Đang tải... (xem toàn văn)
Tài liệu này bao gồm 4 phần chính: I. Nhiệm vụ: yêu cầu, câu hỏi khái quát, câu hỏi bài học Rượu – những lợi ích và vấn nạn của xã hội Trong các trang báo, thông tin hàng ngày thường xuyên thông báo về các vụ bạo hành do say rượu: cha đánh con dã man, chồng đánh vợ, gia đình nghèo đói … Cùng với đó là các thông tin về các vụ tai nạn giao thông gây ra do người điều khiển phương tiện giao thông có sử dụng rượu bia … Đóng vai trò là người hoạt động xã hội nghiên cứu về những ảnh hưởng tiêu cực của việc sử dụng rượu bia quá mức đối với xã hội, hãy trình bày về những lợi ích và tác hại của rượu đối với các tệ nạn xã hội và vấn đề giao thông để khuyến cáo mọi người xây dựng nếp sống văn hóa và chấp hành luật giao thông. Các nhóm trình bày trên giấy A0 dưới dạng sơ đồ tư duy sau đó thuyết trình trong khoảng thời gian là 20 phút (Có thể lồng ghép các hoạt động vui chơi để tăng sự hứng thú) II. Bộ tiêu chí đánh giá nhiệm vụ III. Bảng kiểm đánh giá IV. Rubric đánh giá sản phẩm dự án
I Nhiệm vụ: Rượu – những lợi ích và vấn nạn của xã hội Trong các trang báo, thông tin hàng ngày thường xuyên thông báo về các vụ bạo hành say rượu: cha đánh dã man, chồng đánh vợ, gia đình nghèo đói … Cùng với đó là các thông tin về các vụ tai nạn giao thông gây người điều khiển phương tiện giao thông có sử dụng rượu bia … Đóng vai trò là người hoạt động xã hội nghiên cứu về những ảnh hưởng tiêu cực của việc sử dụng rượu bia quá mức đối với xã hội, hãy trình bày về những lợi ích và tác hại của rượu đối với các tệ nạn xã hội và vấn đề giao thông để khuyến cáo mọi người xây dựng nếp sống văn hóa và chấp hành luật giao thông Các nhóm trình bày giấy A0 dưới dạng sơ đồ tư sau đó thuyết trình khoảng thời gian là 20 phút (Có thể lồng ghép các hoạt động vui chơi để tăng sự hứng thú) Dưới là một số câu hỏi định hướng, các nhóm có thể phát triển thêm để nội dung phong phú - Câu hỏi khái quát: Có phải sử dụng rượu đem lại lợi ích cho người và xã hội? - Câu hỏi bài học: + Rượu là gì? Thành phần và tính chất của rượu? + Rượu có những ứng dụng gì thực tiến? Những ứng dụng đó dựa vào những tính chất nào của rượu? + Vai trò của rượu đối với sức khỏe của người? + Người nghiện rượu có những ảnh hưởng gì đến giá đình và xã hội? Thực trạng những ảnh hưởng này ở địa phương sao? + Vì có luật cấm người uống rượu bia điều khiển phương tiện tham gia giao thông? CSGT đo nồng độ cồn máu bằng cách nào? Cơ sở khoa học của dụng cụ đo nồng độ cồn? + Chúng ta cần làm gì để hạn chế ảnh hưởng tiêu cực đồng thời đẩy mạnh ảnh hưởng tích cực của rượu? II Bộ tiêu chí đánh giá - Về nội dung: + Đầy đủ nội dung yêu cầu + Đảm bảo tính chính xác, logic, hệ thống - Về hình thức trình bày sơ đồ tư duy: + Thiết kế (các đường nét, hình khối, bố cục và màu sắc) sáng tạo và hiệu quả, giúp người nghe dễ theo dõi + Hình ảnh liên quan và bổ sung ý nghĩa cho nội dung - Về hình thức thuyết trình: + Có sự tham gia của tất cả các thành viên nhóm + Thể hiện sự tương tác với khán giả + Mở đầu và kết luận hấp dẫn + Sử dụng hình thức tổ chức hấp dẫn người nghe (kịch, trò chơi…) III Bảng kiểm HỌC SINH: ……………………………………… NGÀY:………… Nội dung: □ A Đầy đủ nội dung yêu cầu □ B Đảm bảo tính chính xác, logic, hệ thống Hình thức trình bày sơ đồ tư duy: □ A Thiết kế (các đường nét, hình khối, bố cục và màu sắc) sáng tạo và hiệu quả, giúp người nghe dễ theo dõi □ B Hình ảnh liên quan và bổ sung ý nghĩa cho nội dung Hình thức thuyết trình: □ A Có sự tham gia của tất cả các thành viên nhóm □ B Thể hiện sự tương tác với khán giả □ C Mở đầu và kết luận hấp dẫn □ D Sử dụng hình thức tổ chức hấp dẫn người nghe (kịch, trò chơi…) IV Rubric RUBRIC ĐÁNH GIÁ BÀI THUYẾT TRÌNH Cấp đợ 1: + Đầy đủ nội dung yêu cầu, thể hiện sự hiểu biết sâu sắc các khái niệm liên quan và cung cấp thêm các thông tin hữu ích khác + Có tính chính xác, logic, hệ thống rõ ràng + Thiết kế (các đường nét, hình khối, bố cục và màu sắc) sáng tạo và hiệu quả, giúp người nghe dễ theo dõi bài thuyết trình + Hình ảnh liên quan và bổ sung ý nghĩa cho nội dung + Có sự tham gia của tất cả các thành viên nhóm, phân chia phần thuyết trình đồng đều, các thành viên hỗ trợ phần thuyết trình, bài thuyết trình mạch lạc + Thể hiện sự tương tác với khán giả, đặt câu hỏi và giải đáp câu hỏi thuyết phục người nghe + Mở đầu và kết luận hấp dẫn, sử dụng những hình thức tổ chức hấp dẫn người nghe (kịch, trò chơi…) hiệu quả Cấp độ 2: + Đầy đủ nội dung yêu cầu và thể hiện sự hiểu biết các khái niệm chủ yếu + Có tính chính xác, logic, hệ thống chưa rõ ràng + Thiết kế (các đường nét, hình khối, bố cục và màu sắc) sáng tạo và hiệu quả, giúp người nghe dễ theo dõi + Hình ảnh liên quan đến nội dung + Có sự tham gia của tất cả các thành viên nhóm, phân chia phần thuyết trình đồng đều các thành viên thuyết trình rời rạc + Thể hiện sự tương tác với khán giả, đặt câu hỏi thuyết phục người nghe giải đáp câu hỏi chưa thỏa mãn, gây tranh cãi + Mở đầu và kết luận hấp dẫn, có sử dụng những hình thức tổ chức hấp dẫn người nghe (kịch, trò chơi…) chưa giúp ích nhiều cho phần thuyết trình Cấp độ 3: + Đầy đủ nội dung yêu cầu thể hiện các lỗ hổng việc hiểu biết các khái niệm + Chỉ một vài chỗ có logic, hệ thống, một số chỗ khác không logic + Thiết kế (các đường nét, hình khối, bố cục và màu sắc) sáng tạo chưa khiến người nghe dễ theo dõi + Ít hình ảnh liên quan đến nợi dung + Có sự tham gia của tất cả các thành viên nhóm phân chia phần thuyết trình chưa đồng đều, các thành viên thuyết trình rời rạc + Ít thể hiện sự tương tác với khán giả, số lượng câu hỏi đặt cho khán giả ít, giải đáp câu hỏi chưa thuyết phục + Chỉ giới thiệu mở đầu và kết luận, không sử dụng những hình thức tổ chức hấp dẫn người nghe (kịch, trò chơi…) Cấp độ 4: + Đầy đủ nội dung yêu cầu thể hiện các lỗ hổng việc hiểu biết các khái niệm, hiểu sai ý nghĩa của khái niệm + Chưa có tính chính xác, logic, hệ thống + Thiết kế (các đường nét, hình khối, bố cục và màu sắc) đơn giản khiến người nghe khó theo dõi + Không sử dụng hình ảnh sử dụng hình ảnh không liên quan đến nội dung + Chưa có sự tham gia của tất cả các thành viên nhóm, nếu có thì là một bạn thuyết trình chính, các bạn còn lại nói 1-2 câu ngắn gọn + Không thể hiện sự tương tác với khán giả, không đặt câu hỏi và giải đáp câu hỏi + Không giới thiệu mở đầu và kết luận ... □ D Sử dụng hình thức tổ chức hấp dẫn người nghe (kịch, trò chơi…) IV Rubric RUBRIC ĐÁNH GIÁ BÀI THUYẾT TRÌNH Cấp độ 1: + Đầy đủ nội dung yêu cầu, thể hiện sự hiểu biết sâu... hấp dẫn + Sử dụng hình thức tổ chức hấp dẫn người nghe (kịch, trò chơi…) III Bảng kiểm HỌC SINH: ……………………………………… NGÀY:………… Nội dung: □ A Đầy đủ nội dung yêu cầu □ B Đảm bảo tính