Giáo án Sinh học Lớp 11 Bài 34 SINH TRƯỞNG Ở THỰC VẬT I Mục tiêu Kiến thức: - Học sinh hiểu phát biểu khái niệm sinh trưởng, phát triển thực vật đồng thời học sinh rõ mối liên quan sinh trưởng phát triển - Học sinh hiểu rõ giai đoạn pha sinh dưỡng phát triển thực vật có tính chu kỳ - Học sinh hiểu phân biệt sinh trưởng sơ cấp sinh trưởng thứ cấp Tìm thấy nguồn gốc chúng - Học sinh rõ nhân tố ảnh hưởng đến sinh trưởng Kỹ năng: - Kỹ quan sát tranh, phân tích tích lĩnh hội kiến thức - Kỹ so sánh, phân tích, tổng hợp, khái quát kiến thức nội dung học - Kỹ vận dụng kiến thức giải thích tượng thực tế Thái độ: - Có cách nhìn khoa học sinh trưởng phát triển thực vật II Phương pháp - Quan sát tranh tìm tòi - Hỏi đáp – tìm tòi III Phương tiện - Tranh phóng to hình: H 34.1; H 34.2;H 34.3 - Phiếu học tập - Tranh vẻ chu trình sống mầm IV Tiến trình học Ổn định lớp – kiểm tra cũ Giáo viên hỏi: Hãy kể vài ứng dụng tập tính động vật chăn ni Bài mới: Giới thiệu vào bài: Nghiên cứu chu trình sống thực vật việc làm có ý nghĩa, nắm đặc điểm, quy luật sinh trưởng phát triển mang lại lợi ích cho người đời sống sản xuất song song với phát triển khoa học kỷ thuật, người ngày sâu khám phá giới thực vật nói chung đặc điểm, quy luật sinh trưởng – phát triển riêng Vậy sinh trưởng thực vật có hoa gì? Chúng ta vào nghiên cứu 34 Sinh trưởng thực vật Hoạt động giáo viên Hoạt động Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng I Khái niệm GV: - treo tranh hình HS: Quan sát tranh theo 34.1 cho học sinh yêu cầu trả lời Định ghĩa sinh trưởng nhận xét tranh từ hạt phát triển nẩy mầm hoa ( số lượng lá, kích thước, khối lượng thể )? GV: khẳng định HS: Kết luận khái niêm tượng gọi sinh trưởng, sinh trưởng gì? a Sinh trưởng: - Là trình tăng lên số lượng, khối lượng kích thước tế bào làm lớn lên giai GV: Vậy chất HS: Thơng qua phân tích đoạn sinh trưởng tranh SGK nêu - Bản chất: Sự tăng lên gì? GV: Phân tích tránh: chất số lượng, kích thước HS: Ghi khái niệm khối lượng tế bào HS: Nhận xét được: có - Từ hạt nẩy mầm biến đổi mọc thành con, từ chưa có đến có chỗ có lá, từ chưa có hoa đến chỗ có hoa, có quả, hạt…Điều nói lên điều gì? - Đó phát triển thực vật, HS: Căn vào gợi ý phát triển phân tích tranh trả lời b Phát triển: - Là toàn biến đổi diễn chu kỳ sống cá thể - Biểu ba trình liên quan: + Sinh trưởng + Sự phân hóa tế bào + Mơ q trình phát sinh hình thái tạo nên GV: Các em phân quan thể tích đâu trình HS: Căn vào tranh Mối liên hệ giữa sinh trưởng đâu phân tich sinh trưởng phát triển thông trình qua phát chu sống cây? triển trước trình - Pha sinh trưởng phát triển sinh dưỡng: hạt nẩy mầm – – trưởng thành bắt đầu GV: Vậy sinh HS: Phát biểu mối hoa ( Mốc hoa ) trưởng phát triển liên hệ q trình - Pha sinh trưởng phát chúng có mối liên quan triển sinh sản: Cây hoa, nào? tạo quả, hạt - Sinh trưởng phát triển GV: HS: Căn vào SGK, trình liên tiếp, xen - Lấy ví dụ: liên hệ sống kẽ trình + Cây lúa từ hạt lấy ví dụ sống thực vật nẩy mầm – trưởng thanh, trình sinh trưởng nhanh, giai đoan lúa trổ bơng, tạo hạt sinh trưởng chậm Cho học sinh lấy thêm ví dụ, …Điều nói lên điều gì? - Tốc độ sinh trưởng, phát triển phụ thuộc vào: Từng loài, giống, yếu tố di truyền, tùy thuộc vào giai đoạn sinh trưởng, phát triển, điều kiên ngoại cảnh, GV: - Treo tranh vẻ HS: Quan sát tranh tác động người chu kỳ sinh trưởng trình bày đươc Chu kỳ sinh trưởng phát triển thực vật có phát triển hoa - Chu kỳ sinh trưởng - Cho học sinh phát triển phân tích tranh trình giai đoan ( nẩy mầm, mọc bày chu kỳ sinh trưởng lá, sinh trưởng rễ, thân lá, phát triển hoa, tạo chín) pha sinh dưỡng sinh sản, từ hạt nẩy mầm tạo hạt Hoạt động II Sinh trưởng sơ cấp GV: Treo tranh phóng to HS: Quan sát tranh sinh trưởng thứ cấp hình 34.2 – 34 Tổ SGK, điền thông tin theo chức cho học sinh lĩnh yêu cầu Các nhóm cử Sinh trưởng sơ cấp hội kiến thức thong qua đại diện trình bày kết - Là hình thức sinh PHT Chia lớp thành thảo luận Các nhóm bổ trưởng làm cho lớn lên nhóm thảo luận, điền sung cho cao lên phân chia thông tin vào PHT, thời tế bào mơ phân sinh đỉnh gian hồn thành – thân, đỉnh rể phút - Đa số mầm GV: Định lại, treo có sinh trưởng sơ cấp, PHT có kết nội bó mạch thân xếp dung thảo luận lộn xộn thân thường có kích thước bé, thời gian sống ngắn ( đa số năm ) - Đối với hai mầm sinh trưởng sơ cấp có phần thân non (ngọn ) Sinh trưởng thứ cấp - Là hình thức làm cho thân to phân chia tế bào mô phân sinh bên + Tầng sinh vỏ: cho tế bào vỏ phía ngồi thịt vỏ phía + Tầng sinh mạch nằm mạch gỗ bên mạch rây bên - Cây lớn lên chiều ngang, thân to sống lâu năm - Đa số hai mầm sinh trưởng có sinh trưởng thứ cấp Sinh trưởng sơ cấp thân non sinh trưởng thứ cấp thân trưởng thành Hoạt động GV: - Nêu lên vài ví III Các nhân tố ảnh dụ: + Ở giai đoạn măng, HS: Căn vào ví dụ hưởng đến sinh trưởng tre sinh trưởng phân tích, SGK phân biệt nhanh, sau chậm nhân tố bên Các nhân tố bên lại, Cây tre, bạch ben đàn sinh trưởng nhanh Các hoocmon thực vật: - Nhóm hoocmon kích lim lại thích: sinh trưởng chậm… xitoklinin + treo tranh ảnh sưu tầm tác động auxin, gibberelin, - Nhóm kìm hãm: abxixic, chất phenol tác nhân bên đến sinh Các nhân tố bên ngoài: trương phát triển Các điều kiện tự nhiên thực vật biện pháp canh tác - Cho học sinh phân - Nước: Tác động đến hầu tích đâu yếu tố tác hết giai đoạn đời động bên trong, đâu sống Nước yếu tố tác động bên nguyên liệu trao đổi chất ngồi - Nhiệt độ: Có vai trò định giai đoạn nẩy mầm hạt, chồi Nhu cầu nhiệt độ tùy loài giống thực vật, giai đoạn khác đời sống - Ánh sáng: + Cây ưa sáng + Cây trung tính + Cây ưa bóng - Phân bón: Là nguồn nguyên liệu cho cấu trúc tế bào, trình sinh lý diễn Củng cố: - Khái niệm sinh trưởng – phát triển - Mối liên hệ, chu kỳ sinh trưởng phát triển - Sinh trưởng sơ cấp thứ cấp - giải thích câu ca dao : Nhất nước, nhì phân, tam cần, tứ giống Bài tập: - Làm hết tập SGK - Trong sản xuất nơng nghiệp, người ta phải trồng tuổi, thời vụ? ... khoa học kỷ thuật, người ngày sâu khám phá giới thực vật nói chung đặc điểm, quy luật sinh trưởng – phát triển riêng Vậy sinh trưởng thực vật có hoa gì? Chúng ta vào nghiên cứu 34 Sinh trưởng thực. .. - Đa số hai mầm sinh trưởng có sinh trưởng thứ cấp Sinh trưởng sơ cấp thân non sinh trưởng thứ cấp thân trưởng thành Hoạt động GV: - Nêu lên vài ví III Các nhân tố ảnh dụ: + Ở giai đoạn măng,... Chu kỳ sinh trưởng - Cho học sinh phát triển phân tích tranh trình giai đoan ( nẩy mầm, mọc bày chu kỳ sinh trưởng lá, sinh trưởng rễ, thân lá, phát triển hoa, tạo chín) pha sinh dưỡng sinh sản,