Quản lý nền nếp sinh hoạt và học tập của học sinh các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện pác nặm, tỉnh bắc kạn

207 245 2
Quản lý nền nếp sinh hoạt và học tập của học sinh các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện pác nặm, tỉnh bắc kạn

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM LƯƠNG VĂN CHIẾN QUẢN LÝ NỀN NẾP SINH HOẠT VÀ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH CÁC TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC BÁN TRÚ HUYỆN PAC NĂM, TỈNH BẮC KẠN LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2015 Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM LƯƠNG VĂN CHIẾN QUẢN LÝ NỀN NẾP SINH HOẠT VÀ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH CÁC TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC BÁN TRÚ HUYỆN PAC NĂM, TỈNH BẮC KẠN Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 60 14 01 14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Ngươi hướng dẫn khoa học: PGS.TS TRẦN QUỐC THÀNH THÁI NGUYÊN - 2015 Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan số liệu kết nghiên cứu luận văn hoàn toàn trung thực chưa sử dụng để bảo vệ học vị Nếu phát có vấn đề sai trái tơi xin hồn tồn chịu trách nhiệm Thái Nguyên, tháng năm 2015 Tác giả Lương Văn Chiến Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐiHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn LỜI CẢM ƠN Bằng lòng kính trọng biết ơn, tác giả xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên; Phòng Sau đại học, Khoa Tâm lý - Giáo dục thầy cô giáo giảng dạy lớp Cao học chuyên ngành Quản lý Giáo dục khoá 21B, Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên nhiệt tình giảng dạy, cung cấp hệ thống tri thức quý báu khoa học quản lý giáo dục phương pháp nghiên cứu khoa học, tạo điều kiện thuận lợi giúp tác giả hoàn thành chương trình học tập, nghiên cứu làm luận văn Xin chân thành cảm ơn quan tâm tạo điều kiện UBND huyện Pác Nặm, tỉnh Bắc Kạn, Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Pác Nặm, Ban Giám hiệu trường, cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh trường PTDTBT huyện Pác Nặm tạo điều kiện thời gian giúp đỡ suốt q trình học tập nghiên cứu hồn thành luận văn Hồn thành khố học, ngồi nỗ lực thân, nhận ủng hộ, giúp đỡ, động viên nhiệt tình gia đình, bạn bè đồng nghiệp Tôi xin chân thành cảm ơn tình cảm tốt đẹp Đặc biệt, tơi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến PGS.TS Trần Quốc Thành tận tình, bảo, hướng dẫn trực tiếp bổ sung cho nhiều kiến thức chuyên môn kinh nghiệm quý báu nghiên cứu khoa học Mặc dù có nhiều cố gắng trình học tập, nghiên cứu song luận văn khơng tránh khỏi hạn chế thiếu sót Kính mong nhận góp ý, dẫn thầy giáo, cô giáo bạn đồng nghiệp Thái Nguyên, tháng năm 2015 Tác giả Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐiiHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn Lương Văn Chiến Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐiiHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT iv DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU v MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Cấu trúc luận văn Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ NỀN NẾP SINH HOẠT VÀ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH CÁC TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC BÁN TRÚ 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Các nghiên cứu giới 1.1.2 Các nghiên cứu Việt Nam 1.2 Một số khái niệm 10 1.2.1 Quản lý 10 1.2.2 Nền nếp sinh hoạt 12 1.2.3 Nền nếp học tập 13 1.2.4 Quản lý nếp học tập sinh hoạt học sinh 13 1.3 Đặc điểm sinh hoạt học tập học sinh trường phổ thông Dân tộc bán trú 14 Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐiiHi TN http://www.lrc.tnu.edu.vn 1.3.1 Đặc điểm sinh hoạt học sinh trường bán trú 14 1.3.2 Đặc điểm học tập học sinh trường bán trú 16 1.4 Nội dung quản lý nếp sinh hoạt học tập học sinh trường phổ thông dân tộc bán trú 18 1.4.1 Xây dựng nội quy phân công trách nhiệm cho phận quản lý học sinh bán trú 18 1.4.2 Quản lý việc thực thời gian biểu sinh hoạt hàng ngày 20 1.4.3 Quản lý sinh hoạt tập thể ký túc xá bán trú 22 1.4.4 Quản lý sinh hoạt cá nhân ký túc xã bán trú 23 1.4.5 Quản lý việc thực giấc tự học sau lên lớp 25 1.4.6 Chỉ đạo giữ gìn an ninh, trật tự ký túc xá bán trú 26 1.4.7 Quản lý sở vật chất, trang thiết bị phục vụ sinh hoạt học tập học sinh 28 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến việc quản lý nếp sinh hoạt học tập học sinh trường phổ thông Dân tộc bán trú 29 1.5.1 Các yếu tố khách quan 29 1.5.2 Các yếu tố chủ quan 32 TIỂU KẾT CHƯƠNG 35 Chương 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ NỀN NẾP SINH HOẠT VÀ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH CÁC TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC BÁN TRÚ HUYỆN PÁC NẶM, TỈNH BẮC KẠN 36 2.1 Các trường phổ thông Dân tộc bán trú huyện Pác Nặm, tỉnh Bắc Kạn 36 2.1.1 Quá trình hình thành phát triển nhà trường 36 Số hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc.tnu.edu.vn 2.1.2 Đặc điểm giáo viên học sinh nhà trường 37 2.1.3 Đặc điểm hoạt động nhà trường 39 2.2 Thực trạng nếp sinh hoạt học tập học sinh trường PTDTBT huyện Pác Nặm, tỉnh Bắc Kạn 40 2.2.1 Nội quy áp dụng cho học sinh bán trú trường 40 – ĐHiv TN Số hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc.tnu.edu.vn 2.2.2 Bộ máy quản lý học sinh bán trú 41 2.2.3 Thực trạng thực thời gian biểu sinh hoạt hàng ngày 42 2.2.4 Thực trạng sinh hoạt tập thể cá nhân ký túc xá 42 2.2.5 Thực trạng thực quy định tự học sau lên lớp 43 2.2.6 Thực trạng an ninh, trật tự kí túc xá bán trú 46 2.2.7 Thực trạng sở vật chất, trang thiết bị phục vụ sinh hoạt học tập học sinh 47 2.3 Thực trạng quản lý nếp sinh hoạt học tập học sinh trường PTDTBT huyện Pác Nặm, tỉnh Bắc Kạn 49 2.3.1 Đánh giá việc xây dựng điều nội quy sinh hoạt học tập học sinh bán trú 49 2.3.2 Thực trạng phân công trách nhiệm cho phận quản lý học sinh 51 2.3.3 Quản lý việc thực thời gian biểu sinh hoạt hàng ngày 53 2.3.4 Quản lý sinh hoạt ký túc xá bán trú 54 2.3.5 