Ngày soạn:… /… /2009 CHƯƠNG XI: ĐỊA LÝ CÔNG NGHIỆP Tiết 51: Vai trò và đặc điểm của công nghiệp Các nhân tố ảnh hưởng tới sự phát triển và phân bố công nghiệp I. Mục tiêu bài học: Sau bài, học sinh cần: 1. Kiến thức - Trình bày được vai trò và đặc điểm của SX công nghiệp. - Phân tích ảnh hưởng của các nhân tố tự nhiên và kinh tế- xã hội tới sự phân bố công nghiệp. 2. Kỹ năng - Phân tích bản đồ, tranh ảnh và sơ đồ rút ra kiến thức cơ bản 3. Thái độ - Nhận thức được sự tất yếu của quá trình CNH ở Việt Nam II. Đồ dùng dạy học - Bản đồ công nghiệp TG - Một số tranh ảnh về hoạt động CN, về tiến bộ KHKT trong CN - Sơ đồ hệ thống hoá kiến thức. III. Phương pháp - Đàm thoại, sử dụng lược đồ và hình ảnh, sơ đồ hoá. IV. Tiến trình tổ chức dạy học. 1.Tổ chức : 2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra kết quả bài thực hành 3. Bài mới: Đặt vấn đề Hoạt đông của GV và HS Nội dung cơ bản HĐ1: Cặp nhóm - Bước 1: Giáo viên yêu cầu HS HS dựa SGK trả lời: + Trình bày vai trò của ngành CN? + Tại sao tỉ trọng CN trong cơ cấu GDP được lấy làm chỉ tiêu để đánh giá trình độ phát triển của một nước? + Quá trình CNH là gì? + Trình bày các đặc điểm của CN. So sánh với SX NN? + Dựa vào đâu để phân loại CN? + Có mấy ngành CN, đó là những nhóm ngành nào? I. Vai trò và đặc điểm của công nghiệp. 1. Vai trò. - Đóng vai trò chủ đạo trong nền kinh tế quốc dân vì tạo ra một khối lượng của cải vật chất rất lớn, tạo ra các tư liệu SX, xây dựng cơ sở vật chất kĩ thuật cho tất cả các ngành kinh tế và nâng cao trính độ văn minh của toàn xã hội. - Công nghiệp hoá: là quá trình chuyển từ kinh tế nông nghiệp sang kinh tế dựa vào cơ bản SX công nghiệp. 2. Đặc điểm: Có 3 đặc điểm: a. Sản xuất CN gồm 2 giai đoạn: - Giai đoạn 1: tác động vào đối tượng lao động -> nguyên liệu. - Giai đoạn 2: Chế biến nguyên liệu ->TLSX và vật phẩm - Bước 2: HS thảo luận trả lời câu hỏi - Bước 3: GV gọi HS trình bày, chuẩn kiến thức Hoạt động 3: Thảo luận nhóm - Bước 1: GV chia lớp thành 3 nhóm và giao nhiệm vụ: - Nhóm1: phân tích ảnh hưởng của vị trí địa lí?Cho VD thực tế - Nhóm2: phân tích ảnh hưởng của các nhân tố tự nhiên?Cho VD thực tế - Nhóm3: phân tích ảnh hưởng của nhân tố KT- XH?Cho VD thực tế - Bước 2:HS thảo luận hoàn thiện nhiệm được giao - Bước 3: GV gọi HS trình bày, chuẩn kiến thức tiêu dùng.( cả 2 GĐ đều SX bằng máy móc). b. Sản xuất CN có tính tập trung cao độ. - Thể hiện rõ việc tập trung TLSX, nhân công và sản phẩm. c. Sản xuất CN bao gồm nhiều ngành phức tạp, được phân công tỉ mỉ và có sự phối hợp giữa nhiều ngành để tạo ra sản phẩm cuối cùng. - Các hình thức: Chuyên môn hoá, hợp tác hoá, liên hợp hoá có vai trò đặc biệt trong SX công nghiệp. * Phân loại: có nhiều cách - Dựa vào tính chất tác động đến đối tượng lao động SX CN có 2 nhóm chính: + CN khai thác + CN chế biến. - Dựa vào công dụng kinh tế của sản phẩm SX CN có 2 nhóm: + CN nặng( nhóm A): gồm các ngành sản xuất TLSX. + CN nhẹ( nhóm B ): SX sản phẩm phục vụ trực tiếp cho con người. II. Các nhân tố ảnh hưởng tới sự phát triển và phân bố công nghiệp.( sơ đồ SGK 120) - Vị trí địa lí: lựa chọn địa điểm, cơ cấu ngành CN, hình thức tổ chức lãnh thổ. - Nhân tố tự nhiên: Quy mô các xí nghiệp, sự phân bố CN. - Kinh tế- Xã hội: Phân bố CN phù hợp, hợp lí, thúc đẩy hoặc kìm hãm, thuận lợi hoặc cản trở, con đường phát triển CN, hình thức tổ chức lãnh thổ. 4. Củng cố - Hãy chứng minh vai trò chủ đạo của CN trong nền kinh tế quốc dân? - Hãy so sánh đặc điểm của SX CN và SXNN? 5. Dặn dò: - Học bài, Đọc trước bài mới, Làm bài tập Ngày soạn… /…./200…. TIẾT 52: ĐỊA LÝ CÁC NGÀNH CÔNG NGHIỆP ( T1) I. Mục tiêu bài học: Sau bài, học sinh cần: 1. Kiến thức - Nắm được vai trò và cơ cấu của ngành năng lượng - Hiểu tình hình sản xuất và phân bố của ngành CN năng lượng trên thế giới 2. Kỹ năng - Xác định được sự phân bố các ngành CN năng lượng trên bản đồ - Biết vẽ và nhận xét biểu đồ cột, đường thể hiện sản lương các ngành CN 3. Thái độ - Ý thức được cần phải bảo vệ môi trường trong phát triển CN năng lượng II. Đồ dùng dạy học - Bản đồ CN thế giới - Tranh ảnh III. Phương pháp - Đàm thoại gợi mỏ, Thảo luận nhóm, khai thác BĐ và tranh ảnh IV. Tiến trình tổ chức dạy học 1.Tổ chức : 2. Kiểm tra bài cũ: Phân tích vaii trò và đặc điểm ngành công nghiệp? 3. Bài mới: Đặt vấn đề Hoạt đông của GV và HS Nội dung cơ bản Hoạt động 1. Cả lớp - Bước 1: Giáo viên yêu cầu HS dựa vào vốn hiểu biết và SGK: - Nêu vai trò của ngành CNNL? - Cho biết CNNL gồm những ngành nào. - Bước 2: HS phát biểu - Bước 3: GV chuẩn hóa kiến thức Hoạt động 2: Cặp đôi - Bước 1: Giáo viên chia lớp thành 3 nhóm và giao nhiệm vụ: + N 1 tìm hiểu ngành CN khai thác than + N2 CN khai thác dầu mỏ + N 3 CN điện lực Yêu cầu các nhóm dựa vào thông tin SGK, kênh hình cho biết: Vị trí, vai trò, tình hình SX và phân bố? I. Ngành công nghiệp năng lượng thế giới - Là ngành KT quan trọng và cơ bản của một quốc gia, các ngành CN hiện đaịi chỉ phát triển được trên cơ sở tồn tại ngành NL 1. Công nghiệp khai thác than - Nguồn năng lượng truyền thống cơ bản - Nguồn nhiên liệu cho nhà máy điện, than cốc hóa - Nguồn nguyên liệu để sản xuất dược phẩm, chất dẻo, tơ sợi nhân tạo - Trữ lượng: 4/5 thuộc về Hoa Kỳ, LBN, TQ, Ấn Độ . - Sản lượng: Nhìn chung có xu hướng tăng, khoảng 5 - Bước 2: HS thảo luận trả lời câu hỏi - Bước 3: GV gọi HS trình bày, chuẩn kiến thức tỷ tấn/ năm - Phân bố ở các nước có trữ lượng lớn 2. Công nghiệp khai thác dầu mỏ - Vị trí hàng đầu trong cơ cấu sủ dụng năng lượng thế giới, được coi là “vàng đen” của nhiều quốc gia.Dầu mỏ là nguyên nhiên liệu quý cho CN hóa chất - Gần 80% trữ lượng tập trung ở Trung Đông, Bắc Phi, Mỹ La tinh, ĐNÁ - Sản lượng 3,8 tỉ tấn/ năm 3.Công nghiệp điện lực - Cơ sở để phát triển công nghiệp hiện đại, đẩy mạnh tiến bộ khoa học- kỹ thuật và đáp ứng đời sống văn hóa, văn minh của con người - Cơ cấu: nhiệt điện 64%, thủy điện 18%, điện nguyên tử, tuốc bin khí - Sản lượng điện: 15000 tỉ Kwh - Phân bố chủ yếu ở các nước phát trỉên: HK, NB, TQ, LBN - Những nước có nền kinh tế phát triển thì chú trọng xây dựng nhà máy điện nguyên tử: HK, Pháp, Nga, NB . 