Bài 32. Vấn đề khai thác thế mạnh ở Trung du và miền núi Bắc Bộ

4 248 0
Bài 32. Vấn đề khai thác thế mạnh ở Trung du và miền núi Bắc Bộ

Đang tải... (xem toàn văn)

Thông tin tài liệu

Bài 32. Vấn đề khai thác thế mạnh ở Trung du và miền núi Bắc BộBài 32. Vấn đề khai thác thế mạnh ở Trung du và miền núi Bắc BộBài 32. Vấn đề khai thác thế mạnh ở Trung du và miền núi Bắc BộBài 32. Vấn đề khai thác thế mạnh ở Trung du và miền núi Bắc BộBài 32. Vấn đề khai thác thế mạnh ở Trung du và miền núi Bắc BộBài 32. Vấn đề khai thác thế mạnh ở Trung du và miền núi Bắc Bộ

BÀI 32: VẤN ĐỀ KHAI THÁC THẾ MẠNH Ở trUNG DU VÀ MIỀN NÚI BẮC BỘ I MỤC TIÊU Sau học, học sinh: Kiến thức - Phân tích ý nghĩa vị trí địa lý phát triển kinh tế - xã hội vùng - Hiểu phân tích mạnh hạn chế điều kiện tự nhiên, dân cư, sở vật chất – kĩ thuật vùng - Phân tích việc sử dụng mạnh để phát triển ngành kinh tế vùng, số vấn đề đặt biện pháp khắc phục - Biết phát triển kinh tế vùng có ý nghĩa quan trọng phát triển kinh tế Kĩ - Sử dụng đồ để xác định vị trí vùng, nhận xét, giải thích phân bố số ngành sản xuất bật - Phân tích bảng số liệu, vẽ biểu đồ liên quan đến kinh tế vùng Trung du miền núi Bắc Bộ - Kĩ khai thác biểu đồ, tranh ảnh, atlat Thái độ Định hướng hình thành lực - Năng lực chung: giải vấn đề, tự học, hợp tác, giao tiếp, ứng dụng công nghệ thông tin - Năng lực chuyên biệt: tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng tranh ảnh, atlat II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên (GV) - Tranh ảnh vùng Trung du miền núi Bắc Bộ - Bảng cập nhật số liệu - Đồ dùng cần thiết cho hoạt động nhóm: giấy Ao, A3, bút - Máy tính, máy chiếu, atlat Chuẩn bị học sinh (HS) - Tư liệu vùng - Atlat Việt Nam - Phiếu học tập phần trình bày pont III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Tình xuất phát * Mục tiêu: giới thiệu phần nội dung học, tạo hứng thú, ham muốn tìm hiểu đầy đủ học * Hình thức học tập: cá nhân * Phương tiện: máy tính, máy chiếu, hình ảnh * Thời gian: phút Bước 1: GV chiếu PP trò chơi ô chữ để dẫn dắt vào Mỗi học sinh mở hình ghép để từ khóa “ Thế mạnh” Bước 2: HS thực nhiệm vụ Bước 3: HS trao đổi thảo luận, nhận xét bổ xung Bước 4: GV chốt lại vấn đề dẫn dắt vào Như em có nhiều hiểu biết vấn đề sử dụng tài nguyên thiên nhiên nước ta Tuy nhiên để hiểu rõ đầy đủ vấn đề cô em tìm hiểu học hơm - Bài 14: Sử dụng bảo vệ tài nguyên tài nguyên thiên nhiên Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Khái quát chung * Mục tiêu - Hiểu ý nghĩa vị trí địa lý phát triển kinh tế - xã hội vùng - HS có khả hợp tác, biết phân tích vị trí địa lý, sử dụng atlat tìm tư liệu từ nguồn khác * Hình thức: Cá nhân * Phương tiện: Máy tính, máy chiếu, atlat, tranh ảnh, giấy A3, bút dạ… * Thời gian: 10 phút * Các bước tiến hành Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ GV giao nhiệm vụ từ học trước: Đọc phần I sách giáo khoa trang 145 Và quan sát hình 32 trang 147 tìm hiểu nội dung sau đây: - Vị trí địa lý - Gồm tỉnh - Ý nghĩa vị trí địa lý - Đánh giá tình hình phát triển kinh tế - xã hội Bước 2: HS thực nhiệm vụ nhà Bước 3: HS tiến hành trao đổi thảo luận hình thức trò chơi GV chia lớp học làm nhóm với luật chơi: Mỗi nhóm trả lời nội dung theo yêu cầu GV Nội dung trả lời nhóm sau khơng trùng với nhóm trước Nếu vi phạm lượt chơi Thư kí nhóm ghi lại kết nhóm ( thơng qua) Kết thúc phần chơi nhóm trao đổi kết cho nhóm khác để tính điểm (Mỗi gạch đầu dòng tính điểm, câu hỏi phụ tính điểm) GV cho nhóm bốc thăm để chọn lượt chơi đầu tiên, thứ tự lượt tính theo chiều kim đồng hồ Số vòng chơi cho nội dung giới hạn Câu hỏi phụ: - Tại diện tích rừng tăng nhanh mà chất lượng rừng chưa phục hồi - Phân biệt rừng phòng hộ, rừng đặc dụng, rừng sản xuất? Bước 4: GV đánh giá kết thực nhiệm vụ: GV chiếu phần kiến thức chuẩn để HS so sánh Sản phẩm kiến thức, kĩ năng, lực cần đạt Sử dụng bảo vệ tài nguyên sinh vật a Tài nguyên rừng * Ý nghĩa rừng - Về kinh tế: nguồn sống phận dân cư gắn với rừng (nguồn nguyên liệu cho công nghiệp khai thác chế biến lâm sản) bảo vệ hồ thủy điện, thủy lợi - Về môi trường: giữ cân sinh thái (chống xói mòn đất, điều hòa dòng chảy, giảm lũ lụt, điều hòa khí ) * Hiện trạng - Trước 1983: Tài nguyên rừng suy giảm nghiêm trọng (tổng diện tích, diện tích rừng tự nhiên, độ che phủ) - Sau 1983: Diện tích rừng tăng chất lượng rừng chưa phục hồi (70% diện tích rừng nghèo phục hồi) * Nguyên nhân - Tài nguyên rừng giảm: chiến tranh, khai thác bừa bãi, cháy rừng, đốt nương làm rẫy - Rừng phục hồi: trồng rừng, bảo vệ rừng, khai thác hợp lí * Biện pháp bảo vệ - Quy hoạch, bảo vệ, phát triển loại rừng + Đối với rừng phòng hộ: Bảo vệ ni dưỡng rừng có, trồng rừng đất trống đồi trọc + Đối với rừng đặc dụng: Bảo vệ cảnh quan đa dạng sinh vật vườn quốc gia khu bảo tồn thiên nhiên + Đối với rừng sản xuất: Duy trì phát triển diện tích rừng chất lượng rừng, hồn cảnh rừng, độ phì chất lượng đất rừng - Triển khai Luật bảo vệ rừng, giao đất rừng cho người dân - Thực chiến lược quốc gia trồng rừng ... học sinh mở hình ghép để từ khóa “ Thế mạnh Bước 2: HS thực nhiệm vụ Bước 3: HS trao đổi thảo luận, nhận xét bổ xung Bước 4: GV chốt lại vấn đề dẫn dắt vào Như em có nhiều hiểu biết vấn đề sử dụng... Nguyên nhân - Tài nguyên rừng giảm: chiến tranh, khai thác bừa bãi, cháy rừng, đốt nương làm rẫy - Rừng phục hồi: trồng rừng, bảo vệ rừng, khai thác hợp lí * Biện pháp bảo vệ - Quy hoạch, bảo... biết vấn đề sử dụng tài nguyên thiên nhiên nước ta Tuy nhiên để hiểu rõ đầy đủ vấn đề cô em tìm hiểu học hơm - Bài 14: Sử dụng bảo vệ tài nguyên tài nguyên thiên nhiên Hoạt động hình thành kiến

Ngày đăng: 17/12/2018, 13:16

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • - Trước 1983: Tài nguyên rừng suy giảm nghiêm trọng (tổng diện tích, diện tích rừng tự nhiên, độ che phủ)

  • - Sau 1983: Diện tích rừng tăng nhưng chất lượng rừng chưa được phục hồi (70% diện tích rừng nghèo và mới phục hồi)

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan