Đang tải... (xem toàn văn)
Ngữ văn 9 tích hợp quốc phòng an ninhNgữ văn 9 tích hợp quốc phòng an ninhNgữ văn 9 tích hợp quốc phòng an ninhNgữ văn 9 tích hợp quốc phòng an ninhNgữ văn 9 tích hợp quốc phòng an ninhNgữ văn 9 tích hợp quốc phòng an ninhNgữ văn 9 tích hợp quốc phòng an ninh
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ANH SƠN GIÁO ÁN LỒNG GHÉP GIÁO DỤC QUỐC PHỊNG AN NINH VÀO MƠN HỌC NGỮ VĂN TIẾT 81 : TINH THẦN YÊU NƯỚC CỦA NHÂN DÂN TA - Hồ Chí Minh – A Mục tiêu cần đạt 1.Kiến thức: - HS nắm nét đẹp truyền thống yêu nước nhân dân ta - Đặc điểm nghệ thuật văn nghị luận Hồ Chí Minh qua văn 2.Kĩ năng: - Nhận biết văn nghị luận xã hội - Rèn kỹ đọc- hiểu văn nghị luận xã hội - Chọn, trình bày dẫn chứng tạo lập văn nghị luận chứng minh 3.Thái độ: Niềm tự hào với truyền thống yêu nước dân tộc, yêu quê hương đất nước 4.Tích hợp : - Tư tưởng Hồ Chí Minh: Tư tưởng độc lập dân tộc, quan tâm Bác đến giáo dục lòng yêu nước cho người dân Việt Nam, đặc biệt hệ trẻ - Tích hợp giáo dục quốc phòng an ninh: lòng tự hào truyền thống chống giặc ngoại xâm dân tộc, biết ơn vị anh hùng dân tộc ; tinh thần cảm sẵn sàng bảo vệ xây dựng tổ quốc, yêu nước, yêu quê hương… B Chuẩn bị phương tiện, phương pháp, tích hợp Phương pháp: Diễn giảng, vấn đáp, phân tích, thảo luận nhóm… Phương tiện: SGK, SGV, máy tính, máy chiếu (Bảng phụ) C Các bước lên lớp Ổn định tổ chức Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị cuả học sinh (soạn bài, sưu tầm số câu chuyện lòng yêu nước 1nhân vật lịch sử mà em biết)… Bài * Hoạt động khởi động: Em kể câu chuyện lòng yêu nước 1nhân vật lịch sử mà em biết -> Gv giới thiệu : Tinh thần yêu nước truyền thống tốt đẹp, sợi đỏ xuyên suốt chiều dài lịch sử vẻ vang dân tộc ta Nói chủ đề có nhiều tác phẩm văn học xuất sắc Bác Hồ lại có viết tác phẩm văn học có giá trị quý báu nói “tinh thần yêu nước nhân dân ta” Đó báo cáo trị quan trọng viết vào mùa xuân năm 1951, Đại hội Đảng lao động Việt Nam (nay ĐCSVN) lần thứ II Bài học hôm cô trò tìm hiểu đoạn báo cáo trị * Hoạt động hình thành kiến thức : Hoạt động Gv Hs Nội dung 1 Hướng dẫn đọc tìm hiểu chung - Gv hướng dẫn đọc: Giọng to rõ ràng mạch lạc, dứt khốt tình cảm - Gv ®äc mẫu - Học sinh đọc -> nhật xét - Gv nhận xét , sửa chữa Em cho biết viết đời hoàn cảnh nào? I Đọc tìm hiểu chung Đọc Chú thích * Hoàn cảnh đời: Cuộc kháng chiến chống Pháp diễn điều kiện khó khăn gian khổ sơi ( 1951) Giải thích nghĩa số từ khó: “Nồng *Từ khó nàn”, “Truyền thống”? Thể loại bố cục: ? - Thể loại : Nghị luận xã hội - chứng - Hs đọc từ khó lại minh vấn đề trị xã hội Văn thuộc thể loại gì? - Bố cục: phần Bố cục văn bản? * Gv: Đoạn trích ngắn hoàn + P1: Nêu vấn đề (đoạn 1) chỉnh, coi nghị luận + P2: Giải vấn đề ( đoạn 2,3 ) mẫu mực Đặt hoàn cảnh đời, + P3 : Kết thúc vấn đề (đoạn 4) viết có ý nghĩa vơ quan trọng, khích lệ tinh thần yêu nước nhân dân ta, cổ vũ phong trào cách mạng bảo vệ tổ quốc, chống ngoại xâm, giữ gìn hòa bình cho đất nước nhân dân (Tích hợp giáo dục quốc phòng an ninh) II Tìm hiểu văn 2.Hướng dẫn tìm hiểu văn Tinh thần yêu nước nhân dân - Đọc đoạn trang 24 ?Vấn đề chủ chốt mà tác giả đưa để ta nghị luận vấn đề gì? thể câu nào? (Vấn đề nghị luận: Truyền thèng yêu nước nhân dân ta thể câu 1và câu 2.) ?Như tác giả nêu vấn đề cách nào? Tác dụng nghệ thuật cách ấy? (Nêu vấn đề trực tiếp, rõ ràng, rành mạch, dứt khoát khẳng định kết cấu C có V; C V.) ?Tìm từ ngữ tiêu biểu mà tác giả sử dụng để nói tinh thần yêu nước nhân dân ta? Phân tích giá trị biểu đạt từ ngữ đó? - Các từ dùng để cụ thể hoá mức độ tư tưởng yêu nước: Sôi nổi, mạnh mẽ, dâng trào, vừa khái quát theo thời gian lịch sử vừa khẳng định giá trị vấn đề - Truyền thống: giá trị trở nên bền vững trải qua thời gian dài So sánh câu 1, 2, với câu 3, em thấy câu có cấu trúc ntn? ( Dài phức tạp hơn.) Tác dụng gì? ( Hình ảnh so sánh xác, mẻ Tư tưởng yêu nước, sóng -> giúp ta hình dung sức mạnh to lớn, vơ tận tất yếu lòng u nước.) ?Em nhận xét tác dụng động từ “lướt”, “nhấn chìm” câu? (Gợi cho ta nhanh chóng, linh hoạt mạnh mẽ tư tưởng yêu nước.) Đoạn văn giúp em hiểu tinh thần yêu nước nhân dân ta? * Đọc thầm đoạn 2, đoạn Đoạn 2, nói vần đề gi? (Những biểu tinh thần yêu nước) GV: tích hợp: Đoạn 2,3 phần giải vấn đề, đoạn phần đặt vấn đề -> để hiểu rõ, ta học tiết sau Đọc đoạn ( em) -Thảo luận nhóm, kỹ thuật cơng đoạnmảnh ghép: Câu hỏi thảo luận: Đoạn văn chứng minh ý nêu phần đặt vấn đề? Để chứng minh ý tác giả dùng biện pháp nghệ thuật gì? Phân cơng thảo luận: Nhóm 1, 2: Tìm hiểu đoạn 2; Nhóm 3, tìm hiểu đoạn ( Kết cần đạt: Đoạn 2: Tác giả dùng biện pháp liệt kê theo trình tự thời gian chơi chữ: anh hùng dân tộc – dân tộc anh hùng) - Điệp ngữ: -> lời kêu gọi mệnh lệnh lãnh tụ Các biện pháp nghệ thuật cho thấy tinh thần yêu nước nhân dân ta lịch sử nào? Đoạn 3: Cách lập luận chặt chẽ, mạch lạc, - Cách nêu vấn đề ngắn gọn, sinh động hấp dẫn theo lối so sánh cụ thể khẳng định trực tiếp thể sức mạnh to lớn, vô tận, tất yếu lòng yêu nước Thể tinh thần yêu nước a Tinh thần yêu nước lịch sử chống ngoại xâm - Sử dụng liệt kê, chơi chữ, điệp từ -> lịch sử nhân dân ta có nhiều gương tiêu biểu thể lòng yêu nước nồng nàn nhân dân ta b Tinh thần yêu nước nhân dân dẫn chứng theo: + Lứa tuổi: từ cụ già -> nhi đồng + Khơng gian: nước -> ngồi nước, kiều bào ngồi nước -> đồng bào vùng