4. Củng cố: - Nêu vai trò và cơ cấu của ngành CNNL? - Trình bày tình hình sản xuất và phân bố của: Công nghiệp khai thác than, khai thác dầu mỏ và CN điện lực 5 .Dặn dò: - Học bài, Đọc trước bài mới,Làm bài tập 1,2, trang 158 Ngày soạn… /……./200…. TIẾT 53: ĐỊA LÝ CÁC NGÀNH CÔNG NGHIỆP (T 2) I. Mục tiêu bài học: Sau bài, học sinh cần: 1. Kiến thức - Nắm được vai trò, đặc điểm SX và trình bày sự phân bố của ngành CN LK, cơ khí, điện tử- tin học. - Phân biệt được các phân ngành luyện kim, cơ khí, điện tử - tin học 2. Kỹ năng - Biết phân tích, nhận xét lược đồ công nghiệp thế giới - Biết vẽ và phân tích biểu đồ. 3. Thái độ - Nhận thức được tầm quan trọng của ngành CNLK, CK, ĐT-TH trong sự nghiệp CNH, HĐH ở Việt Nam II. Đồ dùng dạy học - BĐ công nghiệp TG. Sơ đồ CN cơ khí - Các hình ảnh về hoạt động SX của các ngành CN. III. Phương pháp Nêu vấn đề, đàm thoại, thảo luận, Sử dụng kênh chữ, sơ đồ, lược đồ, hình ảnh IV. Tiến trình tổ chức dạy học 1. Tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: Làm bài tập 1 và 2, trang 158. 3. Bài mới Hoạt đông của GV và HS Nội dung cơ bản HĐ1: Thảo luận nhóm Bước1: GV chia lớp thành 4 nhóm và giao nhiệm vụ: + Nhóm 1, 2: Ngành CN luyện kim đen + Nhóm 3, 4: Ngành CN luyện kim màu Yêu cầu HS dựa vào SGK, vốn hiểu biết và hoàn thành phiếu học tập - Bước 2: HS thảo luận hoàn thiện phiếu học tập - Bước 3: GV gọi HS trình bày, chuẩn kiến thức HĐ2: Thảo luận nhóm - Bước1: GV chia lớp thành 6 nhóm và giao nhiệm vụ: + Nhóm 1,2,3: Ngành CN cơ khí + Nhóm 4,5,6: Ngành CN điện tử tin học Yêu cầu HS dựa vào SGK, vốn hiểu biết và hoàn thành phiếu học tập. - Bước 2: HS thảo luận trả lời câu hỏi - Bước 3: GV gọi HS trình bày, chuẩn kiến thức II. Công nghiệp luyện kim. 1. Công nghiệp luyện kim đen 2. Công nghiệp luyện kim màu (Thông tin phản hồi ở phiếu học tập 1) III. Công nghiệp cơ khí (Thông tin phản hồi ở phiếu học tập 2) IV. Công nghiệp điện tử tin học Thông tin phản hồi ở phiếu học tập 2 4. Củng cố 1. Vai trò của CN cơ khí và điện tử tin học. 2. Vì sao ngành công nghiệp luyện kim màu lại tập trung ở các nước phát triển? 5. Dặn dò: Học bài, Đọc trước bài mới, Làm bài tập 1 SGK(162) VI. Phụ lục Thông tin phản hồi phiếu học tập số 1. CN luyện kim đen CN luyện kim màu Vai trò - Hầu như tất cả các ngành KTế đều sử dụng SP của ngành luyện kim đen. - Là cơ sở phát triển CN chế tạo máy, sản xuất công cụ lao động. - Nguyên liệu tạo sản phẩm tiêu dùng. - Cung cấp vật liệu cho XD. - Cung cấp nguyên liệu cho CN chế tạo máy, chế tạo ô tô, máy bay - Phục vụ cho CN hoá học và các ngành kinh tế quốc dân khác. - Kim