Giáo án tập làm văn lớp 5 theo hướng trải nghiệm sáng tạo của học sinh năm học 2018, 2019

186 213 1
  • Loading ...
1/186 trang
Tải xuống

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 31/12/2018, 08:03

Giáo án Tập làm văn 5 còn mở rộng vốn sống, rèn luyện tư duy, bồi dưỡng tâm hồn, cảm xúc thẩm mĩ, hình thành nhân cách cho học sinh: Các bài văn gắn liền với chủ điểm của đơn vị học. Kĩ năng phân tích đề, tìm ý, quan sát, viết đoạn là cơ hội trẻ mở rộng vốn hiểu biết về cuộc sống. Việc phân tích dàn bài, lập dàn ý, chia đoạn bài văn kể chuyện, miêu tả, biên bản …góp phần phát triển khả năng phân tích tổng hợp của HS. ================================Giáo án Tập làm văn Lớp theo hướng Trải nghiệm sáng tạo học sinh Năm học 2018- 2019 Ngày soạn : Tuần : Ngày dạy : Tiết : CẤU TẠO BÀI VĂN TẢ CẢNH I.MỤC TIÊU : Giáo án Tiểu học – http://tieuhocvn.info 2019 ================================Giáo án Tập làm văn Lớp theo hướng Trải nghiệm sáng tạo học sinh Năm học 2018- 2019 -Nắm cấu tạo văn tả cảnh ( mở , thân , kết ) -Biết phân tích cấu tạo văn tả cảnh cụ thể II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Bảng phụ ghi phần ghi nhớ cấu tạo văn “Nắng trưa” III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG HOẠT ĐỘNG THẦY 1’ 1.Ổn định : 4’ Bài cũ: 1’ HOẠT ĐỘNG TRÒ Hát - Kiểm tra sách 3.Bài : *Giới thiệu : 30’ Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Phần nhận xét - Hoạt động lớp, cá nhân Ÿ Bài - 2Học sinh nối tiếp đọc nội dung (yêu cầu văn “Hồng sơng Hương” - Giải nghĩa từ: + Hồng hơn: Thời gian cuối buổi chiều, mặt trời lặng ánh sáng yếu ớt -1 HS đọc giải SGK tắt dần + Sơng Hương: dòng sơng thơ -Học sinh đọc văn đọc thầm, mộng hiền hòa chảy qua thành phố đọc lướt Huế -Giao việc : -Phân đoạn - Nêu nội dung đoạn +Đọc văn -HS làm việc cá nhân +Xác địmh phần mở bài, thân bài, -Trình bày kết +Xác định nội dung phần Ÿ Giáo viên chốt lại Bài văn có phần: Giáo án Tiểu học – http://tieuhocvn.info 2019 ================================Giáo án Tập làm văn Lớp theo hướng Trải nghiệm sáng tạo học sinh Năm học 2018- 2019 - Mở : Từ đầu đến yên tĩnh : Đặc điểm Huế lúc hoàng - Thân bài: Gồm có đoạn : Sự thay đổi màu sắc sông Hương hoạt động người bên sơng từ lúc hồng đến lúc Thành phố lên đèn - Kết bài: Sự thức dậy Huế sau hồng Ÿ Bài - học sinh đọc yêu cầu, lớp đọc - Yêu cầu học sinh nhận xét thứ tự thầm yêu cầu Cả lớp đọc lướt văn việc miêu tả văn Ÿ Giáo viên chốt lại -Giao việc : “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” - Học sinh nêu thứ tự tả phận cảnh cảnh - Lớp nhận xét - Từng nhóm học sinh trao đổi +Tìm giống khác + Nhóm làm vào bảng phụ thứ tự miêu tả hai văn -Trình bày -GV nhận xét, chốt lại kết -Nhận xét Điều chỉnh bổ sung Ÿ Sự giống nhau: giới thiệu bao quát cảnh định tả tả cụ thể cảnh để minh họa cho nhận xét chung Ÿ Sự khác nhau: - Bài “Hồng sông Hương” tả thay đổi cảnh theo thời gian - Bài “Quang cảnh làng mạc ngày Giáo án Tiểu học – http://tieuhocvn.info 2019 ================================Giáo án Tập làm văn Lớp theo hướng Trải nghiệm sáng tạo học sinh Năm học 2018- 2019 mùa” tả phận cảnh * Hoạt động 2: Phần ghi nhớ -Qua ví dụ em thấy văn tả - Hoạt động cá nhân cảnh gồm có phần? -Nhiệm vụ phần ? -Gọi HS đọc ghi nhớ SGK - Lần lượt học sinh đọc phần ghi nhớ * Hoạt động 3: Phần luyện tập - Hoạt động cá nhân + Nhận xét cấu tạo văn “ - học sinh đọc yêu cầu văn Nắng trưa” -Học sinh làm cá nhân -5-6 HS trình bày kết Ÿ Mở (Câu đầu): Nhận xét chung nắng trưa Ÿ Thân bài: Tả cảnh nắng trưa: - Đoạn 1: Cảnh nắng trưa dội - Đoạn 2: Nắng trưa tiếng võng tiếng hát ru em - Đoạn 3: Muôn vật nắng - Đoạn 4: Hình ảnh người mẹ nắng trưa Ÿ Kết bài: Lời cảm thán “Thương mẹ biết ba nhiêu, mẹ ơi” (Kết mở rộng) 1’ Ÿ Giáo viên nhận xét chốt lại * Hoạt động : Củng cố - Học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ Tổng kết - dặn dò - Học sinh ghi nhớ - Chuẩn bị: Luyện tập tả cảnh - Nhận xét tiết học Giáo án Tiểu học – http://tieuhocvn.info 2019 ================================Giáo án Tập làm văn Lớp theo hướng Trải nghiệm sáng tạo học sinh Năm học 2018- 2019 RÚT KINH NGHIỆM *** ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG Ngày soạn : Tuần : Ngày dạy : Tiết : LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I.MỤC TIÊU : -Từ việc phân tích cách quan sát tinh tế tác giả đoạn văn “Buổi sớm cánh đồng” , học sinh hiểu nghệ thuật quan sát miêu tả văn tả cảnh -Biết lập dàn ý tả cảnh buổi ngày trình bày theo dàn ý điều quan sát II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Giáo án Tiểu học – http://tieuhocvn.info 2019 ================================Giáo án Tập làm văn Lớp theo hướng Trải nghiệm sáng tạo học sinh Năm học 2018- 2019 -Tranh, ảnh quang cảnh số vườn cây, công viên, đường phố, cánh đồng -HS : Những ghi chép kết quan sát cảnh buổi ngày III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG HOẠT ĐỘNG THẦY 1’ 1.Ổn định : 4’ Bài cũ: HOẠT ĐỘNG TRÒ Hát - Học sinh nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ - học sinh lại cấu tạo “Nắng Ÿ Giáo viên nhận xét trưa” 1’ 3.Bài : *Giới thiệu : 30’ Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm tập - Hoạt động nhóm, lớp Ÿ Bài 1: - Học sinh đọc - Cả lớp đọc thầm yêu cầu văn - Thảo luận nhóm -HS đọc lại yêu cầu đề -HS đọc thầm đoạn văn “Buổi sớm cánh đồng “ + Tác giả tả vật - Tả cánh đồng buổi sớm :vòm trời, buổi sớm mùa thu ? giọt mưa, gánh rau , … + Tác giả quan sát cảnh vật - Bằng cảm giác da( xúc giác quan ? giác), mắt ( thị giác ) + Tìm chi tiết thể quan sát - HS tìm chi tiết tinh tế tác giả ? Tại em thích chi tiết ? Ÿ Giáo viên chốt lại Ÿ Bài 2: * Hoạt động : Luyện tập - Một học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh giới thiệu tranh vẽ cảnh vườn cây, công viên, nương Giáo án Tiểu học – http://tieuhocvn.info 2019 ================================Giáo án Tập làm văn Lớp theo hướng Trải nghiệm sáng tạo học sinh Năm học 2018- 2019 rẫy - Học sinh ghi chép lại kết quan sát (ý) - Học sinh nối tiếp trình bày - Lớp đánh giá tự sửa lại dàn ý -GV điều chỉnh, bổ sung * Hoạt động 3: Củng cố 1’ 5.Nhận xét– Dặn dò - Hồn chỉnh kết quan sát, viết vào - Lập dàn ý tả cảnh em chọn - Chuẩn bị: Luyện tập tả cảnh - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM *** ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG Ngày soạn : Tuần : Giáo án Tiểu học – http://tieuhocvn.info 2019 ================================Giáo án Tập làm văn Lớp theo hướng Trải nghiệm sáng tạo học sinh Năm học 2018- 2019 Ngày dạy : Tiết : LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I.MỤC TIÊU : -Phát hình ảnh đẹp hai văn tả cảnh ( Rừng trưa, Chiều tối ) -Biết chuyển phần dàn ý thành đoạn văn tả cảnh buổi ngày II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : -Thầy: Tranh, ảnh rừng tràm -Trò: quan sát học sinh ghi chép quan sát cảnh buổi ngày III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG 1’ 4’ HOẠT ĐỘNG THẦY 1.Ổn định : Bài cũ: HOẠT ĐỘNG TRÒ - Hát - Kiểm tra học sinh đọc lại kết quan sát viết lại thành văn hoàn chỉnh 1’ 30’ Ÿ Giáo viên nhận xét 3.Bài : *Giới thiệu : Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập - Hoạt động lớp, cá nhân Ÿ Bài 1: - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp bài: “Rừng trưa”, “Chiều tối” -GV giới thiệu tranh, ảnh -Tìm hình ảnh đẹp mà thích văn “Rừng -HS nêu rõ lí thích trưa “ “Chiều tối “ -GV điều chỉnh, bổ sung Ÿ Bài 2: Giáo án Tiểu học – http://tieuhocvn.info 2019 ================================Giáo án Tập làm văn Lớp theo hướng Trải nghiệm sáng tạo học sinh Năm học 2018- 2019 - Dựa vào dàn ý lập tuần 1, em - học sinh rõ em chọn phần viết đoạn văn tả cảnh buổi dàn ý để viết thành đoạn văn sáng(hoặc trưa, chiều) vườn hoàn chỉnh ( hay công viên, đường phố, cánh đồng, nương rẫy ) - Giáo viên nêu yêu cầu - Cả lớp lắng nghe - nhận xét bổ Khuyến khích học sinh chọn phần sung, góp ý hồn chỉnh dàn ý bạn thân để viết - Lần lượt học sinh đọc đoạn văn viết hoàn chỉnh Ÿ Giáo viên nhận xét cho điểm - Mỗi học sinh tự sửa lại dàn ý * Hoạt động : Củng cố - Cả lớp chọn bạn viết đoạn văn - Nêu điểm hay 1’ hay 5.Nhận xét– Dặn dò - Hồn chỉnh viết đoạn văn - Chuẩn bị nhà: “Ghi lại kết quan sát sau mưa” - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM *** ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG Giáo án Tiểu học – http://tieuhocvn.info 2019 ================================Giáo án Tập làm văn Lớp theo hướng Trải nghiệm sáng tạo học sinh Năm học 2018- 2019 Ngày soạn : Tuần : Ngày dạy : Tiết : LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ I.MỤC TIÊU : -Dựa theo “Nghìn năm văn hiến”, học sinh biết cách trình bày số liệu thống kê tác dụng số liệu thống kê (giúp thấy rõ kết quả, đặc biệt kết có tính so sánh) -Biết thống kê đơn giản gắn với số liệu tổ HS lớp Biết trình bày kết thống kê biểu bảng II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG HOẠT ĐỘNG THẦY 1’ 1.Ổn định : 4’ Bài cũ: HOẠT ĐỘNG TRÒ - Hát - Học sinh đọc đoạn văn tả cảnh buổi ngày 1’ Ÿ Giáo viên nhận xét 3.Bài : *Giới thiệu : “Luyện tập làm bào 10 Giáo án Tiểu học – http://tieuhocvn.info 2019 ================================Giáo án Tập làm văn Lớp theo hướng Trải nghiệm sáng tạo học sinh Năm học 2018- 2019 -Gọi HS đọc nội dung tập -1 HS đọc tập -GV hướng dẫn : Các em cần chọn miêu tả -HS chọn đề cảnh nêu (cảnh ngày ; cảnh đêm trăng đẹp ; cảnh trường em trước buổi học hay cảnh vui chơi, giải trí) nên chọn tả cảnh em thấy, ngắm nhìn quen thuộc -GV kiểm tra chuẩn bị HS, y/c HS -HS nêu đề chọn nêu đề em chọn -Gọi HS đọc gợi ý 1, SGK -1 HS đọc gợi ý -GV nhắc HS : Dàn ý văn cần xây -HS lập dàn ý dựng theo gợi ý SGK ý phải thể -HS dựa vào dàn ý trình bày quan sát riêng, HS dựa vào dàn ý miệng chọn trình bày miệng -Chọn HS viết nhanh dàn ý cho đề -4 HS làm phiếu học tập, HS khác nhau, GV nhận xét, bổ sung cho trình bày hồn chỉnh -Y/c HS tự sửa dàn ý 15’ -HS nhận xét, bổ sung -HS sửa vBài tập : -Gọi HS đọc y/c tập -1 HS đọc y/c tập -Cho HS dựa vào dàn ý lập em -HS trình bày miệng văn trình bày miệng văn tả cảnh mình nhóm nhóm -Y/c HS trình bày ngắn gọn diễn đạt thành câu -Cho HS đại diện nhóm trình bày -Đại diện nhóm trình bày -GV cho HS trao đổi thảo luận cách trình -HS nhận xét, góp ý bình chọn bày, diễn đạt ; bình chọn người trình bày bạn trình bày hay hay 4.Củng cố – Dặn dò : -GV nhận xét tiết học -Dặn HS viết dàn ý chưa đạt nhà sửa lại 172 Giáo án Tiểu học – http://tieuhocvn.info 2019 ================================Giáo án Tập làm văn Lớp theo hướng Trải nghiệm sáng tạo học sinh Năm học 2018- 2019 dàn ý -Chuẩn bị “Trả văn tả vật” RÚT KINH NGHIỆM Ngày soạn : Tuần : 32 Ngày dạy : Tiết : TRẢ BÀI VĂN TẢ CON VẬT I.MỤC TIÊU : 173 Giáo án Tiểu học – http://tieuhocvn.info 2019 ================================Giáo án Tập làm văn Lớp theo hướng Trải nghiệm sáng tạo học sinh Năm học 2018- 2019 -HS biết rút kinh nghiệm cách viết văn tả vật theo đề cho : bố cục, trình tự miêu tả, quan sát chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày -Có ý thức tự đánh giá thành công hạn chế viết Biết sửa bài, viết lại đoạn cho hay II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ 4’ A.Bài cũ : -2 HS đọc dàn ý -Cho HS đọc dàn ý văn tả cảnh nhà em hoàn chỉnh -Nhận xét – Ghi điểm 1’ -Nhận xét *Nhận xét chung B.Bài : 1.Giới thiệu : 2.Nhận xét kết viết HS -GV viết lên bảng lớp đề tiết viết -HS đọc đề bài, phân tích đề văn tả vật (tuần 30) : Hãy tả vật mà em yêu thích ; hướng dẫn phân tích đề : Kiểu (tả vật), đối tượng miêu tả (con vật với đặc điểm tiêu biểu hình dáng bên ngoài, hoạt động) a/GV nhận xét chung kết viết -Lắng nghe lớp *Những ưu điểm : xác định y/c đề (tả vật) ; bố cục đủ phần, miêu tả hợp lí, có nhiều ý hay, có nét quan sát riêng Diễn đạt sáng, mạch lạc *Những thiếu sót hạn chế : Một số dùng từ chưa xác, viết câu văn dài, lặp từ sai lỗi tả 174 Giáo án Tiểu học – http://tieuhocvn.info 2019 ================================Giáo án Tập làm văn Lớp theo hướng Trải nghiệm sáng tạo học sinh Năm học 2018- 2019 b/Thông báo số điểm cụ thể : -Giỏi : -Khá : -Trung bình : Hướng dẫn HS chữa -GV trả cho HS -Gọi HS tiếp nối đọc nhiệm vụ -2 HS đọc 2, 3, a/ Hướng dẫn HS chữa lỗi chung -GV lỗi cần chữa viết bảng phụ -Gọi số HS lên bảng chữa -HS lên bảng chữa lỗi, lớp lỗi, lớp chữa nháp chữa nháp -Cho HS lớp trao đổi chữa, GV -HS trao đổi nhóm đôi chữa lại cho b/Hướng dẫn HS chữa lỗi -Y/c HS đọc lời nhận xét cô giáo, đọc -HS tự sửa lỗi, đổi kiểm tra chỗ GV sửa lỗi, đổi cho bạn bạn kiểm tra lại c/Hướng dẫn HS học tập đoạn -Lắng nghe văn, văn hay -GV đọc đoạn văn, văn có ý sáng tạo HS -Cho HS trao đổi tìm hay -HS trao đổi nhóm đôi d/HS chọn viết lại đoạn văn -HS thực hành viết đoạn văn -Cho HS tiếp nối đọc đoạn văn vừa -HS đọc đoạn văn viết -GV nhận xét, ghi điểm -Nhận xét 4.Củng cố – Dặn dò : -GV nhận xét tiết học -Y/c HS viết chưa đạt nhà viết lại -Chuẩn bị : “Kiểm tra viết” RÚT KINH NGHIỆM 175 Giáo án Tiểu học – http://tieuhocvn.info 2019 ================================Giáo án Tập làm văn Lớp theo hướng Trải nghiệm sáng tạo học sinh Năm học 2018- 2019 Ngày soạn : Tuần : 32 Ngày dạy : Tiết : TẢ CẢNH (Kiểm tra viết) I.MỤC TIÊU : -HS viết văn tả cảnh có bố cục rõ ràng, đủ ý, thể quan sát riêng ; dùng từ, dặt câu, liên kết câu ; câu văn có hình ảnh, cảm xúc II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ 1’ 1.Giới thiệu : Hướng dẫn HS làm -Gọi HS đọc đề SGK -1 HS đọc đề -GV nhắc HS : -Lắng nghe +Nên viết theo dàn cũ dàn ý lập Các em chọn đề khác với lựa chọn tiết học trước +Dù viết đề cũ, em kiểm tra lại dàn ý, chỉnh sửa Sau đó, dựa vào dàn ý, viết hoàn chỉnh văn +HS làm : -HS làm -GV theo dõi em làm -GV thu hết -HS nộp 4.Củng cố – Dặn dò : -GV nhận xét tiết học -Chuẩn bị : “Ôn tập tả người” RÚT KINH NGHIỆM 176 Giáo án Tiểu học – http://tieuhocvn.info 2019 ================================Giáo án Tập làm văn Lớp theo hướng Trải nghiệm sáng tạo học sinh Năm học 2018- 2019 Ngày soạn : Tuần : 33 Ngày dạy : Tiết : ÔN TẬP VỀ TẢ NGƯỜI I.MỤC TIÊU : -Ôn tập, củng cố kĩ lập dàn ý cho văn tả người – dàn ý đủ phần, ý bắt nguồn từ quan sát suy nghĩ chân thực HS -Ôn luyện kĩ trình bày miệng dàn ý văn tả người – trình bày rõ ràng, rành mạch, tự nhiên, tự tin II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG HOẠT ĐỘNG THẦY 1.Giới thiệu : Hướng dẫn HS luyện tập vBài tập : a/Chọn đề -GV đính bảng phụ đề viết sẵn lên HOẠT ĐỘNG TRÒ bảng -Gọi HS đọc nội dung tập -1 HS đọc nội dung tập -Hướng dẫn HS phân tích đề, gạch -HS phân tích đề chân từ ngữ quan trọng -GV kiểm tra chuẩn bị lớp -Mời số HS nói đề chọn b/HS lập dàn ý : -Các tổ báo cáo chuẩn bị tổ -HS nêu đề chọn 177 Giáo án Tiểu học – http://tieuhocvn.info 2019 ================================Giáo án Tập làm văn Lớp theo hướng Trải nghiệm sáng tạo học sinh Năm học 2018- 2019 -Gọi HS đọc gợi ý 1, SGK, lớp theo -1 HS đọc gợi ý dõi -GV nhắc HS : Dàn ý văn tả người cần -HS ý lắng nghe xây dựng theo SGK, song ý cụ thể phải thể quan sát riêng em -Các em dựa vào dàn ý để tả người (trình bày miệng) -Cho HS dựa theo gợi ý 1, HS viết nhanh -HS lập dàn ý, HS làm đề dàn ý văn giấy -Cho HS làm giấy dán lên bảng -3 HS trình bày lớp, trình bày -GV nhận xét, bổ sung, hồn chỉnh dàn -Nhận xét ý -Cho HS tự sửa dàn ý -HS sửa lại dàn ý vBài tập : -Gọi HS đọc y/c tập 2, dựa vào dàn ý -HS trình bày miệng lập, em trình bày miệng văn tả người nhóm -GV nhắc HS cần nói theo sát dàn ý, nói ngắn gọn, diễn đạt thành câu -Cho đại diện nhóm thi trình bày dàn ý -Các nhóm trình bày văn trước lớp -Cho HS trao đổi thảo luận cách -HS thảo luận trao đổi xếp phần dàn ý, cách trình bày, diễn đạt bình chọn người trình bày hay 4.Củng cố – Dặn dò : -GV nhận xét tiết học -Dặn HS viết dàn ý chưa đạt nhà viết lại -Chuẩn bị : “Kiểm tra viết” RÚT KINH NGHIỆM 178 Giáo án Tiểu học – http://tieuhocvn.info 2019 ================================Giáo án Tập làm văn Lớp theo hướng Trải nghiệm sáng tạo học sinh Năm học 2018- 2019 Ngày soạn : Tuần : 33 Ngày dạy : Tiết : TẢ NGƯỜI (Kiểm tra viết) I.MỤC TIÊU : -HS viết văn tả người hồn chỉnh có bố cục rõ ràng, đủ ý ; thể quan sát riêng ; dùng từ đặt câu ; câu văn có hình ảnh, cảm xúc II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG HOẠT ĐỘNG THẦY 1’ 1.Giới thiệu : HOẠT ĐỘNG TRÒ 179 Giáo án Tiểu học – http://tieuhocvn.info 2019 ================================Giáo án Tập làm văn Lớp theo hướng Trải nghiệm sáng tạo học sinh Năm học 2018- 2019 5’ Hướng dẫn HS làm -Gọi HS đọc đề SGK -3 HS đọc đề -GV lưu ý HS : -Lắng nghe +Các em dựa vào dàn ý lập để viết văn hồn chỉnh +Các em viết văn cho đề 30’ khác với đề em chọn HS làm -Cho HS làm -HS viết -GV thu hết -HS nộp 4.Củng cố – Dặn dò : -GV nhận xét tiết học -Chuẩn bị : “Trả văn tả cảnh” RÚT KINH NGHIỆM Ngày soạn : Tuần : 34 Ngày dạy : Tiết : 67 TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I.MỤC TIÊU : -HS biết rút kinh nghiệm cách viết văn tả cảnh theo đề cho (tuần 32) bố cục, trình tự miêu tả, quan sát chọn chi tiết, cách diễn đạt, trình bày 180 Giáo án Tiểu học – http://tieuhocvn.info 2019 ================================Giáo án Tập làm văn Lớp theo hướng Trải nghiệm sáng tạo học sinh Năm học 2018- 2019 -Có ý thức tự đánh giá thành công hạn chế viết Biết sửa bài, viết lại đoạn cho hay II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : -GV : Số trả, số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý cần chữa chung trước lớp III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG HOẠT ĐỘNG THẦY 1’ 1.Giới thiệu GV nhận xét chung kết HOẠT ĐỘNG TRÒ viết lớp -GV treo bảng phụ viết sẵn đề (tả cảnh tuần 32) số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý a/Nhận xét chung kết văn -Lắng nghe HS : *Những ưu điểm : -Xác định đề : HS xác định nội dung y/c -Bố cục đủ phần, hợp lí -Ý phong phú, mới, lạ, diễn đạt mạch lạc, sáng *Những thiếu sót, hạn chế : b/Thơng báo số điểm cụ thể : Giỏi : Khá : Trung bình : Hướng dẫn HS chữa -GV trả cho HS a/Hướng dẫn HS chữa : -HS chữa -GV lỗi cần chữa viết sẵn bảng phụ -Gọi số HS lên bảng chữa -HS lên bảng chữa lỗi lỗi, y/c lớp tự chữa nháp -HS lớp chữa nháp -Cho HS lớp trao đổi chữa -HS trao đổi chữa 181 Giáo án Tiểu học – http://tieuhocvn.info 2019 ================================Giáo án Tập làm văn Lớp theo hướng Trải nghiệm sáng tạo học sinh Năm học 2018- 2019 bảng GV chữa lại cho phấn bảng màu b/Hướng dẫn HS tự đánh giá làm -Cho HS đọc nhiệm vụ 1, tự đánh giá -HS đọc nhiệm vụ tự đánh giá làm làm -Dựa theo gợi ý, HS xem lại viết mình, tự đánh giá ưu khuyết điểm c/Hướng dẫn HS tự sửa lỗi : -Y/c HS viết lại lỗi VBT -HS tự sửa lỗi làm phiếu cho HS đọc lời nhận xét GV -HS viết lại lỗi sai theo lỗi làm mình, viết lại lỗi loại theo loại (lỗi tả, dùng từ, câu, diễn đạt, cho HS đổi với bạn bên cạnh để rà soát -GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc d/Hướng dẫn HS học tập đoạn -HS lắng nghe văn, văn hay ; văn, đoạn văn có ý hay, sáng tạo -Cho HS trao đổi, thảo luận tìm hay, -HS trao đổi, tìm ý cần học tập đáng học đoạn văn, văn e/Cho HS chọn viết lại đoạn văn cho hay -Cho HS chọn đoạn văn viết chưa đạt -HS luyện viết đoạn văn viết lại cho hay -Cho nhiều HS tiếp nối đọc lại đoạn -HS đọc lại đoạn văn văn viết lại -GV chấm điểm đoạn viết số HS 4.Củng cố – Dặn dò : -GV nhận xét tiết học, biểu dương HS làm tốt, chữa tốt -Dặn HS viết chưa đạt viết lại 182 Giáo án Tiểu học – http://tieuhocvn.info 2019 ================================Giáo án Tập làm văn Lớp theo hướng Trải nghiệm sáng tạo học sinh Năm học 2018- 2019 văn RÚT KINH NGHIỆM Ngày soạn : Tuần : 34 Ngày dạy : Tiết : 68 TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I.MỤC TIÊU : -HS biết rút kinh nghiệm cách viết văn tả người theo chủ đề cho (tuần 33) bố cục, trình tự miêu tả, quan sát chọn chi tiết, cách diễn đạt, trình bày -Tự đánh giá thành công hạn chế viết Biết sửa bài, viết lại đoạn cho hay II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG HOẠT ĐỘNG THẦY 1’ 1.Giới thiệu GV nhận xét chung kết HOẠT ĐỘNG TRÒ viết lớp -GV treo bảng phụ viết sẵn đề (tả cảnh tuần 33) số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý a/Nhận xét chung kết văn HS : *Những ưu điểm : -Xác định đề : (chọn người để tả theo y/c) 183 Giáo án Tiểu học – http://tieuhocvn.info 2019 ================================Giáo án Tập làm văn Lớp theo hướng Trải nghiệm sáng tạo học sinh Năm học 2018- 2019 -Bố cục (chặt chẽ, hợp lí) -Ý (khá đầy đủ,phong phú, có sáng tạo), diễn đạt (mạch lạc, sáng) ; trình tự miêu tả hợp lí *Những thiếu sót, hạn chế : b/Thông báo số điểm cụ thể : Giỏi : Khá : Trung bình : Hướng dẫn HS chữa -GV trả cho HS a/Hướng dẫn HS chữa lỗi chung : -HS chữa -GV lỗi cần chữa viết sẵn bảng phụ -Gọi số HS lên bảng chữa -HS lên bảng chữa lỗi lỗi, y/c lớp tự chữa nháp -HS lớp chữa nháp -Cho HS lớp trao đổi chữa -HS trao đổi chữa bảng GV chữa lại cho phấn bảng màu b/Hướng dẫn HS tự đánh giá làm -Cho HS đọc nhiệm vụ 1, tự đánh giá -HS đọc nhiệm vụ tự đánh giá làm làm -Dựa theo gợi ý, HS xem lại viết mình, tự đánh giá ưu khuyết điểm c/Hướng dẫn HS tự sửa lỗi : -Y/c HS viết lại lỗi VBT -HS tự sửa lỗi làm phiếu cho HS đọc lời nhận xét GV -HS viết lại lỗi sai theo lỗi làm mình, viết lại lỗi loại theo loại (lỗi tả, dùng từ, câu, diễn đạt, cho HS đổi với bạn bên cạnh để rà soát -GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc d/Hướng dẫn HS học tập đoạn -HS lắng nghe 184 Giáo án Tiểu học – http://tieuhocvn.info 2019 ================================Giáo án Tập làm văn Lớp theo hướng Trải nghiệm sáng tạo học sinh Năm học 2018- 2019 văn, văn hay ; văn, đoạn văn có ý hay, sáng tạo -Cho HS trao đổi, thảo luận tìm hay, -HS trao đổi, tìm ý cần học tập đáng học đoạn văn, văn e/Cho HS chọn viết lại đoạn văn cho hay -Cho HS chọn đoạn văn viết chưa đạt -HS luyện viết đoạn văn viết lại cho hay (đoạn tả ngoại hình hay tả hoạt động nhân vật) -Cho nhiều HS tiếp nối đọc lại đoạn -HS đọc lại đoạn văn văn viết lại -GV chấm điểm đoạn viết số HS 4.Củng cố – Dặn dò : -GV nhận xét tiết học, biểu dương HS làm tốt, chữa tốt -Dặn HS luyện đọc lại tập đọc, HTL ; xem lại kiến thức chủ ngữ, vị ngữ kiểu câu kể : Ai làm ? Ai ? Ai ? (đã học lớp 4, để chuẩn bị tốt cho tuần ôn tập kiểm tra cuối năm) RÚT KINH NGHIỆM 185 Giáo án Tiểu học – http://tieuhocvn.info 2019 ================================Giáo án Tập làm văn Lớp theo hướng Trải nghiệm sáng tạo học sinh Năm học 2018- 2019 Thầy cô bạn tải trọn vẹn giáo án giáo án khác 186 Giáo án Tiểu học – http://tieuhocvn.info 2019 ... Luyện tập tả cảnh - Nhận xét tiết học Giáo án Tiểu học – http://tieuhocvn.info 2019 =============================== =Giáo án Tập làm văn Lớp theo hướng Trải nghiệm sáng tạo học sinh Năm học 2018- 2019. .. Giáo án Tiểu học – http://tieuhocvn.info 2019 =============================== =Giáo án Tập làm văn Lớp theo hướng Trải nghiệm sáng tạo học sinh Năm học 2018- 2019 Ÿ Bài 1: - học sinh đọc yêu cầu tập. ..=============================== =Giáo án Tập làm văn Lớp theo hướng Trải nghiệm sáng tạo học sinh Năm học 2018- 2019 -Nắm cấu tạo văn tả cảnh ( mở , thân , kết ) -Biết phân tích cấu tạo văn tả cảnh cụ thể II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Xem thêm -

Xem thêm: Giáo án tập làm văn lớp 5 theo hướng trải nghiệm sáng tạo của học sinh năm học 2018, 2019, Giáo án tập làm văn lớp 5 theo hướng trải nghiệm sáng tạo của học sinh năm học 2018, 2019

Gợi ý tài liệu liên quan cho bạn

Nhận lời giải ngay chưa đến 10 phút Đăng bài tập ngay