GIÁO ÁN SỐ: 01 Thời gian thực hiện: 04g Thực ngày tháng năm 2014 TÊN BÀI: UNIT 1: GREETINGS AND INTRODUCTION MỤC TIÊU CỦA BÀI: Sau học xong người học có khả năng: - Sử dụng từ vựng dùng giao tiếp hàng ngày - Đọc hiểu mẫu đối thoại nói cách chào hỏi giới thiệu Trình bày khái niệm cách dùng : Pronouns-Possessive Adjectives-To be : am, is, are Rèn luyện thói quen làm việc nhóm ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Hồ sơ giảng Bảng phấn I ỔN ĐỊNH LỚP HỌC: Thời gian: 2’ II THỰC HIỆN BÀI HỌC TT NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Dẫn nhập Giới thiệu thân (Gợi mở, trao đổi phương làm quen với HS pháp học, tạo tâm tích HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH THỜI GIAN Giới thiệu thân làm quen với GV 3’ Giới thiệu đàm thoại ngắn Giới thiệu số từ Vẽ gia phả gia đình Ben đặt số câu hỏi yêu cầu HS trả lời Nghe thực hành 10’ Viết vào tập đọc lớn theo GV Trả lời câu hỏi 10’ 10’ 5’ Cho đàm thoại ngắn yêu cầu HS xếp trật tự cho Sắp xếp 10’ cực người học ) Giảng I./ CONVERSATION II./ VOCABULARY: Look at the family tree of Ben Sebastian Use the family tree to answer the questions III./ READING AND LISTENING: 1./ Reading: Read and then put the conversation into the correct order 2./ Listening: Listen and complete the conversation Cho HS nghe Lắng nghe điền đàm thoại ngắn yêu từ vào chỗ trống cầu HS điền từ thích hợp 10’ IV./ GRAMMAR FOCUS: 1./ Pronouns: Subject pronoun, Complement pronoun, Possessive pronoun, Possessive adjectives, Reflexive pronoun * Subject pronoun: I, you, we, they, he, she, it * Possessive adjectives: my,your, our, their, his, her, its 2./ TOBE: am/ is/ are S + Am/ Is/ Are + O S + Am/ Is/ Are + Not + O Am/ Is/ Are + S + O ? 3./ Practice: Fill in the blank V./ SPEAKING: Work in pairs Ask and answer questions about your friend in class VI./ PRONUNCIATION AND FURTHER PRACTICE: 1./ Pronunciation: Trình bày khái niệm, cách dùng, phân loại đại từ Theo dõi ghi nhớ 5’ Nhấn mạnh đại từ Lưu y 10’ Trình bày khái niệm, cơng thức cách dùng động từ TOBE Cho VD Theo dõi ghi nhớ 10’ Thực hành 5’ Cho luyện tập Thực 15’ Yêu cầu HS luyện nói với bạn lớp Thảo luận Đặt câu hỏi với bạn nhóm 10’ 10’ Theo dõi 8’ Thực 10’ Hướng dẫn cách phát 2./ Further practice: âm Task 1: Fill in the blanks with the correct subject pronouns Yêu cầu HS làm Task 2:Fill in the blak with my, tập your, his, her, its, our or their Task 3: Fill in the blank with am, is, are Củng cố kiến thức kết thúc Hướng dẫn tự học Nguồn tài liệu tham khảo 10’ Ôn lại kiến thức Lắng nghe học GV yêu cầu HS nhà học bài, làm đầy đủ Chuẩn bị số 10’ 5’ 2’ Ngày tháng năm 2014 TRƯỞNG KHOA /TRƯỞNG TỔ BỘ MÔN GIÁO VIÊN GIÁO ÁN SỐ: 02 Thời gian thực hiện:04g Thực ngày tháng năm 2014 TÊN BÀI: UNIT 2: ASKING ABOUT PERSONAL INFORMATION MỤC TIÊU CỦA BÀI: Sau học xong người học có khả năng: - Sử dụng từ vựng dùng để giới thiệu thơng tin cá nhân Trình bày tên quốc gia, quốc tịch, nghề nghiệp - Đọc số đếm từ 1100 Đặt câu với nghi vấn từ : Where – What – How Rèn luyện thói quen làm việc nhóm ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Hồ sơ giảng Bảng phấn I ỔN ĐỊNH LỚP HỌC: Thời gian: 2’ II THỰC HIỆN BÀI HỌC TT NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Dẫn nhập GV yêu cầu HS giới (Gợi mở, trao đổi phương thiệu số thông tin cá pháp học, tạo tâm tích cực nhân HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH THỜI GIAN HS giới thiệu thông tin thân 3’ Đưa đàm thoại ngắn Giới thiệu số từ Nghe thực hành 10’ Viết vào tập đọc lớn theo GV 10’ 5’ Yêu cầu HS điền tên nước vào cờ Yêu cầu HS điền công việc vào tranh cho thích hợp Thực 5’ Thực 5’ người học ) Giảng I./ CONVERSATION II./ VOCABULARY Practice: Task 1: Write the name of the country under its flag Task 2: Match the jobs in the box with the correct pictures III./ READING AND LISTENING: 1./ Reading: Read the passage and