Quản lý việc thực giấc tự học HS 55 2.3.6 Quản lý cơng tác giữ gìn an ninh, trật tự ký túc xá 61 2.3.7 Quản lý sở vật chất, trang thiết bị phục vụ sinh hoạt học tập học sinh 63 2.4 Đánh giá chung nếp quản lý nếp học tập, sinh hoạt học sinh trường PTDT bán trú huyện Pác Nặm, tỉnh Bắc Kạn 65 2.4.1 Những thành công hạn chế 65 2.4.2 Nguyên nhân thực trạng 66 Chương 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ NỀN NẾP SINH HOẠT VÀ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH CÁC TRƯỜNG PHỔ THƠNG DÂN TỘC Số hóa Trung tâm Học liệu N http://www.lrc.tnu.edu.vn Tổ chức cho phụ huynh học sinh ký cam kết việc cho học bán trú, chấp hành đầy đủ quy định địa phương, nhà trường Tăng cường nguồn lực xã hội hóa hỗ trợ nhà trường xây dựng sở vật chất, dần đảm bảo đầy đủ điều kiện trường PTDTBT Quy hoạch đất đai đảm bảo diện tích, giải phóng mặt bằng, sẵn sàng cho quy hoạch đầu tư có vốn xây dựng Tăng cường phối hợp với phòng giáo dục huyện, trường, gia đình có em theo học bán trú cơng tác quản lý học sinh bán trú 2.3 Với Phòng GD&ĐT huyện Thường xuyên quan tâm, đạo, hướng dẫn nhà trường việc xây dựng kiện toàn máy cán quản lý, giáo viên, nhân viên trường PTDTBT Đầu tư bổ sung đổi trang thiết bị phục vụ sinh hoạt học tập trường chưa có có xuống cấp như: Giường ngủ, chăn, màn, cơng trình nước sạch, cơng trình vệ sinh, khu nhà bếp - nhà ăn Xây dựng xây dựng bổ sung sở hạ tầng phục vụ công tác giảng dạy học tập cán bộ, giáo viên học sinh: Nhà hiệu bộ, phòng học, thư viện, phòng chức năng, phòng thực hành mơn, nhà để xe, nhà bảo vệ Tham mưu với UBND huyện để bố trí, điều động đủ định mức biên chế cán quản lý, giáo viên, nhân viên cho nhà trường theo định mức biên chế trường PTDTBT 2.4 Với Ủy ban nhân dân huyện Bố trí, điều động đảm bảo số lượng đội ngũ quản lý, giáo viên, nhân viên để đơn vị thực có hiệu mơ hình trường sau chuyển đổi loại hình Bổ sung ngân sách, thẩm định, quy hoạch, đầu tư xây dựng CSVC bước đảm bảo chuẩn mơ hình trường PTDTBT Số hóa Trung tâm Học liệu – Đ97HTN http://www.lrc.tnu.edu.vn DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Đặng Quốc Bảo (1999), Khoa học tổ chức quản lý, NXB Thống kê Hà Nội Đặng Quốc Bảo (2008), Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục, NXB Giáo dục Hà Nội Phan Kế Bính (1998), Việt Nam phong tục, NXB Thành phố Hồ Chí Minh Bộ Giáo dục đào tạo (2007), Điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thơng trường phổ thơng có nhiều cấp học, Hà Nội Bộ Giáo dục đào tạo (2008), Thông tư số 59/2008/TT-BGDĐT hướng dẫn định mức biên chế nghiệp giáo dục trường chuyên biệt công lập, Hà Nội Bộ Giáo dục đào tạo (2010), Thông tư số 24/2010/TT-BGDĐT, Ban hành Quy chế tổ chức hoạt động trường phổ thông dân tộc bán trú, Hà Nội Bộ Giáo dục đào tạo (2011), Thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT, Ban hành Điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thơng trường phổ thơng có nhiều cấp học, Hà Nội Chính phủ (2006), Nghị định số 61/2006/NĐ-CP sách nhà giáo, cán quản lý giáo dục công