Đang tải... (xem toàn văn)
1. Nội dung Củng cố, nắm chắc kiến thức cơ bản về tác giả Quang Dũng. Nắm chắc và phân tích được giá trị nội dung và nghệ thuật của bài thơ trên cái nhìn nhiều chiều, so sánh với những tác phẩm khác trong chương trình.2. Kĩ năng Ôn luyện và hình thành cho học sinh các dạng đề: Đọc hiểu kiến thức về bài thơ. Tái hiện kiến thức về tác giả, tác phẩm. Phân tích, bình giảng, cảm thụ một đoạn thơ. Phân tích một khía cạnh nội dung của một bài thơ. Phân tích một khía cạnh nghệ thuật của một bài thơ. Phân tích hình tượng nhân vật trữ tình trong thơ. Kiểu bài so sánh.
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ……… TRƯỜNG …………………… *********** BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG ÔN THI THPT QUỐC GIA Tên chuyên đề: LUYỆN ĐỀ VỀ BÀI THƠ TÂY TIẾN CỦA QUANG DŨNG NGƯỜI THỰC HIỆN : ………… ĐƠN VỊ : ………………… ĐỐI TƯỢNG : HỌC SINH LỚP 12 SỐ TIẾT : 12 TIẾT NĂM ………………… A MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: Giúp học sinh Nội dung - Củng cố, nắm kiến thức tác giả Quang Dũng - Nắm phân tích giá trị nội dung nghệ thuật thơ nhìn nhiều chiều, so sánh với tác phẩm khác chương trình Kĩ Ơn luyện hình thành cho học sinh dạng đề: - Đọc hiểu kiến thức thơ - Tái kiến thức tác giả, tác phẩm - Phân tích, bình giảng, cảm thụ đoạn thơ - Phân tích khía cạnh nội dung thơ - Phân tích khía cạnh nghệ thuật thơ - Phân tích hình tượng nhân vật trữ tình thơ - Kiểu so sánh Phương pháp - Giáo viên thuyết trình - Học sinh làm đề cương theo đề cụ thể - Tổ chức ôn luyện B CÁC DẠNG ĐỀ LUYỆN TẬP PHẦN I DẠNG ĐỀ TÁI HIỆN Câu 1: Trình bày hồn cảnh sáng tác thơ Tây Tiến - Quang Dũng * Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm - Quang Dũng tên thật Bùi Đình Diệm (1921-1988) Quê làng Phượng Trì, huyện Đan Phượng, tỉnh Hà Tây Ông gương mặt tiêu biểu thơ ca đại Việt Nam Quang Dũng nghệ sĩ đa tài: làm thơ, viết văn, vẽ tranh, soạn nhạc Ông nhà thơ trưởng thành từ kháng chiến chống Pháp, hồn thơ Quang Dũng phóng khống, hồn hậu, lãng mạn tài hoa, tha thiết với q hương, đất nước Thơ ơng có hào hoa, lịch, giàu chất lãng mạn, nhạy cảm với vẻ đẹp tinh tế thiên nhiên người - Tây Tiến thi phẩm xuất sắc đời thơ người xứ Đoài mây trắng Bài thơ đời từ cảm nghĩ, kỉ niệm xúc động Quang Dũng vùng đất miền Tây Bắc đoàn quân Tây Tiến sau thời gian xa cách Tác phẩm họa ngôn từ tranh thiên nhiên, sống miền Tây hùng vĩ, dội mà mĩ lệ, nên thơ hình ảnh bi tráng người lính Tây Tiến * Hồn cảnh sáng tác thơ Bài thơ khơi nguồn cảm xúc từ đoàn quân Tây Tiến: - Tây Tiến đơn vị chủ lực thành lập đầu năm 1947 - Nhiệm vụ: vụ phối hợp với đội Lào, bảo vệ biên giới Việt – Lào, đánh tiêu hao lực lượng quân đội Pháp Thượng Lào biên giới Tây Bắc Bộ Việt Nam - Địa bàn đóng quân hoạt động Tây Tiến: rộng, bao gồm tỉnh Sơn La, Lai Châu, Hòa Bình, miền Tây Thanh Hóa Sầm Nưa (Lào) => miền núi hiểm trở - Thành phần: chiến sĩ Tây Tiến phần đơng niên Hà Nội, có nhiều học sinh, sinh viên (như Quang Dũng) - Hoàn cảnh sống nghị lực: Chiến đấu hoàn cảnh gian khổ, vô thiếu thốn vật chất, bệnh sốt hoành hành dội Tuy vậy, họ sống lạc quan chiến đấu vô dũng cảm - Đoàn quân Tây Tiến, sau thời gian hoạt động Lào, trở Hòa Bình thành lập trung đoàn 52 Quang Dũng đại đội trưởng đó, từ đầu năm 1947 đến cuối năm 1948 chuyển sang đơn vị khác Nhà thơ nhớ đơn vị cũ mà viết thơ Phù Lưu Chanh (một làng thuộc tỉnh Hà Đông cũ), Quang Dũng viết thơ Nhớ Tây Tiến Khi in lại, tác giả đổi tên thơ Tây Tiến in tập Mây đầu (1986) => Như vậy, hồn cảnh sáng tác thơ cho người đọc thấy Tây Tiến viết dòng hồi niệm Qua nỗi nhớ, Quang Dũng khắc họa tranh thiên nhiên Tây Bắc hùng vĩ, dội, thơ mộng, huyền ảo với tượng đài người lính Tây Tiến mang vẻ đẹp lãng mạn, hào hoa, bi tráng Câu 2: Nêu ngắn gọn giá trị nội dung nghệ thuật thơ Tây Tiến (Quang Dũng) * Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm (Tham khảo câu 1) * Giá trị nội dung Bài thơ khắc họa thành cơng hình tượng người lính Tây Tiến cảnh núi rừng miền Tây Bắc Bức tranh thiên nhiên núi rừng Tây Bắc hùng vĩ, dội vơ mĩ lệ, trữ tình Hình ảnh người lính chặng đường hành quân gian khổ, hi sinh mà ngang tàng, tâm hồn trẻ trung, lãng mạn cảm nhận thiên nhiên, đêm liên hoan văn nghệ rực rỡ, lung linh mang màu sắc xứ lạ, mộng mơ tuổi trẻ Hình tượng người lính Tây Tiến thơ mang vẻ đẹp đặc trưng hồn thơ Quang Dũng thời kì gian khổ mà hào hùng: Người lính Tây Tiến mang vẻ đẹp lãng mạn, đậm chất bi tráng * Giá trị nghệ thuật - Bài thơ viết cảm hứng lãng mạn bút pháp bi tráng: tranh thiên nhiên miền Tây vừa hùng vĩ, vừa thơ mộng, hình ảnh người nơi tài hoa, người lính Tây Tiến bệnh tật, thiếu thốn chí phải đối diện với chết họ bi mà không lụy sẵn sàng xả thân hi sinh cho Tổ quốc - Bút pháp tạo hình đa dạng miêu tả thiên nhiên miền Tây người lính Tây Tiến: tả cận cảnh, miêu tả viễn cảnh, sử dụng trí tưởng tượng bay bổng, táo bạo để tạo hình ảnh thơ ngộ nghĩnh: Súng ngửi trời, khơng mọc tóc Kết hợp với hình ảnh tương phản => Hình ảnh thơ vừa gân guốc, khỏe khoắn lại vừa mềm mại, thơ mộng, tâm hồn nhà thơ nhạy cảm, tinh tế trước vẻ đẹp thiên nhiên người - Ngôn ngữ thơ: kết hợp từ Hán - Việt mang sắc thái trang trọng, thiêng liêng, cổ kính với từ Việt mang thở dân dã đời thường, trẻ trung người lính Ngồi ra, tác giả tạo từ lạ, nghĩa cho từ ngữ như: Đêm hơi, hoa về, mùa em - Sự phối hợp nhuần nhuyễn điệu - trắc: + Thác gầm thét hiệp âm đầu trắc, Hịch cọp hiệp trắc vừa gợi tả tiếng vọng, âm hãn, tợn thác lại gợi thật tài tình bước chân rình rập thú + Dốc lên mưa xa khơi Cách phối hợp hệ thống - trắc đem lại hiệu nghệ thuật thú vị Ba câu thơ đầu đan dày tiếng mang trắc (13/21), dòng cuối xuất chuỗi (7/7) - Thể thơ giọng điệu: thể thơ thất ngôn trường thiên vừa mang âm hưởng cổ kính, trang nghiêm vừa tự phóng khống chuyển tải vẻ đẹp lãng mạn, bi tráng người lính Giọng điệu thơ phù hợp với cảm xúc bao trùm thơ nỗi nhớ diễn tả nhiều cung bậc cảm xúc (đoạn thiết tha, bồi hồi; đoạn hồn nhiên, tươi vui; đoạn 3: trang trọng lắng xuống bi tráng; đoạn đầy chiêm nghiệm suy tư mang tính triết lí) - Tác giả sử dụng nhiều biện pháp tu từ: ẩn dụ, so sánh, nhân