Giáo án tổng hợp lớp A Năm học 2018 - 2019 Thứ hai ngày 31 tháng 12 năm 2018 Tiếng Việt: TIẾT 1, 2: NGUYÊN ÂM ĐÔI MẪU 5- VẦN / IÊN/, / IÊT/ ( Thiết kế trang 134) -ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Thể dục: BÀI 18: TRÒ CHƠI I/ MỤC TIÊU: HS cần làm: Kiến thức: Biết cách chơi tham gia chơi Kĩ năng: Rèn HS kĩ chơi trò chơi thành thạo, nhanh 3.Thái độ: Giáo dục HS lòng say mê u thích mơn học Góp phần hình thành phát triền lực: tự học, tự giải vấn đề sáng tạo Năng lực giao tiếp hợp tác - Năng lực thể chất II CHUẨN BỊ: 1/ Địa điểm, phương tiện: - GV: Địa điểm sân trường ,1 còi, kẻ sân chơi trò chơi sân trường, đảm bảo vệ sinh sân tập - HS: Trang phục gọn gàng, nghiêm túc học, đảm bảo an toàn học Phương pháp, kĩ thuật dạy học: - Phương pháp quan sát, phương pháp giảng giải - minh họa, phương pháp thực hành luyện tập, phương pháp trò chơi - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG LVÐ Hoạt động khởi động: 5-7' – GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số sức khỏe Tên GV PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC – Lớp trưởng tập trung Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp lớp A học sinh – Phổ biến nội dung yêu cầu học ngắn gọn, dể hiểu cho hs nắm + Khởi động:  Xoay cổ tay, chân, hông, gối ……  Chạy nhẹ nhàng trước (2 x m) Năm học 2018 - 2019 lớp – hàng ngang, báo cáo sĩ số cho giáo viên – Từ đội hình HS di chuyển sole khởi động * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV Hoạt động hình thực hành: 24 – Trò chơi: “Nhảy ô tiếp sức” 26’ * Mục tiêu: HS biết cách chơi tham gia chơi * Cách tiến hành: 3/ Hoạt động vận dụng: – Thả lỏng: HS thường theo nhịp hát – Nhận xét: Nêu ưu – khuyết điểm tiết học Tên GV – GV nêu tên trò chơi, luật chơi, trường hợp phạm vi cho HS nắm, kết hợp làm mẫu cho HS chơi thử nhận xét – Sau cho HS chơi thức có phân thắng thua 5’ - Lớp tập trung -4 hàng ngang, thả lỏng * * * * * * * * * Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp lớp A Hoạt động sáng tạo: - Về nhà tập giậm chân theo nhịp chơi lại trò chơi học với người thân, chuẩn bị tiết học sau 1' * Năm học 2018 - 2019 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV -ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -Toán: ĐIỂM, ĐOẠN THẲNG I MỤC TIÊU : HS cần làm: Kiến thức: Nhận biết điểm, đoạn thẳng; đọc tên điểm, đoạn thẳng; kẻ đoạn thẳng Kĩ năng: - Vận dụng đọc tên điểm, đoạn thẳng vẽ đoạn thẳng để giải tập tốn học số tình thực tế - Làm BT 1, 2, 3 Thái độ: HS thấy vẻ đẹp mơn Tốn Từ góp phần hình thành phát triểnnăng lực: tự chủ, tự học, giao tiếp, hợp tác, giải vấn đề sáng tạo - Năng lực mô hình hóa tốn học, sử dụng cơng cụ phương tiện toán học - Năng lực tư lập luận toán học II- CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: bảng phụ, thước, phấn màu - Học sinh: Vở Toán, sách giáo khoa, bảng con, thước, bút chì Phương pháp, kĩ thuật dạy học: - Phương pháp trò chơi, hoạt động cá nhân, phương pháp thực hành luyện tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ: 1.HĐ khởi động: (5 phút) - Cho HS chơi trò chơi: “ Bắn tên” - GV nhận xét, TD, giới thiệu vào Tên GV - HS chơi Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp lớp A Hoạt động hình thành kiến thức : (14 phút) Năm học 2018 - 2019 * Mục tiêu: HS nhận biết điểm, đoạn thẳng; đọc tên điểm, đoạn thẳng; kẻ đoạn thẳng *Cách tiến hành: a Giới thiệu điểm, đoạn thẳng: - HS chuẩn bị đồ dùng học tập - GV giới thiệu bảng phụ có điểm: - HS nhắc lại: điểm A, điểm B điểm A, điểm B (cá nhân, tổ, lớp) - GV giới thiệu điểm hình học kí hiệu chữ in hoa - Cho HS thảo luận cặp đơi để tìm cách vẽ - HS thảo luận vẽ bảng vẽ điểm A, B bảng con: vẽ hai dấu điểm: điểm A, điểm B chấm điểm - Gọi HS lên vẽ hai chấm lên bảng nói: “ bảng có hai điểm” Ta gọi - HS vào nhắc lại: điểm A, điểm điểm điểm A, điểm điểm B “Nối B điểm A với điểm B ta có đoạn thẳng AB" - Nhắc lại đoạn thẳng AB HS tự vẽ , chia sẻ trước lớp (cá nhân, tổ, lớp) b Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng: - Giới thiệu dụng cụ để vẽ đoạn thẳng: - HS lấy thước dùng tay trượt theo thước thẳng mép thước để biết mép thước thẳng - Hướng dẫn HS quan sát mép thước - GV cho HS thảo luận nhóm đôi nêu - HS thảo luận, nêu bước vẽ đoạn bước vẽ đoạn thẳng theo bước: thẳng theo bước, nối điểm A với điểm + Bước 1: Chấm điểm đặt tên điểm B đọc