Giáo án lớp 5 năm 2018 2019 t KHƯƠNG tuần 16

31 12 0
  • Loading ...
1/31 trang

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 02/01/2019, 16:40

Trường TH số An Thủy Giáo án lớp TUẦN 16 ` CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC Từ ngày 10/12 đến ngày 14 /12/2018 Giáo viên: Nguyễn Thế Khương Thứ ngày Buổi Sáng Thứ Chiều Sáng Thứ Chiều Sáng Thứ Chiều Sáng Thứ Chiều Sáng Thứ Chiều Tiết Môn 3 3 3 3 Toán Tập đọc Luyện tập Thầy thuốc mẹ hiền C tả Về ngơi nhà xây LTVC Tốn Kchuyện Tập đọc Khoa Toán Tổng kết vốn từ Giải toán tỉ số phần trăm Kchuyện ch/ kiến tham gia Thầy cúng bệnh viện Chất dẻo Luyện tập TLV Tả người ( viết) Địa lí Tốn Giải tốn tỉ số phần trăm LTVC Khoa Tổng kết vốn từ Tơ sợi Tốn ƠL TV TLV ƠL T SHTT Luyện tập Tuần 16 Luyện tập văn tả người Tuần 16 Sinh hoạt đội GV : Nguyễn Thế Khương 2019 Nội dung -1- Ghi ĐC Năm học : 2018- Trường TH số An Thủy Giáo án lớp TUẦN 16 Thứ hai ngày 10 tháng 12 năm 2018 TOÁN: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Biết tính tỉ số phần trăm hai số ứng dụng giải tốn - Rèn kĩ tìm tỉ số phần trăm hai số - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin *Các tập cần làm: Bài 1, II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài 1: Tính (Theo mẫu): - GV HD cách làm dựng mẫu trường hợp: 6% + 15% = 21% 112,5% - 13% = 99,5% 14,2% x = 42,6% 60% : = 12% - Cá nhân tự làm vào - Cá nhân đổi chéo vở, kiểm tra kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia có kèm theo kí hiệu %, bạn làm nào? - Nhận xét chốt: Cách thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia có kèm theo kí hiệu % *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách thực tính với phép tính có kèm kí hiệu % + Vận dụng để chia phép tính + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành *Việc 2: Bài 2: Giải toán - Cặp đơi đọc thầm tốn, phân tích xác định dạng toán GV : Nguyễn Thế Khương 2019 -2- Năm học : 2018- Trường TH số An Thủy Giáo án lớp *Hỗ trợ: ? Để tính hết tháng thơn Hòa An thực bào nhiêu phần trăm kế hoạch năm ta làm nào? ? Vậy thuộc dạng tốn gì? ? Để tính số phần trăm vượt mức kế hoạch năm ta làm nào? ? Để giải toán em thực qua bước? - Cặp đôi trao đổi với cách giải giải vào bảng phụ - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn giải tốn tìm tỉ số phần trăm số ta thực qua bước? - Nhận xét chốt: Cách giải dạng tốn tìm tỉ số % hai hai số cách tính số % vượt mức *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm bước giải dạng tốn tỉ số phần trăm; cách tính số % vượt mức + Vận dụng để giải toán + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp người thân bạn bè cách giải dạng tồn tìm tỉ số phần trăm hai số TẬP ĐỌC: THẦY THUỐC NHƯ MẸ HIỀN I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Biết đọc diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi - Hiểu ý nghĩa văn: Ca ngợi tài năng, lòng nhân hậu nhân cách cao thượng Hải Thượng Lãn Ông (TLCH 1, 2, SGK) - GD HS lòng nhân hậu, biết giúp đỡ người khác - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ tập đọc SGK, bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát yêu thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Nghe cô giáo (hoặc bạn) đọc - Cả lớp theo dõi, đọc thầm *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nắm đoạn giọng đọc đoạn - Phương pháp: Quan sát trình - Kĩ thuật: Ghi chép kiện thường nhật GV : Nguyễn Thế Khương 2019 -3- Năm học : 2018- Trường TH số An Thủy Giáo án lớp *Việc 2: Đọc từ ngữ lời giải nghĩa - Nhóm trưởng cho bạn luyện đọc từ giải: cá nhân đưa từ ngữ chưa hiểu, bạn khác nghe giải thích cho bạn nhờ giáo giúp đỡ *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Đọc tiếng, từ ngữ Giải thích nghĩa từ - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời *Việc 3: Cùng luyện đọc - Đọc từ, câu, đoạn, HĐ nhóm đơi: Một bạn đọc đoạn - bạn nghe chia sẻ cách đọc với bạn ngược lại ( Mỗi bạn phải đọc bài) - HĐ nhóm: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn nối tiếp nhóm, thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lí + Đọc trơi chảy, lưu loát - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời *Việc 4: Thảo luận, trao đổi câu hỏi - Cá nhân bạn đọc thầm trả lời câu hỏi SGK - Từng nhóm bạn chia sẻ câu trả lời cho nghe - Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý lắng nghe, đánh giá bổ sung cho nhau, nêu nội dung - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ với câu hỏi *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Hiểu nội dung + Câu 1: Lãn Ông nghe tin người thuyền chài bị bệnh đậu nặng, tự tìm đến thăm Ơng tận tụy chăm sóc người bệnh suốt tháng trời, không ngại khổ, ngại bẩn Ơng khơng khơng lấy tiền mà cho họ gạo, củi + Câu 2: Lãn Ông tự buộc tội chết người bệnh khơng phải gây Điều cho thấy ơng thầy thuốc có lương tâm trách nhiệm + Câu 3: Vì ơng tiến cử vào chức ngự y khéo chối từ + Chốt ND bài: Ca ngợi tài năng, lòng nhân hậu nhân cách cao thượng Hải Thượng Lãn Ông - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng *Việc 5: Luyện đọc diễn cảm - GV hướng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn GV : Nguyễn Thế Khương 2019 -4- Năm học : 2018- Trường TH số An Thủy Giáo án lớp - HĐTQ tổ chức cho nhóm thi đọc diễn cảm đoạn trước lớp - GV lớp nhận xét đánh giá, tuyên dương nhóm đọc tốt *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Đọc diễn cảm toàn bài, giọng kể nhẹ nhàng, điềm tĩnh, ý nhấn mạnh từ ngữ nói tình cảnh người bệnh, tận tụy lòng nhân hậu Lãn Ông: nhà nghèo, đầy mụn mũ, nồng nặc, không ngại khổ, ân cần, suốt tháng trời - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh HS C Hoạt động ứng dụng: - Biết đọc văn với giọng đọc phù hợp Thứ ba ngày 11 tháng 12 năm 2018 CHÍNH TẢ: (Nghe - viết) VỀ NGÔI NHÀ ĐANG XÂY I.Mục tiêu: Giúp HS - Nghe - viết tả; khơng mắc q lỗi bài; trình bày hình thức hai khổ thơ đầu bài: Về nhà xây Làm BT2a; Tìm tiếng thích hợp để hồn thành mẩu chuyện BT3 - Rèn luyện kĩ viết - Giáo dục HS có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp - Rèn luyện kĩ tự học, hợp tác nhóm (HSKT tiếp tục viết 95 chữ /17 phút theo hướng dẫn GV) II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Các hoạt động học: A Hoạt động bản: Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức: *Việc 1: Tìm hiểu viết - Cá nhân tự đọc viết, em đọc to trước lớp - Chia sẻ nhóm nội dung viết cách trình bày viết - Chia sẻ với GV cách trình bày *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Hiểu nội dung viết + Nắm cách trình bày hai khổ thơ đầu thơ tự - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi *Việc 2: Viết từ khó - Tìm từ khó viết trao đổi bạn bên cạnh - Luyện viết vào nháp, chia sẻ GV GV : Nguyễn Thế Khương 2019 -5- Năm học : 2018- Trường TH số An Thủy Giáo án lớp *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Phân tích cấu tạo âm vần, phân biệt âm vần dễ lẫn lộn - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời B Hoạt động thực hành *Việc 1: Viết tả - GV đọc viết, lưu ý cách trình bày viết, tư ngồi viết ý thức luyện chữ viết - Gọi 1HS đọc lại đoạn viết, lớp nhẩm thầm - GV đọc cho HS viết vào GV theo dõi, uốn nắn cho học sinh viết chưa đẹp - GV đọc chậm - HS dò *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Kĩ viết tả HS + Viết xác từ khó: xây dở, huơ, nồng hăng + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS *Việc 2: Làm tập Bài 2a: Hãy tìm từ ngữ chứa tiếng bảng - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, hoàn thiện tập nhanh - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Cách phân biệt tiếng có chứa phụ âm đầu r/d/gi *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Phân biệt tiếng khác phụ âm đầu r/d/gi + Tự học tốt hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 3: Tìm tiếng thích hợp với trống để hồn chỉnh mẩu chuyện vui - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, hoàn thiện tập nhanh - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Cách phân biệt tiếng có chứa phụ âm đầu r/gi, v/d *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Phân biệt tiếng khác phụ âm đầu r/gi, v/d + Tự học tốt hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Tập viết lại chữ chưa hài lòng - Biết trình bày văn đẹp mắt, khoa học sáng tạo LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỔNG KẾT VỐN TỪ I.Mục tiêu: Giúp HS GV : Nguyễn Thế Khương 2019 -6- Năm học : 2018- Trường TH số An Thủy Giáo án lớp - Tìm số từ đồng nghĩa từ trái nghĩa với từ: nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù.( BT1) Tìm từ ngữ miêu tả tính cách người đoạn văn Cơ Chấm (BT2) - Vận dụng từ ngữ miêu tả tính cách người vào thực hành viết đoạn văn - Giáo dục HS ý thức sống thật thà, trung thực - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngôn ngữ II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát yêu thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài 1: Tìm từ đồng nghĩa trái nghĩa với từ sau: a, Nhân hậu b, Trung thực c, Dũng cảm d, Cần cù - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận theo nhóm đơi trao đổi nhóm thống kết quả, thư ký viết kết vào bảng phụ - HĐTQ tổ chức cho nhóm chơi trò chơi “Ai nhanh đúng” + Phổ biến cách chơi, luật chơi, thời gian chơi + Tổ chức cho nhóm tham gia chơi - Nhận xét chốt lại: + Khái niệm từ đồng nghĩa, khái niệm từ trái nghĩa + Từ đồng nghĩa Từ trái nghĩa với nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: Tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù Tiêu chí HTT HT CHT Nêu nhiều từ Hợp tác tốt Phản xạ nhanh Trình bày đẹp - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Phiếu đánh giá tiêu chí *Việc 2: Bài 2: Cơ Chấm văn sau người có tính cách nào? Nêu chi tiết hình ảnh minh họa cho nhận xét em GV : Nguyễn Thế Khương 2019 -7- Năm học : 2018- Trường TH số An Thủy Giáo án lớp - Gọi HS đọc văn “Cô Chấm” - Cặp đôi đọc thầm văn, thảo luận tính cách Chấm đồng thời nêu chi tiết, hình ảnh minh họa cho tính cách Chấm - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: + Tính cách Chấm: Cơ Chấm có tính thẳng thắn, cần cù, khỏe mạnh, mộc mạc, giản dị, giàu tình cảm + Chi tiết: Đơi mắt định nhìn dám nhìn thẳng; bình điểm tổ, làm hơn, làm nói ngay, nói thẳng băng nói đáng điểm Khơng đua đòi may mặc Mùa hè mặc áo cánh nâu Mùa đông rét hai áo cánh nâu Chấm mộc mạc đất Là người hay nghĩ ngợi, dễ cảm thương; cảnh ngộ phim làm Chấm khóc gần suốt đêm *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm tính cách Chấm: thẳng thắn, cần cù, khỏe mạnh, mộc mạc, giản dị, giàu tình cảm + Tìm từ ngữ miêu tả tính cách Chấm - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Vận dụng từ ngữ miêu tả tính cách người vào thực hành viết văn tả người TOÁN: GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (TIẾP) I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết cách tìm số phần trăm số - Vận dụng để giải tốn đơn giản tìm giá trị số phần trăm số - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin *Các tập cần làm: Bài 1, II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức: *Việc 1: Tìm hiểu ví dụ - u cầu HS đọc, phân tích tốn ?Muốn tính 52,5% số HS tồn trường em ta phải biết gì? ? Vậy thuộc dạng tốn gì? (Dạng tốn tỉ lệ thuận) - HS giải vào bảng phụ - Nhận xét chốt cách giải; HD HS gộp bước giải lại thành bước: GV : Nguyễn Thế Khương 2019 -8- Năm học : 2018- Trường TH số An Thủy Giáo án lớp 800 : 100 x 52,5 = 420 800 x 52,5 : 100 Hay : 800 × 52,5 = 420 100 ? Muốn tìm 52,5% 800 ta làm nào? - Chốt: Ta lấy 800 chia 100 nhân với 52,5 lấy 800 nhân với 52,5 chia 100 *Việc 2: Cách giải tốn dạng tìm số phần trăm số - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm BT, phân tích, xác định dạng tốn trao đổi cách giải giải vào bảng phụ - Các nhóm trình bày giải - Chốt: Cách giải dạng tốn tìm số phần trăm số *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách giải dạng toán tỉ số phần trăm (Dạng 2) + Thực hành giải ví dụ để rút quy tắc + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài 1: Giải tốn: - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm BT, phân tích, xác định dạng toán trao đổi cách giải giải vào bảng phụ - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách giải dạng tốn tìm số phần trăm số *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách giải dạng toán tỉ số phần trăm (Dạng 2) + Vận dụng để giải tốn + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành *Việc 2: Bài 2: Giải tốn - Cá nhân đọc thầm BT, phân tích xác định dạng toán tự giải vào - Đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Củng cố: Cách giải dạng tốn tìm số phần trăm số *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách giải dạng toán tỉ số phần trăm (Dạng 2) + Vận dụng để giải toán + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp GV : Nguyễn Thế Khương 2019 -9- Năm học : 2018- Trường TH số An Thủy Giáo án lớp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp người thân bạn bè cách giải dạng tồn tìm tỉ số phần trăm hai số (Dạng 2) KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA Đề bài: Kể buổi sum họp đầm ấm gia đình I.Mục tiêu: Giúp HS: - HS kể buổi sum họp đầm ấm gia đình theo gợi ý SGK - Rèn kĩ nghe: chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn - Giáo dục HS biết quý trọng tình cảm gia đình - HS biết kể chuyện biểu diễn tự tin, ngơn ngữ diễn đạt lưu lốt II.Chuẩn bị: - Một số tranh, ảnh cảnh sum họp gia đình Bảng phụ III Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ điều hành lớp hát hát mà bạn yêu thích - Nghe GV giới thiệu mục tiêu học B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Tìm hiểu đề - HS đọc đề - GV gạch chân từ ngữ: buổi sum họp, đầm ấm, gia đình - Y/c nhóm trưởng hướng dẫn nhóm đọc phần gợi ý - Cho HS giới thiệu câu chuyện kể - GV hướng dẫn HS kể theo thứ tự: + Buổi sinh hoạt diễn thời gian nào? Dịp nào? + Hình ảnh buổi họp em nhớ nhất? + Chứng kiến buổi sinh hoạt đầm ấm đó, em có suy nghĩ gì? - GV nhắc thêm: Kể câu chuyện phải có: mở đầu, diễn biến, kết thúc nêu suy nghĩ em buổi sum họp gia đình *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: + Tìm câu chuyện buổi sum họp đầm ấm gia đình + Trình tự kể câu chuyện: Giới thiệu câu chuyện (Nêu tên câu chuyện, nêu tên nhân vật); kể diễn câu chuyện + Biết xếp việc có thực thành câu chuyện - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn *Việc 2: Kể chuyện - Yêu cầu HS viết ý câu chuyện định kể giấy nháp GV : Nguyễn Thế Khương 2018-2019 - 10 - Năm học : Trường TH số An Thủy Giáo án lớp ? Đề thuộc thể loại nào? ? Đối tượng miêu tả ai? - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Thể loại (Tả người); đối tượng miêu tả (em bé tuổi tập nói, tập đi/người thân/bạn học/người lao động làm việc) - Gọi HS nhắc lại dàn ý văn tả người: Gồm có ba phần Mở bài: Giới thiệu người định tả Thân bài: - Tả ngoại hình: đặc điểm bật tầm vóc, cách ăn mặc, khn mặt, mái tóc, đơi mắt, da, - Tả tính tình, hoạt động: lời nói, cử chỉ, thói quen, cách cư xử với người khác, Kết bài: Nêu cảm nghĩ người tả + Nhắc HS lựa chọn đề phù hợp, đọc kĩ đề để viết cho sát với yêu cầu tránh bị lạc đề + Lưu ý: Đi sâu vào tả số đặc điểm bật ngoại hình tính tình, hoạt động; sử dụng số biện pháp nghệ thuật tu từ so sánh, nhân hóa, để làm cho văn miêu tả gợi cảm, giàu hình ảnh, giàu cảm xúc Tránh tượng kể lể dài dòng, sử dụng câu văn lủng củng Khi viết xong cần đọc sốt lỗi tả *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm thể loại văn: Tả người + Yêu cầu đề bài: Tả em bé tuổi tập nói, tập đi/người thân/bạn học/người lao động làm việc + Viết ý cần tả vào nháp - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi *Việc 2: Viết - Cá nhân lựa chọn đề thực viết vào - Thu theo nhóm *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Trình bày hình thức văn: Một văn phải có đủ ba phần: Mở bài, thân bài, kết + Bài viết diến đạt chặt chẽ, có bố cục rõ ràng, tả cách chân thực, tự nhiên, có ý riêng, ý nêu bật hình dáng, tính tình, hoạt động người tả - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS C Hoạt động ứng dụng: - Tập viết lại câu văn, đoạn văn chưa hài lòng Thứ năm ngày 13 tháng 12 năm 2018 ĐỊA LÝ: ÔN TẬP I.Mục tiêu: Giúp HS: - Biết số đặc điểm địa lí tự nhiên, dân cư, ngành kinh tế nước ta - Chỉ đồ số thành phố, trung tâm công nghiệp, hải cảng lớn đất nước - GD HS ý thức bảo vệ đường giao thông chấp hành luật lệ giao thông đường - Rèn luyện lực tự học, hợp tác GV : Nguyễn Thế Khương 2018-2019 - 17 - Năm học : Trường TH số An Thủy Giáo án lớp *Điều chỉnh: Không yêu cầu hệ thống hoá kiến thức học, cần biết số đặc điểm địa lí tự nhiên, dân cư, ngành kinh tế nước ta II.Chuẩn bị: - Các loại đồ: mật độ dân số, nông nghiệp, công nghiệp, GT vận tải - Bản đồ khung Việt Nam III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: Khởi động - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu Bài mới: *HĐ1: Tìm hiểu dân tộc phân bố dân cư - Việc 1: Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thông tin SGK, quan sát đồ thảo luận theo ND sau, thư kí viết kết thảo luận vào phiếu học tập: ? Nước ta có dân tộc? ? Dân tộc có số dân đông nhất? ? Họ sống chủ yếu đâu? ? Các dân tộc người sống chủ yếu đâu? - Việc 2: HĐTQ cho nhóm chia sẻ trước lớp - Việc 3: GV chốt: Nước ta có 54 dân tộc, dân tộc kinh chiếm đa số, sống đồng bằng, dân tộc người sống miền núi cao nguyên *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm dân tộc sống đất nước ta: có 54 dân tộc, tên số dân tộc + Sự phân bố dân cư - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng *HĐ2: Các hoạt động kinh tế - Việc 1: Cá nhân HS đọc SGK hoàn thành phiếu: Đánh dấu x vào ô trống trước ý trả lời Chỉ có khoảng 1/4 dân số nước ta sống nông thôn đa số dân cư làm cơng nghiệp Vì có khí hậu nhiệt đới nên nước ta trồng nhiều xứ nóng, lúa gạo trồng nhiều Nước ta trâu bò ni nhiều miền núi trung du, lợn gia cầm nuôi nhiều đồng Nước ta có nhiều ngành cơng nghiệp thủ cơng nghiệp Đường sắt có vai trò quan trọng việc vận chuyển hàng hóa hành khách nước ta Hàng nhập chủ yếu nước ta khống sản, hàng thủ cơng nghiệp, nơng sản thủy sản GV : Nguyễn Thế Khương 2018-2019 - 18 - Năm học : Trường TH số An Thủy Giáo án lớp - Việc 2: HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Việc 3: GV chốt: Các hoạt động kinh tế nước ta *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm hoạt động sản xuất nông nghiệp công nghiệp + Nắm điều kiện để phát triển ngành chăn nuôi trồng trọt - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng B Hoạt động ứng dụng: - Tìm hiểu ngành nghề thủ cơng nghiệp địa phương - Kể cho người thân nghe phát triển kinh tế nước ta TOÁN: GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (TIẾP) I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết cách tìm số biết giá trị số phần trăm Vận dụng để giải số tốn dạng tìm số biết giá trị số phần trăm - Rèn kĩ tìm số biết giá trị số phần trăm giải tốn có lời văn - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin *Các tập cần làm: Bài 1, II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức: *Việc 1: Tìm hiểu ví dụ - u cầu HS đọc, phân tích tốn ?Muốn tính 100% số HS tồn trường em ta phải biết gì? ? Vậy thuộc dạng tốn gì? (Dạng toán tỉ lệ thuận) - HS giải vào bảng phụ - Nhận xét chốt cách giải; HD HS gộp bước giải lại thành bước: 420 : 52,5 x 100 = 800 420 x 100 : 52,5 = 800 ? Muốn tìm số biết 52,5% 420 ta làm nào? - Chốt: Ta lấy 420 chia 52,5 nhân với 100 lấy 420 nhân với 100 chia 52,5 *Việc 2: Cách giải tốn dạng tìm số phần trăm số - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm BT, phân tích, xác định dạng toán trao đổi cách giải giải vào bảng phụ - Các nhóm trình bày giải GV : Nguyễn Thế Khương 2018-2019 - 19 - Năm học : Trường TH số An Thủy Giáo án lớp - Chốt: Cách giải dạng tốn tìm số biết giá trị số phần trăm *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách giải dạng toán tỉ số phần trăm (Dạng 3) + Thực hành giải ví dụ để rút quy tắc + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài 1: Giải toán: - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm BT, phân tích, xác định dạng tốn trao đổi cách giải giải vào bảng phụ - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét, chốt: Cách giải dạng tốn tìm số biết giá trị số phần trăm *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách giải dạng toán tỉ số phần trăm (Dạng 3) + Vận dụng để giải tốn + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành *Việc 2: Bài 2: Giải toán - Cá nhân đọc thầm BT, phân tích xác định dạng toán tự giải vào - Đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn tìm số biết 91,5% 732 ta làm nào? - Củng cố: Cách giải dạng tốn tìm số biết giá trị số phần trăm *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách giải dạng toán tỉ số phần trăm (Dạng 3) + Vận dụng để giải toán + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp người thân bạn bè cách giải dạng tồn tìm tỉ số phần trăm hai số (Dạng 3) LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỔNG KẾT VỐN TỪ I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết kiểm tra vốn từ theo nhóm từ đồng nghĩa cho (BT1); đặt câu theo yêu cầu BT2, BT3 - Vận dụng biện pháp tu từ vào thực hành viết đoạn văn GV : Nguyễn Thế Khương 2018-2019 - 20 - Năm học : Trường TH số An Thủy Giáo án lớp - GD HS tình cảm yêu quý gia đình, bạn bè, người thân - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngôn ngữ II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài 1: Tự kiểm tra vốn từ - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận theo nhóm đơi trao đổi nhóm thống kết - HĐTQ tổ chức cho nhóm chơi trò chơi “Ai nhanh đúng” - Nhận xét chốt lại: + Khái niệm từ đồng nghĩa + Các nhóm từ đồng nghĩa màu sắc: đỏ, trắng, xanh, hồng, điều, bạch, biếc, đào, lục, son *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Tìm nhóm từ đồng nghĩa màu sắc Tiêu chí HTT HT CHT Nêu nhiều từ Hợp tác tốt Phản xạ nhanh Trình bày đẹp - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Phiếu đánh giá tiêu chí *Việc 2: Bài 2: Đọc văn “Chữ nghĩa văn miêu tả” - 1HS đọc văn Chữ nghĩa văn miêu tả, lớp đọc thầm - Gọi HS nhắc lại nhận định quan trọng Phạm Hổ - Nhận xét chốt lại: Các biện pháp tu từ sử dụng viết văn: biện pháp so sánh nhân hóa *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm biện pháp nhân hóa biện pháp so sánh + Tác dụng việc sử dụng biện pháp so sánh nhân hóa viết văn - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời GV : Nguyễn Thế Khương 2018-2019 - 21 - Năm học : Trường TH số An Thủy Giáo án lớp *Việc 3: Bài 3: Từ gợi ý văn trên, em đặt câu theo yêu cầu đây: a) Miêu tả dòng sơng, dòng suối dòng kênh chảy b) Miêu tả đôi mắt em bé c) Miêu tả dáng người - Cá nhân thực đặt câu vào - HĐTQ tổ chức cho bạn đọc câu văn vừa viết - GV lớp nhận xét, chỉnh sửa chốt câu - Chốt: Cách sử dụng biện pháp so sánh, nhân hóa việc miêu tả cảnh vật người làm cho câu văn sinh động *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Đặt câu yêu cầu hay - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp bạn bè người thân từ đồng nghĩa màu sắc - Vận dụng biện pháp so sánh nhân hóa vào thực hành viết văn làm cho văn sinh động, hay KHOA HỌC: TƠ SỢI I/ Mục tiêu: Sau học, HS biết: - Nhận biết số tính chất tơ sợi - Nêu số công dụng, cách bảo quản đồ dùng tơ sợi - Phân biệt tơ sợi tự nhiên tơ sợi nhân tạo - Giáo dục cho H biết công dụng tơ sợi đời sống hàng ngày II/ Đồ dùng dạy học: -Hình thơng tin trang 66 SGK Phiếu học tập -Một số loại tơ sợi tự nhiên tơ sợi nhân tạo sản phẩm dệt từ loại tơ sợi ; bật lửa bao diêm III/ Các hoạt động dạy học: A Hoạt động bản: 1.Khởi động:3' - HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: +Chất dẻo dùng để làm gì? Nêu tính chất chất dẻo? +Khi sử dụng bảo quản đồ dùng chất dẻo cần lưu ý gì? - Nhận xét, đánh giá Hình thành kiến thức: Giới thiệu bài, ghi đề Hoạt động 1: Quan sát thảo luận -GV giao nhiệm vụ +Quan sát hình SGK- 66 +Hình có liên quan đến việc làm sợi bông, tơ tằm, sợi đay? GV : Nguyễn Thế Khương 2018-2019 - 22 - Năm học : Trường TH số An Thủy Giáo án lớp -Việc 1: H quan sát SGK trả lời -Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh -Việc 3: Thảo luận nhóm thống ý kiến Việc 4:Trưởng ban học tập cho nhóm trình bày kết quả, nhóm khác chia sẻ, bổ sung -GV kết luận, sau hỏi HS: +Các loại sợi có nguồn gốc thực vật? +Các loại sợi có nguồn gốc ĐV? -GV nói sợi tơ tự nhiên, sợi tơ nhân tạo - HS nắm: Cơng dụng, tính chất vật liệu để làm tơ sợi + Biết thành phần tơ sợi *Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết * Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn 3.Hoạt động thực hành Hoạt động 2:Thực hành Việc 1-Nhóm trưởng điều khiển nhóm làm thực hành theo dẫn mục thực hành SGK trang 67 Thư kí ghi lại kết thực hành -Việc 2: Đại diện nhóm trình bày Các nhóm nhóm khác chia sẻ,bổ sung Việc 3;-GV kết luận: SGV-Tr.117 Hoạt động 3: Làm việc với phiếu học tập - HĐTQ phát phiếu cho bạn -Việc 1: HS làm phiếu Việc 2: Mời số HS trình bày - HS nhóm khác nhận xét, chia sẻ -GV nhận xét bổ sung KL - Cho HS nối tiếp đọc lại phần thông tin SGK + Tiêu chí: - HS biết cách sử dụng bảo quản tơ sợi + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn 3-Củng cố dặn dò:(2p) B.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Chia sẻ nội dung học với người thân GV : Nguyễn Thế Khương 2018-2019 - 23 - Năm học : Trường TH số An Thủy Giáo án lớp Thứ sáu ngày 14 tháng 12 năm 2018 LUYỆN TẬP TOÁN: I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Biết làm ba dạng tốn tỉ số phần trăm: Tính tỉ số phần trăm hai số; Tìm giá trị số phần trăm số; Tìm số biết giá trị số phần trăm số - Rèn kĩ nhận dạng toán nắm cách giải dạng toán tỷ số phần trăm - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin *Các tập cần làm: Bài 1b, 2b, 3a II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát yêu thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài 1b: Giải toán - Cá nhân đọc thầm tốn, phân tích xác định dạng toán - Cá nhân tự giải vào - Cá nhân đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn tính tỉ số phần trăm hai số, bạn làm nào? - Nhận xét chốt: Cách giải dạng toán tính tỉ số phần trăm hai số *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách giải dạng toán tỉ số phần trăm (Dạng 1) + Vận dụng để giải toán + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành *Việc 2: Bài 2b: Giải tốn - Cặp đơi đọc thầm tốn, phân tích xác định dạng tốn - Cặp đơi trao đổi với cách giải giải vào bảng phụ - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn tìm giá trị số phần trăm số, bạn làm nào? - Củng cố: Cách giải dạng tốn tìm giá trị số phần trăm số *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách giải dạng toán tỉ số phần trăm (Dạng 2) GV : Nguyễn Thế Khương 2018-2019 - 24 - Năm học : Trường TH số An Thủy Giáo án lớp + Vận dụng để giải tốn + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành *Việc 3: Bài 3a: Giải tốn - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm BT, phân tích, xác định dạng tốn trao đổi cách giải giải vào bảng phụ *Hỗ trợ: ? Bài thuộc dạng tốn gì? (Dạng tốn tìm số biết giá trị % số đó) - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn tìm số biết giá trị phần trăm số đó, bạn làm nào? - Củng cố: Cách giải dạng tốn tìm số biết giá trị phần trăm số *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách giải dạng toán tỉ số phần trăm (Dạng 3) + Vận dụng để giải tốn + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp người thân bạn bè cách giải dạng tồn tìm tỉ số phần trăm hai số (Dạng 1, 2, 3) ÔL TV EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN 16 I.Mục tiêu: Giúp HS - Đọc hiểu truyện “Ê-đi-xơn mẹ” Hiểu tình cảm Ê-đi-xơn mẹ sáng kiến Ê-đi-xơn Tìm từ ngữ miêu tả hình dáng người Tìm câu tục ngữ nói quan hệ gia đình, thầy trò, bạn bè - Vận dụng từ ngữ miêu tả hình dáng vào thực hành viết đoạn văn - GD HS biết yêu quý người thân gia đình - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu II.Chuẩn bị: - Tranh ảnh minh họa; Bảng phụ III.Hoạt động học A Hoạt đơng bản: *Khởi động: - Nhóm trưởng cho bạn nhóm quan sát tranh đoán việc xảy tranh - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học *Đánh giá thường xuyên: GV : Nguyễn Thế Khương 2018-2019 - 25 - Năm học : Trường TH số An Thủy Giáo án lớp - Tiêu chí đánh giá: Đốn việc xảy tranh - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Đọc “Ê-đi-xơn mẹ” TLCH - Cá nhân đọc thầm truyện tự làm vào ôn luyện TV trang 80 - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại ý nghĩa, ND truyện “Ê-đi-xơn mẹ” *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Hiểu nội dung + Câu 1: Mẹ Ê-đi-xơn đau ruột thừa, bác sĩ bảo phải mổ + Câu 2: Bác sĩ gặp khó khăn khơng đủ ánh sáng để mổ trời tối dần mà ánh sáng đèn dầu không mổ + Câu 3: Sao ta không mượn gương lớn hiệu tạp hóa cho phản chiếu thật nhiều ánh đèn? Chắc chắn sáng nhiều + Câu 4: Ê-đi-xơn cậu bé hiếu thảo, u thương mẹ thơng minh, có nhiều sáng kiến hay + Chốt ND bài: Ca ngợi lòng u thương mẹ Ê-đi-xơn, thơng minh, nhanh trí với nhiều sáng kiến hay Ê-đi-xơn - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng *Việc 2: Đánh dấu x vào trước câu thành ngữ, tục ngữ nói quan hệ gia đình, thầy trò, bạn bè - Hai bạn ngồi cạnh đọc thầm câu thành ngữ, tục ngữ trao đổi nội dung câu thành ngữ, tục ngữ sau làm vào ơn luyện TV trang 81 - Cá nhân đổi chéo kiểm tra, thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại: Các câu thành ngữ, tục ngữ nói quan hệ gia đình, thầy trò, bạn bè *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Xác định câu tục ngữ, thành ngữ, ca dao nói quan hệ gia đình, thầy trò, bạn bè - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời *Việc 3: Xếp từ ngữ cho vào bảng phân loại - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận xếp từ cho theo nhóm sau làm vào ôn luyện TV trang 82 - Cá nhân đổi chéo kiểm tra, thống kết thư ký viết kết vào bảng phụ GV : Nguyễn Thế Khương 2018-2019 - 26 - Năm học : Trường TH số An Thủy Giáo án lớp - HĐTQ tổ chức cho nhóm chơi trò chơi “Ai nhanh đúng” - Nhận xét chốt lại: Các từ ngữ miêu tả mái tóc, đơi mắt, khn mặt, da, tả vóc dáng người *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Xếp từ ngữ miêu tả hình dáng người vào nhóm thích hợp Tiêu chí HTT HT CHT Xếp từ vào nhóm thích hợp Hợp tác tốt Phản xạ nhanh Trình bày đẹp - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Phiếu đánh giá tiêu chí C Hoạt động ứng dụng: - Ơn lại - Vận dụng từ ngữ miêu tả hình dáng người vào thực hành viết văn tả người TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI I.Mục tiêu: Giúp HS - Củng cố kiến thức tập làm văn tả người: cấu tạo, cách quan sát, cách tả hình dáng, hoạt động, cách viết đoạn văn, lập dàn ý Luyện tập lập dàn ý & viết văn tả người mà em yêu mến - Diễn đạt thành câu; bước đầu biết dùng từ ngữ, hình ảnh gợi tả văn - HS yêu thích môn Tiếng Việt - Rèn luyện kĩ quan sát, diễn đạt ngơn ngữ, phát huy tính sáng tạo * Điều chỉnh: Không dạy Làm biên biên vụ việc II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban học tập điều hành trò chơi xì điện: Một văn tả người gồm có phần? Mở làm gì? Phần thân miêu tả gì? Phần kết làm gì? - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: HD phân tích đề Đề A: Tả người thân (ông, bà, cha, mẹ, anh, em, ) em Đề B: Tả cô giáo thầy giáo ngày em gặp - Gọi HS đọc đề ? Đề yêu cầu em làm gì? GV : Nguyễn Thế Khương 2018-2019 - 27 - Năm học : Trường TH số An Thủy Giáo án lớp - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận theo nội dung sau: ? Nêu cấu tạo văn tả người? ? Nêu dàn văn tả người - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét bổ sung thành dàn ý hồn chỉnh + Tả ngoại hình ta cần tả phần nào? (Vóc dáng, tuổi , cách ăn mặc, đứng; Khn mặt : mái tóc, đơi mắt, nước da, miệng , hàm , giọng nói ) + Hoạt động tính tình + Tính tình cởi mở hay trầm lặng , nói ? + Quan hệ với người thân gia đình: ơng bà, chồng, lời lẻ cử biểu ? + Trong quan hệ với người xung quanh, xã hội ? *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm thể loại văn: Tả người + Yêu cầu đề bài: Tả người thân/cô giáo/ thầy giáo + Viết ý cần tả vào nháp - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi *Việc 2: Viết - Cá nhân chọn hai đề viết thành văn hoàn chỉnh vào *Hỗ trợ: Nhắc HS đọc kĩ đề để viết cho sát với yêu cầu tránh bị lạc đề - Lưu ý: Đi sâu vào tả số hình ảnh, chi tiết chính; sử dụng số biện pháp nghệ thuật tu từ so sánh, nhân hóa, để làm cho văn miêu tả gợi cảm, giàu hình ảnh, giàu cảm xúc Tránh tượng kể lể dài dòng, sử dụng câu văn lủng củng - Cá nhân chia sẻ với bạn ngồi bên cạnh văn vừa viết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - GV lớp nhận xét, chỉnh sửa lỗi dùng từ, đặt câu, lỗi diễn đạt, lỗi tả bình chọn đoạn văn viết hay nhất, sinh động hấp dẫn *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Trình bày hình thức văn: Một văn phải có đủ ba phần: Mở bài, thân bài, kết + Bài viết diến đạt chặt chẽ, có bố cục rõ ràng, tả cách chân thực, tự nhiên, có ý riêng, ý nêu bật hình dáng, tính tình, hoạt động người tả - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS C Hoạt động ứng dụng: - Tập viết lại câu văn, đoạn văn chưa hài lòng ƠLTỐN: EM TỰ ƠN LUYỆN TỐN TUẦN 16 I.Mục tiêu: Giúp HS - Thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia với số thập phân giải toán có lời văn Tìm tỉ số % hai số - Rèn luyện kĩ tính tốn phép tính với số thập phân - Giáo dục HS ý thức phấn đấu vươn lên học tập làm cẩn thận - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin GV : Nguyễn Thế Khương 2018-2019 - 28 - Năm học : Trường TH số An Thủy Giáo án lớp *Các tập cần làm: Bài 3, 4, 5, II.Chuẩn bị: - Hệ thống BT III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài 4: Tính tỉ số phần trăm hai số: - Cặp đôi trao đổi với cách làm làm vào bảng phụ - Cá nhân đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn tính tỉ số phần trăm hai số, bạn làm nào? - Nhận xét chốt: Cách tính tỉ số phần trăm hai số *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách tính tỉ số % số + Thực hành tính tỉ số % số + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện lực hợp tác; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành *Việc 2: Bài 5: Đặt tính tính: - Cá nhân tự làm vào ơn luyện Tốn trang 77 - Đổi chéo kiểm tra thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn chia số thập phân cho số thập phân, bạn làm nào? ? Muốn chia số thập phân cho số tự nhiên, bạn làm nào? - Củng cố: Cách đặt tính cách chia số thập phân cho số thập phân, cho STN *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách đặt tính cách chia số thập phân cho số tự nhiên, chia số thập phân cho số thập phân + Vận dụng để chia phép tính + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời; thực hành *Việc 3: Bài 8: Giải toán: GV : Nguyễn Thế Khương 2018-2019 - 29 - Năm học : Trường TH số An Thủy Giáo án lớp - Cá nhân đọc thầm toán, phân tích tốn *Hỗ trợ: ? Bài tốn thuộc dạng tốn gì? (Tìm tỉ số phần trăm - Dạng 1)) ? Muốn tính tỉ số phần trăm hai số ta thực qua bước? - Cá nhân tự giải vào ơn luyện Tốn trang 78 - Cá nhân đổi chéo kiểm tra kết thống kết giải - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Củng cố: Các bước giải dạng dạng tốn tìm tỉ số phần trăm cách trình bày *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách giải dạng toán tỉ số phần trăm (Dạng 1) + Vận dụng để giải tốn + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp người thân bạn bè cách giải dạng tồn tìm tỉ số phần trăm hai số (Dạng 1) - Tự ôn lại HĐTT: SINH HOẠT ĐỘI I.Mục tiêu: Giúp HS: - Đánh giá lại tình hình hoạt động chi đội tuần qua đề phương hướng hoạt động tuần tới - GD đội viên tinh thần đoàn kết, hợp tác, yêu thương, giúp đỡ lẫn để hồn thành tốt cơng việc giao II.Các hoạt động học: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát yêu thích - Nghe GV giới thiệu A Hoạt động thực hành: *Việc 1: Đánh giá hoạt động chi đội tuần qua: - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành ban làm việc - Các trưởng ban lên đánh giá hoạt động ban tuần qua + Những cơng việc làm được: + Những công việc chưa làm được: + Đề biện pháp để khắc phục việc chưa làm được: - Chủ tịch Hội đồng tự quản cho lớp chia sẻ, bình chọn cá nhân, ban làm việc tốt, tích cực tuần qua - Mời TPTL lên chia sẻ, sơ kết phong trào thi đua: “Thi đua học tốt, dành nhiều học tốt để lập thành tích chào mừng ngày thành lập QĐNDVN 22/12” *Việc 2: Đề phương hướng hoạt động tuần tới GV : Nguyễn Thế Khương 2018-2019 - 30 - Năm học : Trường TH số An Thủy Giáo án lớp - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành ban lên phổ biến kế hoạch hoạt động ban tuần tới: - Các trưởng ban lên đề phương hướng hoạt động ban tuần tới - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành: Tiếp tục phát động phong trào thi đua: “Thi đua học tốt, dành nhiều học tốt để lập thành tích chào mừng ngày thành lập QĐNDVN 22/12” - Mời TPTL lên chia sẻ, động viên đội viên ban tham gia tích cực vào phong trào vừa phát động, thi đua lập nhiều thành tích chào mừng ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam Ngày quốc phòng tồn dân C Hoạt động ứng dụng: - Kể cho bố mẹ nghe gương người tốt, việc tốt bạn lớp thực tuần vừa GV : Nguyễn Thế Khương 2018-2019 - 31 - Năm học : ...Trường TH số An Thủy Giáo án lớp TUẦN 16 Thứ hai ngày 10 tháng 12 năm 2018 TOÁN: LUYỆN T P I.Mục tiêu: Giúp HS bi t: - Bi t tính t số phần trăm hai số ứng dụng giải t n - Rèn kĩ t m t số... đơi đọc thầm t n, phân t ch xác định dạng toán GV : Nguyễn Thế Khương 2019 -2- Năm học : 2018- Trường TH số An Thủy Giáo án lớp *Hỗ trợ: ? Để t nh h t tháng thơn Hòa An thực bào nhiêu phần trăm... Nguyễn Thế Khương 2018- 2019 - 29 - Năm học : Trường TH số An Thủy Giáo án lớp - Cá nhân đọc thầm t n, phân t ch t n *Hỗ trợ: ? Bài t n thuộc dạng t n gì? (T m t số phần trăm - Dạng 1)) ? Muốn t nh
- Xem thêm -

Xem thêm: Giáo án lớp 5 năm 2018 2019 t KHƯƠNG tuần 16 , Giáo án lớp 5 năm 2018 2019 t KHƯƠNG tuần 16

Gợi ý tài liệu liên quan cho bạn

Nhận lời giải ngay chưa đến 10 phút Đăng bài tập ngay