TUẦN 26 Thứ hai ngày 05 tháng 03 năm 2018 Buổi sáng Tiết 1: Chào cờ Tiết 2: Tập đọc Thắng biển I Mục tiêu - Biết đọc diễn cảm tồn văn với giọng sơi nổi, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả - Hiểu ND: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí thắng người đấu tranh chống thiên tai bảo vệ đê, giữ gìn sống bình yên * KNS cần GD là: - Giao tiếp: thể cảm thơng - Ra định ứng phó - Đảm nhận trách nhiệm II Đồ dùng dạy học III Các hoạt động dạy học TG 5’ 32’ Hoạt động thầy A Kiểm tra bµi cò - Mời HS đọc thuộc lòng “Bài thơ tiểu đội xe khơng kính” nêu nội dung - GV nhận xét, ghi điểm B Bµi míi Giíi thiƯu bµi - Giới thiệu bài, ghi đầu Giảng a Lun ®äc - Cho HSKG đọc - Cho HS đọc nối tiếp đoạn - Giúp HS hiểu nghĩa từ giải bài, lưu ý ngắt nghỉ sau dấu câu - Cho HS đọc đoạn nhóm - Yêu cầu HS đọc toàn - Đọc mẫu ton bi b Tìm hiểu - Cho HS c toàn bài, trả lời câu hỏi: Cuộc chiến đấu người với bão biển miêu tả theo trình tự nào? - Cho học sinh đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi: Hoạt động trò - HS đọc - HS nghe - Cả lớp theo dõi - Cả lớp theo dõi - HS nối tiếp đọc - Cả lớp nghe - Đọc theo cặp đôi - HS đọc - Lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm;Suy nghĩ, trả lời: Cuộc chiến đấu miêu tả theo trình tự: biển đe dọa - đoạn 1; Biển công -đoạn 2; Người thắng biển - đoạn - HS đọc; Suy nghĩ, trả lời: + Tìm từ ngữ, hình ảnh nói + Gió bắt đầu mạnh, nước biển dữ, lên đe dọa bão biển? biển muốn nuốt tươi đê mỏng + Nêu ý đoạn 1? manh mập đớp chim bé nhỏ - Cho HS đọc đoạn 2, trả lời - HS đọc; Suy nghĩ, trả lời: + Cuộc công dội bão + Cuộc công bão biển biển miêu tả nào? miêu tả rõ nét, sinh động Cơn bão có sức phá hủy tưởng khơng có cản nổi: đàn cá voi lớn sóng trào qua vẹt cao vào thân đê rào rào Cuộc chiến đấu diễn dội, ác liệt: Một bên biển, gió, bên hàng ngàn người + Tác giả sử dụng biện pháp nghệ - Dùng biện pháp so sánh: mập thuật để miêu tả hình ảnh biển đớp cá chim; đoàn cá voi đoạn 2? lớn Biện pháp nhân hóa: biển cá muốn nuốt tươi đê; gió giận giữ điên cuồng + Các biện pháp nghệ thuật có tác dụng gì? + Những hình ảnh đoạn văn thể lòng dũng cảm, sức mạnh chiến thắng người trước bão biển? 3’ - Nhận xét, chốt lại nội dung - Mời HS đäc li ni dung c Đọc diễn cảm - Cho HS đọc toàn - Hướng dẫn HS thể giọng đọc - Cho lớp luyện đọc diễn cảm - Gọi HS thi đọc diễn cảm - GV HS nhận xét , khen nhóm, cá nhân đọc tốt GV ghi im C Củng cố, dặn dò - Mi HS đäc lại nội dung - Nhận xét tiÕt häc - YC HS v nh luyện đọc lại + To nên hình ảnh rõ rét, sinh động, gây nên ấn tượng mạnh mẽ + Hơn hai chục niên vác củi vẹt nhảy xuống dòng nước dữ, khoác vai thành sợi dây dài, lấy thân ngăn dòng nước mặn Họ ngụp xuống, trồi lên … đám người không sợ chết cứu đê sống lại - HS đäc lại nội dung - HS nghe - HS đọc - Lắng nghe - Luyện đọc diễn cảm - HS thi đọc - HS đäc lại nội dung - Lắng nghe Tiết 3: Chính tả (Nghe – viết) Thắng biển I Mục tiêu - Nghe - viết tả trình bày đoạn văn trích - Làm tập * BVMT: GD cho HS lòng dũng cảm, tinh thần đoàn kết chống lại nguy hiểm thiên nhiên gây để bảo vệ sống người II Đồ dùng dạy học bảng con, VBT III Các hoạt động dạy học TG Hoạt động thầy 5’ A Kiểm tra cũ - Mời HS lên bảng: Đọc cho học sinh viết từ ngữ tập (tiết trước) - GV nhận xét, ghi điểm cho HS 32’ B Bài Giới thiệu - Giới thiệu, ghi đầu Giảng a Hướng dẫn học sinh nghe – viết - Cho HS đọc đoạn cần viết tả - Gọi HS nêu nội dung đoạn cần viết 3’ - Đọc cho HS viết số từ khó - Nhắc nhở HS cách trình bày - Đọc câu cho HS viết - Đọc lại toàn - Chấm - bài, nhận xét b Hướng dẫn làm tập Bài - Cho HS nêu yêu cầu tập - Cho lớp làm vào tập - Gọi HS chữa bảng lớp - Cùng lớp nhận xét Các từ cần điền là: Nhìn lại – lửa – búp nõn – ánh nến – lóng lánh – lung linh – nắng – lũ lũ – lượn lên – lượn - Cho HS đọc lại đoạn văn điền * BVMT: đoạn văn cho ta thấy lòng dũng cảm, tinh thần đoàn kết chống lại nguy hiểm thiên nhiên gây để bảo vệ sống người C Củng cố, dặn dò - GV hệ thống bài, nhận xét tiết học Hoạt động trò - HS lên bảng viết từ ngữ - Lắng nghe - Cả lớp theo dõi - HS đọc - HS nêu: Cơn bão biển đe dọa cơng sống bình n người dân đê - Nghe- viết vào bảng - Lắng nghe, ghi nhớ - Nghe, viết vào - Lắng nghe, soát lỗi - Lớp theo dõi - HS nêu yêu cầu - Làm vào - HS chữa bảng lớp - Lớp theo dõi - HS đọc lại - Lớp theo dõi - HS nghe Tiết 4: Toán Tiết 126: Luyện tập I Mục tiêu - Thực phép chia hai phân số - Biết tìm thành phần chưa biết phép nhân, phép chia phân số - BTCL: BT1; BT2 - HSK,G: BT3; BT4 II Đồ dùng dạy học : bảng III Các hoạt động dạy học TG 5’ 32’ Hoạt động thầy A Kiểm tra cũ : - Mời HS lên bảng làm bài, lớp làm vào bảng con: 1 1 : =? : =? 15 15 - GV nhận xét, ghi điểm HS B Bài Giới thiệu - Giới thiệu, ghi đầu Giảng Bài 1: Tính rút gọn - Cho HS nêu yêu cầu tập - Cho HS làm vào - GV HS nhận xét, chữa trao đổi cách làm 3 3× 4 : = × = = 5 5× 10 × 10 : = × = = 10 5× 3 Bài 2: Tìm x - Cho HS nêu yêu cầu tập - Cho HS làm nháp - Mời HS lên bảng chữa - GV HS nhận xét, chữa trao đổi cách làm 1 × x = : x = 5 1 x = x = : : 12 x = x = 35 * Bài 3: Tính Hoạt động trò - HS lên bảng làm - HS nghe - HS nghe - HS đọc yêu cầu - HS làm vào - HS nhận xét, chữa trao đổi cách làm 9 9× : = × = = 8 8×3 - HS nêu yêu cầu - HS làm nháp - HS lên bảng chữa - HS nhận xét, chữa trao đổi cách làm 3’ - Cho HS nêu yêu cầu tập - Cho HSKG làm nháp - Mời HS lên bảng chữa - GV HS nhận xét, chữa trao đổi cách làm * Bài 4: Bài toán - Mời HS đọc đề - Cho HSKG tóm tắt, phân tích tốn - Cho HSKG làm vào , gọi HS lên bảng thi làm nhanh - GV HS nhận xét, chữa bài, ghi điểm Tóm tắt Hình bình hành có diện tích: m2 Chiều cao: m Cạnh đáy: ? m C Củng cố, dặn dò - GV hệ thống nội dung - GV nhắc HS nhà học bài, làm BT VBT - HS nêu yêu cầu - HS làm nháp - HS lên bảng chữa - HS nhận xét, chữa trao đổi cách làm - HS đọc - HSKG tóm tắt, phân tích tốn - HS làm vào , gọi HS lên bảng chữa - HS chữa Bài giải Độ dài cạnh đáy HBH là: 2 : = 1(m) 5 Đáp số: 1m - HS nghe Tiết 5: Tiếng Anh (GV chuyên) BUỔI CHIỀU Tiết 1: Luyện viết Hội nàng Hai I- Mục tiêu - Viết - Viết độ cao độ rộng chữ - Viết tên riêng II- Đồ dùng dạy học - Vở luyện viết III- Hoạt đông dạy học TG Hoạt động thầy 3’ A Kiểm tra cũ: 30’ B- Bài 1, Hướng dẫn giải nghĩa từ Các từ: nàng Hai, Cao Bằng Nhận xét, bổ xung Tuyên dương 2, Học sinh viết Hoạt động trò HS giải nghĩa từ HS viết Lưu ý: Khoảng cách chữ chữ Các nét nối Độ rộng độ cao chữ Viết từ ngữ, tên riêng: + nàng Hai, Cao Bằng 2’ 3, NX 5-7 Những lại cho HS tự trao đổi nhận xét cho Tuyên dương viết đẹp IV- Củng cố dặn dò Dặn hs tự chép chữa nghiêng vào Hs lắng nghe nhận xét Tiết 2: Toán Luyện tập phép chia phân số giải toán I- MỤC TIÊU - Củng cố kỹ cộng, trừ PS khác MS (quy đồng) kỹ nhân PS, chia PS - Giải toán, tìm x có liên quan - Rèn tính cẩn thËn, chÝnh x¸c cho HS II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vë bµi tËp - TNC III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HĐ GV 10’ «n kiÕn thức: - Nêu cách cộng, trừ phân số khác mẫu số, mẫu số ? - Cách nhân, chia phân số ? - Nêu cách tìm thành phần cha biết ? (SH, SBT, ST, TS, số bị chia, số chia) - Nêu cách giải toán có lời văn ? 20 (Đọc kỹ đề, tóm tắt, tìm hớng giải.) 2.Luyện tập: * Phụ đạo: *Bồi dỡng: Bài 1: TÝnh HĐ HS - HS trả lời - HS lµm bµi tËp: (VBT) 13 + ; − ; × ; : 7 - HS làm tập - HS nhận xét - HS làm tập - HS lên bảng chữa - GVNX, chữa x× = ; 14 x: = ; Bài 2: Tìm x x+ = ; x- = 11 ; 25 −× = - HS nhận xét - GVNX, chữa Bµi 3: Mét tÊm b×a HCN cã diƯn tÝch m2 TÝnh chu vi tÊm b×a 10 - HS làm tập - HS lờn bng cha bi Bài giải: Chiều dài bìa là: 7 : = (m) 10 10 đó, biết chiều rộng bìa Chu vi bìa là: m 10 34 )x2= (m) 10 10 34 Đáp số: m 10 (1 + - HS nhận xét 3’ - GVNX, chữa IV- CỦNG CỐ DẶN DÒ - GV nhËn xÐt giê häc - Về nhà xem lại Tit 3: m nhc (gvdc) Thứ ba ngày 06 tháng 03 năm 2018 Buổi sáng Tiết 1: Toán Tiết 127: Luyện tập I Mục tiêu - Thực phép chia hai phấn số, chia số tự nhiên cho phân số - BTCL: BT1; BT2 - HSK,G: BT3; BT4 II Đồ dùng dạy học bảng III Các hoạt động dạy học TG Hoạt động thầy 5’ A Kiểm tra cũ: Hoạt động trò - Mời HS lên bảng: 1 1 : =? : =? Tính: - GV nhận xét, ghi điểm 32’ B Bài Giới thiệu - Giới thiệu, ghi đầu Giảng Bài 1: Tính rút gọn - Cho HS nêu yêu cầu tập - Cho HS làm vào - GV HS nhận xét, chữa trao đổi cách làm 2×5 : = × = = 7 × 14 Bài 2: Tính (theo mẫu) - Mời HS nêu yêu cầu tập - Hướng dẫn HS ý mẫu SGK - Yêu cầu HS tự làm vào - Gọi HS lên bảng làm - HS khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh 5 × 15 = a) 3: = : = 7 7 4×3 = 12 b) : = : = 3 *Bài 3: Tính hai cách - Cho HS nêu yêu cầu tập - Cho HSKG làm nháp - Mời HS lên bảng chữa - GV HS nhận xét, chữa trao đổi cách làm 3 1 1  C1  +  × =  +  × = × =    15 15  15 15 1 1 1 1 1 C2:  +  × = × + × = + =   10 10 16 = + = 60 60 60 * Bài 4: - GV HD HS ý mẫu - YC HS làm vào ý - Mời HSKG làm bảng - GV nhận xét, chữa 3’ C Củng cố, dặn dò - HS lên bảng, lớp làm bảng - HS nghe - HS đọc yêu cầu - HS làm vào - HS nhận xét, chữa trao đổi cách làm 8 8× : = × = = 21 21 21 × - HS nêu yêu cầu tập - Quan sát GV hướng dẫn mẫu - Lớp làm vào - HS lên bảng làm - HS khác nhận xét bạn - Theo dõi 5× = 30 c) : = : = 6 - HS nêu yêu cầu tập - HSKG làm nháp - HS lên bảng chữa - Theo dõi - HS nghe - HS làm vào - HS làm bảng - HS chữa - GV hệ thống bài, nhận xét tiết học - Về nhà học bài, làm BT VBT - GV nhận xét, chữa - HS nghe - HS chữa Tiết 2: Luyện từ câu Luyện tập câu kể làm I Mục tiêu - Nhận biết câu kể Ai gì? đoạn văn, nêu tác dụng câu kể tìm ( BT1); biết xác định CN – VN câu kể Ai gì? tìm ( BT2); viết đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai gì? ( BT3) - HSKG: viết câu theo yêu cầu BT3 II Đồ dùng dạy học bảng con, VBT III Các hoạt động dạy học TG 5’ 32’ Hoạt động thầy A Kiểm tra cũ - Mời HS: Lấy ví dụ câu kể Ai gì? Xác định VN câu em vừa lấy? - GV chữa bài, ghi điểm HS B Bài Giới thiệu - Giới thiệu, ghi đầu Giảng Bài 1: - Cho HS nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn văn tự làm vào tập - Mời số HS phát biểu - Nhận xét, chốt lời giải  Cả hai ông / người Hà Nội CN VN  Cần trục /là cánh tay kỳ diệu CN VN cơng nhân + Câu 2, có tác dụng nêu nhận định Bài 2: - Cho HS nêu yêu cầu - u cầu HS trao đổi theo nhóm đơi - Mời số HS phát biểu - Nhận xét, chốt lời giải Bài 3: Hoạt động trò - HS nêu miệng - Cả lớp theo dõi - Cả lớp theo dõi - HS nêu - Làm - Một số HS phát biểu - Theo dõi, nhận xét  Nguyễn Tri Phương / CN VN người Thừa Thiên  Ông Năm / dân ngụ cư CN VN làng + Câu 1, có tác dụng giới thiệu - HS nêu - Làm - Một số HS phát biểu - Theo dõi, nhận xét 3’ - Cho HS nêu yêu cầu tập - Gợi ý cho học sinh cách làm - Yêu cầu học sinh giỏi làm mẫu - Nhận xét, bổ sung - Yêu cầu học sinh làm vào tập trao đổi sửa theo cặp - Gọi học sinh trình bày - Nhận xét, cho điểm C Củng cố, dặn dò - GV củng cố bài, nhận xét tiết học - Dặn học sinh nhà làm hoàn chỉnh tập chưa xong - HS nêu - Lắng nghe - học sinh giỏi làm mẫu - Theo dõi - Làm cá nhân vào tập, trao đổi theo cặp - Vài học sinh trình bày trước lớp - Cả lớp nghe - Cả lớp nghe Tiết 3: Khoa học Bài 51: Nóng, lạnh nhiệt độ (Tiếp theo) I Mục tiêu Giúp HS : -Hiểu sơ giản truyền nhiệt, lấy ví dụ vật nóng lên lạnh -Giải thích số tượng đơn giản liên quan đến co giãn nóng lạnh chất lỏng II Đồ dùng dạy học -Chuẩn bị theo nhóm: chậu, cốc, lọ có cắm ống thuỷ tinh, nhiệt kế -Phích đựng nước sơi III Các hoạt động dạy học TG Hoạt động thầy 5’ A Kiểm tra cũ - Gọi HS lên bảng yêu cầu trả lời câu hỏi nội dung 50 - GV nhận xét, ghi điểm cho HS 32’ B Bài Giới thiệu - Giới thiệu, ghi đầu Giảng a Hoạt động 1: Tìm hiểu truyền nhiệt - Thí nghiệm: Chúng ta có chậu nước cốc nước nóng Đặt cốc nước nóng vào chậu nước - Yêu cầu HS dự đốùn xem mức độ nóng lạnh cốc nước có thay đổi khơng ? Nếu có thay đổi ? - Muốn biết xác mức nóng lạnh Hoạt động trò - Thực theo yêu cầu - Lắng nghe - Cả lớp theo dõi - Nghe GV phổ biến cách làm thí nghiệm - Dự đoán theo suy nghĩ thân - Lắng nghe Sè xe m¸y b¸n bi lµ: + = 15 (xe) So víi số xe lúc đầu, số xe máy chiếm: 15 = (sè xe) 60 IV- CỦNG CỐ DẶN DÒ - GV nhËn xÐt giê häc - VÒ nhà xem lại - HS lng nghe Th nm ngày 08 tháng 03 năm 2018 BUỔI SÁNG Tiết 1: Toán Tiết 129: Luyện tập I Mục tiêu - Thực phép tính với phân số - BTCL: BT1(a, b); BT2(a, b); BT3(a, b); BT4(a, b) - HSK,G: BT lại II Đồ dùng dạy học bảng III Các hoạt động dạy học TG Hoạt động thầy 5’ A Kiểm tra cũ: - Mời HS lên bảng: Tính :3 = ? :5 = ? - GV nhận xét, ghi điểm HS 32’ B Bài Giới thiệu Giảng Bài tập 1: Tính - Nêu yêu cầu tập - Muốn cộng hai phân số khác mẫu số, ta làm nào? - Cho lớp làm vào bảng ý a, b HSKG thêm ý c - GV gọi học sinh làm bảng lớp - Nhận xét, chốt kết 10 12 22 a) + = + = ; 15 15 15 Bài tập 2: Tính Hoạt động trò - học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào bảng - HS nêu - HS trả lời - Làm cá nhân - học sinh chữa bảng - Theo dõi 5 + = + = b) 12 12 12 12 3’ - Nêu yêu cầu tập - Muốn trừ hai phân số khác mẫu số, ta làm nào? - Cho lớp làm vào bảng ý a, b HSKG thêm ý c - GV gọi học sinh làm bảng lớp - Nhận xét, chốt kết Bài tập 3: Tính - Mời HS nêu lại cách nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên - Yêu cầu học sinh làm vào ý a, b HSKG thêm ý c - Kiểm tra, chốt kết 15 = a) × = 24 Bài tập 4: Tính - Cho học sinh nêu yêu cầu - Nhắc lại cách chia phân số - Yêu cầu học sinh làm vào ý a, b HSKG thêm ý c - Gọi học sinh lên bảng làm - Nhận xét, chốt kết 3 = b) : = 7 × 14 *Bài tập 5: Bài toán - Nêu yêu cầu toán - Cho HS KG làm vào - Chấm, chữa Bài giải Số đường lại là: 50 – 10 = 40 (kg) Buổi chiều bán số đường là: 40 × = 15 (kg) Cả hai buổi bán số đường là: 10 + 15 = 25 (kg) Đáp số: 25 kg đường C Củng cố, dặn dò - GV hệ thống bài, nhận xét tiết học - Về nhà học Làm BT VBT Tiết 2: Thể dục (gvdc) Tiết 3: Tập làm văn - HS nêu - HS trả lời - Làm cá nhân - học sinh chữa bảng - Theo dõi - học sinh nêu - HS làm vào - Theo dõi 52 b) × 13 = 5 - học sinh nêu - Lắng nghe - Làm vào - Làm bảng lớp - Theo dõi 2× =4 c) : = - HS nghe - HS KG làm vào - Theo dõi - Cả lớp nghe Luyện tập xây dựng kết văn miêu tả cối I Mục tiêu Nắm hai cách kết ( mở rộng, không mở rộng) văn miêu tả cối; vận dụng kiến thức biết để bước đầu đoạn kết rộng cho văn tả mà em thích II Đồ dùng dạy học Tranh ảnh số III Các hoạt động dạy học TG Hoạt động thầy 5’ A Kiểm tra cũ: - Mời HS: Đọc lại mở giới thiệu chung em định tả - GV nhận xét, ghi điểm 32’ B Bài Giới thiệu Giảng Bài tập 1: - Cho học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS trao đổi trả lời câu hỏi theo cặp đôi - Gọi số học sinh phát biểu - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Có thể dùng câu đoạn a, b để kết Kết đoạn a nói tình cảm người tả Kết đoạn b nêu lợi ích cây) Bài tập 2: Quan sát số mà em yêu thích cho biết - Cho học sinh quan sát tranh ảnh số - Cho học sinh đọc yêu cầu (SGK) - Gọi học sinh trả lời câu hỏi SGK để hình thành ý cho kết mở rộng - Gọi học sinh phát biểu - Nhận xét, góp ý Bài tập 3: Dựa vào câu trả lời trên, viết kết mở rộng cho văn - Cho học sinh nêu yêu cầu tập - Gợi ý để học sinh làm tập - Yêu cầu học sinh làm vào tập - Gọi học sinh đọc - Cùng lớp nhận xét, khen ngợi làm tốt Hoạt động trò - học sinh đọc - Lắng nghe - học sinh nêu u cầu - Làm theo nhóm cặp đơi - Vài học sinh phát biểu - Lắng nghe - Quan sát - HS đọc, lớp đọc thầm – Trả lời - Học sinh trả lời - Vài học sinh phát biểu - Lắng nghe - học sinh nêu yêu cầu - Lắng nghe - Làm vào tập - Vài học sinh đọc - Theo dõi, nhận xét 3’ Bài tập 4: - Cho học sinh đọc yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh làm vào tập - Gọi học sinh đọc bài, nhận xét - Chấm điểm làm tốt C Củng cố, dặn dò - GV hệ thống bài, nhận xét tiết học - Về nhà học Hoàn chỉnh - học sinh nêu yêu cầu - Làm cá nhân - Vài học sinh đọc - Lắng nghe Tiết 4: Luyện từ câu MRVT: Dũng cảm I Mục tiªu Mở rộng số từ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ nghĩa, từ trái nghĩa ( BT1); biết dùng từ ngữ theo chủ điểm để đặt câu hay kết hợp với từ ngữ thích hợp ( BT2, BT3); biết số thành ngữ theo chủ điểm BT4, BT5) II Đồ dùng dạy học VBT, bảng nhóm III Các hoạt động dạy học TG 5’ 32’ Hoạt động thầy A Kiểm tra cũ: - Mời HS: Thực hành đóng vai tập (tiết LTVC trước) - GV nhận xét, chữa bài, đánh giá HS B Bài Giới thiệu Giảng Bài tập 1: Tìm từ nghĩa từ trái nghĩa với từ “dũng cảm” - Cho học sinh đọc yêu cầu tập - Cho HS dựa vào mẫu làm vào VBT - Cho nhóm làm vào bảng nhóm - Gọi nhóm gắn lên bảng - Cùng học sinh lớp theo dõi, nhận xét - Công bố kết M: Từ nghĩa: can đảm, can trường, gan dạ, gan góc, bạo gan, Bài tập 2: Đặt câu với từ vừa tìm - Nêu yêu cầu tập - Cho học sinh tự làm - Gọi học sinh nối tiếp đọc câu - Cùng lớp theo dõi, nhận xét Bài tập 3: Chọn từ thích hợp từ sau để điền vào chỗ trống: anh dũng, Hoạt động trò - học sinh thực hành đóng vai - HS nghe - học sinh đọc yêu cầu - Làm theo mẫu - nhóm làm vào bảng nhóm - Các nhóm trình bày làm - Theo dõi, nhận xét - Theo dõi M: Từ trái nghĩa: hèn nhát; nhút nhát; hèn mạt; bạc nhược; nhu nhược… - Lắng nghe - Làm cá nhân - Nối tiếp nêu miệng kết - Theo dõi 3’ dũng cảm, dũng mãnh - Cho học sinh đọc yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh suy nghĩ làm - Gọi học sinh nêu từ - Cùng lớp theo dõi, chốt ý kiến Dũng cảm bênh vực lẽ phải Khí dũng mãnh Hi sinh anh dũng Bài tập 4: Trong thành ngữ sau đâu, thành ngữ nói lòng dũng cảm? (Các thành ngữ SGK trang 83) - Cho học sinh đọc yêu cầu - Gọi học sinh đọc thành ngữ - Yêu cầu học sinh làm - Gọi học sinh trình bày kết - Chốt kết đúng: Vào sinh tử Gan vàng sắt Bài tập 5: - Cho học sinh đọc yêu cầu - Gọi học sinh đọc thành ngữ - Yêu cầu học sinh làm - Gọi học sinh trình bày kết - Chốt kết C Củng cố, dặn dò - GV hệ thống bài, nhận xét tiết học - Về nhà học Làm tập vào - học sinh đọc yêu cầu - Làm vào tập - Phát biểu - Theo dõi - học sinh đọc yêu cầu - Vài học sinh đọc - Làm cá nhân - Nêu miệng kết - Theo dõi - học sinh đọc yêu cầu - Vài học sinh đọc - Làm cá nhân - Nêu miệng kết - Theo dõi - HS nghe BUỔI CHIỀU Tiết 1: Khoa học Bài 50: Nóng, lạnh nhiệt độ I Mục tiêu Giúp HS : - Nêu ví dụ vật có nhiệt độ cao, thấp - Biết nhiệt độ bình thường thể, nhiệt độ nước sôi, nhiệt độ nước đá tan - Hiểu “nhiệt độ” đại lượng độ nóng lạnh vật - Biết cách sử dụng nhiệt kế đọc nhiệt kế II Đồ dùng dạy học - Một số loại nhiệt kế, phích nước sơi, nước đá tan, chậu nhỏ - Chuẩn bị theo nhóm: nhiệt kế, cốc III Các hoạt động dạy học TG Hoạt động thầy 5’ A Kiểm tra cũ Hoạt động trò - Gọi HS lên bảng yêu cầu trả lời câu hỏi + Em làm để tránh khắc phục việc đọc, viết ánh sáng yếu ? + Chúng ta khơng nên làm việc để bảo vệ đôi mắt ? - GV nhận xét, ghi điểm cho HS 32’ B Bài Giới thiệu - Giới thiệu, ghi đầu Giảng a Hoạt động 1: Sự nóng, lạnh vật - GV nêu: Nhiệt độ đại lượng độ nóng, lạnh vật - GV yêu cầu: Em kể tên vật có nhiệt độ cao (nóng) vật có nhiệt độ thấp (lạnh) mà em biết - Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trả lời câu hỏi: Cốc a nóng cốc lạnh cốc ? Vì em biết? - Gọi HS trình bày ý kiến yêu cầu, HS khác bổ sung - GV giảng hỏi tiếp : Một vật vật nóng so với vật lại vật lạnh so với vật khác Điều phụ thuộc vào nhiệt độ vật Vật nóng có nhiệt độ cao vật lạnh Trong H1, cốc nước có nhiệt độ cao nhất, cốc nước có nhiệt độ lạnh ? b Hoạt động 2: Giới thiệu cách sử dụng nhiệt kế -Tổ chức cho HS làm thí nghiệm GV vừa phổ biến cách làm vừa thực Hỏi: Tay em có cảm giác nào? Giải thích có tượng ? - Trả lời - Lắng nghe - Cả lớp theo dõi - Lắng nghe - HS nối tiếp trả lời: +Vật nóng: nước đun sơi, bóng đèn, nồi nấu ăn, nước, xi măng trời nóng +Vật lạnh: nước đá, khe tủ lạnh, đồ tủi lạnh -Quan sát hình trả lời: Cốc a nóng cốc c lạnh cốc b, cốc a cốc nước nguội, cốc b cốc nước nóng, cốc c cốc nước đá - HS trình bày ý kiến - HS nghe -HS tham gia làm thí nghiệm trả lời câu hỏi: + Em cảm thấy nước chậu B lạnh nước chậu C tay chậu A có nước ấm nên chuyển sang chậu B cảm thấy lạnh Còn tay chậu D có nước lạnh nên chuyển sang 3’ chậu C có cảm giác nóng - GV giảng bài: Nói chung, cảm giác -Lắng nghe tay giúp ta nhận biết nóng hơn, lạnh Tuy vậy, thí nghiệm vừa mà em kết luận chậu nước C nóng chậu nước B khơng Cảm giác ta bị nhầm lẫn chậu B,C có loại nước giống phải có nhiệt độ Để xác định xác nhiệt độ vật, người ta sử dụng nhiệt kế - Giới thiệu loại nhiệt kế - Quan sát, lắng nghe - Yêu cầu HS đọc nhiệt độ nhiệt -HS đọc : kế hình minh hoạ số Hỏi: +Nhiệt độ nước sôi + 1000C độ ? +Nhiệt độ nước đá tan + 0 C độ ? - Lấy nhiệt kế yêu cầu HS đọc -HS làm theo hướng dẫn GV nhiệt độ - GV giảng: Nhiệt độ thể - HS nghe người lúc khoẻ mạnh vào khoảng 370 C Khi nhiệt độ thể cao thấp mức dấu hiệu thể bị bệnh , cần phải khám chữa bệnh - HS nghe - GV chốt lại ND học - HS đọc lại - Mời HS đọc lại C Củng cố, dặn dò - HS nghe - GV hệ thống bài, nhận xét tiết học - Về nhà học Tiết 2: Tiếng việt Cảm thụ văn học I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - HS cảm nhận đợc hay, đẹp nghệ thuật đợc sử dụng đoạn thơ II- DNG DẠY HỌC: - SGK III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HĐ GV 3’ A Kiểm tra cũ HĐ GV - Kịểm tra chuẩn bị HS tiết học 30’ B Bài 1- Gv nªu yêu cầu: Nghĩ nơi dòng sông chảy biển, Cửa sông, nhà thơ Quang Huy viết: Dù giáp mặt biển rộng Cửa dứt sông chẳng dứt cội nguồn Lá xanh lần trôi xuống Bỗng nhí mét vïng nói non Em h·y chØ râ nh÷ng hình ảnh nhân hóa đợc tác giả sử dụng khổ thơ nêu ý nghĩa hình ảnh 2- Gợi ý: - Những hình ảnh nhân hãa khỉ th¬? 3’ - HS suy nghĩ Cưa sông dù giáp mặt biển rộng nhng chẳng dứt đợc cội nguồn; xanh trôi xuống đến cửa sông nhớ vùng núi non) (- ý nghĩa: Qua hình ảnh trên,tác giả muốn ca ngợi tình cảm(tấm lòng) gắn bó,thủy - Một số HS trình bày chung, không quên cội nguồn(nơi - NX,đánh giá sinh ra) cña ngêi - HS lắng nghe 3- HS viÕt bµi IV- CỦNG CỐ DẶN DỊ - GV tổng kết, NX học - Bài về: VBT- chuẩn bị sau Tiết 3: Tiếng Anh (gvdc) Thứ sáu ngày 09 tháng 03 năm 2018 Tiết 1: Toán Tiết 125: Phép chia phân số I Mục tiêu - Biết cách thực phép chia hai phân số: lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngược - BTCL: BT1 (3 số đầu); BT2; BT3 ý a - HSK,G: BT lại II Chuẩn bị bảng III Các hoạt động dạy học TG Hoạt động thầy 5’ A Kiểm tra cũ: - Mời HS lên bảng: làm BT2 tiết trước - GV nhận xét, chữa 32’ B Bài Giới thiệu - Giới thiệu, ghi đầu Giảng Lý thuyết a Ví dụ: (SGK trang 135) - Nêu ví dụ - Yêu cầu HS nhắc lại cách tính chiều dài hình chữ nhật biết diện tích chiều rộng - Ghi phép chia lên bảng: : 15 - Nêu cách chia hai phân số: (SGK trang 135), ví dụ phân số gọi 2 phân số đảo ngược phân số Từ 7 21 : = × = ta có: 15 15 30 21 Chiều dài hình chữ nhật là: m 30 - Yêu cầu HS thử lại phép nhân - Yêu cầu HS nhắc lại cách chia phân số b Thực hành Bài 1: Tìm phân số đảo ngược phân số sau: - Cho HS nêu yêu cầu - Cho HS làm - Kiểm tra, nhận xét, chốt làm Phân số đảo ngược phân số 7 cho là: ; ; ; ; 10 Bài 2: Tính - Cho HS nêu yêu cầu - Cho lớp làm nháp - Gọi HS làm bảng lớp - Cùng lớp kiểm tra, nhận xét 24 a) : = × = b) 35 Hoạt động trò - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp - HS nghe - HS nghe - HS nhắc lại cách tính - Theo dõi - HS nghe - HS thử lại phép nhân - HS nhắc lại cách chia phân số - HS nêu - Làm vào bảng - Theo dõi, nhận xét - HS nêu - Làm nháp - HS làm bảng lớp - HS chữa 1 2 c) : = × = 3 8 32 : = × = 7 21 Bài 3: Tính - Nêu yêu cầu tập - HS nghe - Cho lớp làm vào ý a HSKG - Làm tập vào thêm ý b - Gọi HS làm bảng lớp - HS làm bảng lớp 10 a) × = 21 10 10 70 : = × = = 21 21 105 10 10 10 × : = × = = 21 21 21 × * Bài 4: Bài toán - Nêu yêu cầu tập - Cho HSKG làm vào - Gọi HS làm bảng lớp Bài giải Chiều dài hình chữ nhật là: : = (m) Đáp số: 3’ - HS nghe - Làm tập vào - HS làm bảng lớp m C Củng cố, dặn dò - GV hệ thống bài, nhận xét tiết học - Về nhà học bài, làm BT VBT - HS nghe Tiết 2: Mĩ thuật (gvdc) Tiết 3: Tập làm văn Luyện tập miêu tả cối I- MỤC TIÊU: - Lập dàn ý sơ lược văn tả cối nêu đề - Dựa vào dàn ý lập, bước đầu viết đoạn thân bài, mở bài, kết cho văn miêu tả cối xác định II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh ảnh vài loại III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG 3’ 30’ HĐ GV A- Kiểm tra cũ - HS đọc phần kết mở rộng cho văn tả tre - HS nhận xét - GVNX, đánh giá B- Bài Giới thiệu HD luyện tập: a Tìm hiểu đề Giáo viên gạch chân từ ngữ quan trọng Tả ăn có bóng mát (Hoặc ăn quả, hoa) mà em thích - Cho học sinh quan sát tranh cối b Học sinh viết bài: - Giáo viên nhận xét viết hay - Tuyên dương 3’ IV- CỦNG CỐ DẶN DÒ - Nêu dàn chung văn miêu tả cối? - Nhận xét học - Về viết hoàn chỉnh cho hay - Chuẩn bị sau HĐ Của HS - HS đọc - học sinh đọc đề - học sinh nối tiếp đọc: gợi ý 1, 2, 3, - Học sinh viết nhanh dàn ý trước viết để có cấu trúc chặt chẽ, khơng bỏ sót chi tiết - Học sinh lập dàn ý, tạo lập đoạn, hoàn chỉnh c Học sinh viết bài: - Học sinh dựa vào dàn ý, viết - Nối tiếp đọc viết – nhận xét - HS lắng nghe Tiết 4: Địa lí ƠN TẬP I Mục tiêu - Chỉ điền vị trí đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ, sông Hồng , sông Thái Bình, sơng Tiền, sơng Hậu, sơng đồng Nai đồ, lược đồ Việt Nam - So sánh giống khác đồng Bắc Bộ Nam Bộ - Chỉ đồ vị trí thủ Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Cần Thơ nêu vài đặc điểm tiêu biểu thành phố II Đồ dùng dạy học - Bản đồ Địa lí tự nhiên, đồ hành Việt Nam - Lược đồ trống Việt Nam treo tường cá nhân III Các hoạt động dạy học TG 5’ 32’ Hoạt động GV A Kiểm tra cũ - Mời HS học trước - GV nhận xét, ghi điểm B Bài Giới thiệu Giảng a Ho¹t động 1: Vị trí đồng dòng sông lớn - GV treo đồ tự nhiên Việt Nam - Yêu cầu HS làm việc cặp đôi: đồ vùng ĐBBB ĐBNB dòng sông lớn tạo nên đồng - GV yêu cầu HS cửa đổ biĨn cđa s«ng Cưu Long - GV nhËn xÐt, kÕt luận b Hoạt động 2: Đặc điểm thiên nhiên ĐBBBvà ĐBNB - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm, dựa vào đồ tự nhiên, SGKvà kiến thức học tìm hiểu đặc điểm ĐBBB ĐBNB điền thông tin vào bảng phiếu tập - GV theo dõi nhận xét nhóm bổ sung hoàn thiện bảng Hot ng ca HS - HS lªn bảng đọc - HS nghe - HS quan sát - HS làm việc cặp đôI, lần lợt cho đồng bằng, sông mà GV yêu cầu - HS lênchỉ ĐBBB dòng sông tạo nên đồng đó; HS lên ĐBNB dòng sông tạo nên ĐB - HS nghe - HS lµm viƯc theo nhãm: NhËn giấy bút thảo luận điền thông tin cần thiết vào bảng - Dán kết thảo luận lên bảng, đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét bổ sung - HS quan sát đồ, HS lên bảng thành phố lớn c Hoạt động 3: Con ngời ĐBBB ĐBNB hoạt động sản xuất - HS lần lợt nêu tên đồng sông theo yêu cầu GV - GV treo đồ hành HS nêu đặc điểm Việt Nam, yêu cầu ĐBB ĐBNB học sinh thành phố - HS nghe lớn ĐBBB ĐBNB - Yêu cầu HS làm việc cặp - HS nghe đôi: Nêu tên sông chảy qua thành phố cho biết đặc điểm ĐBNB §BBB - GV nhËn xÐt, kÕt luËn C Cñng cè, dặn dò - GV tổng kết kiến thức vừa ôn - Nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị sau Tit 5: Sinh hot Sinh hoạt lớp HĐGDNGLL: Phát động thi đua học tập chăm ngoan làm nhiều việc tốt chào mừng 8/3 26/3 I- MỤC TIÊU Rút kinh nghiệm tuần qua triển khai nhiệm vụ tuần tới II- CHUẨN BỊ - Kế hoạch tuần 27 - Báo cáo tuần 26 III- NỘI DUNG TG HĐ GV 10’ Triển khai công tác tuần tới: - HS học đều, học làm trước đến lớp - Vệ sinh cá nhân gọn gàng - Trong học ý nghe giảng, hăng hái phát biểu xây dựng - Chú ý rèn chữ viết - Thi đua học tốt - Bồi dưỡng học sinh đạt chuẩn phụ đạo học sinh chưa đạt chuẩn - Thực đầy đủ nề nếp trờng lớp -Thực hiên tốt hoạt động 20 giờ: Thể dục gi÷a giê HĐ HS Lớp trưởng HĐGDNGLL Báo cáo cơng tác tuần qua: T×m hiĨu kiÕn thøc ? Ngày - ngày gì? - HS thảo luận nhóm 3: (Ngày - ngày quốc tế phụ nữ, ngày nhân loại tôn vinh khẳng định vai trò ngời phụ nữ gia đình xã hội.) - (Ngày thành lập Đoàn niên céng s¶n Hå ChÝ Minh) - HS lắng nghe ? Ngày 26 - ngày gì? - Ngy thnh lập Đoàn tên gọi khác + Ngày thành lập: 26/3/1931 Từ năm 1931 - 1936 lấy tên Đồn TNCS Đơng Dương Từ năm 1936 - 1939 lấy tên Đồn TNCS Đơng Dương 11/1939 - 1941 có tên "Thanh niên phản đế Đơng Dương 5/1941 - 1956 có tên "Cứu quốc VN" 25/10/1956 - 1970 có tên "Lao đọng VN" 3/2/1970 - 19786 có tên "TN Lao động Hồ Chí Minh" 12/1970 - có tên "Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh" - Các phong trào đồn TNCS Hồ Chí Minh + Thanh niên xung phong tình nguyện + Thanh niên ba sẵn sàng + Thanh niên năm xung kích, thắng + Thanh niên LĐ sáng tạo + Thanh niên lập nghiệp, tuổi trẻ giữ nước - Các gương sáng Đoàn Lý Tự Trọng, Võ Thị Sáu, Cù Chính Lan, Bế Văn Đàn, Phan Đình Giót, Néi dung thi ®ua - Thi ®ua häc tËp - Thi ®ua nãi lêi hay lµm viƯc tèt - Thùc hiƯn tèt c¸c nỊ nÕp cđa lớp, trờng - Tìm hiểu ý nghĩa ngày - 26 - 3 Thảo luận: - Biện ph¸p thùc hiƯn c¸c néi - HS thảo luận dung thi đua - Đại diện nhóm trình bày, nhãm kh¸c bỉ sung - Đại diện nhóm trình bình - Giáo viên nhận xét tiết học - Hớng dẫn vỊ thùc hiƯn tèt ND thi ®ua ®· ®Ị ... - HS lng nghe Th năm ngày 08 tháng 03 năm 2018 BUỔI SÁNG Tiết 1: Toán Tiết 129: Luyện tập I Mục tiêu - Thực phép tính với phân số - BTCL: BT1(a, b); BT2(a, b); BT3(a, b); BT4(a, b) - HSK,G: BT... chốt làm 1 3 : − = − = − = 4 4 Bài tập 4: Bài toán: - Cho học sinh đọc toán - Gọi học sinh nêu yêu cầu - GV ghi Tóm tắt Chiều dài: 60m Hoạt động trò - HS lên bảng, lớp làm nháp - HS nghe - học... 34 )x2= (m) 10 10 34 Đáp sè: m 10 (1 + - HS nhận xét 3’ - GVNX, chữa IV- CỦNG CỐ DẶN DÒ - GV nhận xét học - Về nhà xem lại bµi Tiết 3: Âm nhạc (gvdc) Thứ ba ngày 06 tháng 03 năm 2018 Buổi sáng