phẩm làm nhiều hơn, sống tốt đẹp kéo dài kim loại đời làm cho xã hội nguyên thuỷ tan dã *Hoạt động 3:( 11’ ) - GV giảng: " Cuộc sống….công cụ." - GV hướng dẫn HS quan.sát H7 ? Người tinh khơn dùng loại cơng cụ gì? Tác dụng ( Rìu, cuốc, thuổng, lao, mũi tên, trống đồng.) - GV giảng SGK: Năng xuất lao động tăng, sản phẩm nhiều, dư thừa => có kẻ giàu, người nghèo - GVKL:Công cụ kim loại đời, làm cho XH nguyên thuỷ p.triển mức cao hơn, đ/s cư dân đầy đủ hơn, bước đầu có phân hố giàu nghèo Đó ngun nhân làm cho xã hội nguyên thuỷ tan dã - GVCC toàn bài: Khoảng - triệu năm trước xuất người tối cổ, trải qua hàng năm tiếp theo, họ trở thành người tinh khôn Đ/sống họ có bước p.triển mới, đặc biệt từ họ tìm kim loại biết dùng kim loại chế tạo công cụ lao động, chế độ làm chung, hưởng chung cơng xã thị tộc khơng cịn XH ngun thuỷ tan dã nhường chỗ cho XH có giai cấp nhà nước Chúng ta tìm hiểu sau giáo án: Lịch sử Vì xã hội nguyên thủy tan dã ? - Khoảng 4000 năm TCN công cụ kim loại đời * Nguyên nhân xã hội nguyên thuỷ tan dã - Công cụ kim loại đời - Năng xuất lao động tăng, cải dư thừa - Xã hội có phân biệt giàu nghèo IV Củng cố, kiểm tra đánh giá (2’ ): * Bài tập: (Bảng phụ) Hãy khoanh tròn vào trước câu trả lời mà em cho 1/ Người tinh khôn sống A- Theo bầy, phụ thuộc vào thiên nhiên B- Độc lập, phụ thuộc vào thiên nhiên C- Theo nhóm, ăn chung làm chung, trồng trọt, chăn nuôi Đào Thị Nhung 10 Năm học:2013-2014 Trường THCS Cao Viên - HS đọc kênh chữ nhỏ SGK - GV: Bọn PK phương Bắc suy yếu, nhg chưa từ bỏ ý định thống trị nước ta Do nhà Nam Hán chuẩn bị xâm lược nước ta Biết trước dã tâm Khúc Hạo chủ động đối phó, gửi trai Khúc Thừa Mĩ sang làm tin ? Khúc Hạo gưicon trai sang nhà Nam Hán làm tin nhằm mục đích gì.? ( Lúc tự chủ nước ta xây dựng, giử sang làm tin nhằm kéo dài thời gian hồ hỗn để củng cố lực lượng chuẩn bị đối phó.) - GV: Sau Khúc Hạo mất, Khúc Mĩ lên thay tiếp tục nghiệp dựng tự chủ Để thoát khỏi kìm chế nhà Nam Hán, Khúc Thừa Mĩ cử sứ sang thần phục nhà Hậu Lương, vin vào cớ nhà Nam Hán huy động lực lượng lớn công xâm lược nước ta ? Vậy nguyên nhân quân Nam Hán xâm lược nước ta.? giáo án: Lịch sử lược Hán (930- 931) * Nguyên nhân: - Sâu xa: Nhà Nam Hán có ý định xâm lược nước ta từ lâu - Trực tiếp: Khúc thừa Mĩ sang thần phục nhà Hậu Lương * Diễn biến: - Mùa thu năm 930, quân Nam Hán xâm lược nước ta, Khúc Thừa Mĩ bị - GV treo lược đồ câm bắt Quảng Châu (TQ) Nhà Hán cử ? Gọi HS lên điền kí hiệu nêu diễn biến k/c Lí Tiến làm thứ sử Giao Châu, đặt chống Nam Hán.? quan đô hộ Tống Bình - GV tóm tắt, bổ sung kết hợp ghi bảng - Năm 931 Dương Đình Nghệ tin kéo qn từ Thanh.Hố Bắc cơng thành Tống Bình, chiếm thành chủ động đón đánh quân Nam Hán tiếp viện * Kết quả: Dương Đình Nghệ đánh tan quân Nam Hán giành quyền tự chủ cho đất nước tự xưng Tiết độ sứ -GVKL: Nhà Nam Hán thành lập đem quân Đào Thị Nhung 106 Năm học:2013-2014 Trường THCS Cao Viên xâm lược nước ta, lãnh đạo DĐN, nhân dân đánh tan quân xâm lược Nam Hán tiếp tục xây dựng quyền tự chủ - GVCC bài: Nhân lúc nhà Đường suy yếu, năm 905 Khúc Thừa Dụ nhân dân ủng hộ tự xưng Tiết độ sứ xây dựng quyền tự chủ Song ko từ bỏ ý đồ thống trị nước ta, năm 930 nhà Nam Hán thành lập đem quân xâm lược nước ta Dưới lãnh đạo Dương Đình Nghệ, nhân dân ta đánh tan quân Nam Hán, tiếp tục xây dựng quyền tự chủ giáo án: Lịch sử Củng cố kiểm tra đánh giá: 2’ ? Dương Đình Nghệ đánh bại quân Nam Hán ntn.? V Hướng dẫn nhà - Học thuộc cũ - Đọc trước 27 trả lời câu hỏi SGK - Suy tầm mẩu chuyện tranh Ngô Quyền chiến thắng Bạch Đằng năm 938 - Vẽ lược đồ H55 Ngày soạn : 5/5/2008 Ngày giảng : 6A, 6B Tiết 32 Bài 27 NGÔ QUYỀN VÀ CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG NĂM 938 I/ Mục tiêu học: 1/ Kiến thức: - Quân Nam Hán xâm lược nước ta lần thứ hồn cảnh nào? Ngơ Quyền nhân dân ta chuẩn bị chống giặc tâm chủ động - Đây trận thuỷ chiến lịch sử chống ngoại xâm DT thắng lợi cuối thuộc DT ta Trong trận tổ tiên ta tận dụng yếu tố “Thiên thời, địa lợi,nhân hoà” để tạo nên sức mạnh chiến thắng - Chiến thắng Bạch Đằng có ý nghĩa vô trọng đại lịch sử dựng nước DT ta 2/ Kỹ năng: Đọc đồ lịch sử, xem tranh LS 3/ Thái độ: Giáo dục cho HS lịng tự hào ý trí quật cường dân tộc, Ngô Quyền người anh hùng DT, người có cơng lao to lớn nghiệp đấu tranh giải phóng DT, khẳng định độc lập TQ II/ Chuẩn bị: Thầy : Bản đồ treo tường “ NQô Quyền và…938” Sử dụng tranh ảnh Đào Thị Nhung 107 Năm học:2013-2014 Trường THCS Cao Viên giáo án: Lịch sử Trò : Đọc trước trả lời câu hỏi SGK Vẽ lược đồ, xem tranh 56, 57 III/ Tiến trình lên lớp ổn định tổ chức sĩ số 6A / 25 6B / 24 2.Kiểm tra cũ : 5’ 2.1.Hình thức kiểm tra 2.2 Nội dung kiểm tra : * Câu hỏi ? Họ Khúc giành độc lập cho đất nước ntn? Và làm để củng cố tự chủ.? *Đáp án : - Năm 931 Dương đình Nhgệ từ Thanh Hố cơng thành Tống Bình Chiếm thành chủ động đón đánh quân Nam hán tiếp viện Giành quyền tự chủ cho đất nước xưng tiết độ sứ Bài mới: 3.1 Nêu vấn đề ( 1’ ): Công dựng tự chủ họ Khúc, họ Dương kết thúc, ách hộ nghìn năm lực phong kiến TQ nước ta mặt danh Việc dựng tự chủ tạo sở để nhân dân ta tiến lên giành độc lập hoàn tồn Ngơ Quyền hồn thành sứ mạng lịch sử trận chiến chiến lược, đánh tan ý chí xâm lược kẻ thù mở thời kỳ độc lập lâu dài Tổ quốc 3.2 Các hoạt động dạy học * Hoạt động 1: (16’) - GV giảng theo SGK -> giới thiệu Ngô Quyền (đoạn in nghiêng) - Giảng tiếp bối cảnh lịch sử: “ Năm 937….ra Bắc” ( đồ) ? Ngơ Quyền kéo qn Bắc nhằm mục đích gì.? (Trị tội tên phản bội Kiều Cơng Tiễn, bảo vệ tự chủ vừa xây dựng đất nước) 1/Ngô Quyền chuẩn bị đánh quân xân lược Nam Hán ntn - Năm 937 Dương Đình Nghệ bị Kiều Công Tiễn giết chết để làm Tiết độ sứ - Ngơ Quyền từ Thanh.Hố kéo qn Bắc trị tội tên Kiều Công Tiễn - GV giảng theo SGK ? Vì Kiều CơngTiễn cầu cứu nhà Nam Hán? - Kiều Công Tiễn cầu cứu nhà Nam Hành động cho thấy điều gì.? ( Kiều Cơng Tiễn muốn dùng lực nhà Nam Hán để chống Ngô Quyền Hán để chống Ngô Quyền đoạt chức Tiết độ sứ Đây hành động phản phúc “Cõng rắn * Kế hoạch Ngô Quyền: cắn gà nhà” Đào Thị Nhung 108 Năm học:2013-2014 giáo án: Lịch sử - Năm 938 tin quân Nam Hán - GV giảng theo SGK “Năm 938….Hoằng vào nước ta, Ngô Quyền nhanh chóng Tháo” kéo quân vào thành Đại La ( Tống - GV: Biết tin quân Nam Hán vào nước ta Bình- HN) giết Kiều Cơng Tiễn Ngơ Quyền vạch kế hoạch chuẩn bị k/c… chuẩn bị đánh giặc - Dự định kế hoạch tiêu diệt giặc sông Bạch Đằng Trường THCS Cao Viên - GV giới thiệu sơng Bạch Đằng theo SGK ? Vì Ngơ Quyền định tiêu diệt giặc sông Bạch Đằng ( Sơng Bạch Đằng có vị trí chiến lược quan trọng, địa hình, địa vật đặc biệt, chiến thắng quân thù Hai bên bờ, rừng rậm ……thuỷ triều…) - GV giảng theo SGK ? Kế hoạch đánh địch Ngô Quyền chủ động độc đáo điểm (- Chủ động đón đánh quân xâm lược - Độc đáo:bố trí trận địa bãi cọc ngầm sơng.) - GVKL: Biết quân Nam Hán quay lại xâm lược nước ta lần Ngô Quyền chủ động đón đánh qn xâm lược, ơng chọn địa hình cửa sơng Bạch Đằng bố trí trận địa cọc ngầm Đây kế hoạch chủ động độc đáo * Hoạt động2: ( 18’ ) - GV sử dụng đồ treo tường diễn biếnghi tóm tắt Đào Thị Nhung 109 - Ơng dùng cọc gỗ đẽo nhọn, đầu bị sắt đóng xuống lịng sơng Bạch Đằng nơi hiểm yếu gần cửa biển, cho quân mai phục hai bên bờ 2/ Chiến thắng Bạch Đằng năm 938 a/Diễn biến: - Cuối năm 938 đoàn thuyền chiến Nam Hán Lưu Hoằng Tháo huy kéo vào cửa biển nước ta - Nquyền cho đoàn thuyền nhẹ khiêu chiến nhử địch tiến sâu vào bãi cọc ngầm lúc triều lên - Nước triều rút Ngơ Quyền dốc tồn lực đáng quật trở lại b- Kết quả: Quân Nam Hán thua to, vua Nam Hán hạ lệnh rút quân nước Trận Bạch đằng Ngô Năm học:2013-2014 giáo án: Lịch sử Quyền kết thúc thắng lợi Trường THCS Cao Viên - GV cho HS xem tranh 56 ? Kết chiếnnhư ? - GV: Cho đến trận Bạch Đằng diễn vào cụ thể chưa xác định rõ, biết trận diễn vào cuối năm 938 ? Vì nói trận Bạch Đằng năm 938 chiến thắng vĩ đại dân tộc ta ( Sau trận nhà Nam Hán tồn thời gian dài nhg ko dám đem quân xâm lược nước ta lần thứ Với chiến thắng đập tan hoàn toàn mưu đồ xâm chiếm nước ta bọn phong kiến Trung Quốc, khẳng định độc lập Tổ quốc.) ? Ngô Quyền có cơng ntn k/c chống qn Nam Hán xâm lược lần thứ ( Huy động sức mạnh tồn dân, tận dụng vị trí địa sông Bạch Đằng, chủ động đưa kế hoạch cách đánh giặc độc đáo, bố trí trận địa cọc để làm nên chiến thắng vĩ đại DT.) ? ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng năm 938 c- ý nghĩa lịch sử: Chiến thắng Bạch Đằng năm 938 chấm dứt 1000 năm Bắc thuộc dân tộc ta , mở thời kỳ độc lập lâu dài Tổ quốc - GV cho HS quan sát H 57.Đọc lời đánh giá Lê Văn Hưu công lao Ngô Quyền - GVKL: Chiến thắng Bạch Đằng năm 938 khẳng định quyền làm chủ nhân dân ta, mở thời kỳ mới, thời kỳ xây dựng bảo vệ độc lập lâu dài Tổ quốc…nhân dân ta đời đời biết ơn công lao vị anh hùng DT Ngô Quyền - GVCC bài: KCTiễn tên phản phúc “cõng rắn cắn gà nhà” mở đường cho quân nam Hán xâm lược nước ta lần NQ nhân dân chuẩn Đào Thị Nhung 110 Năm học:2013-2014 Trường THCS Cao Viên bị chống giặc tâm chủ động Đây thuỷ chiến lịch sử chống ngoại xâm DT, cuối chiến thắng Chiến thắng có ý nghĩa vơ trọng đại lịch sử dựng nước giữ nước DT ta giáo án: Lịch sử 4/ Củng cố, kiểm tra đánh giá : 2’ * Phiếu tập: Tên tướng quân Nam Hán xâm lược nước ta lần thứ 2 Nơi chọn làm trận địa cọc ngầm Quê Ngô Quyền Tên bán nước cầu cứu quân Nam Hán Quân Nam Hán tiến vào nước ta theo đường 5/ Hướng dẫn học bài: - Nắm vững nội dung - Chuẩn bị sau ôn tập *************************************** Ngày soạn : / / 08 Ngày giảng : 8/5 : 6A , 6B Tiết 33 Bài 27 Ôn tập I/Mục tiêu học Kiến thức : Hệ thống kiến thức lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến kỷ X Những thành tựu văn hoá tiêu biểu Những khởi nghĩa lớn thời Bắc thuộc giành lại độc lập dân tộc Kỹ : Rèn luyện kỹ hệ thống hoá kiến thức , đánh giá nhân vật lịch sử Tư tưởng , tình cảm : Bồi dưỡng lòng tự hào dân tộc Yêu mến biết ơn vị anh hùng dân tộc II/ Chuẩn bị Thầy : Nội dung ơn tập Trị : Kiến thức học III/ Tiến trình lên lớp ổn định tổ chức : Sĩ số 6A /25 6B / 24 Kiểm tra cũ : Không Bài Đào Thị Nhung 111 Năm học:2013-2014 giáo án: Lịch sử Trường THCS Cao Viên 3.1 Nêu vấn đề ( 1’ ): Chúng ta học qua lịch sử nước nhà từ nguồn gốc xa xưa đến kỷ X Hôm ôn lại qua câu hỏi sau 3.2 Các hoạt động dạy học ? Kịch sử thời kỳ trải qua giai đoạn lớn nào? ? Diễn vào thời gian nào, tên nước ? Vị vua ? ? Những khởi nghĩa lớn thời kỳ Bắc thuộc ? ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa ? - ? Sự kiện lịch sử khẳng định thắng lợi hoàn toàn nhân dân ta ? Đào Thị Nhung 1/Thời nguyên thuỷ giai đoạn : Tối cổ ( đồ đá cũ ) đồ đá sơ kỳ kim khí 2/ Thời dựng nước Diễn từ kỷ VII TCN Tên nước : Văn Lang Vị vua : Hùng Vương 3/ Thời kỳ Bắc thuộc chống Bắc thuộc _ Khởi nghĩa Hai Bà Trưng Năm 40 : Là báo hiệu lực phong kiến vĩnh viễn cai trị nước ta Khởi nghĩa Bà Triệu ( 248 ).Tiếp tục phong trào đấu tranh giảI phóng dân tộc Khởi nghĩa Lý Bí( 542 ) Dựng nước Vạn Xuân người Việt Nam xưng đế Khởi nghĩa Mai Thúc Loan ( 722 ) Thể tinh thần đấu tranh kiên cường cho độc lập dân tộc Khởi nghĩa Phùng Hưng ( 776-791 ) KHúc Thừa Dụ giành quyền tự chủ(905 ) Dương đình Nghệ đánh tan quân Nam Hán lần thứ Ngô Quyền chiến thắng Bạch Đằng( 938 ) Mở đầu thời kỳ độc lập lâu dài 4/ Sự kiện lịch sử khẳng định thắng lợi hoàn toàn dân tộc ta nghiệp giành độc lập Chiến thắng Bahj Đằng Ngô Quyền ( 938 )đè bẹp ý đồ xâm lược kể thù, chấm dứt hoàn toàn ách đô hộ 1000 năm triều đại phong kiến phương Bắc 5/ Cơng trình nghệ thuật 112 Năm học:2013-2014 giáo án: Lịch sử Trường THCS Cao Viên ?Hãy miêu tả cơng trình nghệ thuật tiếng thờiCổ đại ? Trống đồng Đông Sơn Thành Cổ Loa 4/ Củng cố : GV hệ thống hoá kiến thức 5/ Hướng dẫn nhà - Làm tập theo mẫu SGK - ôn tập nội dung tiết sau kiểm tra học kỳ ********************************** Ngày soạn : 10 /5/ 08 Ngày giảng : 6B Tiết 34 6A, Kiểm TRA : Học kỳ I I/ Mục tiêu học Kiến thức : Qua tiết kiểm tra đánh giá khả nhận thức học sinh Kỹ : Rèn luyện kỹ nănh trình bày , diễn đạt học sing Tư tưởng tình cảm : Giáo dục tính tự giác học sinh II/ Chuẩn bị Thầy : Câu hỏi , đáp án , biểu điểm Trò : Giấy, bút III/ Tiến trình lên lớp ổn định tổ chức : Sĩ số 6A /25 6B / 24 Kiểm tra : A/ Phần trắc nghiệm :( 3đ ) Câu 1: ( 1,5đ ) Khoanh tròn vào đáp án a)Vì nhân dân hào kiệt khắp nơi hưởng ứng khởi nghĩa Lý Bí ? A Do sách hộ tàn bạo nhà Lương B Lý Bí người tài giỏi có uy tín lớn nhân dân C Thứ sử Giao Châu Tiêu Tư tàn bạo D Cả ba ý b) Lý Nam Đế mong muốn điều đật tên nước Vạn Xuân ? A Mong muốn trường tồn dân tộc Đào Thị Nhung 113 Năm học:2013-2014 giáo án: Lịch sử Trường THCS Cao Viên B Mong muốn đất nước mãI có mùa xuân đẹp, hồ bình, nhân dân n vui C Khẳng định ý chí độc lập, tự chủ dân tộc c) Thành Cổ Loa xây dựng theo hình ? A Hình trịn B Hình xốy trơn ốc C Hình chữ nhật D Hình vng Câu : ( 1,5đ ) Hãy nối thời gian cho khớp với khởi nghĩa Năm Các khởi nghĩa a) Năm 40 b) Năm 248 c) Năm542 d) Năm 722 đ) Năm 776 B Bà Triệu Lý Bí Hai Bà Trưng Phùng Hưng Mai Thúc Loan Phần tự luận ( đ ) Câu 3: ( 3,5đ ) Trình bày diễn biến khởi nghĩa Lý Bí ? Em có nhận xét tinh thần chiến đấu quân khởi nghĩa ? Câu : ( 3,5 đ ) Ngơ Quyền có cơng lao kháng chiến chống quân Nam Hán xâm lược lần thứ hai ?ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng Năm 938 ? Đáp án Biểu điểm A/ Phần Trắc nghiệm Câu1 : a) D b) B c) B Câu : a-3 b–1 c–2 d–5 đ-4 II/ Phần tự luận Câu : Diễn biến : Năm 542 Lý Bí phất cờ khởi nghĩa , hào kiệt khắp nơi kéo hưởng ứng Chu Diên có Triệu Túc Triệu Quang Phục Trong vòng chưa đầy tháng nghĩa quân chiếm hầu hết quận huyện, Tiêu Tư hoảng sợ bỏ thành Long Biên chạy Trung Quốc Tháng 4/542 quân Lương huy động quân sang đàn áp nghĩa qiân đánh bại quân Lương giảI phóng thêm Hồng Châu Đào Thị Nhung 114 1,5 2đ 3,5 đ Năm học:2013-2014 giáo án: Lịch sử Trường THCS Cao Viên - Năm 543nhà Lương tổ chức công lần thứ hai Quân ta chủ động đón đánh bán đảo Hợp Phố Quân Lương đI mười phần chết bẩy tám phần Tướng giặc bị giét hết Kết : Năm 544 Lý Bí lên ngơI Hồng đế, đặt tên nước Vặn Xn , dựng kinh đô cửa sông Tô Lịch , Đặt niên hiệu Thiên Phúc 3đ Câu : Công lao Ngô Quyền : Huy động sức mạnh tồn dân, tận dụng vị trí địa sông Bạch Đằng, chủ động đưa ké hoạchvà cách đánh giặc độc đáo, bố trí trận địa cọc ngầm làm nên chién thắng vĩ đại dân tộc - ý nghĩa : Chiến thắng Bahj đằng Năm 938 chấm dứt 1000 năm bắc thuộc , mở thời kỳ độc lập lâu dài Tổ quốc * Nhận xét baì kiểm tra - Ưu điểm : - Nhược điểm : ********************************** Ngày soạn : 15/5/08 Ngày giảng : 21/5 : 6A, 6B Tiết 35 Sử Địa phương Giới thiệu Yên Châu : Thiên nhiên , đất nước , người Yên châu I/ Mục tiêu , học Kiến thức : Học sinh nắm nội dung lịch sử thiên nhiên Yên Châu qua tài liệu Yên Châu Đào Thị Nhung 115 Năm học:2013-2014 giáo án: Lịch sử Trường THCS Cao Viên - - Kỹ : Rèn luyện kỹ quan sát , so sánh Tư tưởng , tình cảm : Thơng qua buổi ngoại khoá giúp em thấy rõ trách nhiệm việc phát huy tinh hoa quê hương II/ Chuẩn bị Thày : tài liệu lịch sử Đảng n Châu Trị : Tìm đọc tài liệu có liên quan địa phương III/ Tiến trình lên lớp ổn định tổ chức : sĩ số 6A /25 6B / 24 Kiểm tra cũ : Không 3.3 Bài Nêu vấn đề : Yên Châu mảnh đất vốn có truyền thống yêu nước chống giặc ngoại xâm Con người Yên Châu vốn mến khách đay diễn nhiều chiến công hiển hách : Cô gáI Yên Chau bắn rơI máy bay Mĩ… Hôm hiểu thêm Yên Châu qua lời giới thiệu cô 3.2 Các hoạt động dạy học I/ Quá trình hình thành huyện Yên Châu Thế kỷ XIII Yên Châu có tên Mường Vạt Đến thời Trần Minh Tơng có tên phủ TháI Bình Đến Đầu thời Lê đổi thành Việt Châu Đời nhà Nguyễn 1782 đổi thành Yên Châu II/ Vị trí tự nhiên tiềm 1.Vị trí : - Là huyện miền núi cúa Tỉnh Sơn La - Hiện Yên Châu có 14 xã thị trấn Đặc điểm tư nhiên - Tổng diện tích đất : 14.366,9 chiếm 61% tổng diện tích tồn tỉnh - Địa hình phức tạp chia thành hai tiểu vùng khác biệt : Vùng lòng chảovà vùng dọc núi cao biên giới - Yên Châu nơI thiên nhiên ưu đãI, tập chung nhiều nguồn tài nguyên đa dạng: Rừng khoáng sản ( than ) III/ Tình hình kinh tế , xã hội truyền thống nhân dân dân tộc Yên Châu Đặc điểm dân cư Yên Châu địa bàn cư trú dân tộc : TháI, Kinh , Sinh mun, Mông , Khơ Mú Sư phân bố dân cư dựa ba địa hình : vùng cao , vùng thấp Đào Thị Nhung 116 Năm học:2013-2014 giáo án: Lịch sử Trường THCS Cao Viên - Tình hình phân bố dân cư khơng thường tập chung dọc quốc lộ Trước năm 1954 dân số Yên Châu có12000 người, đến dân số bình quân : 61.395 người ( 39/7/2003 ) Tình hình kinh tế xã hội truyền thống tốt đẹp Sống xen kẽ địa bàn, dân tộc lại mang sắc tháI tâm lí, trình độ phát triển kinh tế riêng Tiếng nói , phong tục tập quán khác tạo cho n Châu có sắc văn hố phong phú đa dạng Truyền thống đoàn kết anh dũng , ý trí quật cường nhân dân dân tộc Yên châu / Phần trắc nghiệm :( 3đ ) Câu 1: ( 1,5đ ) Khoanh tròn vào đáNgày kiểm tra : 15/5/08 Đào Thị Nhung 117 Năm học:2013-2014 giáo án: Lịch sử Trường THCS Cao Viên Kiểm tra chất lượng đầu năm 2007-2008 Môn : Lịch sử Thời gian: 15’ Lớp: *Câu hỏi: Lý Bí làm sau thắng lợi kháng chiến? Em có suy nghĩ việc đặt tên nước Vạn Xuân * Bài tập:Sau khởi nghĩa Hai Bà Trưng nhà Hán có thay đổi tổ chức nhà nước? Hãy chọn đáp án A.Thứ sử người Hán B Huyện lệnh người Hán C Thái thú người Hán * Đáp án: - Cuộc khởi nghĩa thắng lợi, Lí Bí lên ngơi hồng đế gọi Lí Nam Đế, đặt tên nước Vạn Xuân, lấy hiệu Thiên Đức, đóng cửa sơng Tơ Lịch (HN) - Lí nam Đế thành lập triều đình với ban: ban văn, ban võ +Đứng đầu banvăn:Tĩnh thiều +Đứng đầu ban võ:Phạm Tu - Đặt tên nước Vạn Xuân là: mong muốn đất nước hoà bình độc lập lâu dài BT: Đáp án: B Đào Thị Nhung 118 Năm học:2013-2014 giáo án: Lịch sử Trường THCS Cao Viên Ngày giảng: 27/8/08 Ôn tập đầu năm Môn: Lịch sử I/ Nội dung ôn tập 1) Hoàn cảnh đời nước Văn Lang? - kỷ VIII TCN ven sông lớn Bắc, Bắc Trung Bộ hình thành lạc lớn sản xuất p.triển - Nảy sinh mâu thuẫn giàu nghèo - ND chống lũ lụt bảo vệ mùa màng - Đấu tranh chống ngoại xâm giải xung đột tộc 2) Nhà nước Văn Lang tổ chức ntn? Đứng đầu vua Hùng, nhà nước có tổ chức từ xuống dưới, giúp việc cho vua lạc hầu, lạc tướng, nhà nước chia làm nhiều (15 bộ), đứng đầu lạc tướng, chiềng chạ, làng bản, đứng đầu Nhà nước Văn Lang chưa có qn đội, chưa có pháp luật Nhận xét tổ chức nhà nước Văn lang? -Là nhà nước đơn giản tổ chức quyền cai quản nước 3) Sau khởi nghĩa Hai Bà Trưng nhà Hán có thay đổi tổ chức nhà nước? Đào Thị Nhung 119 Năm học:2013-2014 Trường THCS Cao Viên giáo án: Lịch sử - Sau đàn áp khởi nghĩa hai bà Trưng nhà Hán giữ nguyên Châu Giao - Đầu kỷ III nhà Ngô tách Châu Giao thành Quảng Châu (thuộc TQ cũ), Giao Châu (Âu Lạc cũ) - Bộ máy cai trị: Đưa người Hán sang làm huyện lệnh ( cai quản huyện) 4) Trình bày tóm tắt diễn biến khởi nghĩa Lý Bí? Lý Bí làm sau thắng lợi kháng chiến? Em có suy nghĩ việc đặt tên nước Vạn Xuân? * Nguyên nhân: Do ách thống trị nhà Lương * Diễn biến: Mùa xuân năm 542 Lí Bí phất cờ khởi nghĩa, ông hào kiệt khắp nơi hưởng ứng - Gần tháng nghĩa quân chiếm hầu hết quận huyện, thứ sử Tiêu Tư bỏ thành Long Biên chạy TQ - Tháng 4/ 542 nhà Lương huy động quân sang đàn áp, bị quân ta đánh bại, ta giảI phóng thêm Hồng Châu ( Q.Ninh) - Đầu năm 543 nhà Lương công lần 2, quân ta chủ động đánh địch Hợp Phố, tướng địch bị giết, quân Lương bại trận * Kết quả:Cuộc khởi nghĩa thắng lợi, Lí Bí lên ngơi hồng đế gọi Lí Nam Đế, đặt tên nước Vạn Xn, lấy hiệu Thiên Đức, đóng cửa sơng Tơ Lịch (HN) - Lí nam Đế thành lập triều đình với ban: ban văn, ban võ +Đứng đầu banvăn:Tĩnh thiều +Đứng đầu ban võ:Phạm Tu Mong muốn đất nước hồ bình độc lập lâu dài vạn mùa xuân 5) Bài tập: : Khoanh tròn vào câu trả lời mà em cho a) Khởi nghĩa hai bà Trưng bùng nổ năm A Năm 39 B Năm 40 C Năm 47 b) Nguyên nhân thất bại khởi nghĩa bà Triệu( năm 248) A Lực lượng chênh lệch B Quân Ngô mạnh, nhiều mưu kế hiểm độc C Cả hai ý -Điền dấu sai vào trống Thời kì Văn Lang -Âu Lạc chưa có phân hố Thời kì Văn Lang -Âu Lạc có phân hố chưa sâu sắc Thời kì Văn Lang -Âu Lạc có phân hoá sâu sắc Xã hội Âu Lạc bị phong kiến phương Bắc hộ có phân hố sâu sắc -Tìm điền từ, cụm từ vào chỗ chấm (… )cho hích hợp Sau giành độc lập, hai bà Trưng làm ? Sau đánh đuổi quân đô hộ,……………… suy tôn lên làm vua, lấy hiệu là………………, đóng ở………………… phong chức tước cho người Đào Thị Nhung 120 Năm học:2013-2014 ... quan sát H 27 - miêu tả hình nói lên điều ( Mối quan hệ gắn bó mẹ con, anh em => quan hệ thị tộc) - Họ có khiếu thẩm mĩ, biết vẽ hang đá, hình mơ tả sống tinh thần - GV giảng SGK - Họ có quan... gian ? Vậy dựa vào đâu cách người tính - Cơ sở để xác định thời gian được(t) tượng tự nhiên *Hoạt động 2: (12’) Người xưa tính thời - GV giảng: Người xưa dựa vào thiên nhiên, qua gian nào? quan... nguyên thuỷ tan dã Kỹ năng: Bước đầu rèn luyện kỹ quan sát tranh ảnh 3.Thái độ: Bước đầu hình thành cho HS ý thức đắn vai trị LĐSX p.triển XH lồi người B Chuẩn bị: Thầy: Một số tranh ảnh, mẫu
