Giáo án giảng dạy môn Sinh học lớp 11 Bài 45: SINH SẢN HỮU TÍNH Ở ĐỘNG VẬT Mục tiêu: Sau dạy xong, HS phải: Kiến thức: - Trình bày sinh sản hữu tính - Nêu ba giai đoạn phát triển trình sinh sản hữu tính - Nêu chất sinh sản hữu tính - Phân biệt thụ tinh ngồi với thụ tinh trong, ưu nhược điểm chúng Kỹ năng: Rèn luyện kỹ quan sát, phân tích, tổng hợp, so sánh Chuẩn bị: SGK, Phiếu học tập, Hình minh họa Thái độ: Nhận thấy rõ hoàn thiện sinh sản động vật từ vơ tính đến hữu tính Bài học TRỌNG TÂM BÀI HỌC: khái niệm sinh sản hữu tính, hình thức sinh sản hữu tính động vật TIẾN TRÌNH: a Ổn định tổ chức : Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số b Kiểm tra cũ: So sánh sinh sản vơ tính động vật sinh sản vơ tính thực vật? Sinh sản hữu tính gì? (7’) Hoạt động GV Hoạt động HS GV: Cho ví dụ vài lồi động HS: Cá, vật sinh sản hữu tính? ếch, thằn GV: Hãy hồn thành câu lằn, chim … lệnh sách giáo khoa GV: Phân tích khái quát lại HS: Đáp án GV: Quá trình sinh sản động C vật gồm giai đoạn – Dẫn dắt vào phần I Tiểu kết Là hình thức SS tạo cá thể mới, có hợp giao tử đực giao tử đơn bội (n) tạo thành hợp tử Hợp tử phát triển thành thể Q trình sinh sản hữu tính động vật (15’) Hoạt động GV Hoạt động HS Tiểu kết Giáo án giảng dạy môn Sinh học lớp 11 GV: Có nhiều hình thức sinh sản như: Tiếp hợp, tự phối, giao phối Ta nghiên cứu q trình sinh sản qua giao phối GV: Hồn thành câu lệnh sách giáo khoa GV Hoàn thành câu lệnh SGK GV: Ở gà giao tử hợp tử có NST cụ thể GV: Tinh trùng trứng hình thành phận thể? GV: Tại số lượng NST tinh trùng trứng đơn bội? GV: Thụ tinh gì? GV: Tại từ hợp tử lại phát triển thành thể mới? GV: Bổ sung hồn thiện GV: Thơng báo cho HS sơ đồ hình 45.1 áp dụng cho lồi động vật đơn tính, số lồi động vật lưỡng tính có tượng tự thụ tinh có lồi thụ tinh chéo GV:Vì giun đất lại có tượng thụ tinh chéo? GV:Vì đai sinh dục (tinh trùng trứng) khơng chín lúc GV: Hoàn thành câu lệnh SGK GV giải thích rõ bổ sung II HS: Ơ 1: Hình thành tinh trùng trứng Ơ 2: Thụ tinh Ô 3: Phát triển phôi HS: Tinh trùng, trứng → n Hợp tử → 2n HS: Tinh hoàn buồng trứng HS: Hợp tử :2n= 78 Giao tử :n=39 Ở hầu hết lồi, q trình SS trải qua giai đoạn: +Hình thành giao tử (tinh trùng trứng) +Thụ tinh (kết hợp loại giao tử) +Phát triển phôi thai (hợp tử phát triển thành thể mới) -Hình thành giao tử: + Nguồn gốc: buồng trứng tinh hoàn +SS- thụ tinh: TB sinh tinh Tinh trùng GP TT TB sinh trứng Trứng NP Cơ thể Hợp tử (2n) - Một số loài động vật lưỡng tính (giun đất) có tượng thụ tinh chéo HS: Trả lời Dựa vào trình giảm phân để giải thích HS: Trả lời HS: Trả lời HS: Trả lời HS: Trả lời Các hình thức thụ tinh (7’) Hoạt động GV Hoạt động Tiểu kết HS GV: Cho HS hoàn thành câu HS: Thảo lệnh SGK luận nhóm Thụ tinh bao gồm: Giáo án giảng dạy môn Sinh học lớp 11 GV: cho HS thảo luận III trả lời -Thụ tinh (xảy mơi trường nước): +Là hình thức thụ tinh mà trứng gặp tinh trùng thụ tinh bên thể +VD: thụ tinh ếch -Thụ tinh ( xảy quan sinh sản): +Là hình thức thụ tinh mà trứng gặp tinh trùng thụ tinh quan sinh dục +VD: thụ tinh rắn Hình thức SSHT (đẻ trứng đẻ con): (7’) Hoạt động GV Hoạt động Tiểu kết HS GV: Hoàn thành câu lệnh HS: Cho ví -Đẻ trứng: SGK dụ -Trứng đẻ ngồi GV: u cầu HS phân biệt thụ tinh (thụ tinh ngoài) (cá hình thức đẻ trứng đẻ con, HS: Thảo chép, ếch đồng, nhái); ưu- nhược điểm ? luận nhóm trứng thụ tinh đẻ trả lời ngồi ( thụ tinh trong) -> phát triển thành phơi -> non (chim sẻ, thú mỏ vịt ) -Đẻ con: -Trướng thụ tinh *GDMT (Liên hệ vào mục II: quan SS (thụ tinh trong) tạo hợp q trình SSHT ĐV) tử -> PT thành phơi -> non -> -Gíao dục ý thức bảo vệ ĐV, đẻ đặc biệt vào mùa SS Trứng PT thành phơi-> -Bảo vệ giữ gìn nguồn gen non nhờ nỗn hồng (1 số lồi cá, bò sát) trứng PT thành phơi, phơi thai PT quan SS thể nhờ tiếp nhận chất dinh dưỡng từ máu mẹ qua thai (thú) V.Chiều hướng tiến hóa: Hoạt động GV Hoạt động HS Tiểu kết Giáo án giảng dạy môn Sinh học lớp 11 -GV yêu cầu HS nhận xét chiều hướng tiến hóa SSHT ĐV -GV: chỉnh sửa HS: trả lời HS: bổ sung -Cơ thể: + Từ Cơ quan SS chưa phân hóa -> phân hóa +Từ Cơ thể lưỡng tính -> đơn tính -Hình thức thụ tinh: +Từ tự thụ tinh -> thụ tinh chéo +Từ t/tinh ngồi ->thụ tinh -Hình thức SS: +Từ Đẻ trứng -> đẻ +Từ trứng, sinh khơng chăm sóc, bảo vệ -> trứng, sinh chăm sóc, bảo vệ Củng cố: ( phút ) Giúp học sinh khái quát chiều hướng tiến hóa sinh sản động vật từ thụ tinh đến thụ tinh trong;từ để trứng đên mang thai sinh Hướng dẫn học tập nhà: ( phút ) - Trả lời câu hỏi cuối - Chuẩn bị nghiên cứu kĩ lệnh SGK  .. .Giáo án giảng dạy môn Sinh học lớp 11 GV: Có nhiều hình thức sinh sản như: Tiếp hợp, tự phối, giao phối Ta nghiên cứu trình sinh sản qua giao phối GV: Hoàn thành câu lệnh sách giáo khoa... bảo vệ Củng cố: ( phút ) Giúp học sinh khái quát chiều hướng tiến hóa sinh sản động vật từ thụ tinh đến thụ tinh trong;từ để trứng đên mang thai sinh Hướng dẫn học tập nhà: ( phút ) - Trả lời... hình thức thụ tinh (7’) Hoạt động GV Hoạt động Tiểu kết HS GV: Cho HS hoàn thành câu HS: Thảo lệnh SGK luận nhóm Thụ tinh bao gồm: Giáo án giảng dạy môn Sinh học lớp 11 GV: cho HS thảo luận III