Đang tải... (xem toàn văn)
Sáng kiến kinh nghiệm: Rèn Luyện Kĩ Năng Vẽ Kỹ Thuật Ở Phân Môn Vẽ Kỹ Thuật Khối 8 Đề nghị công nhận sáng kiến kinh nghiệm cấp cơ sở năm học 2017- 2018 I. CÓ TÍNH MỚI VÀ SÁNG TẠO 1. Nêu lý do, mục đích vì sao phải viết sáng kiến này. Tính mục đích: - Môn Công nghệ ở trường học trung học cơ sở là những kiến thức cơ bản nhất cho học sinh, đào tạo cho các em những hiểu biết ban đầu về vẽ kĩ thuật, hình chiếu…, góp phần hình thành kĩ năng vận dụng vào thực tiễn cuộc sống. - Để hoàn thành mục tiêu dạy học thì người giáo viên cần phải có một số biện pháp giúp học sinh học tốt phân môn vẽ kĩ thuật từng đối tượng học sinh, giúp các em hứng thú học tập đạt kết quả cao. Dựa trên việc tìm hiểu thực trạng của việc giảng dạy và học tập môn công nghệ hiện nay mà có một số đề xuất về một số biện pháp giúp học sinh học tốt phần môn vẽ kĩ thuật, giúp giờ học thực sự lôi cuốn, có tính tư duy, sáng tạo nhằm kích thích hứng thú học tập của học sinh. - Học sinh có thói quen học theo ý thích, chưa thực sự coi trọng việc lĩnh hội kiến thức lý thuyết của bài học. Một số học sinh và phụ huynh đôi khi vẫn còn coi các môn ít giờ là môn phụ. Môn học cũng được, không học cũng không sao. - Hiện tại môn công nghệ trong nhà trường dạy hai tiết trên tuần đó là khoảng thời gian ngắn không đủ cho các em tiếp thu và phát huy được khả năng tư duy sáng tạo của mình. Cần phải có thời gian để luyện tập, rèn kĩ năng vẽ chính xác. - Khó khăn về nhiều mặt đặc biệt là khả năng tư duy và sự yêu thích môn học này chưa cao. - Bên cạnh những hạn chế trên thì còn có nhiều điểm mạnh mà giáo viên cần sử dụng triệt để nhằm nâng cao hiệu quả của giờ dạy: * Đối với giáo viên: Hiện tại giáo viên chuyên trách bộ môn ở các trường đã đầy đủ và đáp ứng được yêu cầu chuyên môn của bộ môn. Giáo viên hầu hết có trình độ chuyên môn vững vàng, nhiệt tình trong công tác giảng dạy. Luôn luôn trao dồi kiến thức, học hỏi kinh nghiệm ở các bạn đồng nghiệp. * Đối với học sinh: Đa số các em có yêu thích tìm tòi học hỏi kiến thức mới. Học sinh thích thể hiện ngay những gì mình thấy trong hiện thực cuộc sống mặc dù cách thể hiện ấy có vẻ ngây thơ và không chính xác. 2. Đảm bảo sáng kiến này mang tính mới và sáng tạo, gồm: - Đề tài này bản thân tôi đã từng nghiên cứu trong quá trình học chuyên môn và những năm tập sự cho đến khi thực dạy nhưng chưa thực hiện viết. Trong những năm học trước tôi thấy hoạt động dạy học môn công nghệ diễn ra một cách khuôn mẫu nhàm chán, học sinh khá thụ động, thiếu tập trung vào bài học, nên trong năm học này tôi tiếp tục nghiên cứu“. Rèn luyện kĩ năng vẽ kỹ thuật ở phân môn vẽ kỹ thuật khối 8’’. Để rút ra được những kinh nghiệm góp phần tạo tiết học nhẹ nhàng, sinh động, thu hút sự chú ý và yêu thích bộ môn của học sinh. - Hướng cho học sinh yêu thích học môn công nghệ nhằm giúp cho các em phát triển