KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN VÀ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN – TRUYỀN THÔNG CỦA ĐẠI HỌC DÂN LẬP HẢI PHỊNG ĐẾN NĂM 2013, TẦM NHÌN CHIẾN LƯỢC ĐẾN NĂM 2020 I CƠ SỞ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN VÀ ỨNG DỤNG CNTT-TT CỦA ĐHDLHP 1.1 Vai trò to lớn CNTT-TT với phát triển ĐHDLHP Tiềm vai trò CNTT-TT Đảng Nhà nước khẳng định “Chiến lược phát triển CNTT-TT Việt Nam đến năm 2010 định hướng đến năm 2020” ban hành theo QĐ số 246/2005/QĐ – TTg ngày tháng 10 năm 2005 Thủ tướng Chính phủ: “CNTT-TT cơng cụ quan trọng hàng đầu để thực mục tiêu thiên niên kỷ, hình thành xã hội thơng tin, rút ngắn q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước” Quán triệt chủ trương Nhà nước, ĐHDLHP với sứ mệnh “Xây dựng phát triển mơ hình trung tâm đào tạo đại học, nghiên cứu, ứng dụng chuyển giao khoa học công nghệ đa ngành, đa lĩnh vực, chất lượng cao, ngang tầm đại học tiên tiến khu vực, tiến tới đạt trình độ quốc tế, đóng vai trò nòng cốt, đầu tàu hệ thống giáo dục đại học, đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế xã hội đất nước” nhận thức rõ vai trò quan trọng hàng đầu CNTT-TT hình thành phát triển Đảng ủy ĐHDLHP khẳng định Kế hoạch tổng thể phát triển ứng dụng công nghệ thông tin ĐHDLHP giai đoạn 2002-2005: Phát triển ứng dụng công nghệ thông tin nhiệm vụ ưu tiên chiến lược xây dựng phát triển ĐHDLHP, phương tiện quan trọng để nâng cao chất lượng đào tạo, nghiên cứu khoa học công tác quản lý; ĐHDLHP cần phải xây dựng thực tốt nhiệm vụ Đào tạo nguồn nhân lực CNTT-TT ĐHDLHP Nguồn nhân lực CNTT-TT yếu tố then chốt có ý nghĩa định việc ứng dụng phát triển công nghệ thông tin ĐHDLHP, cung cấp nguồn nhân lực bậc cao CNTT-TT cho đất nước Phát triển nguồn nhân lực CNTT-TT phải đảm bảo chất lượng, đồng bộ, chuyển dịch nhanh cấu theo hướng tăng nhanh tỷ lệ nguồn nhân lực có trình độ cao, góp phần tăng cường lực công nghệ thông tin quốc gia Phát triển nguồn nhân lực CNTT-TT ĐHDLHP phải gắn kết chặt chẽ với trình đổi giáo dục đào tạo, đặc biệt đổi giáo dục đại học, xây dựng đại học nghiên cứu Đổi toàn diện đào tạo nhân lực CNTTTT theo hướng hội nhập đạt trình độ quốc tế, tạo chuyển biến chất lượng đào tạo, đáp ứng yêu cầu phát triển công nghệ thông tin phục vụ nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước hội nhập quốc tế Đẩy mạnh đào tạo đáp ứng nhu cầu xã hội tăng cường hợp tác quốc tế đào tạo nguồn nhân lực CNTT-TT ĐHDLHP, phát huy nguồn lực nước tranh thủ nguồn lực nước cho phát triển nguồn nhân lực Nghiên cứu CNTT-TT Công nghiệp CNTT-TT ngành kinh tế mũi nhọn, nhà nước ưu tiên, quan tâm hỗ trợ khuyến khích phát triển Nghiên cứu CNTTTT theo hướng đại nhằm tạo giá trị sáng tạo KHCN CNTT- TT, tạo sản phẩm phục vụ nhu cầu ĐHDLHP xã hội, góp phần khẳng định vai trò ĐHDLHP nghiệp cơng nghiệp hóa đại hóa đất nước Ứng dụng sở hạ tầng CNTT-TT Ứng dụng rộng rãi CNTT-TT đào tạo, nghiên cứu, quản lý yếu tố có ý nghĩa chiến lược, góp phần đẩy nhanh tốc độ phát triển ĐHDLHP thành đại học nghiên cứu đạt trình độ tiên tiến khu vực Ứng dụng CNTT-TT để đổi phương pháp dạy học, nâng cao hiệu đào tạo, nghiên cứu quản lý tất đơn vị ĐHDLHP Cơ sở hạ tầng CNTT-TT phận quan trọng kết cấu hạ tầng ĐHDLHP, ưu tiên đầu tư, phát triển, đảm bảo đại, đồng bộ, quản lý khai thác hiệu Phát triển sở hạ tầng CNTT-TT nhằm tạo sở cho phát triển ứng dụng CNTT-TT phục vụ đào tạo trình độ đẳng cấp quốc tế, nghiên cứu ứng dụng quản lý Xây dựng hạ tầng CNTT-TT phải đôi với triển khai ứng dụng để khai thác có hiệu quả, đồng thời có tầm nhìn xa, phân tích thiết kế hệ thống có tính mở, cho phép dễ dàng mở rộng quy mô nâng cấp công nghệ 1.2 Đánh giá chung tình hình thực Kế hoạch tổng thể phát triển ứng dụng CNTT ĐHDLHP Trong năm qua, ĐHDLHP thực mục tiêu quan trọng đề kế hoạch này, xây dựng điều kiện ban đầu cho kết cấu hạ tầng thông tin, góp phần nâng cao đáng kể hiệu cơng tác quản lý, đào tạo nghiên cứu khoa học; đồng thời cung cấp nguồn nhân lực CNTT với quy mô ngày nhiều chất lượng cho kinh tế Việt Nam Trong công việc nghiên cứu phát triển, có số cơng trình cơng bố tạp chí hội nghị uy tín quốc tế CNTT Một số đơn vị cá nhân giải thưởng cao cấp quốc gia sản phẩm CNTT Một số thành tựu hoạt động CNTT vừa qua là: 1.2.1 Về đào tạo nguồn nhân lực CNTT Loại hình đào tạo CNTT thời gian qua đa dạng hóa bao gồm đào tạo bậc cử nhân, thạc sĩ tiến sĩ Số giảng viên CNTT tăng gấp đôi năm qua Một số đơn vị ĐHDLHP có chương trình đào tạo CNTT theo đẳng cấp quốc tế Ngồi ra, nhiều chương trình đào tạo hợp tác nước ngồi thành lập chương trình Đại học Pháp (PUF) Thông tin - Hệ thống - Cơng nghệ (IST) góp phần nâng cao chất lượng đào tạo môi trường đào tạo, đội ngũ giảng viên CNTT ĐHDLHP Đã đào tạo hàng nghìn cử nhân, hàng trăm thạc sĩ Sinh viên ngành CNTT ĐHDLHP có truyền thống đạt giải cao kỳ thi quốc tế quốc gia, đáp ứng yêu cầu cao thị trường tuyển dụng Một số thành tựu cụ thể nêu bảng thống kê 1.2.2 Nghiên cứu CNTT Trường tập trung nghiên cứu theo chủ đề thuộc chuyên ngành Khoa học máy tính, Mạng truyền thơng máy tính, Các hệ thống thơng tin, Cơng nghệ phần mềm Khoa CNTT sâu nghiên cứu phương pháp toán học xử lý ảnh xử lý thơng tin, trí tuệ nhân tạo, ứng dụng CNTT, dạy học điện tử, … Trường với hướng nghiên cứu tập trung đảm bảo toán học cho hệ thống máy tính, tính tốn khoa học 1.2.3 Ứng dụng CNTT Nhận thức ứng dụng CNTT toàn ĐHDLHP bước nâng cao Nhiều khóa học, huấn luyện sử dụng mạng, hệ thống quản lý văn hồ sơ công việc tổ chức Hiện 100% cán quản lý sử dụng mạng VNUnet công tác quản lý văn thư, cán sinh viên số đơn vị thí điểm cung cấp dịch vụ internet phục vụ đào tạo chất lượng cao, đào tạo liên kết quốc tế Tại trường, khoa trực thuộc tổ chức trung tâm truy cập internet phục vụ sinh viên, nhiều phòng kết nối đào tạo từ xa với trang thiết bị đại Trung tâm Thông tin thư viện bước đầu triển khai thư viện điện tử phục vụ bạn đọc Ứng dụng CNTT đào tạo quản lý đào tạo, nghiên cứu khoa học đẩy mạnh, thực thí điểm bước đại học số hóa, đơn vị đào tạo triển khai đào tạo thí điểm mơ hình đào tạo điện tử, đầu tư cho phần mềm phục vụ đào tạo, quản lý nghiên cứu khoa học tăng cường đáng kể từ nhiều nguồn khác nhau, ĐHDLHP hoàn tất số phần mềm quan trọng phục vụ đào tạo theo tín chất lượng cao đưa vào hoạt động thời gian tới Hệ thống Quản lý đào tạo quản lý người học ĐHDLHP theo học chế tín xây dựng hoàn thiện Tổ chức nghiên cứu, xây dựng triển khai hệ thống e-Learning hạ tầng công nghệ mạng ĐHDLHP Triển khai dịch vụ thông tin phục vụ dạy học (đưa giảng, tập, thời khóa biểu, trao đổi, hỏi đáp giáo viên, sinh viên…) VNUnet/Internet 1.2.4 Cơ sở hạ tầng CNTT Ở hầu hết đơn vị có hạ tầng mạng LAN Một số đơn vị (Văn phòng ĐHDLHP, Trường ĐHNN, Trường ĐHKT, Viện CNTT ) có hạ tầng CNTT-TT tương đối tốt, Trường ĐHCN có sở hạ tầng CNTT-TT mức tốt Ở đại đa số đơn vị khác, số lượng máy tính cho cán sử dụng công việc đáp ứng yêu cầu cơng tác nói chung máy chủ thiếu số lượng chất lượng so với nhu cầu ứng dụng Các đơn vị đào tạo có phòng thực hành máy tính phục vụ thực tập cho sinh viên khai thác thông tin ĐHDLHP đơn vị tham gia VinaREN VNUnet kết nối với mạng VinaREN tuyến cáp quang, khả khai thác liên thông với sở đào tạo nghiên cứu nước với tốc độ kết nối cho Việt Nam 45Mbps Hiện nay, nhiều tài liệu điện tử sở đào tạo nghiên cứu giới có tham gia TEIN2 cung cấp lên mạng cán sinh viên ĐHDLHP khai thác thường xuyên Đặc biệt, số đơn vị Trường ĐHCN, Trường ĐHKHTN tổ chức thành công số hội thảo từ xa qua mạng (video conferencing) với đại học khác nước ngồi thơng qua đường truyền VinaREN/TEIN2 Trong thời gian tới cần chuẩn bị đủ điều kiện kỹ thuật để khai thác tốt hơn, nhiều đơn vị khác ĐHDLHP sử dụng dịch vụ VinaREN Tuy nhiên, nhiều bất cập khiếm khuyết thể nhận thức, đầu tư sức người sức cho phát triển ứng dụng CNTT-TT chưa tương xứng với tầm vóc cần có ĐHDLHP, kết thu số hoạt động chưa tương xứng với kỳ vọng đầu tư II MỤC TIÊU, PHƯƠNG HƯỚNG PHÁT TRIỂN VÀ ỨNG DỤNG CNTT-TT ĐẾN NĂM 2013, TẦM NHÌN CHIẾN LƯỢC ĐẾN NĂM 2020 Phát triển ứng dụng CNTT để nâng cao chất lượng, hiệu đào tạo, nghiên cứu khoa học, quản lý đẩy mạnh hội nhập quốc tế ĐHDLHP Đào tạo nguồn nhân lực CNTT-TT Phát triển mạnh quy mô chất lượng nguồn nhân lực công nghệ thông tin ĐHDLHP, góp phần tăng cường nhân lực CNTT-TT đất nước, đáp ứng yêu cầu nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa Chú ý đào tạo nhân lực CNTT-TT nâng cao trình độ CNTT-TT cán viên chức ĐHDLHP Đến năm 2020, đạt trình độ quốc tế đào tạo nhân lực cơng nghệ thông tin tất ngành, chuyên ngành CNTT-TT, đạt trình độ tương đương với trường nhóm 100 trường mạnh CNTT-TT Châu Á, nhóm 500 trường giới Các chương trình đào tạo cập nhật năm, bám sát nhu cầu xã hội với khái niệm thành tựu tiên tiến giới hàn lâm nước thừa nhận đưa vào giảng dạy Thực việc liên kết đa ngành, đa lĩnh vực đào tạo nguồn nhân lực CNTT-TT Mở ngành / nhóm ngành / liên ngành (thí điểm) với CNTT-TT làm trung tâm, đảm bảo đáp ứng nhu cầu thực tiễn xã hội Việt Nam thị trường CNTT-TT giới Nghiên cứu khoa học CNTT-TT Các nghiên cứu cần tập trung vào phát huy mạnh ĐHDLHP, đáp ứng yêu cầu khoa học ứng dụng CNTT-TT 10 năm tới yêu cầu từ thực tiễn kinh tế xã hội Việt Nam, tập trung nhiều vào tương tác người – máy tính (giao diện người dùng tự nhiên), xử lý ngôn ngữ tự nhiên, công nghệ tri thức, công nghệ Internet hệ mới, dịch vụ đa phương tiện, dịch vụ thông tin phục vụ đổi phương pháp dạy học dịch vụ thơng tin liên quan đến chăm sóc sức khỏe, y tế cộng đồng, tính tốn khoa học phục vụ quản lý tài nguyên, dự báo phòng ngừa thiên tai,… Đến năm 2013, khẳng định vị trí số sở nghiên cứu khoa học hàng đầu CNTT-TT quốc gia, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo đạt chuẩn quốc tế, vào phát triển ngành công nghiệp CNTT Đến năm 2020, phấn đấu trở thành trung tâm nghiên cứu khoa học chuyển giao CNTT-TT hàng đầu Việt Nam, đáp ứng nhu cầu thị trường CNTT-TT nước Đạt tiêu chí năm có 50% số tiến sĩ CNTTTT có cơng bố tạp chí quốc tế hoặc/và hội nghị quốc tế uy tín CNTT-TT Ứng dụng CNTT-TT công tác quản lý hành chính, đào tạo nghiên cứu ĐHDLHP Từng bước khắc phục khiếm khuyết ứng dụng CNTT-TT ĐHDLHP để tiếp cận nhanh ứng dụng cung cấp dịch vụ hưởng lợi đến người dùng ĐHDLHP thành tựu CNTT-TT Các ứng dụng CNTT-TT cần tích hợp hữu cơ, theo giải pháp chuẩn hóa quy định, thơng suốt VNUnet, định hướng sử dụng phát triển hệ thống mã nguồn mở khai tác hiệu đầu tư lớn CNTTTT Đến năm 2013, 100% cán sinh viên có tài khoản VNUnet với khơng gian làm việc mạng đủ lớn, truy cập toàn phạm vi làm việc ký túc xá sinh viên, đáp ứng nhu cầu sử dụng các dịch vụ trao đổi thơng tin, tính tốn xử lý thông tin, khai thác tài nguyên học tập nghiên cứu VNUnet, VinaREN Internet; Phấn đấu để tất giảng viên giới thiệu giáo án tài liệu tham khảo VNUnet trước giảng 100% giảng viên ĐHDLHP có trang web riêng phục vụ cơng tác giảng dạy theo hình thức tín chỉ; Triển khai cổng thơng tin ĐHDLHP, tích hợp cổng thông tin đơn vị thông qua CSDL dùng chung Trung tâm liệu ĐHDLHP Đến năm 2020, tiếp tục hồn thiện đại hóa cơng tác quản lý ĐHDLHP đơn vị thành viên, tiến tới đại học số hóa với việc tin học hóa cơng tác quản lý - đào tạo – nghiên cứu - ứng dụng hỗ trợ cao hệ thống tin học, có cổng giao tiếp điện tử đơn vị, v.v Chi tiết đại học số hóa nêu phần Phụ lục Cơ sở hạ tầng CNTT-TT Cơ sở hạ tầng CNTT-TT phải xây dựng đồng bộ, đại hóa để đáp ứng việc thực mục tiêu nêu; định hướng phát triển hệ thống mã nguồn mở, theo tiêu chuẩn hệ thống mở, cho phép dễ dàng mở rộng quy mô, nâng cấp công nghệ Công tác xây dựng hạ tầng CNTT-TT cần trước bước để thúc đẩy phát triển dịch vụ ứng dụng CNTT theo định hướng phát triển hạ tầng CNTT-TT phải đôi với việc triển khai ứng dụng để khai thác có hiệu Tìm thêm hình thức kết nối nâng cấp kịp thời đường truyền sẵn VinaREN, VINASAT-1 (kết nối Internet qua vệ tinh), AI3/SOI, Đến năm 2013, hệ thống sở hạ tầng CNTT-TT phải hoàn thiện mức bản, sử dụng công nghệ đại, đồng bộ, đáp ứng tốt yêu cầu đào tạo theo tín ĐHDLHP, cung cấp dịch vụ thông suốt cho 30.000 người sử dụng; Triển khai trọng điểm giải pháp sử dụng hệ thống mã nguồn mở cho hệ thống máy tính người dùng cuối, dịch vụ mạng LDAP, Portal, CMS, Mail, eLearning, tính tốn xử lý thông tin từ xa giải pháp đảm bảo an ninh giám sát mạng hướng dẫn triển khai đồng toàn ĐHDLHP; Các đơn vị có đầy đủ hệ thống máy tính, kết nối intranet với tốc độ đường truyền cao, đáp ứng yêu cầu sử dụng cán sinh viên ĐHDLHP nghiên cứu, giảng dạy học tập Đến năm 2020, ĐHDLHP trung tâm nghiên cứu đào tạo với hệ thống sở hạ tầng CNTT-TT đại, đồng bộ, ngang tầm với trường đại học lớn khu vực Châu Á, đáp ứng nhu cầu kết nối người, đảm bảo môi trường CNTT-TT đại; cung cấp dịch vụ thông suốt cho 10.000 người sử dụng 10 Hết 11 ... số hoạt động chưa tương xứng với kỳ vọng đầu tư II MỤC TIÊU, PHƯƠNG HƯỚNG PHÁT TRIỂN VÀ ỨNG DỤNG CNTT-TT ĐẾN NĂM 2013, TẦM NHÌN CHIẾN LƯỢC ĐẾN NĂM 2020 Phát triển ứng dụng CNTT để nâng cao chất... đẩy phát triển dịch vụ ứng dụng CNTT theo định hướng phát triển hạ tầng CNTT-TT phải đôi với việc triển khai ứng dụng để khai thác có hiệu Tìm thêm hình thức kết nối nâng cấp kịp thời đường truyền. .. then chốt có ý nghĩa định việc ứng dụng phát triển công nghệ thông tin ĐHDLHP, cung cấp nguồn nhân lực bậc cao CNTT-TT cho đất nước Phát triển nguồn nhân lực CNTT-TT phải đảm bảo chất lượng, đồng