TRƯỜNG THCS LIÊNG TRANG Tổ : Ngữ Văn ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP MÔN: NGỮ VĂN-KÌ I LỚP – NĂM HỌC 2014 - 2015 A.PHÂN MÔN VĂN BẢN ST T TÊN ĐOẠN TRÍCH,TÁC PHẨM Chuyện người gái Nam Xương ( Truyền kỳ mạn lục) Đánh Ngọc Hồi , quân Thanh bị thua trận, bỏ Thăng Long, Chiêu Thống trốn ngồi ( Hồng Lê thống chí) Truyện Kiều TÁC GIẢ Khẳng định vẻ đẹp truyền Nguyễn Dữ thống người phụ nữ Việt ( Thế kỷ 16) Nam Cảm thương trước số phận bi kịch họ chế độ phong kiến Ngô Gia - Hình ảnh người anh hùng Văn dân tộc Quang Trung Phái( Ngơ - Sự thất bại thảm hại Thì Nhậm, qn Thanh bè lũ bán Ngơ Thì nước Chí, Ngơ Thì Du) (Thế kỷ 18) - Cuộc đời nghiệp Nguyễn Du - Vai trò, vị trí lịch sử (Nửa cuối văn học dân tộc kỷ 18 đầu 19) Chị em Thúy Kiều ( Truyện Kiều) Nguyễn Du Cảnh ngày xuân (Truyện Kiều) \ Kiều lầu Ngưng Bích (Truyện Kiều) Nguyễn Du Nguyễn Du (1765-1820) Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga (Truyện Lục Vân Nguyễn Đình Chiểu NỘI DUNG NGHỆ THUẬT - Viết chữ Hán - Kết hợp yếu tố thực yếu tố hoang đường - Tiểu thuyết lịch sử chương hồi viết chữ Hán, cách kể nhanh gọn, khắc họa nhân vật qua hành động - Giới thiệu tác giả Tác phẩm truyện thơ Nơm lục bát - Tóm tắt nội dung, cốt truyện - Ca ngợi vẻ đẹp chị em Thúy - Ước lệ , cổ điển Kiều - Lấy thiên nhiên làm + Thúy Vân: vẻ đẹp đoan chuẩn mực để tả vẻ đẹp trang, phúc hậu, dự báo người đời êm đềm, trôi chảy + Thúy Kiều: vẻ đẹp sắc sảo, mặn mà, dự báo đời lênh đênh, sóng gió - Bức tranh cảnh thiên - Từ ngữ, hình ảnh giàu nhiên lễ hội nhạc điệu - Tấm lòng chung thủy với - Tả cảnh ngụ tình đặc Kim Trọng, nhân hậu đáng sắc thương, hiếu thảo với cha mẹ - Tâm trạng buồn tủi, lo âu tuyệt vọng - Cuộc đời, nghiệp, vai trò - Giới thiệu tác giả- tác Nguyễn Đình Chiểu phẩm, truyện thơ Nơm - Khát vọng giúp đời, hành - Nghệ thuật kể chuyện, Stt 10 11 Tiên) TÁC PHẨM Đồng chí – 1948 ( Đầu súng trăng treo) Bài thơ tiểu đội xe khơng kính – Vầng trăng quầng lửa 1969 Đoàn thuyền đánh cá – 1958 ( Ngày mai trời lại sáng) Bếp lửa – 1963 ( Hương bếp lửa) 12 Ánh trăng – 1978 , thành phố Hồ Chí Minh 13 Làng – Viết đầu kháng chiến chống Pháp, in Tạp chí văn nghệ 1948 Lặng lẽ Sa Pa (Giữa xanh 1972) (1822-1888) THỂ LOẠI Thơ tự TÁC GIẢ Truyện ngắn Chiếc lược ngà Truyện (Viết 1966 chiến trường ngắn Chính Hữu NỘI DUNG CHÍNH Tình đồng chí găn bó keo sơn chung cảnh ngộ chung lí tưởng năm đầu kháng chiến chống Pháp Thơ tự Phạm Tiến Khắc học hình ảnh Duật xe khơng kính làm bật hình ảnh người lính dũng cảm, bất chấp gian nan Thơ chữ Huy Cận Khắc họa hình ảnh thiên nhiên người lao động sống Thơ chữ Bằng Việt Kỉ niệm tình bà cháu, lòng kính u, biết ơn cháu bà Tình yêu quê hương, đất nước Thơ chữ Nguyễn Duy Nhắc nhở thái độ sống tình cảm với khứ gian lao, nghĩa tình với thiên nhiên Khơng qn đạo lí «Uống nước nhớ nguồn » Kim Lân Tình u làng tình Truyện yêu kháng chiến, yêu ngắn nước ơng Hai( Người nơng dân nói chung kháng chiến chống Pháp) 14 15 đạo Lục Vân Tiên Bộc lộ miêu tả giản dị mang phẩm chất đẹp đẽ Kiều màu sắc Nam Bộ Nguyệt Nga Lục Vân Tiên NGHỆ THUẬT Hình ảnh, ngơn ngữ giản dị, giàu biểu cảm Ngôn ngữ, giọng điệu giàu tính ngữ Hình ảnh tượng phong phú Miêu tả, biểu cảm, bình luận qua hồi tưởng Hình ảnh giàu biểu cảm, kết hợp tự trữ tình Miêu tả tâm lí nhân vật, kể chuyện tự nhiên, ngơn ngữ độc thoại, đối thoại mang đậm tính ngữ Nguyễn Thành Khẳng định vẻ đẹp Tự kết hợp Long người lao động với bình luận bình dị ý nghĩa công việc họ Nguyễn Quang Ca ngợi tình cha Miêu tả tâm lí Sáng cảnh ngộ éo le xây dựng Nam Bộ) chiến tranh tính cách nhân vật B.TIẾNG VIỆT I.Các phương châm hội thoại 1.Phương châm lượng : a.Khái niệm : Khi giao tiếp cần nói có nội dung, nội dung lời nói phải đáp ứng yêu cầu giao tiếp, không thiếu không thừa b.VD : A : - Bạn có biết Nhà thầy giáo dạy mơn tốn lớp đâu khơng ? B :- Ở Đam Rông đâu ? 2.Phương châm chất a.Khái niệm : Khơng nên nói điều mà khơng tin hay khơng có chứng xác thực b.VD : An nói Với Minh : - Mình nhìn thấy ổi to núi 3.Phương châm quan hệ : a.Khái niệm : Khi giao tiếp cần nói vào đề tài giao tiếp, tránh nói lạc đề VD : Ơng nói gà, bà nói vịt 4.phương châm cách thức a.Khái niệm: Khi giao tiếp, cần ý nói ngắn gọn, rành mạch, tránh cách nói mơ hồ b.VD : Đem cá kho 5.Phương châm lịc a.Khái niệm: Khi giao tiếp cần tế nhị tôn trọng người khác b.VD: Bạn làm chưa tốt – Khơng nên nói: Bạn làm tệ II.Xưng hô hội thoại: - Tiếng Việt có hệ thống từ ngữ xưng hơ phong phú, tinh tế, giàu sắc biểu cảm - Người nói cần vào đối tượng giao tiếp, tình giao tiếp cụ thể để xưng hơ cho thích hợp - VD:Tơi, tao, tớ, cậu , mợ, chú, gì, …………… III.Cách đẫn trực tiếp, cách dẫn gián tiếp 1.Cách dẫn trực tiếp: Là nhắc lại nguyên văn lời nói hay ý nghĩ nhân vật, người, lời dẫn trực tiếp đặt dấu ngoặc kép VD: Nó làm in trách tơi; kêu ử, nhìn tơi, muốn bảo tơi rằng: “ A! Lão già tệ lắm! Tôi ăn với lão mà lão đối xử với à?” 2.Cách dẫn gián tiếp: Là thuật lại lời nói hay ý nghĩa nhân vật, người, có điều chỉnh cho thích hợp; lời dẫn gián tiếp khơng đặt dấu ngoặc kép 3.Cách chuyển lời dẫn trực tiếp qua lời dẫn gián tiếp ngược lại a.Cách chuyển lời dẫn trực tiếp qua lời dẫn gián tiếp VD: Lời dẫn trực tiếp: Cô tin: “Em vượt qua khó khăn để đạt học sinh giỏi cấp huyện” - Chuyển qua lời dẫn gián tiếp: Cô giáo tin bạn Lan vượt qua khó khănđẻ đạt học sinh giỏi cấp huyện * Cách chuyển: - Thay đổi đại từ nhân xưng cho phù