Đang tải... (xem toàn văn)
Sáng kiến kinh nghiệm mầm non có đầy đủ các SKKN về cấp học mầm non: SKKN lớp cháo, SKKN lớp bột, SKKN lớp chồi, SKKN lớp mầm, SKKN lớp cơm nát, SKKN trẻ 618 tháng tuổi, SKKN trẻ 23 tuổi, SKKN trẻ 34 tuổi, SKKN trẻ 5 tuổi phân chia nhiều thể loại như: SKKN trò chơi, SKKN âm nhạc mầm non, SKKN làm quen chữ,Các SKKN mầm non được áp dụng trong các trường mầm non và đều được xếp loại A hoặc B. Điều này cho thấy, những SKKN mầm non này có thể tham khảo để nuôi dạy trẻ.
1 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI LÒNG GHÉP NỘI DUNG “HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH” VÀO CƠNG VIỆC QUẢN LÝ VÀ XÂY DỰNG NHÀ TRƯỜNG I PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài “Tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống quan điểm toàn diện sâu sắc vấn đề cách mạng Việt Nam, tài sản tinh thần vô to lớn quý giá Đảng dân tộc ta, có tư tưởng giáo dục – phận quan trọng vấn đề xây dựng nhân tố người” “Chủ tịch Hồ Chí Minh khơng lần dùng thuật ngữ “triết lý giáo dục” qua lời nói viết Người, thấy tốt lên ba chủ đề cơng tác giáo dục học để làm (mục đích), học (nội dung) học (phương pháp).” “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” việc làm quan trọng cần thiết Tư tưởng gương đạo đức Hồ Chí Minh tài sản vơ giá Đảng ta, dân tộc ta sở giáo dục Việt Nam Cũng lẽ mà thân tơi ln trăn trở người lãnh đạo cơng tác trồng người cần phải làm gì? Để đưa nhà trường tiến phát triển theo yêu cầu giáo dục Bộ trị ban hành triển khai nghị 03- CT/TW tiếp tục đẩy mạnh học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Việc học tập tư tưởng gương đạo đức Chủ tịch Hồ Chí Minh tạo chuyển biến mạnh mẽ sâu rộng ý thức tu dưỡng rèn luyện phẩm chất, đạo đức tư cách người nói chung cán nói riêng; đấu tranh chống chủ nghĩa cá nhân, hội, thực dụng, đẩy lùi suy thoái tư tưởng trị, đạo đức lối sống tệ nạn xã hội tham nhũng tiêu cực khác - Năm học 2013- 2014 năm học phát huy tinh thần lao động sáng tạo cán giáo viên góp phần nâng cao chất lượng hiệu giáo dục tiếp tục thực vận động “Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” xuất phát từ thân tơi nhận thức rèn luyện đạo đức tự học để phấn đấu vươn lên; đồng thời tuyên truyền đạo cán công chức, viên chức nhà trường thực tốt Để thực điều này, cán bộ, đảng viên phải tự rèn luyện tu dưỡng, học tập gương Bác phải có tinh thần phấn đấu, vượt khó phối hợp tốt ban nghành, đồng thời thủ trưởng đơn vị gương cho người noi theo Phối hợp với đồn thể, tổ chức để ln giữ vững nhà trường tiên tiến cấp huyện xây dưng trường đạt chuẩn Quốc gia vào năm 2015 Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài - Trường Mầm Non tách từ trường tiểu học từ tháng 12 năm 2005 Trường tách nhằm phát triển nghiệp giáo dục Mầm non địa bàn xã nghiệp giáo dục nói chung, đạo trực tiếp phòng giáo dục huyện chun mơn nghiệp vụ quản lý nhà nước UBND xã Nhiệm vụ đề tài để người thân vận dụng việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh vào thực tiễn cách sáng tạo sinh động đem lại kết tốt, thân từ việc làm thực tế rút kinh nghiệm học hỏi nâng cao chất lượng đạo điều hành để hoàn thành tốt nhiệm vụ người Đảng viên làm tốt công tác đạo quản lý nhà trường Qua thời gian phấn đấu tự rèn luyện học tập làm theo gương Bác có tiến rõ rệt so với năm đầu thực hiện, công tác điều