THPT Nguyeãn Thò Minh Khai LÀM VĂN ’ Trong buổi sinh hoạt CLB, em được phân công phát biểu ý kiến về vấn đề trang phục của học sinh trung học. ’ Trong một diễn đàn, em được phân công trình bày nội dung chương trình hành động của lớp mình về chủ đề “Vì một môi trường xanh, sạch, đẹp” ? - Khi gặp những tình huống như thế em sẽ làm gì? - Lợi ích của việc trình bày một vấn đề? - Những yêu cầu khi trình bày một vấn đề? 2phút Trình bày một vấn đề là dùng ngôn ngữ nói nhằm truyền đạt thông tin, nêu lên suy nghó và bày tỏ thái độ, tình cảm của mình trước mọi người về một vấn đề nào đó đang đặt ra trong cuộc sống. Trỡnh baứy m t v n ủ laứ m t k n ng giao ti p quan tr ng trong ủ i s ng c a con ng i. Giuựp chuựng ta baứy toỷ roừ raứng vaứ chớnh xaực suy ngh , nh n th c, nguy n v ng c a mỡnh. Có kh n ng thuy t ph c ả ă ế ụ ng i khác hiểu, c m thông ườ ả ho c đ ng tình v i mình.ặ ồ ớ T o nên sự thành công ạ cho con ng i trong m i ườ ọ l nh v c c a đ i s ng.ĩ ự ủ ờ ố Bám sát mục đích, đối tượng và nội dung chính cần trình bày. Biết cách trình bày tự nhiên, rõ ràng, mạch lạc, lời nói sinh động, truyền cảm, có ngữ điệu, âm lượng phù hợp. Chú ý kết hợp các yếu tố phi ngôn ngữ như động tác, cử chỉ, ánh mắt và sử dụng có hiệu quả các phương tiện nghe nhìn như loa đài, tranh ảnh, đèn chiếu, các phần mềm máy tính,… [...]... Một số mẫu th ời trang 2phút ? Mẫu trình bày trên: - Trình bày đề tài gì? Hướng tới đối tượng nào? - Nội dung cơ bản của đề tài trên ? Những tư liệu mà đề tài đó sử dụng? 1.Xác đònh đề tài, đối tượng và hoàn cảnh Đề tài gì ? Do người khác yêu cầu hay tự xác đònh ? Có phù hợp với trình độ, năng lực của mình không ? Đối tượng người nghe? Hoàn cảnh nói? Tình huống: Đề tài: Trang phục học sinh THPT c... đầuthuyết minh văn - Ý nghóa việc lựa chọn trang phục - Trật tự thời gian - Nhận đònh về trang phục đẹp - Trật tự không gian - Quan điểm về đồng phục HS - Trật tự lôgic - Về đồng phục áo dài của nữ sinh Lời kết III/ Kết thúc: Tóm tắt các nội dung đã trình bày Khẳng đònh ý nghóa, vai trò và tác dụng của vấn đề Gợi ra cho người nghe những suy nghó và hành động thiết thực Giúp cho việc trình bày rõ ràng, mạch... và các liệ ,ntranhc áo dài của nữ n đề nh, sá về vấ sinh * Về đồ g phụ trang phục n cần lứa ttuổi chọc phương tiệ của thiế khá … Tư liệu: Trong cuộc sống, sách vở, sinh trung học tranh ảnh, Có ý, có nội dung để trình bày 3 Lập dàn ý cho bài phát biểu, trình bày Dàn ý gồm ba phần: I/ Mở bài : Nêu vấn đề II/ Nội dung cơ bản Nêu các ý cần trình bày Sắp xếp các ý theo trình tự hợp lí Vận dụng các hình thức... đoàphân thanh niên học sinh phát biểu ý , kiến về vấn đề trang nh: c của lứa tuổ Hoàn cảphụSinh hoạt thân mậit, học sinh trung tự nhiên học Không lạc đề, đi đúng hướng, chọn được cách trình bày phù hợp với đối tượng, hoàn cảnh (ngôn ngữ, tư thế, …) 2 Xác đònh nội dung cơ bản và phạm vi tư liệu Nội dung: ng: Tình i dung chính và các trọng huố Nộ * Ýtâm, tr nc lựa chọn trang phục nghóa việ điểm Trong buổigsinh... chuẩn mực, trang phục lịch sự Bình tĩnh, tự tin, khơng hấp tấp hay vội vàng trong khi xuất hiện Khâu chuẩn bò nội dung cơ bản, phạm vi tư liệu có thể xem là quan trọng trong các bước chuẩn bò để trình bày một vấn đề . ? - Khi gặp những tình huống như thế em sẽ làm gì? - Lợi ích của việc trình bày một vấn đề? - Những yêu cầu khi trình bày một vấn đề? 2phút Trình bày. về vấn đề trang phục của học sinh trung học. ’ Trong một diễn đàn, em được phân công trình bày nội dung chương trình hành động của lớp mình về chủ đề “Vì