Giáo án Sinh học 11 CB Bài 44: SINH SẢN VƠ TÍNH Ở ĐỘNG VẬT I CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: - Tình bày khái niệm SSVT Ở ĐV - Nêu hình thức SSVT Ở ĐV - Phân biệt SSVT tái sinh phận thể - Mô tả ng/tắc ni cấy mơ nhân vơ tính (ni mô sống, cấy mô tách rời vào thể, nhân vơ tính ĐV) Kỹ năng: -Quan sát- phân tích –so sánh -Nhận thức ss ĐV II Trọng tâm: Các hình thức SSVT ĐV III Fương tiện: h44: 1, 2, SGK/172, 173 IV Fương pháp: Thảo luận- vấn đáp-giảng giải V Tiến trình giảng: Ổn định lớp Kiểm tra củ: khơng kiểm tra Bài *TV có hình thức SS? -> hình thức SS:SSVT-SSHT *Vậy, ĐV có hunhf thức SS nào? -> ĐVcũng có hình thức SS: SSVTSSHT -SSVT thường gặp ĐV bậc thấp -SSHT gặp ĐV KXS- ĐVCXS -Vậy, SSVT- SSHT diễn ntn? ->Đi tìm hiểu nội dung học hôm *Nội dung 1: I Sinh sản vơ tính động vật ? Hoạt động GV Hoạt động Tiểu kết HS *cho vd số ĐV có *Vd: -SSVT hình thức SS mà cá thể sinh SSVT ? điền dấu X vào *Đáp án: A nhiều cá thể giống hệt SGK/175 mình, khơng có kết hợp tinh trùng TB trứng * Nội dung 2: II Các hình thức Sinh sản vơ tính ĐV: Hoạt động GV Hoạt động Tiểu kết HS *So sánh điểm giống *Trả lời *Cơ thể hình thành từ phần khác hình thể mẹ (phân đơi, nảy chồi, phân thức SSVT ĐV? mảnh) từ TB trứng (trinh sinh) *Chia lớp làm nhóm nhờ nguyên phân yêu cầu HS nghiên cứu SGK hoàn thành nội dung (Nội dung bảng phụ) bảng sau: Giáo án Sinh học 11 CB Hình thức Nội Nhóm SS dung SV Phân đơi Nảy chồi Phân mảnh Trinh sinh =>chỉnh sữa (đưa bảng phụ) *Lưu ý: SSVT tạo thể mới, tái sinh phận không tạo thể -> hình thức SS VD: Cua đứt -> mọc mới, thạch sùng đứt đuôi -> mọc đuôi mới… *QS H:44:1,2,3 SGK/172,173 * Giống nhau: -Từ cá thể sinh or nhiều cá thể -HS: làm việc có NST giống cá thể ban đầu theo nhóm -Đều dựa NP để tạo thể ( -HS: QS H khơng có kết hợp tinh trùng SGK, trả lời trứng) *Nội dung 3: III ỨNG DỤNG: Hoạt động GV Hoạt động HS *nuôi cấy mô ĐV * trả lời thực ĐK nào?vì sao? *ứng dụng việc ni cấy mơ sống? * Trả lời *Nhân vơ tính có ý nghĩa đối đời sống? =>chỉnh sửa 4.Củng cố: -đọc nội dung khung sgk /174 *Ưu điểm-Nhược điểm: (SGK/173) Tiểu kết 1-Nuôi mô sống: -Cách tiến hành: Tách mô từ thể ĐV nuôi cấy môi trường có đủ chất dinh dưỡng, vơ trùng, nhiệt độ thích hợp -> mơ tồn phát triển -Ứng dụng y học 2-Nhân vơ tính: -Cách tiến hành: chuyển nhân TB xôma (2n) vào TB trứng lấy nhân ->kích thích TB trứng phát triển thành phôi -> thể -> đem cấy trở lại vào người mẹ -Ý nghĩa đời sống: +Tạo cá thể có gen giống cá thể gốc +Có thể tạo quan thay quan bị bệnh, bị hỏng… (gọi ghép mô, quan…) Giáo án Sinh học 11 CB 5.Bài tập nhà: học cũ, soạn mới, trả lời câu hỏi cuối học Bảng phụ Hình thức SS Nội dung Phân đôi -Cơ thể mẹ tự co thất tạo thành phần giống nhau, phần phát triển thành cá thể -Sự phân đơi theo chiều dọc, ngang nhiều chiều Nảy chồi -1 phần thể mẹ phát triển vùng lân cận, tạo thành thể -Cơ thể sống bám thể mẹ sống tách độc lập Phân mảnh -Cơ thể mẹ tách thành nhiều phần nhỏ, phần phát triển thành thể Trinh sinh -Là hình thức sinh sản, đó, TB trứng không thụ (trinh sản) tinh phát triển thành cá thể có NST đơn bội (n) -Thường xen kẽ với SSHT Nhóm sinh vật ĐVNS, giun dẹp Ruột khoang (thủy tức), bọt biển Bọt biển, giun dẹp -Chân khớp (đốt) như: ong, kiến, rệp -1 số loài cá, bò sát, lưỡng cư  ... tạo quan thay quan bị bệnh, bị hỏng… (gọi ghép mô, quan…) Giáo án Sinh học 11 CB 5 .Bài tập nhà: học cũ, soạn mới, trả lời câu hỏi cuối học Bảng phụ Hình thức SS Nội dung Phân đôi -Cơ thể mẹ tự.. .Giáo án Sinh học 11 CB Hình thức Nội Nhóm SS dung SV Phân đôi Nảy chồi Phân mảnh Trinh sinh =>chỉnh sữa (đưa bảng phụ) *Lưu ý: SSVT tạo thể mới, tái sinh phận không tạo thể... triển thành thể Trinh sinh -Là hình thức sinh sản, đó, TB trứng không thụ (trinh sản) tinh phát triển thành cá thể có NST đơn bội (n) -Thường xen kẽ với SSHT Nhóm sinh vật ĐVNS, giun dẹp Ruột