Giáo án lớp 5 năm 2018 2019 t KHƯƠNG tuần 18

24 21 0
  • Loading ...
1/24 trang

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 02/01/2019, 16:40

Trường TH số An Thủy Giáo án lớp TUẦN 18 Thứ hai ngày 24 tháng 12 năm 2018 DIỆN TÍCH HÌNH TAM GIÁC TỐN: I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Biết tính diện tích hình tam giác - Biết vận dụng quy tắc tính diện tích hình tam giác để giải tốn - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin *Các tập cần làm: Bài II.Chuẩn bị: Các dạng hình tam giác SGK; ê ke III.Hoạt động học: A Hoạt động Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức: *Việc 1: Hình thành quy tắc CT tính diện tích hình tam giác - Yêu cầu HS lấy hai hình tam giác Lấy hình cắt theo đường cao để thành hai mảnh ? Hai hình vừa tạo thành hình gì? - Yêu cầu ghép hai mảnh vào hình tam giác lại ? Hình tạo thành hình gì? - GV thao tác mẫu lại hình tam giác ? Chiều dài hình chữ nhật ABCD so với cạnh đáy DC hình tam giác? ? Chiều rộng so với chiều cao EH hình tam giác EDC? ? Diện tích hình chữ nhật ABCD so với diện tích hình tam giác EDC? ? Diện tích hình chữ nhật ABCD tính nào? ? Vậy diện tích hình tam giác EDC tính nào? *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách thực thao tác cắt, ghép hình để hình thành cơng thức tính diện tích hình tam giác + Thực hành thao tác hình thành quy tắc, cơng thức tính diện tích hình tam giác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời *Việc 2: Ghi nhớ ? Muốn tính diện tích hình tam giác ta làm nào? - Nhận xét chốt lại thành quy tắc: Ta lấy độ dài đáy nhân với chiều cao chia cho GV : Nguyễn Thế Khương 2018-2019 -1- Năm học : Trường TH số An Thủy Giáo án lớp - Gọi S diện tích, a độ dài đáy, h chiều cao, lập cơng thức tính diện tích? - Nhận xét chốt lại cơng thức tính diện tích hình tam giác: S = (a x h) : *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Đọc để thuộc quy tắc cơng thức tính diện tích hình tam giác - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài 1: Tính diện tích hình tam giác - Cá nhân tự làm vào - Cá nhân đổi chéo vở, kiểm tra kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn tính diện tích hình tam giác ta làm nào? - Nhận xét chốt: Quy tắc cơng thức tính diện tích hình tam giác *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm quy tắc, cơng thức tính diện tích hình tam giác + Vận dụng để giải tốn + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp người thân bạn bè quy tắc, công thức tính diện tích hình tam giác - Vận dụng đo độ dài đáy chiều cao đồ vật có dạng hình tam giác thực tính diện tích đồ vật TV: ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ (TIẾT 1) I.Mơc tiªu: Giúp HS - Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học; tốc độ khoảng 110 tiếng/1 phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc - thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn Lập bảng thống kê tập đọc chủ điểm Giữ lấy màu xanh theo yêu cầu BT2 Biết nhận xét nhân vật đọc theo yêu cầu BT3 - Rèn kĩ đọc - GD HS biết trân trọng tình cảm yêu thương giúp đỡ nhau, biết giá trị hòa bình tình cảm người với thiên nhiên - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu *HS có lực: Đọc diễn cảm thơ, văn, nhận biết số biện pháp nghệ thuật sử dụng II.Chuẩn bị: Phiếu; bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: GV : Nguyễn Thế Khương 2018-2019 -2- Năm học : Trường TH số An Thủy Giáo án lớp - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài 1: Kiểm tra đọc - HĐ nhóm: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn đọc nối tiếp nhóm - Từng em bốc thăm chọn - Thi đọc nhóm, chọn bạn đọc hay *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lí + Đọc trơi chảy, lưu lốt diễn cảm đoạn cần đọc + Trả lời câu hỏi dựa vào nội dung đoạn vừa đọc - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh HS *Việc 2: Bài 2: Lập bảng thống kê tập đọc chủ điểm “Giữ lấy màu xanh” - Cặp đôi trao đổi với làm vào VBT - Cá nhân đổi chéo VBT kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại: tên tập đọc, tác giả thể loại *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nêu tên tác giả, tên tập đọc thể loại tập đọc thuộc chủ điểm: Giữ lấy màu xanh + Chuyện khu vườn nhỏ tác giả Văn Long - Thể loại văn + Tiếng vọng tác giả Nguyễn Quang Thiều - Thể loại thơ + Mùa thảo tác giả Ma Văn Kháng - Thể loại văn + Hành trình bầy ong tác giả Nguyễn Đức Mậu - Thể loại thơ + Người gác rừng tí hon tác giả Nguyễn Thị Cẩm Châu - Thể loại văn + Trồng rừng ngập mặn tác giả Phan Nguyên Hồng - Thể loại văn - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời *Việc 3: Bài 3: Nêu nhận xét bạn nhỏ tìm dẫn chứng minh họa cho NX em - Cá nhân tự làm vào VBT - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại: Lí lẻ cách đưa dẫn chứng để thuyết phục *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Biết nhận xét nhân vật đưa dẫn chứng để thuyết phục - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời, tơn vinh HS C Hoạt động ứng dụng: - Biết đọc văn với giọng đọc phù hợp GV : Nguyễn Thế Khương 2018-2019 -3- Năm học : Trường TH số An Thủy Giáo án lớp Thứ ba ngày 25 tháng 12 năm 2018 TV: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ (TIẾT 2) I.Mục tiêu: Giúp HS: - HS đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học ; tốc độ đọc tối thiểu 110 tiếng/phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ đoận văn; thuộc - thơ, đoạn văn dể nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn Lập bảng thống kê tập đọc chủ điểm Vì hạnh phúc người theo yêu cầu tập Biết trình bày cảm nhận hay số câu thơ theo yêu cầu BT3 - Rèn kĩ đọc cảm thụ văn học - HS yêu thích môn Tiếng Việt - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu *HS có lực: Đọc diễn cảm thơ, văn, nhận biết số biện pháp nghệ thuật sử dụng II Chuẩn bị: Phiếu học tập, bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài 1: Kiểm tra đọc - HĐ nhóm: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn đọc nối tiếp nhóm - Từng em bốc thăm chọn - Thi đọc nhóm, chọn bạn đọc hay *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lí + Đọc trơi chảy, lưu lốt diễn cảm đoạn cần đọc + Trả lời câu hỏi dựa vào nội dung đoạn vừa đọc - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh HS *Việc 2: Bài 2: Lập bảng thống kê tập đọc chủ điểm “Vì hạnh phúc người” - Cặp đôi trao đổi với làm vào VBT - Cá nhân đổi chéo VBT kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại: tên tập đọc, tác giả thể loại *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nêu tên tác giả, tên tập đọc thể loại tập đọc thuộc chủ điểm: Vì hạnh phúc người GV : Nguyễn Thế Khương 2018-2019 -4- Năm học : Trường TH số An Thủy Giáo án lớp + Chuỗi ngọc lam tác giả Phun-tơn O-xlơ - Thể loại văn + Hạt gạo làng ta tác giả Trần Đăng Khoa - Thể loại thơ + Bn Chư Lênh đón giáo tác giả Hà Đình Cần - Thể loại văn + Về nhà xây tác giả Đồng Xuân Lan - Thể loại thơ + Thầy thuốc mẹ hiền tác giả Trần Phương Hạnh - Thể loại văn + Thầy cúng bệnh viện tác giả Nguyễn Lăng - Thể loại văn - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời *Việc 3: Bài 3: Em thích câu thơ nhất? Hãy trình bày hay câu thơ - Cá nhân tự làm vào VBT - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại: Cái hay đẹp câu thơ thơ chủ điểm “Vì hạnh phúc người” *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nêu câu thơ u thích trình bày cảm nhận hay câu thơ - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời, tôn vinh HS C Hoạt động ứng dụng: - Biết đọc văn với giọng đọc phù hợp TV: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ (TIẾT 3) I.Mục tiêu: Giúp HS: - HS đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học; tốc độ đọc tối thiểu 110 tiếng/phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ đoận văn; thuộc - thơ, đoạn văn dể nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn Lập bảng tổng kết vốn từ môi trường - Rèn luyện kĩ đọc - Qua việc ôn tập, em thấy ý thức bảo vệ mơi trường, trân trọng tình cảm u thương giúp đỡ nhau, tình cảm người với thiên nhiên - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu *HS có lực: Đọc diễn cảm thơ, văn, nhận biết số biện pháp nghệ thuật sử dụng II Chuẩn bị: Phiếu học tập, bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài 1: Kiểm tra đọc - HĐ nhóm: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn đọc nối tiếp nhóm GV : Nguyễn Thế Khương 2018-2019 -5- Năm học : Trường TH số An Thủy Giáo án lớp - Từng em bốc thăm chọn - Thi đọc nhóm, chọn bạn đọc hay *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lí + Đọc trơi chảy, lưu loát diễn cảm đoạn cần đọc + Trả lời câu hỏi dựa vào nội dung đoạn vừa đọc - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh HS *Việc 2: Điền từ ngữ em biết vào bảng sau: Tổng kết vốn từ - Các vật môi trường: + Sinh (môi trường động, thực vật) + Thủy (mơi trường nước) + Khí (mơi trường khơng khí) - Những hành động bảo vệ mơi trường: + Sinh (môi trường động, thực vật) + Thủy (mơi trường nước) + Khí (mơi trường khơng khí) - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận vật sống môi trường hành động bảo vệ mơi trường, thư kí viết kết vào bảng phụ - HĐTQ tổ chức cho nhóm chơi trò chơi “Ai nhanh đúng” - Nhận xét chốt lại: Các vật sống môi trường hành động để bảo vệ môi trường xanh - - đẹp - Các vật mơi trường: + Sinh quyển: đất, trâu, bò, rau ngót, rau khoai, bàng, phượng, + Thủy quyển: suối, biển, đại dương, ao, hồ, sông, kênh rạch, + Khí quyển: mây, khơng khí, khí hậu, trăng, sao, - Những hành động bảo vệ môi trường: + Sinh quyển: trồng rừng ngập mặn, phủ xanh đồi trọc, trồng cây, trồng rừng, + Thủy quyển: lọc nước thải cơng nghiệp + Khí quyển: lọc khói cơng nghiệp *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: Tìm từ ngữ thuộc chủ đề “Môi trường” Tiêu chí HTT HT CHT Tìm nhiều từ vào nhóm thích hợp Hợp tác tốt Phản xạ nhanh Trình bày đẹp - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Phiếu đánh giá tiêu chí C Hoạt động ứng dụng: - Biết đọc văn với giọng đọc phù hợp GV : Nguyễn Thế Khương 2018-2019 -6- Năm học : Trường TH số An Thủy Giáo án lớp - Kể cho người thân nghe số việc làm bảo vệ mơi trường người thân thực giữ gìn, bảo vệ mơi trường xanh - - đẹp TỐN: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Tính diện tích hình tam giác Tính diện tích hình tam giác vuông biết độ dài độ dài hai cạnh vuông - Rèn luyện kĩ giải tốn áp dụng cơng thức, quy tắc tính diện tích hình tam giác - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin *Các tập cần làm: Bài 1, 2, II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài 1: Tính diện tích hình tam giác có độ dài đáy a chiều cao h a, a = 30,5dm h = 12dm b, a = 16dm h = 5,3m - Cá nhân tự làm vào - Cá nhân đổi chéo vở, kiểm tra kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn tính diện tích hình tam giác ta làm nào? - Nhận xét chốt: Quy tắc công thức tính diện tích hình tam giác *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm quy tắc, cơng thức tính diện tích hình tam giác + Vận dụng để giải toán + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành *Việc 2: Bài 2: Hãy đáy đường cao tương ứng có hình tam giác vng - Hai bạn ngồi cạnh thực đáy đường cao hình tam giác vng - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn xác định đường cao hình tam giác, bạn làm nào? - Củng cố: Cách nhận biết đáy đường cao hình tam giác vuông GV : Nguyễn Thế Khương 2018-2019 -7- Năm học : Trường TH số An Thủy Giáo án lớp *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách xác định chiều cao cạnh đáy tam giác vuông + Thực hành xác định chiều cao cạnh đáy tam giác vng + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành *Việc 3: Bài 3: Tính diện tích hình tam giác vng ABC, DEG - Cá nhân quan sát hình vng, xác định độ dài cạnh đáy chiều cao hình tam giác - Cá nhân thực giải vào - Cá nhân đổi chéo kiểm tra thống cách giải, thống đáp án - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn tính diện tích hình tam giác vng ta làm nào? - Nhận xét chốt: Cơng thức cách tính diện tích hình tam giác vng *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cơng thức cách tính diện tích hình tam giác vng + Vận dụng để giải toán + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp người thân bạn bè quy tắc, cơng thức tính diện tích hình tam giác - Vận dụng đo độ dài đáy chiều cao đồ vật có dạng hình tam giác vng thực tính diện tích đồ vật TV: ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ (TIẾT 4) I.Mục tiêu: Giúp HS: - HS đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học; tốc độ đọc tối thiểu 110 tiếng/phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ đoạn văn; thuộc - thơ, đoạn văn dể nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn Nghe - viết tả, viết tên riêng phiên âm tiếng nước từ ngữ dễ viết sai, trình bày chợ Ta-sken, tốc độ viết khoảng 95 chữ/15 phút - Rèn luyện kĩ đọc, kĩ viết - HS có ý thức viết rèn chữ, viết rõ ràng giữ đẹp - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu *HS có lực: Đọc diễn cảm thơ, văn, nhận biết số biện pháp nghệ thuật sử dụng II.Chuản bị : Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: GV : Nguyễn Thế Khương 2018-2019 -8- Năm học : Trường TH số An Thủy Giáo án lớp - Ban văn nghệ cho bạn hát hát yêu thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài 1: Kiểm tra đọc - HĐ nhóm: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn đọc nối tiếp nhóm - Từng em bốc thăm chọn - Thi đọc nhóm, chọn bạn đọc hay *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lí + Đọc trơi chảy, lưu lốt diễn cảm đoạn cần đọc + Trả lời câu hỏi dựa vào nội dung đoạn vừa đọc - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh HS *Việc 2: Bài 2: Nghe - viết: Chợ Ta-sken + Tìm hiểu viết - Cá nhân tự đọc viết, em đọc to trước lớp - Chia sẻ nhóm nội dung viết cách trình bày viết - Chia sẻ với GV cách trình bày *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Hiểu nội dung viết + Nắm cách trình bày hình thức đoạn văn xi - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi + Viết từ khó - Tìm từ khó viết trao đổi bạn bên cạnh - Luyện viết vào nháp, chia sẻ GV *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Phân tích cấu tạo âm vần, phân biệt âm vần dễ lẫn lộn - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời + Viết tả - GV đọc viết, lưu ý cách trình bày viết, tư ngồi viết ý thức luyện chữ viết - GV đọc cụm từ, HS nghe viết tả vào GV theo dõi, uốn nắn - GV đọc chậm - HS dò *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Kĩ viết tả HS + Viết xác từ khó: Ta-sken, nẹp thêu, xúng xính, vân xanh GV : Nguyễn Thế Khương 2018-2019 -9- Năm học : Trường TH số An Thủy Giáo án lớp + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS C Hoạt động ứng dụng: - Biết đọc văn với giọng đọc phù hợp - Tập viết lại chữ chưa hài lòng - Biết trình bày văn đẹp mắt, khoa học sáng tạo TV: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ (TIẾT 5) Đề bài: Hãy viết thư gửi người thân xa kể lại kết học tập, rèn luyện em học kì I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết viết thư gửi người thân xa kể lại kết học tập, rèn luyện thân HKI, có đủ phần (phần đầu thư, phần phần cuối thư), đủ nội dung cần thiết - Rèn luyện kĩ viết thư - Giáo dục HS tình cảm với người thân - Rèn luyện kĩ diễn đạt ngơn ngữ, phát huy tính sáng tạo II Chuẩn bị: Phiếu học tập, bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: HD phân tích đề Đề bài: Hãy viết thư gửi người thân xa kể lại kết học tập, rèn luyện em học kì - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm đề bài, thảo luận: ? Đề thuộc thể loại văn gì? ? Hãy nêu cấu tạo thông thường thư? - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Một thư có đủ phần: + Phần đầu thư: Nêu địa điểm thời gian viết thư; Chào hỏi người nhận thư + Phần chính: Nêu mục đích, lí viết thư Thăm hỏi tình hình người nhận thư Thơng báo tình hình người viết thư + Phần cuối thư: Nêu lời chúc, lời cảm ơn, lời hứa hẹn Người viết kí tên ghi họ tên ? Nội dung kể chuyện thư kể điều gì? - Nhận xét chốt: Nội dung kể chuyện thư *Đánh giá thường xuyên: GV : Nguyễn Thế Khương 2018-2019 - 10 - Năm học : Trường TH số An Thủy Giáo án lớp - Tiêu chí đánh giá: + Thể loại văn: Viết thư + Nắm cấu tạo thư: có phần (Phần đầu thư, phần phần cuối thư) + Cách trình bày thư - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời *Việc 2: Viết thư - Cá nhân thực viết thư cho người thân - Nhắc HS bám sát ba phần thư để trình bày cho hình thức thư - Lưu ý: Đi sâu vào kể kết học tập tiến mặt đó, nêu tâm hoàn thành nhiệm vụ học tập học kì - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ thư viết - Nhận xét sửa sai lỗi dùng từ, lỗi câu, Tuyên dương số thư viết hay *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: + Trình bày hình thức thư + Viết thư cho người thân kể thành tích cố gắng học kì với lời lẽ xưng hơ cách chân thực, thể tình cảm với người thân - Phương pháp: Vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS C Hoạt động ứng dụng: - Tập viết lại câu, phần chưa hài lòng KHOA HỌC: SỰ CHUYỂN THỂ CỦA CHẤT (Theo PP BTNB) I Mục tiêu: -Kiến thức Nêu ví dụ số chất thể rắn, thể lỏng thể khí -Kĩ :Nhận thức vai trò nhiệt chuyển thể chất -Giáo dục HS yêu khoa học,trân trọng thành mà nhà khoa học nghiên cứu II Chuẩn bị: Nến, nước đá, giá đỡ, bật lửa, ghi khoa học, phiếu học tập III Các hoạt động dạy học: 1.Khởi động:3' - HĐTQ điều hành tổ chức cho bạn chơi trò chơi “Xì điện”: -HĐTQ: hs n/xét-đánh giá Hình thành kiến thức: Giới thiệu bài, ghi đề *Bước 1: Tình xuất phát câu hỏi nêu vấn đề - GV đưa đá lạnh H: Đá lạnh thể gì? H : Đá lạnh nhiệt độ cao chuyển sang thể gì? H: Nước thể lỏng đun sơi bay , nước thuộc thể gì? -GV: Một chất có chuyển thể, để hiểu rõ điều hơm tìm hiểu qua học “ Sự chuyển thể chất” GV : Nguyễn Thế Khương 2018-2019 - 11 - Năm học : Trường TH số An Thủy Giáo án lớp -GV ghi đề lên bảng *Bước 2: Bộc lộ quan niệm ban đầu HS -HS: hiểu biết mình, HS tự ghi tên số chất thuộc thể lỏng, thể khí, thể rắn vào ghi khoa học *Bước 3: Đề xuất câu hỏi - GV yêu cầu HS đặt câu hỏi để tìm hiểu đặc điểm chất lỏng, chất rắn, chất khí -Chất rắn có đặc điểm gì? -Chất lỏng có đặc điểm gì? -Khí các-bơ-níc, ơ-xi, ni-tơ có đặc điểm gì? -Ở điều kiện nước tồn thể rắn? *Bước 4:Tiến hành thí nghiệm tìm tòi nghiên cứu -GV phát phiếu học tập, HS thảo luận nhóm để hồn thành nội dung phiếu - Nội dung phiếu: Khoanh vào ý Chất rắn có đặc điểm gì? a Khơng có hình dạng định b Có hình dạng định c Có hình dạng vật chứa Chất lỏng có đặc điểm gì? a Khơng có hình dạng định, chiếm tồn vật chứa nó, khơng nhìn thấy b Có hình dạng định, nhìn thấy c Khơng có hình dạng định, có hình dạng vật chứa nó, nhìn thấy Khí các-bơ-níc,ơ-xi,ni-tơ có đặc điểm gì? a.Khơng có hình dạng định, chiếm tồn vật chứa nó, khơng nhìn thấy b Có hình dạng định, nhìn thấy c Khơng có hình dạng định, có hình dạng vật chứa - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm làm thí nghiệm để tìm hiểu chuyển thể chất -HS quan sát đá lạnh tìm hiểu chuyển thể nước từ thể rắn sang thể lỏng - HS đốt nến để biết nến từ thể rắn đốt cháy chuyển sang thể lỏng *Bước 5: Kết luận GV gợi ý HS ghi học rút vào khoa học -Các chất tồn thể gì? -Khi nhiệt độ thay đỏi, số chất nào? -HS tự ghi học vào khoa học - HS trình bày học - GV theo dõi, gợi ý để HS hoàn thành học vào khoa học * Củng cố, dặn dò: ( 4-5’) - Tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Truyền điện” GV : Nguyễn Thế Khương 2018-2019 - 12 - Năm học : Trường TH số An Thủy Giáo án lớp -GV chia lớp thành đội: Thi kể tên chất + Đội 1: Kể tên chất thể rắn + Đội 2: Kể tên chất thể lỏng + Đội 3: Kể tên chất thể khí + Đội4: Kể tên chất chuyển từ thể rắn sang thể lỏng, từ thể lỏng sang thể khí ngược lại B.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Chia sẻ nội dung học với người thân Thứ tư ngày 26 tháng 12 năm 2018 LUYỆN TẬP CHUNG TOÁN: I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Giá trị theo vị trí chữ số số thập phân Tìm tỉ số phân trăm hai số Làm phép tính với số thập phân Viết số đo đại lượng dạng số thập phân - Rèn kĩ làm dạng kiểm tra: dạng trắc nghiệm kết hợp tự luận - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin *Các tập cần làm: Phần 1, phần 2: Bài 1, II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Hãy khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: Bài 1: Chữ số số thập phân 72,364 có giá trị A B 10 C 100 D 1000 Bài 2: Trong bể có 25 cá, có 20 cá chép Tỉ số % số cá chép cá bể là: A 5% B 20% C 80% D 100% - Cặp đôi trao đổi với cách làm làm vào bảng phụ - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: + Cách xác định giá trị theo vị trí chữ số STP + Cách tính giá trị % hai số *Đánh giá thường xuyên: GV : Nguyễn Thế Khương 2018-2019 - 13 - Năm học : Trường TH số An Thủy Giáo án lớp - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm giá trị theo vị trí chữ số số thập phân; cách tìm tỉ số % số; thực phép tính với số thập phân; viết số đo đại lượng dạng số thập phân + Thực hành tính phép tính + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác, tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành *Việc 2: Bài 1: Đặt tính tính - Cá nhân tự làm vào - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn cộng, trừ, nhân, chia số thập phân, bạn làm nào? - Củng cố: Cách đặt tính cách thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia STP *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách đặt tính cách thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia số thập phân + Thực hành tính phép tính + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm giá trị theo vị trí chữ số số thập phân; cách tìm tỉ số % số; thực phép tính với số thập phân; viết số đo đại lượng dạng số thập phân + Thực hành tính phép tính + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác, tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành *Việc 3: Bài 2: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: - Cá nhân thực giải vào - Cá nhân đổi chéo kiểm tra thống cách giải, thống đáp án - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách chuyển đổi từ đơn vị đo đại lượng đơn vị đo dạng số thập phân *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách chuyển đổi từ đơn vị đo đại lượng đơn vị đo dạng số thập phân + Thực hành chuyển đổi số đo đại lượng + Rèn luyện tính cẩn thận, xác GV : Nguyễn Thế Khương 2018-2019 - 14 - Năm học : Trường TH số An Thủy Giáo án lớp + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp người thân bạn bè cách chuyển đổi số đo đại lượng ví dụ cụ thể TV: ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ (TIẾT 6) I.Mục tiêu: Giúp HS: - HS đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học; tốc độ đọc tối thiểu 110 tiếng/phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ đoận văn; thuộc - thơ, đoạn văn dể nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn Đọc thơ trả lời câu hỏi tập - HS lòng tự hào, ý thức giữ gìn cảnh đẹp quê hương, đất nước - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu *HS có lực: Đọc diễn cảm thơ, văn, nhận biết số biện pháp nghệ thuật sử dụng II.Chuẩn bị: Phiếu; bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài 1: Kiểm tra đọc - HĐ nhóm: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn đọc nối tiếp nhóm - Từng em bốc thăm chọn - Thi đọc nhóm, chọn bạn đọc hay *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lí + Đọc trơi chảy, lưu loát diễn cảm đoạn cần đọc + Trả lời câu hỏi dựa vào nội dung đoạn vừa đọc - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh HS *Việc 2: Bài 2: Đọc TLCH: Chiều biên giới a, Tìm thơ từ đồng nghĩa với từ “biên cương” b, Trong khổ thơ 1, từ đầu dựng với nghĩa gốc hay nghĩa chuyển? c, Có đại từ xưng hơ dùng thơ? d, Viết câu miêu tả hình ảnh mà câu thơ Lúa lượn bậc thang mây gợi cho em GV : Nguyễn Thế Khương 2018-2019 - 15 - Năm học : Trường TH số An Thủy Giáo án lớp - Cặp đôi trao đổi với cách trả lời câu hỏi làm vào VBTGK mục a, b, c HS có lực làm hết mục - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ vấn trước lớp ? Thế từ đồng nghĩa? ? Thế từ nhiều nghĩa? - Nhận xét chốt: Khái niệm từ đồng nghĩa, từ nhiều nghĩa chốt đáp án đúng: *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm khái niệm từ đồng nghĩa từ nhiều nghĩa + Vận dụng để trả lời câu hỏi SGK: Từ đồng nghĩa với từ biên cương biên giới 2.Trong khổ thơ 1, từ đầu từ dùng với nghĩa chuyển Các đại từ xưng hô dùng thơ là: em ta Viết câu miêu tả hình ảnh mà câu thơ Lúa lượn bậc thang mây gợi ra, VD: Lúa lẫn mây, nhấp nhơ uốn lượn sóng ruộng bậc thang - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Biết đọc văn với giọng đọc phù hợp Thứ năm ngày tháng năm 2019(tuần 18) ĐỊA LÝ: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KỲ Thực theo đề chun mơn TỐN: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ (Thực theo đề chun mơn) TV: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KỲ (ĐỌC) KHOA HỌC: HỖN HỢP I Mục tiêu: - Đối với HS lớp: + Nêu số VD hỗn hợp + Thực hành tách chất khỏi hỗn hợp (tách cát trắng khỏi hỗn hợp nước & cát trắng ) - Đối với HSKG: Biết cách tạo hỗn hợp II Đồ dùng dạy học: - Hình minh hoạ SGK - Cát trắng, nước, muối, mì chính, bột tiêu, dầu ăn, gạo, sạn, rá vo III Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.Khởi động:3' - HĐTQ điều hành tổ chức cho bạn nhắc lại KT: Nêu số VD số chất thể rắn, lỏng, khí? -HĐTQ: hs n/xét-đánh giá Hình thành kiến thức: Giới thiệu bài, ghi đề HĐ1:Thực hành tạo hỗn hợp gia vị( 8p) - HĐTQY/c H làm việc nhóm ? Tạo hỗn hợp gia vị gầm muối tinh, mì chính, hạt bột tiêu? GV : Nguyễn Thế Khương 2018-2019 - 16 - Năm học : Trường TH số An Thủy Giáo án lớp ? Để tạo hỗn hợp gia vị cần có chất nào? ? Hỗn hợp gì? - Việc 1:Tạo hỗn hợp theo y/c đạo nhóm trưởng - Việc 2: Trao đổi nhóm trả lời câu hỏi - Việc 3: Chia sẻ trước lớp HĐ2:Thảo luận (6p) - Y/c H thảo luận nhóm trả lời câu hỏi SGK ? Khơng khí chất hay hỗn hợp? ? Kể tên số hỗn hợp mà em biết? - Việc 1: Trao đổi nhóm trả lời câu hỏi - Việc 2: Đại diện nhóm trả lời - Chia sẻ trước lớp + Gạo trộn với trấu, cám lẫn gạo, đường lẫn cát… HĐ3:Tách chất khỏi hỗn hợp(6p) -HĐTQ cử đội chơi,chuẩn bị bảng khăn quàng để làm cờ báo hiệu -GV nêu cách chơi: chia lớp thành đội chơi, nhóm thảo luận ghi vào bảng, sau phất cờ lắc chng trước để trả lời Nhóm trả lời nhanh & thắng - Đáp án: H1: Làm lắng, H2: Sảy, H3: Lọc HĐ4 Thực hành tách chất khỏi hỗn hợp( 8p) - GV Giao nhiệm vụ - N1+2: Tách cát trắng khỏi nước & cát trắng - N3+4: Tách dầu ăn khỏi hỗn hợp dầu ăn & nước - N5+6: Tách gạo khỏi hỗn hợp gạo lẫn với sạn Việc 1: Các nhóm thực hành Việc 2: Các nhóm nhận xét chia sẻ - Nhận xét đánh giá KQ nhóm B.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Chia sẻ nội dung học với người thân Thứ sáu ngày tháng năm 2019(tuần 18) HÌNH THANG TỐN: I.Mục tiêu: Giúp HS - Có biểu tượng hình thang Nhận biết số đặc điểm hình thang, phân biệt hình thang với hình học Nhận biết hình thang vuông - Rèn kĩ xác định yếu tố hình thang, hình thang vng; Nhận biết đáy đường cao hình thang - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin *Các tập cần làm: Bài 1, 2, II.Chuẩn bị: Các dạng hình thang SGK; ê ke GV : Nguyễn Thế Khương 2018-2019 - 17 - Năm học : Trường TH số An Thủy Giáo án lớp III.Hoạt động học: A Hoạt động Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức: *Việc 1: Đặc điểm hình thang - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ “cái thang” SGK để nhận h/ả hình thang - Yêu cầu HS quan sát hình thang ABCD: ? Hình thang ABCD có cạnh? Cạnh AB cạnh CD gọi cạnh gì? Cạnh AD cạnh BC gọi cạnh gì? Hai cạnh đáy với nhau? - Chốt: Hình thang có cặp cạnh đối diện song song *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm đặc điểm hình thang: có cặp cạnh đối diện song song + Thực hành nêu cặp cạnh đối diện song song hình thang + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời *Việc 2: Đáy đường cao - Vẽ đường cao AH giới thiệu: AH chiều cao hình thang ABCD - Yêu cầu HS nhận xét quan hệ đường cao AH cạnh đáy - Chốt: Đường cao hình thang đoạn thẳng vng góc với cạnh đáy hình thang *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm đáy đường cao hình thang + Thực hành nêu đáy đường cao hình thang + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài 1: Hình hình thang? - Hai bạn ngồi cạnh quan sát hình vẽ hình thang - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách xác định hình thang *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm yếu tố hình thang + Thực hành xác định hình thang GV : Nguyễn Thế Khương 2018-2019 - 18 - Năm học : Trường TH số An Thủy Giáo án lớp + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác, tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời *Việc 2: Bài 2: - Nhóm trưởng điều hành bạn quan sát hình vẽ xác định hình có cạnh góc; có cặp cạnh đối diện song; có cặp cạnh đối diện song song; có góc vng - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Củng cố: Các yếu tố hình chữ nhật, hình thoi, hình thang *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm yếu tố hình chữ nhật, hình thoi, hình thang + Thực hành phân biệt hình thang với hình chữ nhật hình thoi + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác, tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời *Việc 3: Bài 4: Xác định góc vng, cạnh bên vng góc với hai đáy? - Hai bạn ngồi cạnh quan sát xác định góc vng, cạnh vng góc với đáy - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Củng cố: Khái niệm hình thang vng *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách xác định chiều cao hình thang vng + Thực hành xác định chiều cao hình thang vng + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác, tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp người thân bạn bè đặc điểm hình thang, hình thang vng - Tìm số đồ vật nhà, xung quanh có dạng hình thang, hình thang vng ÔL TV EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN TUẦN 18 I.Mục tiêu: Giúp HS - Đọc hiểu truyện “Sự tích hồ Ba Bể” Hiểu cách giải thích hình thành hồ Ba Bể người xưa lòng nhân hai mẹ câu chuyện Tìm từ theo cấu tạo từ; tìm câu hỏi, câu kể, câu cảm, câu khiến; xác định thành phần câu câu - Rèn kĩ xác định thành phần câu, cảm thụ nội dung đọc - GD HS biết quan tâm, yêu thương người, bạn bè - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu GV : Nguyễn Thế Khương 2018-2019 - 19 - Năm học : Trường TH số An Thủy Giáo án lớp II.Chuẩn bị: - Tranh vẽ họa; Bảng phụ III Hoạt động học A Hoạt đơng bản: *Khởi động: - Nhóm trưởng cho bạn nhóm trao đổi với vẻ đẹp hồ Ba Bể - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nêu vẻ đẹp hồ Ba Bể - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Đọc truyện “Sự tích hồ Ba Bể” TLCH - Cá nhân đọc thầm truyện tự làm vào ôn luyện TV - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại ý nghĩa, nội dung truyện “Sự tích hồ Ba Bể” *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Hiểu nội dung + Câu 1: Trơng bà thật gớm ghiếc, thân thể gầy còm, lở lt, mùi thối xơng khó chịu + Câu 2: Vì bà gớm ghiếc, thân thể gầy còm, bẩn thỉu, mùi thối xơng khó chịu + Câu 3: Bà cho hai mẹ gói tro bảo rắc quanh nhà để tránh nạn; cắn vỏ trấu thành hai mảnh, đặt xuống nước thành thuyền để cứu người dân gặp nạn + Câu 4: Dựa vào nội dung câu chuyện, HS viết – câu văn miêu tả lại hình thành hồ Ba Bể + Chốt ND bài: Ngồi mục đích giải thích hình thành hồ Ba Bể, câu chuyện khuyên phải biết giúp đỡ người có hồn cảnh khó khăn - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng *Việc 2: Tìm “Sự tích hồ Ba Bể” a) Các từ: từ đơn; từ ghép; từ phức: b) Các câu: câu kể; câu hỏi; câu cảm; câu khiến: - Nhóm trưởng cho bạn nhóm thảo luận, làm ơn luyện TV trang 92 - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ, vấn trước lớp ? Thế từ đơn? Thế từ ghép? Thế từ phức? - Nhận xét chốt lại khái niệm: từ đơn, từ ghép, từ phức; câu kể, câu hỏi, câu cảm, câu khiến *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm khái niệm từ đơn, từ ghép, từ phức GV : Nguyễn Thế Khương 2018-2019 - 20 - Năm học : Trường TH số An Thủy Giáo án lớp + Tìm từ đơn, từ ghép, từ phức có câu chuyện (ít từ) + Dấu để nhận biết câu hỏi, câu kể, câu cảm, câu khiến + Tìm câu hỏi, câu kể, câu cảm, câu khiến có câu chuyện - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời *Việc 3: Xác định thành phần: CN, VN, trạng ngữ câu sau a) Hai mẹ kể chuyện cho người gần biết b) Họ chèo thuyền cứu vớt ngững người bị nạn - Cá nhân đọc thầm yêu cầu tập làm vào tự ôn luyện TV trang 92 - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Chốt: Các phận chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ câu cách xác định phận chủ ngữ, phận vị ngữ, phận trạng ngữ *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Xác định chủ ngữ, vị ngữ câu - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp người thân bạn bè cách xác định chủ ngữ, vị ngữ mẫu câu ví dụ cụ thể - Ôn lại TV: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ VIẾT CUỐI HỌC KÌ Thực theo đề chun mơn ƠLTỐN: ƠN LUYỆN TUẦN 18 I.Mục tiêu: Giúp HS - Thực phép tính với số thập phân; biết sử dụng máy tính bỏ túi để giải toán tỉ số phần trăm Biết đặc điểm hình tam giác; nhận biết đáy đường cao tương ứng hình tam giác - Rèn luyện kĩ nhận dạng hình, kĩ tính với số thập phân - Giáo dục HS ý thức phấn đấu vươn lên học tập làm cẩn thận - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin *Các tập cần làm: Bài 2, 4, 6, II.Chuẩn bị: - Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài 2: Tính kiểm tra lại kết máy tính bỏ túi: GV : Nguyễn Thế Khương 2018-2019 - 21 - Năm học : Trường TH số An Thủy Giáo án lớp - Cá nhân tự làm vào ôn luyện Toán trang 85 - Cá nhân đổi chéo sử dụng máy tính bỏ túi để kiểm tra kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn cộng, trừ, nhân, chia số thập phân, bạn làm nào? - Nhận xét chốt: Kỹ cộng, trừ, nhân, chia cách sử dụng máy tính bỏ túi để kiểm tra kết *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách thực phép tính với số thập phân; cách sử dụng máy tính bỏ túi để kiểm tra kết + Thực hành tính phép tính với số thập phân + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác, tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời *Việc 2: Bài 6: Giải toán: - Cặp đơi đọc thầm tốn, phân tích trao đổi với giải vào bảng phụ *Hỗ trợ: Diện tích mảnh vườn chiếm phần trăm? (Chiếm 100%) - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Củng cố: Cách giải dạng tốn áp dụng phép tính cộng, trừ có kèm đơn vị % *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách giải dạng toán tỉ số % + Thực hành giải tốn + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác, tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời *Việc 3: Bài 7: Viết tên đường cao đáy tương ứng hình tam giác: - Cá nhân tự làm vào ôn luyện Toán trang 87 - Cá nhân đổi chéo kiểm tra kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn xác định đường cao hình tam giác, bạn làm nào? ? Trong hình tam giác tù, đường cao hình tam giác nằm vị trí nào? - Củng cố: Cách nhận biết đáy đường cao hình tam giác *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách xác định đáy đường cao hình tam giác + Thực hành xác định đáy đường cao hình tam giác + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: GV : Nguyễn Thế Khương 2018-2019 - 22 - Năm học : Trường TH số An Thủy Giáo án lớp - Hỏi đáp người thân bạn bè đặc điểm hình tam giác, cách giải dạng tốn tìm tỉ số phần trăm hai số - Tự ôn lại HĐTT: SINH HOẠT ĐỘI I.Mục tiêu: Giúp HS: - Đánh giá lại tình hình hoạt động chi đội tuần qua đề phương hướng hoạt động tuần tới - Rèn kĩ nhận xét đánh giá bạn - GD đội viên tinh thần đoàn kết, hợp tác, yêu thương, giúp đỡ lẫn để hồn thành tốt cơng việc giao - Rèn luyện kĩ điều hành, hợp tác nhóm, thực tốt công việc giao II Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt III.Các hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động - Ban văn nghệ điều hành lớp hát tập thể - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Đánh giá hoạt động chi đội tuần qua: - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành ban làm việc - Các trưởng ban lên đánh giá hoạt động ban tuần qua + Những công việc làm được: + Những công việc chưa làm được: + Đề biện pháp để khắc phục việc chưa làm được: - Chủ tịch Hội đồng tự quản cho lớp chia sẻ, bình chọn cá nhân, ban làm việc tốt, tích cực tuần qua - Mời TPTL lên chia sẻ, sơ kết phong trào thi đua: “Thi đua học tốt, dành nhiều học tốt để lập thành tích chào mừng Ngày Học sinh, sinh viên 9/1 mừng Đảng mừng Xuân mới” *Việc 2: Đề phương hướng hoạt động tuần tới - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành ban lên phổ biến kế hoạch hoạt động ban tuần tới: - Các trưởng ban lên đề phương hướng hoạt động ban tuần tới - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành: Tổng kết phong trào thi đua: “Thi đua học tốt, dành nhiều học tốt để lập thành tích chào mừng Ngày Học sinh, sinh viên 9/1 mừng Đảng mừng Xuân mới” - Mời TPTL lên chia sẻ, động viên đội viên ban tham gia tích cực vào phong trào vừa phát động, thi đua lập nhiều thành tích mừng Đảng mừng Xuân GV : Nguyễn Thế Khương 2018-2019 - 23 - Năm học : Trường TH số An Thủy Giáo án lớp C Hoạt động ứng dụng: - Kể cho bố mẹ nghe gương người tốt, việc tốt bạn lớp thực tuần vừa GV : Nguyễn Thế Khương 2018-2019 - 24 - Năm học : ... Nguyễn Thế Khương 2 018- 2019 - 23 - Năm học : Trường TH số An Thủy Giáo án lớp C Ho t động ứng dụng: - Kể cho bố mẹ nghe gương người t t, việc t t bạn lớp thực tuần vừa GV : Nguyễn Thế Khương 2 018- 2019. .. Bi t đọc văn với giọng đọc phù hợp GV : Nguyễn Thế Khương 2 018- 2019 -3- Năm học : Trường TH số An Thủy Giáo án lớp Thứ ba ngày 25 tháng 12 năm 2 018 TV: ÔN T P VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ (TI T 2)... chơi trò chơi “ Truyền điện” GV : Nguyễn Thế Khương 2 018- 2019 - 12 - Năm học : Trường TH số An Thủy Giáo án lớp -GV chia lớp thành đội: Thi kể t n ch t + Đội 1: Kể t n ch t thể rắn + Đội 2: Kể t n
- Xem thêm -

Xem thêm: Giáo án lớp 5 năm 2018 2019 t KHƯƠNG tuần 18 , Giáo án lớp 5 năm 2018 2019 t KHƯƠNG tuần 18

Gợi ý tài liệu liên quan cho bạn

Nhận lời giải ngay chưa đến 10 phút Đăng bài tập ngay