hóa, đảo ngữ, điệp từ mang giá trị biểu cảm cao Câu 3: Lúc đâu thơ có nhan đề Nhớ Tây Tiến, sau nhà thơ Quang Dũng đổi thành Tây Tiến Lí giải nhà thơ lại thay đổi vậy? Nêu ý nghĩa nhan đề thơ Tây Tiến * Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm (Tham khảo câu 1) * Lí giải thay đổi nhan đề tác giả Nhan đề thơ nói riêng, tác phẩm văn học nói chung thường bao hàm nội dung cảm hứng mà muốn chuyển tải Nhan đề, cần, tác giả chỉnh sửa cho sát với ý đồ nghệ thuật Trường hợp nhan đề thơ Tây Tiến nhà thơ Quang Dũng trường hợp - Lúc đầu Quang Dũng đặt tên thơ Nhớ Tây Tiến thơ nỗi nhớ dài, trải theo cung đường dãi dầu mà mĩ lệ nơi đoàn quân Tây Tiến qua để lại bao kỉ niệm đẹp Nỗi nhớ gợi thành hình, gọi thành tên từ câu Nỗi nhớ hiển chia phôi: Đường lên thăm thẳm chia phơi Vì vậy, nhan đề thơ gói trọn cảm xúc - Về sau, Quang Dũng đổi tên thơ thành Tây Tiến với nhiều ý nghĩa hàm súc, ý tứ sâu xa * Ý nghĩa nhan đề Tây Tiến - Nếu đặt nhan đề Nhớ Tây Tiến thơ mang vẻ đẹp giản dị nói cảm xúc chủ đạo của thi phẩm nỗi nhớ lại không làm bật hình tượng trung tâm thơ Vì vậy, nhà thơ chọn Tây Tiến đem đến cho người đọc cảm nhận vẻ đẹp hình tượng người lính miền Tây Bắc Tổ quốc - Mặt khác, thân hai chữ Tây Tiến bao hàm nỗi nhớ rồi, Quang Dũng bỏ chữ nhớ khiến nhan đề thơ hàm ẩn hơn, cô đọng Nỗi nhớ lặn xuống tầng sâu tâm hồn để hiển mối quan tâm, ánh mắt đau đáu hướng đến Tây Tiến lòng Khơng nói nhớ mà da diết nhớ, chí nỗi nhớ cụ thể nhắc đến hai chữ Tây Tiến kỉ niệm lại ùa không gợi nhớ chân dung người lính vừa hào hoa, lẫm liệt, vừa bi tráng mà gợi nhớ thời chiến đấu gian khổ giàu chất thơ quân đoàn vào huyền thoại, gợi vùng đất mà người Tây Tiến qua - phông thiên nhiên vĩ đại, dội, khắc nghiệt mà thơ mộng, tranh sinh hoạt kháng chiến vừa đằm thắm ân tình, vừa xao xuyến, lãng mạn - Thêm từ nhớ khiến cho nhan đề thơ trở nên ủy mị, không phù hợp với khúc quân hành người lính Tây Tiến Hai chữ Tây Tiến tạo âm điệu khỏe, rắn rỏi Tên thơ tựa khúc quân hành Nam Tiến, Tiến Quân ca => Ý nghĩa: Đặt tên thi phẩm thật hàm ẩn, đồng thời gợi mở mang nhiều ý nghĩa chứng tỏ Quang Dũng nhà thơ tài hoa, sáng tạo Nhan đề Tây Tiến chưa đựng chủ đề chiều sâu tư tưởng toàn thi phẩm Câu 4: Bài thơ Tây Tiến (Quang Dũng) có mạch liên kết chặt chẽ, logic Anh/chị mạch liên kết - Bài thơ Tây Tiến Quang Dũng chia làm bốn đoạn: + Đoạn (14 câu thơ đầu): Những hành quân gian khổ đoàn quân Tây Tiến khung cảnh thiên nhiên miền Tây hùng vĩ, hoang sơ dội + Đoạn (8 câu thơ tiếp theo): Những kỉ niệm đẹp tình quân dân đêm liên hoan cảnh sông nước miền Tây thơ mộng + Đoạn (8 câu thơ tiếp theo): Chân dung người lính Tây Tiến + Đoạn (4 câu thơ cuối): Lời thề gắn bó với Tây Tiến miền Tây - Mạch liên kết đoạn thơ mạch cảm xúc, tâm trạng nhà thơ Bài thơ viết nỗi nhớ da diết Quang Dũng đồng đội, kỉ niệm đoàn quân Tây Tiến gắn liền với khung cảnh thiên nhiên miền Tây hùng vĩ, hoang sơ, đầy thơ mộng Bài thơ kí ức Quang Dũng Tây Tiến; kí ức, kỉ niệm tái lại cách tự nhiên, kí ức gọi kí ức khác, kỉ niệm khơi dậy kỉ niệm khác đợt sóng nối tiếp Ngòi bút tinh tế tài hoa Quang Dũng làm cho kí ức trở nên sống động người đọc có cảm tưởng sống với nhà thơ hồi tưởng PHẦN II DẠNG ĐỀ ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN Câu Đọc văn sau thực yêu cầu nêu Tây Tiến đoàn binh khơng mọc tóc Qn xanh màu oai hùm Mắt trừng gửi mộng qua biên giới Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm Rải rác biên cương mồ viễn xứ Chiến trường chẳng tiếc đời xanh Áo bào thay chiếu anh đất Sông Mã gầm lên khúc độc hành (Trích “Tây Tiến” – Quang Dũng) Văn viết theo thể thơ gì? Nêu nội dung văn Văn có sử dụng nhiều từ Hán Việt, anh/ chị liệt kê từ ngữ nêu tác dụng chúng Chỉ phép tu từ nói giảm sử dụng văn nêu tác dụng phép tu từ Anh/ chị viết đoạn văn trình bày cảm nhận vẻ đẹp người lính thời đại xưa Hướng dẫn trả lời -Văn viết theo thể thơ thất ngôn –Văn tập trung khắc họa chân dung người chiến binh Tây Tiến (ngoại hình, tâm hồn, lí tưởng, hi sinh) – Những từ Hán Việt sử dụng là: đoàn binh, biên giới, chiến trường, biên cương, viễn xứ, áo bào, độc hành Việc sừ dụng từ Hán Việt tạo sắc thái trang trọng, mang ý nghĩa khái quát, làm tôn thêm vẻ đẹp người lính Tây Tiến, góp phần tạo vẻ đẹp hào hùng cho hình tượng – Phép tu từ nói giảm dược thể câu thơ: “Áo bào thay chiếu anh đất” Cụm từ “về đất” thay cho chết chóc, hi sinh Phép tu từ có tác dụng làm giảm sắc thái bi thương cho chết người lính Tây Tiến Người lính Tây Tiến ngã xuống thật thản, nhẹ nhàng - Học sinh tham khảo gợi ý sau để viết: - Vẻ đẹp bi tráng người lính Tây Tiến: + Hình tượng người lính Tây Tiến mang vẻ đẹp hào hùng, có bóng dáng tráng sĩ thời xưa: Ý chí chiến đấu quên mình, tình yêu mãnh liệt với quê hương đất nước, tình yêu sống + Vẻ đẹp người lính khơng tách rời nỗi đau chiến tranh ác liệt Sự hi sinh gian khổ người lính biểu hình ảnh bi thương không bi luỵ – Vẻ đẹp tâm hồn hào hoa, lãng mạn: + Không dáng vẻ “oai hùm” phóng túng mà ln thăng hoa tâm hồn, giai điệu cảm xúc người lính cảnh tàn khốc chiến tranh + Chất lãng mạn chất anh hùng khơng tách rời mà hồ nhập vào tạo nên vẻ đẹp vừa lí tưởng vừa thực hình tượng thơ - Đánh giá: Về vẻ đẹp người lính thời đại ngày : dũng cảm ,ngày đêm chiến đấu quên để bảo vệ biển đảo quê hương (dẫn chứng ), phẩm chất cao đẹp trở thành truyền thống anh đội cụ Hồ.Người lính mang lòng u nước thiết tha cháy bỏng, lòng căm thù giặc sâu sắc tinh thần sẵn sàng sả thân tổ quốc… Câu Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi “…Tây Tiến đồn binh khơng mọc tóc Qn xanh màu oai hùm Mắt trừng gửi mộng qua biên giới Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm Rải rác biên cương mồ viễn xứ Chiến trường chẳng tiếc đời xanh Áo bào thay chiếu anh đất Sông Mã gầm lên khúc độc hành…” Đoạn thơ thể tâm trạng tác giả? Tại tác giả khơng dùng từ “đồn qn” mà dùng từ “đồn binh?”, Các từ “khơng mọc tóc”, “xanh màu lá” có vai trò việc thể chân dung người lính lính Tây Tiến? Vẻ đẹp tâm hồn người lính Tây Tiến thể qua từ “mộng”, “mơ” đoạn thơ? Nêu ý nghĩa tu từ từ “anh đất” đoạn thơ Từ đoạn thơ, viết đoạn văn ngắn bày tỏ suy nghĩ trách nhiệm bảo vệ Tổ quốc tuổi trẻ ngày Hướng dẫn trả lời: 1.Ở bốn câu thơ đầu, người lính Tây Tiến với bước chân Tây tiến vang dội, khí hào hùng giới tâm hồn lãng mạn.Ở câu cuối có giọng điệu trang trọng, thể tình cảm đau thương vơ hạn trân trọng, kính cẩn nhà thơ trước hy sinh đồng đội Quang Dũng qua khổ thơ bộc lộ sâu sắc gắn bó, ám ảnh, ghi nhớ hình ảnh đồng đội ngày gian khổ nơi núi rừng miền tây - Tác giả khơng dùng từ “đồn qn” mà dùng từ “đồn binh vì: “đồn binh”- âm Hán Việt gợi khí nghiêm trang, hùng dũng, diễn tả sức mạnh đoàn binh Tây tiến… “khơng mọc tóc” và” xanh màu lá”: tái hình ảnh người lính với thực khốc liêt bệnh tật Rừng sâu, nước độc tàn phá ngoại hình chàng trai trẻ đất Hà Thành Bệnh sốt rét rừng khiến cho tóc rụng trọc, da xanh Nhưng với sức sống tuổi niên, ngòi bút lãng mạn Quang Dũng nắm bắt thực cc chiến, tơ đậm phóng đại, lên dáng vẻ người lính đẹp lạ thường Người lính hiên ngang đầy khí phách :“ oai hùm”., bút pháp lãng mạn xoá cảm giác tiều tụy, ốm yếu để nhấn mạnh đến sức mạnh khí phách người lính + Hình ảnh lạ, sáng tạo độc đáo “Mắt trừng gửi mộng qua biên giới Đêm mơ Hà Hội dáng kiều thơm” Mộng lập cơng danh: có ý chí, khát vọng lớn lao, bên dằn, oai hùng người lính tâm hồn, trái tim rạo rực, khao khát yêu thương: khổ cực, gian khó giữ mơ mộng, lãng mạn đất Hà Thành lịch Họ sống với giấc mộng “dáng kiều thơm”, sống với nỗi nhớ da diết đẹp sống bình Cụm từ “anh đất” biện pháp nói giảm, nói tránh để chết người lính : thản, nhẹ nhõm đón nhận chết.->tốt lên vẻ đẹp bi tráng hi sinh người lính Từ đoạn thơ, viết đoạn văn ngắn bày tỏ suy nghĩ trách nhiệm bảo vệ Tổ quốc tuổi trẻ ngày nay:Học sinh tham khảo ý sau để viết +Ngày niên lực lượng đông đảo,ham hiểu biết mới, giàu sức sáng tạo, hăng hái, có chí tiến thủ ,là nguồn nhân lực chủ yếu tạo nên sức mạnh to lớn nghiệp cách mạng dân tộc.+Thanh niên hệ trẻ nhiệt huyết tuổi trẻ bùng cháy, cho sức sống căng tràn, sống với lý tưởng hoài bão cao đẹp, tuổi trẻ qua không trở lại +Trong bối cảnh tranh chấp chủ quyền biển đảo biển Đông diễn ngày gay gắt, liệt, mà hàng triệu trái tim hòa nhịp đập hướng biển đảo quê hương, sinh viên học sinh, cần tích cực học tập rèn luyện phẩm chất đạo đức, trau dồi lĩnh trị, khơng ngại khó khăn, gian khổ để phấn đấu trở thành người có ích cho xã hội Câu Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi Dốc lên khúc khuỷu dốc thăm thẳm Heo hút cồn mây súng ngửi trời Ngàn thước lên cao ngàn thước xuống Nhà Pha Luông mưa xa khơi Nội dung đoạn thơ? Phương thức biểu đạt đoạn thơ ? Nêu ý nghĩa tu từ từ “khúc khuỷu”, “thăm thẳm”, “Heo hút”, “Ngàn thước lên”, “ngàn thước xuống” Nhận xét tính nhạc đoạn thơ? Hướng dẫn trả lời: Nội dung: tranh tứ bình thiên nhiên núi rừng tây bắc dội, hiểm trở với dốc, đèo, cồn cheo leo, quanh co…Tuy nhiên mang vẻ đẹp thơ mộng Phương thức: miêu tả Đó từ láy tượng hình -> gợi gặp ghềnh, cheo leo, hiểm trở, cao ngất dốc, núi Tây Bắc Bức tranh thiên nhiên miền tây thật dội, hiểm trở, ln mối đe dọa tính mạng người lính… Tính nhạc gợi lên từ việc nhà thơ phối hợp hài hòa âm tiết mang bằng, trắc đoạn thơ Ba câu đầu hầu hết dùng trắc gợi trúc trắc, cheo leo, hiểm trở núi rừng Câu toàn gợi cảm giác nhẹ nhàng, lâng lâng người chiếm lĩnh đỉnh cao… Câu Đọc đoạn thơ thực yêu cầu sau: “ Sông Mã xa Tây Tiến ! Nhớ rừng núi nhớ chơi vơi Sài Khao sương lấp đoàn quân mỏi Mường Lát hoa đêm Dốc lên khúc khuỷu dốc thăm thẳm Heo hút cồn mây, súng ngửi trời Ngàn thước lên cao ngàn thước xuống Anh bạn dãi dầu không bước Gục lên súng mũ bỏ quên đời ! Chiều chiều oai linh thác gầm thét Đêm đêm Mường Hịch cọp trêu người Nhớ ôi Tây Tiến cơm lên khói Mai Châu mùa em thơm nếp xôi Đoạn thơ thể tâm trạng tác giả? Phương thức biểu đạt đoạn thơ ? Nêu ý nghĩa tu từ từ láy đoạn thơ Xác định dạng phép điệp đoạn thơ nêu hiệu nghệ thuật chúng Câu thơ : Nhà Pha Luông mưa xa khơi phối nào? Nêu hiệu nghệ thuật việc phối Cụm từ bỏ quên đời thể vẻ đẹp bi hùng người lính Tây Tiến nào? Câu Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi “Doanh trại bừng lên hội đuốc hoa, Kìa em xiêm áo tự Khèn lên man điệu nàng e ấp Nhạc Viên Chăn xây hồn thơ Người Châu Mộc chiều sương Có thấy hồn lau nẻo bến bờ Có nhớ dáng người độc mộc Trơi dòng nước lũ hoa đong đưa” Đọc đoạn thơ thực yêu cầu sau: Đêm hội đuốc hoa lên qua hình ảnh nào? Các từ “xiêm áo”, “khèn”,“man điệu”, “e ấp” có vai trò việc thể hình ảnh vẻ đẹp văn hố miền núi tâm trạng người lính Tây Tiến? Xác định phép điệp đoạn thơ nêu hiệu nghệ thuật chúng Câu thơ Trơi dòng nước lũ hoa đong đưa sử dụng nghệ thuật gì? Nêu hiệu nghệ thuật biện pháp tu từ Câu Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi "Tây Tiến người không hẹn ước Đường lên thăm thẳm chia phôi Ai lên Tây Tiến mùa xuân Hồn Sầm Nứa chẳng xuôi" Câu 1: Cho biết vị trí đoạn thơ Tây Tiến Quang Dũng? Câu 2: Nêu chủ đề đoạn thơ? Câu 3: Anh/chị hiểu từ Tây Tiến (có viết Tây tiến) đoạn thơ nghĩa gì? Chữ Tiến có nên viêt hoa không? Tại sao? Câu 4: Anh/chị hiểu Sầm Nứa câu thơ “Hồn Sầm Nứa chẳng xuôi" ? Câu 5: Ở khổ thơ có tính từ mang tính tạo khúc khuỷu, thăm thẳm, heo hút, nghĩa khổ thơ vẽ hiểm trở đèo dốc, đường rừng, Theo anh/chị, từ láy thăm thẳm câu thơ “Đường lên thăm thẳm chia phơi” có ý nghĩa không? Câu 6: Trong câu thơ cuối: Hồn Sầm Nứa chẳng xi có chữ “về” đáng ý Hãy cho biết câu thơ có chữ “về” thơ Tây Tiến Quang Dũng Ý nghĩa chung từ “về” ? Câu 7: Đặc sắc nghệ thuật đoạn thơ ? Câu 8: Chọn lựa phân tích biện pháp tu từ sử dụng đoạn thơ trên? Câu 9: Chỉ câu đơn, ghi lại cảm xúc anh/chị đọc đoạn thơ Câu 10: Trong thơ ca 1945-1975, có nhiều tác phẩm viết đề tài người linh Hãy kể tên số tác phẩm viết đề tài mà anh/chị học đọc Viết hai câu thơ đề tài mà em thích thơ PHẦN III DẠNG ĐỀ VẬN DỤNG I Dạng đề nghị luận tác phẩm, đoạn thơ Câu 1: Cảm nhận đoạn thơ sau thơ Tây Tiến Quang Dũng: Sông Mã xa Tây Tiến ……………………………… Mai Châu mùa em thơm nếp xôi Hướng dẫn: 10 Vẻ đẹp bi tráng hình tượng người lính Tây Tiến tỏa sáng đối mặt với chết - thử thách nghiệt ngã - Đối với người lính, trận phải chấp nhận thử thách, kể thử thách nghiệt ngã chết Khi viết người lính Tây Tiến, Quang Dũng khơng phủ nhận, khơng che giấu thực Có điều, qua nhìn cách thể riêng nhà thơ, Quang Dũng khơng lần nói đến chết: Anh bạn dãi dầu bỏ quên đời; Rải rác mồ viễn xứ; Áo bào anh đất Song, rõ ràng đọc dòng này, ta khơng thấy có cảm giác bi lụy, bi thương - Đó bởi, chi tiết nghệ thuật viết thực đau lòng nâng đỡ đơi cánh lí tưởng Hình ảnh nấm mồ chiến sĩ nằm rải rác nơi rừng hoang, chốn biên ải xa xơi khơng khiến cho người nản chí sờn lòng ln lí tưởng cao đẹp Quyết tử cho Tổ quốc sinh nâng bước tiếp sức + Những thật, đọc lên tưởng trĩu nặng nỗi đau giọng điệu thơ ngang tàng lại che mờ nỗi đau + Hơn thế, tác giả tiếp tục tái chi tiết nghệ thuật cảm xúc đậm chất lãng mạn Sự thật bi thảm người lính gục ngã đường hành qn khơng có đến manh chiếu vùi thân qua cách diễn tả nhà thơ trở nên đẹp lạ thường (Phân tích hai câu thơ Áo bào thay chiếu anh đất / Sông Mã gầm lên khúc độc hành tham khảo câu 3) III Đánh giá chung 1.Chốt lại diện mạo thẩm mĩ hình tượng người lính đặc sắc bật nghệ thuật xây dựng hình tượng: Hình tượng người lính mang vẻ đẹp bi tráng thơ vừa kết tinh vẻ đẹp chung hình tượng người lính trang thơ chống Pháp: có lí tưởng cao cả, đầy ý chí nghị lực vượt lên khó khăn ( liên hệ thơ Đồng chí – Chính Hữu, Nhớ - Hồng Nguyên, Lên Tây Bắc - Tố Hữu ) vừa chứa đựng vẻ đẹp riêng trang thơ Quang Dũng: thấm đẫm chất bi tráng Đó vẻ đẹp khắc họa cảm xúc lãng mạn bay bổng, với chất liệu thi ca đậm màu sắc cổ điển, giàu chất thực bút pháp sử thi, lãng mạn Khái quát ý nghĩa hình tượng Với hình tượng này, nhà thơ góp phần làm phong phú diện mạo thẩm mĩ chân dung người lính vệ quốc thơ ca Việt Nam thời chống Pháp Bên cạnh hình tượng người lính xuất thân từ nơng dân chất phác, bình dị, hồn hậu thơ Chính Hữu, Hồng Nguyên , Quang Dũng góp thêm hình tượng người lính đến với chiến đấu vệ quốc từ ngõ phố Hà Nội, từ giảng đường đại học mang dáng dấp trượng phu, có chút ngang tàng, kiêu dũng Qua trang thơ ấy, người đọc hơm có thêm hội nhận diện kháng chiến toàn dân dân tộc thời gian khổ mà hào hùng qua C Kết Nêu ấn tượng thân vẻ đẹp bi tráng hình tượng người lính thơ Câu 8: Cảm hứng lãng mạn chất bi tráng thơ Tây Tiến Quang Dũng A.Mở - Giới thiệu tác giả, tác phẩm 37 - Nêu vấn đề cần nghị luận: Cảm hứng lãng mạn chất bi tráng thơ Tây Tiến Quang Dũng, cảm hứmg lãng mạn coi cảm hứng chủ đạo thơ B.Thân Thế cảm hứng lãng mạn chất bi tráng tác phẩm văn chương a Cảm hứng lãng mạn - Cảm hứng lãng mạn văn học hiểu cảm xúc chủ quan người nghệ sĩ muốn vươn lên, vượt lên thực khách quan, thể khát vọng mạnh mẽ hướng vẻ đẹp khác lạ giới ước mơ, tưởng tượng tương lai hay khứ - Cảm hứng lãng mạn thường thể qua đề tài thiên nhiên, tình u, tơn giáo, hồi tưởng kỉ niệm Đồng thời, tìm đẹp khác lạ, phi thường, độc đáo, vượt lên tầm thường, quen thuộc đời sống hàng ngày Nó đề cao nguyên tắc chủ quan, phát huy cao độ sức mạnh tưởng tượng, liên tưởng Cảm hứng lãng mạn thường tìm đến cách diễn đạt khoa trương, phóng đại, thủ pháp tương phản, ngơn ngữ giàu tình biểu cảm tạo ấn tượng mạnh mẽ b Chất bi tráng (tham khảo câu 6) Biểu cảm hứng lãng mạn chất bi tráng thơ Chú ý: Cần phân tích cảm hứng lãng mạn thơ hai phương diện: Nội dung cảm hứng (nỗi nhớ thời chiến chinh Tây Tiến gian khổ, hi sinh; hình tượng thiên nhiên Tây Bắc, hình tượng người lính Tây Tiến); nghệ thuật thể (bút pháp tương phản việc thể tranh thực khắc nghiệt sống Tây Bắc chất thơ từ sống đó, nét bi thương hào hùng hình tượng người lính, ngơn ngữ sắc nét, giọng điệu trữ tình bi tráng tác phẩm ) a.Vẻ đẹp thiên nhiên sống Tây Bắc Cần làm rõ thiên nhiên Tây Bắc gập ghềnh, hiểm trở, dội với núi cao, vực thẳm, sông sâu, thú tốt lên vẻ đẹp hùng vĩ đến kì vĩ; bên cạnh hình ảnh nơi phương xa, xứ lạ thơ mộng, trữ tình lên với tất vẻ quyến rũ, làm say đắm lòng người b Vẻ đẹp hình tượng người lính Tây Tiến Cần làm rõ chân dung người lính Tây Tiến: bao khó khăn thử thách khơng ngăn cản bước chân người lính đỉnh cao súng ngửi trời; nét bi thương không mọc tóc, mồ viễn xứ lại âm trầm hùng ca người chiến trường chẳng tiếc đời xanh; đồng thời chàng trai Hà thành hào hoa, tinh tế Ý nghĩa - Cảm hứng lãng mạn chất bi tráng tác phẩm dòng văn học chống Pháp: khắc họa vẻ đẹp hào hùng, hào hoa, hi sinh bi tráng người lính Tây Tiến vẻ đẹp hùng vĩ, thơ mộng thiên nhiên miền Tây qua tái nỗi nhớ tác giả, tạo nên giai điệu riêng tác phẩm giai đoạn văn học - Cảm hứng lãng mạn chất bi tráng tác phẩm thể phong cách thơ Quang Dũng: Nét hồn nhiên, tinh tế, mang vẻ đẹp hào hoa, phóng khống, đậm chất lãng mạn hồn thơ Quang Dũng C Kết Khái quát , đánh giá lại vấn đề 38 II Dạng đề nghị luận so sánh hai đoạn thơ Câu 9: Cảm nhận anh (chị) hai đoạn thơ sau: Tây Tiến đồn binh khơng mọc tóc Qn xanh màu oai hùm Mắt trừng gửi mộng qua biên giới Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm (Tây Tiến - Quang Dũng) Quân điệp điệp trùng trùng Ánh đầu súng bạn mũ nan Dân công đỏ đuốc đồn Bước chân nát đá mn tàn lửa bay (Việt Bắc - Tố Hữu) A Mở Vài nét tác giả, tác phẩm hai đoạn thơ, trích dẫn hai đoạn thơ B Thõn bi 1.V on thơ thơ Tây Tiến Quang Dũng - Nội dung: + Diễn tả vẻ đẹp bi tráng người lính Tây Tiến: Bi hồn cảnh (cuộc sống thiếu thốn), ngoại hình (ốm đau, bệnh tật) Hùng tráng ngoại hình, ý chí đánh giặc, tinh thần + Diễn tả vẻ đẹp tâm hồn hào hoa, lãng mạn người lính Tây Tiến: lạc quan, mơ mộng, tràn đầy khát vọng tình yêu hạnh phúc lứa đôi - Nghệ thuật: + Thể thơ thất ngôn trường thiên với âm hưởng hùng tráng + Bút pháp thực kết hợp với bút pháp lãng mạn + Thủ pháp phóng đại, đối lập +Ngơn ngữ: Hán Việt kết hợp với Việt 2.Về đoạn thơ Việt Bắc Tố Hữu - Nội dung: + Hình ảnh người lính trận vừa thực vừa hào hùng lãng mạn: thực hình ảnh đoàn quân trận nối tiếp nhau, mũ nan giản dị; hào hùng trùng điệp đồn qn; lãng mạn hình ảnh ánh đầu súng thể lí tưởng cao đẹp thiêng liêng + Hình ảnh người dân (dân cơng) trận diễn tả sức mạnh chiến thắng: thực đồn dân cơng phục vụ chiến dịch ánh đuốc, tác giả dựng lên hình ảnh lãng mạn hội hoa đăng đêm chiến thắng (đuốc đỏ, muôn tàn lửa bay) với sức mạnh vô địch (bước chân nát