Giáo án lớp Tuần 21 Năm học 2018 - 2019 TUẦN 21: Thứ hai ngày 22 tháng năm 2019 TẬP ĐỌC (2 TIẾT): CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Hãy chim tự ca hát, bay lượn, hoa tự tắm nắng mặt trời - Trả lời câu hỏi 1, 2, 4, sách giáo khoa Một số học sinh trả lời câu hỏi (M3, M4) Kỹ năng: Biết ngắt nghỉ chỗ; đọc rành mạch toàn Chú ý từ: sà xuống, sung sướng, véo von, rúc Thái độ: Giáo dục học sinh biết yêu quý, bảo vệ loài chim hoa *THGDBVMT: Giáo dục học sinh cần yêu quý vật môi trường thiên nhiên để sống ln đẹp đẽ có ý nghĩa Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực: Tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh họa đọc sách giáo khoa, bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm, T/C học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm đơi, cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TIẾT Hoạt động dạy HĐ khởi động: (5 phút) Hoạt động học - TBHT điều hành trò chơi: Truyền điện - Học sinh chủ động tham gia - Nội dung chơi: cho học sinh thi đua tìm từ ngữ chơi miêu tả hương vị riêng loài hoa xuân vẻ riêng loài chim - Giáo viên nhận xét - Lắng nghe -Giới thiệu tựa bài: Chim sơn ca - Học sinh nhắc lại tên mở cúc trắng sách giáo khoa HĐ Luyện đọc: (30 phút) *Mục tiêu: - Rèn đọc từ: sà xuống, sung sướng, véo von, rúc - Rèn đọc câu, từ, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ mới: sơn ca (chiền chiện), khôn tả, véo von, bình minh, cầm tù, long trọng GV: Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 21 Năm học 2018 - 2019 *Cách tiến hành: HĐ cá nhân-> Nhóm -> Cả lớp a Giáo viên đọc mẫu tồn - Đọc mẫu diễn cảm văn - Học sinh lắng nghe, theo dõi b Học sinh đọc nối tiếp câu trước lớp -Trưởng nhóm điều hành HĐ chung nhóm -Tổ chức cho học sinh tiếp nối đọc + HS đọc nối tiếp câu câu nhóm * Dự kiến số từ để HS cần đọc đúng: sà - Học sinh luyện từ khó (cá nhân, xuống, sung sướng, véo von, rúc lớp) +Chú ý phát âm đối tượng HS hạn chế -HS chia sẻ đọc câu trước lớp (2-3 nhóm) +Học sinh nối tiếp đọc câu trước lớp c Học sinh nối tiếp đọc đoạn trước lớp * Học sinh nối tiếp đọc - Giải nghĩa từ: sơn ca (chiền chiện), khôn tả, đoạn kết hợp giải véo von, bình minh, cầm tù, long trọng nghĩa từ luyện đọc câu khó - Giáo viên hướng dẫn cách ngắt câu dài - Học sinh hoạt động theo cặp, cách đọc với giọng thích hợp: luân phiên đọc đoạn *Dự kiến số câu: + Nhưng sáng hơm sau,/ vừa x cánh đón - Học sinh chia sẻ cách đọc bình minh,/ bơng cúc nghe thấy tiếng sơn ca + Các nhóm cử đại diện thi đọc buồn thảm.// Thì ra,/ sơn ca bị nhốt lồng.// + Bông cúc muốn cứu chim/ chẳng làm được.// e Học sinh thi đọc nhóm - Các nhóm thi đọc - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc +Đọc nhóm +Cử đại diện thi đọc đoạn - Yêu cầu học sinh nhận xét -Lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt - Giáo viên nhận xét chung tuyên dương - Lắng nghe nhóm g Đọc toàn - Yêu cầu học sinh đọc - Học sinh nối tiếp đọc lại - Giáo viên nhận xét, tuyên dương toàn tập đọc TIẾT 2: HĐ Tìm hiểu bài: (20 phút) *Mục tiêu: - Học sinh hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Hãy chim tự ca hát, bay lượn, hoa tự tăm nắng mặt trời *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp - GV giao nhiệm vụ (CH cuối đọc) - HS nhận nhiệm vụ - Cho học sinh quan sát tranh, đọc nội - Trưởng nhóm điều hành HĐ nhóm dung thảo luận câu hỏi sgk - HS làm việc cá nhân -> Cặp đôi-> Cả GV: Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 21 -YC trưởng nhóm điều hành chung - GV trợ giúp nhóm đối tượng M1, M2 µTBHT điều hành HĐ chia sẻ trước lớp - Mời đại diện nhóm chia sẻ - Gọi học sinh đọc đoạn Năm học 2018 - 2019 nhóm - Đại diện nhóm báo cáo - Dự kiến ND chia sẻ: -1 học sinh đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi đọc thầm theo + Chim sơn ca nói bơng cúc + Chim sơn ca nói: Cúc ơi! Cúc xinh xắn làm sao! nào? + Khi sơn ca khen ngợi, cúc + Cúc cảm thấy sung sướng khôn tả cảm thấy nào? + Nghĩa tả hết niềm sung + Sung sướng khơn tả có nghĩa gì? sướng + Tác giả dùng từ để miêu tả + Chim sơn ca hót véo von tiếng hót sơn ca? + Là tiếng hót (âm thanh) cao, + Véo von có ý nghĩa gì? trẻo - Qua điều tìm hiểu, bạn - Chim sơn ca cúc trắng sống vui cho biết trước bị bắt bỏ vào lồng, vẻ hạnh phúc sống sơn ca cúc nào? - học sinh đọc thành tiếng, lớp - Gọi học sinh đọc đoạn 2, 3, đọc thầm theo + Hỏi: Vì tiếng hót sơn ca trở + Vì sơn ca bị nhốt vào lồng nên buồn thảm? + Ai người nhốt sơn ca vào lồng? + Có hai bé nhốt sơn ca vào lồng + Chi tiết cho thấy hai bé + Hai bé nhốt chim sơn ca vào lồng mà khơng cho sơn vơ tâm sơn ca? ca giọt nước + Không vô tâm chim mà + Hai bé cắt đám cỏ có hai bé đối xử vơ tâm với bơng