hành đạo chặt chẽ, khoa học, cơng việc trơi chảy hàng năm hồn thành tốt nhiệm vụ giao Đối tượng nghiên cứu: - Vận dụng học tập lý luận, chuyên môn để áp dụng cách khoa học nhằm lãnh đạo tập thể hội đồng sư phạm nhà trường phát triển tốt mặt Đối tượng áp dụng người thực công việc tập thể nhà trường Giới hạn phạm vi nghiên cứu: - Vận dụng việc học tập làm theo gương Bác vào công tác đạo tập thể để phấn đấu rèn luyện chuyên môn nghiệp vụ, tư tưởng trị, đạo đức cách mạng, lối sống giản dị, “cần, kiệm, liêm chính, chí cơng vơ tư….” Phương pháp nghiên cứu: - Vận dụng sở lý luận học tập từ tình hình thực tiễn, tài liệu, qua câu chuyện Bác thể hội thi kể chuyện gương đạo đức Hồ Chí Minh để rút phương pháp nghiên cứu II PHẦN NỘI DUNG Cơ sở lý luận Là chuyên đề tư tưởng Hồ Chí Minh văn kiện Đảng cộng sản Việt nam tư tưởng gương đạo đức Hồ Chí Minh, viết nói chuyện đời hoạt động cách mạng Bác qua sử liệu Đặc biệt Chỉ thị số 06 - CT/TW tổ chức vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Chỉ thị Số: 03-CT/TW Hà Nội, ngày 14 tháng năm 2011 Ban chấp hành Trung ương đảng - Với chưc danh hiệu trưởng nhà trường Bí thư chi tơi thường xuyên đạo, điều kiện cho cán bộ, giáo viên, nhân viên nêu cao tinh thần học tập làm theo gương Bác thông qua nhiều hoạt động, tạo phong trào phổ biến câu nói hay, thi kể chuyện gương đạo đức Bác, mở hội thi sưu tầm tranh ảnh thơ, hát ca ngợi Bác Hồ để thi nhà trường - Xây dựng tủ sách tư liệu Bác cho cán giáo viên nhân viên, phụ huynh, học sinh tham khảo - Mỗi Cán giáo viên nhà trường nhiệt tình hưởng ứng, nêu cao trách nhiệm công tác giảng dạy, tham gia đầy đủ phong trào cấp trên, ngành, trường phát động Thực trạng Kể từ Bộ trị - BCH Trung ương đảng ban hành thị học tập làm theo gương Chủ tịch Hồ Chí Minh tồn thể giáo viên học sinh, cán công nhân viên chức nhà trường đồng tình hưởng ứng Trước việc học tập làm theo gương Bác chưa có chiều sâu, nhận thức người nơng cạn, chưa hiểu thấu nội dung cốt lõi vấn đề, học tập cách qua loa, đại khái, chiếu lệ… Sau học tập chuyên đề tư tưởng gương đạo đức Bác nhận thức trò nâng lên rõ rệt Trong công tác điều hành dạo cán quản lý khoa học chặt chẽ Vận dụng tốt việc học tập làm theo gương Bác công tác điều hành quản lý lãnh đạo phong trào trường học Nhằm xây dựng đội ngũ có ý thức trách nhiệm cao, có tinh thần đồn kết, thương u chung sức chung lòng xây dựng nhà trường vững mạnh Tạo tiền đề xây dựng sở vật chất đáp ứng nhu cầu giáo dục nói chung giáo dục mầm non nói riêng Làm tốt cơng tác tham mưu tốt với cấp nghành cho nhà trường mặt hoạt động Nâng cao uy tín tốt, phối hợp chặt chẻ với gia đình, nhà trường xã hội 5 Quan tâm chăm sóc dạy dỗ học sinh giúp đỡ học sinh có hồn cảnh đặc biệt khó khăn, mồ cơi, gia đình nghèo Nêu cao tình thần học tập bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho tất cán giáo viên nhân viên nhà trường Xây dựng chi vững mạnh làm tốt công tác phát triển Đảng Thực chế độ sách cán giáo viên nhà trường giúp đỡ gia đình có hồn cảnh khó khăn đảm bảo n tâm cơng tác a Về thuận lợi - Khó khăn: * Thuận lợi: - Ban giám hiệu nhà trường luôn quan tâm đạo giúp đỡ cấp nghành cung cấp tư liệu, hình ảnh phát động phong trào, hội thi “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Tập thể hội đồng sư phạm nhà trường, yêu nghề mến trẻ, nhiệt tình trình cơng tác, có tinh thần đồn kết hoàn thành suất sắc nhiệm vụ - Nhà trường thường xuyên phát động phong trào như: sưu tầm tranh ảnh, hát câu chuyện, tổ chức hội thi gương đạo đức Hồ Chí Minh cho cán giáo viên - Xây dựng tủ sách tư liệu Bác cho bán giáo viên phụ huynh học sinh xem - 95% cán bộ, giáo viên đạt trình độ chuẩn chun mơn nghiệp vụ ln quan tâm giúp đở nghành chủ quản, cấp uỷ Đảng, quyền địa phương, Hội cha mẹ học sinh Điều kiện kinh tế cán giáo viên ổn định an tâm cơng tác * Khó khăn: - Do đặc thù nghành học giáo viên phải dạy hai buổi ngày nên thời gian sưu tầm tư liệu tổ chức hội thi có phần hạn chế 6 - Cơ sở vật chất trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi dạy học chưa đáp ứng nhu cầu nên có phần ảnh hưởng tới công tác dạy học nhà trường - Một số lớp học phải học nhờ hội trường thôn số thôn chưa mở lớp học huy động số trẻ đến tuổi chưa cao - Năm nhà trường tổ chức mở bán trú có phần gặp khó khăn công tác quản lý - Khuôn viên nhà trường thiếu chiều rộng nên khơng đủ diện tích để xây dựng phòng học đáp ứng tốt kế hoạch mở lớp tiến tới xây dựng trường chuẩn quốc gia b Thành công, hạn chế: * Thành công: - Sau triển khai việc học tập làm theo gương đạo đưc Hồ Chí Minh cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường đạt thành công sau - Đối với tập thể giáo viên nhà trường ngày tiến rõ rệt người nâng cao tầm hiểu biết ý thức trách nhiệm, đạo đức lối sống, tính đồn kết cộng đồng trách nhiệm, lòng tin đảng nghiệp giáo dục ban giám hiệu nhà trường Đã nhận thức tinh thần làm chủ, ý thức phấn đấu vươn lên lĩnh vực cơng tác Vì chất lượng dạy học nhà trường ngày nâng lên - Đối với ban ngành đoàn thể, qua đợt tra kiểm tra kết chất lượng nhà trường ngày nâng cao cấp nghành ghi nhận từ nhà trường quan tâm nhiều - Nội nhà trường khôi thống nhất, Khơng có tình trạng quan liêu, tham nhũng, lãng phí vi phạm phẩm chất đạo đức nhà giáo * Hạn chế: - Thời gian nghiên cứu sở lý luận hạn chế chưa đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ, chưa có kinh nghiệm nhiều để vận dụng trình thực c Mặt mạnh, mặt yếu: * Mặt mạnh: - Vận dụng công tác đạo hoạt động nhà trường, cán giáo viên nhân viên tự giác nhận thức trách nhiệm người cần phải làm cho thân, cho tập thể Do năm gần nhà trường tiến rõ rệt cụ thể là: - Chất lương dạy học nhà trường ngày nâng cao có hiệu tốt - Số lượng giáo viên thi đạt cấp tĩnh, cấp huyện đạt tỉ lệ cao năm sau cao năm trước - Nhà trường liên tục đạt trường tiên tiến cấp huyện quan văn hoá - Cán giáo viên nhân viên có ý thực tự học tập rèn luyện nêu cao tình thần học tập làm theo gường Bác thể qua việc làm cụ thể qua phong trào hoạt động ban nghành đoàn thể Cho nên chất lượng dạy học nhà trường có nhiều chuyển biến rõ rệt Được cấp phụ huynh học sinh tin tưởng ghi nhận thành tích mà nhà trường đạt * Mặt yếu: Còn vài giáo viên chưa nêu cao hết tinh thần trách nhiệm thân nên kết qủa số tiết dạy chương trình đổi hiệu chưa cao d Các nguyên nhân, yếu tố tác động: Nguyên nhân kết quả: Kết đạt đạo sáng suốt đảng nhà nước, đồng thuận “Ý Đảng hợp lòng dân” việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Sự tham gia nhiệt tình tập thể nhà trường 8 Nguyên nhân hạn chế là: Thiếu văn lý luận thống, thiếu thời gian việc tìm kiếm tư liệu, phận nhỏ chưa thật nhiệt tình cơng tác “mặt trái chế thị trường” Các yếu tố tác