BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI LÊ THỊ HÒA DẠY HỌC TÁC GIA NGUYỄN TRÃI TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 10 THEO ĐỊNH HƯỚNG TÍCH HỢP LIÊN MƠN LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2017 LỜI CẢM ƠN Với lòng biết ơn sâu sắc, em xin chân thành cảm ơn TS Trịnh Thị Lan, người tận tình hướng dẫn, giúp đỡ em suốt trình học tập hoàn thiện luận văn Em xin bày tỏ lòng biết ơn tới Ban Giám hiệu Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2, Khoa Ngữ văn, thầy giáo Tổ mơn Lí luận phương pháp dạy học môn Văn - Tiếng Việt tham gia giảng dạy tạo điều kiện tốt cho em trình học tập nghiên cứu Mặc dù tác giả cố gắng thực hoàn chỉnh luận văn, hạn chế khả nghiên cứu khoa học thân có điều kiện khách quan không cho phép, luận văn không tránh khỏi thiếu sót Vì vậy, em mong tiếp tục nhận góp ý thầy bạn bè để luận văn hoàn thiện Xin trân trọng cảm ơn Hà Nội, tháng 10 năm 2017 Tác giả Lê Thị Hòa LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực không trùng lặp với đề tài khác Các thơng tin trích dẫn luận văn rõ nguồn gốc Hà Nội, tháng 10 năm 2017 Tác giả luận văn Lê Thị Hòa DANH MỤC CHỮ CÁI VIẾT TẮT CT DH DHDA GV HS NL PP PPDH PPCT SGK THPT THCS THC TNSP : C h n g tr ì n h : D y h ọ c : D y h ọ c d ự n : G iá o v iê n : H ọ c si n h : N ă n g l ự c : P h n g p h p : P h n g p h p d y h ọ c : P h â n p h ối c h n g tr ìn h : S c h gi o k h o a : T ru n g h ọ c p h ổ th ô n g : T ru n g h ọ c c s : T ì n h h u ố n g c ó v ấ n đ ề : T h ự c n g h i ệ m s p h m MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lí chọn đề tài Lịch sử nghiên cứu vấn đề Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Đối tượng phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Đóng góp luận văn 10 Kết cấu luận văn 10 CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC DẠY HỌC “TÁC GIA NGUYỄN TRÃI” Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO ĐỊNH HƯỚNG TÍCH HỢP LIÊN MƠN 11 1.1 Quan điểm dạy học tích hợp việc dạy học tích hợp liên mơn nhà trường phổ thơng 11 1.1.1 Tích hợp 11 1.1.2 Dạy học tích hợp 11 1.1.3 Dạy học tích hợp liên môn 13 1.2 Tác gia Nguyễn Trãi việc dạy học kiểu tác gia nhà trường THPT 19 1.2.1 Tác gia Nguyễn Trãi 19 1.2.2 Cách dạy kiểu tác gia nhà trường THPT 21 1.2.3 Khảo sát thực trạng dạy tác gia Nguyễn Trãi chương trình Ngữ văn 10 theo hướng tích hợp liên mơn 25 Tiểu kết chương 35 CHƯƠNG 2: TỔ CHỨC DẠY HỌC TÁC GIA NGUYỄN TRÃI Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO HƯỚNG TÍCH HỢP LIÊN MƠN 37 2.1 Một số định hướng cho việc dạy học tác gia Nguyễn Trãi trường THPT theo hướng tích hợp liên mơn 37 2.1.1 Đảm bảo tốt mục tiêu dạy học học tác gia chương trình37 2.1.2 Lựa chọn PPDH phù hợp 38 2.1.3 Đảm bảo huy động nguồn lực, điều kiện từ địa phương, nhà trường, gia đình xã hội Hải Dương 39 2.1.4 Đảm bảo phát triển lực HS 40 2.2 Kiến thức 46 2.2.1 Phần đời 46 2.2.2 Phần nghiệp thơ văn 48 2.3 Vận dụng nguyên tắc tích hợp dạy- học tác gia Nguyễn Trãi 52 2.5 Tổ chức DH tác gia Nguyễn Trãi cho HS lớp 10 PPDH dự án 61 2.5.1 Lí thuyết dạy học dự án 61 2.5.2 Xây dựng dự án học tập tác gia nguyễn Trãi 62 2.5.3 Triển khai dự án học tập tác gia Nguyễn Trãi 71 Tiểu kết chương 81 CHƯƠNG THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 82 3.1 Mục đích, đối tượng, nội dung địa bàn thực nghiệm 82 3.1.1 Mục đích thực nghiệm 82 3.1.2 Nhiệm vụ thực nghiệm 82 3.1.3 Đối tượng địa bàn thực nghiệm 82 3.1.4 Nội dung thực nghiệm 83 3.1.5 Số lượng tham gia, địa điểm, thời gian thực nghiệm 83 3.2 Phương pháp quy trình thực nghiệm 83 3.2.1 Phương pháp thực nghiệm 83 3.2.2 Quy trình thực nghiệm 84 3.3 Những công việc cụ thể kết thực nghiệm 84 3.3.1 Những công việc cụ thể thực nghiệm 84 3.3.2 Kết thực nghiệm 99 Tiểu kết chương 103 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 104 TÀI LIỆU THAM KHẢO 107 PHỤ LỤC 110 120 thơ văn NT? chiến đấu độc lập dân tộc, đạo lý nghĩa + Tinh thần nhân đạo: quan niệm sức mạnh vô địch bắt nguồn từ “chí nhân”, “đại nghĩa”, từ nhân dân - Giá trị nghệ thuật: + Thể loại: tạo văn luận xuất sắc, mở đường cho thơ Nôm Đường luật phát triển thành thể thơ dân tộc + Ngôn ngữ: đưa tiếng Việt lên thành ngôn ngữ văn học giàu đẹp Củng cố dặn dò * Củng cố: ? Thiên nhiên thơ NT thể nào? - Thiên nhiên thơ Nguyễn Trãi đa dạng + Khi hoành tráng (Cửa biển Bạch Đằng) + Khi xinh xắn (Cây chuối) + Khi êm đềm ngào (Côn Sơn Ca) 121 + Thiên nhiên thơ Nguyễn Trãi nhiều gắn với cảnh vật gần gũi thân quen quê nhà (Thuật hứng số 24) - Thiên nhiên thơ Nguyễn Trãi phong phú đa dạng ơng nhìn thiên nhiên từ nhiều góc độ thiên nhiên chan chứa tâm vui buồn Nguyễn Trãi - Thiên nhiên thơ Nguyễn Trãi gắn với cảnh vật gần gũi thân quen q nhà ơng có lòng thiết tha, mặn nồng với quê hương Đây cội nguồn tình yêu nước → Thiên nhiên thơ Nguyễn Trãi đa dạng chứa bầu tâm sự: Niềm vui hay nỗi đau đời ơng * Dặn dò: - Học theo hướng dẫn SGK - Chu n bị mới: phần tác ph m 122 GIÁO ÁN ĐẠI CÁO BÌNH NGƠ Phần 1- Tác giả Nguyễn Trãi I Mục tiêu Kiến thức - Giúp HS nắm nét đời nghiệp văn học Nguyễn Trãi - nhân vật lịch sử, danh nhân văn hoá giới - Vị trí ơng lịch sử văn học dân tộc: nhà văn luận kiệt xuất, người khai sáng thơ ca tiếng Việt Kĩ năng: Tìm hiểu tác gia văn học Thái độ: Giáo dục, bồi dưỡng ý thức dân tộc cho học sinh: tự hào thê hệ cha ông, yêu quý di sản văn học cha ông II Chuẩn bị GV HS Chuẩn bị giáo viên: SGK, SGV, soạn, Máy chiếu Chuẩn bị học sinh: SGK, SBT, soạn, ghi III Tiến tình dạy Kiểm tra cũ Câu hỏi: Đọc thuộc lòng phần Phú sông Bạch Đằng? Nêu giá trị nội dung tác ph m? Bài 123 Đầu kỉ XV, bầu trời Đại Việt toả sáng rạng ngời ngơi kh văn học Đó đại anh hùng dân tộc, danh nhân văn hoa giới: Nguyễn Trãi - người đẹp nhất, phải chịu nỗi oan khiên thảm khốc Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt *Hoạt động 1: Hướng dẫn I Cuộc đời HS tìm hiểu đời Nguyễn Hoàn cảnh xuất thân Trãi - Hiệu: Ức Trai, quê gốc: Chí Linh, Hải - Cho biết hồn cảnh xuất Dương sau rời Thường Tín, Hà Tây thân Nguyễn Trãi? - Cha: Nguyễn Ứng Long (Nguyễn Phi - HS trả lời Khanh) đỗ tiến sĩ thời Trần; mẹ: Trần Thị - GV giới thiệu thêm: Trần Thái (con quan tư đồ Trần Nguyên Đán) Nguyên Đán quý tộc => Nguyễn Trãi thừa hưởng truyền đời Trần giàu vật chất thống yêu nước văn hoá, văn học hai tài đức, có lý tưởng sống bên nội ngoại dân nước Vốn tri thức sống sách ơng có ảnh hưởng đến tài Nguyễn Trãi sau Những nét đời - Thuở nhỏ phải gánh chịu mát - Hãy kể kiện đau thương: mẹ mất, ông ngoại đời Nguyễn Trãi? - Năm 1407, cha bị giặc Minh bắt sang - HS trả lời GV bổ sung: Trung Quốc, thân ông bị giam lỏng + 1407, giặc Minh đô hộ thành Đông Quan nước ta, cha quan - Năm 1417, tìm vào Lam Sơn, theo lê Lợi triều Hồ nên bị bắt Trung tham gia khởi nghĩa Ơng góp phần to lớn 124 Quốc phất cờ khởi Nguyễn nghĩa Trãi + 1442, vua em Lê Thái Tông duyệt binh Nguyễn phả Lại, ghé Hùng vào Côn Sơn theo để thăm Nguyễn chăm sóc Trãi, thấy cho cha, Thị sau bé nghe Lộ, vợ Nguyễn Trãi, theo lời tài giỏi, xinh cha quay đẹp, vua cho nuôi theo hầu Khi chí rửa vua Trại nhục Vải( Bắc nước, trả Ninh) thù nhà cảm + ngột qua đời, 1417, bị đột 125 cậy chi tài, vào chiến thắng mà chữ tài vẻ vang dân tộc vần Điều - Cuối năm 1427, khởi với nghĩa Lam Sơn toàn Nguyễn Trãi thắng, đầu năm 1428, (tài hoa, tai Nguyễn Trãi thừa lệnh hoạ) Lê Lợi viết “Đại cáo bình Ngơ”, từ ơng hăm hở bắt tay vào công xây dựng lại đất nước - Nguyễn Trãi bị nghi oan sát hại công thần, bị bắt giam Được tha không tin dùng trước, ông xin n Côn Sơn Năm 1440, Lê Thái Tông mời giúp nước Năm 1442, vua mất, vào có Nguyễn Trãi bị khép Thanh Thị Lộ bên vào tội giết vua, phải Hoá, cạnh Bọn nhận án tru di tam tộc dâng gian thần vốn - Năm 1464, vua Lê ghét Nguyễn Thánh Tơng minh oan “Bình Trãi, nhân cho ông, cho sưu tầm Ngô hội đổ tội lại thơ văn tìm sách” cho cháu sống sót làm cho Lê Nguyễn Trãi lập mưu Lợi, giết vua Lê + Nguyễn Du Lợi viết: Có tài quan => Cuộc đời Nguyễn Trãi lên hai điểm bản: - Là bậc đại anh hùng dân tộc, nhân vật tồn tài có, danh nhân văn hoá giới - Một người phải chịu oan khiên thảm khốc lịch sử PKVN 126 127 - Tích 128 lợi i ệ c sống: + Dư địa chí: hiểu biết lịch sử địa lý Việt nam, hợp kĩ đời sách địa lý cổ Nguyễn VN Trãi, tự - hào cầu GV yêu giới danh thiệu nhân văn nét hóa nhân tác ph m loại “Quân *Hoạt từ mệnh tập” động 2: trung “Đại Tìm hiểu bình Ngơ” nghiệp - HS làm việc độc lập thơ văn - GV yêu cầu HS kể tên tác ph m Nguyễn có C h ữ H n : Nguyễn + Trãi gọi Đ i nhà văn - lạc? v Nhữn g tác phẩm - GV hỏi: Vì luận lỗi l m -> II chiến thuật S ự đánh vào lòng ng nguời (tâm hi ệp công)) th - GV hỏi: Kể tên nêu vă n nội + Quân trung từ mệnh tập Trãi H S hại (Vì dùng ơng văn c o thứ vũ khí b ì n h đánh giặc N luận g ô + Ứ c T r a i t h i t ậ p + C h í L i n h s n p h ú Chữ Nôm: Quốc âm thi tập, Dư địa chí => Nguyễn Trãi giặc 129 giấy tác giả xuất tờ giao thiệp với sắc nhiều thể triều loại học Minh Là tập văn Nguyễn Trãi chiến đấu “có sức người khai sáng mạnh 10 vạn thơ ca tiếng Việt quân” (Phan Huy văn đình nhà Chú) +Đại cáo bình Nguyễn Trãi - Ngơ: lấy lời Lê nhà văn Lợi tổng kết luận kiệt xuất kháng chiến - chống Minh Là C c “áng thiên cổ hùng văn”, tuyên ngôn t c độc lập thứ dân tộc p h - Văn luận m đạt tới trình độ t i ê u mẫu mực, có sức Nguyễn Trãi thuyết phục cao b i ể u : + Quân trung từ mệnh tập: bao gồm thư từ gửi tướng 130 131 dung tác phẩm thơ Nguyễn Trãi - nhà thơ trữ tình sâu sắc trữ tình Nguyễn Trãi? - Các tác ph m tiêu biểu : - Trong thơ trữ tình, hình ảnh + Ưc Trai thi tập Nguyễn Trãi lên vừa + Quốc âm thi tập người anh hùng vừa - Trong thơ trữ tình, hình ảnh Nguyễn Trãi người tràn lên có kết hợp nhuần nhuỵ + Là người anh hùng, NT người anh hùng người trần thế, thấm mang lý tưởng ph m chất, đãm tình yêu đời, người, yêu thiên nhiên ý chí người anh hùng: tạo vật, yêu đất nước + Là người trần thế, NT “Bui tấc lòng……triều đơng” đau nỗi đau người, “ Vườn quỳnh… đứng ngăn” yêu tình yêu người Tình u ơng dành nhiều “ Đìa tham nguyệt buông cá” cho quê hương, bè bạn, Rừng tiếc chim ngại phát người thân, đặc biệt “ Bao nhà dung đầu non, thiên nhiên Pha trà nước suối gối đa ngơi.” *Hoạt động 3: Hướng dẫn III Kết luận HS rút kết luận - Về nội dung, thơ văn Nguyễn Trãi hội tụ - Qua việc tìm hiểu thơ văn nguồn cảm hứng lớn: yêu nước nhân Nguyễn Trãi, rút kết đạo luận nội dung nghệ - Về nghệ thuật, thơ Nguyễn Trãi có đóng thuật thơ văn ơng? góp lớn bình diện: thể loại ngôn ngữ Củng cố, luyện tập - GV gọi HS trả lời câu hỏi: + Cuộc đời Nguyễn Trãi lên điểm chính? + Trong nghiệp văn học, Nguyễn Trãi thành công lĩnh vực nào? Hướng dẫn học sinh tự học - Học bài, nắm nét đời, nghiệp Nguyễn Trãi - Soạn “Đại cáo bình Ngơ” (Phần - Tác phẩm) 73-79,102 0-72,80-101,103-127 ... luận việc dạy học tích hợp tác gia Nguyễn Trãi theo định hướng tích hợp liên môn - Nghiên cứu thực tiễn dạy học tác gia Nguyễn Trãi trường THPT thực tiễn dạy học tác gia theo hướng tích hợp - Đề... thức dạy học tác gia Nguyễn Trãi chương trình Ngữ văn 10 theo định hướng tích hợp liên mơn 4.2 Phạm vi nghiên cứu - Tác gia Nguyễn Trãi SGK Ngữ văn lớp 10 tập ( Chương trình chu n chương trình. .. Dạy học tác gia Nguyễn Trãi chương trình Ngữ văn 10 theo định hướng tích hợp liên mơn” làm đề tài luận văn Lịch sử nghiên cứu vấn đề 2.1 Những nghiên cứu dạy học tích hợp tích hợp mơn Ngữ văn