answer the questions about Peter Giới thiệu đoạn văn ngắn nói Peter, sau Đọc đoạn văn, dịch cho số câu hỏi yêu trả lời câu hỏi cầu HS trả lời 10’ 2./ Listening: Listen to David and Steve talking about themselves Write D for David and S for Steve IV./ GRAMMAR FOCUS: 1./ Country and nationality Task: Write the nationality next to the name of the country 2./ Number: Task: Write the missing number 3./ The words for question with Tobe: Where/ What/ How Practice: Write the questions for the fllowing sentences V./ SPEAKING: Work in pairs Take turns to ask and answer questions about Bill Gates VI./.PRONUNCIATION AND FURTHER PRACTICE: 1./ Pronunciation 2./ Further practice: Task 1: Complete the fllowing sentences Task 2: Are the fllowing statements true (T) or false (F)? If it is false, write the correct sentence next to it Task 3: Match a sentence in column A with a word or phrase in column B Task 4: Ask questions about the picture and answer Củng cố kiến thức kết thúc Hướng dẫn tự học Nguồn tài liệu tham khảo Cho HS nghe đối thoại David Steve Lắng nghe hoàn thành câu cho sẵn 10’ Giới thiệu quốc gia quốc tịch cho HS Đưa số quốc gia, yêu cầu HS viết quốc tịch Ôn lại số đếm cho HS từ  100 Cho tập số đếm Trình bày cách đặt câu với từ để hỏi Cho tập minh hoạ Theo dõi 10’ Hoàn thành 10’ Theo dõi 10’ Hoàn thành Theo dõi 10’ 10’ Thực hành 10’ Yêu cầu HS hỏi trả lời Bill Gates Thảo luận Đặt câu với bạn nhóm 5’ 10’ Hướng dẫn cách phát âm Yêu cầu HS làm tập HS theo dõi 8’ Thực 10’ 10’ 5’ 5’ Ôn lại kiến thức HS lắng nghe học GV yêu cầu HS nhà học bài, làm đầy đủ Chuẩn bị số 5’ 2’ Ngày tháng năm 2014 TRƯỞNG KHOA /TRƯỞNG TỔ BỘ MÔN GIÁO VIÊN Thời gian thực hiện: 04g Thực ngày tháng năm 2014 GIÁO ÁN SỐ: 03 UNIT 3: THINGS AROUND US TÊN BÀI: MỤC TIÊU CỦA BÀI: Sau học xong người học có khả năng: - Trình bày tên đồ vật xung quanh ta - Trình bày khái niệm cách dùng danh từ số ít, danh từ số nhiều Đặt câu với This / That / These / Those Rèn luyện thói quen làm việc nhóm ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Hồ sơ giảng Bảng phấn I ỔN ĐỊNH LỚP HỌC: Thời gian: 2’ II THỰC HIỆN BÀI HỌC TT NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Dẫn nhập Hỏi HS số dụng cụ (Gợi mở, trao đổi phương học tập thông thường pháp học, tạo tâm tích cực tiếng Anh HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH THỜI GIAN Trả lời 3’ Nghe thực hành 10’ Viết vào tập Và đọc lớn theo GV HS hoàn thành 10’ 5’ Yêu cầu HS nối đàm thoại ngắn với tranh thích hợp Hồn thành 10’ Cho HS nghe đoạn đối Lắng nghe hoàn 10’ người học ) Giảng I./ CONVERSATION II./ VOCABULARY Practice: Task 1: Look at the pictures and write the correct spellings for the words Task 2: Fill in the blanks III./ READING AND LISTENING: 1./ Reading: Match the conversations with the pictures 2./ Listening: Listen to a teacher who is buying Đưa đàm thoại ngắn Giới thiệu số từ Cho BT minh hoạ 10’ some things for his class Tick (x) the correct information IV./ GRAMMAR FOCUS: 1./ This/ that/ these/ those 2./ Article: a/ an 3./ Singular/ Plural nouns Practice: Circle the correct words V./ SPEAKING AND WRITING: In pairs: Ask and answer questions about things that your friend has In groups:Tell other friends about things of one friend VI./.PRONUNCIATION AND FURTHER PRACTICE: 1./ Pronunciation 2./ Further practice: Task 1: A or An? Task 2: Use the plural forms of the nouns in the box Task 3: Do this crossword Củng cố kiến thức kết thúc Hướng dẫn tự học Nguồn tài liệu tham khảo thoại thầy giáo người bán hàng thành bảng thông tin Giới thiệu khái niệm, cấu trúc câu This/ that/ these/ those Trình bày khái niệm cách dùng mạo từ a/an Hướng dẫn cách sử dụng danh từ số số nhiều Cho BT minh hoạ Theo dõi ghi nhớ Thực hành 15’ Yêu cầu HS hỏi trả lời theo cặp, theo nhóm Thảo luận Đặt câu với bạn nhóm 10’ 10’ Hướng dẫn cách phát âm Yêu cầu HS làm tập Theo dõi 