Gv Phan Thế Hoài ĐỀ THI THỬ THPT QG - NĂM 2018 – 2019 ĐỀ SỐ 16 Tên môn: Ngữ Văn 12 I ĐỌC HIỂU Đọc văn sau thực yêu cầu: Làm để hiểu câu hỏi lớn nhiều người trẻ Người khơng trẻ chưa hẳn hiểu , họ nhiều ngừng đặt câu hỏi Hiểu thân điều để phát triển, để từ làm việc thích có đời mơ ước Việc khơng phải sớm chiều xong Tơi chưa thấy sáng thức dậy nhận hiểu Mỗi người cá thể khác biệt Ai mạnh, sở trường Điều quan trọng hiểu mình, biết điểm mạnh, điểm yếu mình, biết thích gì, muốn gì, phù hợp với để từ mài giũa thân theo Để bắt đầu tìm hiểu mình, điều cần làm ngừng so sánh với người khác, ngừng suy nghĩ tiêu cực thân, học cách lắng nghe yêu thương Muốn khám phá thân, dựa vào cách từ bên bên Về bên ngồi, hồn tồn mù mờ thân bạn bắt đầu thứ bản: trắc nghiệm tính cách Một cách khác để hiểu thân hỏi Đặt câu hỏi cho người xung quanh hình, gia đình, bạn bè, đồng nghiệp thân thiết, người yêu người bạn nghĩ họ hiểu bạn Cách để tìm hiểu thân thay hỏi người bên ngồi tự hỏi Dành thời gian n tĩnh để nhìn vào bên trong, hồi tưởng khứ, tìm hiểu giá trị cốt lõi thân (Trích Tuổi trẻ đáng giá bao nhiêu, Rosie Nguyễn) Câu Xác định phương thức biểu đạt văn Câu Theo tác giả, việc hiểu thân khó hay dễ? Điều có ý nghĩa quan trọng nào? Câu Anh/Chị hiểu ý kiến: “Mỗi người cá thể khác biệt” Câu Anh/Chị có đồng tình với quan điểm tác giả: “ để tìm hiểu thân thay hỏi người bên ngồi tự hỏi mình”? Vì sao? II LÀM VĂN Câu Từ nội dung văn phần Đọc - hiểu, Anh/Chị viết đoạn văn (khoản 200 chữ) với chủ đề: Giá trị thân Câu Cảm nhận Anh/Chị hình tượng người vợ nhặt truyện ngắn “Vợ nhặt” , Kim Lân (Ngữ văn 12, tập 2, NXB Giáo dục Việt Nam) Từ liên hệ với nhân vật Thị Nở, truyện ngắn “Chí Phèo” Nam Cao (Ngữ văn 11, tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam) để nhận xét cảm hứng nhân đạo mà nhà văn thể hai tác phẩm HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT (http://tailieugiangday.com – Website đề thi – chuyên đề file word có lời giải chi tiết) Quý thầy cô liên hệ đặt mua word: 03338.222.55 I ĐỌC HIỂU Câu - Phương thức biểu đạt chính: nghị luận Câu - Theo tác giả, việc hiểu thân điều khó (khơng phải dễ); hiểu thân để từ làm việc thích có đời mơ ước II LÀM VĂN Câu - Giải thích: Giá trị thân nội lực riêng biệt người tố chất, trí tuệ, lực, kĩ để đến thành công học tập làm việc - Bàn luận ý nghĩa việc hiểu giá trị thân: + Biết điểm mạnh điểm yếu, sở thích, xu hướng, lực thân =>tạo dựng dấu ấn riêng + Tự tin, tự chủ học tập công việc, tạo hứng khởi làm tiền đề thành cơng - Làm để tạo dựng giá trị thân? - Quá trình miệt mài học tập rèn luyện sáng tạo + Chăm chút, bồi đắp khiếu, sở trường + Tự tin ứng dụng vào sống để tỏa sáng - Phê phán, bác bỏ: + Khẳng định thân tự cao tự đại + Giá trị người không nằm vẻ bề ngồi, khơng nằm tiền bạc, địa vị Giá trị người đo lực, đạo đức, tri thức, nghị lực, lòng nhân hậu, đức hi sinh - Bài học nhận thức hành động: + Học tập, rèn luyện để tự khẳng định mục tiêu, động lực + Tạo dựng sống tôn trọng phát huy đa sắc giá trị thân Câu Cảm nhận hình