Đang tải... (xem toàn văn)
giáo án toán trò chuyện về bác nông dânlfidusxkcgjvhnzhzshmdgjnbvfzgfhvbgznsdjcnbm kcrtugvmvjcuk tiugjvu kyiuhbj ukyvbivt fruygjvkhb,kguit guku 7triltrf6tyvjkm bvtfyuigjhu y r76titg7rkcivfuyg kfku i tyuy kfut lgihyt tgui lifyg t liguh fivl 79tlgiuh, t7giulh tygkb yigkhjb, ilguhj iulghjk gilhb igyhbj yigkhj, yuhj gkhb dỳ ukglhjhvmj,kh.jlnfdhyjf hjlnbjv dhdtryjvfnikl
TRỊ CHUYỆN VỀ BÁC NƠNG DÂN I Mục tiêu Kiến thức : - Trẻ nhận biết nghề nông qua cơng việc, dụng cụ, sản phẩm tạo ích lợi chúng Kỹ : - Phát triển khả quan sát, ý nghi nhớ, phát triển ngôn ngữ - Trẻ biết phân loại dụng cụ, sản phẩm Thái độ : - Giáo dục trẻ yêu quý, tôn trọng người lao động II Chuẩn bị : Đồ dùng cô : Bảng, bàn, đàn, que Hình ảnh nghề nơng Máy vi tính Một số dụng cụ : cày, cuốc, dao, gạo, ngô, khoai Đồ dùng trẻ : - Lô tô sản phẩm nghề nông - Dụng cụ, vật liệu nghề nơng Nội dung tích hợp: - Âm nhạc, phát triển vận động, toán, chữ III Phương pháp: Hoạt động cô Hoạt động Hoạt động 1: - Các hôm sân vận động có tổ chức buổi triển lãm - Trẻ nghe tranh ngành nghề, thấy ngoan tổ chức cho lớp xem nhé! đường đến sân vận động gần nên thơi - Khi phải nào? - Cô cho trẻ vòng tròn nối nhau, hát: Đường em " đến chỗ treo tranh - Đi bên tay phải Hoạt động 2: - Trẻ vừa vừa hát a Khai thác hiểu biết trẻ : - Đây tranh vẽ nghề ? - Còn nghề gì? - Cơ bác nơng dân làm ? - Trẻ nói theo ý trẻ + Nghề làm hạt lúa? + Cần dụng cụ gì? - Ngồi nghề biết nghề ? - Chúng vừa xem tranh vẽ số nghề có ích Bây lớp hát: Tía má em Hoạt động 3: Quan sát đàm thoại Cô làm nghề cô giáo, gia đình sống đây, sinh lớn lên xã Thượng Cường, cô u làng sinh sống, nơi có người nơng dân vất vả nắng hai sương để làm sản phẩm có ích cho xã hội Những ngày nghỉ thứ 7, chủ nhật cô thường thăm quê, cô ghi số hình ảnh cảnh nghề nơng dân Sau mời cỏc hướng lờn hình, xem nào: * Ảnh 1: Bác nơng dân làm việc - Cô cho trẻ xem cỏc hỡnh ảnh Bác nông dân làm việc đồng ruộng - Cô cho trẻ nhận xét? + Đây hình ảnh ai? + Bác nơng dân làm gì? + Bác mặc quàn áo nào? + Tay bác cầm ? ( Cho trẻ làm động tác mô gặt lúa) + đầu đội gì? làm việc đâu? - Cơ cho trẻ xem hình ảnh cơng đoạn nghề trồng lúa (Làm đất, gieo mạ, bón phân, phun thuốc,lúa trổ bơng, thu hoạch lúa, tuốt lúa, xay lúa…) - Cô cho trẻ nói lên suy nghĩ cơng việc bác nông dân + Con thấy bác nông dân làm việc nào? - Cô củng cố lại công đoạn nghề trồng lúa cho trẻ nói lên từ minh hoạ cho cơng đoạn => Cây lúa lương thực quý nghề nụng trồng lúa công việc đặc trưng nghề nơng nghề làm nhiều sản phẩm nuôi sống người Ảnh 2: Bác nơng dân quốc đất trồng rau - Ngồi cấy lúa bác nơng dân làm việc nhé? - Đây hình ảnh ai? - Bác nơng dân làm gì? - Bác mặc quàn áo nào? - Tay bác cầm gì? đầu đội gì? làm việc đâu? Ảnh 3: Đồ dùng, dụng cụ nghề nông: - Nghề nông cần dụng cụ gì? Cho trẻ xem hình ảnh: Đây đồ dùng dụng cụ nghề nơng, phải biết giữ gìn đồ dùng nhà bạn có khơng mang lôi kéo chơi, phải biết bảo vệ đồ dùng - Ở nhà nơng có vật coi bạn nhà nông cô đọc câu đố trâu Đố lớp biết ? => Ở vùng xi, đồng có cánh đồng rộng bao la, người nông dân dùng máy cày, miền nùi có ruộng bậc thang ruộng hẹp người nông dân sử dụng trâu để cày, bừa, ngồi có bò giúp bác nơng dân cày bừa * Nghề nơng ngồi trồng lúa, ngơ, rau nghề nụng dân ni gì?