Giáo án tiết 47 Sinh 11 CB Bài 44 SINH SẢN VƠ TÍNH Ở ĐỘNG VẬT I MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Kiến thức: Nêu định nghĩa sinh sản vơ tính động vật Phân biệt hình thức sinh sản vơ tính động vật Nêu ưu điểm nhược điểm sinh sản vơ tính - Kỹ năng: Quan sát, phân tích, so sánh, tổng hợp, khái quát hoá, trừu tượng hoá - Thái độ: Nâng cao tính tự giác, cố gắng vươn lên HS II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Sơ đồ phóng to hình 44.1 → 44.3 SGK, Sơ đồ nhân vơ tính cừu Đơly - Học viên: SGK, đồ dùng học tập III TRỌNG TÂM BÀI HỌC: Phân biệt hình thức sinh sản vơ tính động vật IV TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định tổ chức : Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số Kiểm tra đầu : - Thụ phấn gì? Có hình thức thụ phấn? Thụ tinh kép gì? - Trình bày nguồn gốc hạt Nêu vai trò cho phát triển thực vật đời sống người Bài mới: Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm I SINH SẢN VƠ TÍNH LÀ GÌ? sinh sản vơ tính GV: cho học sinh làm tập lệnh số Sinh sản vơ tính hình thức sinh SGK để rút khái niệm sinh sản sản cá thể sinh hay vơ tính động vật (đáp án ý đầu tiên) nhiều cá thể có NST giống hệt HS: Nghiên cứu câu hỏi trắc nghiệm nó, khơng có kết hợp tinh trùng SGK trả lời tế bào trứng * Hoạt động 2: Tìm hiểu II CÁC HÌNH THỨC SINH SẢN VƠ hình thức sinh sản vơ tính động TÍNH Ở ĐỘNG VẬT vật Phân đơi - Đại diện: ĐV đơn bào, giun dẹp GV: Cho biết điểm giống - Đặc điểm: Dựa phân chia đơn nhau, khác hình thức giản TBC nhân (bằng cách tạo eo sinh sản vơ tính? Vì cá thể thắt) Giáo án tiết 47 Sinh 11 CB sinh sản vơ tính lại hoàn toàn Nảy chồi giống thể bố mẹ ban đầu? Cơ sở tế - Đại diện: Bọt biển, ruột khoang bào học sinh sản vơ tính gì? - Đặc điểm: Dựa phân bào nguyên nhiễm nhiều lần để tạo chồi HS: Nghiên cứu thông tin SGK, thảo Phân mảnh luận nhóm trả lời - Đại diện: Bọt biển, giun dẹp - Đặc điểm: Dựa mảnh vụn vỡ GV: Nhận xét bổ sung hoàn thiện thể, qua phân bào nguyên nhiễm để kiến thức GV: SSVT có ưu tạo thể điểm, nhược điểm gì? Trinh sản - Đại diện: Ong kiến, rệp HS: Thảo luận theo nhóm, trả lời - Đặc điểm: Dựa phân chia tế bào trứng (không thụ tinh) theo kiểu nguyên GV: Nhận xét bổ sung kết luận phân nhiều lần tạo nên cá thể có NST đơn bội * Hoạt động 3: Tìm hiểu ứng dụng III ỨNG DỤNG Ni mơ sống sinh sản vơ tính động vật - Cách tiến hành: Tách mô từ thể động vật nuôi cấy môi trường GV: nêu số tượng nuôi cấy đủ dinh dưỡng mô thực tiễn sống, đặt - Điều kiện: Vô trùng nhiệt độ thích câu hỏi: hợp - Ni cấy mô tế bào thực - Ứng dụng y học Nhân vơ tính điều kiện nào? Vì sao? - Cách tiến hành: Chuyển nhân - Ứng dụng việc nuôi mô sống? - Tại chưa thể tạo cá thể tế bào xơma( 2n) vòa tế bào trứng lấy nhân, kích thích tế bào trứng từ tế bào mô động vật phát triển thành phơi Cơ thể có tổ chức cao? mớ.i - Nhân vơ tính có ý nghĩa đối - Ý nghĩa nhân vơ tính với đời sống? đời sống: + Nhân vơ tính động vật có HS: Thảo luận nhóm trả lời câu tổ chức cao nhằm tạo cá thể có gen cá thể gốc hỏi + Nhân vơ tính để tạo GV: Nhận xét bổ sung hoàn thiện quan thay quan bị bệnh, kiến thức bị hỏng người) Giáo án tiết 47 Sinh 11 CB Củng cố: Nêu ưu điểm nhược điểm sinh sản vơ tính động vật? Dặn dò: - Trả lời câu hỏi làm tập SGK trang 174 - Đọc chuẩn bị mẩu cho thực hành 45 .. .Giáo án tiết 47 Sinh 11 CB sinh sản vơ tính lại hồn tồn Nảy chồi giống thể bố mẹ ban đầu? Cơ sở tế - Đại diện: Bọt biển, ruột khoang bào học sinh sản vơ tính gì? - Đặc điểm:... Nhân vơ tính để tạo GV: Nhận xét bổ sung hoàn thiện quan thay quan bị bệnh, kiến thức bị hỏng người) Giáo án tiết 47 Sinh 11 CB Củng cố: Nêu ưu điểm nhược điểm sinh sản vơ tính động vật? Dặn... lần tạo nên cá thể có NST đơn bội * Hoạt động 3: Tìm hiểu ứng dụng III ỨNG DỤNG Ni mơ sống sinh sản vơ tính động vật - Cách tiến hành: Tách mô từ thể động vật nuôi cấy môi trường GV: nêu số tượng