tượng người vợ nhặt Từ liên hệ với nhân vật Thị Nở để nhận xét cảm hứng nhân đạo mà nhà văn thể hai tác phẩm * Mở - Giới thiệu ngắn gọn hai tác giả, hai tác phẩm - Khái quát hai nhân vật: thị Thị Nở * Thân - Là nạn nhân nạn đói: khơng tên tuổi, khơng gia đình, lang thang vất vưởng kiếm sống qua ngày - Cuộc gặp gỡ với nhân vật Tràng: ngoại hình xấu xí tiều tụy, xơ xác, ăn nói đanh đá, chao chát, chỏng lỏn; bất chấp lòng tự trọng để ăn theo không Tràng - Sau nên vợ nên chồng - đổi thay số phận tính cách: + Trên đường về, thị thay đổi: xấu hổ, bẽn lẽn, ngượng nghịu + Trước mặt bà cụ Tứ: ăn nói lễ phép, tâm trạng căng thẳng, lo âu, tội nghiệp + Buổi sáng hôm sau, Thị trở thành người vợ, người dâu hiền thảo mẫu mực: dậy sớm quét dọn nhà cửa, nấu ăn cho gia đình; sẵn sàng chia sẻ khó khăn gia đình chồng nhìn bát cháo cám ánh mắt tối lại điềm nhiên vào miệng; câu chuyện người phá kho thóc phát xít Nhật gieo niềm tin tương lai tươi sáng - Ý nghĩa nhân vật: + Về nội dung: Nhân vật tiêu biểu cho tình cảnh thê thảm người nạn đói, góp phần làm sâu sắc giá trị thực tác phẩm Vẻ đẹp người phụ nữ Việt Nam truyền thống: đảm đang, chu tồn; khát vọng tình yêu, hạnh phúc mãnh liệt + Về nghệ thuật: Xây dựng tình độc đáo, phân tích tâm lí nhân vật, ngân ngữ trần thuật ngôn ngữ đối thoại sinh động Liên hệ với nhân vật Thị Nở - Người phụ nữ hội tụ nhiều thiệt thòi, hèn kém: xấu xí, dở hơi, nghèo khổ, gia định có má hủi - Hiện thân cho tình người hoi làng Vũ Đại: thức tỉnh phần nhân tính Chí Phèo Nhận xét cảm hứng nhân đạo, nghe nhạc - Cảm hứng nhân đạo: lòng, tình cảm, thái độ tha thiết mãnh liệt nhà văn dành cho người, sống Giống - Lên án, tố cáo xã hội đương thời - Sự đồng cảm, thương xót số phận bất hạnh xã hội Việt Nam trước cách mạng tháng – 1945 - Phát trân trọng, nâng niu vẻ đẹp tâm hồn người: yêu đời yêu sống, khao khát hạnh phúc lứa đôi Khác - Nhân vật Thị Nở: Nam Cao theo quan điểm nhân sinh văn học Hiện thực | phê phán Việt Nam với kết thúc buồn - Nhân vật người vợ nhặt: Kim Lân theo quan điểm nhân sinh văn học Hiện thực xã hội chủ nghĩa thể nhìn lạc quan tương lai người lao động Việt Nam - Lí giải có tương đồng khác biệt Tuy đề tài người lao động Việt Nam trước CMT8- 1945, hai nhà văn hai cá tính sáng tạo, hai phong cách, hai khuynh hướng sáng tác * Kết - Khái quát hai nhân vật - Khẳng định vai trò, vị trí tác giả, tác phẩm  ... Nam Cao (Ngữ văn 11, tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam) để nhận xét cảm hứng nhân đạo mà nhà văn thể hai tác phẩm HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT (http://tailieugiangday.com – Website đề thi – chuyên đề file... lí nhân vật, ngân ngữ trần thuật ngôn ngữ đối thoại sinh động Liên hệ với nhân vật Thị Nở - Người phụ nữ hội tụ nhiều thi t thòi, hèn kém: xấu xí, dở hơi, nghèo khổ, gia định có má hủi - Hiện... nhìn lạc quan tương lai người lao động Việt Nam - Lí giải có tương đồng khác biệt Tuy đề tài người lao động Việt Nam trước CMT8- 1945, hai nhà văn hai cá tính sáng tạo, hai phong cách, hai khuynh