Đang tải... (xem toàn văn)
PHÂN PHỐI CHƯ¬ƠNG TRÌNH MÔN TIN HỌC LỚP 7 Cả năm : 74 tiết Học kì I : 38 tiết Học kì II : 36 tiết Học kì I Tuần Tiết Nội dung Tuần 1 1, 2 Bài 1. Chương trình bảng tính là gì? Tuần 2 3, 4 Bài thực hành 1: Làm quen với chương tŕnh bảng tính Excel Tuần 3 5, 6 Bài 2. Các thành phần chính và dữ liệu trên trang tính Tuần 4 7, 8 Bài thực hành 2: Làm quen với các kiểu dữ liệu trên trang tính Tuần 5 9, 10 Luyện gõ phím nhanh bằng Typinh Master Tuần 6 11, 12 Luyện gõ phím nhanh bằng Typinh Master Tuần 7 13, 14 Bài 3. Thực hành tính toán trên trang tính Tuần 8 15, 16 Bài thực hành 3: Bảng điểm của em Tuần 9 17, 18 Bài 4. Sử dụng các hàm để tính toán Tuần 10 19, 20 Bài thực hành 4. Bảng điểm của lớp em Tuần 11 21, 22 Ôn tập, Kiểm tra (Lý thuyết) Tuần 12 23, 24 Bài 5 Thao tác với bảng tính Tuần 13 25, 26 Bài thực hành 5 . Chỉnh sửa trang tính của em Tuần 14,15 27, 28,29 Ôn tập, Kiểm tra (Thực hành) Tuần 15 30 Học đại số với GeoGebra Tuần 16 31, 32 Học đại số với GeoGebra (TT) Tuần 17 33, 34 Học đại số với GeoGebra (TT) Tuần 18 35 Ôn tập 36 Thi học kì (Lý thuyết) Học kì II Tuần 19 37,38 Bài 6. Định dạng trang tính Tuần 20 39, 40 Bài thực hành 6: Trình bày bảng điểm lớp em Tuần 21 41, 42 Bài 7. Trình bày và in trang tính Tuần 22 43, 44 Bài thực hành 7: In danh sách lớp em Tuần 23 45, 46 Bài 8. Sắp xếp và lọc dữ liệu Tuần 24 47, 48 Bài thực hành 8: Sắp xếp và lọc dữ liệu Tuần 25 49, 50 Ôn tập, Kiểm tra (Lý thuyết) Tuần 26 51, 52 Bài 9 . Trình bày dữ liệu bằng biểu đồ Tuần 27 53, 54 Bài thực hành 9: Tạo biểu đồ để minh họa Tuần 28 55, 56 Bài thực hành 10. Bài thực hành tổng hợp Tuần 29 57, 58 Bài thực hành 10. Bài thực hành tổng hợp Tuần 30 59, 60 Kiểm tra thực hành Tuần 31 61, 62 Học vẽ hình học phẳng Geogebra Tuần 32 63, 64 Học vẽ hình học phẳng Geogebra Tuần 33 65, 66 Học vẽ hình học phẳng Geogebra Tuần 34 67, 68 Học vẽ hình học phẳng Geogebra Tuần 35 69, 70 Bài tập, Ôn tập Tuần 35 71 Ôn tập(tt) 72 Thi học kì(Lý thuyết) Tuần 37 73, 74 Trả bài kiểm tra học kì II
PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MƠN TIN HỌC LỚP Cả năm : 74 tiết Học kì I : 38 tiết Học kì II : 36 tiết Học kì I Tuần Tuần Tuần Tuần Tuần Tuần Tuần Tuần Tuần Tuần Tuần 10 Tuần 11 Tuần 12 Tuần 13 Tuần 14,15 Tuần 15 Tuần 16 Tuần 17 Tuần 18 Tiết 1, 3, 5, 7, 9, 10 11, 12 13, 14 15, 16 17, 18 19, 20 21, 22 23, 24 25, 26 27, 28,29 30 31, 32 33, 34 35 36 Nội dung Bài Chương trình bảng tính gì? Bài thực hành 1: Làm quen với chương tŕnh bảng tính Excel Bài Các thành phần liệu trang tính Bài thực hành 2: Làm quen với kiểu liệu trang tính Luyện gõ phím nhanh Typinh Master Luyện gõ phím nhanh Typinh Master Bài Thực hành tính tốn trang tính Bài thực hành 3: Bảng điểm em Bài Sử dụng hàm để tính tốn Bài thực hành Bảng điểm lớp em Ôn tập, Kiểm tra (Lý thuyết) Bài Thao tác với bảng tính Bài thực hành Chỉnh sửa trang tính em Ơn tập, Kiểm tra (Thực hành) Học đại số với GeoGebra Học đại số với GeoGebra (TT) Học đại số với GeoGebra (TT) Ôn tập Thi học kì (Lý thuyết) Tuần 19 Tuần 20 Tuần 21 Tuần 22 37,38 39, 40 41, 42 43, 44 Học kì II Bài Định dạng trang tính Bài thực hành 6: Trình bày bảng điểm lớp em Bài Trình bày in trang tính Bài thực hành 7: In danh sách lớp em Tuần 23 45, 46 Bài Sắp xếp lọc liệu Tuần 24 47, 48 Bài thực hành 8: Sắp xếp lọc liệu Tuần 25 49, 50 Ôn tập, Kiểm tra (Lý thuyết) Tuần 26 51, 52 Bài Trình bày liệu biểu đồ Tuần 27 53, 54 Bài thực hành 9: Tạo biểu đồ để minh họa Tuần 28 55, 56 Bài thực hành 10 Bài thực hành tổng hợp Tuần 29 57, 58 Bài thực hành 10 Bài thực hành tổng hợp Tuần 30 59, 60 Kiểm tra thực hành Tuần 31 61, 62 Tuần 32 63, 64 Học vẽ hình học phẳng Geogebra Học vẽ hình học phẳng Geogebra Tuần 33 65, 66 Học vẽ hình học phẳng Geogebra Tuần 34 67, 68 Học vẽ hình học phẳng Geogebra Tuần 35 69, 70 Bài tập, Ôn tập Tuần 35 Tuần 37 71 Ôn tập(tt) 72 Thi học kì(Lý thuyết) 73, 74 Trả kiểm tra học kì II CHƯƠNG I CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH Tiết 1: BÀI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? Lớp 7A 7B Ngày soạn Ngày giảng HSVM Ghi Mục tiêu a) Về kiến thức: - Biết nhu cầu sử dụng bảng tính đời sống học tập - Biết chức chung chương trình bảng tính b) Về kỹ năng: Biết chức chung chương trình bảng tính c) Về thái độ: Rèn luyện đức tính cẩn thận, xác, tư khoa học công việc d) Năng lực hình thành Năng lực tự học, lực tính toán, lực CNTT Chuẩn bị GV HS a) Chuẩn bị GV: SGK, giáo án, phòng tin học b) Chuẩn bị HS: SGK, ghi chép Phương Pháp giảng dạy/Kỹ thuật dạy học Nêu giải vấn đề Vấn đáp, gợi mở Trực quan Tiến trình dạy a) Ổn định tổ chức lớp học b) Kiểm tra cũ: Không kiểm tra c) Dạy nội dung mới: * Phần khởi động (5’): GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi (sgk-6) GV: Trả lời câu hỏi em thấy khó khăn xử lí liệu bảng tạp văn Word Để vượt qua khó khăn cần có cơng cụ hiệu chương trình bảng tính cung cấp cho em cơng cụ TG Hoạt động GV HS Nội dung 10’ Hoạt động 1: Tìm hiểu nhu cầu xử Bảng nhu cầu xử lí thơng tin lí thơng tin dạng bảng dạng bảng GV: Đưa ví dụ bảng tính: + Bảng theo dõi kết học tập + Bảng theo dõi chi tiêu + Bảng thống kê tình hình sử dụng đất HS: Quan sát phân tích ? Từ ví dụ em cho biết lợi ích việc sử dụng chương trình bảng tính HS: Giúp trình bày thơng tin đọng dễ so sánh, đáp ứng nhu cầu thực tính tốn vẽ biểu đồ minh họa cho số liệu tương ứng ? Vậy chương trình bảng tính gì? ? Em cho biết chương trỉnh bảng tính sử dụng vào cơng việc khác? HS: Bảng lương, bảng chấm công, bảng tổng huy chương giải đấu thể thao… GV giới thiệu thêm: Trong tính tốn chương trình bảng tính số liệu gốc thay đổi kết tính tốn số liệu tự động cập nhật (khơng phải tính lại) GV: Giới thiệu chương trình Microsoft Excel chương trình bảng tính sử dụng rộng rãi * GV chuyển ý: Vậy tìm hiểu xem hình làm việc chương trình Excel Hoạt động 2: Tìm hiểu hình 20’ làm việc Excel GV: Yêu cầu HS nêu lại cách khởi động phần mềm Window HS: nhắc lại GV: Đưa hình làm việc Excel.Giới thiệu về: + Bảng chọn file + Các dải lệnh số biểu tượng lệnh quen thuộc giống hình Word + Màn hình Excel có: Trang tính, công thức, dải lệnh Fomulas Data * Chương trình bảng tính: Là phần mềm thiết kế để giúp ghi lại trình bày thơng tin dạng bảng, thực tính tốn (từ đơn giản đến phức tạp) xây dựng biểu đồ biểu diễn cách trực quan số liệu bảng Màn hình làm việc Excel GV: Giới thiệu trang tính, tính, cách đánh thứ tự cột (tên cột) số thứ tự hàng (tên hàng), địa tính HS: Lắng nghe quan sát a) Trang tính: + Trang tính: Gồm cột hàng miền làm việc bảng tính + Ơ tính: Vùng giao cột hàng, dùng để chứa liệu + Tên cột: A, B, C … + Tên hàng: 1, 2, 3… GV: Cho ví dụ địa tính * Địa tính: Là cặp tên cột tên hàng mà ô nằm GV: Giới thiệu cơng thức, b) Thanh công thức: Là công dải lệnh cụ đặc trưng chương trình bảng HS: Lắng nghe, ghi nhớ tính Thanh cơng thức sử dụng để nhập, hiển thị liệu cơng thức tính c) Các dải lệnh Formulas (công thức) Data (dữ liệu): Gồm lệnh dùng để thực phép tính với số xử lí liệu d) Củng cố, luyện tập (8’) : GV: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi (SGK- 11) HS: Thực hành khám phá hình làm việc Excel : Câu (sgk-11) e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (2’): - Xem lại kiến thức học chương trình bảng tính - Tìm hiểu trước nội dung tiết học Rút kinh nghiệm dạy: Tiết 2: BÀI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ ? (tt) Lớp Ngày soạn Ngày giảng HSVM Ghi 7A 7B Mục tiêu a) Về kiến thức: Biết cách nhập, sửa, xố, liệu trang tính cách di chuyển trang tính b) Về kỹ năng: Thực thao tác nhập, sửa, xoá, liệu trang tính, di chuyển trang tính c) Về thái độ: Rèn luyện đức tính cẩn thận, xác, tư khoa học công việc d) Năng lực hình thành Năng lực tự học, lực tính tốn, lực CNTT Chuẩn bị GV HS a) Chuẩn bị GV: SGK, giáo án, máy chiếu, phòng tin học b) Chuẩn bị HS: SGK, ghi chép Phương Pháp giảng dạy Nêu giải vấn đề Vấn đáp, gợi mở Trực quan Thực hành Tiến trình dạy a) Ổn định tổ chức lớp học b) Kiểm tra cũ: Kết hợp trình dạy học c) Dạy nội dung mới: GV: Giờ trước em tìm hiểu chương trình bảng tính Vậy nhập liệu vào trang tính ? ta tìm hiểu hôm TG Hoạt động GV HS 20’ Hoạt động 1: Tìm hiểu cách nhập liệu vào trang tính ? Dữ liệu ? GV: Thực nhập liệu vào trang tính HS: Quan sát ? Để nhập liệu vào trang tính phải thực bước nào? HS: Trả lời GV: Giới thiệu thao tác nháy chuột chọn ô gọi kích hoạt tính, liệu nhập vào lưu kích hoạt Nội dung Nhập liệu vào trang tính a) Nhập sửa liệu: * Dữ liệu thông tin nhập vào lưu trữ tính * Nhập liệu: + B1: Nháy chuột chọn ô cần nhập + B2: Gõ liệu (số, kí tự ) vào từ bàn phím + B3: Nhấn phím Enter chọn tính khác Lưu ý: Chỉ nhập liệu vào kích hoạt ? Để sửa liệu tính ta làm * Sửa liệu: Nháy đúp chuột vào nào? ô cần sửa, thực sửa liệu HS: Nháy đúp chuột vào ô cần sửa tương tự soạn thảo văn liệu, thực thao tác sửa liệu, nhấn phím Enter b) Di chuyển trang tính: + Sử dụng phím mũi tên ? Ở phần mềm soạn thảo Word, để bàn phím di chuyển trang văn +Sử dụng chuột em làm nào? dọc, ngang HS: Sử dụng chuột dọc, ngang Sử dụng mũi tên bàn phím GV: Trong chương trình bảng tính, làm tương tự muốn di chuyển trang tính GV lưu ý HS sử dụng phím mũi tên ô cần di chuyển tới gần ô kích hoạt, sử dụng chuột cần kích hoạt nằm ngồi phạm vi hình c) Gõ chữ Việt trang tính ?Trong soạn thảo văn Word, muốn gõ chữ Việt cần có gì? HS: Cần có chương trình gõ tiếng Việt phơng chữ Việt GV: Trong chương trình bảng tính, muốn gõ chữ Việt làm tương tự chương trình Word GV: Nhắc lại phần mềm gõ chữ việt sử dụng, kiểu gõ Telex quy tắc gõ chữ Việt có dấu 20’ Hoạt động 2: Thực hành nhập liệu trang tính GV: Đưa nội dung thực hành: Em nhập vào, số thứ tự, họ tên bạn lớp mà em nhớ HS: Thực hành máy tính GV: Quan sát giải đáp thắc mắc HS (nếu có) d) Củng cố, luyện tập (3’) : GV : Cho HS nhắc lại số kiến thức : - Các thành phần hình làm việc Excel - Cách nhập liệu, sửa liệu - Cách di chuyển trang tính e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (2’): - Ôn tập lại kiến thức học - Xem trước nội dung thực hành sau - Gợi ý trả lời câu hỏi 3,4 SGK- 11,12 - Tìm hiểu mở rộng SGK-12 Rút kinh nghiệm dạy: Tiết 3: BÀI THỰC HÀNH LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL Lớp Ngày soạn Ngày giảng HSVM Ghi 7A 7B Mục tiêu a) Về kiến thức: - Nhận biết hình làm việc bảng tính - Nhận biết ô, hàng, cột trang tính b) Về kỹ năng: - Thực khởi động kết thúc Excel - Thực di chuyển trang tính nhập liệu vào trang tính - Thực thao tác lưu bảng tính c) Về thái độ: Rèn luyện đức tính cẩn thận, xác, tư khoa học công việc d) Năng lực hình thành Năng lực tự học, lực tính tốn, lực CNTT Chuẩn bị GV HS a) Chuẩn bị GV: SGK, giáo án, phòng tin học b) Chuẩn bị HS: SGK, ghi chép Phương Pháp giảng dạy Luyện tập thực hành Vấn đáp, gợi mở Trực quan Tiến trình dạy a) Ổn định tổ chức lớp học b) Kiểm tra cũ: Trong trình thực hành c) Dạy nội dung mới: TG Hoạt động GV HS Nội dung 13’ Hoạt động 1: Tìm hiểu cách khởi Khởi động Excel động, lưu kết thoát khỏi Excel ? Nêu cách khởi động chương trình soạn thảo mà em học? HS: Trả lời ? Nêu cách khởi động Excel HS: Trả lời thực máy tính ? Hãy nêu cách lưu kết làm việc chương trình soạn thảo văn bản? HS: Trả lời GV: Cách lưu chương trình bảng tính Excel thực tương tự chương trình Word GV: Bảng tính Excel tạo ghi lại có phần ngầm định Xls 30’ Hoạt động 2: Thực hành GV: Yêu cầu HS thực máy tính cá nhân ? Liệt kê điểm giống khác hình word hình Excel? HS: Trả lời ? Khi kích hoạt tính di chuyển trang tính chuột bàn phím nút tên hàng tên cột có thay đổi nào? HS: Thay đổi phù hợp với địa tính kích hoạt Lưu kết thoát khỏi Excel Bài tập Khởi động Excel SGK-14 Bài tập 2: SGK-14 HS: Thực máy tính cá nhân GV: Mời HS thực máy chiếu HS: Cả lớp quan sát d) Củng cố, luyện tập : Trong trình thực hành e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (2’): - Ôn tập lại thao tác học - Thực hành lại máy tính (nếu có) Rút kinh nghiệm dạy: Tiết 4: BÀI THỰC HÀNH LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL (tt) Lớp Ngày soạn Ngày giảng HSVM Ghi 7A 7B Mục tiêu a) Về kiến thức: - Nhận biết hình làm việc bảng tính - Nhận biết ơ, hàng, cột trang tính b) Về kỹ năng: - Thực khởi động kết thúc Excel - Thực di chuyển trang tính nhập liệu vào trang tính - Thực thao tác lưu bảng tính c) Về thái độ: Rèn luyện đức tính cẩn thận, xác, tư khoa học cơng việc d) Năng lực hình thành Năng lực tự học, lực tính tốn, lực CNTT Chuẩn bị GV HS a) Chuẩn bị GV: SGK, giáo án, máy chiếu, phòng tin học b) Chuẩn bị HS: SGK, ghi chép Phương Pháp giảng dạy Luyện tập thực hành Vấn đáp, gợi mở Trực quan Tiến trình dạy a) Ổn định tổ chức lớp học b) Kiểm tra cũ: (5’) ? Em liệt kê điểm giống khác hình word Excel? - Sự giống nhau: Đều có tiêu đề, cơng cụ, bảng chọn có chức giống - Sự khác nhau: + Word: cửa sổ làm việc vùng soạn thảo văn trống + Excel: trình bày dạng bảng cửa sổ làm việc + Một số khác biệt lề, nút lệnh… + Excel có thêm cơng thức, bảng chọn Data, trang tính bao gồm nhiều tính c) Dạy nội dung mới: TG Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức cần khắc sâu 20' Hoạt động 1: Thực hành nhập liệu Bài tập 3: Khởi động lại Excel HS: Thực máy tính cá nhập liệu bảng vào nhân trang tính: GV: Quan sát giải đáp thắc Lưu bảng tính với tên Danh sách lớp mắc HS (nếu có) em khỏi Excel 10 Câu 5: Bạn Mai chọn hàng 3,4, sau chọn lệnh Insert→ Rows Điều xảy ra: A Ba hàng trống chèn vào sau hàng B Một hàng trống chèn vào sau hàng C Một hàng trống chèn vào trước hàng Các hàng 3,4,5 trở thành hàng 4,5,6 D Ba hàng trống chèn vào trước hàng Các hàng 3, 4, trở thành hàng 6,7,8 Câu 6: Để chép nội dung tính em chọn nút lệnh sau đây: A B C D Tự luận (7 điểm) Câu (1 điểm): Xác định kiểu liệu tính Excel cách đánh dấu "X " vào cột tương ứng Dữ liệu Lớp 7A 8.5 30 tháng -123 Số Kí tự Câu (1, điểm) Viết công thức sau kí hiệu Excel a) 5001 + 1 10 b) 15 + 20.3 c) ( 20 − 16) 12 − Câu (1,5 điểm): a) Nêu cách sử dụng hàm ? b) Viết cú pháp hàm tính tổng ? Cho ví dụ Câu 10 (1 điểm) Hãy viết hàm thích hợp để tính: a) Tổng số ô B1, B2, B3 số 55 b) Trung bình cộng số từ A1 đến A5 ô B3 Câu 11 (1 điểm) Khi chép có nội dung cơng thức chứa địa địa cơng thức thay đổi ? Câu 12 (1 điểm) Hãy cho biết nội dung tính chép sau khi: a) Sao chép công thức từ ô A2 vào ô A3 b) Sao chép công thức từ ô A2 vào ô B2 Hết -96 ĐỀ Trắc nghiệm: (3 điểm) Câu 1: Giao hàng cột gọi là: A Ô B Hàng C Cột D Khối Câu 2: Để chọn ô B5, em thực hiện: A Nháy chuột nút tên hàng (5) B Nháy chuột nút tên cột (B) C Nháy chuột vào ô B5 D Kéo thả chuột để chọn từ ô B5 đến ô D1 Câu 3: Thanh công thức cho biết: A Nội dung hàng B Nội dung cột C Kết ô tính D Nội dung chọn Câu 4: Kết C3 tính công thức sau : A =B2+A4 B =B2+D1 C =A4+D1 D =A1+B2 Câu 5: Bạn Mai chọn cột C,D sau chọn lệnh Insert→ Columns Điều xảy ra: A Hai cột trống chèn vào sau cột D B Một cột trống chèn vào sau cột D C Hai cột trống chèn vào trước cột C Các cột C, D trở thành cột E, F D Một trống chèn vào trước cột C Các cột C,D trở thành cột D, E Câu 6: Để di chuyển nội dung tính em chọn nút lệnh sau đây: A B C D Tự luận (7 điểm) Câu (1 điểm): Xác định kiểu liệu tính Excel cách đánh dấu "X " vào cột tương ứng Dữ liệu Số Kí tự 1.23 English - 0.25 19 tháng Câu (1, điểm) Viết công thức sau kí hiệu Excel 3 1 a) 200 + 5 b) 25.4 + 20.3 10 c) (100 − 64) 25 + 75 Câu (1,5 điểm): 97 a) Nêu cách sử dụng hàm ? b) Viết cú pháp hàm tính tổng ? Cho ví dụ Câu 10 (1 điểm) Hãy viết hàm thích hợp để tính: a) Trung bình cộng số B1, B2, B3 số 55 b) Tổng số ô từ A1 đến A5 ô B3 Câu 11 (1 điểm) Khi chép có nội dung cơng thức chứa địa địa công thức thay đổi ? Câu 12 (1 điểm) Hãy cho biết nội dung tính chép sau khi: a) Sao chép công thức từ ô B2 vào ô B3 b) Sao chép công thức từ ô B2 vào ô C2 Đáp án: ĐỀ Trắc nghiệm: (3 điểm) Mỗi ý 0,5 điểm Câu Đáp án C C C A D B Tự luận Câu (1 điểm): Mỗi ý 0,25 điểm Dữ liệu Số Kí tự Lớp 7A x 8,5 x 30 tháng x -123 x Câu (1, điểm) Mỗi công thức viết 0,5 điểm a) = 500 * (1 + / 10)^5 b) = (15+20*3)/5 c) = (20-16)^4/(12-8) Câu (1,5 điểm): a) Cách sử dụng hàm: Chọn ô cần nhập 0,25 điểm Gõ dấu = 0,25 điểm Gõ hàm theo cú pháp 0,25 điểm Nhấn Enter 0,25 điểm b) Cú pháp hàm tính tổng: =SUM(a,b, c, ) 0,25 điểm HS tự lấy ví dụ 0,25 điểm a) Tổng số ô B1, B2, B3 B7 b) Trung bình cộng số ô từ A1 đến A5 Câu 10 (1 điểm) Mỗi ý 0,5 điểm a) =SUM(B1:B3,55) b) =AVERAGE(A1:A5,B3) Câu 11 (1 điểm) Khi chép ô có nội dung công thức chứa địa địa điều chỉnh để giữ nguyên vị trí tương đối chứa cơng thức ô có địa công thức Câu 12 (1 điểm) Mỗi ý 0,5 điểm a) ô A3 có nội dung: =SUM(A2:B2) 98 b) B2 có nội dung: =SUM(B1:C1) ĐỀ Trắc nghiệm: (3 điểm) Mỗi ý 0,5 điểm Câu Đáp án A C D B C Tự luận Câu (1 điểm): Mỗi ý 0,25 điểm Dữ liệu Số Kí tự 1.23 x English x - 0,25 x 19 tháng x A Câu (1, điểm) Mỗi công thức viết 0,5 điểm a) = 200 * (3 / + / 5)^5 b) = (25*4+20*3)/10 c) = (100-64)^2/(25+75) Câu (1,5 điểm): a) Cách sử dụng hàm: Chọn ô cần nhập 0,25 điểm Gõ dấu = 0,25 điểm Gõ hàm theo cú pháp 0,25 điểm Nhấn Enter 0,25 điểm b) Cú pháp hàm tính tổng: =SUM(a,b, c, ) 0,25 điểm HS tự lấy ví dụ 0,25 điểm a) Tổng số ô B1, B2, B3 B7 b) Trung bình cộng số ô từ A1 đến A5 Câu 10 (1 điểm) Mỗi ý 0,5 điểm a) =AVERAGE(B1:B3,55) b) =SUM(A1:A5,B3) Câu 11 (1 điểm) Khi chép ô có nội dung công thức chứa địa địa điều chỉnh để giữ nguyên vị trí tương đối chứa cơng thức ô có địa công thức Câu 12 (1 điểm) Mỗi ý 0,5 điểm a) ô A3 có nội dung: =AVERAGE(B2:C2) b) B2 có nội dung: =AVERAGE(C1:D1) Xem xét lại việc biên soạn đề kiểm tra: Đã kiểm tra lại đề Đề, đáp án xác, khớp với ma trận đảm bảo 40% nhận biết, 30% thông hiểu, 20% vận dụng thấp, 10% vận dụng cao, đề theo chuẩn kiến thức, kỹ năng, phù hợp với khả học sinh 99 Tiết 34 KIỂM TRA HỌC KÌ I (phần Thực hành) Ngày soạn: 9/12/2017 Ngày dạy: ./… /……… lớp: ………….sỹ số HS: ………… vắng………… Mục tiêu a) Về kiến thức: Kiểm tra khả lĩnh hội HS Phần mềm bảng tính Microsoft Excel qua thực hành 1, 2, 3, 4, b) Về kỹ năng: Rèn kĩ nhập liệu, tính tốn, sử dụng hàm, số thao tác với bảng tính c) Về thái độ: Rèn luyện đức tính cẩn thận, xác, tư khoa học cơng việc Hình thức: Đề kiểm tra Tự luận (thực hành) Ma trận đề kiểm tra: Cấp độ Vận dụng Nhận biết Chủ đề Thông hiểu cấp độ thấp cấp độ cao Tổng Biết nhập liệu vào Bài TH trang tính Làm quen với chương Thực trình bảng thao tác lưu tính Excel bảng tính Số câu Số điểm (Tỉ lệ%) Bài TH Làm quen với kiểu liệu trang tính Số câu Số điểm 1/2 Câu 1; Câu 1,5 30% 1,5 30% Phân biệt nhập số liệu khác vào tính 1/2 Câu 0,5 0,5 100 (Tỉ lệ%) Bài TH Bảng điểm em 10% 10% Biết nhập sử dụng công thức trang tính Câu Số câu Số điểm (Tỉ lệ%) 1 10% 1 10% Sử dụng hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN tính tốn đơn giản Bài TH Bảng điểm lớp em Câu Số câu Số điểm (Tỉ lệ%) 1 10% Câu 5a 0,5 10% 1,5 20% Thực thao tác điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng Thực thao tác chèn thêm hàng, cột Thực thao tác chép công thức Bài TH Chỉnh sửa trang tính em Số câu Số điểm (Tỉ lệ%) Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ% Vận dụng hàm thích hợp vào tình thực tế Câu 4, Câu b 1,5 30% 1,5 30% 2,5 1,5 1,5 0,5 40% 30% 20% 10% 10 100% Nội dung (câu hỏi): 101 ĐỀ Yêu cầu: Câu (3 điểm) Nhập liệu vào bảng tính theo mẫu Câu (1 điểm) Tính tổng điểm cách sử dụng công thức Câu (1 điểm) Sử dụng hàm Average để tính điểm trung bình mơn Tốn, Anh, Ngữ văn Câu (2 điểm) a) Điều chỉnh độ rộng cột cho vừa sát với liệu cột Điều chỉnh độ cao hàng Row Height: 25 b) Chèn thêm hàng trống hàng số 13 chèn thêm cột trống trước cột F Câu (2 điểm) a) Sử dụng hàm thích hợp để xác định điểm cao thấp mơn Tốn b) Sao chép cơng thức sang ô lại để xác định điểm cao thấp môn Anh, môn ngữ văn, tổng điểm điểm TB 102 Câu (1 điểm) Tạo thư mục với tên em ổ D (hoặc ổ E khơng có ổ D) Lưu bảng tính với tên là: THKI vào thư mục ĐỀ Yêu cầu: Câu (3 điểm) Nhập liệu vào bảng tính theo mẫu Câu (1 điểm) Tính tổng điểm cách sử dụng công thức Câu (1 điểm) Sử dụng hàm Average để tính điểm trung bình mơn Tốn, Anh, Ngữ văn Câu (2 điểm) a) Điều chỉnh độ rộng cột cho vừa sát với liệu cột Điều chỉnh độ cao hàng Row Height: 25 b) Chèn thêm hàng trống hàng số 13 chèn thêm cột trống trước cột F Câu (2 điểm) a) Sử dụng hàm thích hợp để xác định điểm cao thấp mơn Tốn b) Sao chép cơng thức sang lại để xác định điểm cao thấp môn Anh, môn ngữ văn, tổng điểm điểm TB Câu (1 điểm) Tạo thư mục với tên em ổ D (hoặc ổ E khơng có ổ D) Lưu bảng tính với tên là: THKI vào thư mục Hết -103 Đáp án: ĐỀ Câu Nhập liệu vào bảng tính (3 điểm) Câu Tính tổng điểm cơng thức (1 điểm) Câu Tính điểm trung bình (1 điểm) Câu (2 điểm) a) Điều chỉnh độ rộng cột cho vừa sát với liệu cột (0,5 điểm) Điều chỉnh độ cao hàng Row Height: 25 (0,5 điểm) b) Chèn thêm hàng trống hàng số 13 (0,5 điểm) Chèn thêm cột trống trước cột F (0,5 điểm) Câu (2 điểm) a) Sử dụng hàm Max Min để xác định điểm cao thấp môn Tốn (1 điểm) b) Sao chép cơng thức sang ô lại (1 điểm) Câu (1 điểm) Tạo thư mục với tên em ổ D (0,5 điểm) Lưu bảng tính với tên là: THKI vào thư mục tạo (0,5 điểm) ĐỀ 104 Câu Nhập liệu vào bảng tính (3 điểm) Câu Tính tổng điểm cơng thức (1 điểm) Câu Tính điểm trung bình (1 điểm) Câu (2 điểm) a) Điều chỉnh độ rộng cột cho vừa sát với liệu cột (0,5 điểm) Điều chỉnh độ cao hàng Row Height: 25 (0,5 điểm) b) Chèn thêm hàng trống hàng số 13 (0,5 điểm) Chèn thêm cột trống trước cột F (0,5 điểm) Câu (2 điểm) a) Sử dụng hàm Max Min để xác định điểm cao thấp mơn Tốn (1 điểm) b) Sao chép cơng thức sang lại (1 điểm) Câu (1 điểm) Tạo thư mục với tên em ổ D (0,5 điểm) Lưu bảng tính với tên là: THKI vào thư mục tạo (0,5 điểm) Xem xét lại việc biên soạn đề kiểm tra: Đã kiểm tra lại đề Đề, đáp án xác, khớp với ma trận đảm bảo 40% nhận biết, 30% thông hiểu, 20% vận dụng thấp, 10% vận dụng cao, đề theo chuẩn kiến thức, kỹ năng, phù hợp với khả học sinh Tiết 35 BÀI 11 HỌC ĐẠI SỐ VỚI GEOGEBRA (tt) Ngày soạn: 14/12/2017 Ngày dạy: ./… /……… lớp: ………….sỹ số HS: ………… vắng………… 105 Mục tiêu a) Về kiến thức: HS hiểu áp dụng tính phần mềm việc học tập giải tốn chương trình học lớp b) Về kỹ năng: HS thiết lập hình phân biệt cách nhập lệnh từ cửa sổ CAS GeoGebra c) Về thái độ: HS u thích mơn học, nghiêm túc thực hành Chuẩn bị GV HS a) Chuẩn bị GV: SGK, giáo án, phòng tin học b) Chuẩn bị HS: SGK, ghi chép Phương Pháp giảng dạy Nêu giải vấn đề Vấn đáp, gợi mở Trực quan Tiến trình dạy a) Ổn định tổ chức lớp học b) Kiểm tra cũ: Kết hợp trình dạy c) Dạy