8’ 15’ Theo dõi ghi nhớ 10’ Theo dõi ghi nhớ 15’ Thực 10’ 10’ Ôn lại kiến thức HS lắng nghe học GV yêu cầu HS nhà học bài, làm đầy đủ Chuẩn bị số 10’ 5’ 2’ TRƯỞNG KHOA /TRƯỞNG TỔ BỘ MÔN Ngày tháng năm 2014 GIÁO VIÊN Thời gian thực hiện: 04g Thực ngày tháng năm 2014 GIÁO ÁN SỐ: 04 UNIT 4: A NICE FLAT TÊN BÀI: MỤC TIÊU CỦA BÀI: Sau học xong người học có khả năng: - Sử dụng từ vựng dùng để nói hộ - Đặt câu với How many ? – There is / are - nghi vấn từ Where ? Sử dụng giới từ nơi chốn : in / on / at Rèn luyện thói quen làm việc nhóm ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Hồ sơ giảng Bảng phấn I ỔN ĐỊNH LỚP HỌC: Thời gian: 2’ II THỰC HIỆN BÀI HỌC TT NỘI DUNG Dẫn nhập HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hỏi HS cấu trúc HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH THỜI GIAN Thảo luận 3’ Đưa đàm thoại ngắn Giới thiệu số từ Cho BT minh hoạ Nghe thực hành Viết vào tập Và đọc lớn Thực hành 10’ 5’ 10’ 10’ Giới thiệu đoạn văn ngắn nói Peter, sau cho 1số câu hỏi HS t.lời Cho HS nghe đoạn đối thoại Peter Anna Đọc đoạn văn, dịch trả lời câu hỏi 10’ Lắng nghe hoàn thành 10’ (Gợi mở, trao đổi phương ngơi nhà cách bày trí pháp học, tạo tâm tích cực dồ đạc nhà người học ) Giảng I./ CONVERSATION Tracey is showing Jim round her new flat II./ VOCABULARY Practice: Task 1: Work with a partner Label items using the words in the box Task 2: Now decide which objects belong to which rooms III./ READING AND LISTENING: 1./ Reading: 2./ Listening: Peter is helping Anna move into her new flat Listen and match the items with the places where Anna mants to put them IV./ GRAMMAR FOCUS: 1./ How many: How many + singular/ plural nouns + is/ are ther + ? 2./ There is/ are: There is/ are + singular/ plural nouns 3./ Preposition of location: in/ on/ at Practice: Task 1: Use There is or There are to complete the sentences Task 2: Fill in the blanks with in, at or on Task 3: In, at or on? V./ SPEAKING: Work in pairs Ask your partner how many of the fllowing items he/ she has in his/ her house and where he/ she puts them VI./.PRONUNCIATION AND FURTHER PRACTICE: 1./ Pronunciation 2./ Further practice: Task 1: Fill in the blanks with is or are Task 2: Use the words provided to write questions and then answer them Task 3: Look at this paintingVincent’s Bedroom at Arles by Van Gogh, Describe it by filling each blank with either is or are Task 4: Fill in the blanks with in, on or at Củng cố kiến thức kết thúc Hướng dẫn tự học Nguồn tài liệu tham khảo Hướng dẫn cách đặt câu với How many Theo dõi ghi nhớ 10’ Hướng dẫn cách đặt câu với There Theo dõi ghi nhớ 10’ Giới thiệu giới từ nơi chốn Cho BT minh hoạ Theo dõi ghi nhớ 10’ Luyện tập 10’ 10’ 10’ Yêu cầu HS thảo luận với ngơi nhà Thảo luận Đặt câu với bạn nhóm 5’ 5’ Hướng dẫn cách phát âm GV yêu cầu HS làm tập Theo dõi Thực 8’ 10’ 10’ 10’ 10’ Ôn lại kiến thức học HS lắng nghe GV yêu cầu HS nhà học bài, làm đầy đủ Chuẩn bị số 5’ 2’ Ngày tháng năm 2014 TRƯỞNG KHOA /TRƯỞNG TỔ BỘ GIÁO VIÊN MÔN GIÁO ÁN SỐ: 05 Thời gian thực hiện: 04g Thực ngày tháng năm 2012 UNIT 5: LIKES AND DISLIKES TÊN BÀI: MỤC TIÊU CỦA BÀI: Sau học xong người học có khả năng: - Trình bày từ vựng dùng để nói sở thích Sử dụng cấu trúc ngữ pháp đơn Rèn luyện thói quen làm việc nhóm ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Hồ sơ giảng Bảng phấn I ỔN ĐỊNH LỚP HỌC: Thời gian: 2’ II THỰC HIỆN BÀI HỌC TT NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Dẫn nhập Hỏi sở thích ngày (Gợi mở, trao đổi phương HS HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH THỜI GIAN Nói sở thích 3’ Nghe thực hành 5’ Viết vào tập đọc lớn theo GV HS hoàn thành 5’ pháp học, tạo tâm tích cực người học ) Giảng I./ CONVERSATION II./ VOCABULARY Practice: Task 1: Match a line in A with a line in B Task 2: Fill in the table Task 3: Match a picture with an activity Task 4: Use some phrases below to fill in the blanks Make any changes if nesessary There is more than one possible answer III./ READING AND LISTENING: Đưa đàm thoại ngắn Giới thiệu số từ Cho BT minh hoạ 5’ 5’ 5’ 5’ 1./ Reading: Practice: Task 1: Read the letter of Fiona to Brian and decide whether the following statements are true (T) or false (F) Task 2: Write questions for the answers about Fiona’s letter 2./ Listening: Listen to people talking about their family and hobbies Fill in the blanks with the missing information IV./ GRAMMAR FOCUS: * The Simple Present Tense 1./ Formation: a./ With TOBE: - S+Am/Is/Are+O - S+ Am/Is/Are +Not+O - Am/Is/Are +S+O ? b./ With verb: - S + V (s/es) + O - S + Do/Does + Not + V + O - Do/ Does + S + V + O ? * Note: - I/ You/ We/ They: V, Do - He/ She/ It: V(s/es), Does 2./ Usage: 3./ Practice: Put the verbs into the correct forms V./ SPEAKING AND WRITING: Task 1: Work in pairs Tell your partner what you like and what you don’t like You can yse the box of phrase in Task 3, Vocabulary Task 2: Note down what you have talked by filling the table VI./.PRONUNCIATION AND FURTHER PRACTICE: 1./ Pronunciation 2./ Further practice: Task 1: Choose the best answer Task 2: Make the positive sentences negative and make the Giới thiệu thư Fiona viết gửi cho Brian Yêu cầu HS làm BT minh hoạ Đọc, dịch thư 5’ Luyện tập 10’ Cho HS nghe đoạn văn Yêu cầu HS điền vào bảng thơng tin Lắng nghe hồn tất bảng thơng tin 5’ Giới thiệu hình thức đơn với động từ TOBE cho VD minh họa Giới thiệu hình thức đơn với động từ thường cho VD minh hoạ Theo dõi ghi nhớ 5’ Theo dõi ghi nhớ 5’ Những lưu y Theo dõi ghi nhớ 5’ Giới thiệu cách dùng đơn cho VD minh họa Cho BT minh hoạ Theo dõi ghi nhớ 10’ Yêu cầu HS trao đổi với thích khơng thích Thảo luận Đặt câu với bạn nhóm 5’ 5’ Hướng dẫn cách phát âm Yêu cầu HS làm tập Theo dõi ghi nhớ Thực 8’ 10’ 5’ 10’ 10 2./ Further practice: Task 1: Put the verbs into the correct forms Task 2: Write the questions with How much or How many Task 3: Fill in the blank with many, much, some, or any Củng cố kiến thức kết thúc Hướng dẫn tự học Nguồn tài liệu tham khảo GV yêu cầu HS làm tập tập Thực 10’ 10’ 10’ Ôn lại kiến thức học Lắng nghe GV yêu cầu HS nhà học bài, làm đầy đủ Chuẩn bị số 10 5’ 2’ Ngày tháng năm 2014 TRƯỞNG KHOA /TRƯỞNG TỔ BỘ MÔN GIÁO VIÊN 22 GIÁO ÁN SỐ: 10 TÊN BÀI: Thời gian thực hiện: 04g Thực ngày tháng năm 2014 UNIT 10: WHAT’S THE MATTER WITH YOU? MỤC TIÊU CỦA BÀI: Sau học xong người học có khả năng: - Trình bày từ vựng nói bệnh tật Đưa lời khuyên với : Should + infinitive Rèn luyện thói quen làm việc nhóm ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Hồ sơ giảng Bảng phấn I ỔN ĐỊNH LỚP HỌC: Thời gian: 2’ II THỰC HIỆN BÀI HỌC TT NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Dẫn nhập Hỏi vấn đề sức khỏe (Gợi mở, trao đổi phương HS lớp HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH THỜI GIAN Trả lời 3’ Nghe thực hành 5’ Viết vào tập đọc lớn theo GV Thực hành 15’ Giới thiệu đoạn văn nói Đọc, dịch trả lời bệnh SARS câu hỏi 10’ Cho HS nghe đối Chú ý lắng nghe thoại bác sĩ Green điền thông tin vào bệnh nhân ông chỗ trống 10’ pháp học, tạo tâm tích cực người học ) Giảng I./ CONVERSATION II./ VOCABULARY Practice: Work with a partner Label the pictures using the words in the box III./ READING AND LISTENING: 1./ Reading: Read the following passage about SARS and answer the questions that follow 2./ Listening: Listen to the two conversations between Doctor Green’s secretary and his patients Use the information you hear to fill in blanks Đưa đàm thoại ngắn Giới thiệu số từ Cho BT minh hoạ 10’ 23 IV./ GRAMMAR FOCUS: 1./ Giving advice: Should/ Shouldn’t S + Should/ Shouldn’t + Verbinf 2./ Practice: Read the following Do and Don’t for pregnant women and write what they should and shouldn’t V./ SPEAKING: Work in pairs