( Cho trẻ xem hình ảnh) Ảnh 4: sản phẩm nghề nông - Nghề nông làm sản phẩm gì? cho trẻ xem hình ảnh sản phẩm nghề nơng - Trẻ nghe nói - Trẻ nhận xét theo ý trẻ - Vất vả, nhọc, dầm mưa dãi nắng - Trồng rau - Trẻ trả lời câu hỏi cô => Đây sản phẩm nghề nông: Gao sản phẩm quý nghề nơng, gạo để nấu cơm ăn hàng ngày Ngồi gạo chế biến thành nhiều ăn ngon như: bánh cuốn, bún, phở Còn gì? ( bắp ngô, khoai, sắn, đỗ, lạc, loại ) lương thực nghề nông, thường trồng núi, đồi đồng ruộng - Đọc câu ca dao: Ai bưng bát cơm đầy Dẻo thơm hạt đắng cay mn phần Câu ca dao có từ xa xưa nhắc nhở ăn cơm phải ghi nhớ công ơn bác nông dân Hàng ngày ăn cơm khơng làm rơi vói ăn hết xuất => GD: Các biết không nghề nông cho ta nhiều sản phẩm như: gao, ngô, đậu , loại củ lương thực quý nhà nông mà cô bác nông dân vất vả làm phải biết yêu quý người làm sản phẩm nghề nơng Chơi trò chơi gieo hạt Hỏi trẻ ước mơ lớn lờn làm nghề gì? Hoạt động 4: Trò chơi 1: Phân loại dụng cụ, sản phẩm nghề nông ( Thi xem đội nhanh ) - Cách chơi: Cô mời đội lên chơi bước qua chướng ngại vật lên chọn lô tô dụng cụ, sản phẩm theo yêu cầu cô Đội 1: Chọn lô tô dụng cụ nghề nông gắn lên bảng Đội 2: Chọn lô tô sản phẩm nghề sản phẩm nghề nông gắn lên bảng Đội gắn đúng, nhiều số lượng lô tô đồ dùng, sản phẩm thắng Mỗi đội lên chơi bạn chơi, bạn lại cổ vũ cho bạn trò chơi có nhạc kết thúc nhạc dừng * Trò chơi 2: Giải câu đố - Cô đọc câu đố dụng cụ sản phẩm nghề nơng trẻ đốn trả lời Hoạt động 5: Cho trẻ hat "Ngày mùa vui" - Trẻ kể: cày cuốc, dao xẻng - Đó trâu - Gao, ngơ, khoai sắn, rau, - Trẻ chơi - Trẻ nói - Trẻ nghe nói cách chơi cho trẻ chơi - Trẻ hứng thú chơi - Trẻ hát chơi BÉ YÊU CÁC LOẠI QUẢ I Mục tiêu: Kiến thức - Trẻ biết tên gọi, phân biệt phân loại số loại quen thuộc : xoài, quảdứa, đu đủ theo dấu hiệu đặc trưng hình dáng, màu sắc, mùi vị, cấu tạo - Trẻ biết lợi ích loại đời sống người Kĩ - Phất triển tư duy, ngôn ngữ, khả ghi nhớ có chủ định cho tẻ Thái độ - Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc bảo vệ xanh II Chuẩn bị: Đồ dùng cơ: Quả xồi, dứa, táo, số loại khác Đồ dùng trẻ: Đồ chơi loại nhựa3 Nội dung tích hợp: Hoạt động cô Hoạt động trẻ HĐ1: Khai thác hiểu biết trẻ - Tạo tình hống giáo đến tặng + Đây gì? - Đây khế, ăn vào có thấy vị gì? - Quả xồi ăn có vị gì? Võ nhẵn hay sần, có hạt? - Trẻ trả lời => Cơ chốt lại: Các ạ! Có nhiều loại quả, khế, nhãn, - Trẻ trả lời - Giáo dục: Quả cung cấp nhiều chất vitamin muốn có để ăn hàng ngày phải trồng, chăm sóc ăn - Trẻ lắng nghe không hái hoa, bẻ cành để khám phá sâu loại mời chỗ ngồi - Trẻ trả lời để khám phá HĐ2: Quan sát- Đàm thoại - Trẻ trả lời * Quan sát xồi: - Cơ đưa xồi cho trẻ nhận xét - Trẻ lắng nghe + Con có nhận xét xồi? + Qủa xồi có màu gì? + Vỏ xồi ntn? (Cho trẻ sờ xoài.) + Khi bổ vào bên xoài có gì? (hạt) + Khi ăn xồi có vị gì? - Trẻ trả lời (Cho trẻ nếm) - Dậng hình tròn, vỏ + Trước ăn ta phải làm gì? nhẵn, hạt + Qủa xồi cung cấp chất gì? (Hỏi cá nhân- lớp) sau câu hỏi cô chốt lại - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời => Cơ chốt lại Đây xồi xanh, Khi bổ vào có hạt, ăn có vị - Trẻ trả lời chua ngon chín có màu vàng Trơng - Trẻ trả lời xồi có chứa nhiều chất vitamin C tốt cho thể, - Trẻ trả lời giúp cho thể khỏe mạnh, thông minh, làm cho da dẻ hồng hào muốn có nhiều để ăn phải chồng chăm sóc bảo vệ - Trẻ lắng nghe - có hạt ? * Quan sát dứa: - Cô đưa dứa cho trẻ nhận xét + Con có nhận xét dứa? + Qủa dứa có màu gì? + Vỏ dứa ntn? (Cho trẻ sờ dứa.) + Khi bổ vào bên dứa có gì?(hạt) + Khi ăn dứa có vị gì? (Cho trẻ nếm) + Trước ăn ta phải làm gì? + Qủa dứa cung cấp chất gì? (Hỏi cá nhân- lớp) sau câu hỏi cô chốt lại => Cô chốt lại Đây dứa, Khi bổ vào khơng có hạt, ăn có vị chua ngon chín có màu vàng Trơng xồi có chứa nhiều chất vitamin C tốt cho thể, giúp cho thể khỏe mạnh, thông minh, làm cho da dẻ hồng hào muốn có nhiều để ăn phải chồng chăm sóc bảo vệ - ngồi dứa khơng có hạt có khơng có hạt? * So sánh: Qủa dứa- xồi - Qủa cam xồi có điểm khác nhau? (Hỏi cá nhân- lớp) Cơ chốt lại Quả dứa Quả xồi Qủa dứa có dạng hình Còn xồi có dang tròn dài, vỏ dày, có tròn- bẹt- dài, vỏ mỏng, gai, khơng có hạt nhẵn, có hạt - Giống điểm nào? (Hỏi cá nhân- lớp) => Cô chốt lại - Đều , có vị ngọt, vị chua, có mùi thơm, chứa nhiều chất dinh dưỡng * Quan sát đu đủ - Cô đọc câu đố: Tên nghe chẳng thiếu chẳng thừa Là gì? + Đố lớp gì? - Cơ đưa đu đủ cho trẻ quan sát + Ai có nhận xét đu đủ ? + Qủa có dạng hình gì? (dài) + Qủa đu đủ có màu gì? + Vỏ đu đủ ntn?(Cho trẻ sờ đu đủ ) - Cơ bổ cho trẻ xem hỏi: + Bên có gì? + Khi ăn đu đủ thấy ntn?(Cho trẻ nếm) + Khi ăn phải làm gì? + Qủa đu đủ cung cấp cho ta chất gì? (Hỏi cá nhân- lớp) sau câu hỏi cô chốt lại => Cô chốt lại Đây đu đủ , vỏ nhắn, mịn, bổ bên có nhiều hạt ăn có vị ngọt, mát ngon Quả loại ăn trồng phổ biến địa phương - Trẻ nhận xét - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ ý quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Quả đu đủ - Trẻ nhận xét - Trẻ trả lời - ngồi có nhiều hạt ? * Kể xem thêm - Ngồi cam, xồi, đu đủ, ổi có loại nữa? Có nhiều hạt hay hạt? = Cô giới thiệu thêm loại giáo dục trẻ HĐ3: Trò chơi luyện tập T/C: Đi chợ mua - Cô phổ biến cách chơi luật chơi.: đội chơi : đội 1:chọn có nhiều hạt, đội2 chọn có hạt - Cho trẻ chơi nhạc - Cô trẻ kiểm tra kết HDD3 : Kết thúc Cho lớp đọc thơ: Hoa kết trái - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ kể - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ kiểm tra kết cô - Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc VĐTTTC: CHÁU THƯƠNG CHÚ BỒ ĐỘI NH: ĐI CẤY TC: HÁT THEO HÌNH VẼ I Mục tiêu Kiến thức: - Trẻ biết tên hát, tên tg hiểu nội dung hát, hát thuộc thể đc sắc thái vui tươi hát, biết vỗ tay theo tiết tấu chậm, trẻ biết lắng nghe cô hát hiểu đc nd hát, chơi t/c cách Kỹ năng: - Trẻ biết vỗ tay theo tiết tấu chậm hát em chơi thuyền, trẻ biết cảm thụ âm nhạc - Trẻ biết hưởng ứng hát nghe Và chơi trò chơi hứng thú, luật Thái độ: - Gd trẻ biết cố gắng học tập tốt để thực đc ước mơ mình, tơn trọng ước mơ bạn - Kết mong đợi: 80% trẻ đạt yêu cầu II Chuẩn bi: Đồ dùng cơ: Máy tính, loa Đồ dùng trẻ: xăc xơ, phách tre, hoa, Hình vẽ Nội dung tích hợp: VH, MTXQ, VSATTP, BVMT, phát triển vân động III Hướng dẫn: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: - Cô đố cc biết tháng - Trẻ trò chuyện - tháng 12 có ngày lễ nào? - ngày lễ gì? - cm có tc ntn với bồ đội = để thể tình cảm với bồ đội cm - Trẻ trả lời cất cao lời ca tiếng hát bồ đội Hoạt động 2: - Trẻ ý lắng nghe cô a- Dạy vận động vỗ tay theo tiết tấu chậm * Cô hát lần 1: Trẻ hát cô - Bài hát cháu thương bồ đội nói tình cảm bạn nhỏ bồ đội * Cô hát lần 2: - Cô hát vỗ theo tiết tấu chậm * Lần 3: Cơ vừa hát vỗ tay vừa phân tích * Dạỵ vỗ tay theo tiết tấu chậm - Bắt đầu hát câu cháu nhịp lấy đà bắt đầu vỗ vào từ thương vỗ liên tục vào ba tiếng , chú, bồ đến chữ đội mở lấy đà lại vỗ tiếp tiếng liên tục - Trẻ hát vỗ theo tiết tấu chậm cô 2- lần - Mời tổ vận động- thi đua tổ - Mời nhóm vận động ( trai- gái ) - Cá nhân vận động ( Cô ý sửa sai cho trẻ vỗ theo tiết tấu chậm nhắc nhở trẻ thể cử điệu minh họa cho bàt hát thêm vui tươi) b- Nghe hát: Màu áo bồ đội - Các ! đất nước VN có nhiều điệu dân ca,điệu hò,điệu lý làm say đắm lòng người,và vùng miền có nét đặc trưng riêng Hôm cô hát tặng lớp điệu dân ca mượt mà ,đó điệu “màu áo bồ đội - Cô hát lần 1: Thể tình cảm Nói ND: Bài hát nói màu áo bồ đội, - Lần 2: Cô múa động viên trẻ thể cô + Cơ hỏi tên hát ? hát nói ai? - Khi nghe hát thấy ntn?(Về giai điệu … - Hát lần 3: Cho trẻ nghe qua đài cảm nhận giai điệu hát c- T/C: Hát theo hình vẽ - Cơ hỏi trẻ cách chơi luật chơi - Cô cho trẻ chơi 3- phút - Nhận xét trẻ chơi HĐ 3: Kết thúc: - hát cháu thương bồ đội - Trẻ hát cô - Trẻ lắng nghe - Trẻ hát vỗ tay theo yêu cầu - tổ - nhóm - 3-4 trẻ - Trẻ hát múa cô - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe lắc lư theo giai điệu hát - Trẻ nghe nói cách chơi - Trẻ hứng thú chơi - Trẻ hát vận động tự ... nghề nông dân Sau cô mời cỏc hướng lờn hình, xem nào: * Ảnh 1: Bác nông dân làm việc - Cô cho trẻ xem cỏc hỡnh ảnh Bác nông dân làm việc đồng ruộng - Cô cho trẻ nhận xét? + Đây hình ảnh ai? + Bác. .. nuôi sống người Ảnh 2: Bác nông dân quốc đất trồng rau - Ngồi cấy lúa bác nơng dân làm việc nhé? - Đây hình ảnh ai? - Bác nơng dân làm gì? - Bác mặc quàn áo nào? - Tay bác cầm gì? đầu đội gì?... bông, thu hoạch lúa, tuốt lúa, xay lúa…) - Cơ cho trẻ nói lên suy nghĩ công việc bác nông dân + Con thấy bác nông dân làm việc nào? - Cô củng cố lại công đoạn nghề trồng lúa cho trẻ nói lên từ