đá) - Nghệ thuật: + Thể thơ lục bát + Bút pháp thực kết hợp với bút pháp lãng mạn, khuynh hướng sử thi + Ngôn ngữ giàu giá trị biểu cảm gợi âm hưởng hào hùng + Các biện pháp tu từ (nhân hóa, phóng đại, …) 39 3.Về tương đồng khác biệt hai đoạn thơ - Điểm tương đồng: Cả hai đoạn thơ diễn tả nỗi nhớ người lính kháng chiến chống Pháp, nỗi nhớ người Hình tượng người lính hai đoạn thơ toát lên vẻ đẹp hào hùng, lãng mạn Quang Dũng Tố Hữu sử dụng bút pháp thực kết hợp với bút pháp lãng mạn, thủ pháp phóng đại, từ ngữ giàu hình ảnh giá trị biểu cảm - Điểm khác biệt: + Về nội dung: Đoạn thơ Tây Tiến bộc lộ nỗi nhớ cụ thể người lính Tây Tiến, khắc họa đậm nét chất bi tráng, đoạn thơ Việt Bắc nỗi nhớ khái quát người lính nói chung, ngồi nỗi nhớ nhân dân đoạn thơ mang đậm khuynh hướng sử thi + Về nghệ thuật: Mỗi đoạn thơ có cách thể tình cảm riêng qua việc sử dụng thể thơ, biện pháp tu từ, sử dụng từ ngữ, hình ảnh, … góp phần thể nội dung đoạn thơ làm bật đặc điểm thơ, phong cách thơ (Quang Dũng hồn thơ lãng mạn tài hoa, Tố Hữu có phong cách thơ mang khuynh hướng sử thi cảm hứng lãng mạn, đậm đà tính dân tộc) C Kết Đánh giá, khái quát lại vấn đề cần nghị luận Câu 10 : Cảm nhận anh (chị) hai đoạn thơ sau: Sông Mã xa Tây Tiến ơi! Nhớ rừng núi nhớ chơi vơi Sài Khao sương lấp đoàn quân mỏi Mường Lát hoa đêm (Tây Tiến - Quang Dũng) Nhớ sương giăng, nhớ đèo mây phủ Nơi nao qua, lòng lại chẳng yêu thương? Khi ta ở, nơi dất Khi ta đi, đất hóa tâm hồn! (Tiếng hát tàu - Chế Lan Viên) (Tham khảo đề thi Đại học năm học 2008 khối C) A Mở Vài nét tác giả, tác phẩm hai đoạn thơ, trích dẫn hai đoạn thơ B Thân 1.Cảm nhận đoạn thơ thơ Tây Tiến Quang Dũng * Nội dung: Đoạn thơ bộc lộ nỗi nhớ da diết, vời vợi miền Tây người lính Tây Tiến Thiên nhiên miền Tây xa xơi mà thân thiết, hoang vu mà thơ mộng; người Tây Tiến gian khổ mà hào hoa * Nghệ thuật: Hình ảnh thơ có hài hòa nét thực, nét ảo, vừa mông lung vừa gợi cảm cảnh người; nhạc điệu có hòa hợp lời cảm thán với điệu cảm xúc (câu mở đầu tiếng kêu vọng vào không gian), mật độ dày âm vần (rồi, ơi, chơi vơi, mỏi, hơi) với điệp từ (nhớ/nhớ) lối uyển chuyển (câu với câu 4) tạo âm hưởng tha thiết, ngậm ngùi 2.Cảm nhận đoạn thơ thơ Tiếng hát tàu Chế Lan Viên 40 * Nội dung: Đoạn thơ bộc lộ nỗi nhớ sâu nặng miền quê qua, kết tinh thành triết lí sắc sảo Từ nỗi nhớ thương dành cho vùng đất mang nặng nghĩa tình, thuộc kỉ niệm riêng, cảm xúc thơ đúc kết thành triết lí chung quy luật phổ biến tâm hồn * Nghệ thuật: Nghệ thuật có kết hợp tả thực với suy tưởng, bộc bạch tâm tình (câu đầu) với chiêm nghiệm triết lý (các câu sau); phép điệp (nhớ/nhớ), phép đối xứng (khi ta - ta đi) , câu hỏi tu từ (Nơi nao qua, lòng lại chẳng yêu thương?)khiến cho đoạn thơ có sức truyền cảm súc tích châm ngôn Sự tương đồng khác biệt - Điểm tương đồng: Hai đoạn thơ bộc lộ nỗi nhớ tha thiết, sâu lắng thiên nhiên người miền quê qua - Khác biệt: Đoạn thơ Tây Tiến bộc lộ nỗi nhớ cụ thể người cuộc, toát lên vẻ hào hoa, lãng mạn, hình ảnh thơ nghiêng tả thực trực quan; đoạn thơ Tiếng hát tàu tình cảm nhớ thương nâng lên thành quy luật tâm hồn, hình ảnh thơ nghiêng khái quát tượng trưng, chứa đựng vẻ đẹp trí tuệ C Kết Khái quát lại vấn đề cần nghị luận Câu 11: Vẻ đẹp bi tráng hình tượng người lính thơ Tây Tiến Quang Dũng hình tượng Lor - ca thơ Đàn ghi ta Lor - ca Thanh Thảo A Mở - Giới thiệu tác giả, tác phẩm - Nêu vấn đề cần nghị luận:Vẻ đẹp bi tráng hình tượng người lính thơ Tây Tiến Quang Dũng hình tượng Lor - ca thơ Đàn ghi ta Lor ca Thanh Thảo B Thân Giới thuyết chung: Vẻ đẹp bi tráng vẻ đẹp bi tráng hình tượng người lính thơ Tây Tiến Quang Dũng hình tượng Lor - ca thơ Đàn ghi ta Lor - ca Thanh Thảo - Vẻ đẹp bi tráng gì? (Tham khảo câu 7) - Quang Dũng Thanh Thảo gặp tư tưởng lớn, vẻ đẹp bi tráng người sẵn sàng hi sinh độc lập, tự hạnh phúc nhân loại Giống - Đều hình tượng sáng tạo người trí thức - nghệ sĩ đa tài - Người lính Tây Tiến Lor - ca người có tài năng, phóng khống, yêu tự do, anh dũng đấu tranhcho tự sẵng sàng hi sinh cho lí tưởng cao đẹp - Đều có tình u q hương đất nước sâu sắc, có trái tim nhạy cảm, yêu đời với nỗi nhớ da diết nồng nàn - Cái chết người lính Tây Tiến Lor - ca đề mang vẻ đẹp bi tráng, hào hùng vượt lên thực khốc liệt, bi thảm Cuộc đời vẻ đẹp tâm hồn họ có sức sống với đất trời lòng người Khác a Người lính Tây Tiến 41 - Bằng bút pháp lãng mạn, Quang Dũng dựng lên chân dung người lính đặt khung cảnh miền Tây vừa hoang sơ dội, lại vừa thơ mộng Ngòi bút nhà thơ trọng đến nét độc đáo khác thường làm bật vẻ đẹp hào hùng, hào hoa - Vẻ đẹp bi tráng hình tượng người lính đặc tả phương diện: + Vẻ đẹp bi tráng chân dung người lính qua tượng đài tập thể Cảm hứng lãng mạn khiến cách nhìn người lính tiều tuỵ tàn tạ hình hài lại chói ngời vẻ đẹp lí tưởng, mang dáng dấp tráng sĩ thủa xưa Đó ý chí, tư hiên ngang vượt lên, coi thường gian khổ, hi sinh (Tây Tiến đoàn binh oai hùm) + Những câu thơ khẳng định mạnh mẽ khí phách tuổi trẻ, khơng tự nguyện chấp nhận mà vượt lên chết, sẵn sàng hiến dâng tuổi xuân cho nghĩa lớn dân tộc Đó dũng khí tinh thần hành động cao đẹp người lính Tây Tiến Tư trận, lý tưởng lên đường hào hùng mà bi tráng (Chiến trường chẳng tiếc đời xanh…Tây tiến người không hẹn ước) + Quang Dũng không che dấu gian khổ, khó khăn chặng đường hành quân, bệnh hiểm nghèo hi sinh người lính (Anh bạn bỏ quên đời) + Tuy nhiên, người lính khơng chìm bi thương, bi luỵ Bài thơ viết hi sinh người lính cách thấm thía cảm hứng bi tráng chết gợi lên bi thương (hình ảnh nấm mồ viễn xứ) Cái chết hợp trời đất lòng người nên thiêng liêng - Bút pháp miêu tả: lãng mạn kết hợp với bi tráng, nghệ thuật tương phản, phối hợp điệu, tiết tấu b Hình tượng Lor - ca - Thanh Thảo khắc họa thành công bối cảnh văn hóa, trị, xã hội đa sắc màu Tây Ba Nha Đây nôi nuôi dưỡng tâm hồn hình thành nên tài Lor - ca Đó thời đại đầy dội để xuất thiên tài - Vẻ đẹp bi tráng hình tượng Lor - ca đặc tả phương diện: + Tây Ba Nha đấu trường khổng lồ Đó đấu tử bên khát vọng dân chủ người chiến sĩ Lor - ca trị độc tài thân Phát xít; người nghệ sĩ mang khát vọng cách tân nghệ thuật với bảo thủ nghệ thuật già nua Vì thế, áo chồng đỏ gắt vừa gợi khí chất ngang tang người nghệ sĩ yêu tự do, vừa gợi tính chất liệt đấu tranh ánh sáng - bóng tối, - tà, cũ - trị nghệ thuật Tây Ba Nha thời + Hình ảnh vầng trăng, yên ngựa, trạng thái người thi sĩ: chếnh chống, mỏi mòn khắc họa chân dung Lor - ca người nghệ sĩ lãng tử, lãng du ngây ngất say đời, say nghệ thuật, say thơ, say lý tưởng Tuy vậy, cụm từ miền đơn độc, mỏi mòn lại gợi hình ảnh khác Lor - ca Xét góc độ nào, sáng tạo nghệ thuật tranh đấu Lor - ca đơn độc + Cái chết bi tráng: Giây phút bi phẫn Lor-ca ơng bị bọn phát xít Phrăng - giết, ném xác xuống giếng để phi tang Báo chí Tây Ba Nha nói vụ giết Lor-ca vết thương chưa lành Tây Ba Nha Tây Ba Nha trở nên kinh hoàng nghe tin Lor-ca bị giết hại Từ Tây Ba Nha - hát nghêu ngao đến kinh hoàng đổ vỡ ghê gớm Tội ác lực tàn bạo kẻ thù 42 đối nghịch đẹp gây nên nỗi kinh hồng lòng người Hình ảnh Lor - ca bị hành hình diễn tả qua nghệ thuật hốn dụ: áo chồng bê bết đỏ, bãi bắn miêu tả tâm người mộng du Lor-ca chết cách nghệ sĩ, chập chờn bước vào cõi tử coi thường đau đớn + Cái chết Lor-ca gắn với tiếng đàn ghita Thanh Thảo miêu tả tiếng đàn hai bình diện: âm màu sắc Bằng hình ảnh thơ mang phong cách tượng trưng siêu thực viết với nghệ thật ẩn dụ chuyển đổi cảm giác Dưới bút thơ tài hoa Thanh Thảo, tiếng đàn ghita vỡ thành hình, thành sắc để phục sinh chết oan khuất Lor-ca Thanh Thảo thể nỗi đau với vết thương bốc cháy mặt trời + Tuy nhiên, Lor - ca khơng chìm bi thương, bi luỵ Bài thơ viết hi sinh Lor ca cách thấm thía cảm hứng bi tráng Cái chết hợp trời đất lòng người nên thiêng liêng So sánh âm tiếng đàn - vơ hình với cỏ hữu hình, điều đặc biệt Hình ảnh thơ biểu trưng cho bất diệt người nghệ sĩ nghệ thuật chân Lor-ca nghệ thuật, vẻ đẹp tâm hồn ông sống kiên cường Hình ảnh vầng trăng long lanh đáy giếng lời khẳng định cho vẻ đẹp đầy nhân tính, bất diệt thơ người Lor - ca tỏa sáng đến muôn đời, bất chấp hủy diệt tàn bạo lực tàn ác Thi sĩ vào cõi tử ghi ta mang vẻ đẹp nghệ thuật cách tân, khát vọng tự Chiếc thuyền ghi ta có màu bạc màu trắng, thẳng không chịu quỳ gối trước bất cơng tàn bạo Hình ảnh thơ mang vẻ đẹp thần thoại Điệp âm li - la gợi hình ảnh bơng hoa Tử đinh hương liên tiếp xoè nở cách khẳng định đầy tin tưởng sống bất diệt, vĩnh Lor - ca Từ đời nhà thơ Tây Ba Nha nở hoa li - la - Bút pháp miêu tả: thể thơ tự mang phong cách tượng trưng, siêu thực, kết hợp tự trữ tình, thơ nhạc, màu sắc thơ viếng phương đông chất bi tráng nhạc giao hưởng phương Tây, hình ảnh thơ lạ hố, áo hoá C Kết - Quang Dũng Thanh Thảo gặp tư tưởng lớn, vẻ đẹp bi tráng người sẵn sàng hi sinh độc lập, tự hạnh phúc nhân loại - Quang Dũng Thanh Thảo nhà thơ có phong cách nghệ thuật tài hoa độc đáo III Dạng đề nghị luận ý kiến bàn văn học Câu 12: Tham khảo để thi đại học khối C năm học 2012 -2013 Về hình tượng người lính thơ Tây Tiến Quang Dũng, có ý kiến cho rằng: người lính có dáng dấp tráng sĩ thủa trước Ý kiến khác nhấn mạnh: hình tượng người lính mang đậm vẻ đẹp người chiến sĩ thời kì chống Pháp Từ cảm nhận hình tượng này, anh / chị bình luận ý kiến A Mở - Giới thiệu tác giả ,tác phẩm - Nêu vấn đề cần nghị luận, trích dẫn ý kiến B Thân Giải thích ý kiến 43 - Dáng dấp tráng sĩ thủa trước: nói đến nét đẹp trượng phu giàu tính ước lệ kiểu văn chương trung đại hình tượng người lính; mang đậm vẻ đẹp người chiến sĩ thời chống Pháp muốn nói hình tượng người lính có nhiều nét đẹp thân thuộc, chắt lọc từ đời sống chiến trường anh vệ quốc quân thời chống Pháp - Đây hai nhận xét khái quát hai bình diện khác hình tượng người lính Tây Tiến: Ý kiến trước vẻ đẹp truyền thống, ý kiến sau vẻ đẹp đại Cảm nhận hình tượng người lính Tây Tiến bình luận ý kiến a.Cảm nhận hình tượng người lính Tây Tiến * Vẻ đẹp người lính mang dáng dấp tráng sĩ thủa trước - Người lính Tây Tiến có dáng vẻ oai phong, lẫm liệt, đày hào khí; tinh thần chinh chiến kiêu dũng, xả thân; thái độ ngang tàng, ngạo nghễ, xem chết nhẹ tựa lơng hồng - Hình tượng người lính đặt miền khơng gian đầy khơng khí bi hùng cổ xưa với trường chinh vào nơi lam chướng nghìn trùng, với chiến trường miền viễn xứ chốn biên ải, gắn với chất liệu ngôn ngữ trang trọng, hình ảnh ước lệ * Hình tượng người lính mang đậm vẻ đẹp người chiến sĩ thời chống Pháp - Người lính với tinh thần vệ quốc thời đại chống Pháp cảm tử cho Tổ quốc sinh: khơng tiếc đời mình, khơng thối sờn lòng, khơng bỏ cuộc; đời sống qn ngũ gian khổ mà trẻ trung, tinh nghịch; lặn lộn trận mạc đầy mát hi sinh mà đa cảm đa tình; dồi tình yêu thiên nhiên, tình quân dân tình đơi lứa - Hình tượng người lính gắn chặt với kiện lịch sử hành binh Tây Tiến; không gian thực miền Tây, với địa danh xác thực, cảnh trí đậm sắc thái riêng xứ sở vốn hiểm trở mà thơ mộng; với ngôn ngữ đậm chất đời thường người lính trẻ b Bình luận hai ý kiến - Hai ý kiến đúng, có nội dung khác nhau, tưởng đối lập thực bổ sung nhau, khẳng định đặc sắc hình tượng người lính Tây Tiến: hòa hợp vẻ đẹp tráng sĩ cổ điển với vẻ đẹp chiến sĩ tạo nên hình tượng tồn vẹn - Hình tượng có hòa hợp nhà thơ kế thừa thơ ca truyền thống, sử dụng bút pháp lãng mạn, đồng thời mang vào thơ khơng khí thời đại, thực chiến trường, đòi sống trận mạc đội Tây Tiến mà tác giả vốn người C Kết - Khái quát lại nội dung câu nói, nêu cảm nghĩ thân Đề 13: (Đề thi HSG tỉnh Vĩnh Phúc NH 2014-2015) Đánh giá văn học Việt Nam giai đoạn 1945 – 1975 có ý kiến cho rằng: “Khuynh hướng sử thi cảm hứng lãng mạn làm cho văn học giai đoạn thấm nhuần tinh thần lạc quan, đồng thời đáp ứng yêu cầu phản ánh thực đời sống trình vận động phát triển cách mạng.” (SGK Ngữ văn, Ban bản, NXB giáo dục Việt Nam, 2010, trang 14) Anh (chị) hiểu ý kiến nào? Hãy làm sáng tỏ việc phân tích tác phẩm “Tây Tiến” (Quang Dũng), “Việt Bắc” (Tố Hữu) “Đất nước” (trích trường ca “Mặt đường khát vọng” – Nguyễn Khoa Điềm) 44 Hướng dẫn: Dẫn dắt giới thiệu vấn đề Giải thích nhận định - Khuynh hướng sử thi: Văn học đề cập đến vấn đề có ý nghĩa lịch sử có tính chất tồn dân tộc Nhân vật thường người đại diện cho tinh hoa khí phách, phẩm chất ý chí dân tộc, tiêu biểu cho lí tưởng cộng đồng lợi ích khát vọng cá nhân Con người chủ yếu khám phá bổn phận, trách nhiệm, nghĩa vụ công dân, lẽ sống lớn tình cảm lớn Lời văn sử thi thường mang giọng điệu ngợi ca, trang trọng đẹp cách tráng lệ, hào hùng - Cảm hứng lãng mạn cảm hứng khẳng định đầy tình cảm, cảm xúc hướng tới lí tưởng Cảm hứng lãng mạn văn học từ năm 1945 đến năm 1975 chủ yếu thể việc khẳng định phương diện lí tưởng sống vẻ đẹp người mới, ca ngợi chủ nghĩa anh hùng cách mạng tin tưởng vào tương lai tươi sáng dân tộc → Ý kiến khẳng định: Khuynh hướng sử thi kết hợp với cảm hứng lãng mạn làm cho văn học giai đoạn thấm nhuần tinh thần lạc quan, đồng thời đáp ứng yêu cầu phản ánh thực đời sống trình vận động phát triển cách mạng Tất yếu tố hòa hợp với nhau, tạo nên đặc điểm văn học Việt Nam từ năm 1945 đến năm 1975 giúp văn học thời kì thực tốt yêu cầu, nhiệm vụ mà lịch sử, thời đại đặt Phân tích, chứng minh * Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm: - Quang Dũng, Tố Hữu, Nguyễn Khoa Điềm tác giả tiêu biểu văn học giai đoạn 1945 – 1975 - “Tây Tiến”, “Việt Bắc”, “Đất nước” (trích “Mặt đường khát vọng”) ba tác phẩm mang đậm khuynh hướng sử thi cảm hứng lãng mạn * Khuynh hướng sử thi cảm hứng lãng mạn làm cho văn học 1945 – 1975 thấm nhuần tinh thần lạc quan: - Hiện thực kháng chiến chồng chất khó khăn, gian khổ: thiếu thốn vật chất; chịu nhiều mát, hy sinh… - Con người tràn đầy mơ ước, tin tưởng vào tương lai tươi sáng dân tộc: lạc quan, lãng mạn, dí dỏm, yêu đời; xác định lí tưởng sống cao đẹp; tin tưởng vào sức mạnh, chiến thắng dân tộc khát vọng xây dựng đất nước hòa bình, tươi đẹp… * Khuynh hướng sử thi cảm hứng lãng mạn làm cho văn học 1945 – 1975 đáp ứng yêu cầu phản ánh thực đời sống trình vận động phát triển cách mạng: - Phán ánh vấn đề sống dân tộc, tranh thực rộng lớn: ba thơ tập trung thể hình tượng Tổ quốc; phản ánh trình vận động cách mạng từ kháng chiến chống Pháp đến kháng chiến chống Mĩ – dân tộc không chịu áp bức, nô lệ, chiến đấu hy sinh giành độc lập tự cho đất nước - Thể lẽ sống lớn, tình cảm lớn: lòng u nước, tình cảm cách mạng, tình qn dân, tình đồng chí đồng đội… - Viết người đại diện cho tinh hoa khí phách, phẩm chất ý chí dân tộc; tiêu biểu cho lí tưởng cộng đồng: người lính, người cán cách mạng, 45 quần chúng cách mạng, đặc biệt đề cao hệ trẻ với trách nhiệm bảo vệ Tổ quốc… * Khuynh hướng sử thi cảm hứng lãng mạn tạo nên giọng điệu ngợi ca, trang trọng, tráng lệ, hào hùng: thể qua cách sử dụng hình ảnh, ngơn ngữ, thủ pháp nghệ thuật (đối lập, cường điệu…)… * Lưu ý: Học sinh lựa chọn dẫn chứng phù hợp ba tác phẩm: “Tây Tiến”, “Việt Bắc”, “Đất nước” – trích trường ca “Mặt đường khát vọng”, phân tích để làm sáng tỏ luận điểm Đánh giá chung - Lí giải nguyên nhân khuynh hướng sử thi cảm hứng lãng mạn trở thành đặc điểm văn học giai đoạn 1945 – 1975: Văn học giai đoạn tồn phát triển lãnh đạo Đảng, hoàn cảnh lịch sử đặc biệt – chiến tranh giải phóng dân tộc vơ ác liệt kéo dài suốt 30 năm Khơng khí cách mạng kháng chiến khơi dậy mạnh mẽ tinh thần công dân, tinh thần chiến sĩ người cầm bút - Khuynh hướng sử thi đòi hỏi người cầm bút cần nhìn người đời khơng mắt cá nhân mà chủ yếu mắt có tầm bao quát lịch sử, dân tộc thời đại - Người đọc cần đặt giai đoạn văn học vào hoàn cảnh đời để đánh giá vai trò, giá trị lịch sử văn học dân tộc - Tuy nhiên khuynh hướng sử thi cảm hứng lãng mạn dẫn đến hạn chế định văn học giai đoạn nhìn chiều số tác phẩm thiếu tính nghệ thuật, thiên minh họa giản đơn… Đề 14: (Đề thi HSG tỉnh Vĩnh Phúc NH 2015-2016) Cổ nhân nói: “Thi trung hữu họa”, “Thi trung hữu nhạc” Anh (chị) hiểu ý kiến nào? Bằng hiểu biết thơ Tây Tiến (Quang Dũng) Việt Bắc (Tố Hữu), làm sáng tỏ Hướng dẫn: Dẫn dắt giới thiệu vấn đề Giải thích * Cắt nghĩa ý kiến - Thi: thơ Thơ hình thứ sáng tác văn học nghiêng thể cảm xúc thông qua tổ chức ngôn từ đặc biệt, giàu nhạc tính, giàu hình ảnh gợi cảm - Thi trung hữu họa: Trong thơ có họa (có tranh, có cảnh) Thi trung hữu nhạc: Trong thơ có nhạc => Ý kiến người xưa nói đến đặc trưng thơ trữ tình giàu hình ảnh nhạc điệu Ý kiến cổ nhân hồn tồn đắn xác đáng * Lí giải ý kiến - Thơ – nhạc – họa loại hình nghệ thuật, song có khác biệt, đặc biệt chất liệu xây dựng hình tượng nghệ thuật để phản ánh sống Nếu họa dùng đường 46 nét, màu sắc, nhạc dùng giai điệu, âm thơ tác phẩm văn chương lại sử dụng ngôn từ làm chất liệu Ngôn từ có đặc điểm riêng: chất liệu phi vật thể, vậy, tác động nhận thức khơng trực tiếp loại hình nghệ thuật khác song sức gợi mở lại dồi dào, mạnh mẽ Nó tác động vào liên tưởng người khơi dậy cảm nhận cụ thể màu sắc, đường nét, hình khối, âm thanh, giai điệu - Thi trung hữu họa vì: Văn học phản ánh thực sống, thơ ca khơng nằm ngồi quy luật Thơ ca phản ánh sống qua hệ thống ngơn từ giàu hình ảnh Khơng thể loại văn học ta bắt gặp nhiều hình ảnh, biểu tượng (hình ảnh có ngụ ý), hình tượng (hình ảnh có ngụ ý xuyên suốt tác phẩm) bật thơ ca Hình ảnh thơ khách thể hóa rung cảm nội tâm giới tinh thần vốn vơ hình nên thiết phải dựa vào điểm tựa tạo hình cụ thể để hữu hình hóa Hình ảnh thơ bật mang màu sắc cảm xúc mãnh liệt trí tưởng tượng phong phú - Thi trung hữu nhạc vì: Thơ ca biểu trực tiếp cảm xúc, tình cảm người Cảm xúc biểu lộ mạnh mẽ điệu, nhịp điệu lời nói (ngơn từ) Tính nhạc đặc thù việc phơ diễn tình cảm thơ ca Âm nhịp điệu làm tăng hàm nghĩa từ ngữ, gợi điều từ ngữ khơng thể nói hết Nhạc điệu thơ thể nhịp vận động đời sống, nhịp đập trái tim, bước tình cảm người Chứng minh qu hai thơ Tây Tiến Việt Bắc a Thi trung hữu họa: - Với trí tưởng tượng bay bổng, phong phú, kết hợp bút pháp miêu tả khái quát cận cảnh, thủ pháp đối lập, tương phản…bài thơ Tây Tiến vẽ lên trước mắt người đọc: + Bức tranh chân thực khung cảnh núi rừng miền Tây hiểm trở hùng vĩ vơ trữ tình thơ mộng + Bức chân dung người lính Tây Tiến hào hùng đỗi hào hoa - Bằng lối nói giàu hình ảnh, cách chuyển nghĩa truyền thống (so sánh, ẩn dụ, tượng trưng, ước lệ…) sử dụng thích hợp…Bài thơ Việt Bắc tái thành công: + Bức tranh thiên nhiên, núi rừng Việt Bắc + Bức tranh sống người kháng chiến, tranh Việt Bắc quân hào hùng b Thi trung hữu nhạc: - Xuân Diệu nhận xét: Đọc thơ Tây Tiến ngậm âm nhạc miệng Tính nhạc Tây Tiến thể ở: + Thể thơ thất ngôn mang âm hưởng trầm hùng phù hợp với việc biểu đạt nội dung + Phối hợp nhịp nhàng – trắc, hiệp vần: ơi, biện pháp điệp từ: nhớ, ngàn thước… + Sử dụng thành công hệ thống từ láy + Nhạc điệu thơ tạo nên từ nỗi nhớ tha thiết, tình yêu sâu đậm nhà thơ với mảnh đất Tây Bắc, với binh đoàn Tây Tiến, với quê hương, đất nước Đó nhạc điệu tâm hồn thi nhân - Tính nhạc Việt Bắc thể ở: + Thể thơ lục bất: nhịp nhàng, tha thiết, ngào, sâu lắng biến hóa sáng tạo khơng đơn điệu + Sử dụng cặp đại từ: – ta + Nghệ thuật đối: sử dụng với tần số cao, biểu đạt xúc động nỗi lòng sâu kín kẻ – người đồng thời tạo cân xứng cấu trúc vẻ đẹp nhịp nhàng ngôn từ 47 Tất tạo nên nhạc điệu đầy quyến luyến, trầm bổng, ngân nga Việt Bắc ru người đọc nhạc + Biện pháp điệp: điệp từ: nhớ, có nhớ; điệp cấu trúc: – về; câu hỏi tu từ…tạo nên nhịp ru cho thơ, diễn tả thành cơng nỗi lòng kẻ – người + Cách gieo vần sử dụng từ láy góp phần tạo nên nhạc điệu cho thơ + Việt Bắc có giọng điệu tâm tình, tự nhiên, đằm thắm, tiếng nói tình thương mến ngào, khúc tình ca hùng ca kháng chiến người kháng chiến…Thơ T[s Hữu phong phú nhạc điệu, thứ nhạc giàu có tự bên tâm hồn hòa với nhạc điệu lơi đời sống Đánh giá, nâng cao vấn đề - Khẳng định câu nói cổ nhân hồn tồn với thơ ca minh chứng rõ qua hai thơ Tây Tiến Và Việt Bắc - Hai thơ giàu chất nhạc, chất họa, thể tài hai nhà thơ việc sử dụng ngôn từ nghệ thuật - Bài học cho người nghệ sĩ người tiếp nhận PHẦN IV MỘT SỐ ĐỀ THAM KHẢO VÀ TỰ GIẢI PHẦN I: TÁI HIỆN Câu 1: Bút pháp bút pháp lãng mạn thơ Tây Tiến (Quang Dũng) 48 Câu 2: Cách sử dụng hệ thống địa danh thơ Tây Tiến (Quang Dũng) (Tham khảo câu có phân tích địa danh phần III) Câu 3: Cách dùng chữ Nhớ thơ Tây Tiến (Quang Dũng) Câu 4: Ấn tượng anh/ chị hình ảnh đường hành quân vượt dốc đoạn đầu thơ Tây Tiến (Quang Dũng) Câu 5: Hình ảnh dốc thơ Tây Tiến (Quang Dũng) PHẦN 2: NGHỊ LUẬN VĂN HỌC Câu 1: Thiên nhiên thơ Tây Tiến (Quang Dũng) Việt Bắc (Tố Hữu) Câu 2: Tây Tiến (Quang Dũng) - Tượng đài chiến thắng, tượng đài vinh quang Câu 3: Hình tượng người lính kháng chiến chống thực dân Pháp qua thơ Tây Tiến (Quang Dũng), Việt Bắc (Tố Hữu), Tiếng hát tàu (Chế Lan Viên) PHẦN V KẾT QUẢ TRIỂN KHAI CHUYÊN ĐỀ TẠI TRƯỜNG THPT BÌNH XUYÊN - Chuyên đề giảng dạy cho học sinh tham gia thi học sinh giỏi văn hóa lớp 12, ơn thi THPT Quốc Gia đạt kết đáng ghi nhận: Năm học 2015 – 2016, kỳ thi khảo sát chất lượng học sinh thi THPT QG lớp học sinh giảng dạy nắm giá trị tác phẩm kỹ làm kiểu tác phẩm Và đội HS thi HSG Tỉnh, tơi có học sinh tham gia dự thi học sinh giỏi khối 12 học sinh đạt giải … học sinh giỏi Tỉnh Đó học sinh lớp 12A9 - Chuyên đề trình bày thảo luận trước tổ Văn – Giáo dục công dân vào tháng 10 năm học 2015 – 2016 tổ chọn tham gia Hội thảo chuyên đề ôn thi THPT QG cumk Bình Xuyên MỤC LỤC STT I II TÊN ĐỀ BÀI MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU PHẦN I TÁI HIỆN KIẾN THỨC CƠ BẢN 49 TRANG 2 III IV 4.1 4.2 Hoàn cảnh sáng tác thơ Tây Tiến - Quang Dũng Giá trị nội dung nghệ thuật thơ Tây Tiến (Quang Dũng) Lúc đâu thơ có nhan đề Nhớ Tây Tiến, sau nhà thơ Quang Dũng đổi thành Tây Tiến Lí giải nhà thơ lại thay đổi vậy? Nêu ý nghĩa nhan đề thơ Tây Tiến Bài thơ Tây Tiến (Quang Dũng) có mạch liên kết chặt chẽ, logic Anh/chị mạch liên kết PHẦN II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN Đọc hiểu đoạn thơ Đọc hiểu đoạn thơ Đọc hiểu đoạn thơ Đọc hiểu đoạn thơ 4-5 PHẦN III VẬN DỤNG Nghị luận tác phẩm, đoạn thơ Cảm nhận đoạn thơ sau thơ Tây Tiến Quang Dũng: Sông Mã xa Tây Tiến ……………………………… Mai Châu mùa em thơm nếp xôi 11 Cảm nhận đoạn thơ sau thơ Tây Tiến Quang Dũng: Doanh trại bừng lên hội đuốc hoa ……………………………… Trơi dòng nước lũ hoa đong đưa 18 Cảm nhận anh/chị hình tượng người lính Tây Tiến đoạn thơ sau: Tây Tiến đồn binh khơng mọc tóc …………………… Sơng Mã gầm lên khúc độc hành ( Tây Tiến – Quang Dũng) 24 Vẻ đẹp ngôn ngữ thơ qua Tây Tiến Quang Dũng Phân tích vẻ đẹp hình tượng người lính thơ Tây Tiến Quang Dũng Phân tích vẻ đẹp bi tráng hình tượng người lính thơ Tây Tiến Quang Dũng Cảm hứng lãng mạn chất bi tráng thơ Tây Tiến Quang Dũng Dạng đề so sánh Cảm nhận anh (chị) hai đoạn thơ sau: Tây Tiến đoàn binh khơng mọc tóc Qn xanh màu oai hùm Mắt trừng gửi mộng qua biên giới Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm 30 30 50 33 36 38 (Tây Tiến - Quang Dũng) Quân điệp điệp trùng trùng Ánh đầu súng bạn mũ nan Dân cơng đỏ đuốc đồn Bước chân nát đá mn tàn lửa bay (Việt Bắc - Tố Hữu) Cảm nhận anh (chị) hai đoạn thơ sau: Sông Mã xa Tây Tiến ơi! Nhớ rừng núi nhớ chơi vơi Sài Khao sương lấp đoàn quân mỏi Mường Lát hoa đêm (Tây Tiến - Quang Dũng) 41 Nhớ sương giăng, nhớ đèo mây phủ Nơi nao qua, lòng lại chẳng yêu thương? Khi ta ở, nơi dất Khi ta đi, đất hóa tâm hồn! (Tiếng hát tàu - Chế Lan Viên) 10 11 4.3 12 13 14 V Vẻ đẹp bi tráng hình tượng người lính thơ Tây Tiến Quang Dũng hình tượng Lor - ca thơ Đàn ghi ta Lor - ca Thanh Thảo Về hình tượng người lính thơ Tây Tiến Quang Dũng, có ý kiến cho rằng: người lính có dáng dấp tráng sĩ thủa trước Ý kiến khác nhấn mạnh: hình tượng người lính mang đậm vẻ đẹp người chiến sĩ thời kì chống Pháp Từ cảm nhận hình tượng này, anh / chị bình luận ý kiến 41 42 Dạng đề nghị luận ý kiến bàn văn học Bàn hình tượng người lính… Khuynh hướng Sử thi lãng mạn… Thi trung hữu họa, thi trung hữu nhạc… PHẦN IV MỘT SỐ ĐỀ THAM KHẢO VÀ TỰ GIẢI 51 44 45 47 50 ... Vì vậy, nhan đề thơ gói trọn cảm xúc - Về sau, Quang Dũng đổi tên thơ thành Tây Tiến với nhiều ý nghĩa hàm súc, ý tứ sâu xa * Ý nghĩa nhan đề Tây Tiến - Nếu đặt nhan đề Nhớ Tây Tiến thơ mang vẻ... Trường hợp nhan đề thơ Tây Tiến nhà thơ Quang Dũng trường hợp - Lúc đầu Quang Dũng đặt tên thơ Nhớ Tây Tiến thơ nỗi nhớ dài, trải theo cung đường dãi dầu mà mĩ lệ nơi đoàn quân Tây Tiến qua để lại... trị biểu cảm cao Câu 3: Lúc đâu thơ có nhan đề Nhớ Tây Tiến, sau nhà thơ Quang Dũng đổi thành Tây Tiến Lí giải nhà thơ lại thay đổi vậy? Nêu ý nghĩa nhan đề thơ Tây Tiến * Giới thiệu khái quát tác