Discuss what we should and shouldn’t to avoid stress in everyday life Then make a list of and don’t VI./.PRONUNCIATION AND FURTHER PRACTICE: 1./ Pronunciation Trình bày cấu trúc cho lời khuyên tiếng Anh Cho BT minh họa Lắng nghe ghi nhớ 15’ Thực hành 10’ Yêu cầu HS làm việc theo cặp để nói việc nên không nên làm sống hàng ngày Thảo luận Đặt câu với bạn nhóm 5’ 5’ Hướng dẫn cách phát âm Theo dõi luyện tập Thực 8’ 2./ Further practice: Task 1: Match the names of the discases with their symptoms Task 2: Give the correct form of the verb in brackets Task 3: Match the patients’ problems in column A with the doctors’ advice in column B Task 4: Write the question for the underlined part in each sentence * TEST Yêu cầu HS làm tập Củng cố kiến thức kết thúc Hướng dẫn tự học Ôn lại kiến thức học Nguồn tài liệu tham khảo 5’ 10’ 5’ 10’ Phát đề kiểm tra Làm kiểm tra nghiêm túc HS lắng nghe GV yêu cầu HS nhà học bài, làm đầy đủ Chuẩn bị số 11 45’ 5’ 2’ Ngày tháng năm 2014 TRƯỞNG KHOA /TRƯỞNG TỔ BỘ MÔN GIÁO VIÊN 24 GIÁO ÁN SỐ: 11 Thời gian thực hiện: 04g Thực ngày tháng năm 2014 UNIT 11: MY HOMETOWN TÊN BÀI: MỤC TIÊU CỦA BÀI: Sau học xong người học có khả năng: - Trình bày từ vựng nói thị trấn người Đặt câu với Possessive Pronouns – Possessive ‘s Rèn luyện thói quen làm việc nhóm ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Hồ sơ giảng Bảng phấn I ỔN ĐỊNH LỚP HỌC: Thời gian: 2’ II THỰC HIỆN BÀI HỌC TT NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Dẫn nhập Giới thiệu nơi Thảo luận (Gợi mở, trao đổi phương Yêu cầu HS pháp học, tạo tâm tích cực mơ tả THỜI GIAN 3’ người học ) Giảng I./ CONVERSATION II./ VOCABULARY Đưa đàm thoại ngắn Giới thiệu số từ Cho BT minh hoạ Practice: Match an adjective in A with its opposite in B Check the meaning of new words in your dictionary III./ READING AND LISTENING: 1./ Reading: Giới thiệu đoạn văn Read the following passages, Yêu cầu HS đọc hiểu then decide which place each statement refers to by writing the corresponding letter A, B, or C in the box provided You may choose any of the places more than once When more than one answer is required, these may be Nghe thực hành 10’ Viết vào tập đọc lớn theo GV Thực hành 10’ 10’ 5’ Đọc, dịch hồn thành bảng thơng tin 15’ 25 put in any order 2./ Listening: Listen to Lan’s description of her hometown Fill in the missing information IV./ GRAMMAR FOCUS: 1./ Possessive pronouns: I  mine, You  yours, He  his, She hers, We  ours, They  theirs, It  its 2./ Possessive ’s: 3./ Practice: Rewrite the following sentences, using the words in brackets Make any changes if necessary V./ SPEAKING AND WRITING: Task 1: Work in pairs Tell your partner about your hometown You can use some suggestions in this box Task 2: From the information you have in task 1, write a short paragraph about your friends’ hometown VI./.PRONUNCIATION AND FURTHER PRACTICE: 1./ Pronunciation 2./ Further practice: Choose the correct words to fill in the blanks The first one has been done as an example Singular – Plural or Possessive Củng cố kiến thức kết thúc Hướng dẫn tự học Nguồn tài liệu tham khảo Cho HS nghe đoạn văn Lan miêu tả nơi cư trú cô Chú ý lắng nghe điền thông tin thiếu vào chỗ trống 15’ Giới thiệu đại từ sở hữu Theo dõi ghi nhớ 15’ Trình bày cách dùng sở hữu cách tiếng Anh Theo dõi ghi nhớ 15’ GV cho BT minh họa Luyện tập 10’ GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm mơ tả nơi họ Thảo luận Đặt câu với bạn nhóm 15’ Hướng dẫn cách phát âm Yêu cầu HS làm tập Lắng nghe luyện tập Thực 8’ 20’ Ôn lại kiến thức HS lắng nghe học GV yêu cầu HS nhà học bài, làm đầy đủ Chuẩn bị số 12 20’ 5’ 2’ Ngày tháng năm 2014 TRƯỞNG KHOA /TRƯỞNG TỔ BỘ MÔN GIÁO VIÊN 26 GIÁO ÁN SỐ: 12 TÊN BÀI: Thời gian thực hiện: 04g Thực ngày tháng năm 2014 UNIT 12: WHAT’S THE WEATHER LIKE TODAY? MỤC TIÊU CỦA BÀI: Sau học xong người học có khả năng: - Trình bày từ vựng nói thời tiết Đặt câu với : What’s it like – với tính từ trạng từ Rèn luyện thói quen làm việc nhóm ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Hồ sơ giảng Bảng phấn I ỔN ĐỊNH LỚP HỌC: Thời gian: 2’ II THỰC HIỆN BÀI HỌC TT NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Dẫn nhập Trao đổi với HS thời Thảo luận (Gợi mở, trao đổi phương tiết ngày hôm THỜI GIAN 3’ pháp học, tạo tâm tích cực người học ) Giảng I./ CONVERSATION Đưa đàm thoại ngắn II./ VOCABULARY Giới thiệu số từ Practice: Use the words provided Cho BT minh hoạ to fill in the blanks III./ READING AND LISTENING: 1./ Reading: Giới thiệu đoạn văn Read the following passage and Yêu cầu HS đọc hiểu the tasks that follow hoàn thành câu bên 2./ Listening: Cho HS nghe tin Listen to the weather forecast dự báo thời tiết Yêu and decide if the statements ARE cầu HS điền vào bảng true (T) or false (F) thông tin sai Nghe thực hành 10’ Viết vào tập đọc lớn theo GV Thực hành 15’ Đọc, dịch hoàn tất tập 15’ Chú ý lắng nghe điền thơng tin xác 15’ 10’ 27 IV./ GRAMMAR FOCUS: 1./ Asking about the weather: What’s the weather like? It’s + adj 2./ Use of adjectives and adverbs: Tobe + adj Adj + n V + adv 3./ Practice: Task 1: Circle the correct words Task 2: Use the words to write questions and then answer them V./ SPEAKING : Work in pairs Talk about your favourite season Explain why you like The following questions may help you VI./.PRONUNCIATION AND FURTHER PRACTICE: 1./ Pronunciation Hướng dẫn cách đặt câu thời tiết Theo dõi ghi nhớ 15’ Trình bày cách sử dụng tính từ trạng từ Theo dõi ghi nhớ 15’ Cho BT minh hoạ Thực hành 15’ GV yêu cầu HS thảo luận thời tiết mà họ yêu thích Và giải thích mà u thích Thảo luận Đặt câu với bạn nhóm 5’ 15’ 8’ Hướng dẫn cách phát Lắng nghe luyện âm tập 2./ Further practice: Yêu cầu HS làm Thực Task 1: Choose the correct word: tập adjective or adverb? Task 2: Rearrange the words to make meaningfull sentences Task 3: Correct one mistake in each sentence Củng cố kiến thức kết thúc Ôn lại kiến thức HS lắng nghe học Hướng dẫn tự học GV yêu cầu HS nhà học bài, làm đầy đủ Chuẩn bị số 13 Nguồn tài liệu tham khảo 15’ 15’ 15’ 5’ 2’ Ngày tháng năm 2014 TRƯỞNG KHOA /TRƯỞNG TỔ BỘ MÔN GIÁO VIÊN 28 Thời gian thực hiện: 04g Thực ngày tháng năm 2014 GIÁO ÁN SỐ: 13 UNIT 13: TRAVELLING TÊN BÀI: MỤC TIÊU CỦA BÀI: Sau học xong người học có khả năng: - Trình bày từ vựng nói du lịch cấu trúc ngữ pháp tiếp diễn Đặt câu với cấu trúc : V-ing / to-infinitive Rèn luyện khả làm việc nhóm ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Hồ sơ giảng Bảng phấn I ỔN ĐỊNH LỚP HỌC: Thời gian: 2’ II THỰC HIỆN BÀI HỌC TT NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Dẫn nhập Cho HS câu (Gợi mở, trao đổi phương bảng yêu cầu HS pháp học, tạo tâm tích cực chia thích hợp HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH THỜI GIAN Chia 3’ Nghe thực hành 10’ Viết vào tập đọc lớn theo GV Luyện tập 15’ người học ) Giảng I./ CONVERSATION II./ VOCABULARY Đưa đàm thoại ngắn Giới thiệu số từ Cho BT minh hoạ Practice: Match these words with their correct meanings III./ READING AND LISTENING: 1./ Reading: Giới thiệu đoạn văn mà Đọc hiểu trả lời Mr Davies, the Managing ông Davies nói công sai Director of the Travel Services, ty du lịch ông attended a conference in Vietnam last week He Delivered a speech Read this extract from his speech and then decide whether the following statements 10’ 15’ 29 are true (T) or false (F) 2./ Listening: Mr Dinh is calling to the Travel Agent’s to confirm the information for his trip to London Listen to the talk between Mr Dinh and the travel agent Complete the note of the travel agent Write NO MORE THAN WORDS for each answer IV./ GRAMMAR FOCUS: 1./ The Present Continuous Tense: 1.1./ Formation: - S + Am/ Is/ Are + Ving - S + Am/ Is/ Are + Not+ Ving - Am/ Is/ Are + S + Ving? * Notes: - Cách thêm -ING vào sau động từ: phụ âm+-e  bỏ -e thêm – ing nguyên âm+phụ âm  gấp đôi phụ âm+thêm –ing nguyên âm+phụ âm  thêm –ing, không gấp đôi phụ âm phụ âm  thêm –ing, không gấp đôi phụ âm - Các nguyên âm: a, e, i, o, u - Không gấp đôi phụ âm gặp : w, x, y 1.2./ Usage 2./ Practice: Task 1: Decide whether these activities are done at the present (P) or in the future (F) Circle the correct letter Task 2: Make two list of verbs: those followed by V-ing and those followed by to-infinitives V./ SPEAKING : Work in pairs One of you is John Davies The other is a travel agent John wants to go to Cho HS nghe trao đổi ông Dinh công ty du lịch Chú ý lắng nghe điền thơng tin xác 15’ Giới thiệu hình thức tiếp diễn Theo dõi ghi nhớ 10’ Nhấn mạnh số lưu y Theo dõi ghi nhớ 10’ Trình bày cách dùng tiếp diễn Cho BT minh họa Theo dõi ghi nhớ 15’ Luyện tập 10’ GV yêu cầu HS đóng vai John Davies Thảo luận Đặt câu với bạn nhóm 5’ 5’ 30 Great Lakes Make a dialogue, asking and giving information about a tour to Great Lakes You can use the information in Box A and B VI./.PRONUNCIATION AND FURTHER PRACTICE: Hướng dẫn cách phát Theo dõi luyện 1./ Pronunciation âm tập Yêu cầu HS làm Thực 2./ Further practice: tập Task 1: Put the verbs into Present Simple or Present Continuous Task 2: Rewrite these sentences Use –ing form Task 3: Put in he correct form of the verbs Củng cố kiến thức kết thúc Ôn lại kiến thức HS lắng nghe học Hướng dẫn tự học GV yêu cầu HS nhà học bài, làm đầy đủ Chuẩn bị số 14 Nguồn tài liệu tham khảo 8’ 15’ 15’ 10’ 5’ 2’ Ngày tháng năm 2014 TRƯỞNG KHOA /TRƯỞNG TỔ BỘ MÔN GIÁO VIÊN 31 Thời gian thực hiện: 04g Thực ngày tháng năm 2014 GIÁO ÁN SỐ:14 UNIT 14: HOLIDAYS AND FESTIVALS TÊN BÀI: MỤC TIÊU CỦA BÀI: Sau học xong người học có khả năng: - Trình bày từ vựng nói kỳ nghỉ lễ hội Ơn lại đơn Đặt câu với Adverbs of frequency Rèn luyện thói quen làm việc nhóm ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Hồ sơ giảng Bảng phấn I ỔN ĐỊNH LỚP HỌC: Thời gian: 2’ II THỰC HIỆN BÀI HỌC TT NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Dẫn nhập GV trao đổi với HS (Gợi mở, trao đổi phương ngày lễ lớn pháp học, tạo tâm tích cực năm nước ta HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH THỜI GIAN HS thảo luận 3’ Đưa đàm thoại ngắn Giới thiệu số từ Cho BT minh hoạ Nghe thực hành 10’ Viết vào tập đọc lớn theo GV Thực hành 15’ Giới thiệu đoạn văn nói kỳ nghỉ vòng quanh giới Đọc hiểu hồn tất 10’ bảng thơng tin Cho HS nghe Amy nói lễ Giáng sinh năm Chú ý lắng nghe điền sai người học ) Giảng I./ CONVERSATION II./ VOCABULARY Practice: Match the verbs in column A with the groups of nouns in column B III./ READING AND LISTENING: 1./ Reading: Read the passages below and use the information to complete the table that follows 2./ Listening: Listen to Amy talking about her last Christmas and decide if the following statements are true (T) or false (F) 10’ 10’ 32 IV./ GRAMMAR FOCUS: 1./ Review The Simple Present tense: 2./ Adverb of Frequency: Never Seldom Somtimes Often usually Always 3./ Position of AF: Tobe + AF AF + Normal V Auxiliary + AF + Verb 3./ Practice: Put the verbs in brackets in the correct form V./ SPEAKING : Work in groups of two or three Talk about your favourite holidays VI./.PRONUNCIATION AND FURTHER PRACTICE: 1./ Pronunciation Ơn lại đơn Ơn tập Giới thiệu cách dùng Theo dõi ghi nhớ trạng từ thường xuyên Hướng dẫn vị trí Theo dõi ghi nhớ AF câu tiếng Anh 15’ Cho BT minh họa Thực hành 10’ Yêu cầu HS làm việc theo nhóm nói kỳ nghỉ mà học yêu thích Thảo luận Đặt câu với bạn nhóm 5’ 5’ Hướng dẫn cách phát âm Yêu cầu HS làm tập Lắng nghe luyện tập Thực 8’ 2./ Further practice: Task 1: Put the verbs in brackets in either the present simple or present continuous Task 2: Write questions for the underlined parts in the following sentences Task 3: Insert