tác trường chuyên biệt, vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn Vũ Dũng (1997), "Nếp sống sinh viên", Tạp chí Thanh niên khoa học số (3) 10 Phạm Minh Hạc (1981), Một số vấn đề giáo dục khoa học giáo dục, NXB giáo dục, Hà Nội 11 Phạm Minh Hạc (1986), Một số vấn đề giáo dục khoa học giáo dục, NXB Giáo dục, Hà Nội Số hóa Trung tâm Học liệu – Đ98HTN http://www.lrc.tnu.edu.vn 12 Nguyễn Kế Hào (2005), Giáo dục phát triển bền vững thời đại tồn cầu hóa, Kỷ yếu hội thảo khoa học trường Đại học sư phạm Hà Nội Số hóa Trung tâm Học liệu – Đ99HTN http://www.lrc.tnu.edu.vn 13 Hà Sĩ Hồ - Lê Tuấn (1987), Những giảng quản lý trường học, NXB Giáo dục 14 Trần Kiểm (2002), Khoa học quản lý nhà trường phổ thông, NXB Giáo dục Hà Nội 15 Trần Kiểm (2004), Khoa học quản lý giáo dục - Một số vấn đề lý luận thực tiễn, NXB Giáo dục, Thành phố Hồ Chí Minh 16 Kondacop M.I (1984), Quản lý giáo dục quốc dân địa bàn huyện, Trường CBQLGDTW, Hà Nội 17 Lối sống xã hội chủ nghĩa (1982), NXB Sự thật Hà Nội 18 Mikon Dakop, P.V KhuDoMinxki (1993), Quản lý giáo dục quốc dân địa bàn quận - huyện, Nội san trường cán quản lý Giáo dục Đào tạo Trung ương 2, Thành phố Hồ Chí Minh 19 Hà Thế Ngữ - Đặng Vũ Hoạt (1987), Giáo dục học, số vấn đề lý luận thực tiễn, NXB Giáo dục, Hà Nội 20 Nguyễn Ngọc Quang (1989), Những khái niệm lý luận quản lý giáo dục, Trường cán quản lý giáo dục - đào tạo I, Hà Nội 21 Phạm Hồng Quang (2002),Tổ chức dạy học cho học sinh dân tộc, miền núi, nhà xuất đại học sư phạm 22 Phạm Hồng Quang (2005), Quản lý phát triển môi trường giáo dục, NXB giáo dục, Hà Nội 23 Phạm Hồng Quang (2006), Môi trường giáo dục, NXB giáo dục, Hà Nội 24 Quốc hội nước CHXHCN Việt Nam (2005), Luật Giáo dục, Hà Nội 25 Quốc hội nước CHXHCN Việt Nam (2009), Luật sửa đổi, bổ sung số điều Luật giáo dục, Hà Nội 26 Ngô Quang Sơn (2003), Áp dụng dạy học tích cực dạy học môn, NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội Số hóa Trung tâm Học liệu – Đ100HTN http://www.lrc.tnu.edu.vn 27 Trần Quốc Thành (2009), Khoa học quản lý đại cương, Tập giảng cho học viên cao học chuyên ngành Quản lý giáo dục Số hóa Trung tâm Học liệu – Đ101HTN http://www.lrc.tnu.edu.vn 28 Thủ tướng Chính phủ (2010), Quyết định số 85/2010/QĐ-TTg Ban hành số sách hỗ trợ học sinh bán trú trường phổ thông dân tộc bán trú, Hà Nội 29 Nguyễn Cảnh Toàn - Nguyễn Kỳ - Vũ Văn Tảo (1998), Quá trình dạy tự học, NXB Giáo dục 30 Nguyễn Cảnh Toàn, Nguyễn Kỳ, Lê Khánh Bằng, Vũ Văn Tảo (2002), Học dạy cách học, NXB Đại học Sư phạm 31 Khúc Năng Tồn (1999), Nếp sống có văn hóa sinh viên sư phạm, Luận văn thạc sĩ Tâm lý học, Hà Nội 32 Mạc Văn Trang (1998), Đặc điểm lối sống sinh viên phương hướng biện pháp giáo dục lối sống cho sinh viên, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 33 Trần Văn Trọng (2009), Biện pháp quản lý hoạt động tự học học sinh trường Văn hóa 3, Bộ Cơng an, Luận văn thạc sỹ QLGD, ĐHSP Hà Nội 34 Lê Thanh Tú (2009), Thực trạng công tác quản lý hiệu trưởng hoạt động tự học học sinh trung học phổ thông huyện Thốt Nốt, Cần Thơ, Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục 35 Trung tâm từ điển ngôn ngữ - Viện ngôn ngữ (1992), Từ điển Tiếng Việt, Hà Nội Số hóa Trung tâm Học liệu – Đ102HTN http://www.lrc.tnu.edu.vn PHỤ LỤC PHIẾU XIN Ý KIẾN MẪU PHIẾU SỐ 1: KHẢO SÁT THỰC TRẠNG (Dành cho cán quản lý) Để có sở nghiên cứu biện pháp quản lý nếp sinh hoạt học tập học sinh trường PTDTBT huyện Pác Nặm, tỉnh Bắc Kạn, xin đồng chí vui lòng cho biết ý kiến số vấn đề sau cách điền vào chỗ trống đánh dấu X vào ô cột phù hợp với ý kiến Xin đồng chí giới thiệu đơi chút thân: Họ tên: Giới tính Nam/Nữ Chức vụ: .Đơn vị công tác: Thâm niên công tác .Thời gian làm quản lý: Câu hỏi Xin đồng chí vui lòng cho biết trình độ cán bộ, giáo viên trường PTDTBT huyện Pác Nặm, tỉnh Bắc Kạn? 1.Đạt chuẩn Trên chuẩn Nhân viên Ý kiến khác: Câu hỏi Xin đồng chí vui lòng cho biết số lượng học sinh trường PTDTBT huyện Pác Nặm, tỉnh Bắc Kạn? Tổng số Số học sinh bán trú Tỷ lệ Ý kiến khác: Câu hỏi Xin đồng chí vui lòng cho biết việc lập kế hoạch thực kế hoạch tự học học sinh trường PTDTBT huyện Pác Nặm, tỉnh Bắc Kạn? 1.Tốt Khá Trung bình Trung bình Ý kiến khác: Câu hỏi Xin đồng chí vui lòng cho biết việc thực nếp học tập học sinh trường PTDTBT huyện Pác Nặm, tỉnh Bắc Kạn? Thường xun Ít thường xun Khơng Ý kiến khác: Câu hỏi Xin đồng chí vui lòng cho biết sở vật chất trường PTDTBT huyện Pác Nặm, tỉnh Bắc Kạn? Tốt Trung bình Chưa tốt Ý kiến khác: Trân trọng cảm ơn giúp đỡ đồng chí./ MẪU PHIẾU SỐ 2: KHẢO SÁT THỰC TRẠNG (Dành cho cán giáo viên) Để có sở nghiên cứu biện pháp quản lý nếp sinh hoạt học tập học sinh trường PTDTBT huyện Pác Nặm, tỉnh Bắc Kạn, xin đồng chí vui lòng cho biết ý kiến số vấn đề sau cách điền vào chỗ trống đánh dấu X vào ô cột phù hợp với ý kiến Xin đồng chí giới thiệu đôi chút thân: Họ tên: Giới tính Nam/Nữ Chức vụ: .Đơn vị công tác: Thâm niên công tác Câu hỏi Xin đồng chí vui lòng cho biết biện pháp hướng dẫn học sinh xây dựng kế hoạch tự học trường PTDTBT huyện Pác Nặm, tỉnh Bắc Kạn? Thường xuyên Đôi Không thường xuyên Ý kiến khác: Câu hỏi Xin đồng chí vui lòng cho biết biện pháp hướng dẫn học sinh xây dựng nội dung tự học trường PTDTBT huyện Pác Nặm, tỉnh Bắc Kạn? Thường xuyên Đôi Không thường xuyên Ý kiến khác: Câu hỏi Xin đồng chí vui lòng cho biết việc hướng dẫn học sinh biện pháp tự học để rèn nếp học tập trường PTDTBT huyện Pác Nặm, tỉnh Bắc Kạn? Thường xuyên Đôi Không thường xuyên Ý kiến khác: Câu hỏi Xin đồng chí vui lòng cho biết việc thực kiểm tra đánh giá kết thực nếp học tập học sinh trường PTDTBT huyện Pác Nặm, tỉnh Bắc Kạn? Thường xuyên Đôi Không thường xuyên Ý kiến khác: Trân trọng cảm ơn giúp đỡ đồng chí./ MẪU PHIẾU SỐ 3: XIN Ý KIẾN (Dành cho học sinh bán trú) Để có sở đánh giá xây dựng biện pháp quản lý nếp sinh hoạt học tập, em vui lòng cho biết ý kiến số vấn đề sau cách điền vào chỗ trống đánh dấu X vào ô cột phù hợp với ý kiến Em giới thiệu đơi chút thân Họ tên: Giới tính Nam/Nữ Tuổi: .Dân tộc: Địa thường trú: Câu hỏi Đề nghị em cho biết việc hướng dẫn học sinh phương pháp tự học để rèn nếp học tập trường PTDTBT huyện Pác Nặm, tỉnh Bắc Kạn? Thường xuyên Đôi Không thường xuyên Ý kiến khác: Câu hỏi Đề nghị em cho biết việc quản lý sở vật chất, đảm bảo trang thiết bị phục vụ nếp học tập học sinh trường PTDTBT huyện Pác Nặm, tỉnh Bắc Kạn? 1.Thường xuyên Đôi Không thường xuyên Ý kiến khác: Câu hỏi Đề nghị em cho biết việc quản lý sở vật chất, đảm bảo trang thiết bị phục vụ nếp sinh hoạt học sinh trường PTDTBT huyện Pác Nặm, tỉnh Bắc Kạn? 1.Thường xuyên Đôi Không thường xuyên Ý kiến khác: Trân trọng cảm ơn giúp đỡ anh/ chị./ MẪU PHIẾU SỐ 4: KHẢO NGHIỆM CÁC BIỆN PHÁP Để khảo nghiệm biện pháp quản lý nếp sinh hoạt học tập học sinh trường PTDTBT huyện Pác Nặm, tỉnh Bắc Kạn, xin đồng chí vui lòng cho biết ý kiến số vấn đề sau cách điền vào chỗ trống đánh dấu X vào cột phù hợp với ý kiến Xin đồng chí giới thiệu đơi chút thân: Họ tên: Giới tính Nam/Nữ Chức vụ: Đơn vị công tác: Thâm niên công tác .Thời gian làm quản lý: Câu Đánh giá tính cần thiết biện pháp TT BP1 BP2 BP3 BP4 BP5 BP6 Các biện pháp Hoàn thiện máy quản lý học sinh nội quy quy định ché độ sinh hoạt, học tập học sinh Tổ chức giáo dục cho học sinh hiểu rõ có ý thực chấp hành điều quy định nội quy cách đầy đủ nghiêm túc Tăng cường kiểm tra giám sát việc thực nội quy quy chế sinh hoạt học tập học sinh Đầu tư đầy dủ sở vật chất trang thiết bị phục vụ sinh hoạt học tập học sinh Xây dựng chế phối kết hợp nhà trường với gia đình, quyền địa phương quản lý học sinh giữ gìn an ninh trật tự Thực nghiêm túc chế khen thưởng trách phạt học sinh hoạt động ký túc xá bán trú Mức độ cần thiết Cần Bình Chưa ĐTB thiết thường cần Thứ bậc Câu Đánh giá tính khả thi biện pháp Mức độ khả thi TT Các biện pháp Khả khả thi thi Hồn thiện máy quản lý học sinh nội quy quy định chế độ sinh hoạt học tập học sinh Tổ chức giáo dục cho học sinh hiểu rõ có ý thực chấp hành điều quy định nội quy cách đầy đủ nghiêm túc Tăng cường kiểm tra giám sát việc thực nội quy quy chế sinh hoạt học tập học sinh Đầu tư đầy dủ sở vật chất trang thiết bị phục vụ sinh hoạt học tập học sinh Xây dựng chế phối kết hợp nhà trường với gia đình, quyền địa phương quản lý học sinh giữ gìn an ninh trật tự Thực nghiêm túc chế khen thưởng trách phạt học sinh hoạt động ký túc xá bán trú Xin trân trọng cảm ơn giúp đỡ đồng chí./ Khơng khả thi ĐTB Thứ bậc ... học sinh trường phổ thông Dân tộc bán trú huyện Pác Nặm, tỉnh Bắc Kạn 5.3 Đề xuất số biện pháp quản lý nếp sinh hoạt học tập học sinh trường phổ thông Dân tộc bán trú huyện Pác Nặm, tỉnh Bắc Kạn. .. sinh trường phổ thông Dân tộc bán trú huyện Pác Nặm, tỉnh Bắc Kạn Chương Một số biện pháp quản lý nếp sinh hoạt học tập học sinh trường phổ thông Dân tộc bán trú huyện Pác Nặm, tỉnh Bắc Kạn Số... "Quản lý nếp sinh hoạt học tập học sinh trường phổ thông Dân tộc bán trú huyện Pác Nặm, tỉnh Bắc Kạn" Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận, thực trạng quản lý nếp sinh hoạt học tập học

Ngày đăng: 21/12/2018, 09:31

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan