Bài : QUANG HỢP Ở CÁC NHÓM THỰC VẬT C3, C4 VÀ CAM I/ Mục tiêu: 1/ Kiến thức : Sau học xong học sinh phải : - Trình bày mối liên quan pha sáng pha tối - Phân biệt đường cố định CO2 pha tối nhóm thực vật C3, C4, CAM 2/ Kỹ : Rèn cho học sinh số kỹ : - Quan sát tranh hình, sơ đồ để mơ tả chu trình C3, C4 - Phân tích tổng hợp để so sánh quang hợp C3,C4 CAM 3/Thái độ: - Giải thích phản ứng thích nghi nhóm thực vật môi trường sống, liên hệ thực tế II/Phương tiện dạy học: - Các tranh vẽ H 9.1 trang 40, H 9.2 trang 41, H 9.3 trang 42, H 9.4 trang 42 - Phiếu học tập dùng cho pha sáng Quang hợp - Phiếu học tập dùng so sánh pha tối Thực vật C3,C4,CAM III/ Trọng tâm : Đặc điểm quang hợp thực vật C 3, C4, CAM thể thích nghi kì diệu thực vật với điều kiện môi trường IV/ Phương pháp : Hoạt động nhóm + Vấn đáp tái + Đàm thoại phát V / Tiến hành giảng TaiLieu.VN Page 1/ Tổ chức 2/Kiểm tra cũ : Quang hợp xanh ? Lá xanh có đặc điểm để thích nghi với quang hợp ? (Giáo viên dùng câu hỏi trắc nghiệm 5,6 trang 39 SGK để kiểm tra cũ ) Hs trả lời, gọi hs khác bổ sung GV nhận xét đánh giá 3/Bài mới: Mở : Trong quang hợp xanh biết quan quang hợp có cấu tạo phù hợp với chức Còn chất q trình quang hợp tìm hiểu Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Quá trình quang hợp gồm H/s trả lời : Quá trình pha ? quang hợp gồm pha : I/ Quang hợp nhóm Pha sáng pha tối Giáo viên thơng báo cho H/s thực vật biết gọi thực vật C3, 1/ Pha sáng : Giống C4, CAM nhóm thực vật Giáo viên theo tranh H9.1, cho C3,C4,CAM H/s tìm hiểu mục SGK Quan sát tranh, nghiên cứu mục phát phiếu học tập số Hs nhận phiếu HT nghiên cứu SGK hồn thành phiếu HT GV gọi HS trình bày phiếu HT cuả GV treo bảng phụ TaiLieu.VN Page để Hs đối chiếu hoàn chỉnh Hs trả lời phiếu học tập Hs khác lắng nghe bổ GV : Trong pha sáng có sung Nội dung phiếu học quang phân li nước tập Trong tự nhiên có quang phân li nước khơng ? Chúng giống hay khác ? GV bổ sung Hs trả lời Trong pha sáng có quang phân li nước chiều lượng giải phóng QPL nước bù lại lượng diệp lục bị mất, tự nhiên Sự quang phân li nước chiều ( Phản ứng thuận nghịch ) GV : Pha tối diễn đâu ? GV cho Hs biết pha khác nhóm thực vật GV treo tranh H9.2 (SGK) giới thiệu tổng quát sơ đồ đồng thời cho hs nghiên cứu mục (SGK) Yêu cầu hs trả lời pha tối cần thành phần ? Hs trả lời TaiLieu.VN Page Pha tối thực gồm giai đoạn ? 2/Pha tối ( Pha cố định CO2) Diễn chất (Stroma) lục lạp - GV vấn đáp học sinh g/đ yêu cầu hs rõ chất nhận CO2 ? Pha khác nhóm thực TV C3,C4,CAM - a) thực vật C3: Hs quan sát hình 9.2 trả lời Với g/đ cần sản phẩm pha sáng để làm ? Yêu cầu hs quan sát hình, n/c Sgk trả lời : Pha tối - Thành phần tham gia: thực qua chu trình Canvin gồm giai đoạn : + CO2 Giai đoạn : Cố định + Sản phẩm pha sáng CO2 : (ATP, NADPH ) Chất nhận CO2 Pha tối thực qua chu Ribulozo 1.5 diphotphát trình Canvin gồm giai để tạo thành APG đoạn : Giai đoạn :Giai đoạn khử - Cố định CO2 - Giai đoạn khử - Sản phẩm pha Giai đoạn tái sinh chất sáng ATP NADPH sử dụng để khử APG nhận Tóm tắt sơ đồ : thành AlPG GV: Hãy trả lời lệnh SGK đưa mũi tên (?)hình 9.2 vào - AlPG tách khỏi điểm mà sản phẩm chu trình để kết hợp với pha sáng vào chu trình phân tử Triơzơphơtphát -> TaiLieu.VN Page Canvin Cacbon hydrat (C6H12O6) -> TB, saccarozơ, axit GV giải thích thêm cho amin ,lipít,… quang hs hiểu : Để khử APG hợp thành AlPG APG phải hoạt hố đường Giai đoạn : Tái sinh photphoryl hoá nghĩa phải chất nhận CO2 RiDP dùng đến ATP pha sáng Nhờ ATP pha sáng cung cấp để chuyển AlPG Chú thích Để khử APG dạng oxy hố –>Ri DP có nhóm (-COOH) Muốn biến (1): Giai đoạn cố định C02 nhóm (-COOH) (Oxy hố) thành andehyl (khử) phài (2): Giai đoạn khử cung cấp lực khử có nghĩa phải cần đến NAPDH (3): Giai đoạn tái sinh chất nhận GV: TV C3 gồm loài ? TV C3 phổ biến (Sgk) GV thơng báo cho Hs nhóm thực vật có loại tế bào tham gia vào Pha tối GV treo tranh Hình 9.3 (SGK) yêu cầu hs đọc hình theo hướng dẫn giáo viên để mơ tả chu trình C4 ( Về vị trí Hs trả lời tiến trình ) b) Ở thực vật C4 (H 8.3 SGK nâng cao) TaiLieu.VN Page Hs nghiên cứu tranh trả lời : Pha tối C4 chia thành giai đoạn ( Xảy ban ngày) -Giai đoạn cố định CO2: Chất nhận CO2 hợp chất cacbon : PEP ( Photpho enol piruvat ) -> hợp chất C4 (AOA (axit oxaloaxetic ) )diễn thành mô giậu Hợp chất C4 di chuyển qua cầu sinh chất vào Tế bào bao bó mạch , chúng bị loại CO2 tạo thành AxitPyruvic (C3) -Giai đoạn tái cố định CO2: Tại tế bào bao bó mạch CO2 tiếp tục cố định theo chu trình Canvin -> C6H12O6; axit pyruvic (C3) quay trở lại tế bào mô giậu -> PEP để tiếp tục nhận CO2 TaiLieu.VN Page HS: -Chất nhận CO2 C3 RiDP C4 GV yêu cầu HS trả lời lệnh PEP mục II - Sản phẩm ở: C3 APG , C4 h/c C4 (AOA) - C3 có chu trình - C4 gồm có giai đoạn : Chu trình C4 chu trình C3 Hs đọc trả lời : - Nhóm thực vật C4 gồm số loại thực sống GV cho HS đọc thông tin đoạn vùng nhiệt đới : SGK yêu cầu Hs nêu mía, rau dền, ngơ, cao đại diện thực vật C4 lương, kê … ưu việt thực vật C4 thực vật C3? - Thực vật C4 có ưu việt : + Cường độ quang hợp cao + Điểm bão hồ ánh - Nhóm thực vật C4 bao sáng cao gồm (Sgk) + Điểm bù CO2 thấp - Nhóm thực vật C4 có ưu việt (Sgk) + Nhu cầu nước thấp TaiLieu.VN Page + Thoát nước thấp => TV C4 có suất cao thực vật C3 Hs đọc trả lời : Thực vật CAM sống vùng hoang mạc khô hạn dứa, xương rồng, thuốc bỏng, long, … GV yêu cầu : - Một hs đọc mục III SGK Hs nghiên cứu sgk trả cho biết đại diện thực lời: vật CAM? Để tránh nước thoát nước , khí khổng phải đóng vào ban ngày Vì thực vật lại cố định CO mở vào ban đêm, theo chu trình CAM ? chúng khơng thể quang hợp Để khỏi tình trạng chúng cố định CO2 theo chu trình CAM c) Ở thực vật CAM - Giáo viên yêu cầu hs đọc đoạn mục III cho biết Hs đọc trả lời chất chu trình CAM Đại diện (sgk) GV kết luận : Nhóm TV cố định CO2 trải qua chu TaiLieu.VN Page trình Canvin * Liên hệ : Mỗi nhóm thực vật có thích nghi với mơi trường sống định Như theo em để tăng suất trồng cần phải làm ? Bản chất chu trình CAM : -Cơ giống chu trình C4 -Điểm khác chu trình C4 : Giai đoạn đầu cố định CO2 vào ban đêm lúc khí khổng mở, giai đoạn tái cố định CO2 theo chu trình Canvin vào ban ngày 4/ Cũng Cố : GV treo phiếu học tập số kẻ to giấy lên bảng gọi hs lên bảng hoàn thành tiêu so sánh ứng với thực vật C 3,C4,thực vật CAM, sau GV treo bảng phụ để học sinh đối chiếu 5) Dặn dò : Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi 5,6,7 SGK yêu cầu hs chuẩn bị Phiếu học tập 1: PHA SÁNG QUANG HỢP Khái niệm Nơi diễn TaiLieu.VN Page Nguyên liệu Sản phẩm vai trò Phiếu học tập số : Một số tiêu so sánh quang hợp C3, C4 CAM Chỉ số so sánh Thực vật C3 Thực vật C4 Thực vật CAM Đại diện vùng phân bố Chất nhận CO2 Sản phẩm Thời gian cố định CO2 Các tế bào quang hợp Các loại lục lạp Bảng phụ phiếu học tập số 1: PHA SÁNG CỦA QUANG HỢP TaiLieu.VN Page 10 Khái niệm Pha sáng pha chuyển hoá lượng ánh sáng diệp lục hấp thụ thành lượng liên kết hoá học ATP NADPH Nơi diễn tilacôit Nguyên liệu H2O ánh sáng Sản phẩm vai trò ATP,NADPH O2 cung cấp cho pha thứ Bảng phụ phiếu học tập số 2: SO SÁNH PHA TỐI Ở THỰC VẬT C3,C4, CAM Chỉ số so sánh Thực vật C3 Thực vật C4 Nhóm thực vật Đa số thực vật Chất nhận CO2 Ribulôzơ 1-5- PEP diP (phôtphoenolpiruvat) PEP Sản phẩm APG(hợp chất cacbon) AOA TaiLieu.VN Một số thực vật nhiệt đới cận nhiệt đới như:mía,rau dền,ngơ, cao lương… Thực vật CAM AOA(hợp chất cacbon) Những loài thực vật sống vùng hoang mạc khô hạn dứa , xương rồng, thuốc bỏng, long, … Page 11 Thời gian cố định CO2 Chỉ giai đoạn vào ban ngày Cả giai đoạn vào ban ngày Các tế bào quang hợp Tế bào nhu mô Tế bào nhu mô tế bào Tế bào nhu mơ bao bó mạch Sự phân bố lục lạp Một Hai TaiLieu.VN Giai đoạn vào ban đêm Giai đoạn vào ban ngày Một Page 12 ... quang hợp gồm pha : I/ Quang hợp nhóm Pha sáng pha tối Giáo viên thông báo cho H/s thực vật biết gọi thực vật C3, 1/ Pha sáng : Giống C4, CAM nhóm thực vật Giáo viên theo tranh H9.1, cho C3 ,C4, CAM. .. thực vật C4 lương, kê … ưu việt thực vật C4 thực vật C3? - Thực vật C4 có ưu việt : + Cường độ quang hợp cao + Điểm bão hồ ánh - Nhóm thực vật C4 bao sáng cao gồm (Sgk) + Điểm bù CO2 thấp - Nhóm. .. H2O ánh sáng Sản phẩm vai trò ATP,NADPH O2 cung cấp cho pha thứ Bảng phụ phiếu học tập số 2: SO SÁNH PHA TỐI Ở THỰC VẬT C3 ,C4, CAM Chỉ số so sánh Thực vật C3 Thực vật C4 Nhóm thực vật Đa số thực