Đang tải... (xem toàn văn)
Câu 1) Thông qua mối quan hệ giữa con người và sự phát triển văn hóa, anh chị hãy cho biết con người Việt Nam trong bối cảnh hiện nay cần hoàn thiện những giá trị nhân cách văn hóa cốt lõi nào? Vì Sao? Câu 2) Thông qua mối quan hệ giữa môi trường văn hóa và sự phát triển văn hóa, anh chị hãy chỉ rõ cần phải phát triển đồng bộ các môi trường văn hóa nào trong bối cảnh của đất nước ta hiện nay? Vì sao? Câu 3) Anh chị hãy trình bày những chính sách cụ thể mà Đảng và Nhà nước đang thực hiện nhằm hiện thực hóa các quan điểm chỉ đạo về phát triển giáo dục và đào tạo trong giai đoạn hiện nay? Liên hệ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh. Câu 4) Anh chị hãy trình bày những chính sách cụ thể mà Đảng và Nhà nước đang thực hiện nhằm hiện thực hóa các quan điểm chỉ đạo về phát triển khoa học và công nghệ trong giai đoạn hiện nay? Liên hệ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh. Câu 5) Vai trò của chính sách xã hội đối với sự nghiệp xây dựng đất nước hiện nay? Trong các chính sách xã hội cần thực hiện nhằm giải quyết những vấn đề cấp bách hiện nay, theo anh chị chính sách nào là chìa khóa then chốt? Vì sao? Câu 6) Từ lý luận dân tộc của chủ nghĩa Mác – Lênin, anh (chị) hãy phân tích những quan điểm của Đảng về công tác dân tộc? Chính sách dân tộc trong giai đoạn hiện nay cần tập trung hướng đến giải quyết những vấn đề cốt lõi nào? Vì sao? Câu 7) Vì sao tôn giáo còn tồn tại dưới chủ nghĩa xã hội? Để bảo đảm thực hiện tốt chính sách tôn giáo, chúng ta cần tuân thủ những nguyên tắc nào? Câu hỏi thi
Đường lối, sách Đảng, Nhà nước Việt Nam lĩnh vực đời sống xã hội (Phần Văn hóa – Xã hội) Câu 1) Thơng qua mối quan hệ người phát triển văn hóa, anh chị cho biết người Việt Nam bối cảnh cần hoàn thiện giá trị nhân cách văn hóa cốt lõi nào? Vì Sao? Văn hóa hệ thống hữu giá trị vật chất tinh thần người sáng tạo q trình tương tác với hai mơi trường tự nhiên xã hội, kế thừa, trao dồi tích lũy từ hệ sang hệ khác, tạo nên khác biệt cộng đồng, quốc gia, dân tộc Văn hóa phản ánh chất người người Hội nghị Trung ương khóa XI, Nghị số 33-NQ/TW ngày 9-6-2014 xây dựng phát triển văn hóa, người Việt Nam đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững đất nước, nhấn mạnh vai trị, vị trí đặc biệt quan trọng chiến lược xây dựng, phát triển người Coi phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao khâu đột phá để xây dựng bảo vệ Tổ quốc giai đoạn Phân tích mqh người phát triển vh: Con người chủ thể sáng tạo vh, “vh hữu giá trị….do người sáng tạo ra…” Nhưng người ko chủ thể vh, người khách thể vh Con người ko chủ thể, khách thể vh mà chủ thể khách thể trình giao lưu tiếp biến vh, trình đặc biệt quan trọng giúp vh quốc gia dân tộc ptrien Mối quan hệ người vh phụ thuộc vào yếu tố quan trọng yếu tố vh gốc Chúng ta chủ thể, khách thể tốt có vh gốc đủ mạnh để làm hệ quy chiếu tiếp nhận giá trị vh bên ngoài, phải biết nhu cầu, thị hiếu gì, phù hợp giá trị vh Xây dựng giá trị cốt lõi nhân cách người vn, giá trị gốc Có giá trị: người công dân; người khoa học; người nhân văn Con người cơng dân: Đó tinh thần thượng tơn pháp luật Trong bối cảnh ngày phải tuân thủ luật pháp để bảo vệ lợi ích hợp pháp Xây dựng cách củng cố hệ thống pháp luật nghiêm minh, khoa học; tuyên truyềnn, đề giáo dục văn pháp luật; thực tốt hoạt động giám sát, kiểm tra trình thực thi pháp luật … Con người khoa học: Trong vh, việc sàng lọc vh phải dựa tri thức khoa học Để xây dựng người khoa học cần phải phát triển giáo dục đào tạo khoa học công nghệ Con người nhân văn: Đó nhân (tơn trọng, phát huy lực người, tạo điều kiện cá nhân phát triển) Nghĩa tình việc dám đương đầu đấu tranh với xấu, làm việc tốt để bảo vệ lẫn dựa mối quan hệ tình người với người Trung thực để giữ chữ tín q trình hợp tác Đồn kết bảo vệ lợi ích chung tất người khơng phải nhóm người Cần cù sáng tạo: xây dựng đức tính siêng lao động thúc đẩy phát triển cá nhân, đất nước đức tính khơng phải mẻ, đút kết truyền thống nhiên đặt bối cảnh Câu 2) Thông qua mối quan hệ mơi trường văn hóa phát triển văn hóa, anh chị rõ cần phải phát triển đồng mơi trường văn hóa bối cảnh đất nước ta nay? Vì sao? MTVH mơi trường sống người chứa đựng giá trị văn hóa khứ tại, bao gồm hoạt động văn hóa người: sáng tạo, phân phối, bảo quản, tiêu dùng sản phẩm văn hóa MTVH tạo nên yếu tố mà yếu tố trung tâm người văn hóa quan hệ xã hội Xây dựng MTVH tạo điều kiện để hoạt động VH diễn thường xuyên, liên tục đáp ứng nhu cầu tinh thần lành mạnh ngày tăng lên nhân dân Xây dựng MTVH góp phần tạo mơi trường trị - xã hội ổn định, an tồn bền vững sở đời sống kinh tế bảo đảm Nghị Trung ương khóa XI Đảng xác định xây dựng môi trường văn hoá (MTVH) vừa mục tiêu vừa nhiệm vụ quan trọng để xây dựng văn hóa người Việt Nam phát triển toàn diện, hướng đến chân - thiện - mỹ, thấm nhuần tinh thần dân tộc, nhân văn, dân chủ khoa học Trong quan điểm phát triển kinh tế - xã hội 2016 – 2020 văn kiện đại hội XII xác định phát triển kinh tế phải gắn kết chặt chẽ với phát triển văn hóa, xã hội, bảo vệ mơi trường Phương hướng, nhiệm vụ xây dựng văn hóa người Việt Nam phát triển toàn diện, hướng đến chân - thiện - mỹ, thấm nhuần tinh thần dân tộc, nhân văn, dân chủ khoa học Văn hóa thực trở thành tảng tinh thần vững xã hội, sức mạnh nội sinh quan trọng bảo đảm phát triển bền vững bảo vệ vững Tổ quốc mục tiêu "dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh" Môi trường văn hóa nơi người sống chịu tác động q trình hình thành nhân cách Xây dựng mơi trường văn hóa để xây dựng người văn hóa; xây dựng người văn hóa, có nhân cách, đạo đức, lối sống… góp phần làm cho mơi trường văn hóa phát triển ngày lành mạnh Mơi trường văn hóa phải xây dựng đồng bộ, việc tạo dựng mơi trường văn hóa hệ thống trị, cộng đồng dân cư, quan, đơn vị, doanh nghiệp, trường học gia đình Trong việc xây dựng mơi trường văn hóa gia đình, cộng đồng xã hội cần xem trọng Gia đình nơi hình thành, ni dưỡng nhân cách văn hóa giáo dục nếp sống văn hóa cho người Gia đình nơi vừa phát huy giá trị truyền thống tốt đẹp, vừa vun đắp sống no ấm, hịa thuận, hạnh phúc, văn minh Các mơ hình gia đình văn hóa tiêu biểu, ơng bà, cha mẹ mẫu mực, cháu hiếu thảo, yêu thương chăm lo cho quan tâm đến cộng đồng…đã có tác động tích cực cần nhân rộng Mặt trận đồn thể tiếp tục biểu dương gia đình văn hóa, gương hiếu thảo, lao động, vượt khó, sống có trách nhiệm cộng đồng Trong lịch sử phát triển nhân loại, gia đình ln nhân tố việc xã hội hóa giáo dục hệ trẻ Chỉ gia đình bố mẹ yêu thương con, kính trọng thương yêu bố mẹ, biết giúp đỡ người; gia đình người sống nhau, đồn kết thương u lẫn nhau, lúc mối quan hệ thành viên bền chặt, mầm mống tệ nạn xã hội không nảy sinh phát triển Vì vậy, giáo dục gia đình gắn liền với nội dung giá trị đạo đức, tình cảm truyền thống gia đình Giáo dục gia đình đóng vai trị quan trọng việc hình thành nhân cách người, đặc biệt trẻ em Những trẻ em khơng giáo dục tồn diện gia đình dễ dàng bị lơi kéo vào đường phạm tội tệ nạn xã hội Trong gia đình, người lớn cha mẹ, ơng bà khơng gương mẫu, có hành vi phi pháp môi trường tiêm nhiễm dẫn đến phạm tội tệ nạn xã hội cho trẻ em Các điều kiện sinh hoạt cộng đồng môi trường xã hội yếu tố có ý nghĩa định phát triển người, giúp người hình thành quan điểm giá trị, nhân văn, giúp người phát triển tài làm nên thành tựu Ở địa bàn dân cư, việc triển khai xây dựng khu phố/ấp văn hóa… với tiêu chuẩn bổ sung ngày toàn diện, phù hợp thực tiễn xây dựng, phát triển kinh tế, giữ gìn trật tự giao thơng, trật tự đô thị, làm cho môi trường xanh đẹp, ngăn ngừa tệ nạn xã hội, phát huy dân chủ, chấp hành chủ trương, sách pháp luật, tương trợ giúp đỡ nhau…Nếu đạo chặt chẽ có hưởng ứng người dân làm cho chất lượng sống nâng lên, làm cho phong trào “Toàn dân đồn kết xây dựng đời sống văn hóa” ngày thực chất có ý nghĩa cộng đồng Bên cạnh để xây dựng MTVH cần phải có kinh tế phát triển bền vững, lành mạnh, hiệu quả, người lao động tơn trọng, khơng bị phân hóa giàu nghèo bất hợp lý, khơng bị lợi ích nhóm (theo nghĩa xấu) chi phối, có chế quản lý tiên tiến, đủ sức hạn chế mặt trái chế thị trường Cần có trị dân chủ thấm đẫm văn hóa “dân gốc”, nói cách khác “dân trị”, dân thật chủ, làm chủ, quyền lực nhân dân, cán người hết lòng phục vụ nhân dân, kính trọng lễ phép với nhân dân; có chế kiểm soát quyền lực đủ mạnh để hạn chế cách hiệu mặt trái ngựa bất kham Đó điểm quan trọng xây dựng văn hóa trị Khơng thực thành cơng điều khơng thể có CNXH thực Trong trị ấy, để xây dựng trị ấy, cần có Đảng tham mưu chiến lược, Đảng chân chính, sạch, “đạo đức văn minh”, “trí tuệ, danh dự lương tâm” cách nói Hồ Chí Minh Lênin Mơi trường văn hóa tốt đẹp mơi trường mà tiếp cận với nó, sống đó, người ta tốt lên, trưởng thành, hoàn thiện hạnh phúc Một văn hóa tốt đẹp người tạo đến lượt mơi trường văn hóa khổng lồ tác động trở lại tạo người có nhân cách tốt đẹp Mơi trường xã hội có ý nghĩa trực tiếp tác động đến tính cách người giáo dục Một giáo dục cịn nặng kiến thức hàn lâm, dạy làm người, dạy lao động, kỹ thực hành xã hội kỹ sống… người học thiếu tự tin, thiếu niềm tin động lực phấn đấu Vấn đề đặt phải nhanh chóng xây dựng môi trường giáo dục tiên tiến, lành mạnh Chủ tịch Hồ Chí Minh nói: “Văn hóa soi đường cho quốc dân đi” Giáo sư Trần Văn Giàu cảnh báo: Mất nước giành lại, giá trị văn hóa bị hủy hoại, bị mai một, bị dần khơng khơi phục giành lại Muốn văn hóa thấm sâu vào lĩnh vực đời sống xã hội phải coi trọng xây dựng môi trường văn hóa lĩnh vực trị, kinh tế, gia đình, cộng đồng… Xây dựng quy chuẩn, hệ giá trị, quy ước cộng đồng, phải đề cao việc nêu gương tuyên truyền gương tốt Câu 3) Anh chị trình bày sách cụ thể mà Đảng Nhà nước thực nhằm thực hóa quan điểm đạo phát triển giáo dục đào tạo giai đoạn nay? Liên hệ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh Đại hội XII Đảng xác định đổi toàn diện giáo dục, đào tạo; phát triển nguồn nhân lực định hướng lớn để thực hóa mục tiêu phấn đấu sớm đưa nước ta trở thành nước công nghiệp theo hướng đại Nội dung quan điểm Đại hội XII bước phát triển tư lý luận Đảng giáo dục đào tạo Đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực Đại hội XII Đảng đề 12 nhiệm vụ tổng quát, có nhiệm vụ: “Đổi toàn diện giáo dục, đào tạo, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực” Đây quan điểm tổng quát, bao trùm Đảng giáo dục đào tạo xác định tầm đại hội đại biểu toàn quốc Đảng Đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo đổi vấn đề lớn, cốt lõi, cấp thiết, từ quan điểm, tư tưởng đạo đến mục tiêu, nội dung, phương pháp, chế, sách, điều kiện bảo đảm thực hiện; đổi từ lãnh đạo Đảng, quản lý Nhà nước đến hoạt động quản trị sở giáo dục đào tạo việc tham gia gia đình, cộng đồng, xã hội thân người học; đổi tất bậc học, ngành học nhằm hướng đến phát triển phẩm chất, lực người học Đổi chương trình, sách giáo khoa, phương pháp dạy, phương pháp học thi cử, phổ thông đại học, thầy trò thay đổi tổng thể, có hệ thống, có trước có sau, có có dưới, có có ngồi, có có phụ, tất yếu tố, quan hệ ngành giáo dục ngành giáo dục với ngành khác đời sống xã hội Phát triển nguồn nhân lực, nguồn nhân lực chất lượng cao Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII Đảng xác định: “Xây dựng chiến lược phát triển nguồn nhân lực cho đất nước, cho ngành, lĩnh vực, với giải pháp đồng bộ” Nguồn nhân lực chất lượng cao phận quan trọng nguồn nhân lực quốc gia, nguồn nhân lực đáp ứng có tiêu chí chất lượng cao trình độ cao, đồng thời nguồn lực người đào tạo sử dụng có chất lượng, hiệu cao với tổng hợp phẩm chất nhân cách (tâm lực), lực thực hành (kỹ lực) thể lực Những tiêu chí nhân lực chất lượng cao văn hóa, văn hóa nghề nghiệp, đạo đức, nhân cách, trách nhiệm xã hội, ý thức công dân; lực tư sáng tạo; lực tri thức chuyên môn; lực thực hành; kỹ mềm, kỹ sống Nội dung quan điểm phát triển nguồn nhân lực thể xuyên suốt văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII Đảng xác định sáu nhiệm vụ trọng tâm nhiệm kỳ Đại hội Đó việc tiếp tục thực có hiệu ba đột phá chiến lược là: hoàn thiện thể chế kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa; đổi bản, toàn diện giáo dục, đào tạo, phát triển nguồn nhân lực, nguồn nhân lực chất lượng cao; xây dựng kết cấu hạ tầng đồng 3 Giáo dục quốc sách hàng dầu Trong suốt tiến trình cách mạng, Đảng Nhà nước khẳng định giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu, sách trọng tâm, có vai trị yếu Nhà nước, ưu tiên trước bước so với sách phát triển kinh tế - xã hội khác Quốc sách hàng đầu sách trọng tâm, có vai trị yếu Nhà nước, dành quan tâm hàng đầu, ưu tiên đặc biệt Nhà nước việc tiến hành loạt biện pháp phạm vi thực hiện, nguồn ngân sách chi cho sách Phát triển giáo dục đào tạo nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài; chuyển mạnh trình giáo dục chủ yếu từ trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện lực phẩm chất người học Quan điểm thể mục tiêu đào tạo người Việt Nam phát triển toàn diện, yêu gia đình, yêu Tổ quốc, yêu đồng bào, sống tốt làm việc hiệu quả, đáp ứng yêu cầu xây dựng bảo vệ Tổ quốc; bảo đảm phát huy tốt tiềm riêng cá nhân Điểm quan điểm Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII Đảng đề xuất hệ thống phẩm chất lực người học với tiêu chí cụ thể: yêu gia đình, yêu Tổ quốc, yêu đồng bào, sống tốt làm việc hiệu Phát triển giáo dục đào tạo phải gắn với nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội, xây dựng bảo vệ Tổ quốc Trong điều kiện cách mạng khoa học công nghệ giới phát triển, sư nghiệp giáo dục đào tạo cần có điều để phát triển đáp ứng yêu cầu đổi hội nhập quốc tế Cần nghiên cứu, ứng dụng có hiệu thành tựu khoa học công nghệ đại vào phát triển giáo dục đào tạo; đồng thời, đổi phát triển giáo dục đào tạo cho phù hợp với phát triển khoa học công nghệ đại Sự nghiệp đổi đất nước vào chiều sâu bối cảnh tồn cầu hóa hội nhập quốc tế đặt toán lớn giải nguồn nhân lực, nguồn nhân lực chất lượng cao cho phát triển kinh tế - xã hội Quá trình hội nhập quốc tế đặt cho nước ta thách thức từ cạnh tranh gay gắt thị trường lao động Hơn nữa, Việt Nam đứng trước thời thách thức quốc gia thời kỳ “dân số vàng”, tận dụng thời tạo bước phát triển, bỏ qua rơi vào “bẫy thu nhập trung bình” tụt hậu xa Do vậy, phát triển giáo dục đào tạo phải gắn với nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội, xây dựng bảo vệ Tổ quốc bối cảnh quốc tế nước Giáo dục người Việt Nam phát triển toàn diện phát huy tốt tiềm năng, khả sáng tạo cá nhân “Giáo dục người Việt Nam phát triển toàn diện phát huy tốt tiềm năng, khả sáng tạo cá nhân; yêu gia đình, yêu Tổ quốc, yêu đồng bào; sống tốt làm việc hiệu Phấn đấu đến năm 2030, giáo dục Việt Nam đạt trình độ tiên tiến khu vực” mục tiêu tổng quát nghiệp phát triển giáo dục đào tạo nước nhà năm tới Xây dựng người Việt Nam phát triển tồn diện địi hỏi hướng hoạt động văn hóa giáo dục đào tạo hoạt động khác vào việc xây dụng người phát triển trí tuệ, đạo đức, thể chất, lực sáng tạo, ý thức công dân, tuân thủ pháp luật; làm cho văn hóa trở thành nhân tố thúc đẩy người phát triển vơ tư hồn thiện nhân cách; làm cho yếu tố người thực trở thành nhân tố định phát triển nhanh bền vững đất nước Tiếp tục đổi mạnh mẽ đồng yếu tố giáo dục, đào tạo theo hướng coi trọng phát triển phẩm chất, lực người học Đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo đổi vấn đề lớn cốt lõi, cấp thiết, từ tư duy, quan điểm đến mục tiêu, hệ thống, chương trình giáo dục, sách, chế điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dục Đổi tất cấp học trình độ đào tạo trung ương địa phương, mối quan hệ gia đình, nhà trường xã hội Đổi để tạo chuyển biến mạnh mẽ chất lượng hiệu giáo dục đáp ứng ngày tốt yêu cầu, nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa tình hình mới, đáp ứng nhu cầu học tập ngày tăng tầng lớp nhân dân Hoàn thiện hệ thống giáo dục quốc dân theo hướng hệ thống giáo dục mở, học tập suốt đời xây dựng xã hội học tập Bản chất xã hội học tập mơi trường giác dục người có điều kiện, hội học tập, với thiết chế giáo dục mở, mềm dẻo, linh hoạt, thích ứng với điều kiện học người, tổ chức Xã hội học tập mơi trường lực lượng xã hội, tầng lớp xã hội tự giác học hành, xã hội trở thành trường học lớn, người dân học trò với nhu cầu học đáp ứng Xã hội học tập nơi đào tạo nguồn nhân lực dồi dào, đa dạng với nhiều trình độ, nhiều lực khác nhau, đáp ứng yêu cầu phát triển đất nước, hội nhập quốc tế thị trường lao động biến đổi, phát triển tác động tiến khoa học công nghệ Trong xã hội học tập, học đường làm tăng trưởng trí tuệ, giá trị đạo đức, tinh thần, thể chất, thẩm mỹ…; học để làm việc, để sáng tạo, để làm người, để sống tốt hơn, thích ứng với thay đổi xã hội Học nhà trường học sống xã hội Đổi công tác quản lý giáo dục, đào tạo Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII Đảng khẳng định: “Đổi công tác quản lý giáo dục, đào tạo, bảo đảm dân chủ, thống nhất; tăng quyền tự chủ trách nhiệm xã hội sở giáo dục, đào tạo; coi trọng quản lý chất lượng” Công tác quản lý giáo dục - đào tạo yếu tố quan trọng việc nâng cao chất lượng giáo dục - đào tạo Trong công tác quản lý cần coi trọng quản lý chất lượng, thực mục tiêu: “Kỷ cương nghiêm - Chất lượng thực - Hiệu cao” hoạt động ngành, từ việc dạy thầy đến việc học trò; từ việc quản lý chuyên mơn, nhân đến việc quản lý tài chính, sở vật chất, bước khắc phục chênh lệch chất lượng giáo dục trường học Đẩy mạnh phân cấp quản lý thực Nghị định 115/NĐ-CP Chính phủ quy định trách nhiệm quản lý nhà nước giáo dục Thực nghiêm quy định quản lý dạy thêm, học thêm 10 Phát triển đội ngũ nhà giáo cán quản lý, đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục đào tạo Đại hội XII Đảng khẳng định: “Phát triển đội ngũ nhà giáo cán quản lý, đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục đào tạo Thực chuẩn hóa đội ngũ nhà giáo theo cấp học trình độ đào tạo” Xây dựng quy hoạch, kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục gắn với nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội, bảo đảm an ninh, quốc phòng hội nhập quốc tế Thực chuẩn hóa đội ngũ nhà giáo theo cấp học trình độ đào tạo Đặc biệt coi trọng việc hình thành phát triển đội ngũ: đủ số lượng, đồng cấu, đạt chuẩn trình độ đào tạo chuẩn nghề nghiệp; mẫu mực, chuyên môn giỏi, phong cách tốt, tâm huyết trách nhiệm với nghề Đối với cán quản lý giáo dục, phải lựa chọn người vừa công tâm, vừa có kiến thức tinh thần trách nhiệm cao, yếu tố tạo nên lĩnh người cán quản lý 11 Đổi sách, chế tài chính, huy động tham gia đóng góp toàn xã hội; nâng cao hiệu đầu tư để phát triển giáo dục đào tạo Đại hội XII Đảng ra: “Đổi sách, chế tài chính, huy động tham gia đóng góp toàn xã hội; nâng cao hiệu đầu tư để phát triển giáo dục đào tạo” Nhà nước giữ vai trò chủ đạo đầu tư phát triển giáo dục đào tạo, ngân sách nhà nước chi cho giáo dục đào tạo tối thiểu mức 20% tổng chi ngân sách; trọng nâng cao hiệu sử dụng vốn ngân sách Từng bước bảo đảm đủ kinh phí hoạt động chun mơn cho sở giáo dục, đào tạo cơng lập Hồn thiện sách học phí 12 Nâng cao chất lượng, hiệu nghiên cứu ứng dụng khoa học, công nghệ, đặc biệt khoa học giáo dục khoa học quản lý Đại hội XII Đảng tiếp tục khẳng định: “Nâng cao chất lượng, hiệu nghiên cứu ứng dụng khoa học, công nghệ, đặc biệt khoa học giáo dục khoa học quản lý” Quan tâm nghiên cứu khoa học giáo dục khoa học quản lý, tập trung đầu tư nâng cao lực, chất lượng, hiệu hoạt động quan nghiên cứu khoa học giáo dục quốc gia Nâng cao chất lượng đội ngũ cán nghiên cứu chuyên gia giáo dục Triển khai chương trình nghiên cứu quốc gia khoa học giáo dục Tăng cường lực, nâng cao chất lượng hiệu nghiên cứu khoa học, chuyển giao công nghệ sở giáo dục đại học Gắn kết chặt chẽ đào tạo nghiên cứu, sở đào tạo với sở sản xuất, kinh doanh, ưu tiên đầu tư phát triển khoa học bản, khoa học mũi nhọn, phịng thí nghiệm trọng điểm, phịng thí nghiệm chun ngành, trung tâm cơng nghệ cao, sở sản xuất thử nghiệm đại số sở giáo dục đại học Có sách khuyến khích học sinh, sinh viên nghiên cứu khoa học Câu 4) Anh chị trình bày sách cụ thể mà Đảng Nhà nước thực nhằm thực hóa quan điểm đạo phát triển khoa học công nghệ giai đoạn nay? Liên hệ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh Phát triển khoa học cơng nghệ thực quốc sách hàng đầu, động lực quan trọng để phát triển kinh tế - xã hội Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII Đảng tiếp tục nhấn mạnh quan điểm đạo phát triển ứng dụng khoa học, cơng nghệ năm tới, quan điểm có ý nghĩa đạo xuyên suốt bao trùm là: Phát triển khoa học công nghệ thực quốc sách hàng đầu, động lực quan trọng để phát triển kinh tế, xã hội Coi khoa học công nghệ thực quốc sách hàng đầu, động lực quan trọng để phát triển kinh tế - xã hội, đảm bảo quốc phịng, an ninh khơng dừng lại nhận thức, dừng lại quan điểm đạo mà phải chuyển thành tâm trị, thành mục tiêu phát triển, làm chủ ứng dụng thành tựu khoa học công nghệ vào sống, trước hết vào nâng cao suất, chất lượng, hiệu sản xuất, nâng cao sức mạnh cạnh tranh kinh tế nước nhà Thực tiễn cho thấy bên cạnh thành tựu khoa học cơng nghệ đóng góp tích cực cho phát triển kinh tế - xã hội, điểm hạn chế, yếu Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII Đảng khoa học, công nghệ chưa thực gắn kết trở thành động lực phát triển kinh tế - xã hội Khoa học công nghệ quốc sách hàng đầu có nghĩa chủ trương, sách phát triển đất nước, phát triển kinh tế - xã hội bảo vệ Tổ quốc phải dựa vào khoa học công nghệ thực khoa học cơng nghệ Chỉ có phát triển khoa học cơng nghệ, phát triển kinh tế - xã hội, giữ vững độc lập dân tộc, xây dựng thành cơng chủ nghĩa xã hội Vai trị quốc sách hàng đầu khoa học công nghệ mặt thể chỗ khoa học công nghệ có liên quan trực tiếp đến lĩnh vục đời sống xã hội ngày trở thành động lực quan trọng phát triển xã hội, đặc biệt lĩnh vực sản xuất vật chất; mặt khác thể tự nhận thức ngày đầy đủ sâu sắc người vai trò ngày tăng khoa học để thực xác định quốc sách Xã hội văn minh trí tuệ người trở thành nguồn lực quan trọng cho phát triển Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII Đảng rõ: làm cho khoa học công nghệ thực động lực quan trọng để phát triển lực lượng sản xuất đại, kinh tế tri thức Phát triển lực lượng sản xuất xét đến tác động vào nhân tố động nhất, cách mạng hệ thống nhân tố hợp thành kinh tế định đề tất yếu mà lý luận chủ nghĩa vật lịch sử khái quát Trong điều kiện nước ta nay, việc giải tốn - tắt đón đầu trước thời mở cửa, hội nhập cho phép đồng thời địi hỏi cấp thiết phải tính đến phát triển lực lượng sản xuất đại Song, để làm chủ điều thiết phải có trình độ phát triển khoa học công nghệ tương ứng Đối với lĩnh vực kinh tế, với vấn đề phát triển lực lượng sản xuất kinh tế tri thức cịn có vấn đề khơng phần quan trọng vị tồn diện kinh tế Có khoa học tiên tiến, nắm tay công nghệ đại với tính ưu việt cao lợi cực lớn cạnh tranh Vấn đề môi trường sinh thái vấn đề chung thời đại mang tính tồn cầu quan điểm phát huy vai trị khoa học cơng nghệ góp phần bảo vệ môi trường thể tư lý luận đắn Đảng Một khía cạnh khác định hướng phát triển khoa học công nghệ nước nhà làm cho khoa học công nghệ trở thành động lực hàng đầu góp phần bảo đảm quốc phịng, an ninh Hoạt động quốc phòng, an ninh thời đại khoa học công nghệ phát triển vũ bão khơng địi hỏi mưu lược lịng dũng cảm, mà đòi hỏi cao tư thực khoa học Phát triển ứng dụng khoa học, công nghệ cần ưu tiên tập trung đầu tư trước bước Đại hội XII Đảng xác định: “Phát triển ứng dụng khoa học, công nghệ nội dung cần ưu tiên tập trung đầu tư trước bước hoạt động ngành, cấp” Đây nội dung có giá trị đạo sâu sắc nhận thức hành động cấp ủy đảng, quyền, đồn thể ngành, cấp phát triển ứng dụng khoa học công nghệ Hoạt động khoa học công nghệ không nhiệm vụ nhà khoa học, nhà quản lý khoa học mà công việc ngành, cấp, người Mọi hoạt động kinh tế - xã hội địi hỏi phải có nội dung khoa học công nghệ để nâng cao suất, chất lượng hiệu Phát triển kinh tế - xã hội dựa vào khoa học công nghệ, phát triển khoa học công nghệ định hướng vào thực thắng lợi mục tiêu kinh tế - xã hội, củng cố tăng cường quốc phòng an ninh Bảo đảm gắn kết khoa học công nghệ với giáo dục đào tạo; khoa học công nghệ; khoa học xã hội nhân văn, khoa học tự nhiên, khoa học kỹ thuật Phát triển ứng dụng khoa học, công nghệ nhằm thúc đẩy tăng trưởng kinh tế mà cịn nhằm bảo vệ mơi trường sinh thái, giải tốt mối quan hệ phát triển kinh tế với phát triển văn hóa, bảo vệ mơi trường bước sách phát triển Phát triển khoa học cơng nghệ đạt trình độ tiên tiến số lĩnh vực Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII Đảng xác định: “Đến năm 2020, khoa học công nghệ Việt Nam đạt trình độ phát triển nhóm nước dẫn đầu ASEAN; đến năm 2030, có số lĩnh vực đạt trình độ tiên tiến giới”20 Việc xác định mục tiêu phát triển khoa học công nghệ Đại hội XII thể quán, kiên trì tâm trị Đảng phát triển khoa học nước nhà Mục tiêu khái quát rõ ba nội dung trọng tâm trình độ phát triển khoa học cơng nghệ nước nhà Trong mục tiêu thứ là: Phát triển khoa học cơng nghệ đạt trình độ tiên tiến số lĩnh vực mà Việt Nam mạnh; phát triển tiềm lực khoa học công nghệ đáp ứng yêu cầu nước công nghiệp theo hướng đại Mục tiêu thứ hai là: Phát triển đồng lĩnh vực khoa học xã hội nhân văn, khoa học tự nhiên, khoa học kỹ thuật công nghệ Bảo đảm cung cấp luận khoa học cho việc hoạch định đường lối, chủ trương, sách phát triển đất nước Xây dựng tảng khoa học tự nhiên đại cho khoa học cơng nghệ nói chung; phấn đấu đạt trình độ hàng đầu khu vực thứ hạng cao giới số lĩnh vực; làm chủ, ứng dụng phát triển công nghệ có ảnh hưởng định đến tốc độ chất lượng tăng trưởng kinh tế, tạo sản phẩm có tính cạnh tranh cao Mục tiêu thứ ba là: Hình thành đồng đội ngũ cán khoa học cơng nghệ có trình độ cao, tâm huyết, trung thực, tận tụy Phát triển tổ chức, tập thể khoa học công nghệ mạnh, nhà khoa học đầu ngành Số cán khoa học công nghệ nghiên cứu phát triển đạt mức 11 người vạn dân; tăng nhanh số lượng cơng trình cơng bố quốc tế số lượng sáng chế bảo hộ nước nước Phát triển mạnh doanh nghiệp khoa học công nghệ22 Tiếp tục đổi mạnh mẽ, đồng chế quản lý, tổ chức, hoạt động, khoa học công nghệ Đại hội XII rõ nhiệm vụ, giải pháp bản, bao trùm là: “Tiếp tục đổi mạnh mẽ, đồng chế quản lý, tổ chức, hoạt động, khoa học công nghệ, chế quản lý, phương thức đầu tư chế tài chính” Trong nhiệm vụ, giải pháp phát triển ứng dụng khoa học cơng nghệ Đại hội XII xác định việc đổi công tác quản lý nhà nước, đổi tổ chức, chế hoạt động chế, sách khâu đột phá để phát triển khoa học công nghệ năm tới Nội dung, yêu cầu, biện pháp có tính đột phá giải pháp tập trung ưu tiên tháo gỡ vướng mắc cơng tác kế hoạch, đầu tư, tài chính, đặc biệt chế cấp phát, toán kinh phí cho hoạt động khoa học cơng nghệ Vấn đề cần quan tâm đổi chế xây dựng kế hoạch dự toán ngân sách hoạt động khoa học công nghệ phù hợp với đặc thù lĩnh vực khoa học công nghệ nhu cầu phát triển quốc gia, ngành, địa phương; bảo đảm đồng gắn kết định hướng phát triển dài hạn, chương trình phát triển trung hạn với kế hoạch nghiên cứu, ứng dụng khoa học công nghệ năm Đồng thời, cần điều chỉnh phân bổ ngân sách nhà nước cho hoạt động khoa học công nghệ theo hướng vào kết quả, hiệu sử dụng kinh phí khoa học công nghệ bộ, ngành, địa phương, khắc phục tình trạng đầu tư dàn trải, hiệu Đẩy mạnh thực chế đặt hàng, đấu thầu thực nhiệm vụ khoa học công nghệ chế khốn kinh phí đến sản phẩm khoa học công nghệ cuối theo kết đầu Xây dựng chế đặc thù quản lý, sử dụng ngân sách nhà nước để thực nhiệm vụ khoa học công nghệ theo hướng giao quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm cho tổ chức, cá nhân chủ trì nhiệm vụ khoa học cơng nghệ Mở rộng áp dụng chế tài quỹ phát triển khoa học công nghệ Tăng cường công tác kiểm tra, giám sát; hình thành chế đánh giá độc lập, tư vấn, phản biện, giám định xã hội hoạt động khoa học cơng nghệ Có chế thúc đẩy đổi công nghệ theo hướng ứng dụng công nghệ mới, công nghệ đại; hỗ trợ nhập công nghệ nguồn, công nghệ cao, mua thiết kế, thuê chuyên gia nước nước thuộc lĩnh vực ưu tiên, doanh nghiệp mua công nghệ từ viện nghiên cứu, trường đại học nước Phát huy tăng cường tiềm lực khoa học công nghệ quốc gia Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII Đảng xác định là: “Phát huy tăng cường tiềm lực khoa học công nghệ quốc gia Tập trung đầu tư phát triển số viện khoa học công nghệ, trường đại học cấp quốc gia số khu công nghệ cao, vùng kinh tế trọng điểm theo mô hình tiên tiến giới Tập trung đầu tư phát triển số viện khoa học công nghệ, trường đại học cấp quốc gia theo mơ hình tiên tiến giới Từng bước hình thành phát triển viện trung tâm nghiên cứu vùng kinh tế trọng điểm để phát huy tiềm năng, lợi vùng Tập trung nguồn lực xây dựng đưa vào hoạt động có hiệu ba khu công nghệ cao quốc gia Quy hoạch khu nông nghiệp ứng dụng công nghệ cao, khu công nghệ thông tin tập trung Quy hoạch phát triển trung tâm nghiên cứu đại gắn với phịng thí nghiệm trọng điểm quốc gia, phịng thí nghiệm chun ngành Phát triển sở ươm tạo công nghệ, ươm tạo doanh nghiệp khoa học cơng nghệ Hình thành tập thể nghiên cứu đáp ứng yêu cầu giải nhiệm vụ trọng điểm quốc gia Phát triển nhóm nghiên cứu trẻ, tiềm từ trường đại học, viện nghiên cứu để làm hạt nhân hình thành doanh nghiệp khoa học công nghệ Đẩy mạnh phát triển doanh nghiệp khoa học công nghệ; hỗ trợ doanh nghiệp thành lập tổ chức nghiên cứu phát triển Khuyến khích thành lập viện nghiên cứu phát triển có vốn đầu tư nước thành lập chi nhánh viện nghiên cứu nước Việt Nam Phát triển hạ tầng thông tin thống kê khoa học công nghệ quốc gia đại Hình thành bảo tàng khoa học công nghệ Tăng cường hợp tác khoa học công nghệ, công nghệ cao Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII Đảng xác định: “Tăng cường hợp tác khoa học, công nghệ, công nghệ cao phải hướng ưu tiên hội nhập quốc tế” Tăng cường hợp tác khoa học công nghệ để tranh thủ nguồn lực tri thức quốc gia tiên tiến; đồng thời bước nâng tầm lực trình độ nghiên cứu nước để tham gia hợp tác đối tác bình đẳng có lợi thời gian dài hạn Tăng cường hợp tác khoa học công nghệ, công nghệ cao, phải hướng ưu tiên hợp tác quốc tế Đại hội XII chủ trương chủ động, tích cực hợp tác hội nhập quốc tế khoa học công nghệ cách sâu rộng, hiệu Đẩy mạnh chương trình hợp tác nghiên cứu, đào tạo nhân lực, hội nghị, hội thảo khoa học, công bố quốc tế, chuyển giao công nghệ, tư vấn trao đổi sách phát triển khoa học cơng nghệ Câu 5) Vai trị sách xã hội nghiệp xây dựng đất nước nay? Trong sách xã hội cần thực nhằm giải vấn đề cấp bách nay, theo anh chị sách chìa khóa then chốt? Vì sao? Chính sách xã hội sách nhằm giải vấn đề xã hội đời sống người, bao hàm việc giải khía cạnh xã hội trình sản xuất, hoạt động sản xuất-kinh doanh, lĩnh vực kinh tế Đầu tư cho xã hội thơng qua sách xã hội đầu tư cho phát triển, trước hết phát triển kinh tế, với phát triển kinh tế phát triển xã hội để phát triển người Từ nhận thức thấy rõ sách xã hội có vị trí, vai trị đặc biệt quan trọng toàn hoạt động tổ chức, điều hành quản lý xã hội, việc giải vấn đề bách Chính sách xã hội trở thành động lực phát triển xã hội sách đắn, thể nguyên tắc công bằng, dân chủ nhân đạo Trong nghiệp đổi đất nước Đảng ta khởi xướng lãnh đạo, với đổi tư kinh tế, Đảng bước đổi việc thực sách xã hội với chủ trương tăng trưởng kinh tế gắn liền với tiến công xã hội Hơn 20 năm thực đường lối đổi mới, thành tựu xã hội người minh chứng hùng hồn cho lực lãnh đạo Đảng hệ thống sách xã hội Trước hết, giải việc làm cho người lao động: Việc làm vấn đề mang tầm chiến lược quốc gia, đảm bảo cho phát triển kinh tế - xã hội đất nước Giải việc làm sách xã hội Đảng Nhà nước ta, trách nhiệm Đảng, Nhà nước, cấp, ngành, tổ chức xã hội, doanh nghiệp, người lao động Quan điểm giải việc làm Đảng thể chế hoá pháp luật: “Giải việc làm, bảo đảm cho người có khả lao động, có hội có việc làm trách nhiệm Nhà nước, doanh nghiệp toàn xã hội” Theo đó, Đảng Chính phủ đề nhiều chủ trương, sách, chương trình phát triển kinh tế - xã hội có tác động trực tiếp đến việc tạo giải việc làm cho người lao động, coi giải việc làm vừa mục tiêu, vừa động lực phát triển Chính đường lối đổi mới, phát triển kinh tế hàng hoá nhiều thành phần Đảng tạo điều kiện thuận lợi để người lao động có hội tự tạo việc làm có việc làm, đáp ứng yêu cầu xúc đời sống, góp phần ổn định tình hình kinh tế - xã hội Đổi tư lĩnh vực lao động việc làm thay đổi tư tưởng bao cấp chế kế hoạch hoá tập trung trước Từ chỗ Nhà nước bao cấp toàn giải việc làm, chuyển trọng tâm sang thiết lập chế, sách để thành phần kinh tế người lao động tham gia tạo việc làm Người lao động tích cực chủ động tự tạo việc làm, không thụ động, trông chờ vào xếp việc làm Nhà nước Người sử dụng lao động khuyến khích đầu tư phát triển sản xuất, kinh doanh, dịch vụ, tạo việc làm thu hút lao động xã hội Thứ hai, lãnh đạo thực sách xố đói, giảm nghèo Đói nghèo vấn đề kinh tế, xã hội sâu sắc, xố đói, giảm nghèo vấn đề vừa cấp bách, vừa lâu dài, sách quan trọng Đảng Nhà nước ta Trong trình xây dựng phát triển kinh tế - xã hội, Đảng Nhà nước quan tâm lãnh đạo, đạo cơng tác xố đói, giảm nghèo Đặc biệt từ năm 1986, khởi đầu công đổi mới, mặt Đảng khuyến khích người thành phần kinh tế làm giàu hợp pháp, mặt khác tích cực đạo thực xố đói, giảm nghèo nước Bước vào thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hoá, Đảng chủ trương: “Thực tốt chương trình xố đói giảm nghèo, vùng cách mạng, vùng đồng bào dân tộc thiểu số…”, xố đói, giảm nghèo xác định 11 chương trình quốc gia Nhận thức xố đói, giảm nghèo có tiến bộ, từ chỗ khơng chấp nhận có phân hố giàu - nghèo đến chủ trương khuyến khích người làm giàu hợp pháp đơi với tích cực xố đói, giảm nghèo, thu hẹp dần khoảng cách trình độ phát triển, mức sống vùng, dân tộc, tầng lớp dân cư, coi việc phận dân cư giàu trước cần thiết cho phát triển xã hội Thứ ba, lãnh đạo thực sách ưu đãi người có cơng Chăm sóc, ưu đãi người có cơng với cách mạng khơng trách nhiệm Đảng, Nhà nước toàn xã hội, mà thể truyền thống đạo lý dân tộc “uống nước nhớ nguồn”, “ăn nhớ người trồng cây” Vì vậy, từ trước tới nay, hồn cảnh nào, Đảng Nhà nước ln ln xác định sách thương binh, liệt sĩ người có cơng với Tổ quốc sách lớn có vị trí quan trọng chiến lược người Đặc biệt nghiệp đổi mới, Đảng Nhà nước bước sửa đổi, bổ sung hệ thống sách, chế độ ưu đãi thương binh, gia đình liệt sĩ, người có cơng với cách mạng Từ năm 2005, trước tình hình kinh tế - xã hội đất nước phát triển, địi hỏi sách ưu đãi người có cơng phải bám sát thực tiễn sống, Bộ Lao động - Thương binh Xã hội tham mưu trình Chính phủ, Uỷ ban Thường vụ Quốc hội bổ sung, sửa đổi Pháp lệnh ưu đãi người có cơng với cách mạng Phong trào “đền ơn đáp nghĩa” khởi nguồn từ năm 1947 đến nay, nhân dân nước có nhiều hoạt động phong phú, thiết thực thể đạo lý “uống nước nhớ nguồn” dân tộc trở thành nét đẹp đời sống văn hoá nhân dân ta Thứ tư, công tác chăm sóc sức khoẻ nhân dân Cơng tác chăm sóc sức khoẻ nhân dân Đảng trọng nên đạt kết tốt, góp phần hạ thấp tỷ lệ tử vong trẻ sơ sinh, giảm tỷ lệ suy dinh dưỡng trẻ em tuổi, toán số dịch bệnh phổ biến trước đây, khống chế thành công bệnh viêm đường hô hấp cấp (SARS) Mạng lưới y tế mở rộng, đặc biệt y tế sở Việc phòng, chống HIV/AIDS đẩy mạnh Tỷ lệ trẻ em tuổi bị suy dinh dưỡng giảm từ 33,4% năm 2000 xuống 25% năm 2005… Tuổi thọ bình quân dân số nước ta từ 63 tuổi năm 1990 tăng lên 67,8 năm 2000, 71,5 tuổi năm 2005 72 tuổi năm 2007 Thứ năm, thực sách an sinh xã hội Chính sách an sinh xã hội sách xã hội quốc gia hướng vào bảo vệ, bảo đảm an toàn cho thành viên xã hội trường hợp rủi ro dẫn đến bị giảm bị thu nhập, phải tăng chi phí đột xuất nhiều nguyên nhân khác - gọi “rủi ro xã hội” Trong thời kỳ đổi đất nước, Đảng Nhà nước ta đặc biệt quan tâm phát triển hệ thống an sinh xã hội với sách cụ thể nhằm phòng ngừa khắc phục rủi ro kinh tế thị trường rủi ro xã hội khác cho người, không ngừng nâng cao chất lượng sống nhân dân Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X Đảng (4-2006) đề chủ trương: “Xây dựng hệ thống an sinh xã hội đa dạng, phát triển mạnh hệ thống bảo hiểm xã hội, bảo hiểm y tế, tiến tới bảo hiểm y tế toàn dân” Nghị Hội nghị Ban Chấp hành Trung ương Đảng lần thứ sáu khoá X lần nhấn mạnh: “từng bước mở rộng cải thiện hệ thống an sinh xã hội để đáp ứng ngày tốt yêu cầu đa dạng tầng lớp nhân dân xã hội, nhóm đối tượng sách, đối tượng nghèo” Thực sách an sinh xã hội phù hợp với kinh tế thị trường, tạo hội cho người tiếp cận sách an sinh xã hội, bảo hiểm xã hội (bao gồm bảo hiểm xã hội bắt buộc, bảo hiểm xã hội tự nguyện, bảo hiểm y tế, bảo hiểm thất nghiệp), giảm nghèo hồ nhập xã hội nhóm yếu (trợ giúp xã hội )…, thực công xã hội, hướng vào phát triển người, tạo động lực tăng trưởng phát triển bền vững, đảm bảo định hướng xã hội chủ nghĩa Đầu tư cho sách an sinh xã hội đầu tư cho người, đầu tư cho phát triển Câu 6) Từ lý luận dân tộc chủ nghĩa Mác – Lênin, anh (chị) phân tích quan điểm Đảng cơng tác dân tộc? Chính sách dân tộc giai đoạn cần tập trung hướng đến giải vấn đề cốt lõi nào? Vì sao? Việt Nam quốc gia thống gồm 54 dân tộc (53 dân tộc thiểu số chiếm 14% dân số nước, cư trú chủ yếu miền núi, vùng sâu vùng xa, vùng biên giới), cư trú, tồn phát triển lãnh thổ Việt Nam, sớm hình thành đặc điểm bản: Cộng đồng dân tộc Việt Nam chung sống đoàn kết, hoà hợp Các dân tộc cư trú xen kẽ nhau, có trình độ phát triển kinh tế - xã hội khơng đồng đều, khơng có phân chia lãnh thổ chế độ xã hội riêng Mỗi dân tộc có sắc văn hóa riêng, tạo nên văn hóa Việt Nam đa dạng, phong phú, thống Địa bàn cư trú dân tộc thiểu số có vị trí chiến lược đặc biệt quan trọng trị, kinh tế, văn hóa, an ninh, quốc phịng, đối ngoại bảo vệ bền vững mơi trường sinh thái Kinh tế miền núi, dân tộc thiểu số cịn chậm phát triển, tình trạng du canh, du cư, di dân tự diễn biến phức tạp Tỉ lệ hộ đói nghèo vùng dân tộc thiểu số miền núi cao so với bình quân chung nước, khoảng cách chênh lệch mức sống, trình độ phát triển kinh tế - xã hội dân tộc, vùng ngày gia tăng; chất lượng, hiệu giáo dục đào tạo cịn thấp, cơng tác chăm sóc sức khỏe cho đồng bào dân tộc thiểu số gặp nhiều khó khăn, số sắc tốt đẹp văn hóa dân tộc thiểu số bị mai một, số tập quán lạc hậu, mê tín dị đoan có xu hướng phát triển Hệ thống trị sở vùng đồng bào dân tộc thiểu số miền núi cịn yếu, tỉ lệ cán có trình độ cao đẳng, đại học thấp Các lực thù địch ln tìm cách lợi dụng khó khăn đời sống, trình độ dân trí thấp đồng bào sai sót cấp, ngành thực sách dân tộc Đảng Nhà nước ta để kích động tư tưởng ly khai, tự trị, phá hoại truyền thống đoàn kết thống cộng đồng dân tộc Việt Nam, gây ổn định trị, địa bàn chiến lược, trọng điểm Quan điểm, sách Đảng Nhà nước vấn đề dân tộc Vấn đề dân tộc đại đoàn kết dân tộc vấn đề chiến lược Đó vấn đề bản, lâu dài, song vấn đề cấp bách Các dân tộc đại gia đình Việt Nam bình đẳng, đoàn kết, tương trợ, giúp phát triển, phấn đấu thực thắng lợi nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, xây dựng bảo vệ tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa mục tiêu dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh Phát triển tồn diện trị, kinh tế, văn hóa, xã hội củng cố an ninh quốc phịng địa bàn vùng dân tộc miền núi; gắng tăng trưởng kinh tế với giải vấn đề xã hội, thực tốt sách dân tộc Ưu tiên đầu tư phát triển kinh tế - xã hội vùng dân tộc miền núi, trước hết, tập trung vào phát triển giao thông sở hạ tầng, xóa đói, giảm nghèo; khai thác có hiệu tiềm năng, mạnh vùng, đôi với bảo vệ bền vững môi trường sinh Phát huy nội lực, tinh thần tự lực, tự cường đồng bào dân tộc, đồng thời tăng cường quan tâm hỗ trợ trung ương địa phương nước Quan tâm phát triển, bồi dưỡng nguồn nhân lực; chăm lo xây dựng đội ngũ cán dân tộc thiểu số; giữ gìn phát huy giá trị, sắc văn hóa truyền thống dân tộc thiểu số nghiệp phát triển chung cộng đồng dân tộc Việt Nam thống Kiên đấu tranh với âm mưu hoạt động chia rẽ dân tộc, lợi dụng vấn đề dân tộc lực thù địch, giữ gìn chủ quyền tồn vẹn lãnh thổ, an ninh trị trật tự an toàn xã hội vùng dân tộc, biên giới, hải đảo Cơng tác dân tộc thực sách dân tộc nhiệm vụ trách nhiệm toàn hệ thống trị, tồn Đảng, tồn dân, toàn quân, cấp, ngành nước Chính sách dân tộc Lĩnh vực trị Bảo đảm thực quyền bầu cử, ứng cử công dân theo quy định Hiến pháp, pháp luật….