cúc trắng bỏ vào lồng chim cúc trắng, tìm chi tiết nói lên điều + Cuối chuyện xảy với - Chim sơn ca chết khát, bơng cúc trắng héo lả thương xót chim sơn ca cúc trắng? + Tuy bị nhốt vào lồng chết, - Chim sơn ca dù khát phải vặt hết nắm chim sơn ca cúc trắng cỏ, khơng đụng đến bơng hoa Còn u thương Con tìm bơng cúc tỏa hương ngào ngạt để an ủi sơn ca Khi sơn ca chết, cúc héo chi tiết nói lên điều lả thương xót + Hai cậu bé làm sơn ca chết + Hai cậu bé đặt sơn ca vào hộp thật đẹp chôn cất thật long trọng + Long trọng có nghĩa đầy đủ nghi lễ + Long trọng có ý nghĩa gì? trang nghiêm + Theo em, việc làm cậu bé + Cậu bé làm sai GV: Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 21 Năm học 2018 - 2019 hay sai? + Hãy nói lời khuyên em với + Học sinh nói theo suy nghĩ cậu bé - Câu chuyện khuyên em điều gì? - Chúng ta cần đối xử tốt với vật loài cây, loài hoa *THGDBVMT: Chúng ta cần yêu quý - Học sinh lắng nghe vật môi trường thiên nhiên để sống đẹp đẽ có ý nghĩa => Kết luận, ghi nội dung -HS lắng nghe, ghi nhớ HĐ Đọc diễn cảm: (10 phút) *Mục tiêu: - Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết *Cách tiến hành: - Giáo viên đọc mẫu lần hai - Lớp theo dõi - Hướng dẫn học sinh cách đọc - Học sinh lắng nghe - Các nhóm chia đọc lại -Các nhóm chia đọc lại - Yêu cầu học sinh nhận xét - Lớp lắng nghe, nhận xét - Giáo viên nhận xét chung lớp -HS bình chọn học sinh đọc tốt nhất, bình chọn học sinh đọc tốt tuyên dương bạn Lưu ý: - Đọc đúng:M1,M2 - Đọc hay:M3, M4 HĐ vận dụng, ứng dụng: (2 phút) - Câu chuyện kể việc gì? - Em học qua câu chuyện? - Liên hệ thực tiễn - Giáo dục học sinh: Chúng ta cần yêu quý vật môi trường thiên nhiên để sống ln đẹp đẽ có ý nghĩa - Giáo viên chốt lại phần tiết học 6.HĐ sáng tạo (2 phút) - Đọc lại cho người thân nghe -Cần có hành động thiết thực để tô điểm thêm cho môi trường thiên nhiên sống tươi đẹp: không hái hoa bẻ cành, không bắt, bẫy chim - Nhận xét tiết học - Dặn học sinh luyện đọc chuẩn bị bài: Vè chim ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ……………………………………………………………… TOÁN: TIẾT 101: LUYỆN TẬP GV: Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 21 Năm học 2018 - 2019 I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Thuộc bảng nhân - Biết tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính nhân trừ trường hợp đơn giản - Biết giải tốn có phép nhân (trong bảng nhân 5) - Nhận biết đặc điểm dãy số để viết số thiếu dãy số Kỹ năng: Rèn kĩ làm tính giải tốn có phép nhân (trong bảng nhân 5) Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn *Bài tập cần làm: 1a, 2, Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực:Tự chủ tự học; Giải vấn đề sáng tạo; Tư lập luận tốn học; Mơ hình hóa tốn học; Giao tiếp toán học II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ, thực hành Toán - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, T/C học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) - TBHT điều hành trò chơi: Truyền điện - Học sinh chủ động tham gia -Nội dung chơi: cho học sinh truyền điện đọc chơi thuộc lòng bảng nhân - Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên dương học - Lắng nghe sinh - Giới thiệu ghi đầu lên bảng: - Học sinh mở sách giáo khoa, Luyện tập trình bày vào HĐ thực hành: (25 phút) *Mục tiêu: - Thuộc bảng nhân - Biết tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính nhân trừ trường hợp đơn giản - Biết giải tốn có phép nhân (trong bảng nhân 5) *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Làm việc cặp đôi – Chia sẻ trước lớp - GV giao nhiệm vụ cho HS thực hành - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu - GV trợ giúp HS hạn chế làm -Thực theo YC trưởng nhóm -TBHT điều hành HĐ chia sẻ *Dự kiến ND- KQ chia sẻ: GV: Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 21 Bài 1a: - Mời tổ nối tiếp báo cáo kết - Nhận xét làm học sinh Bài 2: *GV trợ giúp HS hạn chế Năm học 2018 - 2019 - Học làm cá nhân - Kiểm tra chéo cặp - Học sinh nối tiếp đọc kết 5x3=15 5x8=40 5x2=10 5x4=20 5x7=35 5x9=45 5x5=25 5x6=30 5x10=50 - Học sinh tự làm cá nhân - Kiểm tra chéo cặp - Yêu cầu em lên bảng chia sẻ kết - học sinh lên bảng chia sẻ, em làm phần: *Dự kiến ND- KQ chia sẻ: a) x – 15 = 35 – 15 = 20 b) x – 20 = 40- 20 = 20 c) x 10 – 28 = 50 – 28 = 22 - Tổ chức cho học sinh nhận xét bạn - Học sinh nhận xét bạn bảng - Nhận xét làm em - Lắng nghe Bài 3: - Học sinh tự làm - Kiểm tra chéo cặp-> chia sẻ *Dự kiến ND- KQ chia sẻ: - Bài tốn cho biết gì? - Mỗi ngày Liên học giờ, tuần lễ Liên học ngày - Bài tốn hỏi gì? - Mỗi tuần lễ Liên học giờ? - Yêu cầu học sinh lên bảng chia sẻ kết Bài giải: Số Liên học tuần lễ là: - Yêu cầu học sinh nhận xét bạn x = 25 (giờ) - Giáo viên nhận xét chung Đáp số: 25 Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hồn thành tập µBài tập chờ: Bài tập (M3): Yêu cầu học sinh tự làm - Học sinh tự làm sau báo báo cáo kết với giáo viên cáo kết với giáo viên: Bài giải: 10 can đựng số lít dầu là: x 10 = 50 (l) Đáp số: 50l dầu GV: Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 21 Bài tập (M4): - Đàm thoại: + Trong dãy số phần a, số sau số trước đơn vị? + Trong dãy số phần a, số sau số trước đơn vị? - Yêu cầu học sinh tự làm báo cáo kết với giáo viên Năm học 2018 - 2019 + Số sau số trước đơn vị + Số sau số trước đơn vị - Học sinh tự làm báo cáo kết với giáo viên: a) 5; 10; 15; 20; 25; 30 b) 5; 8; 11; 14; 17; 20 HĐ vận dụng, ứng dụng: (2 phút) - HS đọc thuộc bảng nhân - Nhẩm nhanh kết tập; x = x = 10 x = 40 - Giáo viên chốt lại phần tiết dạy HĐ sáng tạo: (1 phút) -Giải tốn sau: Mỗi túi có 5kg ngơ Hỏi túi có ki-lơ-gam ngơ? - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh xem lại học lớp Xem trước bài: Đường gấp khúc – Độ dài đường gấp khúc ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI AN TOÀN KHI ĐI TRÊN CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG (T2) (VNEN) ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ……………………………………………………………………………………………… ………………………… Thứ ba ngày 23 tháng năm 2019 KỂ CHUYỆN: CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: GV: Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 21 Năm học 2018 - 2019 - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Hãy chim tự ca hát, bay lượn, hoa tự tăm nắng mặt trời - Dựa vào gợi ý, kể lại đoạn câu chuyện Một số học sinh kể lại toàn câu chuyện(BT2) (M3, M4) Kỹ năng: Rèn kỹ nói Biết kể tự nhiên, giọng kể phù hợp với nội dung Có khả tập trung theo dõi bạn kể chuyện biết nhận xét lời kể bạn Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích kể chuyện, biết yêu quý vật môi trường thiên nhiên để sống ln đẹp đẽ có ý nghĩa Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực:Năng lực tự học, NL giao tiếp – hợp tác, NL giải vấn đề, NL tư – lập luận logic, NL quan sát, II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Bảng phụ ghi gợi ý tóm tắt đoạn truyện - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, “động não” - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (3 phút) - CTHĐTQ Gv tổ chức cho học sinh thi - Học sinh tham gia thi kể đua kể lại câu chuyện Ông Mạnh thắng Thần Gió - Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương học - Lắng nghe sinh -TBVN bắt nhịp cho lớp hát bài: Khúc hát -Lớp hát tập thể chim Sơn Ca - GV kết nối nội dung bài, ghi đầu lên bảng -HS ghi đầu vào HĐ kể chuyện (22 phút) *Mục tiêu: - Học sinh biết kể lại đoạn câu chuyện - Một số học sinh kể toàn câu chuyện (M3, M4) *Cách tiến hành: Làm việc theo nhóm – Chia sẻ trước lớp * HS HĐ nhóm * GV giao nhiệm vụ cho nhóm - Nêu YC thực theo YC, - Giáo viên YC HS nêu yêu cầu tương tác với bạn - HS HĐ điều hành nhóm trưởng *TBHT điều hành nội dung HĐ chia sẻ: *Dự kiến nội dung HĐ chia sẻ: Việc 1: Kể đoạn câu chuyện theo tranh Làm việc lớp a) Hướng dẫn kể đoạn - Đoạn chuyện nói nội dung gì? - Về sống tự sung GV: Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 21 Năm học 2018 - 2019 sướng chim sơn ca cúc trắng - Bông cúc trắng mọc đâu? - Bông cúc trắng mọc bên bờ rào - Bông cúc trắng đẹp nào? - Bông cúc trắng thật xinh xắn - Chim sơn ca làm nói với bơng hoa - Chim sơn ca nói “Cúc ơi! Cúc cúc trắng? xinh xắn làm sao!” hót véo von bên cúc - Bông cúc vui nghe chim khen - Bông cúc vui sướng khôn tả ngợi? chim sơn ca khen ngợi - Dựa vào gợi ý kể lại nội dung - Học sinh kể theo gợi ý đoạn lời b) Hướng dẫn kể đoạn - Hỏi: Chuyện xảy vào sáng hơm sau? - Chim sơn ca bị cầm tù - Nhờ đâu cúc trắng biết sơn ca bị - Bông cúc nghe thấy tiếng hót cầm tù? buồn thảm sơn ca - Bơng cúc muốn làm gì? - Bơng cúc muốn cứu sơn ca - Hãy kể lại đoạn dựa vào gợi ý - học sinh kể lại đoạn c) Hướng dẫn kể đoạn - Chuyện xảy với bơng cúc trắng? - Bông cúc bị hai cậu bé cắt với đám cỏ bên bờ rào bỏ vào lồng chim - Khi lồng chim, sơn ca - Chim sơn ca dù khát phải vặt cúc thương nào? hết nắm cỏ, không đụng đến - Hãy kể lại nội dung đoạn bơng hoa Còn bơng cúc toả hương thơm ngào ngạt để an ủi sơn ca Khi sơn ca chết, cúc héo lả thương xót - học sinh kể lại đoạn d) Hướng dẫn kể đoạn - Thấy sơn ca chết, cậu bé làm gì? - Hai cậu bé đặt chim vào hộp đẹp chôn cất thật long trọng - Các cậu bé có đáng trách? - Học sinh trả lời - Yêu cầu học sinh kể lại đoạn - Học sinh kể e) Kể nhóm - Yêu cầu học sinh quan sát tranh, kể - Kể chuyện theo nhóm Học nhóm nhận xét cho sinh tiếp nối kể đoạn - Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh hạn chế câu chuyện nhóm Hết lượt lại quay lại từ đoạn thay đổi người kể -Học sinh nhận xét cho nội dung – cách diễn đạt cách thể bạn nhóm - TBHT điều hành HĐ chia sẻ: GV: Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 21 Năm học 2018 - 2019 +Mời vài nhóm cử đại diện thi kể trước lớp + Các nhóm cử đại diện thi kể trước lớp - Cho học sinh nhận xét - Học sinh nhận xét, bình chọn cá nhân, nhóm kể hay - Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương học - Lắng nghe sinh kể hay Việc 2: Kể lại toàn câu chuyện Làm việc cá nhân - Gọi học sinh nêu yêu cầu - Nêu yêu cầu tập - Gọi học sinh kể lại toàn câu chuyện - Học sinh kể -> HS tương tác bạn - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh - Lắng nghe - Kể văn bản: Đối tượng M1, M2 - Kể theo lời kể thân: M3, M4 HĐ tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện: (5 phút) *Mục tiêu: - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Hãy chim tự ca hát, bay lượn, hoa tự tăm nắng mặt trời *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Thảo luận cặp -> Chia sẻ trước lớp +GV giao nhiệm vụ +HS trao đổi N2 theo YC GV +TBHT điều hành HĐ chia sẻ +HS chia sẻ trước lớp - Câu chuyện kể việc gì? - Học sinh trả lời - Em học tập điều từ câu chuyện trên? - Học sinh trả lời: Chúng ta cần yêu quý vật môi trường thiên nhiên để sống đẹp đẽ có ý nghĩa - Giáo viên nhận xét chung - Học sinh lắng nghe Khuyến khích đối tượng M1 trả lời CH1, M2 trả lời CH2 HĐ vận dụng, ứng dụng: (3phút) - Hỏi lại tên câu chuyện - Hỏi lại điều cần nhớ - Giáo dục học sinh: Chúng ta cần yêu quý vật môi trường thiên nhiên để sống đẹp đẽ có ý nghĩa HĐ sáng tạo: (2phút) -Tích cực chăm sóc cơng trình măng non lớp; cần có việc làm để góp phần cho mơi trường thiên nhiên tươi đẹp: không hái hoa bẻ cành, khơng bắt, bẫy chim -Về nhà tìm câu chuyện có nội dung tương tự học để đọc, - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh kể lại câu chuyện cho người thân nghe ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: GV: 10 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 21 Năm học 2018 - 2019 thiên nhiên xung quanh Hoạt động sáng tạo: (2 phút) - Dặn học sinh thực hành đáp lại lời cảm ơn người khác sống hàng ngày +VD: Vì trời mưa nên em học muộn bạn trực nhật giúp Em nói với bạn? - Những em chưa hoàn thành tập nhà làm tiếp - Về nhà Chuẩn bị sau: Đáp lời xin lỗi Tả ngắn loài chim ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TOÁN: TIẾT 104: LUYỆN TẬP CHUNG (TIẾT 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Thuộc bảng nhân 2, 3, 4, để tính nhẩm - Biết tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính nhân cộng trừ trường hợp đơn giản - Biết giải tốn có phép nhân - Biết tính độ dài đường gấp khúc Kỹ năng: Rèn kĩ làm tính, giải tốn có phép nhân tính độ dài đường gấp khúc Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn *Bài tập cần làm: tập 1, 3, 4, 5a Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực:Tự chủ tự học; Giải vấn đề sáng tạo; Tư lập luận tốn học; Mơ hình hóa tốn học; Giao tiếp tốn học II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học GV: 36 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 21 Năm học 2018 - 2019 HĐ khởi động: (5 phút) - TBHT điều hành trò chơi: Truyền điện - Học sinh tham gia chơi -Nội dung chơi: Tổ chức cho học sinh nối tiếp đọc thuộc bảng nhân 2,3,4,5 - Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên dương học - Lắng nghe sinh tích cực - Giới thiệu ghi đầu lên bảng: - Học sinh mở sách giáo khoa, Luyện tập chung trình bày vào HĐ thực hành: (25 phút) *Mục tiêu: - Thuộc bảng nhân 2, 3, 4, để tính nhẩm - Biết tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính nhân cộng trừ trường hợp đơn giản - Biết giải tốn có phép nhân - Biết tính độ dài đường gấp khúc *Cách tiến hành: - GV giao nhiệm vụ: - Học sinh thực theo YC + YC HS làm số tập - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu + GV trợ giúp HS hạn chế làm - TBHT điều hành HĐ chia sẻ *Dự kiến bước hoạt động nội dung chia sẻ trước lớp Bài 1: Làm việc cá nhân – N2 - Chia sẻ trước HS: lớp - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm - Mời tổ nối tiếp báo cáo kết - Kiểm tra chéo cặp - Học sinh nối tiếp báo cáo kết quả: x = 12 x = 18 x = 24 x = 30 - Nhận xét làm học sinh Bài 3: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp - Yêu cầu em lên bảng chia sẻ kết GV: x = 16 x = 24 x = 32 x = 40 x = 45 x = 15 x = 18 x = 20 x = 36 x = 10 x = 27 x = 25 - Học sinh lắng nghe - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm cá nhân - Kiểm tra chéo cặp - học sinh chia sẻ làm bài: - Hs tương tác -> Thống nhất: a) x + = 25 + = 31 b) x – 17 = 32 – 17 37 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 21 Năm học 2018 - 2019 = 15 c) x – 18 = 18 – 18 =0 - Nhận xét làm em d) x + 29 = 21 + 29 - GV chốt kiến thức = 50 Bài 4: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm - Kiểm tra chéo cặp - Một đôi đũa đũa? - Một đôi đũa hai đũa - Yêu cầu học sinh lên bảng chia sẻ kết - Học sinh lên bảng chia sẻ làm bài: Bài giải: đơi đũa có số đũa là: - Gọi học sinh nhận xét bảng x 7= 14 (chiếc đũa) - Giáo viên nhận xét chung Đáp số: 14 đũa Bài 5a: Làm việc cá nhân – Nhóm 4- Chia sẻ - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu trước lớp làm - Kiểm tra chéo nhóm - Học sinh nêu - Yêu cầu học sinh nêu cách tính độ dài đường gấp khúc (tính tổng độ dài đọan tạo thành đường gấp khúc) - Học sinh chia sẻ làm bài: - Yêu cầu học sinh lên bảng chia sẻ kết Bài giải: Độ dài đường gấp khúc là: + + = (cm) Đáp số: 9cm - Cho học sinh nhận xét Hoặc: x = (cm) - Giáo viên nhận xét chung - Học sinh lắng nghe Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hồn thành tập µBài tập chờ: Bài tập (M3): Yêu cầu học sinh tự làm - Học sinh tự làm sau báo cáo kết với giáo viên: báo cáo kết với giáo viên 2x3=6 3x3=9 5x9=45 2x5=10 3x8=24 5x6=30 2x8=16 3x10=30 5x3=15 - Học sinh tự làm báo cáo Bài tập 5b (M4): Yêu cầu học sinh tự làm kết với giáo viên: báo cáo kết với giáo viên Bài giải: Độ dài đường gấp khúc là: + + + + = 10 (cm) Đáp số: 10 cm HĐ vận dụng, ứng dụng: (2 phút) - Gọi số học sinh đọc thuộc bảng nhân 2, 3,4,5 /?/ Để tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính nhân cộng nhân GV: 38 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 21 Năm học 2018 - 2019 trừ +VD: nêu KQ sau: x – 12 x + 18 - Giáo viên chốt lại phần tiết dạy HĐ sáng tạo: (1 phút) - Tóm tắt giải tốn sau: Lớp 2C xếp thành hàng hàng có bạn Hỏi lớp 2C có bạn? - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh xem lại học lớp Sửa lại làm sai Xem trước bài: Luyện tập chung ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Thứ sáu ngày 26 tháng năm 201 TOÁN: TIẾT 105: LUYỆN TẬP CHUNG (TIẾT 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Thuộc bảng nhân 2, 3, 4, để tính nhẩm - Biết thừa số, tích - Biết giải tốn có phép nhân Kỹ năng: - Rèn cho học sinh kĩ làm tính giải tốn có phép nhân Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn *Bài tập cần làm: tập 1, 2, (cột 1), 4 Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực:Tự chủ tự học; Giải vấn đề sáng tạo; Tư lập luận tốn học; Mơ hình hóa tốn học; Giao tiếp toán học II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, T/C học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân III CÁC HOAT ĐỘNG DẠY - HỌC: GV: 39 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 21 Năm học 2018 - 2019 Hoạt động dạy HĐ khởi động: (5 phút) Hoạt động học - TBHT điều hành trò chơi: Đốn nhanh đáp số +Tổ chức cho đội lên bảng chơi: Tính độ dài đường gấp khúc có đoạn thẳng với độ dài đoạn thẳng sau: + + + = ? cm + + + = ? dm - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh - Giới thiệu ghi đầu lên bảng: Luyện tập chung HĐ thực hành: (25 phút) *Mục tiêu: - Thuộc bảng nhân 2, 3, 4, để tính nhẩm - Biết thừa số, tích - Biết giải tốn có phép nhân *Cách tiến hành: - GV giao nhiệm vụ: + YC HS làm số tập + GV trợ giúp HS hạn chế -TBHT điều hành HĐ chia sẻ Bài 1: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp - Mời tổ nối tiếp báo cáo kết - Nhận xét làm học sinh Bài 2: Trò chơi Ai nhanh - Giáo viên treo bảng phụ ghi nội dung tập tổ chức cho đội tham gia chơi Đội xong trước đội thắng - Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên dương đội thắng Bài (cột 1): Làm việc cá nhân – Cặp đôi GV: - Học sinh tham gia chơi, lớp làm ban giám khảo giáo viên - Lắng nghe - Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày vào - Học sinh thực theo YC - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm *Dự kiến bước hoạt động nội dung chia sẻ trước lớp HS: - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm cá nhân - Kiểm tra chéo cặp - Học sinh nối tiếp nêu kết quả: 2x5=10 3x7=21 2x9=18 3x4=12 2x4=8 3x3=9 2x2=4 3x2=6 4x4=16 4x3=12 4x7=28 4x2=8 5x10=50 4x10=40 3x10=30 2x10=20 - Học sinh tham gia chơi, lớp cổ vũ, giáo viên làm ban giám khảo - Học sinh lắng nghe 40 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 21 - Yêu cầu em lên bảng chia sẻ kết - Nhận xét làm em Bài 4: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - u cầu học sinh lên bảng chia sẻ kết Năm học 2018 - 2019 - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm cá nhân - Học sinh chia sẻ cặp: 2x3=3x2 4x6>4x3 5x8>5x4 - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm - Tương tác với bạn cặp + Mỗi học sinh mượn truyện + học sinh mượn truyện - Học sinh chia sẻ: Bài giải: học sinh mượn số truyện là: x = 40 (quyển sách) Đáp số: 40 sách - Học sinh nhận xét - Yêu cầu học sinh nhận xét bảng - Giáo viên nhận xét chung Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hồn thành tập µBài tập chờ: Bài tập (cột 2) (M3): Yêu cầu học sinh tự làm - Học sinh tự làm sau báo cáo kết với giáo viên: báo cáo kết với giáo viên 4x9 x Bài tập (M4): Yêu cầu học sinh tự làm - Học sinh tự làm báo cáo kết với giáo viên báo cáo kết với giáo viên HĐ vận dụng, ứng dụng: (2 phút) - Yêu cầu học sinh nhắc lại - Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Bắn tên +Nội dung chơi: Thuộc bảng nhân 2, 3, 4, để tính nhẩm Biết thừa số, tích - Giáo viên chốt lại phần tiết dạy Hoạt động sáng tạo (2 phút) - làm bải tập sau: x X = 24 X x =8 x 2x X=6+4 - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh xem lại học lớp Sửa sai Ôn tập tiết sau kiểm tra GV: 41 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 21 Năm học 2018 - 2019 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: CHÍNH TẢ: (NGHE VIẾT) SÂN CHIM I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nghe - viết xác tả, trình bày hình thức văn xi - Làm tập 2a, tập 3a Kỹ năng: Giúp học sinh rèn quy tắc tả ch/tr Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, xác, yêu thích chữ Việt Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực: Tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, phấn màu, câu hỏi nội dung đoạn viết, bảng phụ - Học sinh: Sách giáo khoa, bảng con, tập, đồ dùng học tập đầy đủ Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân II Các HOẠT ĐỘnG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (3 phút) - Nhận xét làm học sinh, khen em - Học sinh lắng nghe tuần trước viết tốt - Gọi Hs đọc thuộc thơ Vè chim - HS đọc - Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng -Học sinh lắng nghe, mở sách giáo khoa HĐ chuẩn bị viết tả (5 phút) *Mục tiêu: - Học sinh có tâm tốt để viết - Nắm nội dung thơ để viết cho tả *Cách tiến hành: Hoạt động lớp - Giáo viên giới thiệu đọc tả: Đọc - Học sinh lắng nghe chậm rõ ràng, phát âm chuẩn - Yêu cầu học sinh đọc lại - Học sinh đọc lại *Giáo viên giao nhiệm vụ: -Thực YC theo nhóm +YC HS thảo luận số câu hỏi + Học sinh trả lời câu hỏi GV: 42 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 21 Năm học 2018 - 2019 +GV trợ giúp đối tượng HS hạn chế giáo viên - Hướng dẫn học sinh nắm nội dung viết + Lưu ý nội dung viết, cách cách trình bày qua hệ thống câu hỏi gợi ý: trình bày, điều cần lưu ý - Đại diện nhóm báo cáo *TBHT điều hành HĐ chia sẻ: *Dự kiến ND chia sẻ: + Đoạn trích nói nội dung gì? + Về sống lồi chim sân chim + Đoạn văn có câu? + Đoạn văn có câu + Trong có dấu câu nào? + Dấu chấm, dấu phẩy + Chữ đầu đoạn văn viết nào? + Viết hoa lùi vào ô vuông + Các chữ đầu câu viết nào? + Viết hoa chữ đầu câu văn - Giáo viên gạch chân từ cần lưu ý - Học sinh quan sát - Yêu cầu học sinh nêu điểm (âm, vần) - Học sinh nêu hay viết sai - Giáo viên yêu cầu học sinh viết vào bảng - Luyện viết vào bảng con, học từ khó: làm, tổ, trứng, nói chuyện, nữa, sinh viết bảng lớp trắng xoá, sát sông - Nhận xét viết bảng học sinh -Học sinh tương tác với bạn … - Giáo viên đọc lần - Lắng nghe Quan sát, nhắc nhở, khuyến khích học sinh trả lời: M1 HĐ viết tả (15 phút) *Mục tiêu: - Học sinh nghe viết xác tả - Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu vị trí *Cách tiến hành: Hoạt động lớp - cá nhân - Giáo viên nhắc học sinh vấn đề cần - Lắng nghe thiết: Viết tên tả vào trang Chữ đầu câu viết hoa lùi vào ô, ý lắng nghe cô giáo phát âm, đọc nhẩm cụm từ để viết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết tư thế, cầm viết qui định - Giáo viên đọc cho học sinh viết - Học sinh viết vào Lưu ý: Tư ngồi, cách cầm bút, tốc độ: đối tượng M1 HĐ chấm nhận xét (3 phút) *Mục tiêu: - Giúp em tự phát lỗi phát lỗi giúp bạn *Cách tiến hành: HĐ cá nhân - cặp đôi - Giáo viên đọc lại bài, dừng lại phân tích từ - Học sinh đổi chéo vở, kiểm tra khó cho học sinh sốt lỗi cho - Giáo viên đánh giá, nhận xét nhanh - - Lắng nghe, ghi nhớ học sinh GV: 43 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 21 HĐ làm tập: (6 phút) *Mục tiêu: Học sinh phân biệt ch/tr *Cách tiến hành: *GV giao nhiệm vụ cho Hs làm tập *GV trợ giúp Hs hạn chế Bài 2a: Làm việc - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Cho học sinh làm bài, em lên bảng chia sẻ - Gọi học sinh nhận xét bảng - Giáo viên nhận xét, sửa Bài 3a: Trò chơi Ai nhanh – Ai - Cho học sinh đọc yêu cầu Năm học 2018 - 2019 - Học sinh tìm hiểu yêu cầu tự làm -Học sinh làm cá nhân - Học sinh lên bảng chia sẻ *Dự kiến nội dung chia sẻ - Học sinh nêu yêu cầu - Học sinh làm bài: Đánh trống, chống gậy, chèo bẻo, leo trèo, truyện, câu chuyện - Học sinh nhận xét - Lắng nghe - Học sinh đọc - Hoạt động theo nhóm - Ví dụ: Con chăm sóc bà./ Mẹ chợ./ Oanh trồng cây./ Tờ giấy trắng tinh./ Mái tóc bà nội bạc trắng./… - Cùng học sinh nhận xét, tổng kết trò chơi - Học sinh nhận xét, bình chọn chốt lại đội thắng HĐ vận dụng, ứng dụng: (2 phút) - Cho học sinh nêu lại tên học - Yêu cầu nhắc lại cách trình bày viết - Học sinh nêu lại quy tắc tả ch/tr - Giáo viên chốt lại phần tiết học - Chọn số học sinh viết chữ đẹp không mắc lỗi cho lớp xem Hoạt động sáng tạo(1 phút) - Viết tên người, đồ vật có phụ âm ch/ tr mà em biết + Ví dụ: bạn huyền Chang; bạn Thu Trang; chiếu ( ) - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở học sinh mắc lỗi tả nhà viết lại - Xem trước tả sau: Một trí khơn trăm trí khôn ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: THỦ CÔNG: GV: 44 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 21 Năm học 2018 - 2019 GẤP, CẮT, DÁN PHONG BÌ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết cách gấp, cắt, dán phong bì Kỹ năng: Gấp, cắt, dán phong bì Nếp gấp, đường cắt, đường dán tương đối phẳng, thẳng Phong bì chưa cân đối Với học sinh khéo tay: Gấp, cắt, dán phong bì Nếp gấp, đường cắt, đường dán thẳng, phẳng Phong bì cân đối Rèn cho học sinh đôi bàn tay khéo léo Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng Thái độ: Thích làm phong bì để sử dụng Năng lực: Góp phần hình thành lực: Tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Phát triển thân; Tự tìm tòi khám phá đồ vật; Vận dụng kiến thức vào thực tiễn; Thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: + Phong bì mẫu + Giấy trắng giấy màu Kéo, bút màu - Học sinh: + Phong bì mẫu + Giấy trắng giấy màu Kéo, bút màu + Giấy thủ cơng, Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động dạy HĐ khởi động: (5 phút) Hoạt động học - TBVN bắt nhịp cho lớp hát bài: Đôi bàn - Học sinh hát tập thể tay khéo léo - Kiểm tra đồ dùng học tập phục vụ tiết học Học sinh báo cáo - Giới thiệu - ghi lên bảng - Học sinh quan sát HĐ quan sát nhận xét: (10 phút) *Mục tiêu: Học sinh nắm hình dáng, mặt trước, mặt sau phong bì *Cách tiến hành: Hoạt động lớp - Đưa phong bì mẫu cho học sinh quan sát - Quan sát - Phong bì có hình gì? - Hình chữ nhật - Mặt trước mặt sau phong bì - Mặt trước ghi “người gửi”, “người nào? nhận”; Mặt sau dán theo cạnh để đựng thư, thiệp chúc mừng Sau cho thư vào phong bì, người ta dán nốt cạnh lại HĐ thực hành: (15 phút) *Mục tiêu: Gấp, cắt, dán phong bì thư *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân GV: 45 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 21 Năm học 2018 - 2019 Việc 1: Hướng dẫn mẫu Bước 1: Gấp phong bì - Quan sát, lắng nghe theo dõi - Lấy tờ giấy gấp thành hai phần theo chiều cách làm rộng H1 cho mép tờ giấy cách mép khoảng ô, H2 - Gấp hai bên H2, bên vào khoảng ô rưởi để lấy đường dấu gấp - Mở hai đường gấp ra, gấp chéo bốn góc H3 để lấy đường dấu gấp Bước 2: Cắt phong bì - Mở tờ giấy ra, cắt theo đường dấu gấp để bỏ phần gạch chéo H4 H5 Bước 3: Dán thành phong bì - Gấp lại theo bước gấp hình 5, dán hai mép bên gấp mép theo đường dấu gấp (H6) ta phong bì - Học sinh thực hành theo nhóm Việc 2: Thực hành - Tổ chức thực hành theo nhóm - Học sinh trưng bày sản phẩm Lưu ý: Quan sát, theo dõi giúp đỡ đối tượng M1 để hoàn thành sản phẩm HĐ vận dụng, ứng dụng: (3 phút) - Nhắc lại nội dung tiết học - Một số Hs nêu lại quy trình cách cắt, gấp, dán phong bì - Giáo viên kết luận chung Tuyên dương học sinh có sản phẩm đẹp Hoạt động sáng tạo: ( phút) - Tập gấp, cách cắt, dán phong bì nhiều lần trang trí theo ý - Nhận xét tinh thần, thái độ, kết học tập HS ý thức giữ gìn vệ sinh lớp học sẽ, - Dặn học sinh nhà thực hành tiếp Chuẩn bị giấy thủ công cho tiết ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: GV: 46 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 21 Năm học 2018 - 2019 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: CUỘC SỐNG XUNG QUANH (Chương trình hành) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nêu số nghề nghiệp hoạt động sinh sống người dân nơi học sinh Một số học sinh mô tả số nghề nghệp, cách sinh hoạt người dân nơi vùng nông thôn Kỹ năng: Rèn kĩ định Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học *THGDBVMT: Biết mơi trường cộng đồng: cảnh quan tự nhiên, phương tiện giao thông vấn đề môi trường sống xung quanh Có ý thức bảo vệ mơi trường Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực tự học, NL giao tiếp – hợp tác, NL giải vấn đề, NL tư logic, NL quan sát, II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Hình vẽ sách giáo khoa trang 44, 45, 46, 47 Tranh ảnh sưu tầm nghề nghiệp hoạt động người dân - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, kỹ thuật khăn trải bàn, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân III CÁC HOAT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) - TBHT điều hành T/C: Hộp quà bí ẩn - Học sinh chủ động tham gia chơi - Nội dung chơi Ví dụ: + Em làm để đảm bảo an toàn - Học sinh trả lời ngồi sau xe đạp, xe máy? (…) - Cả lớp, giáo viên theo dõi nhận xét - Học sinh nhận xét - Giáo viên giới thiệu: Hôm thầy - Lắng nghe hướng dẫn cho em biết sống xung quanh - Giáo viên ghi tựa lên bảng - Mở sách giáo khoa, vài học sinh nhắc lại tên HĐ hình thành kiến thức mới: (25 phút) *Mục tiêu: Nêu số nghề nghiệp hoạt động sinh sống người dân nơi học sinh Một số học sinh mô tả số nghề nghệp, cách sinh hoạt GV: 47 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 21 Năm học 2018 - 2019 người dân nơi vùng nông thôn *Cách tiến hành: Việc 1: Làm việc với sách giáo khoa Mục tiêu: Nhận biết nghề nghiệp sống nơng thơn Cách tiến hành: Làm việc theo nhóm – chia sẻ trước lớp Bước 1: Làm việc theo nhóm - Cho học sinh quan sát tranh (phóng to) nói em nhìn thấy hình? - Diễn tả sống đâu? sao? Bước 2: Đại diện nhóm lên trình bày - u cầu nhóm chia sẻ kết - Các nhóm thảo luận (dưới điều hàh nhóm trưởng) - Học sinh quan sát trả lời -Báo cáo viên báo cáo nội dung thống nhóm *Dự kiến nội dung chia sẻ: - Mỗi em trả lời tranh Học sinh khác bổ sung Chẳng hạn: + Hình 1: Trong hình phụ nữ dệt vải Bên cạnh người phụ nữ có nhiều mảnh vải với màu sắc sặc sỡ khác + Hình 2: Trong hình cô gái hái chè Sau lưng cô gùi nhỏ để đựng chè - Cả lớp theo dõi nhận xét + Hình 3:… => GV kết luận: Những tranh - Lắng nghe thể nghề nghiệp sinh hoạt người dân nông thôn vùng miền khác đất nước Việc 2: Nói sống địa phương Mục tiêu: Học sinh có hiểu biết sống sinh hoạt người dân địa phương Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu học sinh sưu tầm - Học sinh xếp tranh theo nhóm cử tranh ảnh, báo nói sống đại diện lên giới thiệu trước lớp hay nghề nghiệp người dân địa - Các nhóm khác tương tác phương HĐ vận dụng, ứng dụng: (3 phút) - Giáo viên chốt lại phần tiết dạy - Giáo dục học sinh (THGDBVMT): Phải có ý thức bảo vệ mơi trường việc làm cụ thể: Không vớt rác bừa bài, không thả gia xúc, gia cầm đường, 5.HĐ sáng tạo (2 phút) - Nhắc HS: cảnh quan tự nhiên, phương tiện giao thông vấn đề môi trường sống xung quanh Mỗi cần có ý thức thực bảo vệ mơi GV: 48 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 21 Năm học 2018 - 2019 trường nghiêm túc sống thường ngày - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh xem lại học lớp Chuẩn bị tranh ảnh cho sau ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: SINH HOẠT TẬP THỂ: I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nắm ưu - khuyết điểm tuần - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Biết phương hướng tuần tới - GD HS có tinh thần đồn kết, giúp đỡ lẫn - Biết truyền thống nhà trường - Thực an tồn giao thơng đường II CHUẨN BỊ: - GV: Nắm Ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Các mảng chuẩn bị nội dung iII CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Lớp hát đồng ca Lớp báo cáo hoạt động tuần: - Dãy trưởng lên nhận xét hoạt động dãy tuần qua Tổ viên đóng góp ý kiến - Các Trưởng ban Học tập, Nề nếp, Sức khỏe – Vệ sinh, Văn nghệ - TDTT báo cáo hoạt động Ban - CTHĐTQ lên nhận xét chung, xếp loại thi đua dãy Đề nghị danh sách tuyên dương, phê bình thành viên lớp - GV nhận xét chung: + Nề nếp: + Học tập: GV: 49 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 21 Năm học 2018 - 2019 Phương hướng tuần sau: - Tiếp tục thi đua: Học tập tốt, thực tốt nề nếp, lời thầy cơ, nói lời hay làm việc tốt Tuyên dương – Phê bình: - Tuyên dương: - Phê bình : GV: 50 Trường Tiểu học ... trước lớp -Học sinh thi đọc thuộc trước lớp - Giáo viên nhận xét nhóm bình chọn - Lớp lắng nghe, nhận xét nhóm đọc tốt GV: 16 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 21 Năm học 20 18 - 20 19 Lưu ý: - Học. .. giáo viên: GV: 25 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 21 Năm học 20 18 - 20 19 báo cáo kết với giáo viên Bài tập (M4): Yêu cầu học sinh tự làm báo cáo kết với giáo viên HĐ vận dụng, ứng dụng: (2. .. dụng, ứng dụng: (2 phút) - Giáo viên chốt lại phần tiết dạy - Giáo viên giáo dục học sinh: Khi muốn nhờ việc em cần nói lời GV: 28 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 21 Năm học 20 18 - 20 19 đề nghị