hoàn thiện các kiến thức, kĩ năng trong lĩnh vực kĩ thuật công nghiệp. Trong đó “Vẽ kĩ thuật”. Là phần học khá trừu tượng không phải ai cũng hiểu và vẽ được. Vì vậy việc trang bị cho học sinh hiểu đúng nghĩa về phần vẽ kĩ thuật là phải rèn luyện cho mình một kiến thức, kĩ năng phù hợp với từng nội dung bài học. - Phần vẽ kĩ thuật có vai trò khá quan trọng trong việc giáo dục tính cẩn thận, khéo léo, kĩ năng thực hành, tư duy sáng tạo. Vẽ kĩ thuật giúp học sinh có cách nhìn về sâu sắc về hình dáng, kích thước sản phẩm. Trên cơ sở đó học sinh có thể tạo ra các mô hình sáng tạo để dự thi các cấp. - Những vấn đề liên quan đến trí tưởng tượng, tư duy của học sinh trong từng bản vẽ. Đối với các em nói chung, học sinh nói riêng là cả một thế giới muôn hình muôn vẻ, với những nét ngây thơ và trừu tượng các em không thể hình dung theo cảm tính mà phải một quy luật nhất định tạo nên chứ không phải do hiểu biết về cuộc sống, các em thường vẽ các hình chiếu theo nhìn gì nhìn thấy. - Áp dụng khi cho học sinh vẽ hình chiếu của vật thể thì phải cho các em xác định được các mặt phẳng chiếu (mặt phẳng chiếu đứng, mặt phẳng chiếu bằng, mặt phẳng chiếu cạnh).
Sáng kiến kinh nghiệm: Rèn Luyện Kĩ Năng Vẽ Kỹ Thuật Ở Phân Môn Vẽ Kỹ Thuật Khối Đề nghị công nhận sáng kiến kinh nghiệm cấp sở năm học 2017- 2018 I CĨ TÍNH MỚI VÀ SÁNG TẠO Nêu lý do, mục đích phải viết sáng kiến Tính mục đích: - Mơn Cơng nghệ trường học trung học sở kiến thức cho học sinh, đào tạo cho em hiểu biết ban đầu vẽ kĩ thuật, hình chiếu…, góp phần hình thành kĩ vận dụng vào thực tiễn sống - Để hoàn thành mục tiêu dạy học người giáo viên cần phải có số biện pháp giúp học sinh học tốt phân môn vẽ kĩ thuật đối tượng học sinh, giúp em hứng thú học tập đạt kết cao Dựa việc tìm hiểu thực trạng việc giảng dạy học tập môn công nghệ mà có số đề xuất số biện pháp giúp học sinh học tốt phần môn vẽ kĩ thuật, giúp học thực lơi cuốn, có tính tư duy, sáng tạo nhằm kích thích hứng thú học tập học sinh - Học sinh có thói quen học theo ý thích, chưa thực coi trọng việc lĩnh hội kiến thức lý thuyết học Một số học sinh phụ huynh coi mơn mơn phụ Mơn học được, không học không - Hiện môn công nghệ nhà trường dạy hai tiết tuần khoảng thời gian ngắn khơng đủ cho em tiếp thu phát huy khả tư sáng tạo Cần phải có thời gian để luyện tập, rèn kĩ vẽ xác - Khó khăn nhiều mặt đặc biệt khả tư u thích mơn học chưa cao - Bên cạnh hạn chế có nhiều điểm mạnh mà giáo viên cần sử dụng triệt để nhằm nâng cao hiệu dạy: * Đối với giáo viên: Hiện giáo viên chuyên trách môn trường đầy đủ đáp ứng yêu cầu chuyên môn mơn Giáo viên hầu hết có trình độ chun mơn vững vàng, nhiệt tình cơng tác giảng dạy Luôn trao dồi kiến thức, học hỏi kinh nghiệm bạn đồng nghiệp * Đối với học sinh: Đa số em có u thích tìm tòi học hỏi kiến thức Học sinh thích thể thấy thực sống cách thể ngây thơ khơng xác Đảm bảo sáng kiến mang tính sáng tạo, gồm: - Đề tài thân tơi nghiên cứu q trình học chuyên môn năm tập thực dạy chưa thực viết Trong năm học trước thấy hoạt động dạy học môn công nghệ diễn cách khuôn mẫu nhàm chán, học sinh thụ động, thiếu tập trung vào học, nên năm học tiếp tục nghiên cứu“ Rèn luyện kĩ vẽ kỹ thuật phân môn vẽ kỹ thuật khối 8’’ Để rút kinh nghiệm góp phần tạo tiết học nhẹ nhàng, sinh động, thu hút ý yêu thích môn học sinh - Hướng cho học sinh u thích học mơn cơng nghệ nhằm giúp cho em phát triển hoàn thiện kiến thức, kĩ lĩnh vực kĩ thuật cơng nghiệp Trong “Vẽ kĩ thuật” Là phần học trừu tượng hiểu vẽ Vì việc trang bị cho học sinh hiểu nghĩa phần vẽ kĩ thuật phải rèn luyện cho kiến thức, kĩ phù hợp với nội dung học - Phần vẽ kĩ thuật có vai trò quan trọng việc giáo dục tính cẩn thận, khéo léo, kĩ thực hành, tư sáng tạo Vẽ kĩ thuật giúp học sinh có cách nhìn sâu sắc hình dáng, kích thước sản phẩm Trên sở học sinh tạo mơ hình sáng tạo để dự thi cấp - Những vấn đề liên quan đến trí tưởng tượng , tư học sinh vẽ Đối với em nói chung, học sinh nói riêng giới mn hình mn vẻ, với nét ngây thơ tr ừu t ượng em hình dung theo cảm tính mà phải quy luật định tạo nên hiểu biết sống, em thường vẽ hình chiếu theo nhìn nhìn thấy - Áp dụng cho học sinh vẽ hình chiếu vật thể phải cho em xác định mặt phẳng chiếu (mặt phẳng chiếu đứng, mặt phẳng chiếu bằng, mặt phẳng chiếu cạnh) - Giáo viên phải hướng dẫn cách quan sát, phân tích mặt phẳng chiếu (Hình 1) - Sau cho em nhìn vật mẫu phải tưởng tượng hình khơng gian vật mẫu đưa Giống dạy phần hình chiếu hình chóp giáo viên phải cho học sinh quan sát hình mẫu thật yêu cầu học sinh cho biết hình chóp bao hình gì? Các cạnh m ặt c hình chóp có đặc điểm gì? Hãy cho ví dụ hình chóp mà ta thường gặp? (Hình 2A, Hình 2B) - Giáo viên đưa mơ hình hình chóp mơ hình m ặt ph ẳng chiếu giới thiệu học sinh kích thước hình chóp Khi ta đặt hình chóp có mặt song song với mặt phẳng chiếu m ặt ph ẳng chiếu cho ta hình chiếu tương ứng có dạng hình gì? Trên m ỗi hình chiếu tương ứng, cho ta biết kích thước hình chóp đ ều? (Hình 3A, Hình 3B) - Trong phân mơn vẽ kĩ thuật đòi hỏi em phải quan sát kĩ hình dáng, kích thước vật thể Từ chi tiết nhỏ, đến phần nhỏ bị che khuất Quá trình hồn thành vẽ kĩ thuật q trình quan sát, tìm tòi, suy nghĩ để xác định cho xác, muốn học sinh phải thuộc nắm kiến thức vẽ kĩ thuật, sở để khám phá, tìm hình dạng cụ thể Khi vẽ hình chiếu vật thể học sinh thường sử dụng như: Giấy A4, bút chì, bút bi, thước đo độ dài, compa… Giúp học sinh đạt hiệu cao nội dung độ xác thể vẽ Qua hình thành cho học sinh có hứng thú thực hành vẽ hình chiếu tiết khác - Như 3: “Bài tập thực hành hình chiếu vật thể” Giáo viên nên cho học sinh diễn tả hình dạng mặt vật thể theo hướng khác Chúng bố trí vị trí định vẽ Để đọc thành th ạo phát huy trí tưởng tượng khơng gian nhằm giúp em yêu thích làm thực hành Hình 4A, Hình 4B Tự chấm điểm: Tối đa 25 điểm II CÓ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG - Vẽ kĩ thuật gắn liền với thực tiễn đời sống Nó bắt nguồn từ sống trở lại phục vụ cho sống, mà chương trình nội dung dạy học vẽ kĩ thuật trường trung học sở phải quan tâm gắn với đời sống học sinh xã hội - Khi tạo cho học sinh khả tư hứng thú vẽ kĩ thuật giúp cho em u thích mơn cơng nghệ sáng tạo thiết bị phục vụ cho sống - Nội dung vẽ kĩ thuật chương trình phổ thơng gắn liền với vật dụng hàng ngày học sinh, đòi hỏi học sinh ln ln tìm tòi, sáng tạo vẽ kĩ thuật bài: Hình chiếu, vẽ khối đa diện, vẽ khối tròn xoay, vẽ chi tiết, vẽ lắp, vẽ nhà… - Từ giúp khả tưởng tượng hứng thú phân mơn vẽ kĩ thuật Chúng ta tổ chức cho học sinh tham quan công trình xây dựng, nhà máy sản xuất, mơ hình, vẽ xây dựng,…Cho học sinh quan sát thực tế hình thức học tập thú vị, thay đổi khơng khí học tập Tự chấm điểm: Tối đa 20 điểm III ĐẠT HIỆU QUẢ VỀ KINH TẾ - XÃ HỘI Về hiệu kinh tế: - Phần vẽ kĩ thuật giúp em có khả vận dụng kiến thức, kĩ vẽ xác vào vẽ hình chiếu vật thể vào thực tế sống Qua thời gian thực tơi thấy việc học tập em có nhiều tiến hơn, em biết cách vẽ từ vật thể đơn giản đến vật thể phức tạp Một số học sinh có ý thức sưu tầm vật dụng để vẽ phục vụ cho việc học tập Kết đạt 99,07% học sinh trung bình,tỉ lệ khá, giỏi cao (Hình 5,6) Các phong trào nhà trường tổ chức phong trào sáng tạo thiếu niên Những phong trào em tham gia đạt giải nhờ tư sáng tạo suy nghĩ - Giáo viên cần phải nghiên cứu nhiều việc soạn giảng, chuẩn bị nhiều vẽ kĩ thuật (hình chiếu), bước tiến hành vẽ thực hành Một vấn đề quan trọng bước chuẩn bị cho học sau Giáo viên phải dặn dò giao nhiệm vụ cho học sinh Bên cạnh học sinh phải tự giác nghiên cứu học - Vẽ kĩ thuật đòi hỏi có kiến thức, sáng tạo, khả tư độ xác cao, việc quan sát đóng vai trò quan trọng sống người học tập em Nó thực cần thiết thiếu được, tảng cho nhận thức, tiền đề phát triển tư giúp người phát triển nhân cách, đáp ứng yêu cầu ngày cao xã hội Về hiệu xã hội: - Qua thực tế nghiên cứu cho thấy tỉ lệ học sinh giỏi tăng lên, đ ặc biệt khả nắm giữ kiến thức mới, điểm trung bình mơn tăng lên đáng kể so với năm học trước Hơn nữa, kỹ tư duy, thực hành số em có chuyển biến tích cực cách rõ rệt Các em u thích mơn cơng ngh ệ mong muốn đươc thực hành nhiều - Mơn cơng nghệ góp phần đào tạo kĩ sư tương lai cho đất nước - Hiện nước ta dần định hướng phát triển theo hướng cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Mọi người hướng tới khoa học kĩ thuật làm cho sống ngày trở nên đại Tự chấm điểm: Tối đa 15 điểm PHỤ LỤC Hình Hình 2A Hình 2B Hình 3A Hình 3B Hình 4A Hướng chiếu A B C Hình chiếu Hình chiếu Hình chiếu đứng cạnh Hình chiếu x x x Hình 4B BẢNG THỐNG KÊ TỈ LỆ XẾP LOẠI HỌC LỰC MÔN CÔNG NGHỆ Năm học 2016 - 2017 Tổng Lớp số HS Kém