được tham gia vào quan quyền, đảm bảo tỷ lệ thích đáng người dân tộc quan quyền lực nhà nước trung ương địa phương Đảm bảo khối đại đoàn kết dân tộc Thực tốt Quy chế dân chủ sở, bảo đảm thực “dân biết, dân bàn, dân làm, dân kiểm tra” việc có quan hệ đến lợi ích thiết thân nhân dân dân tộc sở Đối với đồng bào dân tộc thiểu số, không đảm bảo mà phải tạo điều kiện hướng dẫn thực quyền đó; đề phịng khắc phục vi phạm quy chế dân chủ, sống xa dân, quan liêu, mệnh lệnh với dân Xây dựng Mặt trận Tổ quốc đoàn thể nhân dân sở, thu hút nhiều người tham gia tổ chức đoàn thể, đảm bảo hoạt động thiết thực, đáp ứng lợi ích thiết thân thành viên, hội viên, đồn viên; khơng để quần chúng bị lơi kéo theo đạo trái phép việc làm sai trái khác Xây dựng tổ chức sở Đảng, trọng công tác phát triển đảng, bảo đảm thôn, có đảng viên; xã có chi đảng sở nhằm tăng cường lãnh đạo Đảng dân tộc Làm tốt công tác cán bộ, đảm bảo dân tộc có cán người Lĩnh vực kinh tế Thực quán sách phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa miền núi vùng đồng bào dân tộc thiểu số, sớm khắc phục tình trạng kinh tế tự cấp, tự túc mang nặng tính tự nhiên kéo dài Phát triển nông, lâm nghiệp công nghiệp chế biến nông, lâm sản Làm tốt công tác định canh, định cư; phân bố lại dân cư hợp lý, xây dựng vùng kinh tế mới; xóa đói giảm nghèo, trước hết xã nghèo Lĩnh vực văn hóa, xã hội Xây dựng phát triển nghiệp giáo dục Tăng cường chăm sóc, bảo vệ sức khỏe nhân dân dân tộc Giữ gìn phát huy sắc văn hóa tốt đẹp dân tộc Chăm lo giải số vấn đề xã hội: phòng chống tệ nạn xã hội… Ngăn chặn tình trạng truyền đạo trái phép Lĩnh vực an ninh, quốc phòng Thường xuyên tuyên truyền lãnh đạo nhân dân nhận rõ âm mưu thâm độc kẻ thù, nâng cao tinh thần cảnh giác cách mạng, sức củng cố, tăng cường khối đại đoàn kết toàn dân Xây dựng địa phương vững mạnh, phối hợp chặt chẽ với đội biên phòng đơn vị vũ trang sống địa bàn thực sẵm sàng chiến đấu chiến thằng trước tình xảy Phương châm phương pháp (SGK vàng trang 239 chép hết) Quan điểm, sách dân tộc Đảng Nhà nước ta Về dân tộc, đồn kết dân tộc có vị trí chiến lược nghiệp cách mạng nước ta Đại đoàn kết toàn dân tộc tảng liên minh giai cấp công nhân với giai cấp nông dân đội ngũ trí thức, lãnh đạo Đảng, đường lối chiến lược cách mạng Việt Nam; nguồn sức mạnh, động lực chủ yếu nhân tố có ý nghĩa định bảo đảm thắng lợi bền vững nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Dân tộc đoàn kết dân tộc vấn đề chiến lược bản, lâu dài; đồng thời vấn đề cấp bách công đổi đất nước Các dân tộc đại gia đình Việt Nam bình đẳng, đồn kết, yêu thương, tôn trọng giúp tiến bộ, thực thắng lợi nghiệp cơng nghiệp hố, đại hoá đất nước Lấy mục tiêu xây dựng nước Việt Nam hồ bình, độc lập, thống nhất, tồn vẹn lãnh thổ, dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh làm điểm tương đồng, xoá bỏ mặc cảm, định kiến khứ, thành phần giai cấp, chấp nhận điểm khác không trái với lợi ích chung dân tộc; đề cao tinh thần dân tộc, truyền thống nhân nghĩa, khoan dung… để tập hợp, đoàn kết người vào mặt trận chung, tăng cường đồng thuận xã hội Thực bình đẳng dân tộc quan điểm quán Đảng ta giải vấn đề dân tộc, sách dân tộc Các dân tộc có dân số dù hay nhiều, trình độ phát triển cao hay thấp bình đẳng trị, kinh tế, văn hố, xã hội, an ninh - quốc phịng, bình đẳng quyền nghĩa vụ nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa Đoàn kết dân tộc phải sở lấy mục tiêu xây dựng đất nước Việt Nam hồ bình, độc lập, thống nhất, toàn vẹn lãnh thổ, dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh làm điểm tương đồng; tập hợp, đoàn kết người vào mặt trận chung, tăng cường đối thoại xã hội, đảm bảo thực thắng lợi nghiệp cơng nghiệp hố, đại hoá, xây dựng bảo vệ Tổ quốc Các dân tộc đại gia đình Việt Nam bình đẳng, đồn kết, thương u, tơn trọng, giúp đỡ tiến Ln tơn trọng lẫn lợi ích, truyền thống, văn hố, ngơn ngữ, phong tục tập qn dân tộc; dân tộc có trình độ phát triển cao phải có trách nhiệm giúp đỡ dân tộc có trình độ phát triển thấp, vùng kinh tế - xã hội phát triển phải giúp đỡ vùng kinh tế - xã hội chậm phát triển, nhằm đảm bảo dân tộc có điều kiện phát triển tồn diện, tiến kịp trình độ phát triển chung nước Kiên đấu tranh với âm mưu chia rẽ đoàn kết dân tộc; tránh tư tưởng kỳ thị dân tộc, tư tưởng ỷ lại trông chờ vào hỗ trợ Trung ương tương trợ dân tộc khác Trong thời kỳ mới, Đảng Nhà nước ta chủ trương thực sách dân tộc, đồn kết dân tộc sau: Đẩy mạnh cơng tác xố đói, giảm nghèo, nâng cao mức sống đồng bào dân tộc thiểu số, trọng tâm đồng bào vùng cao, vùng sâu, vùng xa, khu vực biên giới Giúp đồng bào dân tộc khắc phục tình trạng thiếu đất sản xuất, nhà tạm bợ, thiếu nước sinh hoạt, nâng cấp sở hạ tầng, định canh, định cư, xây dựng khu kinh tế khu vực biên giới, xoá nghèo nhanh bền vững Củng cố nâng cao chất lượng hoạt động hệ thống trị sở vùng dân tộc thiểu số Kiện toàn, củng cố, nâng cao lực lãnh đạo tổ chức sở đảng, đẩy mạnh phát triển đảng viên; nâng cao lực quản lý Nhà nước máy quyền cấp, vai trị tập hợp quần chúng mặt trận đoàn thể Kiên khắc phục tình trạng cán quan liêu, xa dân; thực tốt phương châm “gần dân, hiểu dân, nghe dân nói, nói dân hiểu, làm dân tin” Xây dựng trận quốc phịng tồn dân gắn với trận an ninh nhân dân vững vùng dân tộc thiểu số, phát huy sức mạnh chỗ, sẵn sàng đập tan âm mưu hành động lợi dụng dân tộc, tôn giáo lực thù địch; tăng cường cơng tác đảm bảo an ninh trị, trật tự, an tồn xã hội, khơng để xảy “điểm nóng” địa bàn chiến lược, trọng điểm: Tây Bắc, Tây Nguyên, Tây Nam Bộ; thực tốt chủ trương xây dựng phát triển khu kinh tế - quốc phịng khu vực biên giới Thơng qua chương trình phát triển kinh tế - xã hội sách cụ thể vùng, dân tộc để động viên đồng bào phát huy nội lực, ý chí tự lực, tự cường, tinh thần vươn lên phát triển kinh tế, xố đói, giảm nghèo, nâng cao dân trí, phịng chống khắc phục hậu thiên tai, cứu hộ, cứu nạn, xây dựng đời sống khu dân cư, xây dựng làng văn hố Câu 7) Vì tơn giáo cịn tồn chủ nghĩa xã hội? Để bảo đảm thực tốt sách tơn giáo, cần tn thủ nguyên tắc nào? Nguyên nhân tồn tôn giáo thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội Các tơn giáo cịn tồn lâu dài nước xã hội chủ nghĩa nguyên nhân chủ yếu sau đây: Nguyên nhân nhận thức: Trong trình xây dựng chủ nghĩa xã hội chế độ xã hội chủ nghĩa trình độ dân trí nhân dân chưa thật cao; nhiều tượng tự nhiên xã hội đến khoa học chưa giải thích Hiện nay, nhân loại đạt thành tựu to lớn khoa học công nghệ, với tiến vượt bậc công nghệ thông tin, sinh học, vật liệu giúp người có thêm khả để nhận thức xã hội làm chủ tự nhiên Song, giới khách quan vô cùng, vô tận, tồn đa dạng phong phú, nhận thức người q trình có giới hạn, giới nhiều vấn đề mà khoa học chưa thể làm rõ Những sức mạnh tự phát tự nhiên, xã hội đơi nghiêm trọng cịn tác động chi phối đời sống người Do vậy, tâm lý sợ hãi, trông chờ, nhờ cậy tin tưởng vào Thần, Thánh, Phật chưa thể gạt bỏ khỏi ý thức người xã hội, có nhân dân nước xã hội chủ nghĩa Nguyên nhân tâm lý: Tôn giáo tồn lâu đời lịch sử loài người, ăn sâu vào tiềm thức nhiều người dân Trong mối quan hệ tồn xã hội ý thức xã hội, ý thức xã hội bảo thủ so với tồn xã hội, tơn giáo lại hình thái ý thức xã hội bảo thủ Tín ngưỡng, tơn giáo in sâu vào đời sống tinh thần, ảnh hưởng sâu đậm đến nếp nghĩ, lối sống phận nhân dân qua nhiều hệ đến mức trở thành kiểu sinh hoạt văn hố tinh thần khơng thể thiếu sống Cho nên, dù có biến đổi lớn lao kinh tế, trị, xã hội tín ngưỡng, tơn giáo khơng thay đổi theo tiến độ biến đổi kinh tế, xã hội mà phản ánh Ngun nhân trị - xã hội: Trong ngun tắc tơn giáo có điểm phù hợp với chủ nghĩa xã hội, với đường lối sách