Giáo án Sinh học 11 CB Bài 35 : HOOC MÔN THỰC VẬT I.CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: 1.Kiến thức: - Nêu khái niệm đặc điểm chung hoocmôn thực vật - Kể tên loại hooc môn thực vật -Trình bày tác động sinh lí đặc trưng loại hooc môn - Nêu ứng dụng chất điều hòa sinh trưởng nơng nghiệp Kỷ năng: Biết ứng dung loại hoocmon vào sản xuất đời sống II.Trọng tậm: Các loại hoocmôn (mục II, III) III: Phương pháp: - Vấn đáp - thảo luận theo nhóm - làm việc độc lập với SGK IV Chuẩn bị: Chuẩn bị GV: - Tranh hình H.35.1; 35.2; 35.3; 34.5 /SGK - Nghiên cứu SGK, sách giáo viên tài liệu tham khảo Chuẩn bị HS: Đọc sách giáo khoa nhà V.Tiến trình giảng: Ổn định lớp: Kiểm tra cũ? a Thế ST thực vật? Ví dụ - Phân loại ST sơ cấp ST thứ cấp - GV nhận xét hoàn chỉnh, đánh giá b Trình bày nhân tố ảnh hưởng đến sinh trưởng thực vật? - Giải thích tượng mọc vống TV bóng tối? - GV nhận xét, hoàn chỉnh, đánh giá Vào mới: - Hiện tượng mọc vống TV bóng tối lượng chất kích thích (Auxin) nhiều lượng chất ức chế (Axit abxixic) - Các chất kích thích ức chế gọi hooc mơn thực vật Vậy hooc mơn TV gì? Vai trò nào? Chúng ta nghiên cứu 35 Nội dung mới: Hoạt động GV Hoạt động Tiểu kết HS I Hoạt động 1: / Khái Tìm hiểu KN hooc mơn TV: niệm(phitơhoocmơn): ? Bản chất Auxin chất gì? - KN: SGK Tạo đâu, có tác dụng gì? -Đặc điểm chung: SGK - Từ phát biểu KN hooc mơn - Học sinh trả lời thực vật - HS nhận xét, bổ ? Vậy đặc điểm chung hooc sung môn thực vật gì? *GV hồn *GDMT: (Liên hệ vào mục I) Các chất điều hòa sinh trưởng nhân Giáo án tạo không bị enzim phân giải tích tụ nhiều nơng sản, đất, nước, khơng khí, gây độc hại cho nông sản ảnh hưởng đến sức khỏe người II/ Hoạt động 2: Tìm hiểu loại HM : ? Có loại hooc môn, kể tên? *GV : yêu cầu HS ng, cứu SGK mục II, III hoàn thành bảng sau : Sinh học 11 CB II.Các loại hoocmôn: *Hoocmôn TV chia - Học sinh trả lời thành nhóm: nhóm - HS nhận xét, bổ Hoocmơn kích thích sinh sung trưởng (AIA, GA, Xitôkinin), - Học sinh quan nhóm Hoocmơn ức chế sát tranh trả sinh trưởng (AAB, êtilen, Loại Nơi Tác lời chất diệt cỏ) hoomôn tổng dụng - HS bổ sung hợp sinh lí - Học sinh trả lời Auxin - HS bổ sung Gibêrelin - HS trả lời Xitôkinin - HS nghiên cứu AxitAbxixic SGK hoàn chỉnh Êtylen mục Chất diệt cỏ phần - HS quan sát (NỘI DUNG TRONG BẢNG GV treo tranh phóng to H.35.1 SGK tranh trả lời PHỤ) ? Dựa vào kích ? HS nghiên cứu - HS nghiên cứu SGK hoàn thành mục: SGK trả lời a Nơi tổng hợp - HS bổ sung b Tác động sinh lý * GV hoàn chỉnh - HS trả lời - Nồng độ thích hợp Auxin cho ST của: - HS quan sát thân: 10-7 – 10-6 M/l; tranh trả lời rễ: 10-12 – 10-10 M/l ? Theo em, sử dụng Auxin - HS trả lời cho có hiệu cao sản - HS bổ sung xuất? * GV treo tranh H 35.2 - HS trả lời ? HS quan sát H 35.2, nêu ảnh - HS bổ sung hưởng GA ST cây? ? Giberelin ứng dụng sản xuất nơng nghiệp? *GV hồn chỉnh - HS nghiên cứu * GV treo tranh H 35.3 SGK thảo luận Yêu cầu HS quan sát H 35.3 ? theo nhóm Cử đại Cho biết vai trò