Gv Phan Thế Hoài ĐỀ THI THỬ THPT QG - NĂM 2018 – 2019 ĐỀ SỐ 08 Tên môn: Ngữ Văn 12 I ĐỌC HIỂU Đọc văn sau thực u cầu Bạn có “tham nhũng” khơng? Có Nó điều nhỏ bé tí tẹo hàng ngày Khi bạn rời khỏi nhà buổi sáng Đèn đỏ đầu tiên, cố gắng đừng vượt Khơng lái xe hè Đừng bóp còi hăng hái vượt qua người Nếu hiểu tham nhũng tội danh hình sự, mà lạm quyền làm hại cho lợi ích cơng, vượt đèn đỏ leo lề hành vi Khi bạn vượt đèn đỏ, người khác làm theo Việc phá vỡ quy tắc thói quen người Để chống tham nhũng, bạn phải đấu tranh với thói quen từ gốc, Khơng khác làm điều cho bạn Bởi họ tham nhũng theo nhiều cách mà họ khơng nhận Hãy giữ vững tảng mình, lựa chọn khơng phá vỡ quy tắc từ đầu ngày bước đầu đến cuối ngày Chỉ cần cố vượt qua thách thức việc tiếp theo, quan, nơi giao dịch với quan khác, đối tác khác Mỗi định bạn đưa để ủng hộ không chọn tham nhũng, khơng gật đầu với lợi ích khơng phải mình, khơng “oay mượn” ưu tiên, trận chiến Giành chiến thắng, bạn chống tham nhũng Dorothy Neoburg nói: “Kỷ luật cách đào tạo tâm trí thơi” Tức là, theo khái niệm này, cần thực số thay đổi nhỏ sống, tạo số thói quen tốt định Và thay đổi thứ (Theo: VNEpress.net) Câu Đoạn trích thuộc phong cách ngơn ngữ chủ yếu nào? Câu Theo tác giả, “tham nhũng” bắt nguồn từ đâu? II LÀM VĂN Câu Có ý kiến cho rằng: “Nguyên tắc đừng cứng nhắc.” Anh/Chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ ý kiến Câu Cảm nhận đoạn thơ sau: Cuộc đời tu dài Năm tháng qua Như biển rộng Mây bay xa Làm tan Thành trăn sóng nhỏ Giữa biển lớn tình u Để ngàn năm vỗ (Trích “Sóng”, Xn Quỳnh) Từ đó, liên hệ với đoạn thơ: cho Mau ! Mùa chưa ngả chiều hôm Ta muốn ôm cho sinh Cả sống bắt đầu mơn mởn Ta muốn tiết mây đưa tồ gió lượn Ta muốn sau cánh bướm với tình yêu Ta muốn thâu hồn nhiều, Và non nước, cà cỏ rạng Cho chếnh choáng mùi thơm, cho đầu ánh sáng Cho no nê sắc thời thơi - Hỡi xuân hồng, ta muốn cắn vào ngươi! (Trích “Vội Vàng”, Xuân Diệu) Để thấy khát vọng sống hai nhà thơ HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT (http://tailieugiangday.com – Website đề thi – chuyên đề file word có lời giải chi tiết) Q thầy liên hệ đặt mua word: 03338.222.55 I ĐỌC HIỆU Câu - Phong cách ngơn ngữ luận Câu - Theo tác giả, “tham nhũngbắt nguồn từ: + Nó điều nhỏ bé tí tẹo hàng ngày Khi bạn rời khỏi nhà buổi sáng Đèn đỏ đầu tiên, cố gắng đừng vượt Khơng lái xe vỉa hè Đừng bóp còi hăng hái vượt qua người Nếu hiểu tham nhũng tội danh hình sự, mà lạm quyền làm hại cho lợi ích cơng, vượt đèn đỏ leo lề hành vi Khi bạn vượt đèn đỏ, người khác làm theo Câu - HS đồng ý khơng đồng ý vừa đồng ý vừa không đồng ý với ý kiến: “Kỷ luật