Nhà nước xã hội chủ nghĩa Đó mặt giá trị đạo đức, văn hóa tơn giáo, đáp ứng nhu cầu tinh thần phận nhân dân Dưới chủ nghĩa xã hội, tơn giáo có khả tự biến đổi để thích nghi theo xu hướng "đồng hành với dân tộc" sống "tốt đời, đẹp đạo", "sống phúc âm lịng dân tộc" Nhà nước khơng ngừng nâng cao địa vị, tính tích cực xã hội người có đạo cách tạo điều kiện để họ tham gia ngày nhiều vào hoạt động thực tiễn Trên sở đó, nhà nước xã hội chủ nghĩa làm cho người có đạo hiểu rằng, niềm tin tơn giáo chân khơng đối lập với chủ nghĩa nhân đạo xã hội chủ nghĩa, chủ nghĩa xã hội thực hoá lý tưởng chủ nghĩa nhân đạo sống người dân Cuộc đấu tranh giai cấp diễn nhiều hình thức vơ phức tạp; đó, lực trị lợi dụng tơn giáo để phục vụ cho mưu đồ trị Mặt khác, chiến tranh cục bộ, xung đột dân tộc, sắc tộc, tôn giáo, khủng bố, bạo loạn, lật đổ xảy nhiều nơi Nỗi lo sợ chiến tranh, bệnh tật, đói nghèo với mối đe dọa khác điều kiện thuận lợi cho tôn giáo tồn Nguyên nhân kinh tế: Trong chủ nghĩa xã hội, giai đoạn đầu thời kỳ độ nhiều thành phần kinh tế vận hành theo chế thị trường với lợi ích khác giai tầng xã hội, bất bình đẳng kinh tế, trị, văn hố, xã hội thực tế; đời sống vật chất, tinh thần nhân dân chưa cao, người chịu tác động mạnh mẽ yếu tố ngẫu nhiên, may rủi Điều làm cho người có tâm lý thụ động, nhờ cậy, cầu mong vào lực lượng siêu nhiên Nguyên nhân văn hố: Sinh hoạt tín ngưỡng tơn giáo có khả đáp ứng mức độ nhu cầu văn hố tinh thần có ý nghĩa định giáo dục ý thức cộng đồng, đạo đức, phong cách, lối sống Vì vậy, việc kế thừa, bảo tồn phát huy văn hố (có chọn lọc) nhân loại, có đạo đức tơn giáo cần thiết Mặt khác, tín ngưỡng, tơn giáo có liên quan đến tình cảm, tư tưởng phận dân cư, tồn tín ngưỡng, tơn giáo thời kỳ q độ lên chủ nghĩa xã hội tượng xã hội khách quan Những quan điểm đạo giải vấn đề tơn giáo q trình xây dựng chủ nghĩa xã hội Tín ngưỡng, tơn giáo vấn đề tế nhị, nhạy cảm phức tạp Vì vậy, giải vấn đề nảy sinh từ tôn giáo cần phải thận trọng, tỉ mỉ chuẩn xác; vừa đòi hỏi giữ vững nguyên tắc, đồng thời phải mềm dẻo, linh hoạt, tinh thần chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh quan điểm Đảng ta là: không "tuyên chiến" với tôn giáo mà tơn trọng quyền tự tín ngưỡng khơng tín ngưỡng nhân dân Giải vấn đề tơn giáo trình xây dựng chủ nghĩa xã hội cần dựa quan điểm sau: Một là, chủ nghĩa Mác- Lênin, hệ tư tưởng chủ đạo xã hội xã hội chủ nghĩa hệ tư tưởng tôn giáo có khác giới quan, nhân sinh quan đường mưu cầu hạnh phúc cho nhân dân Vì vậy, khắc phục dần ảnh hưởng tiêu cực tôn giáo đời sống xã hội phải gắn liền với trình cải tạo xã hội cũ, xây dựng xã hội mới; yêu cầu khách quan nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội Hai là, tín ngưỡng tơn giáo nhu cầu tinh thần phận quần chúng nhân dân, sách qn nhà nước xã hội chủ nghĩa tôn trọng bảo đảm quyền tự tín ngưỡng quyền tự khơng tín ngưỡng cơng dân Mọi cơng dân theo tơn giáo khơng theo tơn giáo bình đẳng trước pháp luật, có quyền lợi nghĩa vụ Cần phát huy nhân tố tích cực tôn giáo, đặc biệt giá trị đạo đức; chủ nghĩa nhân đạo tinh thần yêu nước Nghiêm cấm hành vi xâm phạm tự tín ngưỡng cơng dân Đó thể chất dân chủ xã hội chủ nghĩa, thể quan tâm đảng cộng sản nhà nước giai cấp vô sản đến nhu cầu tinh thần quần chúng nhân dân tín ngưỡng tơn giáo Ba là, thực đồn kết người theo với người không theo tôn giáo nào, đồn kết tơn giáo hợp pháp, chân chính, đồn kết tồn dân tộc xây dựng bảo vệ Tổ quốc Nghiêm cấm hành vi chia rẽ lý tín ngưỡng tơn giáo Thơng qua q trình đồn kết xây dựng đất nước bảo vệ Tổ quốc, nâng cao mức sống, lối sống trình độ kiến thức quần chúng, người lao động có tín ngưỡng, tơn giáo đến với chủ nghĩa xã hội Bốn là, phân biệt rõ hai mặt trị tư tưởng việc giải vấn đề tôn giáo Mặt tư tưởng thể tín ngưỡng tơn giáo Khắc phục mặt nhiệm vụ thường xuyên, lâu dài, gắn liền với trình xây dựng chủ nghĩa xã hội, nâng cao đời sống vật chất tinh thần đồng bào có tín ngưỡng Mặt trị thể lợi dụng tôn giáo để chống lại nghiệp đấu tranh cách mạng, xây dựng chủ nghĩa xã hội phần tử phản động đội lốt tôn giáo Đấu tranh loại bỏ mặt trị phản động lĩnh vực tơn giáo nhiệm vụ thường xun, địi hỏi phải nâng cao cảnh giác kịp thời chống lại âm mưu hành động lực thù địch lợi dụng tôn giáo chống phá nghiệp cách mạng nhân dân, nhằm bảo vệ thành cách mạng, xây dựng xã hội - giải vấn đề vừa phải khẩn trương, kiên quyết, vừa phải thận trọng có sách lược Năm là, phải có quan điểm lịch sử giải vấn đề tôn giáo: Ở thời kỳ lịch sử khác nhau, vai trị, tác động tơn giáo đời sống xã hội không giống Quan điểm thái độ giáo hội, giáo sĩ, giáo dân lĩnh vực đời sống xã hội ln có khác biệt Vì vậy, cần phải có quan điểm lịch sử cụ thể xem xét, đánh giá ứng xử vấn đề có liên quan đến tơn giáo Ngun tắc sách tôn giáo Tôn trọng đảm bảo quyền tự tín ngưỡng, tơn giáo tự khơng tín ngưỡng tơn giáo cơng dân Mọi cơng dân bình đẳng nghĩa vụ quyền lợi trước pháp luật, không phân biệt người theo đạo không theo đạo tơn giáo khác Đồn kết gắn bó đồng bào theo tơn giáo khơng theo tơn giáo khối đại đồn kết tồn dân Mọi cá nhân tổ chức hoạt động tín ngưỡng tôn giáo phải tuân thủ hiến pháp pháp luật, có nghĩa vụ bảo vệ lợi ích Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa, giữ gìn độc lập chủ quyền quốc gia Những hoạt động tơn giáo ích nước lợi dân, phù hợp với nguyện vọng lợi ích đáng, hợp pháp tín đồ bảo đảm Những giá trị văn hóa, đạo đức tốt đẹp tôn giáo tôn trọng phát huy Mọi hành vi lợi dụng hoạt động tôn giáo làm trật tự an toàn xã hội, phương hại độc lập dân tộc, phá hoại sách đồn kết toàn dân, chống lại Nhà nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam, gây tổn hại giá trị đạo đức lối sống, văn hóa dân tộc, ngăn cản tín đồ, chức sắc tơn giáo thực nghĩa vụ công dân bị xử lý theo pháp luật Hoạt động mê tín dị đoan bị phê phán loại bỏ Các cấp ủy Đảng, quyền, Mặt trận Tổ quốc Việt Nam đoàn thể tổ chức xã hội tổ chức tơn giáo có trách nhiệm làm tốt công tác vận động quần chúng thực đắn sách tơn giáo Đảng Nhà nước Câu hỏi thi: Câu 1: Anh/chị phân tích giải pháp phát triển kinh tế thị trường định hướng XHCN Việt Nam giai đoạn nay? Câu 2: Theo anh/chị, Việt Nam phải đẩy mạnh NCH-HĐH gắn với phát triển kinh tế tri thức ... dục quốc sách hàng dầu Trong suốt tiến trình cách mạng, Đảng Nhà nước ln khẳng định giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu, sách trọng tâm, có vai trị yếu Nhà nước, ưu tiên trước bước so với sách phát... khác Quốc sách hàng đầu sách trọng tâm, có vai trị yếu Nhà nước, dành quan tâm hàng đầu, ưu tiên đặc biệt Nhà nước việc tiến hành loạt biện pháp phạm vi thực hiện, nguồn ngân sách chi cho sách Phát... tạo” Nhà nước giữ vai trò chủ đạo đầu tư phát triển giáo dục đào tạo, ngân sách nhà nước chi cho giáo dục đào tạo tối thi? ??u mức 20% tổng chi ngân sách; trọng nâng cao hiệu sử dụng vốn ngân sách