tạm chiến + Nhiệm vụ, công việc, chiến đấu, sản xuất + Con người: đội, công nhân, nông dân, phụ nữ + Việc làm: chịu đói, nhịn ăn, diệt giặc, vận tải, sản xuất, săn sóc, u thương đội Chiếu số hình ảnh Video kể chuyện gương gan dạ, mưu trí kháng chiến chống Pháp, chống Mỹ thể rõ tinh thần yêu nước VD: Kim Đồng, Lê Văn Tám, Võ Thị Sáu,…( tích hợp giáo dục quốc phòng an ninh) ?Từ đoạn đoạn em có cảm nhận tinh thần yêu nước nhân dân ta? Qua cho thấy tình cảm thái độ Bác kháng chiến chống Pháp nào? - Đọc đoạn sgk- (1 em) ?Trước đề nhiệm vụ, Bác phân tích sâu biểu tinh thần u nước, biểu gì? Được so sánh hình ảnh nào? - Đó cách so sánh tinh tế, sâu sắc để tiếp tục phân tích biểu tư tưởng yêu nước đồng thời đề nhiệm vụ ?Nhiệm vụ mà Bác Hồ nêu lên gì? Em nhận xét kết thúc viết? - Kết thúc tự nhiên, hợp lí, sâu sắc tinh tế dựa am hiểu thực tiễn sống phong phú, sâu sắc, tâm nhìn chiến lược vị lãnh tự tối cao Đảng Cách kết thúc thể rõ phong cách nghị luận tác giả: giản di, rõ ràng, cụ thể, chặt chẽ, thuyết phụ Hướng dẫn tổng kết Khái quát nét nghệ thuật sử dụng văn bản? ta - Lí lẽ lập luận giản dÞ, chủ yếu dẫn chứng -> Tinh thần yêu nước nhân dân ta thể đối tượng, nơi, lúc -> Tinh thần yêu nước nhân dân ta thật sâu sắc, đáng quý, đáng tự hào -> Tin tưởng vào chiến thắng kháng chiến Nhiệm vụ - Phải sức tổ chức, tuyên truyền, lãnh đạo làm cho tư tưởng yêu nước thực hành III Tổng kết (Ghi nhớ - sgk) Nghệ thuật làm bật nội dung gì? Hs: Trả lời; nhận xét * Ý nghĩa: Truyền thống yêu nước quý Gv: - Chốt ; nhấn mạnh báu nhân dân ta cần phát huy - Gọi Hs đọc ghi nhớ hoàn cảnh lịch sử để bảo vệ Văn có ý nghĩa thời đại ngày đất nước nay?->Tích hợp tư tưởng Hồ Chí Minh, giáo dục quốc phòng an ninh *Hoạt động luyện tập * Hoạt động vận dụng: Viết đoạn văn theo lối liệt kê ( 4-5 câu) sử dụng mơ hình liên kết từ… đến nói lên lòng u nước nhân dân ta thời đại cơng nghiệp hóa đại hóa đất nước: * Hoạt động tìm tòi mở rộng: Hướng dẫn học - Nắm kĩ nội dung học - Học soạn : “Câu đặc biệt” - Phân tích tác dụng từ ngữ, câu văn nghị luận giàu hình ảnh văn ... vơ quan trọng, khích lệ tinh thần yêu nước nhân dân ta, cổ vũ phong trào cách mạng bảo vệ tổ quốc, chống ngoại xâm, giữ gìn hòa bình cho đất nước nhân dân (Tích hợp giáo dục quốc phòng an ninh) ... Video kể chuyện gương gan dạ, mưu trí kháng chiến chống Pháp, chống Mỹ thể rõ tinh thần yêu nước VD: Kim Đồng, Lê Văn Tám, Võ Thị Sáu,…( tích hợp giáo dục quốc phòng an ninh) ?Từ đoạn đoạn em... lịch sử để bảo vệ Văn có ý nghĩa thời đại ngày đất nước nay?- >Tích hợp tư tưởng Hồ Chí Minh, giáo dục quốc phòng an ninh *Hoạt động luyện tập * Hoạt động vận dụng: Viết đoạn văn theo lối liệt