nội dung mới: TG Hoạt động GV HS Nội dung 15’ Hoạt động 1: Tạo điểm mặt Tạo điểm mặt phẳng tọa phẳng tọa độ độ GV: Hướng dẫn HS cách hiển thị tọa độ lưới mặt phẳng nút phải chuột ? Hãy tạo điểm A, B, C ? HS; Thực công cụ vẽ trực tiếp mặt phẳng GV: Hướng dẫn HS tạo đối tượng điểm cách nhập trực tiếp từ dòng Nhập lệnh phía hình làm việc Geogebra * Cách nhập lệnh để tạo đối tượng điểm: : = (, ) = (, ) VD: A:=(1,2) A=(1,2) ? Di chuyển điểm tạo mặt phẳng tọa độ cách nào? HS: Dùng công cụ di chuyển 25’ Hoạt động 2: Thực hành GV: Yêu cầu HS thiết lập điểm mặt phẳng theo tọa độ: * Lưu ý: Em di chuyển điểm tạo mặt phẳng tọa độ Bài SGK-122 106 HS: Thực hành máy tính cá nhân GV: Quan sát, giải đáp thắc mắc (nếu có) GV: Chiếu số làm HS để kiểm tra kết d) Củng cố, luyện tập (3’) : ? Nêu thực lại cách tạo điểm mặt phẳng tọa độ ? e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (2’): - Ôn tập lại thao tác làm - Thực hành lại máy tính cá nhân (nếu có) Rút kinh nghiệm dạy: Tiết 36 BÀI 11 HỌC ĐẠI SỐ VỚI GEOGEBRA (tt) Ngày soạn: 16/12/2017 Ngày dạy: ./… /……… lớp: ………….sỹ số HS: ………… vắng………… Mục tiêu a) Về kiến thức: HS hiểu áp dụng tính phần mềm việc học tập giải tốn chương trình học lớp b) Về kỹ năng: HS thiết lập hình phân biệt cách nhập lệnh từ cửa sổ CAS GeoGebra c) Về thái độ: HS yêu thích mơn học, nghiêm túc thực hành 107 Chuẩn bị GV HS a) Chuẩn bị GV: SGK, giáo án, phòng tin học b) Chuẩn bị HS: SGK, ghi chép Phương Pháp giảng dạy Nêu giải vấn đề Vấn đáp, gợi mở Trực quan Tiến trình dạy a) Ổn định tổ chức lớp học b) Kiểm tra cũ: Kết hợp trình dạy c) Dạy nội dung mới: TG Hoạt động GV HS Nội dung 25’ Hoạt động 1: Vẽ đồ thị hàm số Hàm số đồ thị hàm số Gv: Hướng dẫn HS vẽ đồ thị hàm số phần mềm Nhập lệnh: f:=3x a:=1 g:=ax+1 Trên vùng làm việc xuất đồ thị hàm số f, g Khi thay đổi giá trị số a trượt, đồ thị hàm số g thay đổi theo GV: Như hàm số dễ dàng định nghĩa Geogebra cách nhập trực tiếp từ dòng Nhập lệnh ? Cú pháp nhập hàm số Geogebra nào? HS: Trả lời GV: Đưa ví dụ : Nhập vẽ đồ thị hàm số y = a/x (áp dụng với hàm số f(x) = 12/x) GV: Hướng dẫn HS cách chọn màu, kiểu nét vẽ đồ thị * Cú pháp nhập hàm số: := VD: SGK-119 108 15’ Hoạt động 2: Thực hành Bài (SGK-121) GV: Yêu cầu HS vẽ đồ thị hàm số hệ trục tọa độ HS: Thực hành máy tính cá nhân GV: Chiếu số làm HS để kiểm tra kết 109 d) Củng cố, luyện tập (3’) : HS Trả lời câu hỏi SGK Đáp án: (B) e) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (2’): - Ôn tập lại thao tác học - Tìm hiểu phần mở rộng Rút kinh nghiệm dạy: 110 ... Tuần 32 63, 64 Học vẽ hình học phẳng Geogebra Học vẽ hình học phẳng Geogebra Tuần 33 65, 66 Học vẽ hình học phẳng Geogebra Tuần 34 67, 68 Học vẽ hình học phẳng Geogebra Tuần 35 69, 70 Bài tập, Ôn... Ôn tập Tuần 35 Tuần 37 71 Ơn tập(tt) 72 Thi học kì(Lý thuyết) 73 , 74 Trả kiểm tra học kì II CHƯƠNG I CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH Tiết 1: BÀI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? Lớp 7A 7B Ngày soạn Ngày giảng... hình thành Năng lực tự học, lực tính tốn, lực CNTT Chuẩn bị GV HS a) Chuẩn bị GV: SGK, giáo án, phòng tin học b) Chuẩn bị HS: SGK, ghi chép Phương Pháp giảng dạy/Kỹ thuật dạy học Nêu giải vấn đề