động: Yếu tố tác động đến nội dung ý thức, nhận thức người chủ thể thơng qua việc điều hành đạo cán quản lý điều hành đạo; mặt khác công tác tuyên truyền vận động, nêu gương kiểm tra, giám sát góp mọt phần quan trọng cho việc thành công e Phân tích đánh giá vấn đề thực trạng đề tài đặt Như nội dung thực trạng nêu Việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh ban đầu mang tính hời hợt chưa vào chiều sâu, mặt khác chế thi trường hội nhập kinh tế quốc tế làm xói mòn nhiều sắc văn hóa tốt đẹp dân tộc Việt nam Từ số cán nói riêng cơng dân Việt nam nói chung bị ảnh hưởng lớn coi thường kỷ cương phép nước, tham ơ, lãng phí; phẩm chất đạo đức, tư cách chạy theo chủ nghĩa thực dụng, chủ nghĩa cá nhân… làm lòng tin nhân dân đảng nhà nước Về ngành giáo dục phận nhỏ công chức, giáo viên bán rẽ nhân phẩm nhà giáo, chạy đua thành tích (bệnh thành tích) làm cho xã hội lên án phương tiện thông tin đại chúng… Sau có Chỉ thị 06/TU ban chấp hành trung ương đảng, tuyên truyền rộng rĩa đến cán dảng viên tầng lớn nhân dân chuyển biến ngày rõ rệt nhận thức người nâng lên, soi qua “Lăng kính “ Bác tự sữa chữa điều chỉnh thân, tự rèn luyện học hỏi ngày có chuyền sâu Nhân cách người nâng lên tư tưởng cởi mở thấu tình đạt lý, cơng việc trôi chảy Đối với nhà trường người thật thấm sâu lan tỏa việc học tập tư tưởng gương Bác thi đua phấn đấu cống hiến hết minh cho nghiệp giáo dục nói riêng cho xã hội nói chung Kết nhà trường ln ln hồn thành tốt nhiệm vụ, chi hàng năm công nhận chi sach vững mạnh Giải pháp, biện pháp: a Mục tiêu giải pháp, biện pháp: Mục tiêu giải pháp, biện pháp cách thức phải thực chi tiêu đề thông qua hoạt động nhà trường nhằm xây dựng nhà trường ngày lớn mạnh mặt Ban giám hiệu phải thật gương mẫu đầu công tác hoạt động phong trào, xây dựng thành nội dung, kế hoạch, hành động hàng tháng, hàng quý, hàng năm… Phối hợp gia đình, nhà trường ban nghành đoàn thể, giáo dục tổ chức quần chúng khác phát triển cho nghiệp giáo dục mầm non b Nội dung cách thức thực giải pháp biện pháp * Nội dung: Nội dung giải pháp: qua việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh thành viên quan nắm bắt nôi dung vận dung tư tưởng gương Bác công tác dạy học Hoạt động nhà trường vận dụng: “Cần, kiệm, liêm chính, chí cơng, vơ tư” Và việc làm cụ thể cán quản lý điều hành đạo phải học cách quản lý điều hành đạo Bác Đối với viên chức giáo viên phải học cách làm Thầy Bác yêu nghề mến trẻ Tất tương lai em chúng ta, tương lai đất nước Để thực giải pháp trước hết phải thấm nhuần tư tưởng Bác công tác giáo dục Là người giáo viên mầm non muốn có dạy tốt cần phải biết chịu khó học hỏi nâng cao trình độ nhận thức mặt đặc biệt chuyên môn nghiệp 10 vụ, cần cù biết tiết kiệm tận dụng tối đa phế liệu võ bia,các mảnh vải vụn, chai lọ… để làm đồ dùng dạy học phục vụ cho học mang tính chất sáng tạo, phù hợp với chủ đề, chủ điểm Giáo viên cần biết lồng ghép tiết dạy theo hướng tích hợp với nhiều hình thức, Nhất lồng ghép hát câu chuyện ca ngợi đức tính thật tha, tiết kiệm Chủ Tịch Hồ Chí Minh phối hợp nhiều biện pháp để cải tiến phương pháp dạy tốt, truyền tải kiến thức cho học sinh cách có hiệu thiết thực - Tham gia, thực tốt hoạt động, phong trào ngành đề tham gia hội thi cấp trường, cấp xã, cấp huyện kể chuyện “tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, qua hội thi đạt giải A cấp huyện - Tổ chức buổi tuyên truyền học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh cho cán giáo viên nhân viên nhà trường học tập noi theo - Thông qua tiết dạy theo chủ đề, chủ điểm giáo viên tự sáng tạo, tìm tòi, sưu tầm câu nói hay Những hát, câu chuyện gương Bác, đưa hát, thơ, câu chuyện lồng ghép vào tiết dạy theo chủ đề, chủ điểm Để từ khắc sâu vào tri thức trẻ ln biết u q Bác Hồ, u q hương đất nước thích hát, múa Bác Chăm học tập ngoan ngoãn để cuối tuần tặng hoa bé ngoan xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ - Cách thực hiện: Thông qua hoạt động nhà trường ngành vận dụng vào công tác quản lý để xây dựng trường học phát triển toàn diện mặt - Nêu cao tinh thần làm chủ, đoàn kết chặt chẽ toàn thể giáo viên trường thành khối thống kết hợp có hiệu tổ chức nhà trường chi bộ, cơng đồn ban ngành khác c Điều kiện thực giải pháp 11 - Ban giám hiệu cụ thể hiệu trưởng phải đạo tốt vận dụng tốt việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, thơng qua đợt sinh hoạt trị, văn hóa ngành triển khai Làm tốt cơng tác phong trào xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” - Phấn đấu làm tốt tiêu, kế hoạch đề cụ thể * Xây dựng tập thể nhà trường thành khối thống nhất, bước ổn định sở vật chất, phấn đấu trở thành trường chuẩn quốc gia Thực lời dạy Bác “phải nêu cao tinh thần làm chủ tập thể phải giữ gìn đồn kết, trí Đảng, quan đoàn kết sức mạnh to lớn”.Nhờ sức mạnh đồn kết, chung sức, chung lòng tập thể nhà trường Mà từ ngày thành lập trường “Mẫu giáo ” có 08 cán giáo viên 185 em học sinh, cháu đến trường phải ngồi bàn ghế học sinh tiểu học khơng kích thước tuổi mầm non,phòng học thiếu, đồ dùng đồ chơi, trang thiết bị, không đáp ứng đủ cho công tác dạy học Tồn trường có phòng học điểm trường trung tâm xuống cấp phòng điểm trường … ,… lớp học số thôn buôn chưa đủ điều kiện để mở lớp, xung quanh khn viên nhà trường chưa có xanh bóng mát, chưa có tường rào bao quanh, cổng trường, cho cháu vui chơi, học tập Cho nên ảnh hưởng đến chất lương dạy học nhà trường buổi đầu thành lập Hình : Hình ảnh nhà trường từ ngày đầu thành lập ( năm 2005) - Nhưng với tinh thần làm chủ đồn kết thống cao tơi phó hiệu trưởng đồng chí giáo viên nêu cao tinh thần làm chủ, chủ động bước tháo gỡ khó khăn ban đầu đưa hoạt động nhà trường vào nề nếp - Trong năm đầu thành lập cháu đến trường bàn ghế để ngồi học tơi xuống gặp ban giám hiệu trường TH , Trường TH đê xin 12 bàn ghế hư hỏng tu sữa cho cháu ngồi học cho phù hợp với tuổi mầm non - Để giải khó khăn sở vật chất, Ban giám hiệu trường tích cực tham mưu với phòng giáo dục Huyện UBND xã đầu tư xây dựng thêm phòng học, phòng hiệu bộ, xây tường rào bao quanh khuôn viên nhà trường biển trường Mầm Non - Ban giám hiệu nhà trường tiếp tục tham mưu với ban tự quản thôn xây hội trường huy động nguồn đóng góp từ phụ huynh học sinh trang thiết bị lớp học để tiến hành mở lớp thôn nhằm huy động tối đa trẻ đến lớp tạo điều kiện cho học sinh học tập thuận lợi Nhưng với quan tâm cấp nghành đặc biệt nổ lực phấn đấu 08 cán giáo viên nhân viên vòng năm nhà trường xây dựng thêm phòng học, 02 phòng hiệu mở điểm trường thơn bn đóng địa bàn xã Huy động phụ huynh đóng góp đổ sân bê tơng, làm nhà vòm mái che, mua sắm trang thiết bị trường học đảm bảo tốt cho công tác dạy học Sự phối hợp nhà trường xã hội phát huy tốt tác dụng Trường Mầm non bước hình thành phát triển Thực lời dạy Bác “ Đoàn kết, đoàn kết, đại đoàn kết – Thành công, thành công, đại thành công” Phát huy vai trò lãnh đạo chi nêu cao tính thần trách nhiệm Tôi tập thể hội đồng sư phạm nhà trường luôn nêu cao tinh thần đồn kết cơng tác Muốn đồn kết cao phải thực nghiêm lời dạy Bác “Cần - kiệm - liêm - chính, Chí cơng vơ tư”, phải phát huy nêu cao tinh thần làm chủ tập thể giáo viên ban ngành trường Từ nhận thức Chi bộ, ban giám hiệu nhà trường luôn tiên phong đầu tàu gương mẫu tích cực, đầu cơng tác Phát huy dân chủ tập trung, công khai minh bạch thu, chi cơng tác thi đua tránh khơng để tình trạng 13 vi phạm bệnh thành tích nhà giáo Trong họp chi bộ, hội đồng sư phạm giáo viên bàn bạc thống cho nội dung cụ thể cần triển khai Do thực đồng chí Đảng viên, giáo viên nêu cao tinh thần trách nhiệm hoàn thành nhiệm vụ giao - Với trách nhiệm người hiệu trưởng, kế hoạch trường đề ra, theo sát kiểm tra việc thực nhiệm vụ cụ thể, động viên, biểu dương đề nghị ban thi đua khen thưởng kịp thời cho cá nhân tiên tiến, đồng thời kiên chấn chỉnh tồn cần khắc phục Với tinh thần thẳng thắn, liêm tơi đồng chí giáo viên trường nêu cao tinh thần đoàn kết trí cao năm học, xây dựng nhà trường ngày tiến có hiệu cao * Xây dựng chi “ Trong vững mạnh” nhân tố lãnh đạo thành công nhà trường Trong ngày đầu tách trường Nhà trường phải sinh hoạt ghép chi trường Đến năm 2006 tham mưu với Đảng uỷ xã bổ sung đảng viên tăng cường để chi đủ điều kiện để thành lập chi độc lập, đảng phân công nhiệm vụ đảm nhận chức vụ bí thư chi tơi đồng chí Đảng viên chi nêu cao tinh thần trách nhiệm Đảng viên Nêu cao vai trò lãnh đạo Đảng, chi thực tốt nhiệm vụ lãnh đạo năm học, nhiệm vụ chủ yếu năm học triển khai thực có hiệu Đặc biệt vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh triển khai sâu rơng tồn trường 100% cán cơng nhân viên chức tham gia, hàng năm có đánh giá việc thực vận động Để đảm bảo nguồn nhân lực công tác cán bộ: Tơi đồng chí cán ln quan tâm đến công tác phát triển Đảng viên Đến chi có 08 đảng viên hoàn tất hồ sơ kết nạp cho 14 quần chúng kết nạp vào đảng có đồn viên học xong lớp cảm tình đảng, vị trí vai trò lãnh đạo chi ngày nâng cao Phát huy vai trò trách nhiệm cơng nhân viên chức đồn thể quần chúng trường Với trách nhiệm Bí thư chi bộ, hiệu trưởng nhà trường quan tâm đến việc xây dựng tổ chức đoàn thể trường Đặc biệt quan tâm xậy dựng Cơng Đồn trường Trong nhiều năm liên tiếp Cơng Đồn hoạt động tích cực, động viên tinh thần đồn kết, phát động phong trào thi đua sâu rộng vận động “3 không”, vận động xây dựng “trường học thân thiện, học sinh tích cực” “Đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục” ngành Giáo dục phát động, mang lại hiệu tích cực tạo tiền đề vững đưa trường ngày lên.BCH Cơng Đồn năm liên tục đạt cơng đoàn sơ vững mạnh Trong năm từ tách chi nay, chi luôn đạt vững mạnh Chi thực nhân tố quan trọng lãnh đạo hoạt động trường mẫu giáo góp phần xây dựng trường ngày tiến nhiều năm Ủy ban Huyện khen thưởng Qua đợt học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh tơi cảm nhận Bác Hồ ln sáng nhất, gương vĩ đại, đời người cống hiến cho dân tộc, cho nhân dân Đúng đồng chí Lê Duẩn viết “Dân tộc ta sinh Hồ Chủ Tịch, người làm rạng rỡ dân tộc ta, đất nước ta” - Chủ tịch Hồ Chí Minh giới cơng nhận “Anh hùng giải phóng dân tộc, Danh nhân văn hóa giới” - Tư tưởng đạo đức người sáng sâu sắc Trong q trình cơng tác với trách nhiệm Đảng viên, nguyện nêu cao tinh thần trách nhiệm, tích cực nghiên cứu học tập làm theo tư tưởng đạo đức Bác, phấn đấu góp phần xây dựng chi vững mạnh, xây dựng trường tiên tiến, 15 góp phần vào nghiệp trồng người nghiệp xây dựng đất nước ta ngày tươi đẹp mong ước Người d Mối quan hệ giải pháp biện pháp - Trong công tác quản lý đạo, người hiệu trưởng vận dụng đề giải pháp phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường từ đúc kết lại cho hài hòa để người thấy giải pháp đạo hợp lý, họ có trách nhiệm tham gia xây dựng cho giải pháp có kết đề biện pháp thích hợp để cán giáo viên lấy làm mục tiêu phấn đấu thực e Kết khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu: - Trong năm qua việc vận dụng sáng tạo Tư tưởng gương đạo đức Hồ Chí Minh vào thực tiễn lĩnh vực đạt nhiều kết đáng trân trọng: Nhận thức mỗi người ngày nâng lên lập trường tư tưởng, thực hành tiết kiệm chống xa hoa lãng phí; đặc biệt đạo đức nhà giáo sáng hơn, hoàn mỹ hơn…mỗi cán giáo viên ngành giáo dục nâng lên tầm cao yêu nghề mến trẻ Giá trị khoa học vấn đề vận dung tư tưởng gương đạo đức Hồ Chí Minh vào trường học đặc biệt ngành mầm non chổ Tấm gương đạo đức tư tưởng người soi sáng cho giáo dục Việt Nam nói chung ngành mầm non nói riêng triết lý sâu xa việc “trồng người” mà Người đúc kết “ Vì lợi ích mười năm phải trồng – Vì lợi ích trăm năm phải trồng người” Trong di chúc Bác đặc biệt quan tâm đến giáo dục, từ lời dạy Bác giáo dục, đạo đức Hiện công đổi giáo dục cần phải quan tâm đến vấn đề “Giáo dục đạo đức Hồ Chí Minh cho cán giáo viên ngành giáo dục học sinh” vấn đề cấp thiết Trong năm học qua xem năm học “Đổi quản lý nâng 16 cao chất lượng giáo dục”, ngành giáo dục tiếp tục thực thị số 06/CT – TW ngày tháng 11 năm 2006 trị “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí minh” Việc làm thực trở thành việc làm thường xuyên nhà trường cán Đảng viên Kết thu qua khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu - Trong năm qua, cán giáo viên hưởng ứng vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” theo thị trị Tơi nhận thấy tài sản vô giá dân tộc sở bền vững cho người Đảng viên, cán giáo viên học tập noi theo Từ câu chuyện Bác lời dặn dò người “Vì lợi ích trăm năm trồng người”, lẽ đó, tơi cảm nhận phải làm để dưa nghiệp giáo dục mầm non xã phụ trách tiến lên đáp ứng nhu cầu Với bao khó khăn vất vả thành lập trường, từ chỗ trường khơng có phòng học quy cách mà phòng học tạm bợ, sở vật chất nghèo nàn thiếu thốn, học sinh đến lớp chưa đầy đủ, phụ huynh học sinh coi nhẹ ngành học mầm non Tinh thần giảng dạy trách nhiệm giáo viên chưa cao, trình độ chun mơn chủ yếu trung cấp Nhưng với quan tâm ngành, xã đến trường chúng tơi xóa hết gọi tạm bợ Các ngành cấp quan tâm đến bậc học, phụ huynh nhận thức rõ việc đưa em đến trường cần thiết để cháu vào lớp 1, đội ngũ giáo viên 100% chuẩn hóa trình độ, kỳ thi đại học có cán giáo viên đậu tốt nghiệp năm số giáo viên lại theo học lớp đại học, cao đẳng Phấn đấu đạt 80% chuẩn Trường có chi riêng, công tác phát triển Đảng trọng Cơ sở vật chất đầu tư khang trang Chi liên tục đạt chi vững mạnh, Trường tiên tiến cấp huyện, Cơng đồn sở vững mạnh Nhà 17 trường năm năm liền đạt quan văn hố cấp huyện Có thể nói giá trị khoa học vấn đề có kết thật lớn lao, có tác dụng lớn đến chất lượng công tác giai đoạn III PHẦN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ Kết luận - Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh việc làm quan trọng cấp, ngành, người cán quản lý, Hiệu trưởng nhà trường cần phải học tập nghiên cứu nội dung vận dụng linh hoạt công tác quản lý, đạo, điều hành nhà trường cho phù hợp với hoàn cảnh thực tế của đơn vị - Việc nghiên cứu phải nắm bắt tình hình thực tiễn vận dụng sáng tạo có hiệu vào tình hình cụ thể cơng việc khơng vận dụng máy móc rập khn Người hiệu trưởng phải người tiên phong, đầu tàu gương mẫu có chun mơn vững vàng, đạo đức tốt, có uy tín với đồng nghiệp, phải “Cần - kiệm - liêm – chính, chí cơng vơ tư”, có tinh thần trách nhiệm cao công việc, biết xây dựng tập thể sư phạm có tinh thần đồn kết, trí hồn thành nhiệm vụ đề ra, đối tượng nghiên cứu người Phân cơng phân nhiệm biết chọn người có sở trường, khiếu phù hợp với công việc để giao nhiệm vụ Mỗi người phải tự nhận thức trách nhiệm thân ln phấn đấu hồn thành nhiệm vụ giao sức học tập nâng cao trình độ trị, chun mơn nghiệp vụ, biết vận dụng để giáo dục học sinh vận động người thân gia đình người cộng đồng xã hội, sống làm việc theo gương chủ tịch Hồ Chí Minh Xây dựng xã hội dân chủ, cơng bằng, văn minh tiến Kiến nghị 18 Để thực lời dạy Chủ Tịch Hồ Chí Minh “ Mẫu giáo tốt mở đầu cho giáo dục tốt” Đề nghị cấp nghành người xã hội cần quan tâm nhiều cho nghiệp giáo dục đặc biệt nghành học mầm non Một là: Về chế sách cần phải sữa đổi bổ sung cho hoàn thiện ưu tiên cho giáo viên mầm non đặc thù giáo dục mầm non khác hoàn toàn với nghành đào tạo khác sở vật chất trang thiết bị, nghiệp vụ, kỷ năng, cách thức, nhiệm vụ, thời gian Hai là: Đổi phương thức dạy học để người học thật thích thú muốn học, muốn tìm tòi sáng tạo Đối với việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh cần đưa nội dung chuyên đề vào trường học tùy cấp học, tổ chức nhiều phong trào, buổi học tập, hội thi “Tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”,để cán bộ, giáo viên, nhân viên học tập có chí hướng phấn đấu Ba là: Tách riêng lớp mẫu giáo học chung với trường tiểu học khơng phù hợp với độ tuổi trẻ mầm non vì“ Trẻ mẫu giáo học mà chơi, chơi mà học” Bốn là: Tuyên truyền vận động nhân dân thực tốt cơng tác xã hội hố giáo dục, nhằm đưa nghành giáo dục nói chung nghành học mầm non nói riêng phát triển vững góp phần đào tạo “mầm non”, hệ cơng dân có đầy đủ trình độ lực đáp ứng kinh tế tri thức Đáp ứng với yêu cầu phát triển kinh tế xã hội đất nước thời kỳ đối công nghiệp hóa đại hóa đất nước ... Đối với việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh cần đưa nội dung chuyên đề vào trường học tùy cấp học, tổ chức nhiều phong trào, buổi học tập, hội thi Tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, để... Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh việc làm quan trọng cấp, ngành, người cán quản lý, Hiệu trưởng nhà trường cần phải học tập nghiên cứu nội dung vận dụng linh hoạt công tác quản lý, đạo, ... b Nội dung cách thức thực giải pháp biện pháp * Nội dung: Nội dung giải pháp: qua việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh thành viên quan nắm bắt nôi dung vận dung tư tưởng gương Bác công