Tuần Tiết Bài 9: QUANG HỢP Ở CÁC NHÓM THỰC VẬT C3 I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Phân biệt phản ứng ánh sáng (pha sáng) với phản ứng tối (pha tối) quang hợp - Nêu sản phẩm pha sáng sản phẩm pha sáng sử dụng pha tối - Phân biệt đuờng cố định CO pha tối nhóm thực vật C3, C4, CAM - Giải thích phản ứng thích nghi nhóm thực vật C thực vật mọng nước (thực vật cam) môi trường sống vùng nhiệt đới hoang mạc Kỹ - Phân biệt đường cố định CO2 nhóm thực vật - Nêu tên sản phẩm trình tổng hợp tinh bột đường saccarôzơ quang hợp Thái độ hành vi Nhận thức thich nghi kì diệu thực vật với môi trường II TRỌNG TÂM BÀI - Thực vật C3 C4 III THIẾT BỊ DẠY HỌC Tranh vẽ q trình cố định CO2 nhóm thực vật TaiLieu.VN Page IV TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định lớp Kiểm tra cũ: - Cấu trúc thích nghi với quang hợp? - Cấu trúc lục lạp? - Lá có màu đỏ có quang hợp khơng? Tại sao? Bài a Phần mở bài: Các nhóm thực vật vùng điều kiện sống khác miền ôn đới, sa mạc, nhiệt đới có đặc điểm khác nhau, q trình quang hợp có khác không? b Nội dung học: Hoạt động GV HS Mục đích nội dung GV: Vấn đáp học sinh: Quang hợp có I Thực vật c3: pha? Pha sáng: HS: Có pha Pha sáng pha tối - Chuyển hóa lượng ánh sáng GV: Pha sáng có đặc điểm gì? Các diệp lục hấp thụ thành trình xảy pha này? lượng liên kết hóa học ATP NADPH HS: Đọc SGK trả lời - Xảy tilacôit, diễn GV: Hướng dẫn cho HS xem hình 9.1 (Sơ trình quang phân li nước theo sơ đồ: đồ trình hai pha quang hợp ) 2H2O Ánh sáng 4H+ + 4e- + O2 HS: Tóm tắt nội dung pha sáng TaiLieu.VN - Sản phẩm pha sáng gồm: ATP, Page GV: Hướng dẫn HS xem sơ đồ 9.2, đặt câu NADPH O2 hỏi: Sản phẩm pha sáng chuyển cho Pha tối: pha tối gì? Pha tối trải qua trình hay chu - ATP NADPH hình thành từ pha sáng sử dụng để khử CO tạo trình nào? chất hữu đường glucozơ HS: Pha cố định CO2, pha khử, pha tái - Các nhóm thực vật có chung điểm sinh chất nhận khí CO2 là: giống pha sáng khác GV: Pha cố định CO2 chất nhận pha tối gì? Kết thúc chất gì? - Nhóm thực vật C2 thực vật vùng ôn HS: Pha chất nhận khí CO đới nhiệt đới: lúa, khoai, sắn, ribulôzơ – 1,5 điphốtphat (ribulôzơ – loại rau đậu 1,5 - điP) kết thúc APC (axit - Điều kiện sống: khí hậu ơn hòa: cường phốtphoglixêric) độ CO2, O2 bình thường GV: Pha khử: diễn nào? - Chu trình C3 có pha: Pha cố định HS: Tại pha này, có kiện quan trọng: CO2, pha khử, pha tái sinh chất nhận CO2, sản phẩm quang hợp Sản phẩm pha sáng ATP NADPH chất hữu có C phản ứng sử dụng để khử APG thành PGA (Axitphophoglixeric: APG) (phốtphoglixêranđêhit) – triơzơ – P, ATP sử dụng trước, kế theo NADPH PGA (đường 3C triơzơphốtphat) tách khỏi chu trình điểm kết thúc pha khử để kết hợp vớii phân tử triơzơphốtphat khác hình thành nên phân tử cacbonhiđrat hình thành nên tinh bột, đường saccarôzơ, axit amin, protein, lipit… trình quang hợp GV: Pha tái sinh chất nhận khí CO ribulơzơ – 1,5 điP Điểm cần lưu ý pha lần thứ chu trình C 3, phân tử ATP sản phẩm pha sáng sử dụng để chuyển ribulôzơ – 1,5 P TaiLieu.VN Page thành ribulôzơ – 1,5 điP GV: Hãy hình điểm mà sản phẩm chủa pha sáng vào chu trình Cavin? HS: ATP ANDPH vào pha khử ATP vào pha tái sinh chất nhận CO2 Củng cố: GV giúp HS làm ro pha sáng va pha tối Dặn dò: Đọc phần tóm tắt mục em có biết cuối TaiLieu.VN Page Tuần Tiết Bài 9: QUANG HỢP Ở CÁC NHÓM THỰC VẬT C4, VÀ CAM I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Phân biệt phản ứng ánh sáng (pha sáng) với phản ứng tối (pha tối) quang hợp - Nêu sản phẩm pha sáng sản phẩm pha sáng sử dụng pha tối - Phân biệt đuờng cố định CO pha tối nhóm thực vật C3, C4, CAM - Giải thích phản ứng thích nghi nhóm thực vật C thực vật mọng nước (thực vật cam) môi trường sống vùng nhiệt đới hoang mạc Kỹ - Phân biệt đường cố định CO2 nhóm thực vật - Nêu tên sản phẩm trình tổng hợp tinh bột đường saccarôzơ quang hợp Thái độ hành vi Nhận thức thich nghi kì diệu thực vật với môi trường II TRỌNG TÂM BÀI - Thực vật C3 C4 III THIẾT BỊ DẠY HỌC TaiLieu.VN Page Tranh vẽ trình cố định CO2 nhóm thực vật IV TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định lớp Kiểm tra cũ: - Cấu trúc thích nghi với quang hợp? - Cấu trúc lục lạp? - Lá có màu đỏ có quang hợp khơng? Tại sao? Bài a Phần mở bài: Các nhóm thực vật vùng điều kiện sống khác miền ôn đới, sa mạc, nhiệt đới có đặc điểm khác nhau, q trình quang hợp có khác khơng? b Nội dung học: Hoạt động GV HS Mục đích nội dung GV: Quan sát hình 9.2 9.3, rút II Thực vật C4 (Chu trình Hatch-Slack) điểm giống khác - Chất nhận chu trình C4 quang hợp thực vật C3 C4 PEP, sản phẩm là: HS: Đọc SGK tìm hiểu nội dung khác axit ơxalơaxêtic axit malic - Quá trình cố định CO2: giai - TVC3: Quang hợp đoạn, giai đoạn 1: lấy CO2 xảy điều kiện ánh sáng, nhiệt tế bào nhu mô thịt Nơi độ, nồng độ CO2, O2 bình có nhiều enzim PEP, giai đoạn thường Quá trình cố định 2: cố địng CO2 chu trình CO2 lần xảy tế bào Canvin để hình thành hợp nhu mơ thịt lá, Chất nhận chất hữu tế bào TaiLieu.VN Page chu trình Canvin ribulơzơ – 1,5 điP, sản phẩm ổn định APG - TVGC4: Quang hợp điều kiện chiếu sáng cao, nhiệt độ cao, nồng độ CO2 lại thấp vùng nhiệt đới ẩm kéo dài Quá trình cố định CO2 giai đoạn, giai đoạn 1: lấy nhanh CO2 khơng khí, xảy tế bào nhu mô thịt Nơi có nhiều enzim PEP, giai đoạn 2: cố định CO2 chu trình Cavin để hình thành hợp chất hữu tế bào bao bó mạch Chất nhận chu trình C4 PEP, sản phẩm là: axit ơxalơaxêtic axit malic bao bó mạch - Nhóm thực vật C4: thực vật vùng nhiệt đới cận nhiệt đới: ngơ, mía, rau dền, cao lương, kê… - Điều kiện sống: điều kiện nóng ẩm kéo dài ánh sáng, nhiệt độ cao, nồng độ CO2 giảm, O2 tăng - Sản phẩm quang hợp đầu tiên: Hợp chất hữu có 4C phân tử Là phản ứng thích nghi sinh lí cường độ ánh sáng mạnh (axitôxaloaxetic-AOA) GV: TV CAM gồm loại nào? Điều kiện sống chúng? Đặc điểm loài này? HS: TV CAM gồm loài mọng nước sống vùng hoang mạc khô hạn (dứa, long, xương rồng) Khí khổng lồi mọng nước đóng vào ban ngày mở vào ban đêm GV: Con đường cố định CO2 chúng nào? HS: Chu trình CAM giống chu trình C4 (chất nhận CO2, sản phẩm ban đầu TaiLieu.VN Page tiến trình gồm giai đoạn) GV: Điểm khác biệt chu trình CAM chu trình C4 gì? HS: Cả giai đoạn chu trình C4 diễn vào vào ban ngày, chu trình CAM thì: giai đoạn đầu cố định CO2 thực vào đêm, khí khổng mở, giai đọan tái cố định CO2 theo chu trình Cavin thực vào ban ngày, lúc khí khổng đóng Thực vật CAM khơng có loại lục lạp thực vật C4 GV: Sản phẩm trực tiếp khỏi chu trình III Thực vật Cam Cavin gì? - Thực vật cam sống vùng sa mạc HS: Triozơ photpha (PAG), nguyên liệu khởi đầu để hình thành nên glucơzơ, từ hợp chất hình thành nên hợp chất cacbonhidrat khác tinh bột, đường saccarôzơ… axitamin, protein, lipit - Điều kiện khơ kéo dài - Q trình cố định CO2 vào ban đêm khí khổng mở, giai đoạn tái cố định CO2 theo chu trình Cavin thực vào ban ngày, lúc khí khổng đóng (Sản phẩm quang hợp CAM: Crossula cean axit metabobism) Củng cố: GV giúp HS phân biệt thực vật C3 thực vật C4 TaiLieu.VN Page - Điểm giống: Cả chu trình có chu trình Cavin tạo PAG từ hình thành nên hợp chất cacbonhiđrat, axit amin, protein, lipit… - Khác nhau: Thực vật C3 Chất nhận Ribulôzơ – 1,5 điphôtphat Sản phẩm ổn Hợp chất cacbon: APG định Tiến trình Thực vật C4 - Axit phôtphoenolpriuvic - Các hợp chất cacbon: Axit ôxalôaxêtic axit malic/aspactic Là chu trình Cavin xảy - Gồm giai đoạn: Giai đoạn I chu tế bào nhu trình C4 xảy tế bào nhu mô thịt mô thịt giai đoạn II chu trình Cavin xảy tế bào bao bố mạch Dặn dò: Đọc phần tóm tắt mục em có biết cuối TaiLieu.VN Page ... sáng va pha tối Dặn dò: Đọc phần tóm tắt mục em có biết cuối TaiLieu.VN Page Tuần Tiết Bài 9: QUANG HỢP Ở CÁC NHÓM THỰC VẬT C4, VÀ CAM I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Phân biệt phản ứng ánh sáng... trình quang hợp có khác khơng? b Nội dung học: Hoạt động GV HS Mục đích nội dung GV: Vấn đáp học sinh: Quang hợp có I Thực vật c3: pha? Pha sáng: HS: Có pha Pha sáng pha tối - Chuyển hóa lượng ánh... TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định lớp Kiểm tra cũ: - Cấu trúc thích nghi với quang hợp? - Cấu trúc lục lạp? - Lá có màu đỏ có quang hợp không? Tại sao? Bài a Phần mở bài: Các nhóm thực vật vùng điều