Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 TUẦN 13 Thứ hai ngày 19 tháng 11 năm 2018 TOÁN : LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết thực cộng, trừ, nhân, chia số thập phân; Nhân STP với tổng hai STP - Rèn kĩ ĐT tính cộng, trừ, nhân, chia STP; Sử dụng tính chất số nhân với tổng tính nhanh Vận dụng làm tốt BT1; 2; 4a *HSNK làm thêm BT4b - Giáo dục HS có ý thức trình bày đẹp khoa học, GD tính cẩn thận, chịu khó - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin II.Chuẩn bị: *HS: Bảng con.Vở BTT in *GV: Bảng phụ, phấn màu III.Hoạt động học: A Hoạt động Khởi động: - Cả lớp chơi trò chơi mà em u thích Hoạt động thực hành: *Việc 1: Làm tập 1: Đặt tính tính: (8 - phút) - Treo bảng phụ,YC HS làm cá nhân - Gọi HS làm bảng lớp - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ kết trước lớp * Chốt : Quy tắc cộng, trừ, nhân với số thập phân Kĩ ĐT tính * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm cách đặt tính thực tính cộng, trừ, nhân với số thập phân - Thực hành đặt tính tính phép tính BT1 - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn *Việc 2: Làm tập (a,b): Tính nhẩm: 7-8 phút - YC HĐ nhóm bàn, cá nhân làm BTT in, gọi HS làm - HĐTQ điều hành huy động kết quả, nhận xét cho bạn chia sẻ cách làm - Chốt: Cách tính nhẩm nhân số TP với 10; 100; 1000 với 0,1; 0,01; 0,001 GV: Hoàng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm cách tính nhẩm nhân số TP với 10; 100; 1000 với 0,1; 0,01; 0,001 - Thực hành tính nhẩm phép tính BT2 - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực hợp tác; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn *Việc 3: Làm tập 4a: Tính so sánh: (8- 10 phút) - YC HĐ cá nhân đề A-B - Gọi HS ( HSNK làm xong làm thêm 4b) * Chốt: Cách thực thứ tự phép tính biểu thức tính chất số nhân tổng * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm cách tính giá trị biểu thức tính chất số nhân tổng - Thực hành tính phép tính BT4a - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn *Việc 4: Làm tập 4b: Giải tốn: (Nếu thời gian) - YC HĐ nhóm bàn, cá nhân phân tích giải li - Gọi HS chữa bài, nhận xét * Chốt dạng toán số nhân với tổng * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm cách giải dạng toán số nhân với tổng - Thực hành giải toán BT4b - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực hợp tác; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân tính chất phép tính với STP *********************************************** GV: Hoàng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 TẬP ĐỌC NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Đọc diễn cảm văn, với giọng kể chậm rãi; phù hợp với diễn biếncacs việc - Hiểu ý nghĩa: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm công dân nhỏ tuổi (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3b SGK) - GDHS ý thức bảo vệ rừng tinh thần cảnh giác - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu *HS có lực: Nêu tác dụng cách dùng từ, đặt câu để miêu tả vật sinh động II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ tập đọc SGK, bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Nghe cô giáo (hoặc bạn) đọc - Cả lớp theo dõi, đọc thầm *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nắm đoạn giọng đọc đoạn - Phương pháp: Quan sát trình - Kĩ thuật: Ghi chép kiện thường nhật *Việc 2: Đọc từ ngữ lời giải nghĩa - Nhóm trưởng cho bạn luyện đọc từ giải: cá nhân đưa từ ngữ chưa hiểu, bạn khác nghe giải thích cho bạn nhờ cô giáo giúp đỡ *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Đọc tiếng, từ ngữ Giải thích nghĩa từ - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời *Việc 3: Cùng luyện đọc - Đọc từ, câu, đoạn, HĐ nhóm đơi: Một bạn đọc đoạn - bạn nghe chia sẻ cách đọc với bạn ngược lại ( Mỗi bạn phải đọc bài) - HĐ nhóm: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn nối tiếp nhóm, thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lí + Đọc trơi chảy, lưu lốt GV: Hồng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời *Việc 4: Thảo luận, trao đổi câu hỏi - Cá nhân bạn đọc thầm trả lời câu hỏi SGK - Từng nhóm bạn chia sẻ câu trả lời cho nghe - Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý lắng nghe, đánh giá bổ sung cho nhau, nêu nội dung - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ với câu hỏi *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Hiểu nội dung + Câu 1: Thoạt tiên bạn nhỏ phát thấy dấu chân người lớn hằn đất nên thắc mắc “Hai ngày đâu có đoàn khách tham quan nào” bạn lần theo dấu chân thấy chục to bị chặt thành khúc dài, bọn trộm gỗ bàn dùng xe để chuyển gỗ ăn trộm vào buổi tối + Câu 2: Thắc mắc thấy dấu chân người lớn rừng; lần theo dấu chân để giải đáp thắc mắc; phát bọn trộm gỗ, chạy theo đường tắt, gọi điện báo công an hành động kẻ xấu; phối hợp với công an bắt bọn trộm gỗ + Câu 3b: Học tập tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản chung + Chốt ND bài: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm công dân nhỏ tuổi - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng *Việc 5: Luyện đọc diễn cảm - GV hướng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn - HĐTQ tổ chức cho nhóm thi đọc diễn cảm đoạn trước lớp - GV lớp nhận xét đánh giá, tuyên dương nhóm đọc tốt *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Đọc diễn cảm tồn bài, thể giọng nói cậu bé: giọng rắn rỏi, nghiêm trang - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh HS C Hoạt động ứng dụng: - Biết đọc văn với giọng đọc phù hợp *************************************************** CT Thứ ba Dạy: Thứ tư ngày 21 tháng 11 năm 2018 GV: Hoàng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 CHÍNH TẢ (Nghe - viết) ): MÙA THẢO QUẢ I.Mục tiêu: Giúp HS - Nghe - viết tả ; khơng mắc q lỡi bài; trình bày hình thức văn xuôi - Làm BT2a, BT3b - Giáo dục HS có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp - Rèn luyện kĩ tự học, hợp tác nhóm, sử dụng ngơn ngữ nói viết II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Các hoạt động học: A Hoạt động bản: 1.Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức: *Việc 1: Tìm hiểu viết - Cá nhân tự đọc viết, em đọc to trước lớp - Chia sẻ nhóm nội dung viết cách trình bày viết - Chia sẻ với GV cách trình bày *Đánh giá : - Tiêu chí đánh giá: + Hiểu nội dung viết + Nắm cách trình bày hình thức hình thức văn xuôi - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi *Việc 2: Viết từ khó - Tìm từ khó viết trao đổi bạn bên cạnh - Luyện viết vào nháp, chia sẻ GV *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Phân tích cấu tạo âm vần, phân biệt âm vần dễ lẫn lộn - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời B Hoạt động thực hành *Việc 1: Viết tả - GV đọc viết, lưu ý cách trình bày viết, tư ngồi viết ý thức luyện chữ viết - GV đọc - học sinh viết tả GV theo dõi, uốn nắn cho học sinh viết chưa đẹp - GV đọc chậm - HS dò *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Kĩ viết tả HS + Viết xác từ khó: gốc cây, kín đáo, chín + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp - Phương pháp: Vấn đáp viết GV: Hoàng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS *Việc 2: Làm tập Bài 2a: Tìm từ ngữ chứa tiếng ghi cột dọc bảng sau - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, hoàn thiện tập nhanh - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp *Đánh giá : - Tiêu chí đánh giá: + Phân biệt tiếng khác âm đầu s hay x + Tự học tốt hoàn thành mình, chia sẻ kết với bạn - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 3b: Tìm từ láy theo khuôn vần ghi ô bảng - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, hồn thiện tập nhanh - HĐTQ tổ chức cho nhóm chơi trò chơi “Ai nhanh đúng” - Nhận xét đánh giá kết *Đánh giá : - Tiêu chí đánh giá: Tìm từ láy theo khuôn vần: an - at; ang - ac; ôn - ôt; ông - ôc; un - ut; ung - uc Tiêu chí HTT HT CHT 1.Tìm từ láy Hợp tác tốt Phản xạ nhanh Trình bày đẹp - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Phiếu đánh giá tiêu chí C Hoạt động ứng dụng: - Tập viết lại chữ chưa hài lòng - Biết trình bày văn đẹp mắt, khoa học sáng tạo ****************************************** TOÁN : LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết thực cộng, trừ, nhân, chia số thập phân; Nhân số TP với tổng (1 hiệu) hai số thập phân - Rèn kĩ thực tính với STP; Vận dụng tính chất số nhân với tổng (1 hiệu) thực hành tính nhanh Làm tốt BT1; 2; 3b, *HSNK làm thêm BT3a - Giáo dục HS có ý thức trình bày đẹp khoa học, GD tính cẩn thận, chịu khó - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin II.Chuẩn bị: *HS: Bảng con.Vở BTT in *GV: Bảng phụ, phấn màu GV: Hoàng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Cả lớp chơi trò chơi mà em yêu thích Hoạt động thực hành: *Việc 1: Làm tập 1: Tính: - phút - Treo bảng phụ,YC HS làm cá nhân, gọi HS làm - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ kết trước lớp * Chốt : Kĩ thực tính với số thập phân * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm cách thực tính cộng, trừ, nhân, chia với số thập phân - Thực hành tính phép tính BT1 - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn *Việc 2: Làm tập 2: Tính hai cách: 8-10 phút - YC HĐ nhóm bàn, cá nhân làm BTT in, gọi HS làm - HĐTQ điều hành huy động kết quả, nhận xét cho bạn chia sẻ cách làm * Chốt: Cách sử dụng tính chất số nhân với tổng (1 hiệu) thực hành tính tính cách * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm tính chất số nhân với tổng (1 hiệu) - Thực hành tính phép tính BT2 theo cách - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực hợp tác; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn *Việc 3: Làm tập 3b: Tính nhẩm KQ tìm x: 5-6 phút - YC HĐ nhóm bàn, cá nhân nêu miệng - Gọi HS ( HSNK làm xong làm thêm 3a) - HĐTQ điều hành cho bạn chia sẻ cách làm * Chốt: Các tính chất số nhân với 1; T/C giao hốn phép nhân số TP GV: Hồng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm tính chất số nhân với 1; T/C giao hoán phép nhân số TP - Thực hành tính nhẩm kết X tập 3b - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực hợp tác; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn *Việc 4: Làm tập 4: Giải toán: - phút - YC HS đọc, HĐ nhóm bàn phân tích BT nêu dạng tốn, cá nhân làm ô li - Gọi HS - Chữa bài, HĐKQ * Chốt dạng toán TL, bước giải * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm cách giải dạng toán tỉ lệ - Thực hành giải toán tập - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực hợp tác; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân tính chất phép tính với STP ***************************************** LUYỆN TỪ VÀ CÂU : MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I.Mục tiêu: Giúp HS - Hiểu “khu đa dạng bảo tồn sinh học” qua đoạn văn gợi ý BT1; xếp từ ngữ hành động mơi trường vào nhóm thích hợp theo u cầu BT2; viết đoạn văn ngắn môi trường theo yêu cầu BT3 - Luôn sử dụng từ ngữ giao tiếp, giữ gìn sáng Tiếng Việt - GDHS có ý thức bảo vệ mơi trường xung quanh - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngôn ngữ II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: GV: Hoàng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 *Việc 1: Bài 1: Em hiểu “khu bảo tồn đa dạng sinh học” gì? - Nhóm trưởng điều hành bạn thực đọc đoạn văn thảo luận nghĩa cụm từ: khu bảo tồn đa dạng sinh học - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại: Khu bảo tồn đa dạng sinh học nơi lưu giữ nhiều loại động vật thực vật *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Giải thích nghĩa cụm từ “khu bảo tồn đa dạng sinh học” - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời *Việc 2: Bài 2: Xếp từ ngữ hành động nêu ngoặc đơn vào nhóm thích hợp - Cặp đôi trao đổi, thảo luận với làm vào VBTGK - HĐTQ tổ chức cho nhóm chơi trò chơi “Ai nhanh đúng” - Nhận xét đánh giá kết chốt lại: a) Hành động bảo vệ môi trường: trồng cây, trồng rừng, phủ xanh đồi trọc b) Hành động phá hoại môi trường: phá rừng, đánh cá mìn, xả rác bừa bãi, đốt nương, săn bắt thú rừng, đánh cá điện, buôn bán động vật hoang dã *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Xếp từ cho BT2 vào nhóm thích hợp Tiêu chí HTT HT CHT 1.Xếp từ vào nhóm Hợp tác tốt Phản xạ nhanh Trình bày đẹp - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Phiếu đánh giá tiêu chí *Việc 3: Bài 3: Chọn cụm từ BT2 làm đề tài, em viết đoạn văn đề tài *Hổ trợ: Các em chọn cụm từ “phủ xanh đồi trọc” hay “trồng cây”, “trồng rừng”, - Cá nhân đọc thầm yêu cầu viết đoạn văn vào VBTGK - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét sửa lỡi dùng từ, lỡi tả, lỡi diễn đạt; tuyên dương số đoạn văn viết hay *Đánh giá thường xuyên: GV: Hoàng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 - Tiêu chí đánh giá: + Trình bày hình thức đoạn văn: Một đoạn văn phải có câu mở đoạn, câu kết đoạn + Viết đoạn văn có đề tài gắn với nội dung bảo vệ môi trường cách chân thực, tự nhiên, có ý riêng, ý - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS C Hoạt động ứng dụng: - Thực góp sức vào việc bảo vệ mơi trường nơi việc làm phù hợp - Tập viết lại câu văn chưa hài lòng *********************************** KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.Mục tiêu: Giúp HS: - Kể số việc làm tốt hành động dũng cảm để bảo vệ môi trường thân người xung quanh - Nghe bạn kể chăm chú, nhận xét lời kể bạn - GDHS có ý thức bảo vệ mơi trường - HS biết kể chuyện biểu diễn tự tin, ngơn ngữ diễn đạt lưu lốt, thể giọng nói nhân vật II.Chuẩn bị: Một số truyện gắn với chủ điểm bảo vệ môi trường III Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ điều hành lớp hát hát mà bạn yêu thích - Nghe GV giới thiệu mục tiêu học B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Tìm hiểu đề - HS đọc đề - Yêu cầu HS chọn hai đề sau để kể: + Đề 1: Kể việc làm tốt em người xung quanh để bảo vệ môi trường + Đề 2: Kể hành động dũng cảm bảo vệ môi trường ? Nội dung câu chuyện theo gợi ý đề gì? (Kể lại việc tốt hành động dũng cảm mà em người xung quanh làm để bảo vệ môi trường) GV kết hợp gạch chân từ trọng tâm đề GV: Hoàng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 CT Sáng thứ Dạy: Chiều thứ năm ngày 15 tháng 11 năm 2018 TOÁN: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết thực chia số TP cho số tự nhiên - Rèn kĩ thực chia số TP cho số tự nhiên Vận dụng làm tốt BT1; *HSNK làm thêm BT2 - Giáo dục HS có ý thức trình bày đẹp khoa học, GD tính cẩn thận, chịu khó - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin II.Chuẩn bị: *HS: Bảng con.Vở BTT in *GV: Bảng phụ, phấn màu III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Cả lớp chơi trò chơi mà em u thích - GV giới thiệu B Hoạt động thực hành *Bài 1: Đặt tính tính: 10-12 phút - Gọi HS đọc nội dung tập - Bài tập yêu cầu gì? - YC HS làm cá nhân (HSNK làm xong làm 2) - Gọi HS lên bảng chữa bài, nhận xét, chữa bài, - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp * Chốt: Quy tắc, kĩ thực ĐT tính chia số TP cho số tự nhiên * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm quy tắc chia số TP cho số tự nhiên - Thực hành tính phép tính theo yêu cầu BT1 - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn *Bài 3: Đặt tính tính: 12-14 phút - Gọi HS đọc nội dung tập - Bài tập yêu cầu gì? - YC HĐ lớp: HS GV làm mẫu phép chia 23,5 : * Chốt cách thêm vào bên phải số dư để chia tiếp cho hết - YC cá nhân làm ô li (HSNK làm xong làm 4) - Gọi HS làm bảng lớp Chữa bài, HĐKQ - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp GV: Hoàng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 * Chốt: Cách ĐT tính chia số TP cho số tự nhiên thêm vào bên phải số dư để chia tiếp cho hết * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm cách chia số TP cho số tự nhiên có thêm vào bên phải số dư để chia tiếp cho hết - Thực hành tính phép tính theo yêu cầu BT3 - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn *Bài 4: : Giải toán ( Thực thời gian): - YC HSNK, đọc, phân tích BT nêu bước giải - Gọi HS lên bảng, cá nhân làm ô li Chữa - Chốt: Dạng toán tỷ lệ cách giải * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm cách giải dạng toán tỉ lệ - Thực hành giải tốn BT4 - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân cách chia số TP cho số tự nhiên vận dụng thực hành chia thực tế ********************************* ĐỊA LÍ: CƠNG NGHIỆP (TIẾP THEO) I.Mục tiêu: Giúp HS: - Nêu tình hình phân bố số nghành công nghiệp: + Công nghiệp phân bố rộng khắp đất nước tập trung nhiều đồng ven biển + Công nghiệp khai thác khống sản phân bố nơi có mỏ, ngành công nghiệp khác phân bố chủ yếu vùng đồng ven biển + Hai trung tâm công nghệp lớn nước ta Hà Nội TP Hồ Chí Minh - Sử dụng đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét phân bố công nghiệp Chỉ số trung tâm công nghiệp lớn đồ: Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh, Đà Nẵng - GD HS đức tính chăm học chăm làm, rèn luyện đội bàn tay khéo léo - Rèn luyện lực tự học, hợp tác *HS có lực: + Biết số điều kiện để hình thành trung tâm cơng nghiệp thành phố Hồ Chí Minh GV: Hoàng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 + Giải thích ngành công nghiệp dệt may, thực phẩm tập trung nhiều vùng đồng ven biển: có nhiều lao động, nguồn nguyên liệu người tiêu thụ *Tích hợp biển đảo: mức độ liên hệ II.Chuẩn bị: - Bản đồ kinh tế Việt Nam - Sưu tầm số tranh ảnh số ngành công nghiệp, thủ công nghiệp A Hoạt động bản: Khởi động - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu Bài mới: *HĐ1: Phân bố ngành - Việc 1: Nhóm trưởng điều hành thảo luận theo ND sau, thư kí viết kết thảo luận vào phiếu học tập: ? Tìm nơi có ngành cơng nghiệp khai thác than, khống sản, dầu mỏ, a- pa- tit, cơng nghiệp nhiệt điện, công nghiệp thuỷ điện? + Nối ngành công nghiệp với nơi phân bố chủ yếu nó: Ngành CN Phân bố Nhiệt điện a Nơi có nhiều thác ghềnh Thuỷ điện b Nơi có mỏ k/s Khai thác k/ s c Nơi có nhiều LĐ, nguyên liệu Cơ khí, dệt, may, thực phẩm d Gần nơi có than, dầu khí - Việc 2: HĐTQ cho nhóm chia sẻ trước lớp - Việc 3: GV chốt: Nước ta có nhiều ngành cơng nghiệp Sản phẩm ngành đa dạng *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nêu nơi có ngành cơng nghiệp khai thác than, khống sản, dầu mỏ, a- pa- tit, công nghiệp nhiệt điện, công nghiệp thuỷ điện + Xác định phân bố ngành công nghiệp - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng *HĐ2: Các trung tâm cơng nghiệp lớn nước ta - Việc 1: Cặp đôi đọc thơng tin SGK, quan sát hình dựa vào vốn hiểu biết để hồn thành phiếu học tập: ? Kể tên số trung tâm công nghiệp nước ta? ? Những điều kiện để TP HCM trở thành trung tâm công nghiệp lớn nước ta? - Việc 2: HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ với trước lớp - Việc 3: GV chốt: Nước ta có nhiều nghề thủ cơng Các nghề thủ công ngày phát triển rộng khắp nước GV: Hoàng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 => GV giảng: Biển có vai trò quan trọng đời sống sản xuất hình thành trung tâm cơng nghiệp vùng ven biển với mạnh khai thác nguồn lợi từ biển (dầu khí,đóng tàu,đánh bắt, ni trồng hải sản, cảng biển ) Tuy nhiên khu công nghiệp tác nhân gây ô nhiễm môi trường biển ? Vậy người cần phải làm để bảo vệ mơi trường biển nói chung, khu cơng nghiệp biển nói riêng? *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: + Nêu số trung tâm công nghiệp nước ta: Hà Nội TP Hồ Chí Minh + Nêu điều kiện để trở thành trung tâm công nghiệp lớn + Chỉ vị trí số trung tâm cơng nghiệp lớn đồ: Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh, Đà Nẵng - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng B Hoạt động ứng dụng: - Tìm hiểu số ngành cơng nghiệp có địa phương - Kể cho người thân nghe số sản phẩm ngành cơng nghiệp địa phương ****************************************** LUYỆN TỪ VÀ CÂU : LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ I.Mục tiêu: Giúp HS: - Nhận biết cặp quan hệ từ câu theo yêu cầu BT1 Biết sử dụng cặp quan hệ từ phù hợp (BT2); bước đầu nhận biết tác dụng quan hệ từ qua việc so sánh hai đoạn văn (BT3) - Luôn sử dụng từ ngữ giao tiếp, giữ gìn sáng Tiếng Việt - Giáo dục HS có ý thức sử dụng quan hệ từ nói viết văn qua thấy phong phú Tiếng Việt - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngơn ngữ *HS có lực: Nêu tác dụng quan hệ từ (BT3) II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài 1: Tìm cặp quan hệ từ câu: - Cá nhân đọc thầm câu văn gạch chân cặp quan hệ từ sử dụng câu - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ vấn trước lớp ? Cặp quan hệ từ Nhờ mà biểu thị quan hệ gì? GV: Hoàng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 ? Cặp quan hệ từ Không mà biểu thị quan hệ gì? - Nhận xét chốt: Các quan hệ từ tác dụng *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: Tìm cặp quan hệ từ: + Câu a: Nhờ mà + Câu b: Không mà - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời *Việc 2: Bài 2: Hãy chuyển cặp câu đoạn văn a đoạn b thành câu sử dụng cặp quan hệ từ nên mà - Hai bạn ngồi cạnh đọc thầm câu văn trao đổi cách làm làm vào VBTGK - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - KL: a, Vì năm qua làm tốt nên hầu hết… Mấy năm qua, vì… b) Chẳng những… mà rừng… *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Chuyển hai câu mỡi đoạn văn thành câu cách sử dụng cặp quan hệ từ: nên mà - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời *Việc 3: Bài 3: Hai đoạn văn sau có khác nhau? Đoạn hay hơn? Vì sao? - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm hai đoạn văn thảo luận khác hai đoạn văn, cảm nhận đoạn văn hay hơn, giải thích lí - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ vấn trước lớp ? Vì bạn cho đoạn văn a hay đoạn văn b? ? Quan hệ từ có tác dụng gì? - Chốt: Cách sử dụng quan hệ từ câu văn tác dụng việc sử dụng qh từ *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nêu được khác hai đoạn văn: Đoạn văn b có thêm số quan hệ từ cặp quan hệ từ + Xác định đoạn văn hay hơn: Đoạn a hay đoạn b quan hệ từ cặp quan hệ từ thêm vào câu 6, 7, đoạn văn b làm cho câu văn nặng nề + Ghi nhớ: Cần sử dụng quan hệ từ lúc, chỗ Việc sử dụng không lúc, chỗ quan hệ từ cặp quan hệ từ gây tác dụng ngược lại - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Vận dụng quan hệ từ vào văn - Tự nêu quan hệ từ, nêu cặp quan hệ từ yêu cầu bạn đặt câu đổi vai cho ********************************************** GV: Hoàng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 KHOA HỌC ĐÁ VƠI I MỤC TIÊU - Nêu số tính chất đá vơi cơng dụng - Quan sát nhận biết đá vơi * Tích hợp GDBVMT: Một số đặc điển mơi trường tài nguyên thiên nhiên( Liên hệ) - Rèn luyện lực hợp tác, vận dụng KTKH vào sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -GV: Hình minh hoạ SGk - Mẫu đá vôi, đá cuội - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *.Khởi động: Việc 1:- CTHĐTQ điều hành lớp trả lời câu hỏi ? Nêu số tính chất nhơm? ? Nêu số ứng dụng nhôm đời sống sản xuất ? Việc 2:- Chia sẻ trước lớp - Nhận xét tuyên dương - Giới thiệu - ghi đề bài- Nêu mục tiêu học: HS nhắc đề B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ1: Làm việc với thông tin tranh ảnh sưu tầm được: ( 10-15’) Việc 1: Y/c thảo luận N4 - Kể tên số vùng núi đá vơi mà em biết? ? Lợi ích đá vôi? Việc : Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày kết * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm : Đá vơi nguồn tài ngun lớn q song khơng phải vô tận nên sử dụng cần lưu ý điều gì?( * Phải tiết kiệm Khơng khai thác bừa bãi ) + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành TH: HĐ2: Quan sát hình minh họa: ( 15’) Việc 1: Y/c HS quan sát hình minh hoạ 4, SGK tr55, TLN4, trình bày - Cọ xát đá vơi với đá cuội - Nhỏ vài giọt giấm a- xít lên đá vơi đá cuội Việc : : Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày kết - Nhận xét * Đánh giá: GV: Hoàng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 + Tiêu chí: - HS nắm : Đá vơi khơng cứng lắm, tác dụng a- xít bị sủi bọt + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: ( 3’) - Về chia sẻ với người nắm số tính chất đá vơi cơng dụng ****************************** Thứ sáu ngày 23 tháng 10 năm 2018 TOÁN: CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO 10; 100; 1000 I.Mục tiêu: Giúp HS: - Biết chia nhẩm số TP cho 10; 100; 1000 - Rèn kĩ chia nhẩm STP cho 10; 100; 1000 Vận dụng giải tốn có lời văn làm tốt BT1; 2a,b; * HSNK làm thêm 2c,d - Giáo dục HS có ý thức trình bày đẹp khoa học, GD tính cẩn thận, chịu khó - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin II.Chuẩn bị: *HS: Bảng con.Vở BTT in *GV: Bảng phụ, phấn màu III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: 1.Khởi động: - Cả lớp chơi trò chơi mà em u thích - GV giới thiệu 2.Hình thành kiến thức: *Việc 1: Tìm hiểu VD rút q/ tắc chia STPcho 10; 100; 1000 8-10 phút - Nêu ví dụ ví dụ 2: 213,8 : 10 = 89,13 : 100 = - YC HS tự ĐT tính, HS làm bảng - YC HS nhận xét giống khác số bị chia thương *Chốt: Các số giống khác vị trí dấu phẩy thương chuyển sang trái (hai) chữ số - u cầu HS HĐ nhóm đơi nêu QT - GV chốt lại (như SGK) * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm cách chia STP cho 10; 100; 1000 - Thực hành tính rút quy tắc chia STP cho 10; 100; 1000 - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực hợp tác; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn Hoạt động thực hành: GV: Hoàng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 *Bài 1: Tính nhẩm: (6-7 phút): - YC HĐ nhóm bàn theo đề A-B, cá nhân nêu miệng - HĐTQ Chữa bài: YC bạn nêu cách chia nhẩm - GV nhận xét chốt lại KQ * Chốt: Quy tắc chia số TP cho 10; 100; 1000 * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm quy tắc chia STP cho 10; 100; 1000 - Thực hành tính nhẩm nhanh, phép tính BT1 - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn *Bài 2a,b: Tính: (7-8 phút) - YC HĐ nhóm bàn thảo luận cách làm - CN làm ô li, (HSNK làm xong làm thêm 2c,d) - Gọi HS làm - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp * Chốt: Một số chia cho 10; 100; 1000 tức số nhân với 0,1; 0,01; 0,001 quy tắc chia số TP cho 10; 100; 1000 * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm Một số chia cho 10; 100; 1000 tức số nhân với 0,1; 0,01; 0,001 - Vận dụng tính nhẩm nhanh, phép tính BT2a,b - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn *BT3: Giải toán: -7 phút - YC HĐ nhóm bàn thảo luận cách làm, CN làm ô li - Chữa bài, HĐKQ * Chốt DT tìm phân số số cách giải * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm cách giải DT tìm phân số số - Vận dụng giải BT3 SGK - Rèn luyện tính cẩn thận, xác GV: Hồng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân cách chia nhẩm số TP cho 10; 100; 1000 vận dụng thực hành chia thực tế ****************************************** TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả ngoại hình) I.Mục tiêu: Giúp HS - Viết đoạn văn tả ngoại hình người em thường gặp dựa vào dàn ý kết quan sát có - Rèn kĩ viết đoạn văn - Giáo dục HS tình cảm u q ơng bà, cha mẹ, u quý thầy cô giáo - Rèn luyện kĩ quan sát, diễn đạt ngôn ngữ II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát yêu thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Tìm hiểu đề Đề bài: Dựa theo dàn ý mà em lập trước, viết đoạn văn tả ngoại hình người mà em thường gặp - Gọi HS đọc đề ? Đề yêu cầu em làm gì? - Nhận xét kết hợp gạch chân từ ngữ quan trọng - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm gợi ý SGK trang 132 trao đổi với bạn dàn ý mình, nói phần chọn để chuyển thành đoạn văn hoàn chỉnh + Người bạn tả ai? + Bạn chọn phần dàn ý? + Bạn nêu cấu trúc đoạn văn? (mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn) - Nhắc HS: Có thể viết đoạn văn tả số nét tiêu biểu ngoại hình nhân vật Cũng viết đoạn văn tả riêng nét ngoại hình tiêu biểu (VD: tả đơi mắt hay tả mái tóc, dáng người, .) - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm thể loại văn: Tả người GV: Hoàng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 + Nắm cấu trúc đoạn văn: Đoạn văn cần có câu mở đoạn; nêu đầy đủ, đúng, sinh động nét tiêu biểu ngồi hình người định tả; cách xếp câu đoạn hợp lí + Yêu cầu đề bài: Viết đoạn văn tả ngoại hình người thường gặp - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi *Việc 2: Viết đoạn văn - Cá nhân thực viết đoạn văn vào *Hỗ trợ: Nên chọn phần thân để viết Khi viết đoạn văn cần có câu mở đoạn nêu ý bào trùm đoạn Các câu đoạn văn phải nêu bật ý bao trùm Cần sử dụng số biện pháp nhân hóa, so sánh để làm cho viết trở nên sinh động, hấp dẫn - Cá nhân chia sẻ với bạn ngồi bên cạnh đoạn văn vừa viết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - GV lớp nhận xét, chỉnh sửa lỗi dùng từ, đặt câu, lỗi diễn đạt, lỡi tả bình chọn đoạn văn viết hay nhất, sinh động hấp dẫn *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: + Trình bày hình thức đoạn văn: Một đoạn văn phải có câu mở đoạn, câu kết đoạn + Viết đoạn văn tả ngoại hình người thường gặp cách chân thực, tự nhiên, có ý riêng, ý - Phương pháp: Vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS C Hoạt động ứng dụng: - Tập viết lại câu văn chưa hài lòng - Tập viết thành văn hoàn chỉnh tả người em thường gặp ***************************** ÔN LUYỆN TOÁN: ÔN LUYỆN TUẦN 13 I.Mục tiêu: Giúp HS - Thực phép cộng, trừ, nhân STP; phép chia số thập phân cho số tự nhiên; chia nhẩm số thập phân cho 10 100 1000… - Biết vận dụng tính chất nhân STP với tổng, hiệu hai STP thực hành tính - HS vận dụng làm tập 1(66); BT3(67); BT4(67); BT6(68) HSNK làm thêm BTVD - Giáo dục HS cẩn thận, chịu khó, tự tin, trung thực học tập II.Chuẩn bị: *HS: Bảng con.Vở tự ôn luyện toán *GV: Hệ thống BT III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: GV: Hoàng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi “Xì điện” hỏi đáp phép tính nhân số thập phân với số thập phân - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B Hoạt động thực hành: *Bài 1(66): Tính cách thuận tiện: - Y/c nhóm bàn thảo luận làm vào tự ơn luyện tốn trang 66 - Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ vấn lẫn trước lớp - Nhận xét chốt cách Vận dụng tính chất số nhân với tổng để tính thuận tiện * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm tính chất số nhân với tổng để tính thuận tiện - Thực hành tính phép tính theo yêu cầu BT1/66 - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực hợp tác; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn *Bài 3(67): Đặt tính tính: - Hai bạn ngồi cạnh thực vào tự ƠL Tốn trang 67 - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm cách cộng, trừ, nhân , chia STP - Thực hành tính phép tính theo yêu cầu BT3 - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực hợp tác; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn *Bài 4(67): Tính nhẩm: - Cá nhân tự làm vào ơn luyện Tốn trang 67 - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt cách Thực chia nhẩm STP cho 10; 100; 1000 * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm cách chia nhẩm STP cho 10; 100; 1000 - Thực hành tính nhẩm phép tính theo yêu cầu BT4 - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin GV: Hoàng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn *Bài 6(68): Giải tốn: - Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận cách làm làm vào - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt cách Giải toán liên quan đến phép chia số thập phân cho số tự nhiên * Y/c HSNK làm thêm phần BT vận dụng (Nếu thời gian) * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm cách giải dạng toán TL liên quan đến phép chia STP cho số TN - Thực hành giải BT6 VBT - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực hợp tác; tự tin + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn C Hoạt động ứng dụng: - Tự ôn lại - Chia sẻ với người thân cách thực phép cộng, trừ, nhân, chia STP ***************************** ÔN LUYỆN TV: ÔN LUYỆN TUẦN 12 I.Mục tiêu: Giúp HS - Đọc hiểu truyện “Tác dụng mật ong” Hiểu tác dụng mật ong số điều lưu ý dùng mật ong Viết đoạn văn tả ngoại hình người mà em yêu mến - Rèn luyện kĩ viết văn - GD HS biết chăm sóc bảo vệ vật có ích - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu II.Chuẩn bị: - Tranh ảnh minh họa; Bảng phụ III.Hoạt động học A Hoạt đơng bản: *Khởi động: - Nhóm trưởng cho bạn nhóm quan sát tranh thảo luận: ? Các ong làm gì? ? Bạn có suy nghĩ lồi ong? - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học *Đánh giá thường xuyên: GV: Hoàng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 - Tiêu chí đánh giá: Cảm nhận chịu khó, chăm làm việc bầy ong để mang lại vị cho người - Phương pháp: Quan sát, Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Đọc “Tác dụng mật ong” TLCH - Cá nhân đọc thầm truyện tự làm vào ôn luyện TV trang 68 - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Tác dụng mật ong số điều cần lưu ý sử dụng mật ong *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Hiểu nội dung + Câu 1: Mật ong có tác dụng: dễ ngủ, bồi bổ thể, chữa cảm lạnh, chữa ho, chữa đau dày + Câu 2: Chữa ho: hấp mật ong với chanh, quất uống Chữa đau day: trộn với bột nghệ ăn + Câu 3: Khi mật ong xuất bọt khí dấu hiệu mật ong bị hỏng + Câu 4: Nếu pha mật ong với nước nóng làm chất dinh dưỡng có mật + Chốt ND bài: Tác dụng mật ong số điều cần lưu ý sử dụng mật ong - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng *Việc 2: Dựa theo dàn ý em lập tập (tuần 12), em viết đoạn văn tả ngoại hình người mà em yêu mến - Yêu cầu HS đọc nội dung tập ? Bài tập yêu cầu em làm gì? - Nhận xét kết hợp gạch chân từ ngữ quan trọng - Yêu cầu HS trình bày dàn ý chuẩn bị từ tuần trước - Cùng với lớp nhận xét chỉnh sửa tạo thành dàn ý hoàn chỉnh *Gợi ý: ? Một đoạn văn hoàn chỉnh gồm có phần? ? Câu mở đoạn làm nhiệm vụ gì? ? Câu kết đoạn làm nhiệm vụ gì? - HD: + Phần mở đoạn: Giới thiệu người định tả + ND đoạn: Tả đặc điểm bật tầm vóc, cách ăn mặc, khn mặt, mái tóc, cặp mắt, hàm + Kết đoạn: Có thể nêu lối sống giản dị hay tính tính tính người - Cá nhân thực viết đoạn văn vào ôn luyện TV trang 71 - Lưu ý: Nhắc HS viết phần tả ngoại hình không viết phần tả hoạt động - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Cùng lớp nhận xét chỉnh sửa số lỗi sai dùng từ, đặt câu, lỡi tả, GV: Hồng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Trình bày hình thức đoạn văn: Một đoạn văn phải có câu mở đoạn, câu kết đoạn + Viết đoạn văn tả ngoại hình người em yêu mến cách chân thực, tự nhiên, có ý riêng, ý - Phương pháp: Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS C Hoạt động ứng dụng: - Ôn lại - Tập viết lại câu văn chưa hài lòng ******************************************* HĐTT: SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu: Giúp HS: - HS biết đánh giá, nhận xét hoạt động ban - HS nắm bắt công việc tiếp nối - GD đội viên tinh thần đoàn kết, hợp tác, yêu thương, giúp đỡ lẫn để hoàn thành tốt công việc giao - Rèn luyện kĩ điều hành, hợp tác nhóm II.Các hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động - Ban văn nghệ điều hành lớp hát tập thể - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Đánh giá hoạt động lớp tuần qua: - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành ban làm việc - Các trưởng ban lên đánh giá hoạt động ban tuần qua + Những công việc làm được: + Những công việc chưa làm được: + Đề biện pháp để khắc phục việc chưa làm được: - Chủ tịch Hội đồng tự quản cho lớp chia sẻ, bình chọn cá nhân, ban làm việc tốt, tích cực tuần qua - Mời TPTL lên chia sẻ, sơ kết phong trào thi đua: “Thi đua học tốt, dành nhiều học tốt để lập thành tích chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11” *Việc 2: Đề phương hướng hoạt động tuần tới GV: Hoàng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2018 - 2019 - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành ban lên phổ biến kế hoạch hoạt động ban tuần tới: - Các trưởng ban lên đề phương hướng hoạt động ban tuần tới - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành: Tiếp tục phát động phong trào thi đua: “Thi đua học tốt, dành nhiều học tốt để lập thành tích chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11” - Mời TPTL lên chia sẻ, động viên đội viên ban tham gia tích cực vào phong trào vừa phát động, thi đua lập nhiều thành tích mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 C Hoạt động ứng dụng: - Kể cho bố mẹ nghe gương người tốt, việc tốt bạn lớp thực tuần vừa -   GV: Hoàng Thị Diệu Vân ... ************************************** GV: Hồng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2 018 - 2 019 CT Sáng thứ Dạy: Chiều thứ năm ngày 15 tháng 11 năm 2 018 TOÁN: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp học sinh: -... **************************************** Dạy: Thứ năm ngày 22 tháng 11 năm 2 018 GV: Hoàng Thị Diệu Vân Kế hoạch dạy học Năm học: 2 018 - 2 019 TOÁN: CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN I.Mục... Thứ sáu ngày 23 tháng 10 năm 2 018 TOÁN: CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO 10 ; 10 0; 10 00 I.Mục tiêu: Giúp HS: - Biết chia nhẩm số TP cho 10 ; 10 0; 10 00 - Rèn kĩ chia nhẩm STP cho 10 ; 10 0; 10 00 Vận dụng giải