loại màu quí hiếm phục vụ cho cho CN điện tử, năng lượng nguyên tử. Đặc điểm kinh tế- kĩ thuật. - Sản xuất ra gang thép. - Đòi hỏi qui trình công nghệ phức tạp. - Sản xuất ra các KL không có sắt ( đồng, nhôm, thiếc, chì, kẽm…). - Phải sử dụng các biện pháp tổng hợp nhằm rút tối đa các nguyên tố quí có trong quặng. Phân bố - Những nước SX nhiều kim loại đen là nước phát triển: NB, LB Nga, Hoa Kì… - Những nước có trữ lượng sắt hạn chế thì chủ yếu nhập quặng ở các nước ĐPT. - Những nước SX nhiều kim loại màu trên TG là những nước CN phát triển. - Các nước ĐPT có kim loại màu nhưng chỉ là nơi cung cấp quặng như Braxin, Jamaica… Thông tin phản hồi phiếu học tập số 2. CN cơ khí CN điện tử tin học Vai trò - Đóng vai trò chủ đạo trong việc thực hiện cuộc CM kĩ thuật nâng cao NSLĐ, cải thiện ĐK sống cho con người. - Là thước đo trình độ phát triển kinh tế- kĩ thuật của mọi quốc gia. Phân loại + Cơ khí TBị toàn bộ. + Cơ khí máy công cụ. + Cơ khí hàng tiêu dùng. + Cơ khí chính xác. + Máy tính + Thiết bị điện tử. + Điện tử TDùng + TBị viễn thông Phân bố chủ yếu - Nước PT: đi đầu về trình độ công nghệ. - Nước ĐPT: sửa chữa,lắp giáp. - Đứng đầu là Hoa Kì, Nhật Bản, EU . Phiếu học tập số 1 CN luyện kim đen CN luyện kim màu Vai trò Đặc điểm kinh tế- kĩ thuật. Phân bố Phiếu học tập số 2. CN cơ khí CN điện tử tin học Vai trò Phân loại Phân bố chủ yếu Ngày soạn…./… /200 TIẾT 54: ĐỊA LÝ CÁC NGÀNH CÔNG NGHIỆP (T 3) I. Mục tiêu bài học: Sau bài, học sinh cần: 1. Kiến thức - Nắm được vai trò, đặc điểm SX và trình bày sự phân bố của ngành CN hóa chất, công nghiêp hàng tiêu dùng và công nghiệp thực phẩm. 2. Kỹ năng - Biết phân tích, nhận xét lược đồ công nghiệp thế giới rút ra đặc điểm phân bố các ngành công nghiệp. 3. Thái độ - Nhận thức được tầm quan trọng của ngành hóa chất, hàng tiêu dùng và thực phẩm trong sự nghiệp CNH, HĐH ở Việt Nam II. Đồ dùng dạy học - BĐ công nghiệp TG. Sơ đồ CN hóa chất - Các hình ảnh về hoạt động SX của các ngành CN. III. Phương pháp Đàm thoại gợi mở, thảo luận nhóm, lược đồ, hình ảnh, sơ đồ hoá. IV. Tiến trình tổ chức dạy học 1. Tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: - Vì sao ngành công nghiệp luyện kim màu lại tập trung ở các nước phát triển? 3. Bài mới: Hoạt đông của GV và HS Nội dung cơ bản HĐ1: Cặp đôi - Bước 1: Giáo viên yêu cầu HS dựa vào sơ đồ và kênh chữ ở SGK, vốn hiểu biết của mình và trả lời các câu hỏi sau: - CN hóa chất ra đời khi nào? - CN hóa chất có vai trò gì? - CN hóa chất có mấy loại, tập trung ở những nước nào? - Tình hình SX và phân bố CNHC? - Bước 2: HS thảo luận trả lời câu hỏi - Bước 3: GV gọi HS trình bày, chuẩn kiến thức - GV mở rộng: + CNHC sử dụng nhiều loại nguyên liệu, kể cả phế liệu của ngành khác + Đòi hỏi có quy trình công nghệ phức tạp, kỹ thuật hiện đại, vốn đầu tư lớn HĐ2: Cặp nhóm V. Công nghiệp hóa chất 1. Vai trò - Là ngành mũi nhọn. - Ứng dụng rộng rãi vào