cách đào tạo tâm trí thơi” cần đưa lí lẽ thuyết phục Tham khảo gợi ý đây: + Đồng ý: Tôi đồng ý “Kỷ luật cách đào tạo tâm trí thơi” Vì tơi cho rằng, việc giữ vững rèn luyện kĩ luật cách tốt để giữ vững kiện suy nghĩ, tâm trí người Ngược lại, không giữ vững, kỉ luật, tâm trí suy nghĩ dễ bị tác động theo chiều hướng tiêu cực từ giới bên ngồi Ví dụ đường vắng nắng, sẵn sàng vượt đèn chẳng hạn + Khơng đồng ý: Tơi khơng đồng ý, có “Kỷ luật cách đào tạo tâm trí - thơi” Vì ngồi yếu tố kỉ luật, yếu tố khác cần thiết để rèn luyên tâm trí tư cần có để phân tích đưa kiến thân chẳng hạn Đó cách để tâm trí cá nhân khơng bị tác động giới bên Kỉ luật lựa chọn để đào tạo tâm trí cá nhân mà + Vừa đồng ý vừa không đồng ý: (Kết hợp hai ý kiến trên) II LÀM VĂN Câu Suy nghĩ ý kiến nguyên tắc đừng cứng nhắc - Nguyên tắc hiểu điều quy định dùng làm sở cho mối quan hệ xã hội - Còn cứng nhắc quan niệm khơng thể thay đổi + Tơi hồn tồn đồng ý rằng: Nguyên tắc đừng cứng nhắc Bởi chất nguyên tắc điều (có thể bạn người khác) quy định sẵn, thay đổi + Nhưng bạn cứng nhắc, sống theo nguyên tắc e hiệu giao tiếp khó ý bạn mong muốn - Tuy nhiên, khơng có nghĩa bạn khơng nên thường xun phá vỡ ngun tắc Vì khó giúp bạn giữ vững nguyên tắc sống tạo - Chúng ta cần suy nghĩ thấu đáo trước tình sống để định xem nên giữ vững nguyên tắc hay cần linh hoạt Câu Cảm nhận hai đoạn thơ trích “Sóng “Vội vàng, * Mở - Xuân Quỳnh gương mặt tiêu biểu thuộc hệ nhà thơ trưởng thành thời kì kháng chiến chống Mĩ Thơ Xuân Quỳnh tiếng lòng tâm hồn phụ nữ nhiều trắc ẩn, vừa hồn nhiên, vừa tươi tắn, vừa chân thành, đằm thắm da diết khát vọng hạnh phúc bình dị đời thường: - “Sóng” sáng tác năm 1967, chuyến thực tế vùng biển Diêm Điền (Thái Bình), thơ đặc sắc viết tình yêu, tiêu biểu cho phon8 Xuân Quỳnh Bài thơ in tập “Hoa dọc chiến hào” Trong tiêu biểu thơ: “Cuộc đời tu dài Để ngàn năm cỗ.” Đoạn thơ thể khát vọng sống, hóa thân vĩnh viễn vào tình u mn đời, mn ngự: * Thân - Bài thơ “Sóng” mang âm hưởng sóng biển làng khao khát tình u Bài thơ có hai hình tượng song hành hòa điệu, “sóng” “em” Hai hình tượng tạo nên nét đáng yêu cho thơ - Đọc thơ ta thấy quan niệm tình yêu Xuân Quỳnh, ngồi vẻ đẹp truyền thống nỗi nhớ, lòng thủy chung son sắt nghị lực niềm tin Đến hai khổ cuối, ta thấy nữ sĩ có ước vọng thật đẹp tình u tan vào sóng để dâng hiến vĩnh - Khổ thơ thứ suy tư không gian, thời gian để từ bộc lộ nỗi khắc khoải, tự nhận thức về tình yêu hạnh phúc + Có hai cặp đối lập (câu 1-2; 3-4) để khẳng định hữu hạn nhỏ bé đời người với dòng chảy vơ thủy vơ chung thời gian vô hạn vũ trụ + Khổ thơ thẩm thía nỗi lo âu, buồn bã trôi chảy thời gian hữu hạn đời, tình yêu, cảm giác hữu hạn thường xuất người trải, chịu đổ vỡ, mát, tổn thương, thế, ln khao khát bình yên, khao khát vĩnh hằng, vô hạn - Khổ cuối: Suy nghĩ Xuân Quỳnh không dẫn người ta đến bế tắc, buồn chán mà thành khát vọng Từ nhận thức khám phá mà mang đến giải pháp (“Làm tan ra” “Để ngàn năm cỗ”) Nhà thơ khao khát tình u hòa tình u người, tan khơng phải mà hòa chung riêng Tình yêu đồng thời nhập vào dòng thời gian vĩnh hằng, tình u trường tồn năm tháng, đất trời, vũ trụ - Vậy là, người làm điều kì diệu, chiến thắng hữu hạn thời gian khơng gian, vĩnh viễn hóa tình u ngắn ngủi, thoáng chốc đời họ dâng hiến hi sinh trọn vẹn cho tình yêu - Nghệ thuật: + Thể thơ năm chữ với âm điệu nhịp nhàng dạt đợt sóng biển sóng lòng bồi hồi da diết + Hình ảnh thơ mộc mạc, ẩn dụ nhân hóa tài hoa Liên hệ đoạn thơ “Vội Vàng” - Khát vọng sống đoạn thơ “Vội Vàng”: Bằng việc sử dụng đại từ: “tôi”, “ta”; dùng hàng loạt động từ mạnh theo cấp độ tăng tiến: “ôm”, “siết”, “say”, “thâu”, “cắn”; sử dụng bổ ngữ, từ láy: “chếnh choáng”, “đã đầy”, ta thấy nhà thơ khao khát cách lạ lùng: muốn thấu vào sắc hương, nhụy mật đời để tận hưởng cảm giác “chếnh choáng mùi thơm”, “đã đầy ánh sáng”, “no nê sắc” khơng “cái hơn” mà mạnh gấp ngàn lần “muốn cắn vào ngươi” Muốn cắn vào xuân ước muốn phi lí thực lại chấp nhận thơ Nó cho thấy khát vọng tình yêu với sống mãnh liệt nét độc đáo phong cách biểu Điểm tương đồng khác biệt - Tượng đồng: hai nhà thơ thể quan niệm khát vọng sống mãnh liệt - Điểm khác biệt: + Với Xuân Quỳnh khao khát hóa tình yêu giọng thơ dạt đợt sóng biểu trái tim phụ nữ vừa da diết lại vừa nồng cháy + Với Xuân Diệu lại khát vọng tình yêu với sống mãnh liệt giọng thơ sôi trẻ trung - Nguyên nhân: Do phong cách nhà thơ: Xuân Quỳnh tiếng lòng tâm hồn phụ nữ đầy khát khao hạnh phúc đời thường bình dị Xn Diệu lại tiếng lòng rạo rực băn khoăn tâm hồn yêu đời, yêu sống đến cuồng nhiệt * Kết - Khái quát nội dung nghệ thuật hai đoạn thơ - Khẳng định vai trò, vị trí tác giả, tác phẩm lòng bạn đọc  ... DẪN GIẢI CHI TIẾT (http://tailieugiangday.com – Website đề thi – chuyên đề file word có lời giải chi tiết) Quý thầy cô liên hệ đặt mua word: 03338.222.55 I ĐỌC HIỆU Câu - Phong cách ngơn ngữ. ..Câu Có ý kiến cho rằng: “Nguyên tắc đừng cứng nhắc.” Anh/Chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ ý kiến Câu Cảm nhận đoạn thơ sau: Cuộc đời tu dài Năm tháng qua Như... chẳng hạn + Không đồng ý: Tôi không đồng ý, có “Kỷ luật cách đào tạo tâm trí - thơi” Vì ngồi yếu tố kỉ luật, yếu tố khác cần thi t để rèn lun tâm trí tư cần có để phân tích đưa kiến thân chẳng hạn