SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi có 02 trang) KÌ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2018-2019 Môn thi: NGỮ VĂN Ngày thi: 02 tháng năm 2018 Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian phát đề) Câu 1: (3,0 điểm) Em đọc hai văn sau thực yêu cầu bên dưới: Văn Văn Báo cáo tạp chí Science cho Trước đe dọa rác thải nhựa, nhiều thấy Trước đe dọa rác thải nhựa, nước lên kế hoạch hành động nhiều đen giới sản xuất Từ tháng năm nay, chỉnh phủ Scotland khoảng 83 tỉ nước lên kế hoạch đề xuất ý kiến việc cấm sản xuất, kinh hành động Nhựa, 1,3 tỉ doanh sản phẩm làm từ nhựa rác thải Và 79% Từ tháng năm nay, Lệnh cấm góp phần giảm đáng kể phủ Scotland để 6,3 tỉ lượng rác thải nhựa nằm bãi rác xuất ý Tại Anh, loại hạt kim tuyến trang tri kiến việc cấm sản xuất, kinh doanh bị cấm sử dụng Việc tính phí với túi mơi trường tự nhiên nhựa thực Theo số liệu Nhựa sử dụng phổ biến bì tiện thống kê Bộ Môi trường, Thực phẩm dụng, rẻ tiền, dễ chế tạo Tuy nhiên nhựa vấn đề nơng thơn, nhờ việc tỉnh có hạn chế lớn lâu phân hủy, đồng phí này, thời gian qua, số lượng túi nghĩa với việc rác thải nhựa gây nên nhựa đưa vào sử dụng giảm tỉ thảm họa mơi trường khơng có cách giải Từ năm 2019, Đài Loan cấm sử dụng loại ống hút nhựa chuỗi cửa hàng thức ăn nhanh, sau tiến tới cẩm hoàn toàn việc cung cấp túi nhựa điểm kinh doanh Tại Việt Nam, số tổ chức xã hội Trong đại dương, số lượng rác thải phát - động chiến dịch như: "7 ngày nhựa ước tính khoảng 150 triệu - thách thức" "Bớt vỏ chai, cứu tương nặng gần 1/5 khối lượng cá Các lai", với mục tiêu thúc đẩy cộng đồng nhà khoa học dự báo với tốc độ gia tăng chung tay chống lại rác thải nhựa, rác thải nhựa nay, vào năm Trong thời gian qua, nhiều bạn trẻ Việt 2050, khối lượng rác thải nhựa nặng Nam tổ chức hàng loạt hoạt động nhằm giảm rác thải nhựa Các bạn mày khối lượng cá Việt Nam quốc gia xả mò thực dự án làm ống hút từ rác thải nhựa nhiều thời giới Tại tre cỏ bàng, tái chế rác thải nhựa thành Việt Nam số lượng tú nilon, chai nhựa, ly vật dụng có ích, Chắc chắn nhựa, ống hút, hộp xốp sử dụng hành động góp phần giúp nhiều vượt trội so với nước khác môi trường trở nên xanh, sạch, đẹp Rác thải nhựa ảnh hưởng tiêu cực đến hệ sinh thái, làm ô nhiềm môi trường đất, môi trường nước, gây nguy hại cho nguồn lợi thủy hải sản tác động xác đến sức khỏe người (Hai văn tổng hợp từ báo Tuổi trẻ, Thanh niên, Thời nay) a Dựa vào văn bản, cho biết tác hại rác thải nhựa sống, (0,5 điểm) b Tìm thành phân biệt lập sử dụng đoạn cuối văn (0,5 điểm) c Chỉ mối liên hệ nội dung hai văn (1,0 điểm) d Theo em, giải pháp hiệu để giảm ô nhiễm rác thải nhựa nước ta nay? Vì sao? (Em Có thể lựa chọn giải pháp văn tự đẻ giải pháp khác Trả lời khoảng 3-5 dòng) (1,0 điểm) Câu 2: (3,0 điểm) Để thể mối quan hệ cha mẹ (che chở bao bọc, chia sẻ, Bàn bó, bình đăng, độc lập, ), bạn học sinh đưa ba hình ảnh sau: Từ ba hình ảnh trên, em viết văn ngắn (khoảng 01 trang giây thi) bàn mối quan hệ cha mẹ xã hội Câu 3: (4,0 điểm) Học sinh chọn đề sau: Đề Khơng có kính khơng phải xe khơng có kính Bom giật, bom rung kính vỡ Ung dung buồng lái ta ngồi, Nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng Nhìn thấy gió vào xoa mắt đắng Nhìn thấy đường chạy thẳng vào tim Thấy trời đột ngột cánh chim Như sa, ùa vào buồng lái (Trích Bài thơ tiểu đội xe khơng kinh, Phạm Tiến Duật) Cảm nhận hình ảnh người lính hai khổ thơ Từ đó, liên hệ với tác phẩm khác viết người lính để thấy nét gặp gỡ tác giả viết đề tài Đề Từ trải nghiệm trình đọc tác phẩm văn học, em viết văn với nhan đề: “Những lửa nhóm lên từ trang sách" .Hết GỢI Ý ĐÁP ÁN THAM KHẢO: Câu 1: a Tác hại rác thải nhựa sống: lâu phân hủy dẫn tởi - Ảnh hưởng tiêu cực đến hệ sinh thái, - Làm ô nhiễm đến môi trường đất, - Môi trường nước, - Gây nguy hại cho nguồn lợi thủy hải sản tác động xấu đến sứng khỏe người b Thành phần biệt lập sử dụng: Hình thái: "chắc chắn" Phụ chú: "hành động này" - bạn trẻ Việt Nam thực việc tái tạo lại rác thải nhựa thành hoạt động có ích c Mối liên hệ nội dung văn nói rác thải nhựa: liên kết hình thức văn nói trạng tác hại rác thải nhựa tới sống, văn hai nêu biện pháp mà nước thực nhằm hạn chế rác thải nhựa d Hãy viết đoạn văn ngắn để bày tỏ giải pháp mà em nghĩ hợp lý: Các giải pháp như: - Khi lệnh cấm sản xuất nhựa ban - Tính phí việc sử dụng túi nhựa - Thay đổi sản phẩm nhựa sản phẩm tự nhiên https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ Câu 2: Nghị luận mối quan hệ cha mẹ xã hội Dàn ý tham khảo: Mở - Đặt vấn đề nghị luận: Mối quan hệ cha mẹ xã hội - Ngày nay, mối quan hệ cha mẹ - dường gặp khủng hoảng nặng nề nhiều lý phức tạp Thân bài: * Giải thích quan niệm mối quan hệ cha mẹ * Vai trò mối quan hệ cha mẹ sống - Tình mẫu tử, tình phụ tử thứ tình cảm vơ thiêng liêng, la bàn giúp ta định vị hướng đắn sống Nó khơng giống tình cảm bạn bè, khơng phải tình cảm ta u người mà tình cảm cha mẹ dành cho - Thơng thường tình cảm bắt nguồn từ mối quan hệ gia đình xã hội Riêng tình cảm cha mẹ khơi dậy từ tình yêu thương tự nhiên - Chính thế, tình cảm cha – mẹ - ngược lại, đạo làm cha mẹ quan hệ "máu mủ ruột rà", có ý nghĩa thiêng liêng, gắn bó người Nó tảng để xây dựng mối quan hệ tình cảm khác xã hội - Tình cảm cha mẹ trở thành thứ tình cảm trường tồn, vượt qua khơng gian, thời gian biến đổi yếu tố xã hội * Thực trạng mối quan hệ cha mẹ với gia đình ngày - Gia đình nói chung có gia đình Việt Nam luôn bị tác động diễn biến xã hội xung quanh ngày không tránh khỏi lỏng lẻo mối quan hệ thành viên - Nguyên nhân do: + Tác động diễn biến không ngừng xã hội; + Nhu cầu tự khẳng định cá nhân, dẫn đến tính ích kỷ, hẹp hòi, tăng trưởng kinh tế thị trường, tượng cơng nghiệp hóa, thị hóa; + Mơ hình “Gia đình hạt nhân” thích hợp thay cho nếp sống đại gia đình cổ xưa; trưởng thành muốn cha mẹ cho riêng, cha mẹ già lại thích sống chung với để có cháu bồng cháu bế; + Kinh tế phát triển, học hành đến nơi đến chốn, thành đạt sớm, nhu cầu tự lập tăng cao, không muốn không chấp nhận phụ thuộc vào gia đình; + Con bận rộn làm ăn khơng có nhiều thời gian chăm sóc cha mẹ, cha mẹ già yếu; cha mẹ lo kinh tế gia đình lơ việc chăm sóc, giáo dục, hướng dẫn cái; + Khoảng cách tâm lý hai hệ ngày gia tăng chuyển biến xã hội Điều thường dẫn đến hậu xảy xung đột hai hệ; + Cha mẹ nhiều người nặng nề thành tích cơng lao, muốn độc quyền nắm giữ vận mệnh khiến bị tổn thương ức chế; có nhiều trường hợp xảy việc cha mẹ lạm dụng quyền hành hay dùng bạo lực khiến uất hận muốn xa rời đứt gánh với cha mẹ, gia đình… - Có thể liên hệ thân: Mối quan hệ em với cha mẹ nào, em làm để giúp cho mối quan hệ luôn tốt đẹp ? Kết - Dù xuất phát từ nguyên nhân nào, rạn nứt, đổ vỡ mối quan hệ cha mẹ - gia đình thực trạng đáng buồn đáng suy nghĩ - Đã đến lúc cần xem xét lại cách nghiêm túc cới mở mối quan hệ thân thiết này, để đàng biết sống trọn vẹn đạo làm mình, đàng khác cha mẹ biết cách hồn thành tốt đẹp nhiệm vụ làm cha làm mẹ https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ Câu 3: Dàn ý tham khảo Đề 1: MỞ BÀI - Hoàn cảnh sáng tác: năm 1969, chiến đấu gian khổ chiến sĩ lái xe đường Trường Sơn thời chống Mỹ - Bài thơ hay chùm thơ đạt giải thi thơ báo Văn nghệ năm 1969 1970, tiêu biểu cho phong cách thơ Phạm Tiến Duật - Tác phẩm Bài thơ tiểu đội xe khơng kính (Trích tập Vầng trăng-Quầng lửa) thơ để lại ấn tượng mạnh lòng người đọc hình ảnh người lính kế thừa hệ THÂN BÀI * Phân tích hai khổ thơ Hình tượng thơ gắn liền với đẹp, vẻ chau chuốt kì vĩ năm tháng hình ảnh xe khơng kính… - Bình thường, xe khơng kính khơng thể gọi đẹp mà tác giả lấy hình tượng làm cảm hứng xun suốt thơ Hình tượng độc đáo hợp lý có tác dụng gây ấn tượng mạnh, sở để làm bật phẩm chất dũng cảm, lạc quan tâm dành chiến thắng anh lính lái xe thời chống Mĩ - Hình tượng “xe khơng kính” gợi lên nguy hiểm cận kề Những “ bom giật, bom rung” làm vỡ kính xe Sự hi sinh, chết đâu đó, gần người lính Lời thơ bình dị: “Khơng kính khơng phải xe khơng có kính Bom giật, bom rung kính vỡ rồi…” Hồn cảnh chiến trường khó khăn, chết thử thách lớn với người lái xe đường Trường Sơn khói lửa - Điệp ngữ “khơng có kính” đầu khổ thơ vừa có tác dụng nhấn mạnh cho ta cảm nhận gian khổ, hiểm nguy khốc liệt thực chiến người lính Trường Sơn vừa khắc họa nét tiêu biểu người Việt Nam, dù thiếu thốn, khó khăn kiên cường chiến đấu Hình ảnh người chiến sĩ lái xe tuyến đường Trường Sơn: - Tư hiên ngang, tinh thần dũng cảm, bất chấp khó khăn nguy hiểm, niềm vui sôi tuổi trẻ ý chí chiến đấu miền Nam - Trong bom đạn khốc liệt chiến tranh, anh chiến sĩ vững tư hiên nghang hướng phía trước, thực hiệu: “tất tiền tuyến, tất miền Nam ruột thịt” Câu thơ chuyển giai điệu, thản, tự tin: “Ung dung buồng lái ta ngồi Nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng” - Những từ ngữ chọn lọc “ung dung”, “nhìn đất”, “nhìn trời”, “nhìn thẳng” thể tư thế, phong cách anh đội lái xe đường trận - Tư hiên ngang, lòng tự tin anh đội biệu lộ chỗ bất chấp “bom giật, bom rung” kẻ thù, cảm nhận đẹp thiên nhiên, đất nước, nét đẹp lãng mạng, chết lẩn quẩn, rình rập quanh anh Liên hệ hình ảnh người lính thơ đồng chí Bài thơ Đồng chí sáng tác vào đầu năm 1948 tác giả Chính Hữu chiến đấu chiến dịch Việt Bắc, Bài thơ tiểu đội xe khơng kính sáng tác năm 1969 tác giả Phạm Tiến Duật tham gia hoạt động tuyến đường Trường Sơn khắc họa thành công đề tài người lính Những điểm chung hai tác phẩm nói hình ảnh vẻ đẹp người lính nên thơ mang vẻ đẹp chung về: - Yêu nước, yêu quê hương, yêu đồng chí - Vượt qua khó khăn gian khổ để tâm tiêu diệt giặc hoàn thành nhiệm vụ - Lạc quan tin tưởng KẾT BÀI Nêu cảm nhận em hình ảnh người lính khổ thơ liên hệ hình ảnh người lính thời kháng chiến Hình tượng người lính dù thời kì kháng chiến chống Pháp hay kháng chiến chống Mĩ mang phẩm chất cao đẹp “anh đội Cụ Hồ” thời đại cung cấp cho nhà thơ nguyên mẫu đẹp đẽ, họ tạo nên hình tượng làm xúc động lòng người Viết người lính, nhà thơ nói người đồng đội Vì thế, hình tượng người chân thật sinh động Đề 2: Giới thiệu vấn đề: Những lửa nhóm lên từ trang sách Giải thích vấn đề - “Những lửa” sử dụng mang nghĩa ẩn dụ, tượng trưng cho giá trị mà văn chương đem lại - Những lửa nhóm lên từ trang sách lửa tình u thương, lòng căm thù, niềm tự hào hết, văn chương giúp biết đến giới người khác, biết đồng cảm với “tha nhân” để đem tâm hồn đến gần với tâm hồn người Xét cho cùng, giá trị văn chương Leptonytoi nói “Một tác phẩm nghệ thuật kết tình yêu Tình yêu người, tước mơ cháy bỏng xã hội cơng bằng, bình đẳng bái luôn thúc nhà văn sống viết, vắt cạn kiệt dòng suy nghĩ, hiến dâng bầu máu nóng cho nhân loại.” hay “Đối với văn chương cách đem đến cho người đọc thoát li hay quên ; trái lại văn chương thứ khí giới cao đắc lực mà có, để vừa tố cáo thay đổi giới giả dối, tàn ác, vừa làm cho lòng người đọc thêm phong phú hơn” (Thạch Lam) - Nhận định đề cập đến giá trị to lớn văn chương, hướng người đến chân-thiện-mĩ Giải vấn đề - Văn chương ni dưỡng lòng ta tình cảm tốt đẹp: + Tình yêu thương, đồng cảm với người: Chuyện Người gái Nam Xương, Truyện Kiều, Đồng chí, + Tình u nước, tự hào dân tộc: Làng, Nói với con, + Tình cảm gia đình: Bếp lửa, Chiếc lược ngà, Con cò, Nói với con, Ngồi văn chương cho ta lòng dũng cảm, vị tha - Vì yêu thương nên căm thù, lên án người, lực chà đạp lên sống, chà đạp lên đời người - Văn chương hướng đến suy ngẫm giàu tính triết lí, triết lí có giá trị ngàn đời, nhiều gợi cho câu hỏi, câu hỏi làm nên sức sống cho tác phẩm, kích thích bạn đọc tìm câu trả lời Mở rộng- nâng cao - Để hiểu giá trị văn chương, người đọc phải có tầm đón nhận để hiểu điều nhà văn ấp ủ - Giá trị tác phẩm phụ thuộc vào bạn đọc, người đọc người định số phận tác phẩm, định giá trị văn chương “Tác phẩm chân khơng kết thúc trang cuối cùng, không hết khả kể chuyện câu chuyện nhân vật kết thúc Tác phẩm nhập vào tâm hồn ý thức bạn đọc, tiếp tục sống hành động lực lượng nội tâm, dằn vặt ánh sáng lương tâm, không tàn tạ thi ca thật ” https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ ... động Đề 2: Giới thi u vấn đề: Những lửa nhóm lên từ trang sách Giải thích vấn đề - “Những lửa” sử dụng mang nghĩa ẩn dụ, tượng trưng cho giá trị mà văn chương đem lại - Những lửa nhóm lên từ trang... vui sôi tuổi trẻ ý chí chi n đấu miền Nam - Trong bom đạn khốc liệt chi n tranh, anh chi n sĩ vững tư hiên nghang hướng phía trước, thực hiệu: “tất tiền tuyến, tất miền Nam ruột thịt” Câu thơ... Đề 1: MỞ BÀI - Ho n cảnh sáng tác: năm 1969, chi n đấu gian khổ chi n sĩ lái xe đường Trường Sơn thời chống Mỹ - Bài thơ hay chùm thơ đạt giải thi thơ báo Văn nghệ năm 1969 1970, tiêu biểu cho