SX, đời sống và các chế phẩm của nó cũng được SD rộng rãi - Nước NN thì ngành hoá chất giúp thực hiện quá trình hoá học hoá, tăng trưởng SX. - CC phân bón, thuốc trừ sâu. 2. Tình hình sản xuất và phân bố - Chia làm ba nhóm: + Hoá chất cơ bản: H 2 SO 4, HNO 3, HCL muối, kiềm + Hoá tổng hợp hữu cơ: Sợi hóa học, cao ssu tổng hợp, các chất dẻo + Hoá dầu: xăng, dầu hoả,dược phẩm,chất thơm - Tập trung ở các nước PT: đủ các ngành - Nước ĐPT: hủ yếu hoá chất cơ bản, chất dẻo. VI. Công nghiệp sản xuất hàng tiêu dùng - Bước 1: Giáo viên yêu cầu HS dựa vào kênh chữ ở SGK, vốn hiểu biết của mình và trả lời các câu hỏi sau: - Vai trò của công nghiệp sản xuất hàng tiêu dùng. - Trong CN hàng tiêu dùng, ngành nào là ngành chủ đạo? - Phân bố ở những nước nào - Bước 2. HS thảo luận trả lời câu hỏi - Bước 3: GV gọi HS trình bày, chuẩn kiến thức GV mở rộng và chuyển ý: Trong các ngành CN, công nghiệp CB lương thực thực phẩm hiện đã giải phóng cho phụ nữ thoát khỏi cảnh nội trợ nhờ các sản phẩm chế biến sẵn và tiện dụng HĐ3: Cá nhân - Bước 1: Giáo viên yêu cầu HS dựa vào kênh chữ ở SGK, vốn hiểu biết của mình và trả lời các câu hỏi sau: - Nêu vai trò của CNTP? - Nêu đặc điểm và các ngành kinh tế của CNTP - Bước 2: HS thảo luận trả lời câu hỏi - Bước 3: GV gọi HS trình bày, chuẩn kiến thức - GV mở rộng về đặc điểm của ngành: XD tốn ít vốn đầu tư. Quay vòng vốn nhanh. Tăng khả năng tích luỹ cho nền kinh tế quốc dân. - Đa dạng, phong phú nhiều ngành, phục vụ mọi tầng lớp nhân dân. - Đòi hỏi vốn đầu tư ít, thời gian XD ngắn, qui trình SX tương đối đơn giản, thời gian hoàn vốn nhanh, thu lợi nhuận tương đối dẽ dàng dễ dàng, có khả năng XK. - Các ngành chính: dệt may, da giày, nhựa, sành sứ, thuỷ tinh. + Ngành dệt may là chủ đạo( giải quyết việc làm, nhất là lao động nữ) - Các nước có ngành dệt may phát triển: Trung Quốc, Hoa Kì, Nhật Bản… VII. Công nghiệp thực phẩm. - Cung cấp thực phẩm, đáp ứng nhu cầu hàng ngày của con người về ăn, uống. - XD tốn ít vốn đầu tư. Quay vòng vốn nhanh. Tăng khả năng tích luỹ cho nền kinh tế quốc dân. - Chia làm 3 ngành chính: + CNCB các sản phẩm từ trồng trọt. + CNCB các sản phẩm từ chăn nuôi. + CNCB thuỷ hải sản. 4. Củng cố: - Nêu vai trò và đặc điểm của công nghiệp hóa chất. - Tại sao ngành CN dệt và thực phẩm lại được phân bố rộng rãi ở nhiều nước, kể cả các nước đang phát triển. 5. Dặn dò: - Học bài, Đọc trước bài mới, Làm bài tập 3, trang 165 Ngày soạn… /……/200… TIẾT 55: MỘT SỐ HÌNH THỨC CHỦ YẾU CỦA TỔ CHỨC LÃNH THỔ CÔNG NGHIỆP I. Mục tiêu bài học: Sau bài, học sinh cần: 1. Kiến thức - Phân biệt được một số hình thức chủ yếu của tổ chức lãnh thổ công nghiệp. - Thấy được sự phát triển từ thấp đến cao của các hình thức này. 2. Kỹ năng - Nhận diện được những đặc điểm chính của tổ chức lãnh thổ CN. - Biết được các hình thức tổ chức lãnh thổ CN ở Việt Nam. 3. Thái độ - Nhận thức đựợc mối quan hệ giữa phát triển ngành và hình thành lãnh thổ CN II. Đồ dùng dạy học - Sơ đồ phóng to SGK - Các tranh ảnh, băng hình của các hình thức thế giới và Việt nam. III. Phương pháp - Đàm thoại gợi mở, sơ đồ hoá, sử dụng sơ đồ hình ảnh, thảo luận nhóm IV. Tiến trình tổ chức dạy học. 1. Tổ chức: 2. Bài cũ: Nêu vai trò và đặc điểm ngành công nghiệp hóa chất 3. Bài mới : Hoạt đông của GV và HS Nội dung chính HĐ1: Cặp nhóm - Bước 1: Giáo viên yêu cầu HS dựa SGK và hiểu biết của bản thân nêu: - Các hình thức tổ chức lãnh thổ CN? - Vai trò của tổ chức lãnh thổ CN. - Bước 2: HS thảo luận trả lời câu hỏi - Bước 3: GV gọi HS trình bày, chuẩn kiến thức HĐ2: Thảo luận nhóm - Bước1: Giáo viên chia lớp thành 8 nhóm. Và giao nhiệm vụ: - Nhóm 1,2: Điểm công nghiệp - Nhóm 3,4: Khu CN tập trung - Nhóm 5,6: Trung tâm CN - Nhóm 7,8: Vùng CN. Yêu cầu HS đọc SGK và hoàn thành phiếu học tập1 tìm hiểu về: Khái niệm, Đặc điểm, qui mô các hình thức. - Bước 2: HS thảo luận trả lời câu hỏi - Bước 3: GV gọi HS trình bày, chuẩn kiến thức I.Vai trò của tổ chức lãnh thổ công nghiệp. - Sử dụng hợp lí nguồn TNTN, vật chất và lao động. - Góp phần thực hiện việc CNH, HĐH. II. Một số hình thức tổ chức lãnh thổ công nghiệp. 1. Điểm công nghiệp. 2. Khu công nghiệp tập trung. 3. Trung tâm công nghiệp. 4. Vùng công nghiệp. Thông tin phản hồi phiếu học tập số 1. 4. Củng cố - Vai trò của tổ chức lãnh thổ CN. [...]... phân tích BSL, BĐ và sơ đồ hoá các hiện tượng liên quan đến ngành giao thông vận tải - Phân tích các mối quan hệ giữa các hiện tượng kinh tế- xã hội - Kĩ năng làm việc theo nhóm và trong tập thể 3 Thái độ - Có ý thức chấp hành luật lệ an toàn giao thông II Đồ dùng dạy học - Hình ảnh liên quan đến hoạt động vận tải các nhân tố ảnh hưởng đến ngành giao thông vận tải đặc thù của các loại hình và các địa... HKì 4 Củng cố: - Dựa vào BĐ xác định các tuyến GT quan trọng trên thế giới? 5.Dặn dò: - Học bài, đọc trước bài mới IV Phụ lục Phiếu học tập số 1 Nc u các thông tin trong SGK kết hợp BĐ, tranh ảnh hoàn thiện phiếu học tập Ngành GTVT Ưu điểm Nhược điểm Đặc điểm phát triển Phân bố Đường sắt Phiếu học tập số 2 Nc u các thông tin trong SGK kết hợp BĐ, tranh ảnh hoàn thiện phiếu học tập Ngành GTVT Đường ô... Các cảng biển ở hai bên bờ ĐTD, TBD - Các kênh biển: Xuy-ê, Panama, Kien - Các nước có đội tàu buôn lớn: Nhật Bản, Li- bê- ria, Panama - Giá đắt, Phương - Các trọng tải tiện vtải cường thấp, ô được cải quốc hàng nhiễm tiến rất không: không khí nhanh về HK, Anh, trọng tải Pháp, và tốc độ Đức LB -Số lượng Nga, ½ số sân bay sân bay tăng nhanh quốc tế lớn nằm ở HKì 4 Củng cố: - Nêu ưu, nhược điểm, đặc... Phân bố - Chở hàng nặng, đi xa, tốc độ nhanh, giá rẻ Chỉ hoạt động trên những tuyến đường ccố định, đầu tư lớn Đầu máy hơi nước, chạy dầu, chạy điện - Khổ đường ray ngày càng rộng - Tốc độ và sức vận tải ngày càng lớn - Mức độ tiện nghi ngày càng cao, các toa chuyên dụng ngày càng đa dạng - Đang bị cạnh tranh khốc liệt bởi đường ô tô Những nơi phát triển nhanh: Châu Âu, HKì Đường ô tô - Tiện lợi, cơ... tắc giao thông -Phương tiện vận tải và hệ thống đường ngày càng được cải tiến - Khối lượng luân chuyển ngày càng tăng - Chế tạo các loại tốn ít nhiên liệu, ít gây ô nhiễm môi trường Phát triển mạnh ở HKì, Tây Âu Đường ống HĐ 1: Nhóm - Bước 1: Giáo viên chia lớp thành 3 nhóm và giao nhiệm vụ + N1: Đường sắt + N2: Đường ô tô + N3: Đường ống Y/c các nhóm nc u các thông tin trong SGK kết hợp BĐ, tranh... thể phát triểnục hồi nhưng chậm nên gây ảnh hưởng xấu tới môi trường - Than đá: Tăng nhanh từ cuối thế kỷ XIX, đạt cao nhất vào đầu thế kỷ XX Từ nửa sau thế kỷ XX bắt đầu giảm do khai thác than gây ô nhiễm môi trừơng và chủ yếu có dầu mỏ thay thế - Năng lượng nguyên tử, thủy điện: được sử dụng vào những năm 40 của thế kỷ XX, quan trọng nhất là nguồn thủy năng, chiếm 20% - Năng lượng mới, nguồn năng... thiện phiếu học tập Ngành GTVT Đường ô tô Ưu điểm Nhược điểm Đặc điểm phát triển Phân bố Phiếu học tập số 3 Nc u các thông tin trong SGK kết hợp BĐ, tranh ảnh hoàn thiện phiếu học tập Ngành GTVT Ưu điểm Nhược điểm Đặc điểm phát triển Phân bố Đường ống Ngày soạn… /… /200… TIẾT 60: ĐỊA LÍ CÁC NGÀNH GIAO THÔNG VẬN TẢI I Mục tiêu 1 Kiến thức: - Nắm được các ưu điểm, hạn chế, đặc điểm phát triển và phân bố... ra kỹ năng vẽ Bảng số liệu: Cơ cấu sử dụng năng lượng toàn thế giới, thời kỳ 1 860- 2020 (Đơn vị %) HĐ 2 Hoạt động nhóm Bước 1: HS nhận xét sự thay đổi và giải thích cơ cấu sử dụng năng lượng trên thế giới Bước 2: Học sinh trình bày, GV chuẩn hóa kiến thức - Năng lượng truyền thống (than, củi) đang có xu hướng giảm: năm 1 860 là 80%, năm 1920 là 25%, sau một thế kỷ chỉ còn 2% + Vì củi, gỗ nằm trong nhóm... Bản đồ treo tường: Giao thông Việt Nam - Các sơ đồ minh hoạ III Phương pháp - Các phương tiện máy móc có liên quan - Đàm thoại gợi mở - Tổ chức hoạt động theo nhóm IV Tiến trình tổ chức dạy học 1 Tổ chức 2 Bài cũ: - Phân tích các nhân tố ảnh hưởng tới sự phát triển và phân bố ngành dịch vụ 3 Bài mới Hoạt đông của GV và HS Nội dung chính HĐ 1: Cả lớp GV yêu cầu HS sử dụng SGK, tranh ảnh hãy: - Nêu vai... lao động,vị trí… - Vài chục hoặc vài trăm, hàng nghìn công nhân tuỳ thuộc t/chất từng XN -Từ 50ha->vài trăm hađến tháng 7/2002 có:68 KCN và 4 KCX (Tân Thuận,Linh Trang1,Linh Trang 2,Đà Nẵng) có 1 KCN cao(Hoà Lạc) -Gồm các KCN và nhiều XN có quan hệ chặt chẽ về SX, kĩ thuật, kinh tế và qui trình công nghệ(TPHCM, HNội,HPhòng) -Chia làm 2 vùng: +Vùng CN ngành: là tập hợp các XN cùng loại +Vùng CN tổng hợp:gồm . ngành giao thông vận tải. 2. Kĩ năng: - Đọc, phân tích BSL, BĐ và sơ đồ hoá các hiện tượng liên quan đến ngành giao thông vận tải. - Phân tích các mối quan. chấp hành luật lệ an toàn giao thông. II. Đồ dùng dạy học - Hình ảnh liên quan đến hoạt động vận tải các nhân tố ảnh hưởng đến ngành giao thông vận tải