lại: Đoạn thẳng AB cá nhân, + Bước 2: Đặt mép thước qua điểm tổ, lớp dùng tay trái giữ cố định thước, đặt bút chì trượt nhẹ + Bước 3: Nhấc bút chì ra, có đoạn thẳng - Cho HS vẽ đoạn thẳng AB - Giãn tiết Hoạt động thực hành: (15 phút) Hướng dẫn HS làm tập * Mục tiêu: HS đọc tên điểm, đoạn thẳng; vẽ điểm, kẻ đoạn thẳng * Cách thực hiện: + Bài 1: Hoạt động cặp đôi , chia sẻ - HS nêu yêu cầu, đọc cặp đôi trước lớp: chia sẻ trước lớp - Đọc tên điểm đoạn thẳng - HS đọc tên điểm đoạn thẳng - GV HS nhận xét + Bài 2: Hoạt động cá nhõn, chia s - HS nêu yêu cầu trước lớp - Dùng thước thẳng bút nối bảng -Dùng thước thẳng bút nối thành: Tên GV Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp lớp A Năm học 2018 - 2019 bảng HS đặt tên điểm đọc tên a) đoạn thẳng: b) đoạn thẳng: điểm, đoạn thẳng A M N - HS mang bảng lên chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, chữa B C P Q - HS đọc tên điểm : Điểm M, điểm N Đoạn thẳng MN c) on thẳng: d) đoạn thẳng: G R S H Q O + Bài 3: Hoạt động cá nhân, chia sẻ trước lớp - Mỗi hình vẽ có bao nhiờu on thng? ễ I - HS nêu yêu cầu cđa bµi - HS làm tập cá nhân, chia sẻ cặp đôi, đếm chia sẻ trước lớp: + Hình vng ABCD có đoạn thẳng: Đoạn thẳng AB, đoạn thẳng BC, đoạn thẳng CD, đoạn thẳng AD + Hình tam giác MNP có đoạn thẳng +Hình thứ có đoạn thẳng - Gv cho HS chia sẻ trước lớp Gv HS nhận xét Bài tập phát triển lực: * Bài 4: - Cho HS làm vở, GV kiểm tra nhanh -Dùng thước thẳng bút nối thành: a) đoạn thẳng: b) 10 đoạn thẳng: E M N Hoạt động vận dụng: (2 phút) - Trò chơi: " Rung bảng vàng" - GV đọc tên đoạn thẳng, HS dùng thước vẽ thật nhanh đoạn thẳng bảng Hoạt động sáng tạo: ( phút) - HS làm tập: Hà có mười bánh, Hà ăn bánh Hỏi Hà lại bánh? - Dặn HS ôn lại chuẩn bị sau: " Độ dài đoạn thẳng" .F I P - HS thi vẽ - HS làm -ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Tên GV K Trường Tiểu học Q Giáo án tổng hợp lớp A Năm học 2018 - 2019 Thứ ba ngày tháng năm 2019 Tiếng Việt: Tiết 3, 4: NGUYÊN ÂM ĐÔI MẪU 5- VẦN / IÊN/, / IÊT/ ( Thiết kế trang 134) -ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Tự nhiên - Xã hội BÀI 18: CUỘC SỐNG XUNG QUANH (TIẾT 1) I MỤC TIÊU: HS cần làm: Kiến thức: Nêu vài nét cảnh quan thiên nhiên công việc người dân nơi HS Kĩ năng: HS biết quan sát từ nói lại nét cảnh quan thiên nhiên công việc nhân dân địa phương Thái độ: - Có ý thức gắn bó, yêu mến quê hương - GD Bảo vệ môi trường: Hiểu biết cảnh quan thiên nhiên xã hội xung quanh HS có ý thức bảo vệ mơi trường xung quanh để mơi trường sẽ, sức khỏe người tốt Từ góp phần hình thành phát triển lực : - Năng lực tự chủ, tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo - Năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên người II CHUẨN BỊ : Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Chọn trước cảnh HS tham quan đường phố Thị Trấn Ân Thi, nhà thờ thôn Quanh Thôn, đồ dùng cần thiết cho HS thăm quan - HS: SGK Tự nhiên xã hội lớp Phương pháp, kĩ thuật dạy học: Tên GV Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp lớp A Năm học 2018 - 2019 - Phương pháp thảo luận nhóm, phương pháp hỏi đáp, phương pháp trò chơi, phương pháp thực hành luyện tập, hoạt động cá nhân, phương pháp động não - Kĩ thuật đặt câu hỏi; động não; thảo luận nhóm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ: HĐ khởi động: (3 phút) - Cho HS hát hát : “ Quê hương tươi đẹp” - GV giới thiệu ghi tên bài, HS nhắc lại đầu HĐ thực hành: (30 phút) * Mục tiêu: Nêu vài nét cảnh quan thiên nhiên công việc người dân nơi HS HS biết quan sát từ nói lại nét cảnh quan thiên nhiên công việc nhân dân địa phương * Cách tiến hành: Hoạt động tập thể, làm việc cá nhân, thảo luận nhóm chia sẻ trước lớp a Thăm quan đường phố Thị Trấn Ân Thi, nhà thờ - Hoạt động tập thể thôn Quanh Thôn ( 25’) - Giao nhiệm vụ quan sát: Nhận xét quang cảnh - nắm yêu cầu thăm quan đường vắng hay đông, xe cộ lại, hai bên đường nhà cửa, cửa hàng, cối, nhà thờ - Vệ sinh môi trường tham - Phổ biến nội quy thăm quan quan - Cho HS tiến hành thăm quan quản lí - Đi theo hàng đơi GV - Đưa HS lớp sau thăm quan xong b Thảo luận ( 5') - Yêu cầu HS trao đổi với em - Thảo luận theo nhóm quan sát theo yêu cầu - Gọi đại diện nhóm lên nói trước lớp em - Đó cơng việc bn bán, thợ phát công việc chủ yếu đa số người dân may, cửa hàng vàng bạc, xe máy, sống thường làm? nhà thờ - Liên hệ công việc bố mẹ em - Yêu cầu HS nêu số điểm giống khác sống nông thôn thành thị - Tự liên hệ bố mẹ - HS nêu - Liên hệ thân làm để bảo vệ mơi trường Chốt: Người dân thị trấn ta sống nghề buôn - Theo dõi bán, tiểu thương nghiệp Còn nông thôn sống chủ yếu nghề nông, trồng trọt chăn nuôi chủ yếu - Kết hợp giáo dục giá trị sống qua học: Mỗi Tên GV Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp lớp A Năm học 2018 - 2019 cần có ý thức bảo vệ mơi trường xung quanh để mơi trường sẽ, sức khỏe người tốt Hoạt động vận dụng ( 2’) - GV nhắc lại nội dung - Nhận xét học - Dặn HS chuẩn bị sau: “ Cuộc sống xung quanh” -ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -Toán: ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG I MỤC TIÊU : Kiến thức: Có biểu tượng “dài hơn”, “ngắn hơn”; có biểu tượng độ dài đoạn thẳng; biết so sánh độ dài 2đoạn thẳng trực tiếp gián tiếp Kĩ năng: - Vận dụng kĩ so sánh độ dài đoạn thẳng trực tiếp gián tiếp để giải tập tốn học số tình thực tế - Làm BT 1, 2, 3 Thái độ: HS thấy vẻ đẹp môn Tốn Từ góp phần hình thành phát triểnnăng lực: tự chủ, tự học, giao tiếp, hợp tác, giải vấn đề sáng tạo - Năng lực mơ hình hóa tốn học, sử dụng cơng cụ phương tiện toán học - Năng lực tư lập luận toán học II- CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: bảng phụ, thước đo nhiều cỡ dài, ngắn - Học sinh: Vở Toán, sách giáo khoa Phương pháp , kĩ thuật dạy học: - Phương pháp trò chơi, hoạt động cá nhân, phương pháp thực hành luyện tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ: HĐ khởi động: (3 phút) Tên GV Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp lớp A Năm học 2018 - 2019 - Cho HS chơi trò chơi: “ Vẽ đúng, vẽ nhanh” * Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS trước vào kết nối * Cách tiến hành: GV cho HS thi vẽ bảng đoạn thẳng từ điểm cho - HS chơi, chữa bài: A B - GV cho HS chơi, nhận xét trò chơi, chữa C D - GV giới thiệu bài, ghi đầu - HS nhắc lại đầu Hoạt động hình thành kiến thức : (15 phút) * Mục tiêu: Có biểu tượng “dài hơn”, “ngắn hơn”; có biểu tượng độ dài đoạn thẳng; biết so sánh độ dài 2đoạn thẳng trực tiếp gián tiếp *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, cặp đôi, chia sẻ trước lớp * Dạy biểu tượng “ dài hơn, ngắn hơn” so sánh trực tiếp độ dài hai đoạn thẳng - HS quan sát - GV cho HS dùng thước đo - HS so sánh que tính màu sắc độ cặp đôi, thảo luận so sánh dài khác ( em ) thước - Cả lớp theo dõi nhận xét - Hướng dẫn HS so sánh que tính - HS so sánh tranh vẽ: + Thước xanh dài thước trắng, - Hướng dẫn nhìn vào tranh để so sánh thước trắng ngắn thước xanh + So sánh đọan AB đoạn CD - HS phát biểu - HS quan sát thực hành * So sánh gián tiếp độ dài hai đoạn thẳng qua độ dài trung gian - Trình bày tranh: Đo độ dài gang tay, đo ô vuông Hoạt động thực hành: (15 phút) - Giãn tiết Hướng dẫn HS làm tập * Mục tiêu: HS biết so sánh độ dài 2đoạn thẳng trực tiếp gián tiếp * Cách thực hiện: Hoạt động cá nhân, chia sẻ trước lớp * Bài 1: - Cho HS so sánh cặp đoạn - HS làm cá nhân, chia sẻ trước lớp thẳng tập - HS nêu yêu cầu - HS suy nghĩ cá nhân, chia sẻ trước lớp - Đoạn thẳng dài hơn, đoạn thẳng ngắn Tên GV Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp lớp A Năm học 2018 - 2019 a) A B C D Đoạn thẳng AB dài đoạn thẳng CD + Đoạn thẳng CD ngắn đoạn thẳng AB b) Đoạn thẳng MN dài đoạn thẳng PQ M N P Q * Bài 2: Ghi số thích hợp vào đoạn - HS làm cá nhân, chia sẻ trước lớp: thẳng ( theo mẫu) + Đoạn thẳng thứ dài ô, đoạn - Cho HS làm vở, chia sẻ trước lớp thẳng thứ dài ô, đoạn thẳng thứ dài ô * Bài 3: Tô màu vào băng giấy ngắn - HS làm cá nhân, chia sẻ trước lớp - Hs đếm vẽ vào tô màu vào băng giấy dài ô, chia sẻ trước lớp - Ghi số thích hợp vào đoạn thẳng: A - Đoạn thẳng AB dài ô C - Đoạn thẳng CD dài ô Bài tập phát triển lực * Bài 4: - Cho HS làm vở, GV quan sát nhanh D - Đoạn thẳng dài hơn, đoạn thẳng ngắn a) G H I K Đoạn thẳng GH dài đoạn thẳng IK + Đoạn thẳng IK ngắn đoạn thẳng GH H P Hoạt động sáng tạo: ( 2’) - Cho HS làm miệng: Đoạn thẳng dài hơn, đoạn thẳng ngắn hơn? - Nhận xét học Tên GV B Q 10 I Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp lớp A Năm học 2018 - 2019 BÀI 73 : IT – IÊT I MỤC TIÊU : HS cần làm: Kiến thức: Đọc được: it, iêt, trái mít, chữ viết ; từ đoạn thơ ứng dụng - Viết được: it, iêt, trái mít, chữ viết - Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề: Em tô, vẽ, viết Kĩ năng: Vận dụng vào đọc , viết tiếng, từ, câu học vào thực tế Thái độ: Thấy vẻ đẹp mơn Tiếng Việt Góp phần hình thành lực: + Năng lực tự chủ tự học lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực ngôn ngữ II CHUẨN BỊ: Phương pháp dạy học hình thức tổ chức: - Phương pháp hỏi đáp, phương pháp động não, phương pháp trò chơi, thảo luận nhóm, phương pháp thực hành luyện tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não - Hình thức dạy hoạt động lớp, hoạt động cặp đôi, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Tranh minh hoạ từ khoá, từ ứng dụng, câu, phần luyện nói - Học sinh: Bộ đồ dùng Tiếng Việt Vở tập viết, bảng con, sách giáo khoa III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Tiết 1: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ: HĐ khởi động: (3 phút) - Cho HS thi đọc: cột cờ, * Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS trước vào kết nối * Cách chơi: GV cho HS thi đọc - HS chơi trò chơi - GV giới thiệu bài, ghi đầu - HS nhắc lại đầu Hoạt động hình thành kiến thức : (30 phút) * Mục tiêu: : Đọc được: it, iêt, trái mít, chữ viết ; từ đoạn thơ ứng dụng - Viết được: it, iêt, trái mít, chữ viết *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, hoạt động lớp *- Dạy vần it:- GV đọc : it - Nhận diện vần - Đọc vần it, iêt - Ghép vần: it Đánh vần, đọc trơn vần -HS đọc cá nhân - Ghép tiếng : mít - Phân tích, đánh vần, đọc - Ghép: it - Đánh vần,đọc trơn cá nhân, trơn tiếng ĐT - Giới thiệu : trái mít - Thêm chữ m dấu sắc - Đọc vần, tiếng, từ -Đọc tồn phần - Đọc trơn từ: trái mít *Dạy vần iêt:-Phân tích vần - Đọc : it - mít - trái mít - Cá nhân ,đồng 23 Tên GV Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp lớp A - Cho HS thảo luận nhóm đơi, so sánh vần iêt vần it - Ghép vần: iêt - Đánh vần,đọc trơn - Tạo tiếng: viết - Cho HS quan sát tranh rút từ khóa: chữ viết *Từ ngữ ứng dụng: - Giới thiệu từ: - Hướng dẫn đọc từ tìm tiếng - Giải nghĩa từ: đông nghịt, thời tiết -GV đọc mẫu từ Lưu ý: HS M1, M2 đọc đánh vần từ, Hs M3, M4 đọc trơn vần, từ tốt Năm học 2018 - 2019 - Đọc vần: iêt - Khác nhau: iê i - iê - tờ - iêt - Đọc trơn từ: chữ viết - Đọc thầm từ - HS đọc,tìm ,phân tích tiếng chứa vần -HS đọc từ: (cá nhân, tổ, lớp) -3 hs đọc lại từ -HS nhận xét chữ mẫu - HS viÕt theo tởng tợng * Vit bảng : it, iêt, trái mÝt, ch÷ - HS viết bảng -HS thi tìm nhanh viÕt -GV đưa chữ mẫu - Viết mẫu hướng dẫn viết * Lưu ý: HS M1, M2 viết dấu vị trí, viết khoảng cách chữ chữ o HS M3, M4 viết đẹp, nét chữ mềm mại 3: Hoạt động ứng dụng: ( phút) - Cho HS thi đọc bảng TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ: HĐ khởi động: (3 phút) - Cho HS nghe hát * Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS trước vào kết nối * Cách chơi: GV cho HS nghe - HS nhắc lại đầu - GV giới thiệu bài, ghi đầu Hoạt động thực hành: (29 phút) * Mục tiêu: Đọc được: it, iêt, trái mít, chữ viết ; từ đoạn thơ ứng dụng - Viết được: it, iêt, trái mít, chữ viết - Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề: Em tô, vẽ, viết * Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, cặp đôi, hoạt động lớp *Luyện đọc +Đọc vần, tiếng, từ khóa, từ ứng dụng tiết - HS đọc bảng lớp (cá nhân, ĐT) GV nhận xét , chỉnh sửa phát âm +Đọc ứng dụng 24 Tên GV Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp lớp A Năm học 2018 - 2019 - Tranh vẽ gì? - Đàn vịt ao - Câu đố có câu? - câu - Hãy đọc - Đọc (cá nhân, tổ, lớp) - Tiếng có vần mới? - “ biết”, HS đọc.phân tích - Đọc mẫu gọi đại diện đọc lại - HS đọc ( em) - GV nhận xét - Đọc toàn ( em) Lưu ý: HS M1, M2 đọc đánh vần từ, Hs M3, M4 đọc trơn vần, từ tốt *Luyện viết - Giảng lại cách viết vở: chữ t cao dòng li, chữ h cao dòng li - Theo dõi chữa sai kịp thời - Chấm lớp - HS viết vào Tập Viết - Gv nhận xét chung * Lưu ý: HS M1, M2 viết dấu vị trí, viết khoảng cách chữ chữ o HS M3, M4 viết đẹp, nét chữ mềm mại * Luyện nói theo chủ đề: Em tô vẽ, viết - HS nhắc lại chủ đề - Em đặt tên cho ba bạn tranh - HS luyện nói nhóm đơi chia không? sẻ trước lớp - Bạn viết? - Bạn vẽ viết? - HS trả lời - Em thích tơ hay vẽ? * Lưu ý: - HS M1, M2 luyện nói thành câu HS M3, M4 nói trước lớp tự tin nói lưu - HS trả lời loát 3: Hoạt động ứng dụng: ( phút) - Cho HS luyện đọc SGK - GV HS nhận xét Hoạt động sáng tạo: ( phút) - Chơi