1.1.1.2 Tại phải dạy học theo hướng tích hợp Tư tưởng tích hợp bắt nguồn từ sở khoa học đời sống Mọi vật, tượng tự nhiên xã hội nhiều có mối quan hệ gắn bó với Khơng thể giải vấn đề, nhiệm vụ lí luận thực tiễn mà không sử dụng tổng hợp kinh nghiệm, kiến thức nhiều lĩnh vực khác Hơn nữa, sống đại bách khoa toàn thư, tập đại thành tri thức, kinh nghiệm lượng kiến thức, kinh nghiệm tăng lên ngày Hiện nay, giới, mõi ngày có khoảng gần 2000 sách xuất Điều cho thấy khơng thể dạy học theo kiểu cũ, gồm nhiều môn học riêng lẻ, biệt lập với Chỉ có dạy học theo hướng tích hợp đáp ứng nhu cầu trang bị hệ thống kiến thức tăng lên vùn Cũng cần phải thấy rằng, trình phát triển giới, xuất nhiều kiến thức, kĩ giáo dục giới tính, giáo dục pháp luật, bảo vệ mơi trường, phòng chống tệ nạn… chưa đủ trọng yếu để trở thành môn học độc lập giảng dạy nhà trường lại khơng thể khơng trang bị cho học sinh Do đó, cần tích hợp giáo dục kiến thức, kĩ thơng qua mơn học Vì lí mà xây dựng chương trình giáo dục phổ thông, xu hướng chung nước giới tăng cường tích hợp