hợp - Bỏ dấu hai chấm dấu ngoặc kép - Thêm từ từ trược lời dẫn - Không thiết phải xã từ phải ý b.Chuyển lời dẫn gián tiếp qua lời dẫn trực tiếp VD: Lời dẫn gián tiếp: Ơng cha ta thường nói ngày đàng học sang khôn -Chuyển thành lời dãn trực tiếp : Ơng cha ta nói: “ Đi ngày đàng Học sang khôn” * Cách chuyển: - Khơi phục lại ngun văn lời nói - Sử dụng dấu hai chấm dấu ngoặc kép IV.Sự phát triển từ vựng: Có hai cách - Cách 1: Phát triển nghĩa từ + Thêm nghĩa mới, + Chuyển nghĩa - Cách hai: Phát triển số lượng từ ngữ + Tạo từ + Vay mượn V.Trau dồi vốn từ: Có hai hình thức trau dồi vốn từ - Rèn luyện để nắm đầy đủ xác nghĩa từ - Rèn luyện để biết thêm từ chưa biết, làm tăng vốn từ VI.Các biện pháp tu từ BPT T Nội dung Tác dụng So sánh Nhân hóa Đối chiếu hay Những vật vơ nhiều vật tri, vơ giác có tượng với hành động tính cách người, gọi tên đối tượng từ người… Ẩn dụ Điệp ngữ Dùng svht Lặp dể nói đến svht ngữ khác lần chúng có nét tương đồng Nói lại từ Phóng đại, mức nhiều độ, quy mơ, tính chất vật tượng Làm bật đối Làm cho vật Tăng gợi Làm bật Nhấn mạnh, gây tượng nói đến trở hình gợi cảm ý, gây cảm ấn tượng, tăng nên sinh động, xúc mạnh sức biểu cảm có hồn PHẦN C:TẬP LÀM VĂN: 1.Gợi ý phần Các yếu tố làm văn tự sự:: Ba yếu tố cần nắm làm văn tự sự: Miêu tả nội tâm.( Miêu tả nét mặt , cử , điệu , để toát lên tâm trạng nhân vật….) Nghị luận ( Đưa nhận xét đánh giá mang tính khái quát , triết lí… ) Độc thoại nội tâm.(Nhân vật tự nêu lên suy nghĩ thân vấn đề Gợi ý phần thực hành Tập làm văn: Đề 1:.Cảm nhận em phẩm chất người lính cụ Hồ qua hai thơ Đồng Chí Tiểu Đội Xe Khơng Kính : MB: - Giới thiệu nội dung khái quát tác phẩm ( Hai tác phẩm viết người lính chiến tranh vệ quốc) - Trong gian khổ họ toát lên phẩm chất đáng quý người lính cụ Hồ : Gan , dũng cảm, lạc quan , yêu đời giàu tình yêu tổ quốc TB: Cả hai thơ làm rạng ngời phẩm chất người lính cách mạng: * Giàu tình yêu tổ quốc: + Bài đồng chí:trong gian khổ họ đoàn kết gắn bõ bên để vượt qua gian khổ bảo vệ tổ quốc.( dẫn chứng thơ – phân tích ) + Bài tiểu đội: Tư hiên ngang , dũng cảm coi thường bom đạn kẻ thù , bất chấp hiểm nghuy ngồi xe khơng kính để trận phục vụ kháng chiến ( dẫn chứng câu thơ tiêu biểu để phân tích )  Họ chàng Thạch Sanh kỉ 20 giàu tình yêu tổ quốc sâu nặng: không sợ gian khổ, không sợ hi sinh… * Lạc quan, yêu đời: + Bài đồng chí: Trong gian khổ lạc quan: Miệng cười buốt giá Đầu súng trăng treo( chân thực mà lãng mạn ) + Bài thơ tiểu đội:Nhìn mặt lấm cười ha ( đùa với gian khổ )  Sự lạc quan yêu đời giúp họ quên gian khổ thực để chiến đấu tổ quốc nhân dân * Cảm nhận chung: Họ chàng trai giàu ý chí nghị lực, giàu tình u đất nước đáng để khâm phục KB: - Khái quát lại phẩm chất người lính cụ Hồ -Bài học rút cho thân em (em học tập gì,cần làm để xđáng với thệ trước Đề : Cảm nhận em nhân vật bé Thu truyện ngắn Chiếc Lược Ngà Nguyễn Quang Sáng? Qua đó, em học tập nhân vật bé Thu? MB: - Giới thiệu tác giả tác phẩm - Giới thiệu khái quát cảm nhận em nhân vật bé Thu ( bé Thu em bé đầy cá tính, yêu thương bố sâu nặng ) TB: Lần lượt nêu cảm nhận em bé Thu : * Thu em bé có cá tính : ương ngạnh đến bướng bỉnh có tình cảm u ghét rạch ròi ngây thơ hồn nhiên ( Lấy dẫn chứng để làm sáng tỏ tình cách trên: cách cư xử với anh Sáu ngày đầu.) * Thu em bé có tình cảm với bố sâu sắc mạnh mẽ ( Lấy dẫn chứng thể tình cảm với anh Sáu lúc chia tay…)  Nhận xét – Cảm thụ riêng em: Thu em bé bướng bỉnh giàu tình cảm ,rất đáng yêu , cách thể tình cảm em dứt khốt , rạch ròi phù hợp tâm lí đứa trẻ lên tám…… KB: - Khẳng định lại cảm nhận em - Liên hệ nêu suy nghĩ thân Đề :Cảm nhận em nhân vật ông Hai truyện ngắn “Làng” Kim Lân ?Qua đó, em học tập nhân vật Ông Hai? MB: - Giới thiệu tác giả hoàn cảnh đời tác phẩm - Nêu giá trị nội dung Vb: truyện kể tình yếu làng quê, yêu đất nước sâu nặng nhân vật ông Hai thời kì đầu kháng chiến chống Pháp TB: * Tóm tắt sơ lược hồn cảnh ông Hai * ông Hai người nông dân có tình yêu làng quê, yêu đất nước sâu nặng: - Khi nghe tin làng Chợ Dầu theo giặc: + Da mặt tê rân, cổ nghẹn ắng lại tưởng không thở + Cúi gằm mặt về, nằm vật giường, nước mắt trào  Ông bất ngờ, bàng hồng sửng sốt, khơng tin thật Cảm giác ông lúc này: Đau đớn, xấu hổ, uất ức, tủi nhục cảm giác bị xúc phạm => Tâm trạng thái độ ta thấy ông người yêu làng , yêu quê hương sâu nặng - Những ngày sau đó: - Khơng dám ngồi, khơng dám gặp ai, đêm trằn trọc khơng ngủ, - để ý lời bàn tán xung quanh Lo sợ mụ chủ nhà đuổi  Nỗi lo lắng buồn phiền sợ hãi ám ảnh ông - Ơng định: “Làng u thật làng theo tây phải thù làng” - Ơng dốc bầu tâm với để an ủi lòng cho thấy : tình cảm làng q sâu sắc, lòng thủy chung với cách mạng, cụ Hồ sâu nặng  Tình u nước ơnh Hai rộng lớn, mạnh mẽ vượt lên lên tình cảm làng * Tình u đất nước sâu nặng, thắm thiết, ơng chấp nhận hi sinh tình làng để theo kháng chiến, theo cụ Hồ * Khi nhận tin cải Mặt ông tươi vui rạng rỡ,ông chia quà cho Sốt sắng chạy khắp láng báo tin: nhà ông bị đốt, làng ơng khơng theo tây  Ơng vui sướng hạnh phúc, mát gia đình khơng ngăn nỗi niềm vui niềm tự hào làng  Ơng hai người nơng dân có tình u làng tha thiết, tình u gắn bó sâu nặng với tình yêu đất nước  Rút học cho thân: tình yêu quê hương, đát nước học tập tốt để góp phần xây dựng tổ quốc KB:Tóm gọn ND-NT Cảm nhận thân tác phẩm “Trên đường tới vinh quang , khơng có dấu chân kẻ lười biếng” Đã duyệt đề cương: Hoàng Thị Minh Ngọc