tìm tiếng có vần học - GV HS nhận xét - GV nhận xét học tuyên dương học sinh học tích cực - Cùng người thân đọc lại bài, xem trước 74 -ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Thứ ba ngày tháng năm 2018 Tiếng Việt Tên GV 25 Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp lớp A Năm học 2018 - 2019 BÀI 74 : UÔT – ƯƠT I/ MỤC TIÊU : HS cần làm: Kiến thức: Đọc được: uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván; từ đoạn thơ ứng dụng - Viết được: t, ươt, chuột nhắt, lướt ván - Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề: Chơi cầu trượt Kĩ năng: Vận dụng vào đọc , viết tiếng, từ, câu học vào thực tế Thái độ: Thấy vẻ đẹp môn Tiếng Việt Góp phần hình thành lực: + Năng lực tự chủ tự học lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực ngôn ngữ II CHUẨN BỊ: Phương pháp dạy học hình thức tổ chức: - Phương pháp hỏi đáp, phương pháp động não, phương pháp trò chơi, thảo luận nhóm, phương pháp thực hành luyện tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não - Hình thức dạy hoạt động lớp, hoạt động cặp đôi, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Tranh minh hoạ từ khố, từ ứng dụng, câu, phần luyện nói - Học sinh: Bộ đồ dùng Tiếng Việt Vở tập viết, bảng con, sách giáo khoa III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Tiết 1: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ: HĐ khởi động: (3 phút) - Cho HS thi đọc: chữ viết, Việt Nam, tiết kiệm * Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS trước vào kết nối * Cách chơi: GV cho HS thi đọc - HS chơi trò chơi - GV giới thiệu bài, ghi đầu - HS nhắc lại đầu Hoạt động hình thành kiến thức : (30 phút) * Mục tiêu: : uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván; từ đoạn thơ ứng dụng - Viết được: uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, hoạt động lớp : Hoạt động cá nhân, hoạt động lớp a- Giới thiệu vần uôt, ươt - HS đọc b- Dạy vần uôt: - Nhận diện vần , phân tích vần, ghép vần , - Bắt đầu âm đôi uô, kết thúc đánh vần đọc trơn t - Thêm chữ ch trước vần, dấu nặng - Tạo tiếng : chuột âm oâ - Giới thiệu tranh: chuột nhắt - Đọc trơn từ: chuột nhắt (loại chuột bé nhất) - Đọc vần, tiếng, từ Tên GV 26 Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp lớp A Năm học 2018 - 2019 * Dạy vần ươt: - Nhận diện vần, phân tích, ghép vần - Đánh vần, đọc trơn - Tạo tiếng : lướt - Giới thiệu tranh: lướt ván - Bắt đầu âm đôi ươ, kết thúc t - Cài vần ươt - Cài tiếng: lướt - Đọc trơn từ: lướt ván - Đọc vần, tiếng, từ - Đọc thầm từ - Tìm tiếng mới,đánh vần, đọc trơn *Từ ngữ ứng dụng: - HS đọc từ: (cá nhân, tổ, lớp) - Giới thiệu từ: trắng muốt, tuốt lúa, vượt - Đọc (cá nhân, tổ, lớp) lên, ẩm ướt - HS viết bảng con: uôt, ươt, chuột nhắt, - Giải nghĩa từ: trắng muốt, tuốt lúa lướt ván - GV nhận xét , chỉnh sửa phát âm Lưu ý: HS M1, M2 đọc đánh vần từ, Hs M3, M4 đọc trơn vần, từ tốt * Viết: uôt, chuột nhắt, lướt ván GV viết mẫu + Hướng dẫn cách viết * Lưu ý: HS M1, M2 viết dấu vị trí, viết khoảng cách chữ chữ o HS M3, M4 viết đẹp, nét chữ mềm mại 3: Hoạt động ứng dụng: ( phút) - Cho HS thi đọc bảng TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ: HĐ khởi động: (3 phút) - Cho HS nghe hát * Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS trước vào kết nối * Cách chơi: GV cho HS nghe - HS nhắc lại đầu - GV giới thiệu bài, ghi đầu Hoạt động thực hành: (29 phút) * Mục tiêu: Đọc, viếtđược: uôt, ươt, cầu trượt, lướt ván ; từ đoạn thơ ứng dụng - Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề: Em chơi cầu trượt * Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, cặp đôi, hoạt động lớp *Luyện đọc +Đọc bảng tiết - HS đọc: - Vần, tiếng, từ khóa t - chuột - chuột nhắt Tên GV 27 Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp lớp A - Từ ứng dụng - GV nhận xét , chỉnh sửa phát âm +Đọc ứng dụng - Tranh vẽ gì? - Giới thiệu luyện đọc câu thơ - Trong có tiếng mới? - Phân tích tiếng chuột, đánh vần - Luỵên đọc Lưu ý: HS M1, M2 đọc đánh vần từ, Hs M3, M4 đọc trơn vần, từ tốt *Luyện viết Năm học 2018 - 2019 ươt - lướt - lướt ván - Đọc từ ngữ ứng dụng - Con mèo trèo cau - HS đọc thầm - Chuột - Đọc trơn thơ(cá nhân, tổ, lớp) - Đọc toàn ( đến em) - HS viết vào Tập Viết - Nhắc lại cách viết - Chấm chữa số viết xong * Luyện nói theo chủ đề: Chơi cầu trượt - HS nhắc lại chủ đề - - Tranh vẽ gì? - Hớn hở, vui tươi - Nét mặt em bé ? - HS trả lời - Các em bé chơi với thái độ ? - Nếu chơi khơng trật tự dễ xảy điều - Xơ ngã gì* Lưu ý: - HS M1, M2 luyện nói thành câu HS M3, M4 nói trước lớp tự tin nói - HS luyện nói nhóm đơi lưu lốt chia sẻ trước lớp 3: Hoạt động ứng dụng: ( phút) - Cho HS luyện đọc SGK - GV HS nhận xét Hoạt động sáng tạo: ( phút) - Chơi tìm tiếng có vần học - GV HS nhận xét - GV nhận xét học tuyên dương học sinh học tích cực - Cùng người thân đọc lại bài, xem trước 75 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Thứ tư ngày tháng năm 2019 Tiếng Việt BÀI 75: ÔN TẬP I- MỤC TIÊU: HS cần làm: Kiến thức: Đọc vần, từ ngữ, câu ứng dụng từ 68 đến 75 Tên GV 28 Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp lớp A Năm học 2018 - 2019 Nghe hiểu kể đoạn truyện theo tranh truyện kể: Chuột nhà chuột đồng Kĩ năng: Vận dụng vào đọc , viết tiếng, từ, câu học vào thực tế Thái độ: Thấy vẻ đẹp mơn Tiếng Việt Góp phần hình thành lực: + Năng lực tự chủ tự học lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực ngôn ngữ II CHUẨN BỊ: Phương pháp dạy học hình thức tổ chức: - Phương pháp hỏi đáp, phương pháp động não, phương pháp trò chơi, thảo luận nhóm, phương pháp thực hành luyện tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não - Hình thức dạy hoạt động lớp, hoạt động cặp đôi, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Tranh minh hoạ từ khoá, từ ứng dụng, câu, phần luyện nói - Học sinh: Bộ đồ dùng Tiếng Việt Vở tập viết, bảng con, sách giáo khoa III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Tiết 1: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ: HĐ khởi động: (3 phút) - Cho HS thi đọc: ca hát, bán ngọt, trái nhót * Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS trước vào kết nối * Cách chơi: GV cho HS thi đọc - HS chơi trò chơi - GV giới thiệu bài, ghi đầu - HS nhắc lại đầu Hoạt động hình thành kiến thức : (30 phút) * Mục tiêu: : Đọc vần, từ ngữ, câu ứng dụng từ 68 đến 75 *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, hoạt động lớp a- Ôn tập: *- Các vần vừa học: - GV treo bảng ôn hỏi - Mỗi tổ viết từ vào bảng - Trên bảng ơn có vần học ? - HS đọc - Hãy vần cô đọc sau đây? - GV đọc không theo thứ tự cho HS - Em đọc theo tay bạn ? - Hãy vần có bảng đọc vần ? - GV nhận xét, đánh giá - HS lên bảng ôn *- Ghép âm vần: - Em ghép chữ ghi âm cột dọc Tên GV 29 Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp lớp A với dòng ngang cho thích hợp để vần tương ứng đọc lên - Đọc lại vần em vừa ghép b- Đọc từ ứng dụng: - GV ghi bảng từ ứng dụng - GV đọc mẫu giải nghĩa chót vót Rất cao, nơi cao - Bát ngát Rất rộng - Việt Nam: Là tên đất nước ta - GV theo dõi, chỉnh sửa - GV nhận xét , chỉnh sửa phát âm Lưu ý: HS M1, M2 đọc đánh vần từ, Hs M3, M4 đọc trơn vần, từ tốt c Tập viết từ ứng dụng: - GV hướng dẫn HS viết từ Chót vót, bát ngát vào bảng - Cho HS nhắc lại cách viết vần ot, at - GV viết mẫu, nêu quy trình - GV theo dõi, chỉnh sửa * Lưu ý: HS M1, M2 viết dấu vị trí, viết khoảng cách chữ chữ o HS M3, M4 viết đẹp, nét chữ mềm mại - GV nhận xét, chung học 3: Hoạt động ứng dụng: ( phút) - Cho HS thi đọc bảng Tiết 2: Năm học 2018 - 2019 - HS vần bất kỳ, HS khác đọc vần - HS đến vần nào, đọc vần - HS ghép vần đọc - HS nhìn bảng ơn đọc CN, đồng - - HS đọc - HS đọc CN, nhóm, lớp - HS viết khơng sau viết bảng HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ: 1.Khởi động: - HS hát - HS nhắc lại đầu Hoạt động thực hành: (30 phút) * Mục tiêu: Đọc vần, từ ngữ, câu ứng dụng từ 68 đến 75 Nghe hiểu kể đoạn truyện theo tranh truyện kể: Chuột nhà chuột đồng *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, nhóm, hoạt động lớp c- Luyện đọc: - Đọc lại ôn tiết Tên GV 30 Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp lớp A - GV theo dõi, chỉnh sửa - Đọc câu ứng dụng - Treo tranh cho HS QS hỏi: - Tranh vẽ ? - Chúng ta tìm hiểu xem bát đũa qua câu ứng dụng tranh - Hãy đọc cho cô câu ứng dụng - GV chỉnh sửa phát âm, nhịp đọc cho HS - GV đọc mẫu cho HS đọc * Lưu ý: HS M1, M2 đọc đánh vần từ, câu ứng dụng HS M3, M4 đọc trơn vần, từ, câu ứng dụng tốt * Luyện viết: - HD HS viết từ chót vót, bát ngát vào tập viết - Cho HS nhắc lại quy trình viết - GV theo dõi, chỉnh sửa - Chấm số nhận xét * Lưu ý: HS M1, M2 viết dấu vị trí, viết khoảng cách chữ chữ o HS M3, M4 viết đẹp, nét chữ mềm mại * Kể chuyện: Chuột nhà chuột đồng - Hãy quan sát tranh cho cô biết tên câu chuyện ? - GV giới thiệu: Có chuột nhà nhân chuyển quê gặp chuột đồng, điều xảy với chúng, lắng nghe câu chuyện + GV kể câu chuyện (2 lần) Lần kể kết hợp tranh Tranh 1: Một ngày nắng ráo, chuột nhà quê … thành phố Tranh 2: Tối đầu tiên… kiếm ăn Tên GV Năm học 2018 - 2019 - HS đọc CN, nhóm, lớp - Rổ bát giá - HS đọc CN, nhóm, lớp - vài em đọc lại - Một số HS nêu - HS tập viết theo HD - HS nêu tên câu chuyện - Chuột nhà chuột đồng - Học sinh lắng nghe 31 Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp lớp A Năm học 2018 - 2019 Tranh 3: Lần này… đói meo Tranh 4: Sáng hơm sau… sợ + GV HD kể chuyện theo tranh - GV chia cho tổ tranh - HS tổ thảo luận, kể cho nghe - Cho tổ kể nối tiếp ND tranh nhóm đơi theo nội dung tranh tổ thành câu chuyện hoàn chỉnh chia sẻ trước lớp - HS kể theo HD - Câu chuyện có ý nghĩa ? - Biết u q tay làm 3: Hoạt động ứng dụng: ( phút) - HS đọc SGK (một vài em) - Cho HS luyện đọc SGK - GV HS nhận xét - HS chơi trò chơi Hoạt động sáng tạo: ( phút) - Chơi tìm tiếng có vần học - GV HS nhận xét - GV nhận xét học tuyên dương học sinh học tích cực - Cùng người thân đọc lại bài, xem trước 76 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Thứ năm ngày tháng năm 2019 Tiếng Việt BÀI 76 : OC - AC I/ MỤC TIÊU : HS cần làm: Kiến thức: Đọc được: oc, ac, sóc, bác sĩ; từ câu ứng dụng - Viết được: oc, ac, sóc, bác sĩ - Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Vừa vui vừa học Kĩ năng: Vận dụng vào đọc , viết tiếng, từ, câu học vào thực tế Thái độ: Thấy vẻ đẹp môn Tiếng Việt Góp phần hình thành lực: + Năng lực tự chủ tự học lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực ngôn ngữ Tên GV 32 Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp lớp A II CHUẨN BỊ: Năm học 2018 - 2019 Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: - GV : Tranh minh hoạ từ khoá, từ ứng dụng, câu, phần luyện nói - Học sinh: Bảng Tập viết tập Bộ đồ dùng tiếng việt Phương pháp dạy học hình thức tổ chức: - Phương pháp hỏi đáp, phương pháp động não, phương pháp trò chơi, thảo luận nhóm, phương pháp thực hành luyện tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não - Hình thức dạy hoạt động lớp, hoạt động cặp đôi, cá nhân III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ: HĐ khởi động: (3 phút) - Cho HS thi đọc: Chuột nhà, chuột đồng * Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS trước vào kết nối * Cách chơi: GV cho HS thi đọc - HS chơi trò chơi - GV giới thiệu bài, ghi đầu - HS nhắc lại đầu Hoạt động hình thành kiến thức : (30 phút) * Mục tiêu: : Đọc được: oc, ac, sóc, bác sĩ; từ câu ứng dụng - Viết được: oc, ac, sóc, bác sĩ *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, hoạt động lớp a- Giới thiệu: vần oc, ac b- Dạy vần oc: - Đọc vần - Nhận diện vần, - Ghép vần - Đánh vần - Chữ o trước, chữ c sau - Tạo tiếng : sóc - Đánh vần, đọc trơn: sóc -HS ghép tiếng sóc,phân tích , đánh vần,đọc - Giới thiệu tranh từ: sóc trơn tiếng sóc *Dạy vần ac: - Đọc trơn: sóc - So sánh vần ac oc -HS đọc toàn phần - Đánh vần, đọc trơn: ac, bác, bác sĩ *Từ ngữ ứng dụng: - Khác nhau: o a - Giới thiệu từ: hạt thóc, cóc, - Ghép: ac, bac nhạc, vạc - Đọc trơn: bác sĩ - Hướng dẫn đọc từ - Giải nghĩa từ: hạt thóc, vạc - Đọc thầm từ Tên GV 33 Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp lớp A -GV đọc mẫu,uốn sửa - GV nhận xét , chỉnh sửa phát âm Lưu ý: HS M1, M2 đọc đánh vần từ, Hs M3, M4 đọc trơn vần, từ tốt *Viết bảng : oc , ac , sóc , bác sĩ - Viết mẫu - Giảng cách viết * Lưu ý: HS M1, M2 viết dấu vị trí, viết khoảng cách chữ chữ o HS M3, M4 viết đẹp, nét chữ mềm mại Năm học 2018 - 2019 - Chỉ tiếng mới: thóc, cóc, nhạc, vạc - HS đọc từ: (cá nhân, tổ, lớp) - Đọc : cá nhân,ĐT - Quan sát, nhận xét - HS viết bảng con: oc, ac, sóc, bác sĩ -HS thi tìm nhanh TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ: HĐ khởi động: (3 phút) - Cho HS nghe hát * Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS trước vào kết nối * Cách chơi: GV cho HS nghe - HS nhắc lại đầu - GV giới thiệu bài, ghi đầu Hoạt động luyện tập thực hành : (29 phút) * Mục tiêu: Đọc được: oc, ac, sóc, bác sĩ; từ câu ứng dụng - Viết được: oc, ac, sóc, bác sĩ - Luyện nói từ - câu theo chủ đề: Vừa vui vừa học *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, nhóm, hoạt động lớp * Luyện đọc +Đọc bảng tiết - HS đọc: oc - sóc - sóc ac - bác - bác sĩ - Đọc: hạt thóc, nhạc, cóc, vạc GV nhận xét , chỉnh sửa +Đọc câu ứng dụng - Tranh vẽ gì? - Giới thiệu ứng dụng - Nhận xét tranh - GV nhận xét -Đọc câu ứng dụng(cá nhân, tổ, lớp) * Lưu ý: HS M1, M2 đọc đánh vần - Đọc toàn ( đến em) từ, câu ứng dụng HS M3, M4 đọc trơn vần, từ, câu ứng dụng tốt *Luyện viết Tên GV 34 Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp lớp A - Hướng dẫn cách viết lại từ ứng dụng * Lưu ý: HS M1, M2 viết dấu vị trí, viết khoảng cách chữ chữ o HS M3, M4 viết đẹp, nét chữ mềm mại *Luyện nói theo chủ đề: Vừa vui vừa học - Tranh vẽ gì? - Hãy kể trò chơi em thường chơi lớp? - Hãy kể tranh mà cô giáo cho em xem học lớp - Em thấy cách học vừa vui vừa học có thích khơng? * Lưu ý: - HS M1, M2 luyện nói thành câu HS M3, M4 nói trước lớp tự tin nói lưu lốt 3: Hoạt động ứng dụng: ( phút) - Cho HS luyện đọc SGK - GV HS nhận xét Hoạt động sáng tạo: ( phút) - Chơi tìm tiếng có vần học - GV HS nhận xét - GV nhận xét học tuyên dương học sinh học tích cực - Cùng người thân đọc lại học Năm học 2018 - 2019 - HS viết vào Tập Viết - Các em vừa vui vừa học - HS phát biểu - Cho HS thảo luận luyện nói nhóm đơi, chia sẻ trước lớp ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -Thứ sáu ngày tháng năm 2019 Tiếng Việt ÔN TẬP Tên GV 35 Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp lớp A Năm học 2018 - 2019 I- MỤC TIÊU: Kiến thức: Đọc vần, từ ngữ, câu ứng dụng từ đến 75 Kĩ năng: Vận dụng vào đọc , viết tiếng, từ, câu học vào thực tế Thái độ: Thấy vẻ đẹp mơn Tiếng Việt Góp phần hình thành lực: + Năng lực tự chủ tự học lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực ngôn ngữ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: - GV : Tranh minh hoạ từ khoá, từ ứng dụng, câu, phần luyện nói - Học sinh: Bảng Tập viết tập Bộ đồ dùng tiếng việt Phương pháp dạy học hình thức tổ chức: - Phương pháp hỏi đáp, phương pháp động não, phương pháp trò chơi, thảo luận nhóm, phương pháp thực hành luyện tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não - Hình thức dạy hoạt động lớp, hoạt động cặp đôi, cá nhân III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Tiết HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ: 1.HĐ khởi động: (3 phút) - Cho HS thi đọc: chim câu đống rơm đình làng bữa cơm * Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS trước vào kết nối * Cách chơi: GV cho HS thi đọc - HS chơi trò chơi - GV giới thiệu bài, ghi đầu - HS nhắc lại đầu Hoạt động thực hành : (30 phút) * Mục tiêu: : Đọc vần, từ đoạn thơ ứng dụng học - Viết vần, từ đoạn thơ ứng dụng học *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, hoạt động lớp * Kiểm tra đọc học: - Gv cho HS chơi trò chơi: “ Hái hoa dân - 100 % HS lên bốc thăm phiếu chủ” chỗ đọc lại sau đọc trước Tên GV 36 Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp lớp A Năm học 2018 - 2019 GV HS nhận xét, tuyên dương lớp *Tập viết từ ứng dụng: - GV đọc cho HS viết vần, từ chót vót, bát ngát vào bảng - HS viết vào bảng - GV đọc cho HS viết từ chót vót, bát ngát vào li - HS viết vào bảng - GV theo dõi, chỉnh sửa - Đánh giá, nhận xét số * Lưu ý: HS M1, M2 viết dấu vị trí, viết khoảng cách chữ chữ o HS M3, M4 viết đẹp, nét chữ mềm - HS lắng nghe ghi nhớ mại 3: Hoạt động ứng dụng: ( phút) - Cho HS luyện đọc SGK - HS đọc - GV HS nhận xét - HS nhận xét Hoạt động sáng tạo: ( phút) - Chơi tìm tiếng có vần học - HS chơi trò chơi - GV HS nhận xét - GV nhận xét học tuyên dương học sinh học tích cực - Cùng người thân đọc lại bài, xem trước 77 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Tên GV 37 Trường Tiểu học ... 31/ 12 / 2 018 Tên GV Thứ hai ngày 31 tháng 12 năm 2 018 Tiếng Việt 22 Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp lớp A Năm học 2 018 - 2 019 ... sinh Hoạt động sáng tạo: ( 1' ) - Thi gấp ví theo ý thích Tên GV 19 Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp lớp A Năm học 2 018 - 2 019 - Chuẩn bị giấy nháp, đồ dùng học tập để tiết sau học gấp mũ ca lô... tháng năm 2 018 Tiếng Việt Tên GV 25 Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp lớp A Năm học 2 018 - 2 019 BÀI 74 : UÔT – ƯƠT I/ MỤC TIÊU : HS cần làm: Kiến thức: Đọc được: uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván;