-1-Thit k bi ging 5- Tun 23- GV : Nguyn Hn Tuần 23 ( T ngy 16 n ngy 21 thỏng 2 nm 2009) Tiết 1: Chào cờ Tiết 2: Tập đọc Phân xử tài tình I/ Mục tiêu: 1- Đọc lu loát, diễn cảm bài văn với giọng hồi hộp, hào hứng, thể hiện đợc niềm khâm phục của ngời kể chuyện về tài xử kiện của ông quan án. 2- Hiểu ý nghĩa của bài: Ca ngợi trí thông minh, tài xử kiện của vị quan án. II/ Các hoạt động dạy học: 1- Kiểm tra bài cũ: HS đọc và trả lời các câu hỏi về bài . 2- Dạy bài mới: 2.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học. 2.2-Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: -Mời 1 HS giỏi đọc. -Chia đoạn. -Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó. -Cho HS đọc đoạn trong nhóm. -Mời 1-2 HS đọc toàn bài. -GV đọc diễn cảm toàn bài. b)Tìm hiểu bài: -Cho HS đọc từ đầu đến cúi đầu nhận tội. +Hai ngời đàn bà đến công đờng nhờ quan phân xử việc gì? +Quan án đã dùng những biện pháp nào để tìm ra ngời lấy cắp tấm vải? +Vì sao quan cho rằng ngời không khóc chính là ng- ời lấy cắp? +) Rút ý1: -Cho HS đọc đoạn còn lại: +Kể lại cách quan án tìm kẻ lấy trộm tiền nhà chùa? +Vì sao quan án lại dùng cách trên? +)Rút ý 2: -Nội dung chính của bài là gì? -GV chốt ý đúng, ghi bảng. -Cho 1-2 HS đọc lại. c)Hớng dẫn đọc diễn cảm: -Mời HS nối tiếp đọc bài. -Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn. -Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn từ Quan nói s cụ đến hết trong nhóm 2 theo cách phân vai. -Thi đọc diễn cảm. -Đoạn 1: Từ đầu đến Bà này lấy trộm. -Đoạn 2: Tiếp cho đến kẻ kia phải cúi đầu nhận tội. -Đoạn 3: phần còn lại. +Việc mình bị mất cắp vải, ngời nọ tố cáo ngời kia lấy trộm vải của mình. +Quan đã dùng nhiều cách khác nhau: Cho đòi ngời làm chứng, cho lính về nhà hai. +Vì quan hiểu ngời tự tay làm ra tấm vải, đặt hi vọng bán tấm vải sẽ kiếm đợc ít tiền +)Quan án phân xử công bằng vụ lấy trộm vải. +Cho gọi hết s sãi, kẻ ăn, ngời ở tronh chùa ra, giao cho mỗi ngời một nắm thóc +Chọn phơng án b. +)Quan án thông minh nhanh chóng tìm ra kẻ lấy trộm tiền nhà chùa. -HS nêu. -HS đọc. -HS tìm giọng đọc diễn cảm cho mỗi đoạn. -HS luyện đọc diễn cảm. -HS thi đọc. 3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học. Nhắc học sinh về đọc bài và chuẩn bị bài sau. Tiết 3: Toán: Xăng-ti-mét khối. Đề-xi-mét khối I/ Mục tiêu: Giúp HS: -Có biểu tợng về xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối ; đọc và viết đúng các số đo. 1 -2-Thit k bi ging 5- Tun 23- GV : Nguyn Hn -Nhận biết đợc mối quan hệ giữa xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối. -Biết giải một số BT có liên quan đến xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối. II/Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1-Kiểm tra bài cũ: Cho HS làm lại bài tập 2 giờ trớc. 2-Nội dung: 2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết học. 2.2-Kiến thức: Hình thành biểu tợng cm3 và dm3: -GV tổ chức cho HS quan sát, nhận xét: +Xăng-ti-mét khối là thể tích của hình lập phơng có cạnh bao nhiêu xăng-ti-mét? +Đề-xi-mét khối là thể tích của hình lập phơng có cạnh bao nhiêu đề-xi-mét? +1 dm3 bằng bao nhiêu cm3? +1 cm3 bằng bao nhiêu dm3? -GV hớng dẫn HS đọc và viết dm3 ; cm3 +Xăng-ti-mét khối là thể tích của hình lập phơng có cạnh 1cm. +Đề-xi-mét khối là thể tích của hình lập phơng có cạnh 1dm. + 1 dm3 = 1000 cm3 + 1 cm3 = 1/ 1000 dm3 2.3-Luyện tập: *Bài tập 1 (116): -Mời 1 HS nêu yêu cầu. -Cho HS làm vào nháp. -Cho HS đổi nháp, chấm chéo. -Cả lớp và GV nhận xét. *Bài tập 2 (116): -Mời 1 HS nêu yêu cầu. -Mời HS nêu cách làm. -GV hớng dẫn HS giải. -Cho HS làm vào vở, hai HS làm vào bảng nhóm. -Hai HS treo bảng nhóm. -Cả lớp và GV nhận xét. -HS nêu yêu cầu. -HS làm vào SGK. -HS trình bày. *Kết quả: a) 1000 cm3 ; 375000 cm3 5800 cm3 ; 800 cm3 b) 2 dm3 ; 154 dm3 490 dm3 ; 5,1 dm3 3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa học. Tiết 3: Chính tả (nhớ viết) Cao Bằng Ôn tập về quy tắc viết hoa (viết tên ngời, tên địa lí Việt Nam) I/ Mục tiêu: Nhớ viết lại đúng chính tả 4 khổ thơ đầu của bài Cao Bằng. Viết hoa đúng tên ngời tên địa lý Việt Nam. II/ Đồ dùng daỵ học: Bảng phụ ghi các câu văn ở BT 2 (Có chừa khoảng trống đủ để HS điền chữ). III/ Các hoạt động dạy học: 1-Kiểm tra bài cũ. HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lý Việt Nam. 2.Bài mới: 2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. 2.2-Hớng dẫn HS nhớ viết: - Mời 1-2 HS đọc thuộc lòng bài thơ. - Cho HS cả lớp nhẩm lại 4 khổ thơ để ghi nhớ. - GV nhắc HS chú ý những từ khó, dễ viết sai -Nêu nội dung chính của bài thơ? -GV hớng dẫn HS cách trình bày bài: - HS theo dõi, ghi nhớ, bổ sung. - HS nhẩm lại bài. -HS trả lời câu hỏi để nhớ cách trình bày. 2 -3-Thit k bi ging 5- Tun 23- GV : Nguyn Hn +Bài gồm mấy khổ thơ? +Trình bày các dòng thơ nh thế nào? +Những chữ nào phải viết hoa? +Viết tên riêng nh thế nào? -HS tự nhớ và viết bài. -Hết thời gian GV yêu cầu HS soát bài. - GV thu một số bài để chấm. -GV nhận xét. - HS viết bài. - HS soát bài. - HS còn lại đổi vở soát lỗi 2.3- Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả: * Bài tập 2 (48): - Mời một HS nêu yêu cầu. - GV cho HS làm bài. - GV treo 3 bảng phụ, cho HS lên thi tiếp sức. - Cả lớp và GV nhận xét. * Bài tập 3 (48): - Mời 1 HS đọc đề bài. - Cho HS thi làm theo nhóm 7 vào bảng nhóm. - Mời đại diện nhóm trình bày. - Các nhóm khác nhận xét bổ sung. -GV nhận xét, kết luận nhóm thắng cuộc. *Ví dụ về lời giải: a)Ngời nữ anh hùng trẻ tuổi hi sinh ở nhà tù Côn Đảo là chị Võ Thị Sáu. b)Ngời lấy thân mình làm giá súng trong chiến dịch Điện Biên Phủ là anh Bế Văn Đàn. c)Ngời chiến sĩ biệt động Sài Gòn đặt mìn trên cầu Công Lý mu sát Mắc-na-ma-ra là anh Nguyễn Văn Trỗi. *Lời giải: -Viết sai: Hai ngàn, ngã ba, Pù mo, pù sai. -Sửa lại: Hai ngàn, Ngã Ba, Pù Mo, Pù Xai. 3-Củng cố dặn dò: - GV nhận xét giờ học. - Nhắc HS về nhà luyện viết nhiều và xem lại những lỗi mình hay viết sai. Tiết 5: Khoa học : sử dụng Năng lợng đIện I/ Mục tiêu: Sau bài học, HS biết: -Kể một số ví dụ chứng tỏ dòng điện mang năng lợng. -Kể tên một số đồ dùng, máy móc sử dụng điện. Kể tên một số loại nguồn điện. II/ Đồ dùng dạy học: -Tranh ảnh về đồ dùng, máy móc sử dụng điện. -Một số đồ dùng, máy móc sử dụng điện. -Hình trang 92, 93. III/ Các hoạt động dạy học: 1-Kiểm tra bài cũ: +Con ngời sử dụng năng lợng gió trong những việc gì? +Con ngời sử dụng năng lợng nớc chảy trong những việc gì? 2.Bài mới: 2.1-Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng. 2.2-Hoạt động 1: Thảo luận. *Mục tiêu: HS kể đợc: -Một số ví dụ chứng tỏ dòng điện mang năng lợng. -Một số loại nguồn điện phổ biến. *Cách tiến hành: -GV cho HS cả lớp thảo luận: +Kể tên một số đồ dùng điện mà bạn biết? +Năng lợng điện mà các đồ dùng trên sử dụng đ- ợc lấy từ đâu? -GV giảng: Tất cả các vật có khả năng cung cấp +Nồi cơm điện, ấm điện, quạt điện +Năng lợng điện do pin, do nhà máy điện, cung cấp. 3 -4-Thit k bi ging 5- Tun 23- GV : Nguyn Hn năng lợng điện đều đợc gọi chung là nguồn điện. 2.3-Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận. *Mục tiêu: HS kể đợc một số ứng dụng của dòng điện (đốt nóng, thắp sáng, chạy máy) và tìm đợc ví dụ về các máy móc, đồ dùng ứng với mỗi ứng dụng. *Cách tiến hành: -Bớc 1: Làm việc theo nhóm 4. Quan sát các vật hay tranh ảnh những đồ dùng máy móc, động cơ điện đã su tầm đợc: +Kể tên của chúng? +Nêu nguồn điện chúng cần sử dụng? +Nêu tác dụng của nguồn điện trong các đồ dùng máy móc đó? -Bớc 2: Làm việc cả lớp +Mời 1 số nhóm trình bày kết quả thảo luận. +Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung. 2.4-Hoạt động 3: Trò chơi Ai nhanh, ai đúng. *Mục tiêu: HS nêu đợc những dẫn chứng về vai trò của điện trong mọi mặt của c.sống. *Cách tiến hành: -Tìm loại hoạt động và các dụng cụ, phơng tiện sử dụng điện và các dụng cụ, phơng tiện không sử dụng điện tơng ứng cùng thực hiện hoạt động đó. Hoạt động Các dụng cụ, PT không sử dụng điện Các dụng cụ, Phơng tiện sử dụng điện. Thắp sáng Đèn dầu, nến, Bóng đèn điện, đèn pin, Truyền tin Ngựa, bồ câu truyền tin, Điện thoại, vệ tinh, -Đội nào tìm đợc nhiều ví dụ hơn trong cùng thời gian là thắng. 3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học. Nhắc HS học bài và chuẩn bị bài sau. Thứ ba ngày 17 tháng 2 năm 2009 Tiết 1: Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ: Trật tự - an ninh I/ Mục tiêu: -Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ về trật tự, an ninh. II/ Đồ dùng dạy học: -Từ điển học sinh hoặc một vài trang phô tô phục vụ bài học. -Bảng nhóm, bút dạ III/ Các hoạt động dạy học: 1-Kiểm tra bài cũ: HS làm lại BT2, 3 (phần luyện tập) của tiết LTVC trớc. 2- Dạy bài mới: 2.1-Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học. 2.2- Hớng dẫn HS làm bài tập: *Bài tập 1 (48): -Mời 1 HS nêu yêu cầu. -Cho HS làm việc cá nhân. -Mời một số học sinh trình bày. -Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải đúng. *Bài tập 2(49): -Mời 1 HS nêu yêu cầu. -Cho HS làm bài theo nhóm 7, ghi kết quả thảo luận vào bảng nhóm. -Mời một số nhóm trình bày. -Cả lớp và GV nhận xét, kết luận. *Lời giải : c) Tình trạng ổn định, có tổ chức, có kỉ luật. *Lời giải: Lực lợng bảo vệ trật tự, an toàn giao thông. Cảnh sát giao thông. Hiện tợng trái ngợc với trật tự, an toàn giao thông. Tai nạn , tai nạn giao thông, va chạm giao thông. Nguyên nhân gây tai nạn giao thông. Vi phạm quy định về tốc độ, thiết bị kém an toàn, lấn chiếm lòng đờng và vỉa hè. 4 -5-Thit k bi ging 5- Tun 23- GV : Nguyn Hn *Bài tập 3 (49): -Mời 1 HS nêu yêu cầu. -GV hớng dẫn HS cách làm. -GV cho HS làm vào vở. -Mời một số HS trình bày kết quả. -HS khác nhận xét, bổ sung. -GV chốt lại lời giải đúng. *Lời giải: -Những từ ngữ chỉ ngời liên quan đến trật tự, an ninh: cảnh sát, trọng tài, bọn càn quấy, bọn hu-li-gân. -Những từ ngữ chỉ sự việc, hiện tợnghoạt động liên quan đến trật tự, an ninh: giữ trật tự, bắt, quậy phá, hành hung, bị thơng. 3-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét giờ học. -Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau. Tiết 3: Toán mét khối I/ Mục tiêu: Giúp HS: -Có biểu tợng về mét khối ; biết đọc và viết đúng mét khối. -Nhận biết đợc mối quan hệ giữa mét khối, đề-xi-mét khối,xăng-ti-mét khối -Biết đổi đúng các đơn vị đo giữa m3, dm3 và cm3. -Biết giải một số BT có liên quan đến các đơn vị đo mét khối, xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối. II/Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1-Kiểm tra bài cũ: Cho HS làm lại bài tập 2 giờ trớc. 2-Nội dung: 2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết học. 2.2-Kiến thức: a) Mét khối: -Để đo thể tích ngời ta còn dùng đơn vị là mét khối. -GV tổ chức cho HS quan sát, nhận xét: +Mét khối là thể tích của hình lập phơng có cạnh bao nhiêu mét? +1 m3 bằng bao nhiêu dm3? +1 m3 bằng bao nhiêu cm3? -GV hớng dẫn HS đọc và viết m3. b) Nhận xét: -Mỗi đơn vị đo thể tích gấp bao nhiêu lần đơn vị bé hơn tiếp liền? -Mỗi đơn vị đo thể tích bằng bao nhiêu phần đơn vị lớn hơn tiếp liền? +Mét khối là thể tích của hình lập phơng có cạnh 1m. + 1 m3 = 1000 dm3 + 1 m3 = 1000 000 cm3 -Mỗi đơn vị đo thể tích gấp 1000 lần đơn vị bé hơn tiếp liền? -Mỗi đơn vị đo thể tích bằng 1/1000 đơn vị lớn hơn tiếp liền? 2.3-Luyện tập: *Bài tập 1 (118): -Mời 1 HS nêu yêu cầu. -Cho HS tự đọc phần a. Sau đó nối tiếp nhau đọc. -Phần b GV đọc cho HS viết vào bảng con. -GV nhận xét. *Bài tập 2 (118): -Mời 1 HS nêu yêu cầu. -Mời HS nêu cách làm. -GV hớng dẫn HS làm bài. -Cho HS làm vào vở, hai HS làm vào bảng nhóm. -Hai HS treo bảng nhóm. -Cả lớp và GV nhận xét. *Bài tập 3 (118): -Mời 1 HS nêu yêu cầu. -Cho HS làm vào nháp. -Cho HS đổi nháp, chấm chéo. -HS làm bài theo hớng dẫn của GV. *Kết quả: a) 0,001dm3 ; 5216 dm3 13800 dm3 ; 220 dm3 b) 1000 cm3 ; 1969 cm3 250000 cm3 ; 19540000 cm3 *Bài giải: Sau khi xếp đầy hộp ta đợc 2 lớp hình lập phơng 1 dm3. Mỗi lớp có số hình lập phơng 1 dm3 là: 5 x 3 = 15 (hình) 5 -6-Thit k bi ging 5- Tun 23- GV : Nguyn Hn -Cả lớp và GV nhận xét. Số HLP 1 dm3 để xếp đầy hộp là: 15 x 2 = 30 (hình) Đáp số: 30 (hình) 3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa học. Tiết 2: Kể chuyện Kể chuyện đã nghe đã đọc I/ Mục tiêu: 1-Rèn kĩ năng nói: -Biết kể bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe, đã đọc về những ngời đã góp sức mình bảo vệ trật tự an ninh. -Hiểu câu chuyện, biết trao đổi với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. 2-Rèn kĩ năng nghe: Chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. II/ Đồ dùng dạy học: -Một số truyện, sách, báo liên quan. -Bảng phụ ghi tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện. III/ Các hoạt động dạy học: 1-Kiểm tra bài cũ: HS kể lại chuyện Chiếc đồng hồ, trả lời câu hỏi về ý nghĩa câu chuyện. 2-Bài mới: 2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. 2.2-Hớng dẫn HS kể chuyện: a) Hớng dẫn HS hiểu đúng yêu cầu của đề: -Mời một HS đọc yêu cầu của đề. -GV gạch chân những chữ quan trọng trong đề bài ( đã viết sẵn trên bảng lớp ). -GV giải nghĩa cụm từ bảo vệ trật tự an ninh -Mời 3 HS đọc gợi ý 1, 2,3 trong SGK. -GV nhắc HS: nên kể những câu chuyện đã nghe hoặc đã đọc ngoài chơng trình. -GV kiểm tra việc chuẩn bị của HS. -Cho HS nối tiếp nói tên câu chuyện sẽ kể. b) HS thực hành kể truyện, trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu truyện. -Mời 1 HS đọc lại gợi ý 3 -Cho HS gạch đầu dòng trên giấy nháp dàn ý sơ lợc của câu chuyện. -Cho HS kể chuyện theo cặp, trao đổi về nhân vật, chi tiết, ý nghĩa chuyện . -GV quan sát cách kể chuyện của HS các nhóm, uốn nắn, giúp đỡ các em. GV nhắc HS chú ý kể tự nhiên, theo trình tự. Với những truyện dài, các em chỉ cần kể 1-2 đoạn. -Cho HS thi kể chuyện trớc lớp: +Đại diện các nhóm lên thi kể. +Mỗi HS thi kể xong đều trao đổi với bạn về nội dung, ý nghĩa truyện. -Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm, bình chọn: +Bạn kể chuyện hay nhất. +Bạn kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn nhất. -HS đọc đề. Kể một câu truyện em đã nghe hay đã đọc về những ngời đã góp sức bảo vệ trật tự, an ninh. -HS đọc. -HS nói tên câu chuyện mình sẽ kể. -HS kể chuyện theo cặp. Trao đổi với với bạn về nhận vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện. -HS thi kể chuyện trớc lớp. -Trao đổi với bạn về nội dung ý nghĩa câu chuyện. 3- Củng cố, dặn dò: 6 -7-Thit k bi ging 5- Tun 23- GV : Nguyn Hn -GV nhận xét giờ học. -Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện các em đã tập kể ở lớp cho ngời thân nghe. Tiết 5: Lịch sử nhà máy hiện đại đầu tiên của nớc ta của nớc ta I/ Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết: -Sự ra đời và và vai trò của Nhà máy Cơ khí Hà Nội. -Những đóng góp của Nhà máy Cơ khí Hà Nội cho công cuộc xây dựng và bảo vệ đất nớc. II/ Đồ dùng dạy học: -Tranh ảnh t liệu về Nhà máy Cơ khí Hà Nội. -Phiếu học tập. III/ Các hoạt động dạy học: 1-Kiểm tra bài cũ: -Phong trào Đồng khởi ở Bến Tre diễn ra nh thế nào? -Phong trào Đồng khởi có ý nghĩa gì? 2-Bài mới: 2.1-Hoạt động 1( làm việc cả lớp ) -GV giới thiệu bài. -Nêu nhiệm vụ học tập. 2.2-Hoạt động 2 (làm việc cá nhân) -Cho HS đọc SGK và trả lời các câu hỏi: +Tại sao Đảng và Chính phủ ta quyết định xây dựng Nhà máy Cơ khí Hà Nội? -HS trả lời. Các HS khác nhận xét, bổ sung. -GV chốt ý đúng ghi bảng. 2.3-Hoạt động 3 (làm việc theo nhóm) -GV chia lớp thành 4 nhóm và thảo luận câu hỏi: +Em hãy nêu thời gian, địa điểm, khung cảnh của lễ khởi công? +Lễ khánh thành Nhà máy Cơ khí Hà Nội diễn ra nh thế nào? +Đặt trong bối cảnh nớc ta vào những năm sau Hiệp định Giơ-ne-vơ, em có suy nghĩ gì về sự kiện này? -Mời đại diện các nhóm HS trình bày. -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. -GV nhận xét, chốt ý đúng rồi ghi bảng. 2.4-Hoạt động 4 (làm việc cả lớp) -HS tìm hiểu ND trong SGK và trả lời câu hỏi: +Những sản phẩm do Nhà máy Cơ khí Hà Nội sản xuất có tác dụng nh thế nào đối với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc? +Đảng, Nhà nớc và Bác Hồ đã dành cho Nhà máy Cơ khí Hà Nội phần thởng cao quý nào? -Mời HS nối tiếp trả lời. -Các HS khác nhận xét, bổ sung. -GV nhận xét, chốt ý đúng rồi ghi bảng. *Nguyên nhân: Để góp phần trang bị máy móc ở miền Bắc từng bớcc thay thế công cụ sản xuất thô sơ có nâng xuất LĐ thấp. *Diễn biến: -Tháng 12 1955, Nhà máy cơ khí Hà Nội đợc khởi công. -Tháng 4 1958, khánh thành nhà máy. *Y nghĩa: Góp phần to lớn vào công cuộc xây dựng CNXH ở miền Bắc và đấu tranh thống nhất đất nớc. *Những thành tích tiêu biểu của Nhà máy: -Nhà máy sản xuất máy khoan, máy phay, máy cắt. tên lửa A12. -Nhà máy đợc 9 lần đón Bác về thăm. 3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học. Dặn HS về nhà học bài. Thứ t ngày 18 tháng 2 năm 2009 7 -8-Thit k bi ging 5- Tun 23- GV : Nguyn Hn Tiết 1: Tập đọc Chú đi tuần I/ Mục tiêu: 1- Đọc lu loát diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, trìu mến, thể hiện tình cảm thơng yêu của ngời chiến sĩ công an với các cháu học sinh miền Nam. 2- Hiểu các từ ngữ trong bài, hiểu hoàn cảnh ra đời của bài thơ. Hiểu nội dung, ý nghĩa bài thơ: Các chiến sĩ công an yêu thơng các cháu học sinh ; sẵn sàng chịu gian khổ, khó khăn để bảo vệ cuộc sống bình yên và tơng lai tơi đẹp của các cháu. 3- Học thuộc lòng bài thơ. II/ Đồ dùng dạy học: -Tranh, ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK. III/ Các hoạt động dạy học: 1- Kiểm tra bài cũ: HS đọc và trả lời các câu hỏi về bài Phân xử tài tình. 2- Dạy bài mới: 2.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học. 2.2-Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: -Mời 1 HS giỏi đọc. -Chia đoạn. -Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó. -Cho HS đọc đoạn trong nhóm. -Mời 1-2 HS đọc toàn bài. -GV đọc diễn cảm toàn bài. b)Tìm hiểu bài: -Cho HS đọc khổ thơ 1: +Ngời CS đi tuần trong hoàn cảnh NTN? +) Rút ý1: -Cho HS đọc khổ thơ 2: +Đặt hình ảnh ngời chiến sĩ đi tuần bên hình ảnh giấc ngủ yên bình của HS, tác giả bài thơ muốn nói lên điều gì? +)Rút ý 2: -Cho HS đọc hai khổ còn lại: +Tình cảm và mong ớc của ngời chiến sĩ đối với các cháu học sinh đợc thể hiện qua những từ ngữ và chi tiết nào? +)Rút ý3: -Nội dung chính của bài là gì? -GV chốt ý đúng, ghi bảng. -Cho 1-2 HS đọc lại. c)Hớng dẫn đọc diễn cảm: -Mời HS nối tiếp đọc bài. -Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn. -Cho HS luyện đọc DC và HTL trong nhóm. -Thi đọc diễn cảm và HTL. -Mỗi khổ thơ là một đoạn. -Đêm khuya, gió rét, mọi ngời đã yên giấc +) Cảnh vất vả khi đi tuần đêm. -Tác giả muốn ca ngợi những ngời chiến sĩ tận tuỵ, quên mình vì HP của trẻ thơ. +) Sự tận tuỵ, quên mình vì trẻ thơ của các CS. -Tình cảm: Xng hô thân mật, dùng các từ yêu mến, lu luyến ; hỏi thăm giấc ngủ có -Mong ớc: Mai các cháu tung bay. +)Tình cảm những mong ớc đối với các cháu -HS nêu. -HS đọc. -HS tìm giọng đọc diễn cảm cho mỗi đoạn. -HS luyện đọc diễn cảm và HTL. -HS thi đọc. 3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học. Nhắc học sinh về đọc bài và chuẩn bị bài sau Toán Luyện tập I/ Mục tiêu: Giúp HS: 8 -9-Thit k bi ging 5- Tun 23- GV : Nguyn Hn -Ôn tập củng cố về các đơn vị đo mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối (biểu tợng, cách đọc, cách viết, mối quan hệ giữa các đơn vị đo). -Luyện tập về đổi đơn vị đo thể tích ; đọc, viết các số đo thể tích ; so sánh các số đo thể tích. II/Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1-Kiểm tra bài cũ: Các đơn vị đo thể tích tiếp liền có quan hệ nh thế nào với nhau? 2-Bài mới: 2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết học. 2.2-Luyện tập: *Bài tập 1 (119): -Mời 1 HS nêu yêu cầu. -Cho HS tự đọc phần a. Sau đó nối tiếp nhau đọc. -Phần b GV đọc cho HS viết vào bảng con. -GV nhận xét. *Bài tập 2 (119): -Mời 1 HS nêu yêu cầu. -Cho HS làm bằng bút chì vào SGK. -Cho HS đổi sách, kiểm tra chéo. -Cả lớp và GV nhận xét. *Bài tập 3 (119): -Mời 1 HS nêu yêu cầu. -Mời HS nêu cách làm. -GV hớng dẫn HS làm bài. -Cho HS làm vào vở, ba HS làm vào bảng nhóm. -HS treo bảng nhóm. -Cả lớp và GV nhận xét. -HS làm bài theo hớng dẫn của GV. *Kết quả: Đ Đ Đ S * Kết quả: 913,232413 m3 = 913232413 cm3 12345 b) m3 = 12,345 m3 1000 8372361 c) m3 > 8372361 dm3 100 3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa luyện tập. Tiết 3: Tập làm văn Lập chơng trình hoạt động I/ Mục tiêu: -Dựa vào dàn ý đã cho, biết lập chơng trình cho một trong các hoạt động tập thể góp phần giữ gìn trật tự, an ninh. II/ Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ viết sẵn cấu tạo 3 phần của một CTHĐ và tiêu chuẩn đánh giá CTHĐ. -Bảng nhóm, bút dạ, giấy khổ to. III/ Các hoạt động dạy học: 1-Kiểm tra bài cũ: HS nói lại tác dụng của việc lập chơng trình hoạt động và cấu tạo của một CTHĐ. 2-Bài mới: 2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học. 2.2-Hớng dẫn HS lập chơng trình hoạt động: a) Tìm hiểu yêu cầu của đề bài -Một HS đọc yêu cầu của đề bài. Cả lớp theo dõi SGK. -Cả lớp đọc thầm lại đề bài, suy nghĩ, lựa chọn 1 trong 5 hoạt động đã nêu. -HS đọc đề. 9 -10-Thit k bi ging 5- Tun 23- GV : Nguyn Hn -GV nhắc HS lu ý: +Đây là những hoạt động do BCH liên đội của tr- ờng tổ chức. Khi lập 1 CTHĐ, em cần tởng tợng mình là liên đội trởng hoặc liên đội phó của liên đội. +Nên chọn hoạt động em đã biết, đã tham gia -Một số HS nối tiếp nhau nói tên hoạt động các em chọn để lập CTHĐ. -GV treo bảng phụ đã viết cấu tạo 3 phần của một chơng trình hoạt động. HS đọc lại. b) HS lập CTHĐ: -HS tự lập CTHĐ và vở. GV phát bút dạ và bảng nhóm cho 4 HS lập CTHĐ khác nhau làm vào bảng nhóm. -GV nhắc HS nên viết vắn tắt ý chính , khi trình bày miệng mới nói thành câu. -GV dán phiếu ghi tiêu chuẩn đánh giá CTHĐ lên bảng. -Mời một số HS trình bày, sau đó những HS làm vào bảng nhóm trình bày. -Cả lớp và GV nhận xét từng CTHĐ. -GV giữ lại trên bảng lớp CTHĐ viết tốt hơn cả cho cả lớp bổ sung, hoàn chỉnh. HS tự sửa lại CTHĐ của mình. -Cả lớp và GV bình chọn ngời lập đợc bản CTHĐ tốt nhất, ngời giỏi nhất trong tổ chức công việc, tổ chức hoạt động tập thể. -HS chú ý lắng nghe. -HS nói tên hoạt động chọn để lập CTHĐ. -HS đọc. -HS lập CTHĐ vào vở. -HS trình bày. -Nhận xét. -HS sửa lại chơng trình hoạt động của mình. -HS bình chọn. 3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học ; khen những HS tích cực học tập ; dặn HS về nhà hoàn thiện CTHĐ của mình . Tiết 5: Đạo đức Em yêu tổ quốc việt nam (tiết 1) I/ Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết: -Tổ quốc của em là Việt Nam ; Tổ quốc em đang thay đổi từng ngày và đang hội nhập vào đời sống quốc tế. -Tích cực học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ quê hơng, đất nớc. -Quan tâm đến sự phát triển của đất nớc, tự hào về truyền thống, về nền văn hoá và lịch sử của dân tộc Việt Nam. II/ Các hoạt động dạy học: 1-Kiểm tra bài cũ: Cho HS nêu phần ghi nhớ bài 10. 2-Bài mới: 2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết học. 2.2-Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin (trang 34, SGK). *Mục tiêu: HS có những hiểu biết ban đầu về văn hoá, kinh tế, về truyền thống và con ngời Việt Nam. *Cách tiến hành: -GV chia HS thành các nhóm và giao nhiệm vụ lần lợt cho từng nhóm nghiên cứu, chuẩn bị giới thiệu một nội dung của thông tin trong SGK. -Các nhóm chuẩn bị. -Mời đại diện các nhóm trình bày. -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. -HS thảo luận theo hớng dẫn của GV. -Đại diện nhóm trình bày. 10 [...]... Thể tích của HHCN lớn là: -Cho HS nêu cách làm 8 x 5 x 12 = 480 (cm3) 12 -GV hớng dẫn HS làm bài -Cho HS làm vào vở, hai HS làm vào bảng nhóm -Hai HS treo bảng nhóm -Cả lớp và GV nhận xét *Bài tập 3 (121): -Mời 1 HS nêu yêu cầu -Cho HS làm vào nháp -Cho HS đổi nháp, chấm chéo -Cả lớp và GV nhận xét -1 3-Thit k bi ging 5- Tun 2 3- GV : Nguyn Hn Thể tích của HHCN bé là: ( 15 8) x 5 x 6 = 210 (cm3) Thể tích... -1 2-Thit k bi ging 5- Tun 2 3- GV : Nguyn Hn 2.3.Ghi nhớ: -Cho HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ -Cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ 2.4 Luyện tâp: *Bài tập 1: -Mời 1 HS nêu yêu cầu -Cho HS trao đổi nhóm 2 -Mời một số học sinh trình bày -Cả lớp và GV nhận xét chốt lời giải đúng *Bài tập 2: -Mời 1 HS đọc yêu cầu -Cho HS làm vào vở Hai HS làm vào bảng nhóm -Hai HS treo bảng nhóm -Cả lớp và GV nhận xét *Lời... *Bài giải: -Mời 1 HS nêu yêu cầu Thể tích của khối kim loại hình lập phơng là: -Cho HS nêu cách làm 7 ,5 x 7 ,5 x 7 ,5 = 421,8 75 (dm3) -GV hớng dẫn HS làm bài Khối kim loại đố cân nặng là: -Cho HS làm vào vở, hai HS làm vào bảng nhóm 421,8 75 x 15 = 6328,1 25 (kg) -Hai HS treo bảng nhóm Đáp số: 6328,1 25 kg -Cả lớp và GV nhận xét * Bài giải: *Bài tập 3 a/ Thể tích của hình hộp chữ nhật là: -Mời 1 HS nêu... x 9 = 50 4 (cm3) -Cho HS làm vào nháp b/ Độ dài cạnh của hình lập phơng là: -Cho HS đổi nháp, chấm chéo (7 + 8 + 9 ) : 3 = 8 (cm) -Cả lớp và GV nhận xét Thể tích của hình lập phơng là: 8 x 8 x 8 = 51 2 (cm3 ) Đáp số: a 50 4cm3 b 51 2cm3 3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa học Tiết 2: Tập làm văn I/ Mục tiêu: Trả bài văn kể chuyện 14 - 1 5- Thit k bi ging 5- Tun 2 3- GV :... dạy học: -Cục pin , dây đồng có vỏ bọc bằng nhựa, bóng đèn pin,một số vật bằng kim loại, nhựa cao su, sứ 15 -1 6-Thit k bi ging 5- Tun 2 3- GV : Nguyn Hn -Bóng đèn đIện hỏng có tháo đui ( có thể nhìn rõ cả 2 đầu) -Hình trang 94, 95. 97 -SGK III/ Các hoạt động dạy học: 1-Kiểm tra bài cũ: +GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS 2.Bài mới: 2.1-Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng 2.2-Hoạt động... 2.3-Hoạt động 3: (Làm việc theo nhóm nhỏ) -Bớc 1: Cho HS đọc SGK trao đổi theo gợi ý của các câu -HS làm việc theo nhóm nhỏ hỏi trong SGK -Bớc 2: GV yêu cầu HS nêu kết quả làm việc - ại diện HS trình bày -GV bổ sung và kết luận: Nớc Pháp có công nghiệp, nông nghiệpphát triển có nhiều mặt hàng nổi tiếng ,có ngành du 13 -1 4-Thit k bi ging 5- Tun 2 3- GV : Nguyn Hn lịch rất phát triển 3-Củng cố, dặn dò: -GV... ton giao thụng - i viờn gng mu chp hnh an ton giao thụng II/ Ni dung v hỡnh thc hot ng: a Ni dung: Tuyờn truyn v an ton giao thong b Hỡnh thc: Tun hnh quanh sõn trng III/ Chun b: - Dng c, phng tin: C t quc, c i, biu ng, loa cm tay - Nc ung: Hng, Mn - Trang phc: ng phc, khn qung, mi t 3 bú hoa giy III/ Tin hnh hot ng: 16 -1 7-Thit k bi ging 5- Tun 2 3- GV : Nguyn Hn - 15h 20 tp trung 15h 25 diu hnh t trng... *Mục tiêu: - Lắp đợc mạch điện thắp sáng đơn giản: sử dụng pin, bóng đền, dây điện *Cách tiến hành: -Bớc 1: -GV cho HS làm việc theo nhóm: +Các nhóm làm thí nghiệm( mục thực hành trang -Bớc 2:Làm việc cả lớp 94) -từng nhóm giới thiệu hình vẽ và mạch đIện của -Bớc 3:Làm việc theo cặp nhóm mình -HS đọc mục bạn cần biết trang9 4- 95 SGK -bớc 4: học sinh làm thí nghiệm theo nhóm +QS hình 5 trang 95 và dự đoán... chăm làm -Cho HS làm bài C V -Mời học sinh trình bày -Chẳng những mà là cặp QHT nối 2 vế câu, thể hiện -Cả lớp và GV nhận xét Chốt lời giải đúng quan hệ tăng tiến *Bài tập 2: -Cho HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS làm bài cá nhân, cho một số HS *VD về lời giải: làm vào băng giấy không nhữngmà ; không chỉ.mà; không phải -Mời HS mang băng giấy lên dán và trình bày chỉ.mà -Cả lớp và GV nhận xét 11 -1 2-Thit k...-GV kết luận: SGV-Tr 49 -1 1-Thit k bi ging 5- Tun 2 3- GV : Nguyn Hn -Nhận xét 2.3-Hoạt động 2: Thảo luận nhóm *Mục tiêu: HS có thên hiểu biết và tự hào về đất nớc Việt Nam *Cách tiến hành: -Cho HS thảo luận nhóm 4 theo các câu hỏi sau: +Em biết thên những gì về đất nớc Việt Nam? Em nghĩ gì về đất . bi ging 5- Tun 2 3- GV : Nguyn Hn -Nhận biết đợc mối quan hệ giữa xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối. -Biết giải một số BT có liên quan đến xăng-ti-mét khối. -1 7-Thiết kế bài giảng 5- Tuần 2 3- GV : Nguyễn Hờn - 15h 20 tập trung. - 15h 25 diễu hành từ trường cùng các lớp theo một hang. - Tổ1: đi đầu với cờ Tổ