Xitokinin diện nhóm lên báo hình thành chồi mơ Callus? Giáo án Sinh học 11 CB ? Xitokinin kìm hãm hoá già rụng nào? *GV: Xitokinin trì hàm lượng protein clorophin thời gian lâu trì màu xanh lâu ? Trong công tác tạo giống trồng Xitokinin ứng dụng nào? III/ Hoạt động 3: Tìm hiểu Hoocmơn ức chế: - Phát phiếu học tập cho HS - GV chia lớp học làm nhóm: + Nhóm 1,2,3 hồn chỉnh Hooc mơn Êtylen + Nhóm 4,5,6 hồn chỉnh Hooc mơn Axit abxixic - GV dùng phụ phiếu học tập để hoàn chỉnh nội dung ? Xếp chín xanh gần làm gì? IV/ Hoạt động Tìm hiểu tương quan hooc môn: ? Giữa hooc môn có quan hệ nào? Ví dụ cáo III Tương quan hooc mơn thực vật: (SGK/142) - Nhóm 1, lên bảng hồn thành - Các nhóm lại nhận xét, bổ sung - HS trả lời - HS trả lời - HS bổ sung - HS trả lời - HS bổ sung IV.Ứng dụng HM ST sản xuất đời sống: sử dụng HM ST nông nghiệp để tăng suất trồng, kéo dài rút ngắn thời gian thu hoạch, thu hoạch đồng loạt, tạo non sớm công nghệ tế bào thực vật, tạo cảnh….khi sử dụng cần ý nồng độ tối thích điều kiện sinh thái có liên quan đến trồng Củng cố: - Hooc mơn thực vật gì? Có loại? - Vai trò hooc mơn thực vật? Khi sử dụng cần lưu ý điều gì? Hướng dẫn nhà: - Học sinh trả lời câu hỏi cuối Bảng phụ: PHT Loại hoocmôn Auxin (AIA) Gibêrelin Nơi tổng hợp Tác dụng sinh lí Các mơ phân sinh chồi non; phôi hạt - Làm tăng kéo dài tế bào  Kích thích thân, rễ kéo dài, rễ bất định - Tăng ưu ngọn, ức chế chồi bên - Gây tượng hướng động - Phát triển rễ, tạo không hạt - Ức chế rụng lá, quả, kích thích rễ - Kích thích phân chia phân hóa tế bào  thân mọc dài ra, lóng vươn dài - Phá trạng thái ngủ, nghỉ hạt - Kích thích hoa, tạo không hạt - Ảnh hưởng đến quang hợp, hô hấp, trao đổi nitơ Các quan sinh trưởng non, non, hạt nẩy mầm, phôi dang Giáo án Xitôkinin Axit abxixic Êtilen Chất diệt cỏ Sinh học 11 CB sinh trưởng Các TB phân chia rễ, non, non - Kích thích phân chia tế bào mạnh mẽ - Làm yếu ưu ngọn, kích thích sinh trưởng chồi bên - Kìm hãm hóa già - Kích thích nẩy mầm, nở hoa Chủ yếu lá, tích - Ức chế sinh trưởng mạnh lũy - Gây rụng lá, quan già, quan - Kích thích đóng khí khổng điều kiện khô hạn ngủ, nghỉ - Kích thích trạng thái ngủ, nghỉ hạt rụng Các mơ - Thúc đẩy q trình chín chín, già - Ức chế trình sinh trưởng non, mầm thân củ - Gây rụng lá, Tổng hợp nhân - Phá vỡ trạng thái cân hoocmôn  ức tọa chế ST cỏ diệt cỏ không A/hưởng đến trồng  ... bảng sau : Sinh học 11 CB II.Các loại hoocmôn: *Hoocmôn TV chia - Học sinh trả lời thành nhóm: nhóm - HS nhận xét, bổ Hoocmơn kích thích sinh sung trưởng (AIA, GA, Xitôkinin), - Học sinh quan... công nghệ tế bào thực vật, tạo cảnh….khi sử dụng cần ý nồng độ tối thích điều kiện sinh thái có liên quan đến trồng Củng cố: - Hooc mơn thực vật gì? Có loại? - Vai trò hooc mơn thực vật? Khi sử dụng... quang hợp, hô hấp, trao đổi nitơ Các quan sinh trưởng non, non, hạt nẩy mầm, phôi dang Giáo án Xitôkinin Axit abxixic Êtilen Chất diệt cỏ Sinh học 11 CB sinh trưởng Các TB phân chia rễ, non, non