the adverb of frequency into the sentence Identify its position by a tick (x) Task 4: Your pen friend wants to learn about the Mid-Autumn Festival Use the words given to write a letter to your friend Củng cố kiến thức kết thúc Ôn lại kiến thức HS lắng nghe học Hướng dẫn tự học GV yêu cầu HS nhà học bài, làm đầy đủ Chuẩn bị số 15 Nguồn tài liệu tham khảo 15’ 15’ 10’ 10’ 10’ 10’ 5’ 2’ Ngày tháng năm 2014 TRƯỞNG KHOA /TRƯỞNG TỔ BỘ MÔN GIÁO VIÊN 33 Thời gian thực hiện: 04g Thực ngày tháng năm 2014 GIÁO ÁN SỐ: 15 UNIT 15: FUTURE JOBS TÊN BÀI: MỤC TIÊU CỦA BÀI: Sau học xong người học có khả năng: Trình bày công việc làm tương lai Đặt câu với cấu trúc ngữ pháp tương lai đơn cấu trúc câu điều kiện loại I Rèn luyện khả làm việc nhóm ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Hồ sơ giảng Bảng phấn - I ỔN ĐỊNH LỚP HỌC: Thời gian: 2’ II THỰC HIỆN BÀI HỌC TT NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Dẫn nhập Cho HS câu bảng (Gợi mở, trao đổi phương yêu cầu chia cho pháp học, tạo tâm tích cực HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH THỜI GIAN Chia 3’ Đưa đàm thoại ngắn Giới thiệu số từ Cho BT minh hoạ Nghe thực hành 5’ Viết vào tập đọc lớn theo GV Thực hành 10’ Yêu cầu HS đọc đoạn văn sách làm BT bên Đọc hiểu hoàn tất 10’ BT Cho HS nghe đoạn đối Chú ý lắng nghe người học ) Giảng I./ CONVERSATION II./ VOCABULARY Practice: You need some physical and mental qualities to some jobs Match the words their correct meanings III./ READING AND LISTENING: 1./ Reading: Read the passage below and the following tasks Task 1: Choose the best answer Task 2: Put these words into three groups 2./ Listening: 5’ 10’ 34 Listen to the dialogue and choose the best answers IV./ GRAMMAR FOCUS: 1./.The Simple Future tense: 1.1./ Formation: - S + will/shall + V –inf - S+will/shall+not+V–inf - Will/shall + S + V –inf ? 1.2./ Usage: 2./ Conditional Sentences Type I: If+simple present+simple future/modal 3./ Practice: Task 1: Fill in the gap in the modal verbs below Task 2: Put the verbs into the correct form V./ SPEAKING AND WRITING: Task 1: Work in pairs Choose some jobs you like and take turns to talk about the qualities you think you need in order to these jobs well You may need to use the words in task – Vocabulary Task 2: In about 50 words, write about your future job and the qualities you need to it well VI./.PRONUNCIATION AND FURTHER PRACTICE: 1./ Pronunciation thoại yêu cầu HS chọn câu chọn câu xác Giới thiệu tương lai đơn Theo dõi ghi nhớ 15’ Hướng dẫn cách đặt câu điều kiện loại I tiếng Anh Theo dõi ghi nhớ 15’ Cho BT minh họa Thực hành 10’ GV u cầu HS nói cơng việc mà u thích nói chất lượng cơng việc Thảo luận Đặt câu với bạn nhóm 5’ Yêu cầu HS viết đoạn văn khoảng 50 từ nói cơng việc tương lai họ Thực 10’ Hướng dẫn cách phát âm 8’ 2./ Further practice: Task 1: People Who Wear Uniforms Task 2: Look at these hopes for the future Make up sentences, using If will Task 3: Put the verbs into the correct form * TEST Yêu cầu HS làm tập Lắng nghe luyện tập Thực Củng cố kiến thức kết thúc Hướng dẫn tự học Ôn lại kiến thức học 5’ 10’ 5’ GV phát đề kiểm tra HS làm kiểm tra nghiêm túc HS lắng nghe GV yêu cầu HS nhà học bài, làm đầy đủ Chuẩn bị thi kết thúc môn học 45’ 5’ 2’ 35 Nguồn tài liệu tham khảo Ngày tháng năm 2014 TRƯỞNG KHOA /TRƯỞNG TỔ BỘ MÔN GIÁO VIÊN 36 ... số 10’ 5’ 2’ Ngày tháng năm 2014 TRƯỞNG KHOA /TRƯỞNG TỔ BỘ MÔN GIÁO VIÊN GIÁO ÁN SỐ: 02 Thời gian thực hiện:04g Thực ngày tháng năm 2014 TÊN BÀI: UNIT 2: ASKING ABOUT... bị số 5’ 2’ Ngày tháng năm 2014 TRƯỞNG KHOA /TRƯỞNG TỔ BỘ MÔN GIÁO VIÊN Thời gian thực hiện: 04g Thực ngày tháng năm 2014 GIÁO ÁN SỐ: 03 UNIT 3: THINGS AROUND US TÊN BÀI:... TRƯỞNG KHOA /TRƯỞNG TỔ BỘ MÔN Ngày tháng năm 2014 GIÁO VIÊN Thời gian thực hiện: 04g Thực ngày tháng năm 2014 GIÁO ÁN SỐ: 04 UNIT 4: A NICE FLAT TÊN BÀI: MỤC TIÊU CỦA BÀI: